四年级好习惯伴我行主题班会【创意版】.ppt
好习惯伴我行班会课件
好习惯伴我行班会课件
活动目的：
1.在道德观念上，教育学生懂得父母对子女有养育之恩，孝敬父母是中华民族的传统美德。
2.在道德情感上，教育学生人、物、事要有感激之情，懂得感恩，关爱他人。.在道德行为上，教育学生在平日生活中做力所能及的事情。为他人分忧解难，理解他人。
活动准备：
1、培养两位能干的学生当主持人。
2、观察自己及别人身上的好习惯。、诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》、快板《好习惯》、《二子剃头》、歌曲、小故事。
活动过程：
师导入：同学们好!什么是习惯呢请全班同学们做一个小小的游戏(两掌相对，十指交叉。注意观察大拇指的位置)，这就是自然而又固执的习惯。法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”词典上讲，习惯是在长时间里逐渐养成的、不容易改变的行为、倾向或社会风尚。可见，习惯是一种养成，是一种比较确定的思想和行为方式。
男：同学们，当熟悉的铃声又在耳畔响起，琅琅的读书又响起整个校园，新的一天开始了。我相信，在我们的每个人的内心，正涌起一股新的力量，渴望每天有新的收获，有更大的进步。
女：新的一天，新的平等机遇。如果你有不太满意的过去。那么新的一天就是你重塑自我的开始。如果你有引人自豪的过去，那么请继续努力。 男：良好的行为习惯是保证良好学习环境的前提，也是形成健康人格的基础，让我们从好的习惯开启新的一天吧
甲：我不是你的影子，但我和你最亲密。
乙：我不是你的手脚，但我最听你的话。
甲：对成功的人来说，我是功臣。
乙：对失败的人来说，——我是罪人。
甲：培训我，——我会为你赢得整个人生;
乙：放纵我，——我会毁掉你的终身。
齐：我到底是谁
全班齐：我就是好习惯。
女：四(3)班“好习惯伴我行”主题班会正式开始。
甲：好的习惯受益终生，首先，让我们诗朗诵《点燃好习惯的心灵之灯》。
乙：今天我们班队会的主题是“让好习惯伴我成长”，那大家都有哪些好习惯呢
生1：每天早晚刷牙，饭后漱口，这就是一种好习惯。
好习惯伴我行主题班会
好习惯伴我行主题班会
习惯有好有坏，习惯养得好，终身受其福;习惯养得不好，终身受其累。学习的习惯也是如此。下面是带来的三篇好习惯伴我行主题班会,希望对大家有所帮助!
好习惯伴我行主题班会1
班会目的
1、通过本次主题班会，使学生认识到什么是好的学习习惯?为什么我们要有好的学习习惯?如果我们习惯不好会怎么样?每个人身上都有缺点，那么面对我们的不良学习习惯，我们该怎么办?
2、使学生端正学习态度，提高学习兴趣，掌握正确高效的学习方法，改掉不良学习习惯，在以后的学习生活中，心中时刻装着好的习惯，时刻要求自己和好的习惯同行，养成良好的学习习惯。 活动过程
一、谜语导入，引出班会主题
课件展示谜语内容：我是你的终身伴侣，我是你最好的帮手，我也可能成为你最大的负担。我可以推着你前进，也可以拖累你直至失败。千万别放纵我，那样，我会将你毁灭。我是谁? 女：
大家一定认真看了刚才的动画吧，那么你们知道谜底是什么吗?(学生齐答)对，就是习惯，今天我们的班会主题是养成良好的学习习惯，而习惯是什么呢?
先让我们来听一个小故事吧。
二、讨论交流
1、听故事，悟事理。
听到这则故事，你从中感悟到了什么呢?
(生自由发表意见，得出结论：习惯的力量很大。)
男：是啊，习惯可以绑住一切。播种一种行为，收获一种习惯;播种一种习惯，收获一种性格;播种一种性格，收获一种命运。习惯，决定了人一生的命运。习惯至关重要。
2、观看图片讨论交流。
女：习惯有好有坏，习惯养得好，终身受其福;习惯养得不好，终身受其累。学习的习惯也是如此。请看下面的图片：
图片展示一：
a.学习没有计划，做作业拖拉，不能按时完成。 b.上课不认真听讲，东张西望，做小动作，玩玩具。 c.不能独立完成作业，考试作弊。
d.遇到难题就放弃，不动脑筋积极思考问题。
男：看了刚才的图片，说说你喜欢图中的小辉吗?为什么?
