国际经济学(董虹)

第 1 页共 6 页对外经济贸易大学国际经济贸易学院

研究生课程班期末考试试卷

《国际经济学》

课程班代码：授课教师：董虹

学号：姓名：成绩：

一、名词解释（每题5分，共35分）

1. 里昂惕夫之谜

里昂惕夫运用投入产出分析法，对1947年美国出口行业和进口竞争行业的资本存量和工人数值进行了比较，却得出了相反的结论：美国出口的是劳动密集型产品，进口的是资本密集型产品。

2. 贫困化增长

当一国由于某种原因（一般总是单一要素供给的极大增长）使传统出口商品的出口规模极大增长，其结果是不仅导致该国贸易条件的严重恶化，该国国民福利水平绝对下降。

贫困化增长发生的前提有三：一是该国的商品出口在世界市场上占有较大份额；二是该国生产能力的增长主要集中在出口部门；三是国际市场对这种商品的需求弹性较低。显然，对于一个发展中大国的开放经济来说，这三个条件是基本符合的，因而更加需要警惕出现经济的贫困化增长。

之所以发生贫困化增长，其原因在于技术进步或要素积累增加所导致的实际产出的增加有可能使价格贸易条件不利于正在增长的国家。而且价格贸易条件恶化所造成的损失会超过产出增加所带来的收益，最终使该国的境况不如从前。

3. 倾销

倾销，是指一国（地区）的生产商或出口商以低于其国内市场价格或低于成本价格将其商品抛售到另一国（地区）市场的行为。对倾销的调查和确定，由对外贸易经济合作部负责。是与政府对出口的建立制度相联系的。倾销被视为一种不正当的竞争手段，为WTO所禁止，因此反倾销也成为各国保护本国市场，扶持本国企业强有力的借口和理由。

4. 贸易创造效应

所谓贸易创造，是指由于国际经济一体化组织成员国之间相互取消了关税和与关税具有同等效力的其他措施，造成了他们相互之间贸易规模的扩大和福利水平的提高。

贸易创造效应是指，由于关税同盟取消关税，成员国由原来自己生产并消费的高成本、高价格产品，转向购买成员国低成本、低价格的产品，从而使消费者节省开支，提高福利；第 2 页共 6 页提高生产效率，降低生产成本。

5. 国际收支平衡表

国际收支平衡表是反映一定时期一国同外国的全部经济往来的收支流量表。国际收支平衡表是对一个国家与其他国家进行经济技术交流过程中所发生的贸易、非贸易、资本往来以及储备资产的实际动态所作的系统记录，是国际收支核算的重要工具。通过国际收支平衡表，可综合反映一国的国际收支平衡状况、收支结构及储备资产的增减变动情况，为制定对外经济政策，分析影响国际收支平衡的基本经济因素，采取相应的调控措施提供依据，并为其他核算表中有关国外部分提供基础性资料。

6. J曲线

一国货币贬值或升值时，该国贸易收支及经常帐户收支状况一般并不能立即改善或恶化，往往要经过一段时间。由于这种经常帐户收支变动的轨迹成英文字母J的形状，所以被称为J曲线。

本国货币贬值后，最初发生的情况往往正好相反，经常项目收支状况反而会比原先恶化，进口增加而出口减少。这一变化被称为“J曲线效应”。

7. 斯旺图

斯旺图是由澳大利亚经济学家特雷弗·斯旺首先引入到国际经济分析中。运用斯旺图可以考察内外平衡的政策调节，在经济处于内外失衡时，采取转换支出政策和改变支出政策能实现内外平衡。

二、问答题（共25分）

1. 试画图分析资本国际流动的经济效应。（10分）

下图说明了国际资本流动的经济效应：

第 3 页共 6 页

横轴代表全世界的资本量，从左自右是本国资本量，从右自左是外国资本量，左边的纵轴表示本国资本的边际收益MPP1，右边纵轴表示外国资本的边际收益MPP2。

起初本国的资本稀缺，因此资本的边际收益—利率I1较高，外国的资本丰富，则利率I2较低，因此外国的资本由于高利率的驱动流向本国，由此外国的资本得到了高利益，本国的资本稀缺也得到了缓解，直到在A点达到平衡。

