传帮带工作计划表
传帮带工作计划
传帮带工作计划为了提升团队的整体工作效率和质量，我们制定了以下传帮带工作计划，旨在通过经验丰富的员工对新员工的指导和帮助，促进知识和技能的传承，同时加强团队的凝聚力。
1. 目标设定本计划的目标是确保新员工在入职后的三个月内，能够熟练掌握岗位所需的基本技能和工作流程，同时理解公司的文化和价值观。
2. 人员安排每位新员工将被分配一位经验丰富的老员工作为导师。
导师将负责新员工的日常指导和培训工作。
3. 培训内容培训内容将包括但不限于：a. 公司文化和价值观的介绍；b. 岗位工作职责和流程的详细说明；c. 必要的技能培训，如使用特定软件或工具；d. 工作中可能遇到的常见问题及其解决方案。
4. 培训方式培训将采用一对一辅导、小组讨论、在线课程和实际操作等多种方式进行，以确保新员工能够从不同角度和形式中学习和吸收知识。
5. 进度跟踪每两周进行一次进度评估，由导师和新员工共同完成。
评估内容包括新员工对培训内容的掌握情况、工作中的表现以及需要改进的地方。
6. 反馈机制建立一个反馈机制，鼓励新员工积极提出在培训和工作中遇到的问题和建议。
导师需及时回应并给予指导。
7. 激励措施对于表现优秀的新员工，公司将给予一定的奖励，如额外的培训机会、晋升机会或物质奖励，以激励新员工的积极性。
8. 总结评估在计划结束时，将对整个传帮带工作进行总结评估，包括新员工的培训成果、导师的指导效果以及整个计划的实施情况，以便不断优化和改进。
通过实施以上传帮带工作计划，我们期望能够为新员工提供一个良好的学习和成长环境，同时也为公司培养出更多优秀的人才。
传帮带工作计划
传帮带工作计划引言:传帮带是一种在工作场所中逐渐流行起来的培训方法，通过帮助新员工或初学者熟悉工作流程并帮助他们提高技能水平。
这种方法不仅能帮助新人快速适应工作环境，还能提高员工的工作效率和团队凝聚力。
本文将介绍如何制定一份高效的传帮带工作计划。
一、目标设定制定一份传帮带工作计划之前，首先需要明确目标。
目标可以分为以下两个方面：1. 帮助新员工/初学者快速熟悉工作流程和规范，掌握必要的工作技能；2. 提高老员工的领导能力和教学能力，加强他们对工作的责任感和成就感。
二、计划制定以下是一份传帮带工作计划的制定步骤：1. 确定传帮带的时间周期：传帮带的时间周期应根据工作的复杂性和新员工的学习能力来确定。
一般来说，时间周期为3-6个月。
2. 指定传帮带的双方：传帮带一般由老员工（导师）和新员工/初学者（学员）组成。
导师应具备丰富的工作经验和良好的沟通教学能力。
3. 制定传帮带的详细计划：传帮带计划应包括以下几个方面：a. 首先，明确学员需要掌握的工作流程和技能。
可以根据工作的复杂性，列出学员需要学习的阶段性目标。
b. 其次，确定每个阶段的时间安排和里程碑。
可以设置每周定期会议，导师和学员共同回顾学习进度并解决问题。
c. 接着，制定学员和导师的学习任务和责任。
学员需要配合导师的指导，并完成导师布置的任务。
d. 最后，设定评估和反馈机制。
定期对学员进行评估，及时纠正错误，并给予正面和建设性的反馈。
4. 制定传帮带计划的执行计划：制定传帮带计划的执行计划，包括每周会议的时间和地点，导师和学员的具体职责和任务分工。
三、计划执行与评估计划执行与评估是传帮带计划中的两个关键步骤。
以下是一些建议：1. 定期召开会议：根据传帮带计划的安排，定期组织会议，导师和学员共同回顾学习进度和解决问题，确保计划的顺利执行。
2. 定期评估学员进展：根据计划制定的评估和反馈机制，定期对学员进行评估，发现问题及时解决，并及时给予正面和建设性的反馈。
“传帮带工作计划
“传帮带工作计划一、指导思想我校青年教师较多，青年教师是学校师资队伍的一个重要组成部分，青年教师思想政治素质好坏、业务水平高低直接关系到学校的生存和发展。
青年教师的培养是我校教师队伍建设的一项重要任务。
通过青年教师培养工程，建造一支师德高、业务精、理念新的青年教师队伍，提升我校的综合竞争力。
二、培养目标1、热爱教育事业，具有强烈的事业心和责任感，具有高尚的职业道德修养，敬业爱岗，教书育人，为人师表。
2、具有扎实的教学基本功，能够熟练使用现代教育手段。
