《地球生病了》教案和反思【精品-doc】
小班社会地球生病了教案
小班社会地球生病了教案一、教学内容本节课选自小学社会课程教材第四章《我们生活的地球》第三节“地球生病了”。
教学内容主要包括地球面临的环境问题，如全球变暖、空气污染、水资源短缺等，以及这些问题对人类生活的影响。
二、教学目标1. 了解地球面临的主要环境问题，认识到环境保护的重要性。
2. 培养学生的环保意识，提高他们关爱地球、保护环境的自觉性。
3. 学会简单的环保行动，积极参与到环保活动中去。
三、教学难点与重点教学难点：理解地球环境问题的严重性，认识到环保的紧迫性。
教学重点：掌握环境保护的基本知识和方法，培养环保意识。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体课件、环保宣传册。
2. 学具：彩色笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示地球仪，让学生观察并描述地球的美丽。
随后提出问题：“我们生活的地球为什么会生病呢？”引发学生思考。
2. 讲解：利用多媒体课件，详细介绍地球面临的环境问题，如全球变暖、空气污染等，让学生了解这些问题对人类生活的影响。
3. 实践情景引入：分组讨论，让学生结合自己的生活经验，分享身边的环境问题，并提出解决方法。
4. 例题讲解：讲解环保小案例，让学生认识到环保的重要性，激发他们的环保意识。
5. 随堂练习：让学生动手制作环保手抄报，展示他们学到的环保知识和方法。
六、板书设计1. 地球生病了全球变暖空气污染水资源短缺2. 环保行动节约用水绿色出行垃圾分类七、作业设计1. 作业题目：以“我心中的绿色地球”为主题，画一幅环保画。
2. 答案：学生作品，展示他们对环保的理解和期望。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，找出不足之处，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加学校或社区的环保活动，将所学知识运用到实际生活中，为保护地球做出贡献。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设置2. 实践情景引入环节3. 例题讲解环节4. 作业设计环节5. 课后反思及拓展延伸环节一、教学难点与重点的设置本节课的教学难点在于让学生理解地球环境问题的严重性，认识到环保的紧迫性。
大班科学活动地球生病了教案
大班科学活动地球生病了教案一、活动目标1. 了解地球上的自然资源和环境，知道保护环境的重要性。
2. 培养幼儿关爱地球、珍惜资源的意识。
3. 学会简单的环保行为，如节约用水、垃圾分类等。
二、活动准备1. 地球仪一个，展示地球上的自然资源和环境状况。
2. 图片素材：地球美好景象、环境污染图片等。
3. 视频素材：地球资源利用和环境破坏情况。
4. 环保行为道具：节约用水提示牌、垃圾分类桶等。
三、活动过程1. 导入：出示地球仪，引导幼儿观察地球上的自然资源和环境状况，引发幼儿对地球的关注。
2. 观看图片和视频：展示地球美好景象和环境污染图片，让幼儿感受地球的变化，引导幼儿思考环境破坏的原因。
3. 讨论：引导幼儿发表自己对环境保护的看法，培养幼儿关爱地球、珍惜资源的意识。
4. 学习环保行为：介绍节约用水、垃圾分类等环保行为，让幼儿学会简单的环保行为。
5. 总结：强调环保的重要性，鼓励幼儿从自身做起，关爱地球。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中也实践环保行为，如节约用水、垃圾分类等。
2. 环境创设：组织幼儿参与幼儿园环保活动，如植树、绿化环境等。
3. 作品展示：开展环保主题绘画活动，让幼儿用自己的方式表达对地球的关爱。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对环保知识的掌握情况。
2. 关注幼儿在日常生活中的环保行为，评估幼儿环保意识的培养程度。
3. 家长反馈：了解幼儿在家庭中的环保行为实践情况，以便更好地指导幼儿。
六、活动实施步骤1. 准备活动：组织幼儿观看地球仪，引导幼儿观察地球上的自然资源和环境状况，引发幼儿对地球的关注。
