幼儿园创意美术活动教案(大全)

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幼儿园中班创意美术活动教案(精选20篇)

幼儿园中班创意美术活动教案〔精选20篇〕幼儿园中班创意美术活动教案〔精选20篇〕幼儿园中班创意美术活动教案篇1目的：1、尝试用多种材料装饰水果，感受作品的美感。

2、与同伴友好合作、共同解决问题，体验快乐和成功感。

3、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖比照。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

准备：水果，多种装饰材料〔软管、纸杯、塑料瓶、彩带、丝带……〕过程：一、欣赏作品、讲讲议议：1、出示部分幼儿于家长一起制作的水果娃娃。

请这些幼儿介绍一下如何做的？用的什么材料？2、启发考虑：我们还可以用哪些材料来打扮水果娃娃？二、幼儿操作：1、找个好朋友一起打扮。

2、重点观察：幼儿使用材料情况？遇到困难如何解决的？三、交流分享：你的水果娃娃是用什么材料打扮的？怎么制成的？〔请几组较有特点的孩子介绍〕幼儿园中班创意美术活动教案篇2【活动设计】《指南》指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和时机，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，用自己的方式去表现和创造美。

近段时间，我们中班正在结合季节开展主题活动《大树和小花》。

户外活动时孩子们总是与树进展亲密接触，他们和树成为了好朋友。

如何将孩子们感兴趣的事物融入到教学活动中去，又有助于开展幼儿的才能呢?于是，我设计生成了美术活动《春天的树》，让幼儿在看看、说说、想想、画画中尝试并体验纸团拓印画的独特魅力，激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美妙情感。

【活动目的】1、欣赏春天的树，尝试用纸团拓印的方式大胆画出自己喜欢的树。

2、积极参与活动，能与同伴合作使用绘画材料，体验纸团拓印画带来的乐趣。

【活动重点】能大胆尝试用纸团拓印的方式画出自己喜欢的树。

【活动难点】选用适宜的颜色表现出春天树木的根本特征。

【活动准备】多媒体、各色颜料、示范用纸和幼儿绘画用纸、废纸团、抹布、背景图、音乐。

【活动过程】一、图片导入，理解树木特征1、引导幼儿欣赏春天的树，激发幼儿兴趣。

幼儿园优秀美术教案《创意手形画》大班创意绘画活动手型画

幼儿园优秀美术教案《创意手形画》简介这是一个适合大班幼儿园的创意绘画活动，让孩子们通过手形画来表达自己的创意和想象力。

通过这个活动，孩子们不仅可以提升自己的创造力和想象力，还可以开发自己的手眼协调能力和绘画技巧。

教学目标•培养幼儿的创造性思维，促进其想象力和创造力的发展；•提高幼儿的感觉表现能力与形象意识；•发展幼儿的手眼协调能力和绘画技巧；•培养幼儿良好的团队协作和沟通能力。

教学准备•纸张、颜料、画刷、手型模型、植物素材等教具；•胶水、剪刀、彩笔、沙发、粘土等手工制作工具；•教师事先准备好范例作品。

教学流程第一步：制作手型模型1.教师首先向孩子们介绍手型模型，告诉他们手型模型的形状和用途。

2.学生可以根据自己的手大小用颜色纸张制作手型模型。

用剪刀剪出手的形状，再涂上颜料，最后在表面贴上植物素材等装饰品，让孩子们自由发挥自己的想象力和创造力。

第二步：讲解范例作品1.教师可以先给孩子们展示几幅范例作品，介绍每一幅画背后的灵感来源和创作意图，让孩子们可以从中吸取灵感并了解到不同的创作方式。

2.孩子们可以根据范例作品来获取创意素材，也可以根据个人喜好进行自由创作。

第三步：创意绘画活动1.教师向孩子们介绍本次绘画活动的主题和目的，然后让孩子们选定自己喜欢的背景和材料开始创作。

2.孩子们可以自由发挥自己的想象力和创造力，根据自己的创意和喜好来进行绘画创作。

3.在孩子们制作的手型画完成后，教师可以组织孩子们进行展示和交流，让他们分享自己的创作灵感和想法、互相学习和交流。

这也可以帮助孩子们发展自己的团队协作和沟通能力。

教学总结通过这个创意绘画活动，孩子们不仅可以提高自己的创造力和想象力，还可以培养自己的手眼协调能力和绘画技巧。

同时，孩子们在创作过程中还能够交流和分享自己的创作灵感和想法，同时也可以从别人身上学习到更多的创作技巧和方法。

这个活动不仅可以促进孩子们的创意思维和艺术修养，同时也可以帮助孩子们发展自己的社会交往技巧和团队合作能力，是一项非常有益的幼儿教育活动。

幼儿园创意美术教案设计(精品6篇)