3、具有扎实的基础理论和专业知识，具备一定的教科研水平，能够独挡一面，胜任毕业班工作。
4、具备较强的教育管理水平，胜任班主任工作。
四、具体要求：（一）政治素质要求：1、青年教师要忠诚人民的教育事业，具有人民教师高尚的人格，有强烈的事业心、责任感和奉献精神，作风民主，要成为学生的良师益友。
2、青年教师要积极参加学校及上级组织的政治理论、教育理论、师德规范、法律法规等方面的学习。
3、党员青年教师要发挥好模范作用，自觉与非党员青年教师交朋友，协助支部共同做好青年教师的培养工作，积极参加党团组织的活动。
（二）专业素质要求：（1）教学工作：具有较强的学科教学水平，较好地使用教育学、心理学和教学方法知识，组织和实施教学活动。
要熟悉所教科目的课程标准、教材，准确表述教学任务及要求，掌握教学的环节，熟悉课堂常规，规范使用教学语言，较好地设计和使用板书,能较好地实行教材分析,会“说课”（即阐述一堂课教学任务的实施方案及教材内容的分析处理等）,能独立承担公开课,具有较强的教学设计和应变水平。
（2）教科研工作：有较强的教研水平，能独立承担课题研究和论文写作，展开教研和科研中有成果有创新。
五、培养措施1、常规教学工作：建立“一对一”帮带关系每名青年教师都要确定一名指导教师，青年教师与指导教师的关系要在双方自愿的基础上建立，并经学校批准。
指导教师要对青年教师的备课、讲课把好关。
传帮带工作计划模板
一、计划背景为了充分发挥优秀员工的经验和技能，促进新员工的快速成长，提高团队整体素质，特制定本传帮带工作计划。
二、工作目标1. 帮助新员工尽快熟悉工作环境，掌握岗位技能，提高工作效率。
2. 通过传帮带活动，培养一批优秀人才，为公司的持续发展提供人才保障。
3. 增强团队凝聚力，促进公司内部和谐发展。
三、工作内容1. 制定传帮带方案（1）明确传帮带对象：新员工、实习生等。
（2）确定传帮带导师：根据导师的工作经验、技能水平等因素进行选拔。
（3）制定传帮带计划：包括培训内容、培训时间、培训方式等。
2. 开展传帮带活动（1）定期组织导师与新员工进行面对面交流，解答疑问，分享工作经验。
（2）开展岗位技能培训，帮助新员工快速掌握岗位技能。
（3）组织团队活动，增进团队成员之间的了解和沟通。
（4）定期评估传帮带效果，及时调整传帮带计划。
3. 建立传帮带激励机制（1）设立传帮带优秀导师奖，鼓励导师积极参与传帮带活动。
（2）对传帮带效果显著的新员工给予表彰和奖励。
（3）将传帮带成果纳入员工绩效考核体系。
四、工作步骤1. 制定传帮带方案（1）成立传帮带工作小组，明确工作职责。
（2）收集相关资料，了解传帮带成功案例。
（3）制定传帮带方案，报请领导审批。
2. 筛选传帮带导师（1）发布传帮带导师招募通知，要求导师具备良好的职业道德和业务能力。
（2）组织导师面试，选拔优秀导师。
3. 开展传帮带活动（1）制定传帮带计划，明确培训内容、培训时间、培训方式等。
（2）组织导师与新员工进行面对面交流，解答疑问，分享工作经验。
（3）开展岗位技能培训，帮助新员工快速掌握岗位技能。
（4）组织团队活动，增进团队成员之间的了解和沟通。
4. 评估传帮带效果（1）定期收集新员工和导师的反馈意见，评估传帮带效果。
（2）对传帮带成果进行总结，为后续传帮带工作提供借鉴。
五、工作要求1. 各部门负责人要高度重视传帮带工作，确保工作顺利开展。
2. 导师要充分发挥自身优势，认真履行传帮带职责。
传帮带工作计划_2
传帮带工作计划传帮带工作计划1为了配合在全校开展的这次传帮带活动，通过几年来的工作交流与合作，我了解到各位语文教师都有着良好的职业道德及理论素养并且有扎实的知识基础，并且勇于探索实践各种新的教学理论及方法。
在本次活动中目的是使各位教师提高创新精神和实施能力，在教育教学实践方面有更高的水平。
在课堂教学方面，能切合实际地分析处理教材，能自如地驾驭教材与课堂，形成个人的教学风格特色，取得良好的教学效果。
现就以上情况制定传帮带计划：一、指导教师三人行，必有我师。
各位老师在教学方面都有自己的闪光点。
在传帮带活动中，作为指导教师，要与其他教师之间双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。
彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批评，在互动中不断丰富自己。
老师之间互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术。
（1）指导教师制定工作计划。
（2）指导认真钻研教材，备课、讲课，帮助修改教案，指导教法，研究新课程标准，加深对教材的理解。
（3）要求老师们制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。
（4）开放自己的课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及经验。
（5）每学期至少听课10节以上，每次听课以后要有指导，并与被指导教师交换意见，并评议优缺点。
（6）每学期做一次教学工作总结。
二、被指导教师要求（1）虚心向指导教师学习，经常找指导教师交流思想，有问题及时请教（2）认真学习新课程标准和教学工作常规，认真备课、上课，及时反思。
（3）及时了解学生学习情况，作好教学后记，不断改进教学工作。
（4）每学期主动听指导教师的课5节以上，要认真听取指导教师的指导并及时记录、整理，学习实践经验，注意积累各种资料和教学心得，及时进行信息反馈并交换意见。
（5）每学期做一次教学工作总结。
三、实施方案1、督促被指导教师学习理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。
2、让被指导教师立足课堂，提高教育教学质量。
传帮带学期工作计划
传帮带学期工作计划一、引言学期工作计划是每位教师在新学期开始前制定的重要文件，它是对该学期工作的总体安排和具体规划。
在教学工作中，传帮带是一种重要的教学方法，通过师生之间的互动和交流，促进知识的传递和学生的全面发展。
本文将介绍传帮带学期工作计划的制定和实施，旨在提升教学质量和学生的学习效果。
二、总体目标本学期的传帮带学期工作计划的总体目标是培养学生的自主学习能力和团队合作精神，提高学生的综合素质和实践能力。
通过传帮带的方式，鼓励学生之间相互合作、分享知识和互帮互助，营造积极的学习氛围。
三、具体计划1. 传帮带导师的选拔和培训为了确保传帮带的有效实施，将组织选拔优秀的导师，他们要具备较强的专业素养和爱心教育精神。
对导师进行培训，提升他们的指导能力和人际交往能力，使其能够更好地引导学生，激发学生的学习热情。
2. 学生组织建设组织成立传帮带学习小组，每个小组由一名导师和若干名学生组成。
小组的成员应具有相近的学习目标和兴趣爱好，以便实现有效互助和资源共享。
3. 传帮带学习活动每周安排一次传帮带学习活动，导师与学生共同制定学习计划和目标，指导学生制定自主学习计划，并进行学习方法和技巧的传授。
通过小组讨论和合作学习，培养学生的思辨能力和解决问题的能力。
4. 课外实践活动安排一定比例的课外实践活动，鼓励学生利用所学知识参与社会实践或实践性学习项目。
导师要帮助学生理解实践活动的意义和价值，指导学生总结实践经验，提升实践能力。
5. 学习成果展示安排学生定期向小组成员和导师展示学习成果，分享学习心得和体会。
通过学习成果展示，激发学生的学习动力和积极性，加强学生之间的互动和交流。
四、考核与评价1. 考核方式采用综合评价的方式对学生的传帮带学习效果进行考核。
评价内容包括学习成绩、课堂表现、参与度、团队合作等方面，通过定期开展评价活动，对学生进行量化和定性的评估。
2. 奖励机制根据学生的传帮带学习表现，设立相应的奖励机制，如成绩优秀的学生可获得奖学金或荣誉称号，表现突出的导师可获得表彰和奖励。
教师传帮带工作计划(8篇)
教师传帮带工作计划为全面____县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年教师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使得“传、帮、带”工作能真正落到实处,以促进全体教师共同发展、共同进步、共同提高。
（一）指导教师三人行，必有我师。
各位老师在教学方面都有自己的闪光点。
