最新 苏教版小学科学三年级上册：《观察水》习题
教科版新教材三年级科学(上册)《水》单元练习
三年级科学（上册）第一单元国庆作业 班级： 姓名： 一、填空题 1.水蒸气是一种 的气体。 2.湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水渍（zì）不见了，是因为水变成了 。 3. 一般情况下，水在达到 时沸腾。 4.当环境温度低于 ，水的温度下降到 时，水会结冰。 5.水在结冰过程中会向周围 热量。 6.水开始结冰时，冰水混合物的温度会长时间保持在 。 7.实验时，往烧杯里的碎冰加食盐，目的是为了加速冰的融化，从而 ，使试管里的水更容易结冰。 8.一般情况下，物质在水中的溶解是有一定 的。 9.不同物质在水中的溶解能力不同，50毫升的水大约可以溶解食盐 克，溶解小苏打 克。 10.溶解的快慢与 、 、 等因素有关。 二、选择题 1.用湿布在黑板上写一个“水”字， 过一会“水”字看不见了，这种现象叫（ ）。 A.蒸发 B.冷却 C.凝结 2.在潮湿的地面上倒扣一个透明的塑料盒 过一段时间在塑料盒底可以看到（ ）。 A.水蒸气 B.小水珠 C.空气 3.我们的教室里（ ）水蒸气 。 A.有 B.没有 C.晴天没有雨天有 4.以下使用酒精灯的做法中，正确的是（ ）。 A.用燃烧着的酒精灯去点燃其他酒精灯 B.用灯帽盖灭酒精灯，然后拿起灯帽再重盖一次 C.直接用嘴吹灭酒精灯 5.温度计的100℃是以水（ ）时的温度为基础规定的。 A.蒸发 B. 沸腾 C. 结冰 6.加热水的过程中，不能看到的现象是（ ）。 A.大量的气泡上升 B.气泡由大变小 C.气泡离开水面飞到空中 7.把冰块放在常温的水中，马上能观察到的现象是（ ）。 A.冰块沉到水底 B.冰块浮到水面上 C.冰块迅速融化 8.一般情况下，水要结成冰，水温要达到（ ）。 A.0℃或以下 B.100℃或以上 C. 10℃或以下 9.水结成冰时体积会（ ）。 A.减小 B.增大 C.不变 10.当温度是（ ）时，液态的水不能变成固态的冰。 A.－1℃ B.0℃ C. 4℃ 11.冰块融化是（ ）的变化。 A.固态到液态 B.液态到气态 C.液态到固态 12.冰块融化过程中，会向周围的环境（ ）。 A.释放热量 B.吸收热量 C.吸收水分 13.固态的冰变成液态的水的过程叫（ ）。 A.融化 B.凝固 C.冷却 14.其他条件相同，冰块和冰激凌比较，融化的更快的是（ ）。 A.冰块 B.冰激凌 C.一样快 15.在做溶解实验时，比较科学的加食盐、小苏打的方法是（ ）。 A.一份一份加 B.随便加，想加多少就加多少 C.一次性全部加入 16.将20克食盐平均分成十份，50毫升的水大约可以溶解（ ）份食盐。 A.36 B.18 C.9 17.要使更多的食盐溶解在水中，有效的方法是（ ）。 A.向杯子中加水 B.向杯子中加食盐 C.使劲搅拌 18.食盐和小苏打在水中的溶解能力（ ）。 A.相同 B.不同 C.有时相同，有时不同 19.下列方法中，能让嘴里的糖果溶解的最快的是（ ）。 A.含在嘴里不动 B.把糖果咬碎 C.咬碎并用舌头搅拌 20.把形状、大小相同的两块肥皂放在装同样水量的两个杯子中，（ ）组溶解的最快。 A.搅拌不切碎 B.切碎并搅拌 C.切碎不搅拌 21.研究搅拌是否可以加快肥皂块的溶解，需要改变的实验条件是（ ）。 A.搅拌 B.水温 C.肥皂块的大小 22.下列各种措施，不能够加快食盐溶解速度的是（ ）。 A.搅拌 B.用热水溶解 C.放比较多的食盐 三、判断题 1.水能变成水蒸气水蒸气不能变成水。（ ） 2.用湿布在黑板上写出一个字，这个字会越来越模糊，最后消失。（ ） 3.对着镜子呼气，镜面变得模糊，是因为镜面蒙上了一层水蒸气。（ ） 4.烧开水时，水壶嘴冒出的“白汽”就是水蒸气。