《丑小鸭》课件_人教版小学语文二年级下册
合集下载
[精品]小学语文人教版二年级《丑小鸭》教育教学课件(PPT 可编辑版)
![[精品]小学语文人教版二年级《丑小鸭》教育教学课件(PPT 可编辑版)](https://img.taocdn.com/s3/m/cd731ef2482fb4daa58d4bff.png)
一样。
A 1. 蛋大、出世晚。
2. 长得难看。
阅读研讨
Q : 丑小鸭终于出生了，它是那么丑，没有一个人喜欢
它，它受到哪些欺负呢？ 请从第三自然段找答案，并把 有关的句子画出来。
A 哥哥、姐姐咬他，公鸡啄他，连
养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭 感到非常孤单，就钻出篱笆，离 开了家。
阅读研讨
Q 仿写句子：丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都
祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮人洗衣。因父早逝， 十三岁即出外谋生。当过商店学徒、剧院杂役。1827年 开始文学创作，写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体 裁作品，以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇 帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小 鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的名篇 。因有底层生活经历，作品多能站在劳苦人民的立场。 暴露统治阶级的奢侈、残暴和愚蠢，描述劳动人民的贫 困与智慧。以丰富的想象、生动的情节、深刻的内容、 简洁而明快的艺术形式著称于世。
丑小鸭感到非常孤单，就钻出篱笆，离开了 家。
丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸亏一位农夫看见 了，把他带回家。
写作背景
作者在丑小鸭这一形象中融入了深切的生活体验和感 受，可以说是他本人生活经历的艺术写照。安徒生一生境 遇坎坷。他家境贫寒，没有受过正规的学校教育。他最初 想做一名芭蕾舞演员，后来又想当一名歌剧演员，但都没 能实现。他开始从事创作，但因出身贫穷而不断遭到别人 的嘲笑排挤。但是他毫不气馁，不懈努力，终于成为一名 享有世界声誉的童话大师。正是由于这种深厚的生活体验， 丑小鸭的形象才塑造得生动感人。这正应验了作者本人的 话：“生活本身就是童话。”
讲故事
想一想，你小时候 读过哪些童话？
学习生字
hōnɡ
新人教课标版小学二年级语文下册 28 丑小鸭 课件
他扑扑翅膀，向湖面飞去，忽然看见镜子似的 湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽毛，长 长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？原 来我不是丑小鸭，是白天鹅呀！
暖烘烘
剩下
卧在
蛋壳
裂开
又惊奇又羡慕
欺负 讨厌
翅膀
孤单
芦苇
讥笑
追赶
冻僵
幸亏
啄
咬
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都 欺负 他：哥 哥姐姐 咬 他，公鸡 啄 他，连养鸭的小姑娘也 讨厌 他。 丑小鸭感到非常 孤单 ，就钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟 讥笑 他，猎狗 追赶 他， 他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。秋天到了， 丑小鸭来到湖边的芦苇里生活。天气越来越冷，丑小鸭趴 冻僵 在湖面上 ，一Байду номын сангаас农夫把他带回了家。
他的 毛是灰色 的，嘴巴 很大，身 子很瘦。
过了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又 大大的 灰灰的 大又丑的鸭子。他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身 瘦瘦的 子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都 谁都 欺负 他：哥 讨厌 他。 哥姐姐 咬 他，公鸡 啄 他，连养鸭的小姑娘也 连 丑小鸭感到非常 孤单 ，就钻出篱笆，离开了家。
丑小鸭来到树林里，小鸟 讥笑 他，猎狗 追赶 他， 他白天只好躲起来，到了晚上才敢出来找吃的。
一天傍晚，一 群天鹅从空中飞过。 丑小鸭望着洁白美 丽的天空，又惊奇 又羡慕。
一天，哥哥姐姐又一起欺负丑小鸭， 丑小鸭___________________。 一天，以致猎狗凶猛地追赶丑小鸭， 丑小鸭黑怕极了，她_________。 在一个漆黑的夜晚，丑小鸭出来寻找 食物，她_________________。 一天，刮起了大风，下起了暴雨，丑 小鸭______________________。
