幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》含反思
幼儿园中班社会教案《快乐交朋友》附反思
幼儿园中班社会教案《快乐交朋友》附反思一、教学目标1.让幼儿认识和了解交朋友的重要性，培养幼儿积极主动与人交往的能力。
2.帮助幼儿学会用礼貌的语言与他人打招呼，介绍自己，主动邀请他人一起游戏。
3.增强幼儿的团队意识，培养幼儿合作、分享的良好品质。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿认识和了解交朋友的重要性，培养幼儿积极主动与人交往的能力。
2.教学难点：帮助幼儿学会用礼貌的语言与他人打招呼，介绍自己，主动邀请他人一起游戏。
三、教学准备1.教具准备：图片、卡片、玩具等。
2.环境准备：安静、舒适、安全的活动室。
四、教学过程1.导入部分（5分钟）1.1教师以图片、卡片等形式向幼儿展示各种交朋友的情景，引导幼儿观察并发表自己的看法。
1.2邀请幼儿分享自己最喜欢的交朋友方式，让大家一起学习交流。
2.基本部分（10分钟）2.1教师通过故事、游戏等形式，让幼儿了解交朋友的重要性，培养幼儿积极主动与人交往的能力。
2.2教师邀请幼儿进行角色扮演，模拟真实场景，让幼儿学会用礼貌的语言与他人打招呼、介绍自己、主动邀请他人一起游戏。
2.3教师组织幼儿进行小组活动，让幼儿在实际操作中体验合作、分享的快乐。
3.实践部分（10分钟）3.1教师邀请幼儿到户外或活动室进行实地练习，让幼儿运用所学知识与同伴互动。
3.2教师巡回指导，纠正幼儿在交往中出现的问题，鼓励幼儿积极主动与人交往。
4.1教师邀请幼儿谈谈自己在本次活动中的收获，让幼儿认识到交朋友的重要性。
4.2教师组织幼儿进行自我反思，找出自己在交往中需要改进的地方。
4.3教师对本次活动进行小结，强调交朋友的重要性，并鼓励幼儿在今后的生活中积极主动与人交往。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对交朋友知识的掌握情况。
2.关注幼儿在实际交往中的表现，评估幼儿运用礼貌语言、主动邀请他人一起游戏的能力。
3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭环境中交朋友的情况。
六、教学反思本次活动中，幼儿的参与程度较高，大部分幼儿能够掌握交朋友的基本知识和技巧。
大班健康活动：和快乐交朋友
大班健康活动：和快乐交朋友（身心保健）
【活动目标】
了解表达和发泄情绪的方式、方法,使自己和他人更加愉快。
【活动准备】
材料投放:数字资源《我该怎么做？》
【活动过程】
一、以儿歌形式引出活动内容。
（一）教师富有表情地念儿歌《表情歌》。
（二）提问:小朋友们,你们有过哪些不同的心情?
二、播放数字资源《我该怎么做?》
（一）让幼儿说一说:图中小朋友脸上的表情是什么样的?他们用哪些方式表达高兴、生气和难过的心情?
三、引导幼儿结合生活经验,互相交流自己遇到的高兴、生气、难过的事。
四、引导幼儿结合自身经验讨论:当高兴、生气、难过时,还可以用哪些方式来表达?