幼儿园创意美术教案设计(精品6篇)幼儿园创意美术教案设计篇1教学目标：1、能按自己意愿涂绕出不同的形象，培养学生的发散性思维。

2、在涂绕中感受到绘画的乐趣，增强学生的自信心。

3、能用自己喜欢的颜色，大胆地涂绕。

教学重点：能按自己意愿，大胆地涂绕出不同的形象。

教学难点：线条变化的丰富性。

课前准备：油画棒或彩笔，铅画纸。

教学过程：一、回忆童年，激发兴趣。

1、小时候，你们在墙上涂画过吗？2、有没有被老师或家长批评过吗？3、今天，老师给大家一个机会，让小朋友们尽情的涂，有可能老师还会表扬你呢？4、请几个小朋友上黑板上来涂，其余同学在纸上涂。

5、你觉得黑板上涂了些什么呀？二、以趣导学1、观察、思考，你看上面黑板上的小朋友画的像什么呀？能不能把它们添几笔，使它成为我们生活中熟悉的形象？2、试一试，请小朋友上黑板演示。

3、比一比，看一看，打开课本欣赏。

A、你认为它们好在哪里？B、看了这些画，你认为还可以涂绕出什么？C、请学生在自己的纸上涂绕。

（表扬大胆的小朋友。

）三、交流。

四、布置作业1、小小组合作完成一张画，小小组自己确定主题。

2、学生大胆用线创作。

五、教师巡回辅导。

重点是指导胆小的学生。

六、点评你认为谁画得好？好在哪里？幼儿园创意美术教案设计篇2一、说设计意图：新《纲要》提出幼儿美术教育的价值在于它激发情趣、激活兴趣；培养幼儿的创新意识；赋于幼儿满足感和成就感。

传统的幼儿绘画教育要求通过模仿掌握技能、技巧，而新《纲要》理念指导下的幼儿绘画教育则强调精神创造的意义；强调艺术活动对幼儿心理发展的影响。

“是幼儿表达自己的认识和情感的重要方式”，而且应该是“自由地表达”、“创造性地表达”。

“应避免仅仅重视表现技能或艺术活动结果，而忽视幼儿在活动过程中的情感体验和态度的倾向。

”在最近开展的海洋美术活动中，我们在学习了涂色、画圆的基础上，我选择了幼儿既感兴趣，又能充分发挥想象、大胆表现的绘画活动——鱼儿穿花衣。

支持，鼓励幼儿积极参与，为他们提供丰富的感性材料、宽松的环境，尊重个体差异，丰富他们的审美经验，让幼儿去感受，去体验自由表达和创造带来的快乐。

幼儿园创意美术教案精选7篇

幼儿园创意美术教案精选7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园创意美术课教案优秀5篇

第 1 页共 9 页幼儿园创意美术课教案优秀5篇幼儿园创意美术课教案篇1 活动目标 1、感受春天的气息，喜欢亲近大自然。 2、学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。 3、养成良好的水粉操作习惯。活动准备 1、经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。 2、材料准备 ①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。 ②幼儿用材料：《情景创意美术、绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。活动过程一、情境导入教师打扮成“春姐姐”，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。指导语：“春姐姐”来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、第 2 页共 9 页

什么形状的呢？小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！二、探索发现 1、引导幼儿讨论表现花丛的方法。指导语：“春姐姐”想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？ 2、翻开《情景创意美术、绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏“艺术角”中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？ 3、出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。三、创作表现 1、请幼儿翻开《情景创意美术、绘画篇》第2页，鼓励幼儿在“创意墙”进行自由创作。指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！第 3 页共 9 页