2. 主题活动：观看地球美好景象和环境污染图片，让幼儿感受地球的变化，引导幼儿思考环境破坏的原因。
3. 小组讨论：组织幼儿分组讨论，让幼儿发表自己对环境保护的看法，培养幼儿关爱地球、珍惜资源的意识。
4. 环保行为学习：介绍节约用水、垃圾分类等环保行为，让幼儿学会简单的环保行为。
幼儿园小班地球生病了教案
一、教案基本信息教案名称：幼儿园小班地球生病了教案课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 让幼儿了解地球生病的原因，提高环保意识。
2. 通过活动，培养幼儿关爱地球、保护环境的情感。
3. 发展幼儿的观察力、想象力及表达能力。
教学准备：1. 地球仪或地球图片2. 相关环保图片素材3. 画纸、彩笔等绘画材料教学内容：1. 导入：展示地球仪或地球图片，引导幼儿观察地球的外观，引发对地球的兴趣。
2. 讲解地球生病的原因：通过图片素材，简单讲解地球生病的原因，如污染、砍伐森林等。
3. 讨论如何保护地球：引导幼儿思考如何保护地球，让地球恢复健康。
4. 绘画活动：让幼儿动手绘画，画出自己心目中的美好地球，培养幼儿的想象力。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿认识到保护地球的重要性。
教学步骤：1. 展示地球仪或地球图片，引导幼儿观察地球的外观，引发对地球的兴趣。
师：孩子们，你们看看这个地球，它像什么？它有什么特点？2. 讲解地球生病的原因，通过图片素材，简单讲解地球生病的原因，如污染、砍伐森林等。
师：你们知道地球为什么会生病吗？让我们一起来了解一下。
3. 讨论如何保护地球，引导幼儿思考如何保护地球，让地球恢复健康。
师：你们觉得我们可以怎样帮助地球呢？4. 绘画活动，让幼儿动手绘画，画出自己心目中的美好地球，培养幼儿的想象力。
师：现在，让我们一起动手，画出我们心中的美好地球，让地球恢复健康。
5. 总结与反思，让幼儿分享自己的绘画作品，引导幼儿认识到保护地球的重要性。
师：孩子们，你们画出了怎样的地球呢？让我们分享一下，一起努力保护我们的地球。
二、教学评价通过本节课的学习，观察幼儿在绘画活动中的表现，以及对环保知识的掌握程度，评价幼儿对教案内容的吸收和理解。
三、教学拓展1. 开展环保主题活动，如环保知识竞赛、环保实践活动等，巩固幼儿的环保意识。
2. 组织幼儿参观环保设施，如污水处理厂、垃圾发电站等，让幼儿深入了解环保工作。
《地球生病了》科学教案中班
《地球生病了》科学教案中班教学目标：1.让学生了解地球上的生态环境及其重要性；2.让学生了解对生态环境的污染会导致什么危害和后果；3.让学生了解如何保护生态环境。
教学重点：1.生态环境的定义和重要性，以及地球生态系统的组成和特点；2.掌握生态环境的污染因素及其危害和后果；3.了解如何保护生态环境。
教学难点：1.如何让学生了解生态环境的重要性；2.如何让学生了解生态环境的保护方法。
教学过程：一、导入1.通过图片或视频展示，让学生了解地球上的生态环境，引出本节课的主题。
2.抛出问题：“为什么地球上的生态环境很重要？”，让学生积极参与讨论。
二、学习内容1.什么是生态环境？讲解生态环境的定义和重要性，介绍地球生态系统的组成和特点。
2.生态环境的污染因素及其危害和后果3.如何保护生态环境让学生掌握生态环境保护的方法，例如：节能减排、垃圾分类、植树造林、节约用水等。
三、练习与讨论1.让学生分组讨论一种生态环境污染，介绍其危害和后果，并提出保护方法。
2.让学生制作海报或展板，展示生态环境的重要性和保护方法。
3.带领学生进行现场调查，观察周围的生态环境，了解当地的污染现状。
四、总结与评价1.让学生总结本节课所学内容。
2.评价学生的学习情况，鼓励学生积极参与班级和社区的生态环境保护活动。
五、作业1.让学生写一篇关于生态环境保护的文章。
2.让学生画一张与生态环境保护相关的图片。
3.要求学生在家中遵守节约用水、节约用电等生态环境保护的行为。
教学反思：通过本课的学习，学生对生态环境的重要性有了深刻的认识，并掌握了生态环境的污染因素及其危害和后果，了解了如何保护生态环境。
通过讨论、调查和制作海报等活动，学生的综合素质得到了提高。
