《俄罗斯》教案
第四节
《俄罗斯》教案
教学目标：
知识与技能：
1、会描述俄罗斯地理位置的特点,说出俄罗斯复杂的地形分布特点。
2、了解俄罗斯的自然资源对其经济带来的影响。
3、利用地图说明俄罗斯的交通运输特点。
4、知道俄罗斯在自然环境方面存在着较大的差异。
过程与方法：
1、通过地图描述俄罗斯地理位置的特点,读图掌握俄罗斯的地形。
2、通过阅读俄罗斯气温和降水分布图，让学生描述各地的气候特征。
3、通过阅读矿产资源分布图，培养学生学会利用资源条件分析、讨论工业特点的能力。
5、通过读图，说出俄罗斯交通、港口和城市分布规律。
情感、态度、价值观目标：
了解俄罗斯的民族风土人情，继续培养学生学习地理的兴趣。
教学重点：
1、俄罗斯的位置和范围、河流、气候。2、俄罗斯工业结构的特点及四大工业区的分布。
教学难点：
1、俄罗斯成为传统上的欧洲国家的原因。
2、俄罗斯的核工业、航天航空工业对俄罗斯政治、经济的影响。
教学方法：读图分析法、讨论法、观察法。
课时安排：2课时。
第一课时
教学设计：
导入：让同学们读世界的国家和地区图，找出世界面积最大的国家，从而导出今天要学
的内容。让学生描述俄罗斯在世界中的位置 板书：横跨亚欧大陆北部
展示资料学生阅读俄罗斯是欧洲国家。
教师：我们要分析某个区域的地理位置，应该从哪些方面着手？
学生回答：半球位置、纬度位置和海陆位置。
教师：下面我们来分析俄罗斯的纬度位置和海陆位置。先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。
学生回答：纬度位置：50°N~70°N。
海陆位置：北临北冰洋，西临大西洋的波罗的海，东临太平洋，西南临黑海、里海。陆上邻国有芬兰、白俄罗
斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜。隔白令海峡与美国阿拉斯加相望。
教师：这样的地理位置，对俄罗斯的气候有什么影响？
学生发言。教师总结：因为纬度高，俄罗斯的冬季漫长寒冷，夏季温暖短暂。
教师：俄罗斯具体有哪些气候类型呢？展示图7.49：
学生读图回答。看看俄罗斯有哪些气候类型？以哪种气候类型分布最广？学生独立完
成。
读莫斯科、雅库茨克多年平均各月气温和降水图，比较两地的气候差异。
教师：莫斯科年降水量比雅库茨克多，冬季气温比雅库茨克高，气温年较差后者比较大。
承转：除了纬度位置的影响，两地的气候还因地形类型不同而又差异。
教师：展示地形图。
教师提问1：读图归纳俄罗斯的主要地形类型，并指出主要地形区。
同学回答：自西向东有东欧平原、西西伯利亚平原、中西伯利亚高原、东西伯利亚山地。
教师提问2：这些地形区以哪些地理事物作为分界线？
同学回答：河流。
教师提问3：有哪些河流，其流向如何？注入哪里？
同学回答：鄂毕河、叶尼塞河、勒拿河自南向北注入北冰洋；伏尔加河，全长3600 km，
是俄罗斯最长的内流河，自北向南，注入里海。
教师：读图，看中俄边境上还有一条河流，是什么河？
同学回答：阿穆尔河，为中国的黑龙江，向东注入太平洋。
教师：在图上找出主要的地形区和主要河流，完成下表，并找出分布最广的地形类型。
作业：导学测评上的相关题目。
第二课时
导入新课：上节课我们学习了俄罗斯是世界上面积最大的国家，由于面积广阔，其自然
资源极为丰富，是世界上资源能够自给的少数几个国家之一，许多种资源的储量和产量在世
界上名列前茅，这为俄罗斯的工业发展奠定了良好的物质基础。因此俄罗斯的工业较为发达。
课件：投影图7.50俄罗斯矿产资源和工业分布图。