2、提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。 3、播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。四、欣赏评议 1、幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。 2、集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。幼儿园创意美术课教案篇2 一、教学目的： 1、通过舞动双手让幼儿参与到音乐中，感受音乐的欢快，激发幼儿的双手作画的兴趣。 2、根据画面引导幼儿借形想象，并用语言简单表述、培养幼儿间的合作意识。二、活动准备：音乐“我爱洗澡”(带歌词和不带歌词的各一个)、红黄黑颜色各一个、1开大白纸若干。三、活动重点：第 4 页共 9 页

幼儿园创意美术课教案5篇

幼儿园创意美术课教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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活动主题：蛋壳艺术活动目标：1.选用多种辅助材料，通过剪、贴、粘、画等技能装饰鸡蛋，使鸡蛋大变身，在做做玩玩中发展幼儿的动手能力。

2.培养对蛋壳制作的兴趣。

3.根据蛋壳的外形特征及可碎性，展开丰富的想象。

活动准备：1.教师示范作品两三件。

2. 自制完整蛋壳的录相;3.蛋壳、水彩笔、胶带、毛线、彩纸、棉签、橡皮泥;活动指导：一、学习蛋壳画1.欣赏蛋壳画。

(1)师： (出示背景)小朋友，森林里阿有几只小动物，想和我们一起做游戏，你们愿意吗?(分别出示胡蝶、熊猫、螃蟹)(2)师：这几只小动物和你以前看到的一样吗?允许幼儿摸一摸图画，再说说自己的感受(蛋壳)2.分析蛋壳装饰画(1)师：对了，它们呀都是用蛋壳贴出来的，我们给它一个好听的名字——蛋壳画。

我们先来看一下胡蝶这幅图画，说说你发现了什么?(师引导，指出蛋壳颜色的不同，这样画面更加清晰，漂亮)(2)师：熊猫(师引导，小结：熊猫的眼睛和耳朵是黑色的，脸上是白色毛，所以在贴的时候耳朵和眼睛处不用粘贴了，以此把眼睛耳朵和脸区分开来，画面也更加漂亮)(3)师：螃蟹(师引导，小结：螃蟹的身体和腿是两个部位，所以可以用两种蛋壳的颜色来进行装饰，螃蟹腿是从粗到细的，所以在装饰细的地方时蛋壳要掰得碎一点，而且要认真、有耐心)3.制作蛋壳画(出示步骤图)(1)师：那你知道它们是怎样制作出来的吗?(先……再……)让幼儿自由讲述，出示步骤图，教师简单小结，讲述制作过程：1)用记号笔划出线条图案;2)小心的捏碎蛋壳;3)用棉签将浆胡涂抹在图画内;4)最后贴上打碎的蛋壳。

(2)师示范操作。

3.幼儿操作活动，教师指导、匡助动手能力差的幼儿。

4.展示幼儿作品，与幼儿分享蛋壳画的特殊效果。

二、制作蛋壳娃娃(一)探索蛋壳娃娃的秘密1.提问：(1)猜猜它们是用什么做的?(2)蛋壳为什么有的大，有的小呢?颜色有什么不同呢?(3)妈妈做鸡蛋以后的蛋壳是烂的，这些鸡蛋壳为什么都是好的呢?(4)蛋清蛋黄是怎么出来的呢?2.播放制作完整蛋壳的录相，请幼儿观看、学习制作方法。

3.提问：这些蛋壳娃娃是怎么做出来的?重点讨论小猪的鼻子，白兔的尾巴，小鱼的眼睛是用什么制作的?教师小结：制作蛋壳娃娃非但要准备蛋壳，还要有不少的辅助材料，通过画、粘、插才干制作出惟妙惟肖的蛋壳娃娃。

(二)制作蛋壳娃娃1.教师：小朋友，你们喜不喜欢蛋壳娃娃?老师已经为你们准备了制作蛋壳娃娃的材料，我们一起动手来制作蛋壳娃娃，好吗?2.介绍材料3.提出要求与注意事项教师：小朋友开动脑筋，斗胆想像，制作出与众不同的蛋壳娃娃，无论用什么，怎么用都可以，一会儿我们比一比谁做的做好!蛋壳很薄，易碎，小朋友制作时要轻拿轻放，不要把蛋壳弄碎了。