【活动延伸】
游戏活动:创设“心情小屋”,为幼儿提供自由倾诉的时间和空间,让幼儿充分表达和疏导自己的情绪。
家园共育:指导家长留心观察幼儿的情绪变化,引导幼儿尝试用各种方法排解不良情绪,让自己快乐。
大班健康活动：和快乐交朋友(身心保健)
大班健康活动：和快乐交朋友（身心保健）一、活动目标：1.了解表达和发泄情绪的方式方法，使自己和他人更加愉快。
2.知道每个人都有多种的情绪体验，能正确选择表达和发泄方式。
3.喜欢与快乐交朋友，体验快乐的情绪。
重点：了解表达和发泄情绪的方式方法，喜欢与快乐交朋友。
难点：能正确选择表达和发泄方式。
二、活动准备：1.经验准备：已有各种情绪体验的经验2.物质准备：（1）画有笑脸的图片（2）《表情歌》（3）若干各种表达与发泄情绪方式的图谱三、活动过程：（一）变脸魔术导入，激发幼儿兴趣引导语：今天老师带来了一个魔术游戏，小朋友们要注意看哦！变变变，这是什么表情？（开心、生气、难过……），你是怎么知道的呢？（二）结合《表情歌》和动作，照片，知道不同的情绪1.利用表情歌和动作体验不同情绪引导语：刚刚老师有开心，难过，生气的表情，小朋友们是不是也有这些表情呢？那现在老师要念一首表情歌，请小朋友们表演这些表情，老师要把他们拍下来哦。
2.通过照片说出最喜欢的图片和原因（1）引导语：好了，小朋友们刚才表情做得非常好，你们的照片老师把它们放在了ppt上了，你们看一下你们照片，说说你们最喜欢哪张照片呢？（第一张，第二张……），为什么喜欢它们呢？（2）小结：小朋友们说得都很好，每位小朋友都有很多表情，有开心的，有生气的，有难过的表情，但是开心的表情最让人喜欢，快乐了，看起来很亲切和蔼的样子。
是不是啊。
（三）利用表达发泄方式的图谱以及结合生活和自身经验，了解表达和发泄情绪的方法1.利用图谱，初步了解表达和发泄情绪的方式引导语：那现在请小朋友看看你们桌子上的图谱，看看图中小朋友的表情是什么样子的呢？他们用怎样方式来表达自己的表情呢？（笑：张开嘴巴，哭：流泪……）请小朋们看一看，和身边的小朋友们讨论讨论吧。
2.结合自身和生活经验，选择表达和发泄情绪的方式引导语：那你们遇到过什么开心，难过，生气的事吗？（得到小红花，打碎花瓶……）和你们的小伙伴们交流交流吧，也可以说说你们是怎么表达和发泄你们的情绪的呢？（开心得笑了，向老师谢谢，对妈妈说对不起……）3采用画笑脸的方式选择自己喜欢的发泄情绪的方法，教师观察指导（1）引导语：刚才这些情绪哪个是你们最喜欢的呀？，对啦，是开心，笑了这样就会感到很快乐，就像这张图片一样笑眯眯的，嘴巴张大，眼睛眯成小月牙，哈哈哈，这样大家就觉得很开心。
交朋友教案(附教学反思)
交朋友教案(附教学反思)大班音乐活动交朋友教案(附教学反思)主要包含了活动意图，活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，理解歌词，有感情地学唱歌曲《交朋友》，感受与朋友在一起的快乐，适合幼儿园老师们上大班音乐活动课，快来看看交朋友教案吧。
活动意图：幼儿社会交往能力的培育虽然有赖于成人的培育，但是主要还是幼儿平时自身的体验和实践经验累积的结果，这就是一个漫长的过程，主要通过同伴相处去同时实现。
顺利的同伴相处能够推动幼儿的恰当犯罪行为，从而进一步提高幼儿相处的技能。
幼儿的相处能力不是在教师或家长的说教式的科学知识了解中赢得的，而是在多次具体内容的顺利和失利的相处实践中体验和累积的。
当然这个过程有赖于教师和家长的恰当的鼓励。
于是积极开展了此次音乐活动《交朋友》。
在自学音乐的同时体会与人相处的快感。
活动目标：1．认知歌词，存有感情地学唱歌曲《交朋友》。
2．感受与朋友在一起的快乐。
3．体会旋律的气氛以及和同伴一起出席集体音乐活动的快感。
4．培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
5．乐意出席音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。
活动准备：课件《交朋友》（见到加密狗）（可以课后观赏，上课时可以不必）活动重难点：学唱歌曲《交朋友》。