板书：自然资源丰富
教师提问1：读图分析，俄罗斯有哪些主要矿产资源？找出主要的煤田、铁矿、油田。
同学回答：俄罗斯主要矿产资源有石油、天然气、煤、铁矿、有色金属等。其中主要的煤田
是库兹巴斯，主要的铁矿是库尔斯克，主要的油田是秋明油田、第二巴库油田。
提问2：你能说出除以上矿产外，俄罗斯还有哪些资源储量较为丰富吗？
同学分组讨论：俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林，因此，森林资源丰富；俄罗斯境
内河流较多，又有许多河流流经山区，所以水资源、水能资源也较丰富。
教师：补充阅读内容，增加感性理解。
俄罗斯是世界煤炭资源最丰富的国家之一。煤炭资源的大部分分布在60°N以北地区，而采
煤工业却主要分布在60°N以南地区。库兹巴斯煤田位于西伯利亚南部，年产量约1.5亿吨，是
俄罗斯最大的煤田。
俄罗斯的石油资源丰富，石油年产量约5亿多吨，居世界第一位。秋明油田，位于西西伯利
亚的中部和北部，油区面积170万平方千米，探明储量40亿吨，年产原油超过3亿吨，占全俄
总产量一半以上，是俄罗斯第一大开发区。
位于秋明州北部的乌连戈伊气田是世界上最大的天然气田，储量达7.5万亿立方米，年产天
然气600亿立方米。
此外，俄罗斯的铁矿资源在世界上也居重要地位，乌拉尔山地区在丰富的铁矿资源和煤炭资
源的基础上，发展成俄罗斯最大的钢铁工业基地和特种钢、优质钢的主要产区。从以上我们可知
道，俄罗斯的矿产资源种类多、储量大。
板书：种类多，储量大。
活动1：读图7.50，指出俄罗斯主要有哪些工业区，主要分布在哪里？有哪些工业部门？
(同学回答，师生共同总结，大屏幕投影)
课件：主要有四大工业区
1、以莫斯科为中心的工业区：分布在俄罗斯的欧洲部分。这里是俄罗斯工业最发达的地区。
主要有钢铁、汽车、飞机、火箭和电子等工业部门。
2、以圣彼得堡为中心的工业区：分布在俄罗斯欧洲部分波罗的海沿岸。这里的石油化工、
造船、电子、造纸和航天工业十分发达，也是俄罗斯食品和纺织工业最发达的地区。
3、乌拉尔工业区：在乌拉尔山区，位于亚欧分界线上。这里主要生产石油、钢铁和机械等
产品。
4、以库兹巴斯为中心的西伯利亚工业区：这里主要生产煤炭、石油、天然气、电力、钢铁
等重工业产品和军事工业产品。
板书：工业发达
教师：上面我们了解了俄罗斯主要矿产资源和工业区，同学们仔细观察图，你还能发现什么？
(同学讨论)
教师启发学生：看自然资源的分布有没有地区性差异？
同学回答：俄罗斯的矿产资源主要分布在乌拉尔山脉以东的亚洲部分。这里的面积占国土的
2/3，资源储量占全国的80%，但开采的很少。
教师：可见，俄罗斯的资源分布存在着地区差异，东部多，西部少。
板书：资源分布地区不平衡
教师：那么工业分布如何呢？
同学回答：俄罗斯的工业是建立在俄丰富的自然资源基础上的，但其发展又与俄的历史、
社会等情况有关。俄罗斯是传统上的欧洲国家，所以其工业区大部分聚集于欧洲，而东部广
大未开发区工业分布较少。
教师：所以俄罗斯现在很重视东部地区的开发，使本区经济得到发展。
活动1：联系俄罗斯自然条件特点，用实例说明俄罗斯因地制宜发展工业。
读图7.50，找出乌拉尔工业区或新西伯利亚工业区周边分布的主要矿产，思考该区工业
部门与矿产资源的关系。
学生回答：乌拉尔工业区：主要有石油、铁矿、铜矿、镍、铝土等矿产；新西伯利亚工
业区：主要分布着煤炭、铁矿、铅锌等矿产资源。这些工业部门以丰富的矿产资源为基础，
就近分布在内陆地区。
活动2：阅读材料，谈谈你的看法。