最新小学德育《好习惯,伴我行》主题班会教学设计
《好习惯，伴我行》主题班会教学设计
一、活动理念：1、设计活动依靠自己，充分展示学生个性
充分展示学生个性，“才能”是素质教育的重要特征。在本次活动的组织过程中，我注意尊重学生的个性，根据每个学生的特长分配活动角色，尽可能让多一点的学生参加表演，让他们发挥自己的个性特长，让全体学生参与到整个活动中来，做活动的小主人。
2、活动是富有个性是灵活多变，学生参与热情高涨。
针对小学生活泼灵动的特点，本次活动采用不同形式等学生喜闻乐见的形式，使活动变得生动富有情趣性，把“良好的行为习惯的种子”播种到每个学生的心田，利用精彩的节目表达文明礼仪的内涵，让学生们从中得到启发，将行为习惯牢记于心。
二、活动目的
1、通过活动，培养学生从小树立良好行为习惯的意识，学会在日常学习生活中养成良好的学习习惯。
2、通过肯学、爱学、乐学、善学，增长知识，提高素质，完善人格，逐步向新世纪需要人才靠近，成为和谐发展，多才、多能的人。
三、活动准备
1、召开班级小班干会议，制定“活动方案”，充分发挥每个学生的特长，然后进行分配活动角色。
2、排演小品、朗诵、儿歌、歌舞表演等多种形式的精彩节目。
3、制作课件
4、准备活动道具和活动文稿。
5、分不同时段来来拉排节目，然后对接节目组合。
四、活动过程
男：大家好，我是主持人 曹家辉
女：大家好，我是主持人 马若凡。
男女：《好习惯伴我行》主题班会活动现在开始，
女：下面请大家跟我们一起进入猜字谜活动（出示PPT）
1、猜字谜活动
英雄儿女肩并肩【好
羽毛分离各半边【习
心边宝贝田横穿【惯
男：习惯就像雏鹰的一双翅膀
女：能让我们在搞搞的蓝天上遨游
男：习惯就是我们成长过程中的最亲密的伙伴
女：能让小苗在阳光下茁壮成长，那我该怎样养成这些习惯呢？
男：说到习惯，先让我们来听一个故事吧。演讲者：李波
在印度和泰国随处可见这样荒谬的场景：一根小小的柱子，一截细细的链子，栓得住一头千斤重的大象。那些驯象人，在大象还是小象的时候，就用一根铁链讲它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象这么挣扎都无法摆脱。小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。小象被链子绑住，二大象则是被习惯绑住。可见，所谓的“习惯”是指长期重复地做并逐渐养成的不自觉活动。
好习惯伴我行主题班会教案
好习惯伴我行主题班会教案
一、教学目标：
1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
2. 培养学生养成好习惯的意识，激发学生自觉培养好习惯的积极性。
3. 引导学生学会制定培养好习惯的计划，并能够持之以恒地践行。
二、教学重点与难点：
重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会制定培养好习惯的计划。
难点：培养学生持之以恒地践行好习惯，克服坏习惯。
三、教学方法：
讨论法、案例分析法、经验分享法
四、教学准备：
1. 案例素材：收集有关好习惯与坏习惯对个人成长影响的真实案例。
2. 投影仪：用于展示案例素材及好习惯养成计划模板。
五、教学过程：
1. 导入：通过一个真实案例，让学生感受好习惯与坏习惯对个人成长的影响。
2. 讨论：引导学生分组讨论，分析案例中人物的好习惯与坏习惯，以及这些习惯如何影响了他们的生活。
3. 总结：教师总结讨论成果，强调好习惯的重要性，激发学生养成好习惯的意愿。
4. 分享：邀请几名学生分享自己已经养成的或正在努力培养的好习惯，以及在这个过程中遇到的挑战和收获。 5. 制定计划：指导学生根据自身情况，制定一个切实可行的培养好习惯的计划。
6. 展示与承诺：让学生将自己的好习惯养成计划展示给全班同学，并承诺坚持践行。
7. 总结与反思：教师引导学生总结本次班会收获，鼓励学生在日常生活中积极践行好习惯，克服坏习惯。
8. 课后作业：要求学生课后坚持践行自己的好习惯养成计划，并定期进行自我反思。
六、教学评价：
1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解学生对好习惯的认识和理解。
2. 课后收集学生的课后作业，评估学生制定和践行好习惯养成计划的情况。
3. 通过与学生交流，了解他们在培养好习惯过程中遇到的困难和问题，给予针对性的指导和建议。
七、教学拓展：