《丑小鸭》课件 人教版小学语文二年级下册PPT文档24页
《丑小鸭》课件 人教版小学语文二年 级下册
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
36、“不可能”这个字(法语是一个字 )，只 在愚人 的字典 中找得 到。--拿 破仑。 37、不要生气要争气，不要看破要突 破，不 要嫉妒 要欣赏 ，不要 托延要 积极， 不要心 动要行 动。 38、勤奋，机会，乐观是成功的三要 素。(注 意：传 统观念 认为勤 奋和机 会是成 功的要 素，但 是经过 统计学 和成功 人士的 分析得 出，乐言，没有不变的承 诺，踏 上旅途 ，义无 反顾。 40、对时间的价值没有没有深切认识 的人， 决不会 坚韧勤 勉。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
人教版小学语文二年级下-精品PPT课件 丑小鸭
什么是童话？它有什么特点？
童话:是儿童文学的一种，
它通过丰富的想象、幻想 和夸张来塑造形象，反映 生活，对儿童进行思想教 育。
当我回顾我
的一生，才惊 讶地发现，我 的童话故事竟 是我最受欢迎 的作品，大概 无人知道，丑 小鸭其实写的 就是我自 己! —安徒生
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于 鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮 人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过 商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作， 写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品， 以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇
作业自选超市
1、丑小鸭变成白天鹅后，又会发生 哪些精彩的故事呢？试着写一写
2、 把丑回到了
家…… 2、原来这一切都是一个美梦,丑小鸭仍旧是
丑小鸭……
以前
现在
毛 （ 灰灰的） 嘴巴（大大的 ） 身子（瘦瘦的）
（雪白的）的羽毛
（长长的）的脖子 （ 美丽 ）极了
啊，原 来我不是丑 小鸭，是一 只漂亮的天 鹅呀！
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知
道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见 镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽 毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？ 啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
齐读第一自然段，当时的 天气怎么样，鸭妈妈在干什 么？
太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在 草堆里，等她的孩子出世。
卧
太阳暖烘烘的。鸭
妈妈卧在草堆里，等她
的孩子出世。
hōng
wò
烘卧
把课文里相关的 句子画出来
想一想：
• 它的毛（灰灰的），嘴巴 （大大的），身子（瘦瘦 的），大家都叫它丑小鸭。
童话:是儿童文学的一种，
它通过丰富的想象、幻想 和夸张来塑造形象，反映 生活，对儿童进行思想教 育。
当我回顾我
的一生，才惊 讶地发现，我 的童话故事竟 是我最受欢迎 的作品，大概 无人知道，丑 小鸭其实写的 就是我自 己! —安徒生
安徒生(1805—1875)丹麦童话作家。生于 鞋匠家庭。祖母曾行乞街头，父为鞋匠，母帮 人洗衣。因父早逝，十三岁即出外谋生。当过 商店学徒、剧院杂役。1827年开始文学创作， 写有诗歌、戏剧、小说、游记等各类体裁作品， 以童话创作成就最大。共一百六十余篇。《皇
作业自选超市
1、丑小鸭变成白天鹅后，又会发生 哪些精彩的故事呢？试着写一写
2、 把丑回到了
家…… 2、原来这一切都是一个美梦,丑小鸭仍旧是
丑小鸭……
以前
现在
毛 （ 灰灰的） 嘴巴（大大的 ） 身子（瘦瘦的）
（雪白的）的羽毛
（长长的）的脖子 （ 美丽 ）极了
啊，原 来我不是丑 小鸭，是一 只漂亮的天 鹅呀！
一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知
道春天来了。他扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见 镜子似的湖面上，映出一个漂亮的影子，雪白的羽 毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影子？ 啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