教师：中国对俄罗斯主要出口哪些商品？为什么出口以这些商品为主？
学生回答：中国对俄罗斯出口的货物主要有玩具、体育用品、皮革制品、床上用品、服
装、鞋类和家具等。因为俄罗斯重工业发达，轻工业部门是相当薄弱的。
教师：如果俄罗斯仍然重视发展钢铁等重工业，忽视与人们生活密切相关的消费品制造
业，这会带来什么后果？
学生回答：长期按照这种发展模式下去，轻工业产品主要靠进口，导致生活消费品价格
偏高，长期下去会给人民的生活带来不便。
教师：刚才我们探讨了俄罗斯发达的工业，那么工厂如何把生产原料运进来呢？下面我
们来学习俄罗斯发达的交通，那么交通发达体现在哪里呢？
学生回答：交通部门齐全，种类多。
教师：俄罗斯主要的交通运输方式是什么？
学生回答：铁路、公路、管道、海运、内河、航空。
指导学生读图7.51俄罗斯铁路、管道和城市的分布，观察铁路线的分布特点。
学生讨论回答：欧洲部分铁路网非常密集，以莫斯科为中心呈放射状。亚洲部分铁路网
比较稀疏，有一条非常重要的铁路，它横跨亚欧大陆，被称为亚欧大陆桥。此外，除铁路外，
公路、航空、内河、海洋和管道运输均很发达。
活动：阅读材料，“五海通航”，了解俄罗斯发达的水上交通。
教师总结：通过运河，伏尔加河与波罗的海、白海、黑海、亚速海、里海想通，称为“五海
通航”。不仅建立了俄罗斯欧洲部分的水运联系，而且还方便了和中亚、西亚、欧洲西部等地的
交通联系。
课堂小结：
俄罗斯
三、发达的交通
1、多样的交通方式
客运：铁路、公路 货运：铁路、管道（石油、天然气）
2、铁路网 欧洲部分：以莫斯科为中心呈放射状 稠密
亚洲部分：单一（亚欧大陆桥）
作业：导学测评上的相关题目。
俄罗斯教案
《俄罗斯》教案
教材及课题：人教版七年级下册第七章第四节俄罗斯
【教学目标】
一、知识与技能
1、说出俄罗斯的地理位置与范围。
2、学会运用俄罗斯地形图说出俄罗斯的地形、河流特点。
3、学会运用俄罗斯气候分布图总结其气候分布特点，并学会分析影响其气候分布的因素。
二、过程与方法
1、个人探究：通过阅读地图，自主学习俄罗斯的地理位置与范围
2、小组探究：通过阅读俄罗斯地形图，小组合作完成俄罗斯的地形与河流的特点
3、小组探究：通过阅读俄罗斯气候图，小组合作完成俄罗斯的气候特点，并分析影响其气候的主要因素
三、情感态度与价值观
1、培养学生学习地理的兴趣,促使学生有意识地更多地了解各国的风土人情，建立科学的人口观、资源观、环境观，最终建立可持续发展的思想。
2、通过个人探究及参与小组合作探究活动，培养学生的自主学习能力和合作意识。
【教学重点、难点】
重点：俄罗斯的气候特点
难点：影响俄罗斯气候的主要因素
【教学媒体】
多媒体教学
【教学方法】
探究法、读图分析法
【课型】
新授课
【教学过程】。
俄罗斯教案
俄罗斯教案俄罗斯是一个庞大而多样化的国家，历史悠久且充满了魅力。
俄语是俄罗斯的官方语言，是世界上使用人数最多的第五大语言。
了解俄罗斯的历史、文化和语言对于与俄罗斯有关的学习和交流至关重要。
因此，本教案旨在提供一个基本的学习框架，帮助学生更好地了解俄罗斯。
教案概述：教学目标：1.了解俄罗斯的地理位置和国土面积；2.了解俄罗斯的历史和文化；3.掌握基本的俄罗斯语言知识。
时间安排：2周教学内容：第一周：俄罗斯地理和历史- 俄罗斯的地理位置和国土面积；- 俄罗斯的地形和气候；- 俄罗斯的历史概述。
第二周：俄罗斯文化和语言- 俄罗斯的文化传统和艺术形式；- 俄罗斯的民俗习惯和节日；- 基本的俄语问候语和日常用语。
