三年制初一英语语法
人教版初中英语中考英语语法大荟萃
中考英语语法大荟萃很多同学认为语法枯燥难学，其实只要用心并采用适当的学习方法，我们就可以愉快地学会英语，掌握语法规则。
笔者根据有关书目和多年教学经验，搜集、组编了以下语法口诀，希望对即将参加中考的同学们有所帮助。
一、冠词基本用法【速记口诀】名词是秃子，常要戴帽子；可数名词单，须用a或an；辅音前用a， an在元音前；若为特指时，则须用定冠；复数不可数，泛指the不见；碰到代词时，冠词均不现。
【妙语诠释】冠词是中考必考的语法知识之一，也是中考考查的主要对象。
以上口诀包括的意思有：①名词在一般情况下不单用，常常要和冠词连用；②表示不确指的单数可数名词前要用不定冠词a或an，确指时要用定冠词the；③如复数名词表示泛指，名词前有this，these，my，some等时就不用冠词。
二、名词单数变复数规则【速记口诀】单数变复数，规则要记住；一般加s，特殊有几处；/ t∫/、/ ∫/、/s/结尾，es不离后；末尾字母o，大多加s；两人有两菜，es不离口；词尾f、fe，s前有v和e；没有规则词，必须单独记。
【妙语诠释】①大部分单数可数名词变为复数要加s，但如果单词以/ t∫/、/ ∫/、/s/发音结尾（也就是单词如果以ch，sh，s，x等结尾），则一般加es；②以o结尾的单词除了“两人”（negro，hero）“两菜”（tomato，potato）加es外，其余一般加s；③以f或fe结尾的单词一般是把f，fe变为ve再加s；④英语中还有些单词没有规则，需要特殊记忆。
例如： child-children， mouse-mice，deer-deer, sheep-sheep,Chinese-Chinese, ox-oxen, man-men, woman-women, foot-feet, tooth-teeth。
三、名词所有格用法【速记口诀】名词所有格，表物是“谁的”；若为生命词，加“’s”即可行，词尾有s，仅把逗号择；并列名词后，各自和共有，前者分别加，后者最后加；若为无生命词，of所有格，前后须倒置，此是硬规则。
英语语法16种时态总结
英语语法16种时态总结英语语法是英语知识中十分重要的环节，希望以下文章对您有所帮助!时态是英语中一个重要的语法范畴，它表示不同时间发生的动作或存在的状态以及动作发生或存在的方式。
动作发生的时间可分为现在、过去、将来和过去将来四种形式，动作发生的方式可分为一般、完成、进行和完成进行四种形式。
将这时间形式和动作方式结合起来，就构成了以下16种时态形式(以do为例)：一般完成进行完成进行现在现在一般时do现在完成时have done现在进行时is doing现在完成进行时have been doing过去过去一般时did过去完成时had done过去进行时was doing过去完成进行时had been doing将来将来一般时will do将来完成时will have done将来进行时will be doing将来完成进行时will have been doing 过去将来过去将来一般时would do过去将来完成时would have done过去将来进行时would be doing过去将来完成进行时would have been doing1. 一般现在时(do/does; is/am/are)①表示现在的情况、状态和特征。
例：He is a student.他是一个学生。
② 表示经常性、习惯性动作。
例：He always helps others.他总是帮助别人。
③ 客观事实和普遍真理。
例：The earth moves the sun.地球绕着太阳转。
④ 表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。
(常用于列车、客车、飞机或轮船时刻表)例：The next train leaves at 3 o'clock this afternoon. 下一趟火车今天下午3点开车。
⑤ 主将从现：在时间、条件和让步状语从句中经常用一般现在表示将的来事情。
例：If it rains tomorrow, we will stay at home.如果明天下雨，我们会待在家里。
初一(七年级)下册英语知识点：unit3-unit4
Unit 3 How do you get to school?一、重点语法：询问别人做某事的方式用How 引导特殊疑问句其回答有多种方式，其中一种结构是by doing sth. 或by sth. 的结构。
询问两地的距离用how far 引导特殊疑问句回答用be + (distance) + [away] + from 的结构。
例句：A: How do you get to school?(你如何去上学?)B: I take the subway.(我乘地铁去上学。
)A: How far is it from your home to school?(从家到学校多远?)B: It's three miles.(有三英里远。
)A: How long does it take you to get from home to school?(从家到学校需要花多长时间?) B: It takes 25 minutes.(要花25 分钟。