齐读第一自然段，当时的 天气怎么样，鸭妈妈在干什 么？
太阳暖烘烘的。鸭妈妈卧在 草堆里，等她的孩子出世。
卧
太阳暖烘烘的。鸭
妈妈卧在草堆里，等她
的孩子出世。
hōng
wò
烘卧
把课文里相关的 句子画出来
想一想：
• 它的毛（灰灰的），嘴巴 （大大的），身子（瘦瘦 的），大家都叫它丑小鸭。
新课标人教版小学二年级语文下册：28丑小鸭PPT、优质教学课件
(1) 指名读。 (2) 这一节只有一句话，告诉我们这位“红领巾”提回蝈蝈时神情怎 样？他
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
为什么大家叫它丑小鸭？
丑小鸭
毛灰灰的， 嘴巴大大的， 身子瘦瘦的，
丑小鸭
丑小鸭来到这个世界上，它的处境如何？
读第三、四自然段。
丑小鸭
哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它。
丑小鸭
哥哥姐姐 公鸡 小女孩 小鸟 猎狗
咬它 啄它 讨厌它 讥笑它 追赶它
为什么大ห้องสมุดไป่ตู้都讨厌它，只有鸭妈 妈疼爱它？
丑小鸭
它有了什么想法？它是怎么做的？
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
野（
）
） ） 郊（ ） 您（ 喜（ ）（ ）（ ）
同学们，你们喜欢听童话故事吗？
为什么会这么高兴？他为什么要关心盲婆婆？
(3) 小结。 (4) 齐读第一节。 第二节
(1) 指名读。 (2) 这一节有几句话？第一句话说了什么？蝈蝈真的会唱歌吗？那为 什么“
红领巾”说它会唱歌？ (3) 第二句说了什么？“红领巾”说“在我上学的时候，就……”这 句话说
为什么大家叫它丑小鸭？
丑小鸭
毛灰灰的， 嘴巴大大的， 身子瘦瘦的，
丑小鸭
丑小鸭来到这个世界上，它的处境如何？
读第三、四自然段。
丑小鸭
哥哥、姐姐咬它，公鸡啄它。
丑小鸭
哥哥姐姐 公鸡 小女孩 小鸟 猎狗
咬它 啄它 讨厌它 讥笑它 追赶它
为什么大ห้องสมุดไป่ตู้都讨厌它，只有鸭妈 妈疼爱它？
丑小鸭
它有了什么想法？它是怎么做的？
(2).指导学习第二组句子。 a.出示句子，自由读。 b.指名读第一行两个句子，思考：这两句话分别告诉我们什么？ c.指名读第二行，思考：这句话告诉我们什么？ d.再指名读这一句，“又”要读重音，表示强调。 e.学生自读第三行句子，边读边思考：这句话中的两个意思哪个更 重要？
２． 学生练读。 ３． 指名读，师生评议。 二．背诵
１． 放录音欣赏。 ２． 指着板书引背。 ３． 各人轻声背诵。 ４． 分组交换背。 ５． 全班齐背。 三．写字指导
四．作业练习
１． 抄写生字词。
２． 比一比，再组词。
忘（） 你（
） ） 古（ ） 邻（
盲（） 您（ ３． 扩词训练。
野（
）
） ） 郊（ ） 您（ 喜（ ）（ ）（ ）
同学们，你们喜欢听童话故事吗？
新课标人教版小学二年级语文下册：28丑小鸭PPT、优质教学课件
丑小鸭
他白天只好躲起来，到了晚 上才敢出来找吃的。
丑小鸭
想一想
这时丑小鸭感到很孤单，你 们什么时候感到过孤单？在孤单
的时候心情怎样？
丑小鸭
读第五、六自然段。
丑小鸭一个人孤单的过日子，它 是怎么过的？看图说一说。
丑小鸭
丑小鸭
冬天过去了，春天来了，这时的
丑小鸭怎么样呢？
读第七自然段。
丑小鸭
丑小鸭变成了一只美丽的白天鹅。
同学们，你们喜欢听童话故事吗？
看看这是谁？
这是一只什么的鸭子？一只什么 样的天鹅？
丑小鸭变成了美丽的白天鹅，这 是怎么回事？
丑小鸭
丑小鸭
太阳暖哄哄的。鸭妈妈卧在草堆里，等她的孩子出世。 一只只小鸭都从蛋壳里钻出来了，就剩下一个特别大的蛋。过 了好几天，这个蛋才慢慢裂开，钻出一只又大又丑的鸭子。他的毛 灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的，大家都叫他“丑小鸭”。 丑小鸭来到世界上，除了鸭妈妈，谁都欺负他。哥哥、姐姐咬 他，公鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。丑小鸭感到非常孤单， 就钻出篱笆，离开了家。 丑小鸭来到树林里，小鸟讥笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲 起来，到了晚上才敢出来找吃的。 秋天到了，树叶黄了，丑小鸭来到湖边的芦苇里，悄悄地过日 子。一天傍晚，一群天鹅从空中飞过。丑小鸭望着洁白美丽的天鹅， 又惊奇又羡慕。 天越来越冷，湖面结了厚厚的冰。丑小鸭趴在冰上冻僵了。幸 亏一位农夫看见了，把他带回家。 一天，丑小鸭出来散步，看见丁香开花了，知道春天来了。他 扑扑翅膀，向湖边飞去，忽然看见镜子似的湖面上，映出一个漂亮 的影子，雪白的羽毛，长长的脖子，美丽极了。这难道是自己的影 子？啊，原来我不是丑小鸭，是一只漂亮的天鹅呀！
