2015-2016学年山西省太原市第五中学高一下学期期末考试语文试题解析(解析版)
- 1 - 一、文言文阅读（16分） 阅读下面的文言文段，完成后面题。 魏其侯窦婴者，字王孙，孝文皇后从兄子也。父观津人也，喜宾客。孝文时，婴为吴相，病免。孝景初即位，为詹事。 梁孝王者，孝景弟也，其母窦太后爱之。梁孝王朝，因昆弟燕饮。是时上未立太子，酒酣，从容言曰：“千秋后传梁王。”太后欢。婴引．卮酒进上，曰：“天下者，高祖天下，父子相传，此汉之约也，上何以得擅传梁王！”太后由此憎婴。婴亦薄其官，因病免。太后除婴门籍，不得入朝请。 孝景三年，吴楚反，上察宗室诸窦毋如窦婴贤，乃召婴，婴入见，固辞谢病不足任。太后亦惭。于是上曰：“天下方有急，王孙宁可以让．邪？”乃拜婴为大将军，赐金千斤。婴乃言袁盎、栾布诸名将贤士在家者进之。所赐金，陈之廊庑下，军吏过，辄令财取为用，金无入家者。窦婴守荥阳，监齐赵兵。七国兵已尽破，封婴为魏其侯。诸游士宾客争归．魏其侯。孝景时每朝议大事，条侯、魏其侯，诸列侯莫敢与亢礼。 孝景四年，立栗太子，使魏其侯为太子傅。孝景七年，栗太子废，魏其数争不能得。魏其谢病，屏居蓝田南山之下数月，诸窦宾客辩士说之，莫能来。梁人高遂乃说魏其曰：“能富贵将军者，上也；能亲将军者，太后也。今将军傅太子，太子废而不能争；争不能得，又弗能死。自引谢病，屏闲处而不朝。相提而论，是自明扬主上之过。有如两宫螫．将军，则妻子毋类矣。”魏其侯然之，乃遂起，朝请如故。 桃侯免相。窦太后数言魏其侯。孝景帝曰：“太后岂以为臣有爱，不相魏其？魏其者，沾沾自喜耳，多易。难以为相，持重。”遂不用，用建陵侯卫绾为丞相。窦太后崩。魏其失窦太后。益疏不用，无势。 （节选自《史记》卷一百七，有删改） 1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（2分） A．王孙宁可以让．邪 让：推辞 B．婴引．卮酒进上 引：牵引 C．诸游士宾客争归．魏其侯 归：归附 D．有如两宫螫．将军 螫：同“蜇”，加害 2．下列各组句子中，加点词的意义和用法完全相同的一项是（2分） A．①上何以．得擅传梁王 ②张胜许之，以．货物与常 B．①窦婴亦薄其官，因．病免 ②因．宾客至蔺相如门谢罪 C．①太子废而．不能争 ②秦以城求璧而．赵不许 D．①魏其侯然之，乃．遂起，朝请如故 ②今君乃．亡赵走燕，燕畏赵，其势必不敢留君 3．下列对原文有关内容的理解，不正确的一项是（2分） A．担任大将军后，窦婴向皇上举荐贤才，并且不贪财物，皇上赏赐的千斤之金窦婴都没享用分文，而是让下属根据他们自己的需要取用。 B．在吴、楚反叛时，皇上发现皇族成员和窦姓诸人中没有比窦婴贤能的人才，窦婴起初虽不愿就任， - 2 -
但最终仍挂帅前行，监督齐赵兵马，平定七国兵乱。 C．栗太子被废黜后，窦婴称说有病，隐居在蓝田南山下，后经高遂的劝说，才又入朝拜见。 D．在皇上说要把帝位传给梁王时，窦婴直言劝谏皇上不可传位于梁王，因此得罪了窦太后，以至于后来太后不让他当丞相。 4．翻译下列句子（10分） （1）太后岂以为臣有爱，不相魏其？魏其者，沾沾自喜耳，多易。（5分） （2）武帝嘉其义，乃遣武以中郎将使持节送匈奴使留在汉者，因厚赂单于，答其善意。（5分） 【答案】 1．B 2．C 3．D 4．（1）太后难道认为我有所吝惜，不让魏其侯当丞相？魏其侯骄傲自满，往往轻率随便。（2）汉武帝赞许他的义举，于是就派遣苏武以中郎将的身份，拿着节杖出使，送留在汉的匈奴使者，趁机送给单于丰厚的礼物，回报他的好意。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】文言实词的解释，要重视那些在所学课中出现频率较高的词语，那些意义与现代汉语中已有较大差异的词语，以及一词多义的词语。文言实词应该用规范的现代汉语词语予以解释，并且要根据该词在某句子中的切实意义给予恰当的解释，以使句子前后语气通畅、意义明白正确为标准。具体分析时，还要结合着具体语境分析。例如本题选项B“引”由其具体语境可判断出其“举起”之意。 2． 试题分析：此类文言虚词题，一般要结合具体语境，去判定某一虚词的具体用法和意义。C项，表转折关系。A项，以，前者，凭借；后者，用，把。B项，因，前者，因为；后者通过。D项，乃，前者，于是，就；后者，居然，竟然。所以选C。 【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B。 【技巧点拨】文言虚词的题答题技巧：翻译这个文言虚词成现代汉语进行比较，看是否翻译成同一个词。先理解翻译所学课文中的虚词，再比较文段中的虚词。联系文句的整体意义和上下文的意义，注意辨明上下文的关系。借助语句的结构，看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。虚词比较：每组中利用给出的高中学过的另一句子来推断文中句子的虚词用法。 3． 试题分析：此题考查对原文有关内容的概括和分析能力。解答此题要在准确把握文意的基础上，带着选项回到原文进行比较分析，作出判定。D项，窦太后最后屡次举荐窦婴，是皇上觉得窦婴不适合为相。 - 3 -