4.幼儿制作，教师巡回指导。

播放音乐班得瑞《仙境》，为幼儿营造轻松、舒适的气氛。

三、展评作品。

选择 3——5 件有特色的作品请作者介绍，教师讲评。

活动名称：装饰肚兜设计意图：中国的民间服饰和其他民间艺术一样，都是农业文明下的民间创造。

在我园进行的民间美术主题活动中，民间服饰向来都是孩子们非常感兴趣和爱慕的内容。

在日常生活中，孩子们对这些造型夸张，色彩明艳的布艺品非常感兴趣。

但是孩子们对民间服饰的了解甚少，新《纲要》中指出“引导幼儿接触周围环境和生活中夸姣的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣”。

肚兜作为我们陕西民间服饰的代表之一，具有它独特的美，无论它的色采、图案、花纹都具有丰富的含义，象征了人们对生活的夸姣憧憬，结合本单元主题《我的生活我做主》，为了培养孩子表达爱，运用多种美术手法，表达自己对亲人、朋友夸姣的祝愿，我设计了本次活动。

活动目标1、感受肚兜的造型及色采，尝试斗胆运用各种色采，线条和花纹等进行装饰。

2、了解传统装饰图案的使用，尝试用美术的手法表达自己的祝福和愿望。

活动准备1、采集各种各样的肚兜。

2、剪刀，水彩笔，胶水，毛线，泡泡泥，彩纸3、音乐活动过程1、导入部份让幼儿讲讲自己带来的肚兜来历及肚兜上的图案2、幼儿欣赏格式肚兜，进一步感受肚兜的色采，图案美，并大胆表达自己的想法。

3、教师示范讲解，激发幼儿创造欲望，鼓励幼儿斗胆地根据自己夸姣愿望装饰肚兜。

4、交流分享让幼儿在音乐中互相欣赏自己的作品。

延伸活动：1、请幼儿和爸爸妈妈一起采集更多不同材质的民间服饰的实物及图片，投入区角活动中，了解、认识更多的中国传统特色，宏扬民族文化。

2、采集各种肚兜放在美工区，幼儿可以自由欣赏，制作。

活动目标：1、学会运用各种图形进行拼贴画。

2、能斗胆联想组画成简单的物体，表现其特征。

3、体验拼贴添花的乐趣。

重点：学习运用各种图形进行贴画。

难点：能斗胆联想组画成简单的物体，表现其特征。

活动准备：1、A4 白纸人手一张、固体胶、各种图形图片2、范例作品3、装图形的盘子4、魔术帽、魔术盒活动过程：一、教师和幼儿一起玩手指游戏，调动幼儿的情绪，谈话激发兴趣，引出课题。

教师： "刚才我们一起玩了手指变变变的游戏，我们的手指就像魔术师一样能变出不少的物体。

今天老师要带大家去魔术王国看一看，魔术师会变出哪些物体。

去魔术王国时，我们要会说魔术王国的咒语，才干进去，请小朋友们和我一起学习咒语：乌拉乌拉变，乌拉乌拉变。

"(幼儿和老师学习咒语)二、带幼儿进入魔术王国，利用多媒体引导幼儿回顾对图形的认识，观察图形组合变化。

1.幼儿闭上眼睛说咒语两次，教师趁机戴上魔术帽扮演魔术师。

2.幼儿睁开眼睛，已经来到魔术王国。

教师自我介绍： "小朋友们好，我是魔术王国的魔术师，欢迎你们来到魔术王国。

"(小朋友向魔术师问好)3.出示材料，引导幼儿认识变魔术需要用到的道具。

(图形、魔术盒)4.师幼齐说出图形的名称。

教师： "现在，我要给你们变魔术了，你们可要子细看，我用什么图形变成为了什么?"5.教师变魔术，幼儿说咒语(两个圆形变成数字宝宝 8 或者说是葫芦)6.再变魔术(图形拼贴：用半圆形和长方形拼出了蘑菇，三角形和正方形拼出了房子等)7.师流：如果你是魔术师，你想变出什么?请个别幼儿发表意见。