)二、重点短语：by bus = take the bus 乘公共汽车how far 多远depend on 依赖于by boat = take the boat 乘船look at 看by train = take the train 乘火车by bike = ride one's bike 骑车by subway =take the subway 乘地铁by plane = take the plane 乘飞机on foot 走路get up 起床have breakfast 吃早饭leave for somewhere 离开去某地take sb. to somewhere 带某人去某地half an hour = thirty minutes 半小时(三十分钟)around the world = all over the world 全世界get to school 到学校1.take the subway to … = go to … by subway 搭地铁2. take the train to … = go to … by train 坐火车3. take a bus to … = go to …by bus = go to … on a bus 乘坐公共汽车4. take a taxi to … = go to … by taxi 坐的士5. ride a bike/ bicycle to… = go to … by bike/ bicycle 骑自行车6. walk to… = go to … on foot 步行7. take a car to… = go to … in a car= go to … by car 坐汽车8. get to school 到达学校get to=arrive in/at=reach 到达(in加大地方at加小地方)9. 10 kilometers from school 离学校10公里（远）10. from…to… 从…到… from his home to school 从他家到学校11. how （用于提问状态和交通工具）怎样how long 用来询问时间的长度（用于提问时间段多长时间）或物体的长度how often （用于提问频率）多久时间一次how far （用于提问距离）多远how many 用于提问数量）多少how much（用于提问数量/价钱）多少/多少钱how soon“过多久”，用来询问某事要在多久以后才能发生12. have a quick breakfast 快速地吃早餐13. leave for school 出发去学校14. the early bus 早班车15.take sb. to school 带某人去学校Then the early bus takes him to school.然后，他乘坐早班车到学校16. bus ride 搭公车的路程17. bus stop 公车亭18. bus station 公车站bus stop 是指小站，bus station指大的站，比如汽车站。
英语的16种语法
16种英语时态（经典收藏版）之阿布丰王创作英语时态分为16种,如下表所示：各时态结构及用法1. 一般现在时（do/does; is/am/are）①暗示现在的情况、状态和特征.例：He is a student.他是一个学生.② 暗示经常性、习惯性举措.例：He always helps others.他总是帮手他人.③客观事实和普遍真理.例：The earth moves the sun.地球绕着太阳转.④暗示一个按规定、计划或安插要发生的举措.（经常使用于列车、客车、飞机或轮船时刻表）例：The next train leaves at 3 o'clock this afternoon.下一趟火车今天下午3点开车.⑤ 主将从现：在时间、条件和让步状语从句中经经常使用一般现在暗示将的来事情.例：If it rains tomorrow, we will stay at home.如果明天下雨,我们会待在家里.2. 现在进行时(am/is/are doing)①暗示此时此刻正在发生的事情.例：He is listning to the music now.他现在正在听音乐.②暗示目前一段时间内一直在做的事情,但纷歧定此时此刻正在做.例：I am studying computer this term.这个学期我一直在学习计算机.③现在进行时可以暗示将来的含义.瞬时动词的进行一定表将来.例： I am leaving.我要离开了.继续动词的进行只有有将来的时间状语或有将来语境中才表将来.例： I am travelling next month.下个月我要去旅行.④现在进行时与频度副词连用,暗示说话者或褒义或褒义的感情色彩.例： He is always helping others.他总是帮手他人.（褒义）3. 过去进行时(was/ were doing)①暗示在过去一个具体的时间正在发生的举措.例：Mary was listening to light music 10 minutes ago.10分钟前,玛丽正在听轻音乐.②暗示过去某个时间段内一直在发生的事情.例：I was travelling in London last summer vacation.去年暑假我在伦敦旅行.③过去进行时可以暗示过去将来的含义.瞬时动词的过去进行时一定暗示过去将来的含义.例：Then she said she was leaving.然后她说她要离开了.继续动词的过去进行时只有在有过去将来的时间状语或过去将来的语境下才华暗示过去将来.例：She said that she was travelling the next day.她说她第二天要去旅行.④过去进行时和频度副词连用可以暗示说话者或褒义或褒义的感情色彩.例：When he lived in country,he was always helping the poor.住在乡下时,他总是帮手穷人.4. 一般将来时①基本结构是will do.