所以选D。 【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C 【名师点睛】常见的设误角度有：曲解词义、夸大其词、以偏概全、张冠李戴、颠倒是非、因果混淆、时序错位（时间顺序颠倒）、无中生有、添枝加叶。其中一个错误项的错误设置有隐蔽性和迷惑性，它往往在大体正确的前提下设置一些与原文时间、地点、人物及事件不符的内容、词语。做题时要仔细推敲，认真比对。例如本题选项D就犯了因果关系不当的错误。
【考点定位】理解并翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【易错警示】翻译文言首先要有语境意识，结合上下文大体把握全句意思，再找出句中的关键字、辨识该句句式，然后进行翻译，一般为直译（某些特殊词语，如官职名、地名、年号名等可不译），注意字句的落实。翻译时还要注意按现代汉语的规范，达到词达句顺。例如本题应将“以中郎将”“匈奴留在汉者”等定语后置句按照正常的语序翻译出来。 二、古代诗歌阅读（8分） 阅读下面的宋词，完成后面题。 减字木兰花 苏轼 莺初解语，最是一年春好处。微雨如酥，草色遥看近却无。 休辞醉倒，花不看开人易老。莫待春回，颠倒红英间绿苔。 5．词中描写的是春天什么阶段的景致？请结合相关内容简要分析。（4分） 6．结合全词简要分析词中所表达的思想感情。（4分） 【答案】 5．初春时节，莺儿刚刚鸣叫，细雨润泽大地，草色清淡，花朵含苞欲放，写出了初春万物盎然的美好景致。 6．上片描写莺语、草色、微雨等景物，表现春天开始时的生机与魅力。下片叙写花开易谢、年华易老、感叹美景易逝，劝人一醉方休，全词表达了珍惜春光，尽情享受生命中的美好时光的感叹（热爱生活，享受人生的豪放情感）。 【解析】 5． 试题分析：此题考查鉴赏诗歌思想内容的能力。由关键词“莺初解语”“春”“微雨”“草色遥看近却无”等判断出该词描绘的是初春时期莺儿啼叫、细雨蒙蒙、草色轻淡、花朵含苞欲放的美好景象。 【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【技巧点拨】鉴赏作者的思想情感的答题思路：（1）抓关键词：指诗中最生动传神的、最能体现作者思想观点和情感态度的词语。这些词往往是“诗眼”。（2）抓关键句：指最能概括诗歌思想内容或感情的句子，一般是抒情性或议论性的句子。这样的语句一般出现在诗歌的结尾。（3）紧扣诗题：不少诗歌的 - 4 -
题目对诗歌的内容和诗人情感起着重要的提示作用。（4）抓意象：意象就是含有情感的物象，以诗歌的意象作为切入点来解读作者的情感，往往可以收到令人满意的效果。 （5）抓注释：注释一般是对题目、作者、朝代、写作背景等与诗歌内容相关的解释或提示，很多情况下它们对我们的解题起着重要的作用。
【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。 【名师点睛】对于诗歌中作者思想感情的分析与鉴赏，可利用“三看三抓”法，即根据诗歌标题、注释、作者；关键词、诗歌主旨等分析作答。例如本题便可根据词中的关键词“醉”“易老”“莫待春回”等，答出词人对珍惜春光、珍惜生命的感叹即可。 三、名句默写（6分） 7．补写出下列名篇名句的空缺部分，每小题1分。 （1）千里烟波， 。（柳永《雨霖铃》） （2）人生如梦， 。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》） （3） ，红巾翠袖， 。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》） （4） ，半夜凉初透。（李清照《醉花阴》） （5）元嘉草草， ， 。（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》） （6）臣所以去亲戚而事君者， 。（司马迁《廉颇蔺相如列传》） 【答案】（1）暮霭沉沉楚天阔（2）一尊还酹江月（3）倩何人唤取， 英雄泪! （4）玉枕纱厨（5）封狼居胥，赢得仓皇北顾（6）徒慕君之高义也 【解析】
【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A。 【易错警示】名句默写题，要注意关键字的正确书写，例如本题中关键字：暮、霭、尊、唤、胥、赢、仓、慕。 四、文学类文本阅读（18分） 阅读下面的文字，完成后面题。 读《伊索寓言》 钱钟书 - 5 -