在传帮带活动中，作为指导教师，要与其他教师之间双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。
彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批评，在互动中不断丰富自己。
老师之间互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术。
1、指导教师制定工作计划。
2、指导认真钻研教材，备课、讲课，帮助修改教案，指导教法，研究新课程标准，加深对教材的理解。
3、要求老师们制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。
4、开放自己的课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及经验。
5、每学期至少听课____节以上，每次听课以后要有指导，并与被指导教师交换意见，并评议优缺点。
（二）被指导教师要求1、虚心向指导教师学习，经常找指导教师交流思想，有问题及时请教2、认真学习新课程标准和教学工作常规，认真备课、上课，及时反思。
3、及时了解学生学习情况，作好教学后记，不断改进教学工作。
4、每学期主动听指导教师的课____节以上，要认真听取指导教师的指导并及时记录、整理，学习实践经验，注意积累各种资料和教学心得，及时进行信息反馈并交换意见。
（三）实施方案1、督促被指导教师学习理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。
2、让被指导教师立足课堂，提高教育教学质量。
从课前的学生分析，教材分析到教学过程设计、课后反思都要详细策划，有效地开展三段连环教研模式，发现问题，及时解决。
教师传帮带工作计划及安排
教师传帮带工作计划及安排（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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传帮带工作计划(18篇)
传帮带工作计划（18篇）传帮带工作计划（18篇）传帮带工作计划篇1 一、指导思想努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过传帮带结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
二、活动目标与要求1、活动目标传帮带活动是在教育教学实践中通过有经验教师对其他老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
2、活动要求(1)树立教师即研究者的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。
(2)在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。
(3)具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。
三.具体操作步骤(一)指导老师备课在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
(二)指导老师课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。
通过指导，要使他的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。
(三)指导老师作业批改、讲评及信息反馈通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的共性与个性问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
幼儿园传帮带徒弟工作计划
一、指导思想为了提高幼儿园教育教学质量，培养一批具有较高教育教学能力的优秀教师，我园特制定本工作计划。
通过传帮带活动，充分发挥优秀教师的教育教学优势，提升新教师的教育教学水平，促进幼儿园教育教学工作的全面发展。