例：We will send her a glass hand-made craft as her birthday gift.我们将送给她一个玻璃的手工制品,作为给她的生日礼物.②暗示“筹算…,要…”时,可用 am/is/are going to do.例：This is just what I am going to say.这正是我想说的.③ 暗示“即将、正要”时,可用am/is/are about to do.强调近期内或马上要做的事.例：Don't worry, I am about to make a close examination on you.别担忧,我马上就给你做一次仔细的检查.④"be to do"的2种用法：a) 暗示“按计划、安插即将发生某事或筹算做某事”.例：She is to be seen in the lab on Monday.星期一你准会在实验室见到她.b) 该做或不应做的事情（语气上接近于should, must, ought to, have to）,暗示一种命令、规劝性语气.例：You are to go to bed and keep quiet, kids. Our guests are arriving in less than 5 minutes.孩子们,你们必需上床睡觉,禁绝吵闹.我们的客人5分钟之内就要到了.5. 将来进行时(will be doing)强调在将来的某个具体时间正在发生的举措或存在的状态.例：Don't worry, you won't miss her. She will be wearing a red T-shirt and a white skirt at that time.别担忧,你不会认不出她的.她到时会穿一件红色的T恤衫和一条白色的短裙.6. 过去将来时(would do)暗示从过去的某个时间看将要发生的事.例：I said on Thursday I should see my friend the next day.我星期四说我将于第二天访问我的朋友.7.过去将来进行时：( would be doing )强调在过去将来的某个具体时间正在发生的举措或存在的状态. 例：The government promised that a new highway would be being built next July.政府许诺说第二年7月将有一条新的高速公路正在修建.8. 一般过去时 (did; was/were)①暗示过去某个时间发生的举措或情况.例：I bought some fruits yesterday.我昨天买了一些水果.②暗示过去习惯性举措.would/ used to do：过去经常......例：The old man would sit on a bench in the quiet park and look at others for hours without doing anything or talking to anybody.老人过去经常坐在宁静的公园里的一条长椅上,看着其他的人,一坐就是数个小时,什么也不干,也和睦任何人交谈.He used to visit his mother once a week.他以前总是每周看望一次他的母亲.9. 现在完成时(have/has done)①暗示举措到现在为止已经完成或刚刚完成,强调对现在发生的影响.例：I bought a new house, but I haven't sold my old one yet, so at the moment I have two houses.我买了一所新房子,可是还没有卖失落旧的,所以现在我又两所房子.②暗示从过去某时刻开始,继续到现在的举措或情况,而且有可能会继续延续下去.此时经经常使用延续性动词.时间状语经常使用since加一个过去的时间点,或for加一段时间,或by加一个现在时间.例：Great as Newton was, many of his ideas have been challenged today and are being modified by the work of scientists of our time.虽然牛顿是个伟年夜的人物,但他的许多见解直到今天还在受到挑战,而且被现代科学家的工作所修正.10. 现在完成进行时(have/has been doing)暗示某一举措开始于过去某一时间,延续或重复地呈现至今,或将继续延续至将来.例：We have been working on this project for over a month now.到目前为止,我们一直在处置那个项目,已经花了一个多月时间了.11. 过去完成时(had done)①暗示在过去的某个时间或举措以前已经完成的举措或已经存在的状态.就是我们常说的"过去的过去".Until then, his family hadn't heard from him for six months.到那时为止,他家里已经有六个月没获得他的消息了.②暗示从过去的过去开始,继续到过去的举措或情况,而且有可能会继续延续下去.此时经经常使用延续性动词.By the time I left the school, he had taught the class for 3 years.到我结业时,他已经教那个班三年了.12.过去完成进行时：had been doing暗示从过去的过去开始,继续到过去的举措或情况,期间一直有规律的在进行、不曾间断,而且有可能会继续延续下去.此时经经常使用延续性动词.