同时，本课也对我来说是一次经验的积累，更加明确了教学目标和教学方法，为未来的教学提供了有益的参考。
大班教案地球生病了
大班教案地球生病了教案标题：大班教案-地球生病了一、教学目标：1. 知识目标：通过本节课的学习，学生将了解地球生病的原因和影响。
2. 能力目标：培养学生的观察能力、分析能力和解决问题的能力。
3. 情感目标：培养学生的环保意识，关注地球的健康，并鼓励他们采取积极的行动。
二、教学准备：1. 海报或图片展示关于地球环境问题的图片。
2. 一个小盆栽植物。
3. PPT或视频资源，包括描绘地球健康状况的动画片段。
三、课程安排：1. 导入（5分钟）：教师准备一张海报或图片，展示地球环境问题，例如空气污染、垃圾堆积等。
让学生观察并思考，“我们能从这些图片中看到什么？”引导学生提出关于地球环境问题的观察和意见。
2. 学习（15分钟）：a. 引入新知识：教师通过PPT或视频资源，展示地球的一些健康状况，例如清澈的河流、绿色的森林、干净的海洋等。
让学生比较这些图片和之前的环境问题图片，让他们意识到地球的健康状态与环境污染的关系。
b. 病因分析：教师引导学生思考地球变“生病”的原因。
讨论可能的原因，例如污染、过度开采等。
通过提示或问答，帮助学生注意到人类活动对地球环境造成的负面影响，并了解到如何改善地球健康。
3. 实践（20分钟）：a. 种植小盆栽植物：教师带领学生一起种植小盆栽植物。
在过程中，讲解植物对改善地球环境的重要性，如吸收二氧化碳并释放氧气。
鼓励学生将这个动作与个人的行动联系起来，例如每个人可以种植一棵树，一起保护地球。
b. 行动计划：教师引导学生制订一份行动计划，鼓励他们提出自己可以为改善地球环境做出的贡献。
例如，节约用水、减少垃圾、环保出行等。
学生可以画出自己的行动计划并分享给同学。
4. 总结（5分钟）：让学生总结今天的学习内容，强调地球的健康与每个人的行为有着密切的联系。
提醒学生要关注周围的环境问题，并积极采取行动保护地球。
五、教学反思：通过本节课的学习，学生能够意识到地球生病的原因和影响，并明白个人行为与地球健康的关系。
大班科学优质课教案及教学反思《地球生病了》
大班科学优质课教案及教学反思《地球生病了》一、教学目标1.了解地球的基本构成及各层结构；2.理解地球的营养元素循环；3.引导学生关注地球环境问题，懂得保护环境的重要性。
二、教学重点地球的构成及营养元素循环三、教学难点引导学生关注环境问题，懂得保护环境的重要性四、教学活动1. 导入教师呈现一幅地球的图片，引导学生围绕以下问题进行讨论：地球是什么？地球有什么结构？地球有什么作用？学生按回答顺序投影。
2. 理解地球的构成及各层结构教师出示地球不同层次的图片，依次讲解地球表层、地壳、地幔、外核、内核的结构与特点，并注重引导学生理解这些结构所起到的作用。
3. 地球的物质循环引入营养元素概念，通过图片、图表等形式，帮助学生理解地球上各种元素之间的循环。
然后引入地球生态系统概念，分别介绍陆地生态系统和海洋生态系统。
在述说各项生态系统过程中，结合图表等形式注重事例演示。
4. 提高环保意识借助污染环境的图片和信息，引导学生思考环境污染对人类、动物和植物造成的危害，这与地球生病是一样的。
通过讨论，引导学生认识到人类活动对地球生态系统造成的危害，提高环保意识，并介绍地球生态保护的现状。
5. 课堂小结教师帮助学生总结本课程所学知识和环境保护意识，以及植物、动物、人类与地球的关系。
五、教学反思1.导入环节的活动形式过于单一，可以通过图片、图表等多种形式吸引学生的注意，增加学生的参与感；2.在讲解地球的物质循环时，可以适当增加具体案例，加深学生对相关概念的理解；3.通过图片和信息警示学生环境保护意识的重要性，不应只停留在提高意识的层面，应该引导学生从自身做起，通过实际行动去落实环保理念。
幼儿园小班社会教案《地球生病了》
幼儿园小班社会教案《地球生病了》一、教学目标：通过本节课的学习，使幼儿们：1.了解环境保护的重要性，了解如何保护地球。
2.培养幼儿们热爱大自然，珍爱地球，保护环境的意识。
3.通过活动，提高幼儿们的语言表达和社交能力，增强幼儿们的合作精神和团队意识。
4.培养幼儿们的责任感和小公民素养。
二、教学准备：PPT、挂图、幼儿教具、DVD、CD、贴纸、卡片等。