经济效应：

（1）导致实际利率的趋同。本国实际利率下降，外国实际利率上升。

（2）增加世界总收益，福利水平提高。资本的国际流动导致世界福利上升，如图阴影部分的面积ABC。

2. 试利用IS-LM-BP模型分析资本有限流动（即资本较小弹性自由流动）情况下，财政政策和货币政策在固定汇率制和浮动汇率制情况下的影响的差异。（15分）第 4 页共 6 页固定汇率制下：

浮动汇率制下：

第 5 页共 6 页

三、计算分析题（共40分）

1. 在简单国民收入模型中，国家的自发性消费为100，边际消费倾向为0.8，，自发性投资为50，自发性出口为100，自发性进口为50，边际进口倾向为0.2。不考虑政府。

（1）国民收入为多少？

（2）投资变动引起的对外贸易乘数为多少？

（3）贸易收支为多少？若实现国际收支平衡需要如何进行调节（10分）

答：（1）联立方程得，y=c+i+x=100+0.8y+50+100-50-0.2y，

解方程得国民收入y等于500

（2）对外贸易乘数=1/(1-0.8+0.2)=2.5

（3）进口m=50+0.2*500=150 出口为100，贸易收支为-50，即赤字。

为了实现国际收支平衡，可以通过减少支出，促进出口等措施，具体如下：

支出下降政策，包括紧缩性财政政策、紧缩性货币政策；

支出转移政策(包括贬值政策)；

直接管制政策(包括关税、限额、多重汇率、补贴等措施)。

2. 某小国的某产品的需求曲线和供给曲线分别为：Qd=50-5P，Qs=-10+5P。

（1）国内封闭经济中的市场价格为多少？（5分）

（2）如果世界市场价格为2，进口为多少？（5分）

（3）如果征收100%的进口关税，进口为多少？导致的福利损失为多少？（8分）

（4）如果政府实施进口配额限制，规定每年只能进口20单位的产品，该国的无谓损失是多少？此政策与（3）中的进口关税政策有何区别？（12分）

答：（1）令Qd=Qs，解得P=6

（2）如果世界价格P等于2，则该国供给QS=0，需求QD=40，需进口40单位产品

（3）征收关税为 2*100%=2，进口价格变为4，则进口为零，损失福利 20X(4-2)X0.5=20

（4）实施进口配额为20单位，该国进口20单位产品，剩下的20单位缺口需要提高国第 6 页共 6 页内价格来促进国内生产弥补。即QD-QS=20,将式子带进去求得国内价格为4.

生产者所得=10，消费者剩余=-70

关税收入为进口量乘以关税即20*2=40，抵消了部分损失，最终该国损失等于20.

关税和进口配额都提高了价格，限制了贸易，并引起无谓损失，唯一差别是关税至少能给政府带来收入，而进口配额为那些得到进口许可的人创造了剩余。

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《国际经济学》课程教学大纲

课程编号：

课程英文名称：International Economics

课程类别：专业基础课课程性质：必修课

学分：3 总学时：54 理论学时：54 实验学时：0

开课对象：国际经济与贸易本专科

开课分院、系:外语外贸学院

一、课程的性质、目的和任务

国际经济学是高等学校经济管理类专业的一门重要的专业基础课。通过本课程的学习,可以使学生进一步理解国际经济现象，并提高学生分析和解决国际经济问题的能力。通过开设国际经济学，使学生进一步掌握国际经济运行过程中的一般规律,进一步理解国际经济现象，从而更好地为我国社会主义现代化建设服务.

二、先修课程及预备知识

先修课程:《微观经济学》、《宏观经济学》

三、教学目的与要求

不同高等院校、不同学者对《国际经济学》课程的内容体系的理解存在较大的差异,可以说，有多少种公开出版的《国际经济学》教材,就有多少种观点.目前，国内外公开出版的《国际经济学》教材有100多种,仅在我国境内以中文发行的就有40多种。我们的安排是，除绪论外，国际经济学内容分五篇，20章。前三篇为国际贸易部分，后两篇为国际金融部分。第一篇：国际贸易基础。第二篇：国际贸易政策与措施.第三篇:要素国际流动。第四篇:国际收支与汇率决定。第五篇：开放经济下宏观经济政策。

通过本课程的教学要使学生达到以下目的和要求：

1．要求学生不仅能了解战后科学技术所促进的生产力大发展及其带来的经济全球化以及在这种背景下学习国际经济学的必要性，而且更要以辩证唯物主义的思想和马克思主义的经济理论为指导，坚持四项基本原则，正确辨别国际经济学中的基本理论,去粗取精,为我所用。学生对国际经济学课程的整个体系有明确的把握,并做到理论与实践想结合.