1. 邀请心理健康专家或成功人士进行讲座，分享培养好习惯的经验和方法。
2. 组织学生参加有关好习惯的实践活动，如毅力挑战、自我管理小组等。
好习惯伴我行主题班会教案 2
一、教案主题：好习惯伴我行主题班会教案
二、课时：1课时
三、年级：五年级
四、教学目标：
1. 让学生理解好习惯的重要性，认识到好习惯对个人成长的影响。
3. 提高学生自我管理能力，培养学生的自律意识。
五、教学重点与难点：
重点：让学生认识到好习惯的重要性，学会养成好习惯的方法。
难点：培养学生长期坚持好习惯，克服不良习惯。
六、教学方法：
讨论法、案例分析法、游戏法
七、教学准备：
1. 案例材料
2. PPT课件
3. 班会记录本
八、教学过程：
1. 导入（5分钟）
1.1 班主任简要介绍本次班会的主题和目的。
1.2 学生分享自己对好习惯的理解和体会。
2. 案例分析（10分钟）
2.2 学生分组讨论，分享自己的感悟和启示。
3. 游戏互动（5分钟） 3.1 班主任组织学生进行“好习惯连连看”游戏，让学生在游戏中加深对好习惯的理解。
3.2 学生分享游戏中的体会，以及如何将游戏中的体验应用到实际生活中。
4. 方法指导（5分钟）
4.2 学生分享自己的养成好习惯的方法和经验。
5. 行动计划（5分钟）
5.1 学生制定自己的好习惯行动计划，明确目标、方法和时间。
5.2 学生将自己的行动计划写在班会记录本上，以便后期跟进和反馈。
6. 总结与展望（5分钟）
6.1 班主任对本次班会进行小结，强调好习惯的重要性。
6.2 学生分享自己对养成好习惯的信心和决心。
九、课后跟进：
班主任定期检查学生的班会记录本，了解学生的好习惯养成情况，及时给予指导和反馈。
十、教学评价：
通过观察学生的日常行为，评价学生好习惯养成的效果。学生自我评价和同伴评价也是重要的评价方式。
十一、教学反思：
根据学生的反馈和自己的教学经验，不断调整和完善教学方法和内容，提高班会的教育效果。 十二、教学拓展：
组织学生进行好习惯主题的实践活动，如好习惯展示、好习惯演讲等，让学生在实践中深化对好习惯的理解和认识。
十三、教学资源：
好习惯伴我成长主题班会
好习惯伴我成长主题班会
好习惯伴我成长主题班会9篇
好习惯伴我成长主题班会1
我先请同学们猜个谜语：我不是你的影子，但我与你亲密无间；我不是机器，但我全心全意听命于你；对成功的人来说--我是功臣，对失败的人来说--我是罪魁祸首；成功和失败，--对我毫无差异。培训我--我会为你赢得全世界；放纵我--我会毁掉你的终生。我到底是谁呢”是习惯，对了 ，习惯有好的也有不良的，希望通过这次主题班会，同学们能克服不良习惯，让好习惯伴我们成长！我宣布“给我们的春天设计一个未来，好习惯伴我成长”五五主题班会现在开始。
一、好习惯故事我知道
主持人甲：同学们，良好的习惯是我们生活和学习的保证，为了让我们养成良好的习惯，我们学校开展了好习惯养成教育等系列活动，经过一段时间的认真学习和养成，同学们在各方面的表现都有了惊人的进步。
主持人乙：但是仍有部分同学在习惯养成方面做的不太理想，今天这节班会课的主题就是--好习惯伴我成长，希望同学们能有更多的体会和收获。
甲：今天我们五年五班的全体同学，泼洒一粒希望的种子
乙：给我们的春天设计一个未来，为明天勾画一幅绚丽的画卷
甲：好的习惯就是我们成就未来最亲密的伙伴
乙：它能让小苗在阳光下茁壮成长
甲：好的习惯就像蓝天上雏鹰的一双翅膀。
乙：能让我们在高高的蓝天上翱翔
甲：一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。
乙：是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。 甲：同学们，说到习惯，有谁知道关于好习惯的名人故事呢
听了刚才的名人好习惯故事，你们有什么收获呢
乙：可见，好习惯对我们的成功多么重要！
甲：刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大未来，坏习惯错失好机会。
乙：是啊，好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫吧！
好习惯伴我行主题班会策划书(30篇)
好习惯伴我行主题班会策划书（30篇）
1.谈基本情况
面对新老师，学生往往带有很大的好奇心，而最想知道的是：老师是个什么样的人?他(她)会怎么教我们学英语呢?英语是怎么回事?他(她)和语文、数学老师有什么不同呢?我怎么学，他(她)才会喜欢我?