（1）比我们年轻的人，大概可以分作两种。第一种是和我们年龄相差得极多的小辈，我们能够容忍这种人，并且会喜欢而给予保护；我们可以对他们卖老，我们的年长只增添了我们的尊严。还有一种是比我们年轻得不多的后生，这种人只会惹我们的厌恨以至于嫉忌，他们已失掉尊敬长者的观念，而我们的年龄又不够引起他们对老弱者的怜悯；我们非但不能卖老，还要赶着他们学少，我们的年长反使我们吃亏。这两种态度是到处看得见的。譬如一个近三十的女人，对于十八九岁女孩子的相貌，还肯说好，对于二十三四岁的少女们，就批判得不留情面了。所以小孩子总能讨大人的喜欢，而大孩子跟小孩子之间就免不了时常冲突。一切人事上的关系，只要涉到年辈资格先后的，全证明了这个分析的正确。 （2）从整个历史来看，古代相当于人类的小孩子时期。先前是幼稚的，经过几千百年的长进，慢慢地到了现代。时代愈古，愈在前，它的历史愈短；时代愈在后，他积的阅历愈深，年龄愈多。所以我们反是我们祖父的老辈，上古三代反不如现代的悠久古老。这样，我们的信而好古的态度，便发生了新意义。我们思慕古代不一定是尊敬祖先，也许只是喜欢小孩子，并非为敬老，也许是卖老。没有老头子肯承认自己是衰朽顽固的，所以我们也相信现代一切，在价值上、品格上都比古代进步．．。 （3）这些感想是偶尔翻看《伊索寓言》引起的。是的，《伊索寓言》大可看得。它至少给予我们三种安慰。第一，这是一本古代的书，读了可以增进我们对于现代文明的骄傲。第二，它是一本小孩子读物，看了愈觉得我们是成人了，已超出那些幼稚的见解。第三呢，这部书差不多都是讲禽兽的，从禽兽变到人，你看这中间需要多少进化历程!我们看到这许多蝙蝠、狐狸等的举动言论，大有发迹后访穷朋友、衣锦还故乡的感觉。但是穷朋友要我们帮助，小孩子该我们教导，所以我们看了《伊索寓言》，也觉得有好多浅薄的见解，非加以纠正不可。 （4）例如狗和他自己影子的故事：狗衔肉过桥，看见水里的影子，以为是另一只狗也衔着肉，因而放弃了嘴里的肉，跟影子打架，要抢影子衔的肉，结果把嘴里的肉都丢了。这篇寓言的本意是戒贪得，但是我们现在可以应用到旁的方面。据说每个人需要一面镜子，可以常常自照，知道自己是个什么东西。不过，能自知的人根本不用照镜子；不自知的东西，照了镜子也没有用——譬如这只衔肉的狗，照镜以后，反害他大叫大闹，空把自己的影子，当作攻击狂吠的对象。可见有些东西最好不要对镜自照。 （5）天文家的故事：天文家仰面看星象，失足掉在井里，大叫“救命”；他的邻居听见了，叹气说：“谁叫他只望着高处，不管地下呢!”只向高处看，不顾脚下的结果，有时是下井，有时是下野或下台。不过，下去以后，决不说是不小心掉下去的，只说有意去做下层的调查和工作。譬如这位天文家就有很好的借口：坐井观天。真的，我们就是下去以后，眼睛还是向上看的。 （6）牛跟蛙的故事：母蛙鼓足了气，问小蛙道：“牛有我这样大么？”小蛙答说：“请你不要胀了，当心肚子爆裂!”这母蛙真是笨坯!她不该跟牛比伟大的，她应该跟牛比娇小的。所以我们每一种缺陷都有补偿，吝啬说是经济，愚蠢说是诚实，卑鄙说是灵活，无才便说是德。因此世界上没有自认为一无可爱的女人，没有自认为百不如人的男子。这样，彼此各得其所，当然会相安无事。 （7）驴子跟狼的故事：驴子见狼，假装腿上受伤，对狼说：“脚上有刺，请你拔去了，免得你吃我时舌头被刺。”狼信以为真，专心寻刺，被驴子踢伤逃去，因此叹气说：“天派我做送命的屠夫的，何苦做治病的医生呢!”这当然幼稚得可笑，他不知道医生也是屠夫的一种。 （8）这几个例子可以证明《伊索寓言》是不宜做现代儿童读物的。小孩子该不该读寓言，全看我们成年人在造成一个什么世界、一个什么社会，给小孩子长大了来过活。卢梭认为寓言会把纯朴的小孩子教得
【全国百强校】山西省太原市第五中学2016-2017学年高一10月月考语文试题解析(解析版)
第Ⅰ卷阅读题一、古代诗文阅读（39分）（一）文言文阅读（20分）阅读下面的文言文，完成1～6题。
江革，字休映，济阳考城人也。
父柔之，齐尚书仓部郎。
革幼而聪敏，早有才思，六岁便解属文．．。
柔之深加赏器，曰：“此儿必兴吾门。
”九岁丁父艰，与弟观同生，少孤贫，傍无师友，兄弟自相训勖，读书精力不倦。
十六丧母，以孝闻。
服阕．．，补国子生，举高第。
齐中书郎王融、吏部谢朓雅．相．．，与观俱诣太学钦重。
朓尝雪夜造访，见革弊絮单席，而．耽学不倦，嗟叹久之，乃脱所著襦遗之．。
弱冠．．举南徐州秀才。
中兴元年，高祖入石头城，时吴兴太守袁昂据郡距义师，乃使革制书与昂，于坐立成，辞义典雅，高祖深赏叹之，因．令与徐勉同掌书记。
出为云麾晋安王长史、寻阳太守，以清严为百城所惮。
时少王行事多倾意于签帅，革以正直自居，不与签帅等同坐。
俄迁左光禄大夫、御史中丞，弹奏豪权，一无所避。
时武陵王在东州颇自骄纵上召革面敕曰武陵王年少臧盾①性弱不能匡正欲以卿代为行事非卿不可不得有辞乃除．折冲将军、东中郎武陵王长史、会稽郡丞。
至镇，惟资公俸，食不兼味。
郡境殷广，辞讼日数百，革分判辨析，曾无疑滞。
功必赏，过必罚，民安吏畏，百城震恐。
琅邪王骞为山阴令，赃货狼藉．．，望风自解。
府王惮之，遂雅相钦重。
每至侍宴，言论必以．《诗》、《书》，王因此耽学好文。
典签沈炽文以王所制诗呈高祖，高祖谓仆射徐勉曰：“江革果能称职。
”寻监吴郡。
于时境内荒俭，劫盗公行。
革至郡，惟有公给仗身②二十人，百姓皆惧不能静寇。
革乃广施恩抚，明行制令，盗贼静息，民吏安之。
革性强直，每至朝宴，恒有褒贬，以此为权势所疾，乃谢病还家。
大同元年卒。
革历官八府长史，四王行事，傍无姬侍，家徒．壁立，世以此高之。
（节选自《梁书·列传第三十》，有删改）【注】①臧盾：人名。
②仗身：帝王或高官的随身卫士。