2．要求学生掌握国际贸易发生的基本原因即国际贸易的基本理论，特别是当代经济全球化条件下国际交换的必然性以及国际交换活动的一般规律，以及根据这些贸易理论而应该采取的贸易政策.

(完整word版)国际经济学(第四版)

1 国际经济学

名词：

1、国际经济学：是经济的一般理论在国际经济范围中的延伸和应用,是以经济学的一般理论为基础来研究国际经济活动与国际经济关系的经济学分支学科，是整个经济学体系的有机组成部分.主要研究对象有国际贸易理论与政策、国际收支、外汇理论、生产要素的国际流动、跨国公司、经济发展、经济一体化、开放经济的宏观调节、经济全球化与国际经济秩序研究等.

2、绝对利益：在某一种商品上，一个经济在劳动生产率上占有绝对优势,或其生产所耗费的劳动成本绝对低于另一经济，若各个经济都从事自己占有绝对优势商品的生产，继而进行交换，那么双方都可以通过交换得到绝对的利益，从而整个世界也可以获得分工的好处.

3、比较利益：甲国在生产任何产品时成本均低于乙国，劳动生产率均高于乙国，处于绝对优势，两个国家间进行贸易的可能性依然存在,因为两国劳动生产率之间的差距,并不是在任何产品上都一样。这样，处于绝对优势的国家集中生产本国国内具有最大优势的产品,处于绝对劣势的国家停止生产在本国国内处于最大劣势的产品，通过自由交换，双方都可节约社会劳动，增加产品的消费。世界也因而增加产量，提高劳动生产率。

4、国际分工：即各国之间的劳动分工,生产的国际专业化.它是国际贸易的基础,是社会分工从国内向国外延伸的结果。各国对于分工方式的选择以及分工的变化，反映了彼此之间经济发展水平的差异及各国经济联系的程度。主要有产业间、产业内、垂直、水平以及不同要素密集度之间的分工等类型.

5、贸易乘数:在开放的条件下，对外贸易的增长可以使国民经济成倍增加，对外贸易乘数研究一国对外贸易与国民收入、就业之间的互相影响，描述了在开放经济体系内部出口促进经济增长的动态过程。公式为：dY＝［l/（dM/dY)] dX。（2003)

6、一价定律：在完全竞争的市场上，相同的交易产品或金融资产经过汇率调整后，在世界范围内其交易成本一定是相等的。这个定律在经济中是通过诸如购买力平价、利息平价、远期汇率等经济关系表现出来的.

国际经济学教科书

国际经济学是研究全球经济联系和国际贸易的学科，对于学习国际经济学的人来说，选择一本好的教科书是非常重要的。以下是一些值得推荐的国际经济学教科书：

1. 《国际经济学》（Paul Krugman、Maurice Obstfeld、Marc Melitz 著）：该书是国际经济学领域的经典教科书，内容涵盖了国际贸易理论、国际货币体系和国际金融等方面。

2. 《国际经济学：理论与政策》（Paul R. Krugman、Maurice Obstfeld、Marc J. Melitz

著）：这本教科书也由知名经济学家 Paul Krugman 参与编写，涵盖了国际经济学的理论和政策应用。

3. 《国际经济学》（Dominick Salvatore 著）：这本教科书以清晰简洁的语言介绍了国际经济学的基本概念和原理，并且注重实际案例的分析和应用。

以上这些都是在国际经济学领域享有盛誉的教科书，它们都提供了对于国际经济学核心概念和原理的深入理解，并且能够帮助读者更好地理解全球经济联系和国际贸易的复杂性。

《国际经济学》课程教学大纲 2

《国际经济学》课程教学大纲

课程代码：ABGS0404

课程中文名称：国际经济学

课程英文名称：International Economics

课程类型：必修

课程学分数：3

课程学时数：48

授课对象：国际经济与贸易

本课程的前导课程：微观经济学、宏观经济学、财政与金融

一、课程简介

《国际经济学》是高等学校经济类专业的核心课和专业基础课。本课程是一门研究主权国家之间经济活动的学科，它主要由国际贸易理论和政策、国际投资理论和政策、国际金融理论和政策等构成。该课程阐述国际经济活动（贸易、投资、金融）的基本理论，诠释国际经济政策，并应用国际经济学的基本理论和政策分析国际经济现象。通过本课程的学习，学生能够比较系统地掌握国际经济学的基本理论、基本政策和国际经济现象的基本分析方法。