针对学生的普遍心理，要精心设计教师自己的基本情况和教学个性介绍，可说几句流利动听的英语，学生会羡慕，会产生学好英语的欲望，对教师产生信任感。在学生心里，诚实、自信、严格、耐心、有责任心等品质是一个好老师应该有的。
2.谈当前形势(高考、中考英语)
自_年全面进入课改后，英语的学习更注重的是学习能力培养，每次考试的听力占比在_分左右。由于近年来考试比分的调整，语音、听力考试已成为必然趋势。我们现在是学习英语的起始阶段，我们不仅要学好语言知识，更重要的是我们必须有良好的学习习惯，逐步具备学习英语的能力。我们不能输在起跑线上。
3.谈如何学好英语
首先，要想学好英语，除了对英语感兴趣之外，最最重要的就是要做到2个字：一个是“勤”一个是“恒”。勤有五个方面，即嘴勤奋、耳勤奋、手勤奋、眼勤奋。另外，要想学好英语就得养成一个良好的学习习惯。总之，如果在学习英语的过程中，肯付出、肯努力、持之以恒，乐学、愿学、肯学、会学，从根本上变“要我学”为“我要学”，就能学会英语，会学英语。
4.谈学英语的好习惯(以一天的学习为例)
早读课上背诵老师布置的内容，预习朗读今天课上要学的内容，朗读同步的朗文少儿英语必背篇章。要大声地朗读，让老师在窗口走过能辨别出你的声音。
上课时要积极发言，这样既能锻炼自己的胆量和信心，又能检验自己的发音是否准确。而且老师特别喜欢上课发言积极的孩子。听课时，有自己不会读的单词或其他不懂的地方，要勇敢地问老师，或下课后请教同学或老师，把不懂的弄明白。
做作业时，要独立完成，完成作业与独立完成作业有着本质的区别，只有独立完成作业，才能把所学的知识化为己有。即使是抄写单词或课文，也大有讲究：边认真抄写，边争取掌握所抄内容。你想，如果能这样，你的学习效率就大大提高了。
好习惯伴我行教案
文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！
1 / 6 《好习惯伴我行》主题班会教案
焦村四小 杨海燕
活动目的：
通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
活动准备：
1. 事例材料； 2.《好习惯》三句半； 3.生活实例图片；
活动过程：
一、导入：猜一猜，我是谁？
我不是你的影子，但我和你最亲密。
我不是你的手脚，但我最听你的话。
对成功的人来说，我是功臣。
对失败的人来说，我是坏蛋。
培训我，－－我会为你赢得整个人生；
放纵我，－－我会毁掉你的终身。
我到底是谁？－－我平凡得让你惊奇。
聪明的你，猜到我是谁了吗？ （习惯）
二、事例分析：
1、20世纪60年代，苏联发射了第一艘载人宇宙飞船，宇航员叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时，有这么一个插曲，几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船，进舱门的时候，只有加加林一个人把文档供参考，可复制、编制，期待您的好评与关注！
2 / 6 鞋脱下来了。
他觉得：“这么贵重的一个舱，怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作，让主设计师非常感动。他想：只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下，加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
2、中国科技大学少年班学生周峰的成功秘诀：
周峰，13岁考取中国科技大学少年班，20岁时以托福和GRE的优异成绩得到了美国多所大学的全额奖学金而赴美攻读博士。他认为自己成功的秘诀就是从小养成了良好的学习习惯。周峰认识汉字，记忆英语单词，都是每天10个，即使走亲访友时也从不间断。就这样，一年下来，便记住了3 000多个汉字和3 000多个英语单词。
周峰该学习的时候就一心一意学习，该玩儿的时候就轻轻松松地玩儿，自觉性极强，从不需要别人提醒，更不需要别人强制。他听英语广播学英语，一到点便准时打开收音机。
《良好的学习好习惯伴我行》主题班会记录[主题班会教案]