教学步骤：第一周：俄罗斯地理和历史第一课：俄罗斯的地理位置和国土面积1.通过地图和图片，介绍俄罗斯的地理位置；2.了解俄罗斯的国土面积是世界上最大的国家之一；3.让学生参与讨论，探讨俄罗斯庞大的国土面积可能对该国的经济、军事和文化发展产生的影响。
第二课：俄罗斯的地形和气候1.通过图片和视频，介绍俄罗斯的地形和气候多样性；2.学习俄罗斯的著名地形特征，如乌拉尔山脉、白令海和西伯利亚平原；3.了解俄罗斯的气候类型，如寒温带、温带和寒带。
第三课：俄罗斯的历史概述1.简要概述俄罗斯的历史发展，从古代的基辅罗斯到现代的俄罗斯联邦；2.介绍俄罗斯的历史重要事件，如彼得大帝的现代化改革和苏联的建立；3.让学生参与讨论，思考俄罗斯的历史如何影响了现代俄罗斯的政治、社会和文化。
第二周：俄罗斯文化和语言第一课：俄罗斯的文化传统和艺术形式1.介绍俄罗斯的文化传统，如音乐、舞蹈和美术；2.学习俄罗斯的著名作曲家、舞蹈家和画家，如柴可夫斯基、巴列舍夫斯基和瓦西里·卡申；3.通过音乐和艺术欣赏，让学生体验俄罗斯的文化魅力。
第二课：俄罗斯的民俗习惯和节日1.介绍俄罗斯的民俗习惯，如普京和马特里奇卡；2.了解俄罗斯的重要节日，如圣诞节、复活节和国庆节；3.学习俄罗斯的传统食品和饮料，如俄式炖菜和伏特加酒。
俄罗斯 教案
俄罗斯教案教案标题：俄罗斯教案目标：通过本节课的学习，学生将能够了解俄罗斯的地理位置、文化特点、历史背景以及重要的人物和事件，培养学生对俄罗斯的兴趣和理解。
教学目标：1. 了解俄罗斯的地理位置和国土面积。
2. 了解俄罗斯的文化特点，包括语言、宗教、节日等。
3. 了解俄罗斯的历史背景，包括沙皇时代、苏联时期和现代俄罗斯。
4. 了解俄罗斯的重要人物和事件，如彼得大帝、十月革命等。
5. 培养学生对俄罗斯的兴趣和理解，增强跨文化交流能力。
教学准备：1. 世界地图或地球仪。
2. 图片或视频素材展示俄罗斯的地理位置、文化特点和历史事件。
3. 俄罗斯相关的书籍、文章或网站资源。
4. 学生练习册或活动手册。
教学过程：Step 1: 引入 (5分钟)通过展示世界地图或地球仪，引导学生了解俄罗斯的地理位置，并提问学生俄罗斯的国土面积有多大。
Step 2: 俄罗斯的文化特点 (10分钟)通过图片或视频素材，向学生展示俄罗斯的文化特点，包括俄语、东正教、俄罗斯传统节日等。
与学生一起讨论这些文化特点对俄罗斯人民的重要性。
Step 3: 俄罗斯的历史背景 (15分钟)介绍俄罗斯的历史背景，包括沙皇时代、苏联时期和现代俄罗斯。
通过图片、视频或故事，向学生展示每个时期的重要事件和变化，并与学生一起讨论这些事件对俄罗斯的影响。
Step 4: 重要人物和事件 (15分钟)介绍俄罗斯的重要人物和事件，如彼得大帝、十月革命等。
通过图片、视频或故事，向学生展示这些人物和事件的背景和贡献，并与学生一起讨论他们对俄罗斯和世界的影响。
Step 5: 总结与讨论 (5分钟)与学生一起总结本节课所学内容，回顾俄罗斯的地理位置、文化特点、历史背景以及重要人物和事件。
鼓励学生提出问题和分享自己的观点，促进跨文化交流和思考。
Step 6: 拓展活动 (可选)：- 学生可以选择一个自己感兴趣的俄罗斯人物或事件，进行深入研究并撰写一份报告。
- 学生可以尝试学习俄语的基础词汇和表达，进行简单的对话练习。
8.3《俄罗斯》第一课时 教案(湘教版七年级下)
8.3《俄罗斯》第一课时教案（湘教版七年级下）教学目标知识与能力1．地图上指出俄罗斯的地理位置、领土组成特点、和首都。
并收集资料，说明俄罗斯民族方面的概况。
2．根据地图和资料，说出俄罗斯的地形特征以平原为主。