二、教学基本内容和要求

1.绪论

课程教学内容：国际经济学的基本内容和基本理论框架、研究特点以及理论发展过程。

课程的重点、难点：重点是国际经济学的基本内容和基本理论框架；难点是国际贸易理论和国际金融理论的发展脉络。

课程教学要求：了解国际经济学的基本内容和基本理论框架、研究特点以及理论发展的过程。

2.国际贸易理论的微观基础

课程教学内容：国际贸易理论的研究范式、研究方法和主要分析工具以及国际贸易的起因。

课程的重点、难点：重点是封闭条件和开放条件下的一般均衡模型、国际贸易的起因；难点是封闭条件和开放条件下的一般均衡模型。

课程教学要求：掌握国际贸易理论的基本分析方法与模型框架，理解国际贸易的起因。

3.古典贸易理论

课程教学内容：古典贸易理论的演变、绝对优势理论和比较优势理论。

课程的重点、难点：重点是比较优势理论；难点是国际均衡价格的确定。

课程教学要求：了解古典贸易理论的演变；理解绝对优势理论、比较优势理论的模型结构；掌握比较优势理论贸易型态的确定和贸易利益的衡量。

4.新古典贸易理论

课程教学内容：H-O理论、要素价格均等化理论、罗伯津斯基定理以及里昂惕夫之谜。

(完整版)国际经济学教案

《国际经济学》教案

内容

（标题）绪论课时 2

教

学

目

的

及

要

求绪论部分介绍了国际经济学的研究对象及主要内容，国际经济学与一般经济学的主要差别及其自身的特殊性，国际经济学的两大研究领域：国际贸易理论和国际金融理论的历史发展。绪论部分的教学目的是，要求学生了解国际经济学的研究对象和学科特点。

重

点

难

点

及

其

处

理重点：

1．国际经济学的研究对象。

2．国际经济学的主要内容。

3．国际经济学的两大特征。

4．国际贸易理论的发展。

5．国际金融理论的发展。

教学

方法讲授法、参与法、辩论法、案例法

参

考

文

献【１】华民著：《国际经济学》，（上海）复旦大学出版社，1998年版。

【２】［美］Dominick Salvatore著，朱宝宪、吴洪等译：《国际经济学》（第五版），（北京）清华大学出版社，1998年版。

课

外

作

业

及

要

求思考题：

1．什么是国际经济学？它的研究对象是什么？

2．国际经济学与西方经济学有何联系与区别？国际经济学的特征是什么？

3．国际贸易理论的发展。

4．国际贸易基础的决定因素是什么？

5．国际金融理论的发展。

后

记

内容

（标题）第一章国际贸易理论的微观基础课时 4

教

学

目

的

及

要

求本章的教学目的和要求是，使学生了解国际贸易理论的一些预备知识，掌握有关国际贸易的基本概念、研究范围和国际贸易理论的主要特点，以及国际贸易理论部分所采用的基本分析方法和模型，为以后内容的学习奠定基础。

重

点

难

点

及

其

处

理重点：

1．国际贸易理论的研究对象与目的。

2．国际贸易理论的基本分析方法与模型框架。

3．国际贸易的起因。

难点：

1．封闭条件下的一般均衡模型。

2．开放条件下的一般均衡模型。

3．贸易利益及其分解。

教学

方法讲授法、参与法、案例法、竞赛法

参

考

文

献【１】高鸿业主编：《西方经济学》，（北京）中国经济出版社，1996年版。

国际经济学课程说明

一、本课程的性质和地位

国际经济学以国际经济关系为研究对象, 它主要探讨各国之间商品、服务的交换和国际间资本、劳动力的流动的动因和影响, 以及各种国际交易活动所引起的国际收支问题。在内容体系上, 国际经济学包括微观部分和宏观部分, 这两大部分在名称上通常又分别被称为国际贸易理论和国际金融理论。和大多数经济学科分支一样, 国际经济学也是西方经济学基础理论——微观经济学和宏观经济学的延续和应用, 与微观经济学和宏观经济学相比较, 国际经济学研究的是在国际格局下的一些同样的问题, 即探讨世界范围内的资源配置和利用问题。在研究方法上, 国际经济学主要运用微、宏观经济分析中的一些分析工具和模型。因此, 可以说国际经济学是建立在西方经济学的基本原理基础之上, 研究各国经济活动之间关系的经济学科分支。随着国际经济关系的飞速发展, 国际经济学的发展也十分得迅速, 其在经济学中的地位也在日益提高, 目前国际经济学已成为经济学类专业的一门十分重要的课程。