二、工作目标1. 提升新教师的教育教学能力，使其尽快适应幼儿园教育教学工作。
2. 培养一批具有较高教育教学能力的优秀教师，发挥其示范引领作用。
3. 促进幼儿园教育教学质量的持续提高。
三、工作内容1. 制定传帮带计划（1）根据新教师的专业特点、教学需求，为其配备具有丰富教育教学经验的导师。
（2）明确传帮带的目标、内容、方法及考核标准。
2. 传帮带活动实施（1）导师负责对新教师进行教育教学理论培训，帮助其掌握教育教学方法。
（2）导师协助新教师备课、上课，对其教学进行指导、点评，提高其教学水平。
（3）新教师积极参与导师的教学活动，学习导师的教学经验，提高自身教育教学能力。
（4）定期组织新教师参加教育教学研讨活动，促进新教师之间的交流与合作。
3. 考核与评价（1）定期对传帮带活动进行总结，对导师和新教师的工作进行评价。
（2）根据评价结果，对传帮带计划进行调整和优化。
四、工作措施1. 加强组织领导，成立传帮带工作领导小组，负责传帮带活动的组织实施。
2. 明确导师和新教师的职责，确保传帮带活动的顺利进行。
3. 加大经费投入，为传帮带活动提供必要的物质保障。
4. 加强宣传，提高全园教师对传帮带活动的认识，营造良好的传帮带氛围。
五、实施步骤1. 第一阶段（1-3个月）：制定传帮带计划，明确导师和新教师的职责，开展教育教学理论培训。
2. 第二阶段（4-6个月）：导师协助新教师备课、上课，进行教学指导，新教师积极参与导师的教学活动。
3. 第三阶段（7-9个月）：组织新教师参加教育教学研讨活动，提高其教育教学能力。
4. 第四阶段（10-12个月）：总结传帮带活动，对导师和新教师的工作进行评价，调整和优化传帮带计划。
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篇一：“传帮带”工作计划普宜中学2014—2015学年度第二学期“传帮带”工作计划文综教研组教研组长：宋邦恒为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年教师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使得“传、帮、带”工作能真正落到实处,以促进全体教师共同发展、共同进步、共同提高。
一、指导思想努力践行学校教师传帮带的重要思想，以基础教育课程改革理念、实践、创新为着力点，从我校教师发展需求出发，通过“传帮带”结对模式，加强对教师的培养，努力建设一支观念新，素质高，能力强，具有现代教育素质和创新意识的教师队伍,进而推动我校教育教学质量的全面提高。
二、活动目标“传帮带”活动是在教育教学实践中通过有经验教师对新老师的具体指导、帮助进行的，不断充实骨干教师队伍，同时通过活动的开展，在相互切磋教学技艺中不断提高各自的教学理论水平和业务素养。
三、活动要求（1）树立“教师即研究者”的现代教师角色理念，创设自主探索和专业引领相结合的研究性学习氛围，通过活动，互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术，促进青年教师、非骨干教师的快速成长，成为学校的后备力量。
（2）在课堂教学方面，能切合实际的分析处理教材，能比较自如地驾驭教材，驾驭课堂，形成个人教学风格特色，而且教学效率高，效果好。
（3）具有较深厚的教学理论功底，能用先进的教学理念审视课堂教学，有较强的思考和观察力。
四、实施方案（一）指导新教师备课在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，要使她的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，要使她学会科学的进行教学反思性总结并记录在教案之中。
（二）指导新老师课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理，如何上好多媒体课等方面加以指导。
通过指导，要使他的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。