3．根据地图和资料，归纳俄罗斯温带大陆性气候为主和各地区气候差异形成原因及特点。
过程与方法认真分析课本中的图表，加强填图练习，既加深对教内容理解，又培养动手能力。
情感、态度与价值观能举例说明中国与俄罗斯的相互关系以及发展友好睦邻关系的意义。
教重难点及突破重点俄罗斯自然特征难点俄罗斯气候成因。
教学突破学生已具备“认识大洲”“了解地区”部分的自然地理和人文地理知识。
会根据图例看“地形图”、“气候图”、“资图”、“统计图表”等资料图。
通过对日本的探究习，已初步掌握习国家地理的一般方法。
在此基础上进一步以国家为主线，以国家的自然地理特征和经济发展情况为主要内容，归纳其共性，区别其差异。
教学准备教师准备1．一段关于俄罗斯“库尔斯克号核潜艇失事”资料、俄罗斯的历史﹑经济﹑风土人情等的资料（图片或录像），纳入多媒体。
2．课件3．一段俄罗斯军事图片集锦。
学生准备1．准备俄罗斯空白图（每人一份）。
2．收集有关俄罗斯的资料、图片，扩大知识面。
教学步骤（第一课时）第一课时教流程设计教师指导生活动1创设情境,导入新课。
1思考俄罗斯方面自己所知所疑。
2从定量、定性角度分析俄罗斯。
2描图绘图填图，理解其位置的独特和国土的广大。
3读地形图分析俄罗斯地形特点。
3生阅读图并在空白图上填画平原高原山脉。
4引导生了解俄罗斯气候。
引导生分4生观察地图，分析问题。
了解俄罗析相关问题。
斯气候的分布与世界气候分布的整体关系。
一、面积最大的国家二、平原广大三、温带大陆性气候为主附：战争小故事1812年6月，拿破仑集结了五六十万的法国大军，攻打俄国，俄军且战且退，故意拖延时间，准备在冬季和法军决战。
9月中法军进入莫斯，恰于此时，俄军点起大火烧城。
湘教版地理七年级下册《俄罗斯》省优质课一等奖教案
《俄罗斯》教案教材分析：本节教材共分6个小标题。
“面积最大的国家”、“平原广大”、“温带大陆性气候为主”、“丰富的资源”、“改革中的经济”、“西伯利亚的开发”，分别介绍俄罗斯的地理位置和面积、地形特点、气候特点、资源特点、经济特点和区域开发方面的情况。
本节教材第一个标题为国家概况的介绍；第二、三、四个标题内容分别叙述和说明俄罗斯自然地理特征的三个重要方面：“平原广大”和“温带大陆性气候为主”为理解俄罗斯农产品和主要农业区分布提供了条件，“丰富的资源”为理解俄罗斯的经济特点和开发西伯利亚作了说明；第五、六个标题内容阐述俄罗斯人文地理特征，可以从中了解俄罗斯的工业、农业城市、港口分布特点及亚洲西伯利亚的开发情况。
本节教材的编排结构是：本节教材图表系统提供3幅地图：①图3－22，说明俄罗斯周围海洋，亚洲与欧洲部分比较，地形区分布及特点，河流与城市。
②图3－24，说明俄罗斯地势地形与河流分布的关系，“东高西低、平原广大”是其地形主要特征。
③图3－26，说明俄罗斯主要矿种及产地，特别是石油、黄金、煤、有色金属等矿产资源丰富，本图淡化了矿产地的识记，强调矿产种类及其与工业基地分布的关系。
12幅景观图：一为反映宗教和建筑特色的大教堂，一为贝加尔湖及湖畔的亚寒带针叶林景观。
2张统计表：①上扬斯克和莫斯科气候资料分别表明俄罗斯东部西伯利亚受北极地区寒冷气流影响，是北半球的寒极之一，降水较少；而西部东欧平原受大西洋影响，气候较温凉，降水较均匀，是温和的大陆性气候。
②俄罗斯亚洲与欧洲部分地区差异对比则要求学生通过对比掌握其差异性，也暗示了开发西伯利亚的必要性。
补充阅读材料提供了俄罗斯民族方面的概况，为学生收集此方面的资料作了示例。