二、本课程的教学任务与要求

本课程的教学任务主要是, 让学生系统了解国际经济学中的基本概念、基本知识和基本理论；让学生熟练掌握国际经济学中的主要分析方法和基本模型；在掌握基本原理的基础上, 让学生能够对国际经济中的一些主要现象、历史演变和发展趋势有一个总体的认识和理解。通过本课程的教学, 要求能使学生对国际经济学的整体体系有一个明确的把握, 并做到理论与实践相结合,

提高学生的理论基础和应用能力, 培养学生综合分析问题、解决问题的能力。特别是对那些日后将从事对外经济活动的学生, 希望通过本课程的教学, 能不同程度地提高他们的实际工作能力,

为我国对外开放的进一步发展服务。

三、本课程教学中应注意的问题

本课程教学中应注意以下一些问题：

（1）在进行本课程教学之前应对学生的经济学基础预先有一个全面的了解。本课程要求学生在学习本课程之前已经学习过微观经济学和宏观经济学。如果因某些原因有的学生对本课程所涉及的一些基础理论和研究方法不十分了解, 任课教师可在讲授正式内容之前进行简要的补充说明或要求学生自我预习；

国际经济学讲稿

《国际经济学讲稿》

第⼀章绪论

本章教学⽬的在于使学⽣了解和掌握国际经济学的研究对象、特点、发展概况及学习⽅法、意义和基本框架。重点是国际经济学的研究对象、特点和发展概况。难点是国际经济学的发展概况。课时数为3学时。

第⼀节研究对象及特点

⼀、国际经济学的研究对象简⽽⾔之，国际经济学以国际经济活动和经济关系为研究对象。

其研究⽬的是解释各个国家或地区之间经济联系的内在机制。

与西⽅经济学相似，国际经济学也可分为微观和宏观两部分。

前者主要讨论世界范围内的资源配置问题，后者则主要讨论在国际格局下资源利⽤的决定因素及其国际传递机制。不过更多的时候国际经济学的微观和宏观部分分别被称为国际贸易理论和国际⾦融理论。

按马歇尔观点，国际贸易理论在研究⽅法上主要以微观经济分析为基本⼯具，属于实物⾯研究；⽽国际⾦融理论则以宏观经济分析为主要⼯具，属于货币⾯研究。

有的学者把国际贸易理论称为开放经济的微观经济学；把国际⾦融理论称为开放经济的宏观经济学或国际货币经济学或宏观

开放经济学。国际经济学的研究内容：

国际贸易理论旨在说明贸易的起因与利益，以及贸易政策的影响和依据，它所涉及的主要内容包括贸易纯理论（包括贸易基础、贸易影响、贸易所得等内容）和贸易政策理论（贸易限制、贸易⿎励等）。

⽽国际⾦融理论则主要说明国际经济活动在各国国民收⼊决定中的作⽤（由于国际收⽀平衡表涉及总收⼊和总⽀出，调整政策影响国家收⼊⽔平和价格总指数，因⽽这些内容称为宏观开放经济学），以及各种国内经济活动对国际经济关系的影响。其主要内容包括外汇理论与政策、国际收⽀调整理论与政策及国际货币制度等。当然，国际经济学的研究内容在不断深化和发展。

保罗·克鲁格曼认为，主权国家之间的经济交往所引发的种种问题构成了国际经济学研究的主体。其主题有七⼤：

●贸易所得

●贸易模式

●贸易保护

●国际收⽀平衡

●汇率决定

●国际间政策协调

●国际资本市场

⼆、特点研究对象的特点——以国际经济关系为研究对象。国际贸易

《国际经济学》教学大纲

页眉内容

页脚内容《国际经济学》教学大纲

说明部分

1、课程的性质、任务

本教学大纲是根据国家教育部高等教育司编写和审定的“高等学校经济学类专业核心课程教学大纲”之一《国际经济学》教学大纲和我校的实际情况，经过反复讨论和修改而制定的。本教学大纲是为经济学类专业“国际经济学”课程的教学而编写的。《国际经济学》是高等学校经济学类专业的核心课和专业基础课。