活动过程：一、活动导入，发声练习。
1、表达意见练小朋友你好……你好，你好，x老师你好！2、节奏练习你们每个人都存有许多好朋友，恳请你来说一说道谁就是你的好朋友。
谁是你的好朋友？xxx就是我的好朋友。
教师带领幼儿一起进行节奏练习。
（边拍手边说）刚刚你们都说道了自己的好朋友就是谁，存有两个大娃娃也可以交朋友，我们一起来倾听他们就是怎么交朋友的。
二、学唱歌曲《交朋友》（一）观赏歌曲教师边弹琴边演唱，幼儿欣赏。
看完这首歌，歌曲里的两个大娃娃在干什么？你感觉怎么样？总结：歌曲里的娃娃在交朋友。
听这首歌感觉很高兴，很快乐，因为他们交到了好朋友。
（二）认知歌词1．教师清唱第一段（演唱时用手指动作表演）歌曲中的两个大娃娃都搞了什么？总结：两个小娃娃，见面点点头，他们还相对微微笑，大胆握握手。
大班社会优秀教案《我会交朋友》含反思
大班社会优秀教案《我会交朋友》含反思（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班健康活动教案：和快乐交朋友教案
大班健康活动教学计划：欢乐地交上朋友的课大班健康活动和欢乐朋友教学计划主要包括活动目的，关键活动和困难，活动预备，活动过程，活动延伸等，以理解表达和发泄情绪的方式和方法，使本人和别人更愉快，并愿意与同行沟通。
朋友的方式，体验与朋友一起玩游戏的欢乐，合适幼儿园老师参加大班健康活动课，来看看，交朋友，教案。
活动目的：1.学习如何表达和发泄本人的情绪，让本人和别人更愉快。
2，愿意与朋友交流结交朋友，体验与朋友一起玩游戏的欢乐。
3，留意四周的事物，想想四周的各种好朋友。
4.学会保持愉快的心情，培养小孩热爱生活，幸福生活的美妙情感。
让小孩们明白幸福对他们的健康有益。
活动要点：活动重点：学习如何表达和发泄本人的情绪，让本人和别人更愉快。
活动困难：能够选择正确的发泄方式。
活动预备：情感表达图片，儿童的运动材料。
活动程序：一，引入兴奋：引起兴趣。
1.老师出示带有面部歌曲的表情符号卡《表情歌》。
引导词：小孩，你是欢乐，悲伤，愤慨，悲伤和各种心情？（鼓舞幼儿答复）2，引导小孩细心观察操作材料《你会如何做？》请告诉小孩们：图片中小孩脸上的表情是什么？他们用什么方法来表达欢乐，愤慨和羞耻？3.激发幼儿将生活中的事物结合起来，并互相沟通他们遇到的欢乐，愤慨，悲伤和害羞的事情。
4.引导幼儿结合本人的生活经历：在幸福，愤慨，悲伤和悲伤方面应该表达什么？5，请细心观察找出你最喜爱的表达方式《你会如何做？》快乐，生气，害羞，伤心。
6，欢乐快乐的朋友（用电脑屏幕重现小孩在幼儿园用各种方法交朋友，协助小孩欢乐回忆，并告诉各种方式交朋友。
老师用短小小孩的歌来协助小孩总结，充实他们的语言表达。
）几天前，你去了头等舱交朋友，你结交了新朋友吗？你有几个好朋友吗？你是如何交朋友的？8.小孩们与中产阶级的朋友和幼儿园的其别人分享交流。
老师会在适当的时候出示照片。
照片1：两个小孩正在交换玩具。
照片2：一位领导中产阶级的朋友前往游戏区建造街区。
9，老师使用儿童歌曲《交朋友》总结。
大班健康《和快乐交朋友》教案
大班健康《和快乐交朋友》教案教孩子如何交朋友交朋友对于幼儿来说是一件非常重要的事情，这有助于他们在成长过程中建立起良好的人际关系。
在大班老师的教学中，如何引导幼儿学会与别人相交很关键。
以下是几种方法：1.通过游戏学交际游戏会给大班的幼儿带来很大的兴趣和吸引力。
老师可以通过一些游戏来引导孩子们主动地与别人交朋友，例如：•我问你答：让两个幼儿互相发问和回答，这样可以增强他们之间的沟通和互动。
•找一样：让幼儿从自己的物品中找到与另一个幼儿相同的东西，这样可以让他们更快地了解彼此。
2.教孩子自我介绍自我介绍是认识新朋友的基础。
老师可以引导幼儿学习如何进行自我介绍，例如：•介绍自己的名字和年龄：让幼儿先介绍自己的名字和年龄，这样可以让他们在众人中脱颖而出，引起别人的关注。
•介绍自己的兴趣爱好：让幼儿介绍自己喜欢的动物、事物、玩具等等，这样可以让他们找到共同点，快速建立友谊。
3.引导幼儿学会尊重别人在与人相交的过程中，尊重别人是非常关键的。