三、教学过程：一、热身活动：播放孩子们喜欢的儿歌或播放儿童音乐；或者播放关于环保的音乐或视频，引导幼儿们进入学习状态。
二、学习前导：1.播放《地球生病了》的DVD，引导幼儿们观看视频，帮助幼儿们感受地球环境遭受人类破坏的情况。
2.学习中引导：幼儿们观看后，老师可与孩子们一起回忆和总结视频的内容，提问幼儿们观看视频后对地球上的环境和人类行为有了什么认识？帮助幼儿们理解、认识和互动的同时，让他们觉得他们不在是孤独的观众，而是视频中的角色之一。
三、学习活动1——仿生垃圾桶游戏：通过制作仿生垃圾桶的游戏，来引导幼儿们学习如何正确的分类垃圾。
在班里的角落里放置四个大垃圾桶，每个垃圾桶写着对应的垃圾类型：可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾。
幼儿们可以通过制作这些垃圾桶和游戏来了解分类和保护环境的方式；老师请找来不同种类的垃圾，让幼儿们的分成四组，一组一个垃圾桶归类。
为激发幼儿们的兴趣，游戏制作过程中可以加入一些竞争元素，例如谁能分对最多的或在规定时间内完成任务的幼儿们可以得到奖励。
四、学习活动2——环境保护海报制作：制作环境保护海报是一个有趣的活动，而且可以让幼儿们锻炼创造力，以视觉的方式把环境保护的重要性传达给他人。
教师可以为幼儿们提供一些图片、色彩等素材，让他们结合自己的想法和创意制作。
五、总结和点评：活动结束后，老师可以邀请幼儿们分享自己的产物，并总结这堂课的内容、引导幼儿们对于环境保护的重要性建立正确的认识。
六、课后延伸：老师可以为幼儿们留置一些环保方面的共同积累本，让孩子们在家中和家长一起检验一家之垃圾分类情况与看看是否生活环境的身边小物品是否符合环保理念。
大班科学优质课教案及教学反思《地球生病了》
大班科学优质课教案及教学反思《地球生病了》大班科学优质课教案及教学反思《地球生病了》一、教学目标：1. 引导学生关注地球环境问题，认识地球生态系统，培养环保意识。
2. 培养学生主动探究、观察、发现和解决问题的能力，提高综合素质。
二、教学内容：1. 了解地球的生态系统和生态平衡。
2. 了解人类活动对地球环境的影响。
3. 学习如何保护环境，减轻对地球的伤害。
三、教学过程：1. 热身活动让学生观察周围环境，提出环境好坏的评价，并让学生自己动手清理垃圾，倡导环保。
2. 导入新课展示一组照片，让学生描述其中的内容。
通过学生的描述，引导学生了解地球的生态系统和生态平衡。
在引导学生认识到地球生态系统的基础上，进一步引导学生思考人类活动对地球环境的影响，如何保护地球环境，让地球变得更美好。
3. 主要环节（1）了解生态系统和生态平衡教师通过图片和图解，介绍生态系统和生态平衡的概念，引导学生认识地球生态系统的重要性。
活动一：询问学生对生态平衡的了解程度，并带领师生合作制作一张关于生态平衡的大海报。
活动二：教师出示一张有关食物链的图片，引导学生认识食物链，理解食物链与生态平衡的关系。
（2）人类活动对地球环境的影响通过视频和图片的展示，让学生了解工厂、交通、垃圾等人类活动对地球环境的危害。
并搜集相关资料，在班级中播放并讨论。
（3）保护地球，共建美好家园教师和学生共同探讨如何保护地球，让生态平衡得到恢复。
调查学生的家庭环保情况，问询学生们环保的经验和意见。
通过合作性学习，帮助学生形成丰富的环保知识和经验，并激发学生保护地球的热情。
让学生利用所学的知识和技能设计环保宣传海报，将环保理念传递给大众。
四、教学反思：本次教学中，我充分利用了图片、视频等多媒体工具丰富了课堂内容，提高了学生的兴趣和参与度。
在活动中，我也借鉴了合作学习的思想，让学生在合作中不断反思和探究，加深了其对保护环境和地球的理解和认识。
在今后的教学实践中，我将更注重学生的实际参与和探究，鼓励学生自主学习和实践，更好地培养其环保意识和综合素质。
中班社会《地球生病了》教案
中班社会《地球生病了》教案一、教学目标：1.了解地球的基本构成和自然环境；2.了解现代生活对环境的危害；3.学习如何保护环境，从而实现可持续发展。
二、教学内容1.地球的基本构成和自然环境；2.现代生活对环境的危害；3.保护环境的措施。
三、教学准备1.PowerPoint演示文稿；2.白板、笔；3.PPT上配有相应的图片。
四、教学过程1. 导入新课通过给学生看一些图片帮助建立学生对环境保护的概念，先让学生简单了解环境保护是指我们应该如何去保护我们的生存环境。