（三）指导新老师作业批改、讲评及信息反馈通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
五、传帮带关系按照以上计划，文综组要将具有丰富教育教学经验的老教师毫不保留的展示给新教师，并接受新教师的相关咨询。
经过我们共同努力，相信会达到目的。
篇二：传帮带工作计划2013——2014百里杜鹃仁和乡纸厂小学2013-2014学年传帮带工作计划2013年9月传帮带工作计划为全面贯彻落实县教育工作会议精神，推进我校素质教育进程，确保我校一批师德高尚、经验丰富的骨干教师能将自己的教育教学经验和方法毫无保留地传承下去，不断提高青年教师的业务素质和教育、教学能力，逐步培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神，使得“传、帮、带”工作能真正落到实处,以促进全体教师共同发展、共同进步、共同提高。
（一）指导教师三人行，必有我师。
各位老师在教学方面都有自己的闪光点。
在传帮带活动中，作为指导教师，要与其他教师之间双向沟通，共同分享和交流各自的生活经验和价值观。
彼此真诚，指出不足，接纳别人善意的批评，在互动中不断丰富自己。
老师之间互相学习，共同研究教育教学理论与课堂教学艺术。
1、指导教师制定工作计划。
2、指导认真钻研教材，备课、讲课，帮助修改教案，指导教法，研究新课程标准，加深对教材的理解。
3、要求老师们制定课程教学目标，分析教学任务和学生的起点能力，明确教学的重点和难点，详细设计教学过程，作好课后反思。
4、开放自己的课堂，指导教学工作的各个环节、传授自己的工作心得及经验。
5、每学期至少互相听课4节以上，每次听课以后要有指导，并与被指导教师交换意见，并评议优缺点。
（二）被指导教师要求1、虚心向指导教师学习，经常找指导教师交流思想，有问题及时请教2、认真学习新课程标准和教学工作常规，认真备课、上课，及时反思。
3、及时了解学生学习情况，作好教学后记，不断改进教学工作。
4、每学期主动听指导教师的课8节以上，要认真听取指导教师的指导并及时记录、整理，学习实践经验，注意积累各种资料和教学心得，及时进行信息反馈并交换意见。
（三）实施方案1、督促被指导教师学习理论知识，促使其养成爱总结、勤记录、多反思的习惯。
2、让被指导教师立足课堂，提高教育教学质量。
从课前的学生分析，教材分析到教学过程设计、课后反思都要详细策划，有效地开展三段连环教研模式，发现问题，及时解决。
在课中要注意抓好课堂教学的各个环节，，注意教学难点的突破，启发学生有方，能促使学生积极参与教学活动，恰当地运用合作、自主、探究的教学方法，提高课堂教学的效益。
3、多听公开课，在公开课中总结作课教师的教学经验，记录不同的教学方法的运用，在课后多进行思考，取人之长，补己之短，努力提高。
积极参加说课活动，充分感受成长的体验及成功的喜悦，尽快提高教育科研能力，形成各自的教育教学特色。
4、由于教学条件的不断改善，教师们的教学观念也在不断更新，教师们的学习途径也在不断的增加，为了拓宽教师们的视野，掌握书本外更丰富的知识，以备教学的需要，要促使被指导教师运用现代教育技术。
5、带领教师进行课题研究。
在我们的教学实践中，出现的各种问题都可以作为课题进行研究。
（四）传帮带关系老教师——年轻教师我相信，通过我们的互帮、互学、教师之间取长补短，我们的教学工作一定会不断提高。
我们的教师队伍也一定会焕发出新的生命力。
仁和乡纸厂小学2013年9月篇三：传帮带工作计划2012年春学期“传帮带”工作计划李仲升一、“传帮带”活动的指导思想以学校的办学指导思想为依据，紧紧围绕有利于提高教育教学质量、有利于实现学校的培养目标组织开展“传帮带”活动，促使一批优秀教师迅速成长起来，成为学校教育教学工作的骨干，促进学校又好又快的发展。
二、“传帮带”活动的组织领导在学校统一领导的“传帮带”活动中，确立遵循自愿与学校安排相结合的原则，切实做到需要与可能相统一。
在做法上，可以是老师向学校提出申请，也可以是学校在征求老师意见的基础上安排。
三、“传帮带”活动的内容（一）备课在传帮带过程中，我校的蒋兴志老师在备课方面做出了很大的努力，使蒋兴志老师在备课方面做出了改进：在如何钻研教材，研究教法，如何编写教案，制定学期授课计划，如何收集使用教参材料，如何进行教学反思性总结等方面加以指导。