学习《国际经济学》该门课程的主要任务是：系统地掌握国际经济学相关的理论及模型；分析国际经济关系的实质；分析国际经济运行的机制和机理；论述国民经济参与国际经济关系中的均衡过程。

2、教学的基本目标

本课程的教学目标就是通过本课程的学习，学生比较系统地掌握国际经济学的基本理论、基本政策和分析国际经济问题的基本方法。具体地讲，通过《国际经济学》的教学，学生要学会吸收、掌握开放条件下经济运行的一般理论和政策；把握和了解国际经济现象；理解国外企业和国家的经营战略和对外政策；理论联系实际，评价与吸收相结合。

3、适应专业与学时数

作为专业基础课，《国际经济学》适用于经济类各普通本科及专科专业的教学。该课程总学时为54。

4、与其他课程关系

本课程的先修课程是西方经济学，国际经济学作为经济学的分支学科，其理论基础是微观经济学和宏观经济学，因此，要学好国际经济学，必须有扎实的经济学基础知识。同时，国际经济学又是一门国际经济领域的导论性课程，所以它与发展经济学、国际贸易、国际金融等课程有密切的前后关系。应该说国际经济学比较概括地阐述了这些课程的主要内容。

5、考核方式

本课程采取闭卷考试的考核方式，其中，平时成绩占30%，其末考试成绩占70%。

6、推荐教材及参考书

主要推荐教材

（1）、黄卫平、彭刚主编：《国际经济学教程》，中国人民大学出版社，2004年版。

（2）、王志明、乔桂明主编：《国际经济学》（第二版），复旦大学出版社，2002年版。

主要教学参考书

（1）、„美‟托马斯．Ａ．普格尔，彼德．Ｈ．林德特著，李克宁等译．《国际经济学》（第十一版）．北京：经济科学出版社，２００１年版。

《国际经济学》教学大纲 2

《国际经济学》教学⼤纲

⼀、课程基本信息：

课程名称：国际经济学

英⽂名称：International Economics

课程编号：105031013

课程类型：专业基础课

适⽤专业：国际经济与贸易、⾦融学、财政、经济学本科⽣

开课学期：第四学期

学时：36

学分：2.0

⼆、课程性质、⽬的与任务：

《国际经济学》是⾼等学校经济学类专业的核⼼课和专业基础课。设置本课程的⽬的就是要通过对国际经济理论和政策的学习，掌握稀缺的经济资源在全球范围内实现最有效分配的理论，以及各国由此发⽣的经济关系中应采取的政策，掌握分析国际经济现实问题的⽅法和基本思路。本课程的基本任务是通过本课程的学习，学⽣⽐较系统的掌握国际经济学的基本理论、基本政策和分析国际经济问题的基本⽅法。

三、课程教学基本要求：

通过本课程的学习，要求使学⽣⽐较系统地掌握国际经济学的基本理论、基本政策和分析国际经济问题的基本⽅法。让学员能够对国际经济中的⼀些主要现象、历史演变和发展趋势有⼀个总体的认识和理解。需要掌握的基本理论主要包括古典的国际贸易理论、新古典贸易理论、现代国际贸易理论、⽣产要素国际流动的理论、汇率决定理论、国际收⽀调整理论。需要掌握的基本政策主要有对外贸易政策及其福利效应和开放经济条件下的内外平衡政策等。在此过程中还要求学⽣掌握国际经济学理论和政策的分析和表达⽅式。在此基础上，要求学⽣能够应⽤国际经济学的基本理论和政策分析某些国际经济现象，做到理论与实践相结合，提⾼学⽣的理论基础和应⽤能⼒，培养学⽣综合分析问题、解决问题的能⼒。特别是对那些⽇后将从事对外经济活动的学⽣，希望通过本课程的教学能不同程度地提⾼他们的实际⼯作能⼒，为我国对外开放的进⼀步发展服务。四、教学进度安排表：

五、课程教学内容：

第⼀章绪论（2学时）

教学⽬的与要求：

认识国际经济学这门课的研究对象、特点及其⼀般经济学的关系，了解国际经济学的基本内容和基本理论框架，同时还要了解国际经济学理论发展的过程，掌握国际经济学的基本分析⽅法和分析⼯具。第⼀节国际经济学的意义（了解）