例：The old clock had been being taken apart of and fixed up again for several times by my 10-year old son before I came back home.我回抵家之前,我10岁年夜的儿子已经把这个旧钟表装配偏重新组装了好几回了.13.过去将来完成时：(would have done)暗示到过去将来某一时间已经完成的举措,而且对过去将来那一时间点发生影响.例：I believed by the end of that year an advanced version of that software would have been developed, but I was wrong.我坚信到那年年底为止,那个软件的新版本将被开发出来.可是我错了.暗示举措从过去某一时间开始一直延续到过去将来某一时间,而且有可能继续延续下去.例：He told me that by the end of the year he would have lived there for thirty years.他告诉我,到那年年底为止他将已经在那里住了三十年了.14.过去将来完成进行时：(would have been doing)暗示举措从过去某一时间开始一直延续到过去将来某一时间,期间一直有规律在进行、不曾间断,而且有可能继续延续下去.例：They said that by the end of the following month, the project would have been being worked for 3 years.他们说到第二个月底为止,这项工程就已经不竭地进行了3年了.15. 将来完成时(will have done)①暗示一个举措到将来某个时间为止已经完成,强调对将来那个时间发生的影响.例：Pick me up at 8 o'clock,I will have had breakfast by then. 早上8点钟你来接我,到时我已经吃完早饭了.②暗示一个举措延续到将来某个时间,而且有可能继续延续下去.例：The conference will have lasted a full week by the time it ends.会议从开始到结束将继续整整一个星期.16.将来完成进行时：(will have been doing)暗示一个举措延续到将来某个时间,期间一直有规律在进行、不曾间断,而且有可能继续延续下去.例：By the end of next month, the project will have been being worked for 3 years.到下个月底为止,这项工程就已经不竭地进行了3年了.。
英语语法之16种英语时态
英语语法之16种英语时态有人觉得英语很难，其实不然。
学习英语最重要的就是要掌握英语的语法和句型。
今天小编在这给大家整理了英语语法之16种英语时态，接下来随着小编一起来看看吧!英语语法之16种英语时态一般完成进行完成进行现在现在一般时do现在完成时have done现在进行时is doing现在完成进行时have been doing过去过去一般时did过去完成时had done过去进行时was doing过去完成进行时had been doing将来将来一般时will do将来完成时will have done将来进行时will be doing将来完成进行时will have been doing过去将来过去将来一般时would do过去将来完成时would have done过去将来进行时would be doing过去将来完成进行时would have been doing英语语法之16种英语时态讲解1. 一般现在时 (do/does; is/am/are)①表示现在的情况、状态和特征。
例：He is a student.他是一个学生。
② 表示经常性、习惯性动作。
例：He always helps others.他总是帮助别人。
③ 客观事实和普遍真理。
例：The earth moves the sun.地球绕着太阳转。
④ 表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。
(常用于列车、客车、飞机或轮船时刻表)例：The next train leaves at 3 o'clock this afternoon. 下一趟火车今天下午3点开车。
⑤ 主将从现：在时间、条件和让步状语从句中经常用一般现在表示将的来事情。
例：If it rains tomorrow, we will stay at home.如果明天下雨，我们会待在家里。
④现在进行时与频度副词连用，表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。
例： He is always helping others.他总是帮助别人。
英语语法：定语从句
英语语法：定语从句定语从句是英语常见的用来联系多个句子的句型，作用强大而且简单易用。
小编在这里整理了相关知识，快来学习学习吧!英语语法：定语从句一、关系代词引导的定语从句1、that 指人或物在从句中作主语，宾语或表语which 指物在从句中作主语，宾语或表语(作宾语时可以省略)who 指人在从句中作主语，宾语或表语whom 指人在从句中作宾语whose 指人或物在从句中作定语as 指人或物在从句中作主语，宾语或表语but 指人或物在从句中作主语，宾语或表语注意：指物时，whose+名词=the+名词+of which或of which+the+名词2、as 的用法(1)常用于下列结构：such…as; so…as;the same…as; as…as注意：the same…as 表示同一类，不同一个the same…that 表示同一个(2)as与which的区别a、位置不同as可放在主句后，主句前或主句中间;which只能放在主句后。