通过指导，使蒋兴志老师的教案规范化，学期授课计划突出实践性教学环节，体现实现学校培养目标的要求，使蒋兴志老师学会科学的进行教学反思性总结并记录以教案之中。
（二）课堂教学在课堂教学组织、板书设计、教学方法的应用、课堂教学艺术、课堂教学中突发事件的处理等方面加以指导。
通过指导，使蒋兴志老师的课堂教学能反应教学规律的一般要求，突出实用技能的培养，学生反映良好。
（三）作业批改、讲评及信息反馈通过指导，要使被指导教师作业批改规范，正确处理作业中反映出来的“共性”与“个性”问题，学会收集使用来自学生对教学的反馈意见，并据此改进教学工作。
四、“传帮带”活动方案（一）、“传帮带”活动以一个学期为期限，每学期的指导时间不少于3节课。
（二）、开展“同题互教”活动。
各备课组要多开展集体备课活动，研究教材教法。
要通过同上一节课活动提升教师的专业教学水平。
（三）、在指导教师与被指导教师双方交流沟通的基础上，指导教师要书面分学期提出指导计划。
（四）、指导期限内，每一个学期结束后，指导教师书面进行小结；指导期限结束后系统全面的写出总结；被指导相应地写出心得体会。
（五）、主动听指导教师的课（每学期3节能上能下）做好记录、学习实践经验。
（六）、做个有心人，注重积累各种资料和教学心得。
（七）、被指导教师每学期上一节高水平的汇报课或公开课。
五、“传帮带”活动目标通过传帮带活动，努力提高我们的工作效率。
要认真备课，潜心研究教材，提高课堂教学效率。
要规范学生的学习习惯，调动学生的学习积极性，提高学生的学习效率。
用心工作，排除干扰，提高教师的工作效率。
认真执行学校关于常规教学、教研等工作的规定，创新教学方法，提高运用现代教育技术的能力，促进教学活动的开展。
不断探索，营造浓厚的学术氛围，不断提高优秀教师教育科研水平。
六、近期的活动目标:被帮扶教师在备课方面要潜心研究教材，提高课堂教学效率。
要备学生，备教材，备课堂。
具体每个学生在哪方面不足，在备教材方面要针对班上的每一个学生，在课堂教学中，要设想出会出现的种种问题情况。
在教材的新授过程中，哪个知识点，哪个学生掌握的情况如何，掌握的程度如何，教师要做到心中有数，从而使课堂效率极大的提高。
在有限的时间内，让学生在动手、动脑、自主创新过程中，学会新知，利用新知，真正实现“人人学有用的物理”。
若能觅得一方喜欢的山水，在空旷的风里，种上淡暖如许，清欢如许。
我愿用无尘的诗句，沾染些许晨露，轻叩那些老去的时光，让曾经的你我，重走一遍依旧开满鲜花的小径。
时光里的我们，不说话。
只是凝望着彼此旧时的模样，任凭花落清溪，任凭日暮烟霞。
陌上的时光，匆匆如流。
指尖，一直贪恋着世间所有的暖香。
而那些没有着落过往，早已随风而散。
往事已旧，一切，终会在念与不念，忘与不忘之间，莞尔一笑，变得风轻云淡。
岁月的风，就这样翩跹而过。
还好，总有一些不离不弃的相伴，安暖着岁月的荣辱沧桑。
然后，在玲珑的小字里尘埃落定。
珍惜着，不早也不晚的缘分。
愿你永远在我文字的四季，可以与那些草木葳蕤的深情一样，青青又青青。
纵使某天，错过了所有，只剩下一个人忧伤，也不要怪罪时光。
时光里那些牵过的手，给错的爱，都是情不由衷。
开始与结束，一样美丽。
我们应该，原谅时光，记住爱！那些过往里的施与舍，恩与惠，何必计较太多。
我们在山水间喂养清风，在草木间描摹明月，云淡风轻一天又一天。
任凭年华一去不返，依旧无怨无悔，不负岁月，不负时光。
那些风花雪月的重逢与离别，终将陨落在时光深处，被过往的烟尘一一覆盖。
当时光里，那些被岁月漂白的光阴，再回首时，风住尘香，缘已渺渺，我们也不必遗憾。
苍茫处，风景依旧，繁华笙歌，人事无恙。
那些散落在流年深处的芬芳，也是依旧静美如初，相宜静好。
不如，安静着，于寂寂红尘中，为自己开一扇般若门，将一切浮云过往都放逐在红尘之外，只留一颗琉璃心，只守一池为我而开的莲荷，一粥一饭，一笔一墨，闲渡流年。
未来的路，那么远。
从未想过会遇见谁，也从未想过会错过谁。
今朝，一壶浊酒，一扑流萤，几许明媚，几许嫣然，我依然是那个朴素的琉璃女子。
不敷衍，不趋势，简单的行走，简单的生活，简单的爱与被爱。