本节教材还说明了俄罗斯几个方面的世界之最：①俄罗斯是世界上面积最大的国家；②俄罗斯是世界上跨经度最大的国家；③贝加尔湖是世界上最深的湖泊，是世界上淡水量最多的湖泊；4．俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林带。
人教版地理七年级下册《第四节 俄罗斯》教案1
人教版地理七年级下册《第四节俄罗斯》教案1一. 教材分析《人教版地理七年级下册》第四节主要介绍俄罗斯的自然地理、人文地理以及政治经济状况。
本节内容旨在让学生了解俄罗斯的基本情况，包括地理位置、面积、气候、地形、河流、湖泊、资源、城市、交通、工业、农业等方面。
通过本节的学习，学生可以对俄罗斯有一个全面的了解，为今后的学习和工作打下基础。
二. 学情分析七年级的学生具有较强的求知欲和好奇心，但地理知识基础相对薄弱。
在导入阶段，教师可通过地图、图片等直观教具激发学生的学习兴趣；在呈现和操练阶段，教师应注重引导学生主动探究、积极讨论，培养学生的地理思维能力；在巩固和拓展阶段，教师可设计一些实践性任务，让学生在实际操作中加深对知识的理解和运用。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握俄罗斯的地理位置、面积、气候、地形、河流、湖泊、资源、城市、交通、工业、农业等方面的基本知识。
2.过程与方法：通过地图、图片等直观教具，培养学生的地理观察能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对俄罗斯的自然风光和人文特色的兴趣，提高学生对地理学科的热爱。
四. 教学重难点1.重点：俄罗斯的自然地理和人文地理特点。
2.难点：俄罗斯的地形、河流、湖泊、资源、城市、交通、工业、农业等方面的分布和联系。
五. 教学方法1.直观教学法：使用地图、图片等直观教具，帮助学生了解俄罗斯的地理特点。
2.案例分析法：通过分析俄罗斯的具体实例，让学生掌握相关地理知识。
3.讨论法：引导学生主动探究、积极讨论，培养学生的地理思维能力。
六. 教学准备1.教具：地图、图片、PPT等。
2.教材：人教版地理七年级下册。
3.参考资料：有关俄罗斯的自然地理和人文地理的资料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师展示俄罗斯地图，引导学生关注俄罗斯的地理位置，提问：“请大家来说说俄罗斯的位置和面积。
”学生回答后，教师总结。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示俄罗斯的自然地理特点，包括气候、地形、河流、湖泊等，并简要介绍俄罗斯的主要资源、城市、交通、工业、农业等情况。
《第一节 俄罗斯》教学设计2-科普版地理七年级下册
《俄罗斯》教案[教材简析]《俄罗斯》一课是七年级下册第七章第四节内容，本节内容共分三个标题，是按照由自然到人文，一步步深入的方式引导学生全面了解俄罗斯地理知识。
由于本节知识容量大，一堂课无法完成，因此我计划分为两课时完成本节教学内容。
本教案为第1课时分教案（含第一标题“国土辽阔”和第二标题“自然资源丰富，重工业发达”两个板块内容）。
[教学目标]<一>知识目标：1.运用地图描述俄罗斯的地理位置特点；2.了解俄罗斯的疆域和简要历史，掌握其地形、气候、河流及自然资源特征。
<二>技能目标：1.通过对俄罗斯疆域和自然环境的分析，引导学生找出它们之间的关系，并做出适当评价，培养学生分析问题和解决问题的能力；2. 了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响，培养学生的探究能力。