1．对下列句子中加点的词语的解释，不正确的一项是（2分）A．革幼而聪敏，早有才思，六岁便解属文．．属文：写文章B．齐中书郎王融、吏部谢朓雅．相钦重雅：平素，向来C．琅邪王骞为山阴令，赃货狼藉．．狼藉：纵横散乱D．家徒．壁立，世以此高之徒：只，仅仅2．下列各组句子中，加点的词的意义和用法都相同的一组是（2分）A．见革弊絮单席，而．耽学不倦可以解燕国之患，而．报将军之仇者B．乃脱所著襦遗之．臣之．壮也，犹不如人C．因．令与徐勉同掌书记项王即日因．留沛公与饮D．言论必以．《诗》、《书》具以．沛公言报项王3．下列对文中划波浪线部分的断句，正确的一项是（2分）A．时武陵王在东州/颇自骄纵/上召革面敕曰/武陵王年少/臧盾性弱/不能匡正/欲以卿代为行事/非卿不可/不得有辞/B．时武陵王在东州/颇自骄纵上/召革面敕曰/武陵王年少/臧盾性弱/不能匡正/欲以卿代/为行事非/卿不可/不得有辞/C．时武陵王在东州/颇自骄纵/上召革面敕曰/武陵王年少臧盾/性弱不能匡正/欲以卿代为行事/非卿不可/不得有辞/D．时武陵王在东州/颇自骄纵上/召革面敕曰/武陵王年/少臧盾/性弱/不能匡正/欲以卿代/为行事/非卿不可/不得有辞/4．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（2分）A．“服阕”是指守丧期满除服，“阕”是终了的意思。
山西省太原五中2016-2017学年高一下学期5月月考语文试卷
2016—2017学年山西省太原五中高一下学期5月月考语文一、现代文阅读（一）文本阅读一阅读下面的文字，完成问题。
唐代中秋文化寻绎张之为中秋是我国源远流长的时令节日，可以追溯到先秦时期君王的祭月仪典，而演变为民俗节日，据现有资料考察，是唐代的事。
唐是中秋节发展的关键时期，形成了形式多元、内涵丰富的中秋文化，奠定了流衍至今的中秋节俗的文化基调。
中秋节的形成，唐玄宗是关键人物。
开元十七年，玄宗将自己降诞之日八月初五定为“千秋节”(《唐会要》卷二九)。
这是唐代最重要的大节，举国欢庆。
庆典上，玄宗要向四品以上的官员赐金镜，群臣献寿，也要进奉宝镜。
这些镜子被称为“千秋镜”。
“月宫镜”就是千秋镜的一种，纹饰上或有明显的月轮图案，或刻画桂树、嫦娥、蟾蜍、玉兔等月宫神话元素。
唐代月宫镜中出现的形象系统与今日所流传的基本一致，说明当时对月宫世界的想象已经成熟。
《太平广记》记载了一个玄宗游月宫的故事，约略如下：开元年间的中秋十五日夜，玄宗在宫中玩月，被一名叫罗公远的异人接引前往月宫，见到仙女数百，素练霓衣，舞于广庭。
玄宗于是密记其声调，归召伶官，依其声调，作《霓裳羽衣曲》。
(《太平广记》卷二二)这则材料的重要性非比寻常。
它揭示了从八月五日千秋节向八月十五中秋节转换的契机。
中秋玩月习俗多见于中晚唐之后，暗示了玄宗死后，千秋节自然消亡，中秋节才转而代兴。
两者的民俗记忆互相勾连：盛世天子玄宗、盛大的欢宴、月神话的元素、赏月的行为。
更重要的是，这个故事透露了一个极为重要的信息，那就是神话正在向艺术领域渗透、转移。
中秋文化同样渗透到了文学领域中。
赏月是中秋节俗的核心，唐诗当中也出现了大量的咏月诗。
其实“月”是诗歌最古老的意象之一，《诗经·陈风·月出》就有“月出皎兮”的经典咏叹。
但唐代的咏月诗有其独特之处。
翻检《全唐诗》，常见八月十五“与诸公望月”“同诸客玩月”“与某某赏月”这样的题目，还有多人燕集，同题共作的。
山西省太原市第五中学2015-2016学年高一语文上学期期末考试试题
太原五中2015—2016学年度第一学期期末高一语文一、阅读下面文言文，完成文后小题。
（共15分）韦放，字元直，车骑将军睿之子。
初为齐晋安王宁朔迎主簿，高祖临雍州，又召为主簿。
放身长七尺七寸，腰带八围，容貌甚伟。
天监元年，为盱眙太守，寻．为轻车晋安王中兵参军，迁镇右始兴王谘议参军,以父忧去职,服阕,袭封永昌县侯，出为轻车南平王长史、襄阳太守。
转假节、明威将军、竟陵太守。
在郡和理，为吏民所称。
六年，大举北伐，以放为贞威将军，与胡龙牙会曹仲宗进军。
普通八年，高祖遣兼领军曹仲宗等攻涡阳，又以放为明威将军，帅师会之。
魏大将费穆帅众奄至，放军营未立，麾下止有二百余人。
放从弟洵骁果有勇力，一军所仗，放令洵单骑击刺，屡折魏军，洵马亦被伤不能进，放胄又三贯．流矢。
众皆失色，请放突去。
放厉声叱之曰：“今日唯有死耳。
”乃免胄下马，据胡床处分。
于是士皆殊死战，莫不一当百。
魏军遂退，放逐北至涡阳。
魏又遣常山王元昭、大将军李奖、乞佛宝、费穆等众五万来援，放率所督将陈度、赵伯超等夹击，大破之。
涡阳城主王纬以城降放乃登城简出降口四千二百人器仗充牣。
又遣降人三十，分报李奖、费穆等。
魏人弃诸营垒，一时奔溃，众军乘之，斩获略尽。
擒穆弟超，并王纬送于京师。
中大通二年，徙督北徐州诸军事、北徐州刺史，增封四百户，持节、将军如故。
在镇三年，卒，时年五十九。
放性弘厚笃实，轻财好施，于诸弟尤雍睦。
初，放与吴郡张率皆有侧室怀孕，因指为婚姻．．。
其后各产男女，未及成长而率亡，遗嗣孤弱，放常赡恤之。
及为北徐州，时有势族请姻者，放曰：“吾不失信于故友。
”乃以息（儿子）岐娶率女，又以女适．率子，时称放能笃旧。