2. 自己或小组展示学习成果，并对自己的成果作简要说明。说清 楚自
人教版小学语文二年级下册《丑小鸭》课件.docx
《丑小鸭》教学设计教材分析：这是人教版小学语文第四册实验教材根据丹麦著名童话作家安徒牛的《刊小鸭》改写的一篇童话。
距今有两百多年的历史，可是，人们依然对这个作品爱不释手。
丑小鸭那种不屈不折的精神，影响着我们每一代人，给予了人们太多的人生感悟。
文中塑造了一个丰满的童话形象：面对艰难曲折的生活环境和而程，他仍然一心一意地追求美好的理想。
设计理念：《语文课程标准》明确指出：“语文教学要注意语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。
”根据低年级阅读教学的重点，教学本课主耍抓住文本的重点词、句进行训练，让学生在貝体的语言训练过程中积累词句并学习简单的运用。
《课标》还指出：“培养学生的高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度。
”教学屮通过多种情境的创设，再现童话意境之美，让学生在对丑小鸭的外形描写以及所经历的种种遭遇的学习，体会如何正确地看待自己，善待他人。
教学目标：1 •会认木课14个生字“烘、卧、剩、裂、欺、负、讨、厌、孤、笆、讥、苇、僵、亏”，会写“鸭、灰、蛋壳”。
2•能正确、流利地朗读课文。
3•通过对“丑小鸭”丑与美的对比中，引导学生止确认识口己，善待他人。
教学过程：一、导入课题1•同学们喜欢读童话故事吗？今天帕们iu—起走进童话世界，感受童话带给我们的享受。
2•板书课题：丑小鸭（边写边讲解书写要领），生书空。
3.齐读课题两遍。
4、简介作者安徒生。
4、你还知道哪些通话故事？（出示课件）二、初读课文，整体感知1.自读课文，要求读准字音，读通句子。
2 •检查生字词：（出示课件）暖烘烘卧在剩下裂开讨厌讥笑欺负孤单篱笆芦苇冻僵幸亏3、同位检查课文的朗读，指名读，评价三、学生自学，然后小组合作（出示导学提示）1、阅读课文，划出描写丑小鸭模样的句子，并读一读。
2、说说丑小鸭在哪些地方生活过？遇到了哪些困难？3、先自学，然后组内交流。
四、学生汇报。
1、丑小鸭的样子：出示句子：他的毛灰灰的，嘴巴大大的，身子瘦瘦的, 大家都叫他“丑小鸭”。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
执教者： 礼ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ镇中心学校
吴小雷
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册
执教者：礼纪镇中心学校 吴小雷
他的毛灰灰的，嘴 巴大大的,身子瘦瘦的, 大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭的毛灰灰的， 嘴巴大大的， 身子瘦瘦的。
我是超级模仿秀
哥哥姐姐的毛 黄黄的， 嘴巴 扁扁的， 身子 胖胖的， 多么 可爱！
• 哥哥姐姐 咬他，公鸡 啄他，连养鸭的 小姑娘都 讨厌他。 • 丑小鸭来到树林里， • 小鸟讥笑 他，猎狗追赶他。
“他来到世界上，除了鸭妈妈， 谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公
鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
他感到非常孤单，就钻出篱笆，离
开了家。”
“丑小鸭来到树林里，小鸟讥 笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲 起来，到了晚上才敢出来找吃 的。”。
“我来到世界上，除了鸭妈妈， 谁都欺负我。哥哥、姐姐咬我，公
鸡啄我，连养鸭的小姑娘也讨厌我。
我感到非常孤单，就钻出篱笆，离
开了家。”
“我来到树林里，小鸟讥笑我， 猎狗追赶我。我白天只好躲起来， 到了晚上才敢出来找吃的。”。
吴小雷
义务教育课程标准实验教科书人教版小学语文二年级下册
执教者：礼纪镇中心学校 吴小雷
他的毛灰灰的，嘴 巴大大的,身子瘦瘦的, 大家都叫他“丑小鸭”。
丑小鸭的毛灰灰的， 嘴巴大大的， 身子瘦瘦的。
我是超级模仿秀
哥哥姐姐的毛 黄黄的， 嘴巴 扁扁的， 身子 胖胖的， 多么 可爱！
• 哥哥姐姐 咬他，公鸡 啄他，连养鸭的 小姑娘都 讨厌他。 • 丑小鸭来到树林里， • 小鸟讥笑 他，猎狗追赶他。
“他来到世界上，除了鸭妈妈， 谁都欺负他。哥哥、姐姐咬他，公
鸡啄他，连养鸭的小姑娘也讨厌他。
他感到非常孤单，就钻出篱笆，离
开了家。”
“丑小鸭来到树林里，小鸟讥 笑他，猎狗追赶他。他白天只好躲 起来，到了晚上才敢出来找吃 的。”。
“我来到世界上，除了鸭妈妈， 谁都欺负我。哥哥、姐姐咬我，公
鸡啄我，连养鸭的小姑娘也讨厌我。
我感到非常孤单，就钻出篱笆，离
开了家。”
“我来到树林里，小鸟讥笑我， 猎狗追赶我。我白天只好躲起来， 到了晚上才敢出来找吃的。”。