<三>情感、态度与价值观目标：1.通过学习俄罗斯后谈收获启发，通过了解俄罗斯国家变革的过程，引导学生关心国际时事，培养爱国主义精神和国际视野。
2.培养合作学习意识。
[教学重点]俄罗斯的地理位置，地形特点，气候特点，经济特点[教学难点]俄罗斯的自然环境对其经济带来的影响[教法设计]读图法、比较法[教学准备] 音像视频《天鹅湖》《俄罗斯国家形象片》《俄罗斯风光》MTV《莫斯科郊外的晚上》投影牟其中的“神话”故事[教学过程]一、创设情景氛围，导入探究主题。
播放舞蹈《天鹅湖》音像视频（由三段不同风格剪辑组合而成）。
师：这是哪个国家的风情？生：俄罗斯过渡语：在学习新课之前，谈谈你们对俄罗斯这个国家有什么初步印象？二、自主探究与合作学习相结合，完成探究过程。
<一>国土辽阔【活动一】观察地图，让学生描述俄罗斯在世界中的具体位置，知晓疆域面积，并让学生找出与俄罗斯相邻的国家、湖泊等。
最后结合P42的“活动2”，让学生了解到俄罗斯东高西低、南高北低的地形特点。
【花絮一】播放音乐MTV《莫斯科郊外的晚上》，帮助学生对俄罗斯首都莫斯科有一个形象化印象。
俄罗斯教案
第四节《俄罗斯》教案教学目标（一）知识与技能认识俄罗斯的地理位置；了解俄罗斯的地形、河流、气候的特点根据资料和地图，说出俄罗斯交通运输特点以及主要城市。
（二）过程与方法初步具有运用地图思考问题的意识和能力，初步掌握区域地理的学习方法，能对相关资料进行分析，归纳出区域特征，通过小组讨论的方法，形成合作意识。
（三）情感、态度和价值观认识地理要素之间相互作用、相互影响、相互制约的关系，初步树立辨证的地理世界。
教学重、难点（一）教学重点俄罗斯的地理位置、地形、气候分布特点；俄罗斯的交通运输状况及其分布与自然环境的关系。
（二）教学难点俄罗斯的自然环境对其经济、交通的影响。
教学方法本课教学主要采用小组合作探究、启发式、探究式、体验式与自主学习相结合的教学方式，同时借助多媒体教学，使活动教学与传统教学相结合，让学生愉快学习。
教学准备制作多媒体课件、教案、学案、相关材料。
教学过程第1课时导入新课对上一课时的学习内容进行复习回顾，俄罗斯的地理位置、地形、气候各有什么特点？有哪些主要的河流与湖泊？讲授新课二、自然资源丰富，重工业发达1．俄罗斯的自然资源教师讲解：俄罗斯自然资源种类齐全，储量丰富，但分布不均，80%分布在亚洲部分。
俄罗斯河流径流总量居世界第二位，仅次于巴西，有世界上最深的湖泊、淡水资源最丰富的湖泊——贝加尔湖。
森林资源居世界首位，俄罗斯有世界上面积最大的亚寒带针叶林带。
矿产资源种类齐全、储量丰富、能够自给。
煤储量世界第二，主要分布在北纬60度以北的地区，其中库兹巴斯煤矿是俄罗斯最大的煤矿。
俄罗斯是世界上最大的石油国，有“世界加油站”之称，西西伯利亚油区又称秋明油田是俄罗斯第一开发区，伏尔加——乌拉尔山是俄罗斯第二大开发区。
铁储量世界第一，库尔斯克铁矿是俄罗斯最著名的铁矿。
乌拉尔工业区是俄罗斯最大的钢铁工业基地，主要生产特种钢，优质钢。
此外，天然气储量世界第一；铝储量世界第二；黄金储量世界第四；铀储量世界第七。
《俄罗斯》教案新部编本
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校地理：7.4《俄罗斯》教案（人教版七年级下）第 1 教时教学目标：知识与能力：1.俄罗斯的地理位置(纬度位置、海陆位置)。
2.俄罗斯的地形、河流、气候。