选自《梁书•韦放传》1.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）（2分）A．寻．为轻车晋安王中兵参军寻：不久B．放胄又三贯．流矢贯：连接C．指为婚姻．．婚姻：儿女亲家D．又以女适．率子适：出嫁2.对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（）（2分）A．涡阳城主王纬/以城降/放乃登城/简出降口四千/二百人器仗充牣B．涡阳城主王纬/以城降/放乃登城简出降口/四千二百人/器仗充牣C．涡阳城主王纬/以城降/放乃登城/简出降口四千二百人/器仗充牣D. 涡阳城主王纬/以城降/放乃登城简出/降口四千二百人/器仗充牣3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）（2分）A．韦放在担任明威将军、竟陵太守时，所管辖的郡政通人和，当地的吏民都称赞他。
【百强校】2015-2016学年山西省太原五中高一下期末考试数学卷(带解析)
绝密★启用前【百强校】2015-2016学年山西省太原五中高一下期末考试数学卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：116分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、已知M 是△ABC 内的一点，且，∠BAC ＝30°，若△MBC ，△MCA和△MAB 的面积分别为1，x ，y ，则的最小值是( )A ．20B ．18C ．16D ．92、三个实数成等比数列，且,则的取值范围是（ ） A ．B ．C ．D ．3、已知为等差数列，为等比数列，其公比且,若，[来源:学科网]则（ ）A ．B ．C ．D ．或4、中，若且，则的形状是（ ）A ．等边三角形B ．等腰三角形C ．等腰直角三角形D ．直角三角形5、等比数列中，已知对任意正整数，，则等于( )A ．B ．C ．D ．6、已知数列是等差数列，设为数列的前项和，则（ ）A ．2016B ．-2016C ．3024D ．-30247、下列不等式一定成立的是( )A ．B ．C ．D ．8、若，，则一定有（ ）A ．B ．C ．D ．9、在等差数列中,，则（ ）10、已知集合，集合为整数集，则（ ） A ．B ．C ．D ．第II 卷（非选择题）二、填空题（题型注释）11、我们可以利用数列的递推公式求出这个数列各项的值，使得这个数列中的每一项都是奇数，则 ；研究发现，该数列中的奇数都会重复出现，那么第九个5是该数列的第 项.12、三个内角分别为,且成等差数列，则的最小值是 .13、若对任意恒成立，则的取值范围是14、若,化简的结果为15、在各项均为正数的等比数列中，若，，则的值是 .三、解答题（题型注释）16、已知数列，满足，为数列的前项和，且，又对任意都成立（1）求数列的通项公式; （2）求数列的前项和.17、设公比不为1的等比数列的前项和为已知是和的等差中项，且Array（1）求;(2) 已知等差数列的前项和，，求.18、设（1）解关于的不等式；（2）若对任意的，不等式恒成立，求的取值范围.19、在中，分别是角的对边，且,(1)求的大小；（2）若，当取最小值时，求的面积.参考答案1、D2、D3、A4、C5、A6、C7、C8、B9、B10、D11、12、13、15、16、（1）；（2）17、（1）；（2）18、（1）详见解析；（2）19、[来源:学科网]（1）；（2）【解析】1、试题分析：由已知得，故，而，故选B．【思路点睛】本题主要考查了基本不等式在最值问题中的应用，向量的数量积的运算．要注意灵活利用的形式．利用向量的数量积的运算求得的值，利用三角形的面积公式求得的值，进而把转化成，利用基本不等式求得的最小值．考点：1.基本不等式；2.向量的数量积.2、试题分析：设此等比数列的公比为，∵，∴，∴．当时，，当且仅当时取等号，此时；当时，，当且仅当时取等号，此时．∴的取值范围是．故选：D．考点：等比数列的性质．【思路点睛】本题考查了等比数列的通项公式、基本不等式的性质、分类讨论思想方法，考查了推理能力与计算能力；解答本题时，首先设此等比数列的公比为，由，可得，变形为．对分类讨论，再利用基本不等式的性质即可得出．3、试题分析：由题意可得四个正数满足，由等差数列和等比数列的性质可得，由基本不等式可得，又公比，故，上式取不到等号，∴，即．故选：A．考点：1.等比数列的通项公式；2.等差数列的通项公式．4、试题分析：∵，∴，∴，化为．∴．∴是等腰直角三角形．故选：C．【思路点睛】由于，可得由于可得．利用正弦定理可得，利用三角形的内角和定理及其两角和差的正弦公式可得，化为cosC=0，可得．即可得出．5、试题分析：∵当时，，当时，，∴，∴公比，∴等比数列是首项是1，公比是的等比数列，∵，∴等比数列是首项是1，公比是的等比数列，∴，故选A．考点：等比数列的性质.6、试题分析：设等差数列的公差为，解得．∴．∴．∴数列的前2016项和．故选：C．考点：等差数列的前n项和．7、试题分析：A选项不成立，当时，不等式两边相等；B选项不成立，这是因为正弦值可以是负的，故不一定能得出；C选项是正确的，这是因为；D选项不正确，令，则不等式左右两边都为1，不等式不成立．综上，C选项是正确的．故选：C．8、试题分析：，又，所以，故B正确.考点：不等式的性质.9、试题分析：，所以公差.考点：等差数列的性质.10、试题分析：，所以，故选D.考点：集合的交集运算.11、试题分析：这个数列各项的值分别为∴．