b、as起连接作用，表达说话人的观点、看法，并指出主句内容的根据或出处，意为“正如，正像”。
Which相当于并列句，可以用and this来代替，意为“这一点，这件事’”。
注意：as常用于下列结构：as we know/ as is known to all, as we all can see, as has been said before/above,as might be excepted, as is often the case, 一般不能用which代替as。
c、在从句中作主语时，which既可作系动词be的主语也可作实义动词的主语，而as只可作系动词be的主语。
二、只用that不用which的情况1、.先行词为all , much, everything, nothing , something ,anything, nothing, none, the one等不定代词时2、先行词被only, any, few, little, no , all, just , very ,right等修饰时.3、当先行词是最高级或被形容词最高级修饰时。
英文学习归纳：英语语法16种时态总结
英文学习归纳：英语语法16种时态总结1. 一般现在时（do/does; is/am/are）①表示现在的情况、状态和特征。
例：He is a student.他是一个学生。
②表示经常性、习惯性动作。
例：He always helps others.他总是帮助别人。
③客观事实和普遍真理。
例：The earth moves around the sun.地球绕着太阳转。
④表示一个按规定、计划或安排要发生的动作。
（常用于列车、客车、飞机或轮船时刻表）例：The next train leaves at 3 o'clock this afternoon.下一趟火车今天下午3点开车。
⑤主将从现：在时间、条件和让步状语从句中经常用一般现在表示将的来事情。
例：If it rains tomorrow, we will stay at home.如果明天下雨，我们会待在家里。
④现在进行时与频度副词连用，表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。
例：He is always helping others.他总是帮助别人。
（褒义）④过去进行时和频度副词连用可以表示说话者或褒义或贬义的感情色彩。
例：When he lived in country，he was always helping the poor. 住在乡下时，他总是帮助穷人。
4. 一般将来时①基本结构是will do。
例：We will send her a glass hand-made craft as her birthday gift.我们将送给她一个玻璃的手工制品，作为给她的生日礼物。
②表示“打算…，要…”时，可用am/is/are going to do。
例：This is just what I am going to say.这正是我想说的。
③表示“即将、正要”时，可用am/is/are about to do。
强调近期内或马上要做的事。
英语语法(Grammar)
英语语法（Grammar）一、一般疑问句（The General Question Sentence）1、句子中有am ,is ,are的，把am ,is ,are提前，句号（period /΄piəriəd/）变成问号（question mark）。
例：This is a boy. →Is this a boy?2、句子中有will ,can的，把will, can提前，句号（period /΄piəriəd/）变成问号（question mark）。
例：He can play ball. →Can he play ball?3、变一般疑问句时，把I we变成you,把am变成are 。
例：I am a boy. →Are you a boy?4、当句子中没有am ,is ,are ，will ,can时，需do , does帮忙⑴当句子人称是I , we, you , they等第一、第二人称或为复数名词（Birds）时，句子前加Do，句号变问号。
例：I know that man. →Do you know that man?⑵当句子人称是she, he, it等第三人称或为单数名词（a chair）时，句子前加Does，动词变成原形（has →have）,句号变问号。
例：Lucy runs fast. →Does Lucy run fast?He has apen. →Does he have a pen?二、特殊疑问句(Special Interrogative Sentence)1、特殊疑问词：What（什么）,Who（谁）What对thing提问（thing指职业、不明白的事或物）, Who对person提问（person指人）。
结构：特殊疑问词＋一般疑问句＋？例：He is a doctor.用What代替a doctor, is提前到he前→What is he?This is a chair. →What is this?That woman is my mother. →Who is that woman?2、划线部分是地点（place）：→用Where提问。