3.了解俄罗斯的自然环境(如矿产分布)对其经济带来的影响。
4.俄罗斯交通运输特点和城市分布规律。
5.了解俄罗斯的地方名胜、文化、技术方面的情况。
过程与方法：1.运用地图，巩固学习描述一个地区或国家的地理位置的特点。
2.理解俄罗斯的自然环境对人类活动的影响。
3.认识俄罗斯交通运输特点和城市分布规律，将这种能力运用到以后的学习中。
情感与价值观：俄罗斯有发达的航天航空工业，这一切是建立在先进技术基础上的。
由此联系到我国，我们国家要想在世界上具有巩固的地位，必须要发展科技，从而激发学生学习科学的热情。
教学重点：俄罗斯的自然特征和经济特征教学难点：1.俄罗斯气候成因2.俄罗斯自然与经济的地区差异教学准备：1.学生利用课余时间搜集有关俄罗斯风土人情的资料；2.相关地图、景观图片教学过程引入新课：你知道世界上哪个国家最大吗？（同学回答：俄罗斯）俄罗斯的面积有1700多万平方公里，也是与我国接壤的国家中疆界最长的国家。
既然地域辽阔，自然环境就会多种多样。
设疑：你想了解有关俄罗斯的哪些方面的知识？学生活动：分组提出问题，把问题进行归纳、筛选，选择主要的问题。
教师小结：问题归类，确定本节课要解决的问题。
讲授新课：一、国土辽阔课件：投影世界政区图，并让学生找出俄罗斯的位置。
教师：先让学生读图说出俄罗斯的纬度位置。
同学回答：50°N~70°N。
教师：前面我们学气候的时候知道，影响气候的因素有纬度位置、海陆位置、地形等，我们大家看俄罗斯的纬度位置对其气候有什么影响？同学回答：俄罗斯的纬度位置决定了其大范围是温带和寒带气候，没有热带气候。
俄罗斯教学设计
《俄罗斯》教学设计第一课时教学目标【知识与技能】1．能在地图上读出俄罗斯的纬度位置和海陆位置，概括俄罗斯自然环境的基本特点。
2．能够通过具体的事例分析俄罗斯自然环境对人文环境产生的影响。
【过程与方法】通过阅读有关俄罗斯的资料和地图，了解俄罗斯的位置、地形等特点，培养读图、用图、提取有用地理信息的能力。
【情感、态度与价值观】树立人与自然和谐相处及因地制宜发展的理念。
重点难点重点：俄罗斯的地理位置、气候、地形方面的特点。
难点：俄罗斯各自然要素之间及自然要素和人文环境之间的关系。
教学过程一、图片导入，初识俄罗斯教师：课件播放俄罗斯的景观图片（如克里姆林宫、红场、莫斯科景观、芭蕾舞等）。
你知道这些景观在哪个国家吗？学生：俄罗斯。
教师：关于俄罗斯你还知道些什么？学生回答预设：让学生充分发言，最后可以总结：同学们知道这么多有关俄罗斯的知识，今天我们就一起来走近俄罗斯，看看会有哪些新的收获。
设计意图：心中有学生，了解学生的知识储备和学习能力，是教学目标得以实现的重要基础，也是实际教学能够顺利进行的有力保障。
二、探究深入，走近俄罗斯（一）横跨亚欧大陆北部情景一：认识俄罗斯的自然环境学以致用，运用前边所学的描述一个国家地理位置和地形的方法来描述俄罗斯的地理位置和地形特点。
教师：俄罗斯在哪儿？你能运用前边我们学过的描述一个国家的地理位置的方法，描述一下俄罗斯的地理位置吗？教师多媒体课件展示：俄罗斯在世界的位置图。
学生观察俄罗斯位置图，从纬度和海陆两方面描述俄罗斯的具体位置，教师对学生回答情况做出归纳和补充。
教师：从纬度位置来看，北极圈穿过俄罗斯的北部，俄罗斯大部分地区处于北纬50°～70°，纬度较高，气候冬季长而寒冷，夏季短而温暖。
从海陆位置来看，俄罗斯横跨亚欧大陆的北部，西濒波罗的海，东临太平洋，北靠北冰洋，陆上与芬兰、白俄罗斯、乌克兰、哈萨克斯坦、中国、蒙古、朝鲜等国为邻，是世界上面积最大的国家。