又因为…即项的值为5时，下角码是首项为5，公比为2的等比数列．所以第9个5是该数列的第项．故答案为：．考点：等差数列与等比数列．【思路点睛】借助于递推公式知道奇数项的值为其项数，而偶数项的值由对应的值来决定．又通过前面的项发现项的值为时，下角码是首项为，公比为的等比数列．即可求出第个在该数列中所占的位置．12、试题分析：因为成等差数列，所以，由正弦定理，，；当且仅当时，等号考点：1.余弦定理；2.正弦定理．【思路点睛】因为成等差数列，以，得到根据正弦定理和余弦定理，利用基本不等式即可得到结论．13、试题分析：令，∴（当时，等号成立），∴，∴，故答案为．考点：函数恒成立问题．14、试题分析：因为，故，故答案为：．考点：不等式的解法．15、试题分析：设等比数列的公比为．∵，∴，化为，解得．∴．故答案为：4．考点：等比数列的通项公式.16、试题分析：（1）由，得到，两式作差求出．同样的方法两式作差得，由此能求出的通项公式．（2）由已知条件推导出，由此利用错位相减法能求出数列的前项和．试题解析：(1) ，两式做差得：当时，数列是等差数列，首相为3，公差为2，两式相减得不满足，（2）设则两式做差得：考点：1.等差数列与等比数列；2.数列的求和．【方法点睛】针对数列（其中数列分别是等差数列和等比数列（公比）），一般采用错位相减法求和，错位相减的一般步骤是:1.…①；2.等式两边同时乘以等比数列的公比，得到…②；3.最后①-②，化简即可求出结果.17、试题分析：（1）设出等比数列的公比，由题意列式求出首项和公比，代入等比数列的通项公式得答案；（2）由题意求出等差数列的首项和公差，求出通项公式，利用裂项相消法求得试题解析：(1)由得又得得，.（2），设等差数列的公差为，则，解得．∴．则．考点：1.数列的求和；2.数列递推式．【方法点睛】裂项相消在使用过程中有一个很重要得特征，就是能把一个数列的每一项裂为两项的差，其本质就是两大类型类型一:型，通过拼凑法裂解成；类型二：通过有理化、对数的运算法则、阶乘和组合数公式直接裂项型；该类型的特点是需要熟悉无理型的特征，对数的运算法则和阶乘和组合数公式。
精品：【全国百强校】山西省太原市第五中学2015-2016学年高一下学期期末考试历史试题(解析版)
第I卷（选择题共50分）一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
）1. 列宁曾说：“因为战争形势已经斩钉截铁地规定了这种公式和条件，我们没有选择的余地。
……我们当时不这样做就不能在一个经济遭到破坏的小农国家里战胜地主和资本家。
”列宁意在说明（）A．实施战时共产主义的必要性 B．推行固定粮食税符合实际C．俄国有必要退出一战 D．实施新经济政策刻不容缓【答案】A考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设·战时共产主义政策·实施的背景【名师点睛】关于对苏俄战时共产主义政策和新经济政策的认识。
前者是在社会生活中排斥商品货币关系，用军事和经济的手段控制社会的金融，意图直接进入共产主义；而新经济政策则是在无产阶级政权掌握经济命脉的情况下，通过一定限度内发展资本主义，发展商品经济，恢复国民经济，进而使社会主义成分战胜资本主义成份，建立社会主义经济基础。
战时共产主义政策不是向共产主义过渡的正确途径，而新经济政策是商品经济不发达，经济发展相对落后的国家，在社会主义初级阶段的一个相当长的过渡时期内行之有效的经济发展战略。
2.第一个五年计划期间,苏联政府在各地组建了数千个拖拉机站。
每个站配备一批拖拉机和联合收割机,农业机械化水平大大提高,但在接下来的几年里,农业并没有明显增产。
造成这一后果的主要原因是（）A.农村缺少机械操作员 B.强制推行余粮征集制C.农民缺乏生产积极性D.农庄没有土地所有权【答案】C考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设·“斯大林模式”·工业化建设的影响【名师点睛】要注意客观评价“斯大林模式”。
客观地说，在20世纪30年代世界的历史上，“斯大林模式”留下的不是失败的记录，而是成功的骄傲。
尤其是当1929年至1933年，资本主义面临完全危机的时候，苏联进行的社会主义建设成就震惊了西方世界。
二战后，它对新生的社会主义国家恢复经济，初步建立社会化大工业的基础，也起到过积极示范作用，从而对资本主义社会形成强大的冲击力。
【全国百强校】山西省太原市第五中学2015-2016学年高一上学期第一次月考语文试题解析(解析版)
一、阅读下面文言文，完成文后小题。
（共19分）孟尝君名文，姓田氏。
文之父曰靖郭君田婴。
田婴者，齐威王少子而齐宣王庶弟也。
初，田婴有子四十余人。
其贱妄有子名文，文以五月五日生。
婴告其母曰：“勿举也。
”其母窃举生之。
及长，其母因兄弟而见其子文于田婴。
田婴怒其母曰：“吾令若去此子，而敢生．之，何也?”文顿首，因曰：“君所以．．不举五月子者，何故?”婴曰：“五月子者，长与户齐，将不利其父母。
”文曰：“人生受命于天乎?将受命于户邪?”婴默然。
文曰：“必受命于天，君何忧焉。
必受命于户。