《良好的学习好习惯伴我行》主题班会记录-主题班会教案 关键字：主题班会教案, 主题班会, 故事, 教育, 口号, 土地,
《良好的学习好习惯伴我行》主题班会记录 一、活动目标：
1. 通过本次主题班会活动，号召同学们学习优秀学生的学
习好习惯。 2. 指出部分学生存在的学习习惯问题，并共同教育。
3. 培养班级优良的学风和积极向上的班风。 二、 班级现状分析： 进入初二后，班级情况发生了较大的变化，特别是在学习
上。通过一段时间的教学可以看出：优秀学生上课认真听讲，
积极思考，主动发言；作业按时完成，且有自己的复习计划，每天能遵照执行，所以作业完成的很好，但部分学生却与之相
反，成绩为班级后列，观察这些学生的主要表现是：
1.注意力不集中。上课东张西望，或做小动作，或开小差，造成老师上课所讲的内容没记住。
2.贪玩不珍惜时间。下课10分钟追逐嘻闹，回家看电视的
时间远多于学习的时间。 3.不完成作业，抄袭他人作业时有发生。
4.大多数同学缺乏学习目标，学习上不主动，导致学习成绩
徘徊不前。 有人说，青少年的心田是一块神奇的土地，播种了一种思
想，便会有行为的收获，播种了行为，便会有习惯的收获，播
种了习惯便会有品德的收获，播种了品德，便会有命运的收获。也有人说，行为养成习惯，习惯造就性格，性格决定命
运。这些话似乎有些绝对，但良好的习惯对人生的确太重要
了。习惯是一种惯量，也是一种能量，养成良好学习习惯的人，要比其他人具有更大的潜能。
三、活动过程： 1、配乐诗朗诵《时间》表演者：学生a
2、故事《英语课上》表演者：学生b 学生评论并发言。
3、小品《课间十分钟》表演者：学生c
学生评论并发言。 4、校园歌曲《童年》演唱者：学生d
5、故事《优生小a和后进生小c》表演者：学生e
学生评论并发言。 7、小品《放学回家》a版与b版表演者：学生f
学生评论并发言。
8、经验交流《我的学习好习惯》表演者：学生m 9、励志歌曲《年轻的战场》演唱：全体学生。
关于好习惯伴我成长的主题班会教案三篇
【 导语】世间万物⽆穷⽆尽，有正必有反，所以⼈应该⽀配习惯，⽽决不能让习惯⽀配⼈。⼀个有好习惯的⼈不⼀定能成功，但是若⼀个⼈有不好的、不良的习惯，那么他⼀定会失败。所以，⼩伙伴应该从⼩就养成良好的习惯。⽆忧考准备了以下教案，希望对你有帮助!
篇⼀ 班会⽬的:
1.通过这次活动，培养学⽣上课专⼼听，不讲话，不搞⼩动作;积极举⼿回答问题;作业认真仔细做，书写⼯整，按时上交不拖拉，有错主动来订正等良好学习习惯.
2.通过表扬有良好学习习惯的同学，促进其他学⽣像他们学习，进⽽形成⼀个良好的班风和学风。
活动准备:
1、请每位学⽣仔细观察班中哪些同学有良好的学习习惯。
2、想⼀想⾃⼰还有哪⼀些不好的学习习惯。
3、准备⼀些优秀作业。
活动过程：
⼀、谈话导⼊
师：你们会唱《上学歌》吗?我们⼀起来唱⼀遍。
⽣齐唱《上学歌》
师：⼩朋友唱的真棒，那谁来说⼀说从这⾸上学歌⾥你听到了什么?现在你做为⼀名⼩学⽣了，你应该怎样做呢?
⽣1：上学的时候不能迟到。
⽣2：要爱学习，爱劳动。
⽣3：要早早的起床，不能赖床。
师：你们说的真棒!是啊，背上书包你们现在已经是⼀年级的⼩学⽣了，不再是学前班的⼩朋友了。那现在可不能像在学前班⼀样了。
⼆、⽐较⼀年级与学前班的不同之处。
1.学⽣讨论。
2.汇报结果，指名回答。
⽣1：学前班的时候，我有时早晨很迟才去学校。
⽣2：学前班的时候，上课经常讲⼩话，没听讲。
⽣3：⼀年级了，上学不能迟到了。上课也不能讲话了。
⽣4：⼀年级要认真完成作业。
3.⼩结：是的。你们说的很好，⼀年级了和学前班有很⼤的不同。你们每个⼈都要时刻记住，学习才是现在你要做的事，不能像在学前班时⼀样，天天玩，要养成好的学习习惯。
三、养成好的学习习惯注意事项。
1.我们要养成哪些好的学习习惯呢?请学⽣⾃⼰说⼀说。
⽣1：认真写作业。 ⽣2：上课认真听讲。
⽣3：积极举⼿回答问题。
师：是的，要养成良好的学习习惯，⾸先就要做到下⾯⼏点： 1.上课专⼼听，不讲话，不搞⼩动作;2.积极举⼿回答问题;3.作业认真仔细做，书写⼯整，按时上交不拖拉，有错主动来订正。 2.你认为我们班上哪些同学的学习习惯好呢?