老师可以通过以下方式引导幼儿尊重别人：•尊重别人的爱好：当幼儿们在与别人交朋友时，需要了解并尊重别人的一些爱好，这样才能让对方感到舒适和愉快。
•尊重别人的意见和建议：如果幼儿们在一些决策上与别人产生分歧，需要尊重对方的意见和建议，这样才能建立起良好的合作关系。
教孩子如何处理人际关系在与人相交的过程中，难免会遇到一些问题和挑战。
为了帮助幼儿们更好地处理人际关系，以下是几种方法：1.给孩子树立正确的人际观对于幼儿的成长来说，人际观念是非常重要的。
老师可以通过一些教学内容来引导幼儿建立正确的人际观：•发扬友爱互助的精神。
•尊重别人的隐私和人格。
•学会积极沟通，减少歧义和冲突。
2.教孩子如何解决冲突在与人相处的过程中，难免会遇到冲突。
为了帮助幼儿们更好地解决冲突，老师可以引导他们：•学会用微笑来化解冲突。
•学会独立思考，找到问题的根源。
•学会积极沟通，减少歧义和冲突。
3.教孩子如何拒绝在与人相交的过程中，幼儿们难免会遇到一些自己不喜欢的事情。
《和快乐交朋友》大班健康课件
快乐的选择需要自我认知和自我调节的 能力。我们需要了解自己的情绪和需求 ，学会控制自己的情绪，以保持积极的
心态。
快乐的选择也需要勇气和决心。有时候 ，我们需要勇敢地面对困难，坚定地追 求自己的目标，才能真正感受到快乐。
快乐是一种能力
快乐是一种能力，需要不断地学习和培养。通过积极的思维方式和行为 习惯，我们可以逐渐提高自己的快乐能力。
追求有意义的活动
参与自己感兴趣的、有意义的 活动，提升自己的成就感和价 值感。
关注身心健康
保持健康的生活方式，包括合 理的饮食、适量的运动和良好
的睡眠。
06
结语：让我们一起快乐成 长
快乐是一种选择
快乐是一种主观的选择，它取决于个人 的心态和态度。无论面对何种困难和挑 战，我们都可以选择以积极的心态去面
分享快乐的方法有很多，比如与朋友 分享自己的快乐时刻、与家人分享自 己的成就和喜悦、与同事分享自己的 工作成果等。
传递快乐
传递快乐是一种积极的行为，通过传递快乐，可以让更多的 人感受到快乐和幸福。
传递快乐的方法有很多，比如主动关心和帮助别人、积极参 与公益活动、向需要帮助的人伸出援手等。
创造快乐
《和快乐交朋友》大 班健康课件
汇报人：
2024-01-04
目录
• 快乐是什么 • 如何找到快乐 • 和快乐交朋友的方法 • 快乐的益处 • 快乐与幸福的关系 • 结语：让我们一起快乐成长
01
快乐是什么
快乐的定义
01
快乐是一种积极的情绪体验，表 现为内心愉悦、满足和舒适的状 态。
02
快乐通常与积极的心理状态、情 感反应和满足感相关联。
快乐的人通常更有创 造力和创新能力，能 够更好地解决问题和 应对挑战。
关于幼儿园交朋友教案（通用10篇）
幼儿园交朋友教案关于幼儿园交朋友教案（通用10篇）在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编帮大家整理的幼儿园交朋友教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园交朋友教案篇1活动目标学习结交朋友的方法。
懂得关心和尊重他人才能被他人喜欢或接纳。
体验不被他人喜欢和被他人喜欢的不同心情。
喜欢帮助别人，与同伴友好相处。
愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
教学重点、难点活动重点：鼓励和引导帮助幼儿大胆交朋友；活动难点：理解交朋友的方法和道理。
活动准备创设情境和小鸡的“家”；让一个幼儿扮演小鸡，一个幼儿扮演小鸭，教师扮演鸡妈妈；鸡鸭头饰。
活动过程一．导入活动老师：今天我请大家看一个故事表演《小鸡交朋友》，请大家看看小鸡是怎样找朋友的。
二．典型活动和评议情境表演1：老师：有一天，小鸡在家很闷，出去找朋友玩，它来到池塘边，看见了小鸭，就叫：“小鸭，小鸭，一摇一摆，快来！跟我一起玩。
”小鸭生气地不理它，一摇一摆地走了。