则可高其户耳，谁能至者！”婴曰：“子休矣。
”久之，文承间问其父婴曰：“子之子为何?”曰：“为孙。
”“孙之孙为何?”曰：“为玄孙。
”“玄孙之．孙为何?”曰：“不能知也。
”文曰：“希用事．．相齐，至今三王矣。
齐不加广而君私家富累万金，门下不见一贤者。
文闻将门必有将，相门必有相。
今君后宫蹈绮縠而士不得短褐，仆妾余粱肉而士不厌．糟糠。
今君又尚厚积余藏，欲以遗所不知何人。
而忘公家之事日损，文窃怪之。
”于是婴乃礼文，使主家待宾客。
宾客日进，名声闻于诸侯。
诸侯皆使人请薛公田婴以．文为太子，婴许之。
婴卒，谥为靖郭君。
而文果代立于薛，是为孟尝君。
孟尝君在薛，诸侯宾客及亡人有罪者，皆归孟尝君。
孟尝君舍业厚遇之，以故倾天下之士。
孟尝君过赵，赵平原君客之。
赵人闻孟尝君贤，出观之，皆笑曰：“始以薛公为魁然也，今视之，乃．眇小丈夫耳。
”盂尝君闻之，怒。
客与俱者下，斫击杀数百人，遂灭一县以去。
齐湣王不自得，以其遣孟尝君（入秦）。
孟尝君至，则以为齐相，任政。
后齐湣王灭宋。
益骄，欲去孟尝君。
孟尝君恐，乃如．魏。
魏昭王以为相，西合于秦、赵，与燕共伐破齐。
齐湣王亡在莒，遂死焉。
齐襄王立，而盂尝君中立于诸侯，无所属。
齐襄王新立，畏孟尝君，与连和，复亲薛公。
文卒，谥为孟尝君。
诸子争立，而齐魏共灭薛。
孟尝绝嗣无后也。
（节选自《史记•孟尝君列传》，有删改）1．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）A．吾令若去此子，而敢生．之生：养活。
山西省太原市第五中学2015-2016学年高一下学期期末考试历史试题解析(解析版)含解斩
第I卷（选择题共50分)一、选择题（本大题共25小题，每小题2分，共50分。
在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。
)1. 列宁曾说：“因为战争形势已经斩钉截铁地规定了这种公式和条件，我们没有选择的余地。
……我们当时不这样做就不能在一个经济遭到破坏的小农国家里战胜地主和资本家。
”列宁意在说明（)A．实施战时共产主义的必要性B．推行固定粮食税符合实际C．俄国有必要退出一战D．实施新经济政策刻不容缓【答案】A考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设·战时共产主义政策·实施的背景【名师点睛】关于对苏俄战时共产主义政策和新经济政策的认识。
前者是在社会生活中排斥商品货币关系，用军事和经济的手段控制社会的金融，意图直接进入共产主义；而新经济政策则是在无产阶级政权掌握经济命脉的情况下，通过一定限度内发展资本主义,发展商品经济,恢复国民经济,进而使社会主义成分战胜资本主义成份，建立社会主义经济基础.战时共产主义政策不是向共产主义过渡的正确途径，而新经济政策是商品经济不发达,经济发展相对落后的国家，在社会主义初级阶段的一个相当长的过渡时期内行之有效的经济发展战略.2.第一个五年计划期间，苏联政府在各地组建了数千个拖拉机站。
每个站配备一批拖拉机和联合收割机,农业机械化水平大大提高,但在接下来的几年里，农业并没有明显增产。
造成这一后果的主要原因是（）A.农村缺少机械操作员 B。
强制推行余粮征集制C。
农民缺乏生产积极性 D。
农庄没有土地所有权【答案】C考点：俄国十月革命与苏联社会主义建设·“斯大林模式"·工业化建设的影响【名师点睛】要注意客观评价“斯大林模式”。
客观地说，在20世纪30年代世界的历史上，“斯大林模式”留下的不是失败的记录,而是成功的骄傲。
尤其是当1929年至1933年，资本主义面临完全危机的时候，苏联进行的社会主义建设成就震惊了西方世界。
二战后，它对新生的社会主义国家恢复经济，初步建立社会化大工业的基础，也起到过积极示范作用,从而对资本主义社会形成强大的冲击力。
山西省太原五中2016届高三第一次阶段性考试(10月月考)语文答案 Word版含答案[ 高考]
太原五中2015—2016学年度第一学期阶段性检测高三语文参考答案1．B（A“建造样式始于元代”不正确，原文是“大规模建设可以追溯到元代”。
C“都追求气派豪华”不准确，“追求气派豪华”应该是“宫室式第宅”。
D原文并没有说“现代北京四合院的建造”，更没有谈“依据”。
）2．A（A说的是“气候条件”，与文化内涵无关。
）3．C（A“一定”太绝对。
B“宗法制度崩溃，建筑风水学被现代科技替代”的说法是正确的，但四合院的文化内涵中即使扣除这两个影响其建筑理念的方面，仍有其存在的价值。
四合院不适合现代社会主要是人口问题。
D“强化亲情”与“建设法制”不是对立的。
）4．B5．C（城隍是汉族民间和道教信奉守护城池之神。
）6．C（于阗王尉迟眺秘密勾结突厥和一些蕃国图谋叛乱，被逮捕斩杀的是于阗王尉迟眺。
）7．（1）不久杜暹被任命为郑县县尉，又因清廉节俭而被人所知，华州司马杨孚非常赏识器重他。
（授、以、被动句、重分别1分，句意1分）（2）适逢安西副都护郭虔瓘与西突厥可汗史献等不和，互相上奏指责，诏令杜暹查明事实。
（会、叶、执奏、按各1分，句意1分）8．一是回家时间晚，还多次将树上的鸟儿惊扰；（2分）二是喝酒喝到半醉，连回家的路都弄不清了，以致几次问人。