三、幼儿自主探索作画，教师巡回指导。

教师： "老师为你们准备了各种各样、大小不同的图形，你想变什么，自己动手变一变吧。

等会我们要比一比，哪些小魔术师能肃静变魔术，变出和老师变得不一样的物体来。

"四、引导幼儿相互欣赏作品、相互交流。

在幼儿自由探索之后，教师组织幼儿将自己的魔术作品贴在魔术镜上，并带领幼儿一起欣赏同伴的作品，引导幼儿相互交流、相互欣赏。

活动目标：1、学习运用圆形、长方形、正方形等各种几何图形进行组合绘画。

2、在画图过程中培养幼儿的创造性思维和观察能力、动手能力以及审美能力。

3、通过画组合图形，激发学习兴趣并获得美的感受。

活动准备：大、小不一的长方形、正方形、圆形、椭圆形、半圆形、三角形、梯形若干。

活动过程：一、认识并了解各种图形特征。

提问：1、黑板上有哪些图形?2、圆形像什么?长方形像什么?3、在生活中你发现了哪些物品是圆形、椭圆形、长方形还是其他形状?4、想一想圆形(长方形、三角形等)组合在一起可以变成什么?(幼儿自由想象、教师示范组合绘画的基本方法)5、我们如何将这些图形画下来呢?(找一个起点，用左手按住图形、右手拿记号笔顺着图形的边画下来。

)二、欣赏并观察图形组合画。

1、这幅画得是什么?是由哪些图形组成的?2、第二幅画得是什么?是由哪些图形组成的?3、第三幅画得是什么?是由哪些图形组成的?三、启示幼儿想象。

师：他们画的漂亮吗?那你想用哪些图形组合成什么呢?请想一想并用图形摆一摆，然后跟小朋友们说一说。

(幼儿自由组合摆放)请幼儿说一说自己计划用哪些图形组合成什么物体。

四、幼儿作画。

幼儿作画、教师个别辅导。

活动目标：1、欣赏范例，巩固学习用简单的图形画出动物的基本形象，感知动物的基本结构特征。

2、探索用连续的点、线、圈以及小图案装饰动物的身体和四肢。

3、在创作过程中，感知体验线描画特有的民间风格。

活动准备：1、幼儿用书人手一册。

2、黑板、粉笔。

活动过程1、欣赏《奇妙的动物》，感知动物装饰画。

引导幼儿观察幼儿用书上的画面，感知动物装饰画。

教师：你看见了哪些动物?这些动物有哪几部份组成?这些动物的身上有什么?是什么样子的?教师：你喜欢哪个动物?为什么?2、探索如何装饰动物。

教师在黑板上画一个幼儿喜欢的动物，清晰地再现动物的基本外形特征(头、身体、四肢)启示幼儿根据范例动物身上的图案，用连续的短线、曲线、圆圈、图案等装饰图案装饰黑板上的动物形象。

教师对幼儿的装饰进行评价。

3、幼儿装饰绘画活动。

鼓励幼儿画出自己喜欢的动物，教师对个别幼儿进行指导，匡助幼儿把握装饰的要点。

4、幼儿相互欣赏，讲述及最喜欢的动物及其原因。

教师从动物的外表形象和装饰手法两个方面，评价幼儿的作品。

音乐活动《动物猜谜歌》，在快乐的音乐歌声中，感知各种动物的形象和特征。

活动反思：在这个幼儿美术活动中，通过欣赏一些在纸张或者器皿上运用所提供的花纹、图片进行装饰，幼儿初步认识了线描画。

在线描装饰画《神气的动物》中，幼儿根据均衡、协调美的规律，运用各种色采和线条，构成千变万化的神气的动物图案。

孩子的线描画很细致，会运用多种线条来装饰动物，既培养了幼儿的审美感和欣赏力，又有助于发挥幼儿的观察力、创造力和表现力。

幼儿的好奇、想象中，萌动着可贵的创新意识和创新精神，在今后的美术活动中，我要抓住每一次机会，把它转化成强大的动力，发展幼儿的创造力。