2. 教学内容1介绍地球的基本构成和自然环境，引导学生了解地球是由什么构成的，地球表面大气层的作用，元素周期表的各元素在地球上的分布以及地球上的一些重要特征，例如卫星、火山、海底，这些都对地球的生态环境有着重要的影响。
3. 教学内容2通过图表的方式展示现代生活对环境的危害，例如乱扔垃圾、光污染、空气污染等，引导学生认识到我们现在生活的环境跟过去的环境相比已经发生了很大变化。
那么这些变化所带来的危害也时有发生，比如气温升高、温室效应等，都是我们需要注意的问题。
4. 教学内容3给学生讲解一些简单的保护环境的方法，例如节约用水、垃圾分类、减少碳排放等，通过视频和图片的形式展示给学生，帮助学生更加深入的了解这些措施的重要性和我们应该如何去实行。
5. 联系实际通过小组讨论的形式让学生讨论一些实际的问题，例如垃圾分类、节约水电等，让学生学会更好地保护环境，营造良好的生态环境，从而实现可持续发展。
五、教学评价通过这堂课，教师可以通过学生的表现来进行评价。
例如，生动有趣的教学方式、丰富的教学内容、让学生了解环境保护的重要性和如何实现可持续发展等方面进行评价。
六、课后作业给学生布置一些课后作业，例如写一篇关于环境保护的500字作文、查找有关环保的资料并交给老师等。
通过作业的形式让学生更好地巩固所学知识。
七、教学反思通过本节课的教学，我们让学生充分了解了地球的构成和环境，认识到我们日常生活中对环境造成的危害，了解了如何保护环境和营造我们所需要的良好生态环境。
大班科学活动地球生病了教案
大班科学活动地球生病了教案一、教学内容本次活动选自大班科学领域教材第四章《我们的地球》，具体内容为“地球生病了”。
通过本节课的学习，让幼儿了解地球面临的环境问题，引导他们关爱地球，保护环境。
二、教学目标1. 让幼儿了解地球的基本环境问题，提高他们的环保意识。
2. 培养幼儿观察、分析、解决问题的能力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高他们的表达和沟通能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解地球面临的环境问题，学会关爱地球。
难点：如何引导幼儿观察、分析地球环境问题，并提出解决措施。
四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、图片、视频、环保标志等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示地球仪，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么东西吗？它为什么看起来有点不舒服呢？”2. 例题讲解（10分钟）教师通过图片和视频，讲解地球面临的环境问题，如空气污染、水污染、垃圾围城等，让幼儿了解地球“生病”的原因。
3. 随堂练习（5分钟）教师提出问题：“我们应该怎样帮助地球恢复健康呢？”引导幼儿分组讨论，并提出解决措施。
4. 小组讨论与分享（10分钟）每个小组派代表分享讨论成果，其他小组倾听并给予评价。
5. 环保行动展示（5分钟）教师邀请幼儿展示自己的环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
六、板书设计1. 地球生病了环境问题：空气污染、水污染、垃圾围城等解决措施：垃圾分类、节约用水、减少碳排放等七、作业设计1. 作业题目：我为地球做件事请幼儿结合课堂所学，回家后与家长一起完成一件环保行动，并记录下来。
2. 答案示例：我和妈妈一起将家里的垃圾进行分类，还教给邻居的小朋友如何垃圾分类。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织幼儿参观环保设施，如污水处理厂、垃圾焚烧厂等，让他们深入了解环保工作。
开展家庭环保主题活动，鼓励家长参与，共同为地球环境贡献一份力量。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解的深度与广度4. 小组讨论与分享的引导5. 环保行动展示的安排6. 作业设计与答案示例的合理性7. 课后反思及拓展延伸的实施一、教学难点与重点的确定重点应放在让幼儿了解地球面临的环境问题，并在此基础上引导他们关爱地球。