（2分）不直接写游之“佳”，却写游罢之态，让人自然联想到游时之盛，给人以想象空间，留有无穷余味。
（2分）9．平和欢愉的情感基调。
（2分）主要从两方面看出来：一是景色之丽，（1分）比如“秋来林下不知春”、“绛叶从朝飞著夜，黄花开日未成旬”；一是游兴之盛，（1分）比如颈联。
两方面均能结合具体诗句来分析且语言顺畅，加1分。
注：本题共5分，如果有要点而无具体分析，最多4分。
10．（1）媵人持汤沃灌以衾拥覆（2）窈窕淑女琴瑟友之（3）溯洄从之道阻且跻（每空1分，共6分）11．（1）CE（答C给3分，答E给2分，答D给1分，答A、B不给分。
D项只介绍了“刻碑前准备工作”的基本流程，通过对流程的把握进而准确地预估时间。
2015-2016学年山西省阳高一中高一下学期期末语文试卷(带解析)
试卷第1页，共11页绝密★启用前2015-2016学年山西省阳高一中高一下学期期末语文试卷（带解析）试卷副标题考试范围：xxx ；考试时间：36分钟；命题人：xxx学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________注意事项．1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2．请将答案正确填写在答题卡上第I 卷（选择题）一、选择题（题型注释）1、依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）袭家大院坐落在庄北首的东西大街上，进大门左转，是一座砖雕和垂花木雕形成的角门，_______：________；________。
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由此可见当年东家颇有心计，因榆木梁含有“余粮”之意。
①昂首看，房顶檩上嵌着做工精细的方形木片，梁为榆木，粗壮结实②门前，厦檐下浮雕龙凤栩栩如生，窗棂上刻鸟描梅活灵活现，精工巧艺令现代人感叹 ③由此迈进第一重四合院④观看东西，各有两根立柱顶梁夹间⑤东、西、南房错落有致，五层台阶衬托起五间高大明亮的北屋⑥推门进屋，迎面是两根木立柱组成的屏风，据说，屏风上面悬挂的是治家格言与袭家祖训A ．⑤⑥④③①②B ．③⑤②⑥④①C ．⑤④②⑥③①D ．③④⑤②⑥①试卷第2页，共11页2、下列各句中，没有语病、语意明确的一句是（ ）A ．消费者建议，对一次性餐具要采取措施，从流通、生产到消费各个环节进行全程监管，从而保证其质量合格，使用安全。
B ．吸烟产生的烟雾中含有上百种对人体有害的化学物质，这些物质使机体发生病变，会引发心血管、肺癌等严重疾病。
C ．第十届中国艺术节节徽“祥和”是通过对泰山自然风貌的解读、山东儒家文化精髓的全面阐析，融合山东祥瑞和谐的社会风尚提炼创作而成的。
D ．针对我国有些地方不惜牺牲环境来发展经济的现象，有关专家指出，我们一定要吸取发达国家有过的经验教训，避免重蹈其覆辙。
山西省太原市2015一2016第一学期高三年级期末考试语文试题(word版)知识讲解
太原市2015一2016学年第一学期高三年级期末考试语文试卷第Ⅰ卷阅读题一、现代文阅读(9分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1-3题。
在欧洲文明发展史上，十三世纪下半叶到十四世纪初出现的意大利最伟大的诗人但丁是一位具有重要文化意义的人物。
外人灵魂的高责性以及人类道德的尊严性，这是但丁通过他的主要作品《神曲》而揭示出来的一个基本主题。
他把自己对于人的崇高价值所特的严肃、深刻的观念揉于雄丽、奇崛的文学怒象力之中，构筑了地狱、练狱和天堂这三种境界。
贯穿这三境界之旅程的，是人们犯下的过错和铸成的罪恶，是人类的一种痛切、深邃的忏悔意识和反省精神，是人类对自我完善的崇高境界的热烈向往和追求。
但丁之所以历尽艰难险阻，从阴森可怖、怪兽出没的地狱，愁惨凄冷、忧郁沉重的炼狱，到风光明丽、充满喜悦的天堂，追求的正是自己作为人所应当具有的那种个性人格和灵魂的高贵以及道德的卑严。
在这一人生的追求中体现出一位有着高度人格意识和强烈社会责任感的思怒家所具有的深刻的忏悔意识、批判精神和进取意志。
这种精神特质在欧洲文学中通过但丁的笔第一次以如此宏伟的史诗般的文学体裁表现出来，我们可以称之为但丁精神。
但丁精神，其基本特征就是深刻、崇高、锲而不舍的自我批判、自我忏悔、自我完善的自觉意识以及对全民族、全人类道德进步和文明发展的思虑和关切。
人类物质进步的发展历程，离不开精神进步这一重要层面;而个人、民族和人类在精神文明的发展历程，离不开这种自觉的批判精神、忏悔意识和进取意志。
这就是为什么人类每前进一步总要有一批思想家最先挺身而出，清算社会历史的和精神观念的陈腐垃圾的墓本原因。
率实上，这种但丁精神自欧洲文艺复兴开始就一直伴随着人类走向历史的进步。
法国的卢梭、德国的歌德、俄国的陀思妥邓夫斯基、托尔斯泰等人都是在继承但丁精神遗产的基础上出现的富于昨凡创造力和深刻自省意识的思想家、作家。
只要人不返回到兽的地步，只要人类的天良不泯灭，只要人类向前发展，那么但丁精神必定伴随人类的进步而青春长在。