问题：1.大家说说，为什么小鸭不跟小鸡做朋友？2.小鸡没有找到朋友，它的心情会怎样？情境表演2：鸡妈妈对小鸡说：“你知道为什么找不到朋友吗？你平时不关心别人，还取笑别人，别人怎么会喜欢你呢？老师：小朋友，你们能帮我想个办法吗？小鸡怎样才能找到朋友呢？幼儿发言……鸡妈妈对小鸡：你听到了吗？每个人都有自己的优点和缺点，要多看到别人的优点，对别人要尊重，亲切有礼，别人才会喜欢你，才会愿意跟你做朋友，不尊重别人，谁愿意和你交朋友呢？老师：小鸡再去找朋友，在池塘边又见到了小鸭，对小鸭说：“小鸭小鸭本领强，游泳捉鱼样样棒，小鸭请跟我一起玩好吗？”（小鸭高兴地答应小鸡，两人手拉手在音乐声中跳舞）。
老师总结：1.鸡妈妈给小鸡说了什么道理？2. 后来小鸡为什么能交上朋友？现在小鸡的心情又是怎样的呢？三．让幼儿尝试交朋友1. 幼儿学习与小鸡小鸭交朋友；2. 幼儿在班上找朋友。
和快乐交朋友大班教案
和快乐交朋友大班教案教案标题：和快乐交朋友大班教案教案目标：1. 帮助幼儿理解友谊的重要性，培养积极的社交技能。
2. 通过游戏和互动，提高幼儿的合作能力和团队意识。
3. 培养幼儿的自信心和自我表达能力。
教学准备：1. 图书：《友谊的力量》等与友谊相关的绘本。
2. 音乐：快乐友谊歌曲。
3. 素材：彩色纸、颜料、画笔、贴纸等。
教学活动：1. 活动一：友谊的重要性a. 引导幼儿观看绘本《友谊的力量》，并与他们一起讨论故事中的友谊。
b. 提问引导：你们有什么朋友？你们喜欢和朋友一起做什么？c. 让幼儿用彩色纸、颜料和贴纸制作友谊明信片，写下对朋友的祝福和感谢。
2. 活动二：合作游戏a. 引导幼儿一起玩“快乐友谊”游戏。
游戏规则是两人手牵手，跳舞并一起唱快乐友谊歌曲。
b. 分成小组，让幼儿参与合作游戏，如搭积木、传球等，培养合作和团队意识。
3. 活动三：自我表达a. 鼓励幼儿用绘画、手工等方式表达自己对友谊的理解。
b. 分享幼儿的作品，并让他们向其他同学解释作品的含义。
教学延伸：1. 观看友谊相关的动画片或视频，进一步加深对友谊的理解。
2. 组织幼儿参加社交活动，如做义工、参观老人院等，培养他们的社交技能和关爱他人的意识。
评估与反馈：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，记录他们的合作、团队意识和自我表达能力的发展情况。
2. 提供积极的反馈和鼓励，帮助幼儿建立自信心。
教案总结：通过以上的教学活动，幼儿将能够理解友谊的重要性，学会与他人合作和交流，培养积极的社交技能。
同时，他们也将通过游戏和互动获得快乐的学习体验，并展示自己的创造力和表达能力。
这些教学活动将为幼儿的成长和发展提供有益的指导和支持。
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幼儿园大班健康教案《和快乐交朋友》含
反思
大班健康教案《和快乐交朋友》含反思适用于大班的健康主题教
学活动当中，让方式幼儿乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与朋友
一起游戏的快乐，了解表达和泄情绪的方式方法，使自己和他人更加
愉快，关注身边的事物，想想说表示说身边各种个样的好朋友，快来
看看幼儿园展枝健康《和快乐交朋友》含反思教案吧。
活动目标：
1、了解表达和泄情绪所恨的方式方法，并而使自己和他人更
加愉快。
2、乐意与同伴交流交朋友的方式，体验与老朋友一起游戏的
快乐。
3、关注身边的事物，想想说说身边各种个样的好朋友。
4、知道生病了不怕打针吃药，做个勇敢的孩子。
5、让幼儿婴儿知道愉快有益于身体健康。
活动重点难点：
1、重点：了解表达和泄情绪所恨的方式方法，并而使自己和
他人更加愉快。
2、难点：能片面的选择发泄方式。
活动准备：
情绪表情图片 、幼儿操做材料。
活动过程：
一、引入激趣：以图引趣。
1、师出示表情卡片，并附有表情的念儿歌《表情歌》。
引导语：小朋友们，你们为什么有高兴，伤心，生气 ，难过
的各种各样的心情呀?(鼓励幼儿踊跃回答)
2、引导幼儿认真观察操作材料《你会怎么做?》
请幼儿说一说：图中小朋友脸上的表情是什么样的?他们用了
哪些这种方式表达高兴，生气还有害羞的心情呢?