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《地球生病了》教案和反思【精品-doc】《地球生病了》教案和反思
设计: 活动
孩子都愿意看“7日7频道”，并从报道中看到，每年从护城河里都要打捞出许多的垃圾;而“天空是蓝色的”。
这是我们从孩提时就有的一个概念。
但是现在，当我们仰起头看天空的时候却很难再看到蓝色，所以就天空和护城河我们一起谈论起“地球生病了”的话题。
活动目标:
1、培养幼儿的责任感，使幼儿知道保护环境就是保护自己，每个人都应该为保护环境尽自己的一份力量。
培养幼儿从小有良好的文明行为习惯，有积极参与环保的初步意识。
2、通过幼儿向社会进行宣传教育，促使幼儿知道“保护环境，人人有责”，懂得“地球只有一个，人类要保护好她”的道理。
3、在制作宣传牌的过程中树立幼儿的自信心，培养幼儿的合作意识。
发展幼儿的注意力、观察力、想象力。
培养幼儿动脑，动口的学习习惯。
活动准备:
1、教师准备:课件;利用户外活动或郊游的机会，引导幼儿观察周围的环境。
让小朋友知道地球就是我们的家园。
2、幼儿准备:收集有关地球变热的资料和图片;事先了解有关地球变热的知识。
活动过程:一、开始部分:请小朋友一起念儿歌《地球妈妈是我家》，引出课题。
二、基本部分:
1、请小朋友一起看课件，听故事《地球妈妈变热了》。
2、请小朋友说一说“地球妈妈”为什么变热了。
3、看课件老师总结地球变热的原因:科学家分析了地球变热的原因，认为主要是人类自身不合理的活动造成的。
比如，砍伐森林树木，草原上过度放牧，就减少了能吸收二氧化碳、呼出氧气的森林和牧草等植被。
还比如，海洋上船舶航行，污染海面，尤其是油污染海面，使海水不能正常地吸收二氧化碳。
更主要的是工业发展，兴建许多工厂，大量矿物燃料的燃烧，烟囱冒烟，汽车排放废气等，增加了很多二氧化碳。
三者加在一起，就使大气中的二氧化碳含量猛增。
二氧化碳含量增加，就像给地球盖的屋顶，愈来愈厚，地球表面散发的热量无法散到宇宙中，都被二氧化碳阻挡了，这就叫“温室效应”。
也就像我们到玻璃暖房一样，太阳光可以照进来，热量散不出去，屋子里就暖和了。
4、看课件让小朋友了解地球气候变热给我们带来的灾难。
地球变热使居住在地球上的广大居民受到热浪的袭击，天气少雨、干旱，影响作物正常生长。
由于地球气候变热，南极冰山也会渐渐融化。
冰山融化，会使海平面上升，那么许多沿海城市就会被淹没，整个地球就将面目全非。
5、“地球妈妈”变热了，就像我们小朋友生病发烧了一样。
“地球妈妈”生病了，那我们怎么办呢?请小朋友讲一讲如果你是“地球医生”你会怎么给“地球妈妈”治病呢?
6、看课件，总结日常生活中防止地球变暖的措施:出门时尽量乘坐公共交通工具;使用环保型的汽车;少使用空调;多植树造林;每次减少一分钟淋浴时间;不使用的家用电器要把插头拔掉;停止设置电饭煲处于保温状态;购物时携带购物袋，减少塑料袋的使用;减少看电视的时间;家人尽量在同一房间活动等等。
五、结束部分:
鼓励幼儿向家人宣传保护环境的知识;分小组制作宣传牌(共同讨论，自由分工)
1、自己设计宣传画。
2、自编宣传标语。
3、装饰宣传牌。
4、教师和幼儿一起到户外安放宣传牌。
5、小朋友保护地球是我们的责任，应该尽自己的力量从身边的小事做起。
我
们不仅自己要做环保小卫士，还要提醒周围的人，让大家都做环保卫士。
六、活动延伸:
1、请家长和其他班的幼儿到我们班参观环保画展，由幼儿当讲解员。
2、续编故事《地球不热了》，鼓励幼儿大胆想象。
《地球生病了》反思
由于本次活动是从小朋友的谈话中生成的，小朋友从电视、广播等各种媒体听到、看到关于环境破坏的消息，知道了地球环境的破坏给我们带来的灾难。
同时又
看到了关于环保的各种图片，因此，幼儿对这一活动很感兴趣，都很愿意参与到活
动中来。
在整个活动中，教师充分发挥幼儿的主体作用，在引导过程中，层次清楚，目
标明确环环相扣，给幼儿充足的时间去看、想、说、做，让幼儿在亲身体验、相互
交流中学习知识。
本次活动还注意渗透了其他领域的知识，注重幼儿社会性的培
养，如:合作意识、自信心的培养，及他人责任感的建立，使环保教育的面更广。