初中英语定语从句语法及考点归纳
定语从句定语从句（Attributive Clauses）通常皆放在它所修饰的名、代词之后，这种名、代词就叫做先行词。
引导定语从句的关联词为关系代词和关系副词。
1.关系代词引导的定语从句在下面几种情况下必须用关系代词that引导定语从句:(1) 先行词是不定代词all ,few, little, everything ,nothing anything, none等。
如：Is there anything that you want to buy in the shop?你在商店里有什么东西要买吗？(2) 先行词被序数词或形容词最高级所修饰,或本身是序数词、基数词、形容词最高级。
如：This is the best movie I’ve ever seen.这是我看到过的最好的一部电影。
(3) 先行词被all, any ,every ,each, few, little, no ,some等修饰时。
如：I have read all the books(that )you gave me.我读了你给我的所有的书。
(4) 先行词被the only , the every ,the same, the last 修饰时。
如：He is the only person that I want to talk to .他就是我要谈话的那个人。
(5) 当并列的两个先行词分别表示人和物时。
如：They are talking about things and persons that they remembered. 他们在谈论他们所能回忆起来的人和事。
(6) 为避免重复，在以who或which开头的特殊疑问句中。
如：Who is the girl that is crying ?正在哭泣的那个女孩是谁？Which of the books that borrowed from the library is yours从图书馆借的哪一本书是你的？(7) 用作关系代词，修饰表示时间的名词如day, time , moment 代替when 。
九年义务教育三年制初级中学教科书英语第一册
九年义务教育是指在我国实施的义务教育制度中，对适龄儿童和少年实行的义务教育有九年制的规定。
而初级中学教科书英语第一册则是九年义务教育中的一部分，它在教育体系中扮演着重要的角色。
接下来将从以下几个方面来介绍九年义务教育和初级中学教科书英语第一册。
1.九年义务教育的背景和意义九年义务教育的实施，是我国教育改革的一项重要政策。
其背景是为了让更多的儿童和少年接受到较为完整的初等教育，提高整个国家的文化素质和科学知识水平。
也是为了实现全面建设小康社会的战略目标，培养更多的高素质人才，推动经济社会的可持续发展。
九年义务教育的实施具有深远的意义，不仅对于个体的成长和发展有着重要的影响，也对国家的未来发展起着重要的推动作用。
2.初级中学教科书英语第一册的编写目的和重要性初级中学教科书英语第一册是九年义务教育中的重要教材之一。
它的编写目的主要是为了帮助学生打好英语学习基础，提高学生的英语听、说、读、写能力，使学生能够在日常生活和学习中灵活运用英语进行交流。
通过学习英语，也能够开拓学生的国际视野，增加对外国文化和历史的了解，促进学生的全面发展。
初级中学教科书英语第一册的编写具有重要的理论和实践意义，对于学生的英语学习和发展起着至关重要的作用。
3.初级中学教科书英语第一册的内容概述初级中学教科书英语第一册主要包括基本的英语语音、语法知识，以及日常交际用语和基本的阅读和写作技能。
其中，涵盖了多种日常生活场景和话题，如家庭、学校、朋友、节日等，同时也会引导学生对一些简单的英语文章进行阅读和理解，培养学生的阅读能力。
通过这些内容的学习，学生不仅能够掌握基本的英语知识和技能，而且能够在实际生活中进行简单的英语交流和表达。
4.初级中学教科书英语第一册的教学方法和特点在教学方法上，初级中学教科书英语第一册注重培养学生的英语实际运用能力，倡导以学生为中心的教学模式，注重启发式教学，激发学生学习的兴趣和主动性。
教科书中也设计了丰富多样的教学活动和练习题，以帮助学生巩固知识、提高能力。
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三年制初一英语语法
1、现在完成时的构成：
现在完成时是由“助动词have/has+动词过去分词”构成的。
①助动词have/has可以与主语缩写为’ve/’s。
②规则变化的过去分词与动词过去式一样。
③不规则变化的动词过去分词见表。
2、现在完成时的基本句型。
①陈述句肯定形式。
②陈述句否定形式。(在助动词have/has后+not，可缩写为haven’
t/hasn’t)
③一般疑问句形式及其答语。(将助动词have/has提前，答语一
般用have, has回答)
④特殊疑问句形式。(疑问词+一般疑问句)
3、延续性与非延续性动词在现在完成时态中的使用。
(1)有一些动词是瞬间动词，也叫非延续性动词，这些动词一发
生就结束了，常见的有：come, go, arrive, reach, leave, begin,
start, buy, join, die, borrow, get up, become, open, stop等。
这些动词虽然可以用于现在完成时(说明某个动作的结果还存在)，但
由于它们不能延续，因此不能跟表示一段的时间状语连用。
4、现在完成时的几种常见的句型转换。
现在完成时可以转化成一般过去时，还可以转化成“It is/has
been +时间段+since从句(用一般过去时)”等句型。