3、启发幼儿教益结合生活中的事情，学术交流互不交流自己
也曾遇到的高兴，生气，难过，害羞的事。
4、引导幼儿结合生活中自身体验：高兴、生气、难过、伤心
时，应当用什么这种方式来表达?
5、支招幼儿仔细观察找出《你会怎么做?》中自己最喜欢的
表达高兴、生气、害羞、伤心的方式。
6、快快乐乐交朋友(用电脑屏幕再现图像幼儿在幼儿园里运
用各种方法交朋友的画面，帮助幼儿快乐的回忆并讲述各种交朋友的
数学方法。教师用短小的儿歌帮助幼儿总结，非常丰富他们的语言表
达。)前几天你们到大一班交朋友去了，你交到新朋友了吗?
7、你交到了几个好朋友?你是怎么交予朋友的?
8、幼儿分享交流与中的朋友及幼儿园里其他人交朋友班方法，
教师适时出示照片。
照片1：两个小朋友在交换泰迪熊。
照片2：某某领着中一班的朋友去游戏区搭积木。
9、教师用儿歌《交朋友》小结。
某某呀交朋友，送给朋友一粒糖，朋友乐得咪咪笑，找到一
个好朋友;某某呀交朋友，他给朋友唱首歌，朋友乐得笑咪咪，找到一
个好朋友;某某呀交朋友，送给朋友小名片，朋友乐得笑咪咪，找到一
个好朋友;某某呀交朋友，邀请朋友一起玩，朋友乐得笑咪咪，找到一
个好朋友;
二、到处都有好朋友
(通过观看录象和阅读大图书，引导幼儿关注身边其他的好朋
友，鼓励幼儿大胆的想想，说说。)
1、播放录象片段，还有谁是我没的好朋友?
2、阅读大图书《到处都有好朋友》(爸爸，妈妈是我们的好
朋友，老师是我的好朋友，爱打瞌睡打瞌睡的兔子是我的好朋友，天
上的小鸟是我的好朋友。还有谁是我的好朋友，春天的小草，夏天的
花朵，秋天的落叶，冬天的雪花，都是我的好朋友。)
3、提问：还有谁是你的好朋友?
4、音乐游戏找朋友在音乐的伴奏下，幼儿再次体验儿童和朋
友一起游戏的快乐，教师鼓励幼童大胆地用各种肢体动作表达对友人
朋友的喜爱。
活动延伸：
1、学念儿歌《表情歌》，和演唱歌曲《心情歌》及《找朋友》
游戏，并引导幼儿用真确的方法表达自己的情绪。
2、请家长在家留心观察、捕捉幼儿的恐慌情绪变化，引导幼
儿尝试用各种方法排泄不良的情绪，让自己快乐。
活动反思：
整个活动过程，孩子们都表现得轻松愉快、积极主动，特别
是在交友和游戏这两个环节，课堂气氛很活跃，有的孩子还主动去找
客人教师做朋友，做到大胆询问、主动邀请、合作协商，绝不因对方
是老师而拘谨。
小百科：快乐，汉语词汇，读音为kuài lè。快乐是人类精神上的
一种愉悦，是一种心灵上才的满足，是由内而外感受到的一种非常舒
服的感觉。