（ ） 5.水只有在100℃时才能沸腾。（ ） 6.加热水的实验中测量水温，温度计不能碰到烧杯的底部和杯壁。（ ） 7.加热的过程中要测量水温，可以把温度计从杯子里拿出来，方便读数。（ ） 8.水沸腾时，会出现长时间温度保持不变的情况。（ ） 9.冰和水是两种不同的物质。（ ） 10.结冰的实验中，在碎冰里加食盐是为了消毒。（ ） 11.一般情况下，水开始结冰时温度是0℃，并会长时间保持在0℃。（ ） 12.周围环境温度越低，冰融化的速度越快。（ ） 13.冰融化成为水时，体积会变小。（ ） 14.周围环境温度高于0℃，冰开始融化。（ ） 15.一般情况下，冰融化时温度保持在0℃，完全融化成水后，温度才继续上升。（ ） 16.热量是使水的状态发生变化的重要因素。（ ） 17.100毫升水能溶解100毫升食盐。（ ） 18.食盐能在水中溶解，但有一定的溶解度。（ ） 19.在研究“不同物质在水中的溶解能力”时，要取相同的水量。（ ） 20.在 “搅拌是否可以加快食盐的溶解”实验中，两个杯子中的食盐可以不一样多。（ ） 21.把两份2克食盐同时放入50毫升的热水和冷水中，放在热水中的食盐溶解得快。（ ） 22.在“比较水的温度对食盐溶解快慢的影响”实验中，可以在其中一个杯子搅拌。（ ）
教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷附参考答案(名师推荐)
教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.如果实验时，不小心把点燃的酒精灯弄翻了，下列做法错误的是（）。
A.马上跑开，怕烧到自己B.用湿抹布扑灭C.用沙土扑灭2.下列物体组合中，都能溶于水的是（）。
①白糖②食盐③面粉④沙子⑤碱⑥食用油A.①②③B.④⑤⑥C.①②⑤3.当水的温度下降到（）的时候，水开始结冰。
A.3 ℃B.0℃C.-3 ℃4.通常情况下，当水的温度下降到（）时开始结冰。
A.10℃B.100℃C.0℃5.把少量下列物质放入水中，搅拌后，看不到了的是（）。
A.食用油B.食盐C.面粉6.下面说法错误的是（）。
A.给盐水加热，水和盐会一起蒸发B.加热盐水可以让水蒸发得更快C.石棉网的作用是让蒸发皿均匀受热二.填空题(共6题，共28分)1.水蒸气受冷后变成小水珠的过程叫（）。
2.生活中像水一样常见的液体有（）、（）、（）等。
它们跟水一样，都没有固定的形状，但有一定的（）、会（）。
3.（）是固态的水，有一定的（）和体积。
4.食盐能够（）在水中，也能从水中（）出来，因此，食盐溶于水的过程是一个（）的过程。
5.用蒸发的方法进行食盐和水分离的实验中需要蒸发皿、石棉网、（）、（）等。
6.冰融化成水是从（）变成了液态。
三.判断题(共6题，共12分)1.我们看到烧水时冒出的“白汽”就是水蒸气。
（）2.把盐水放在太阳底下晒，可以将食盐和水分离。
（）3.在比较食盐和小苏打溶解能力的实验过程中，放小苏打的烧杯里的水倒掉一些，没关系，继续实验。
（）4.在相同条件下，不同物质的溶解能力是不同的。
（）5.将浓盐水放在窗台上，食盐和水会一起蒸发。
（）6.在做盐与水的分离实验时，加热后的一些实验器材在相当长的时间内仍然是很烫的，我门要注意安全。
（）四.连线题(共1题，共3分)1.连线题。
把下列分离两种物质的任务与正确方法用线连起来。
分离食盐和沙子分离食盐和水分离木屑和铁屑加热蒸发用磁铁吸引用水溶解五.简答题(共4题，共21分)1.物质在水中为什么不能无限溶解？2.列举出三种热胀冷缩的例子。
苏教版小学三年级科学上册《观察水》优秀教案课件PPT教学设计
苏教版小学三年级科学上册《观察水》优秀教案课件PPT教学设计一、教学背景本次教学的内容是《观察水》，属于苏教版小学三年级科学上册的学习内容。
在学习过程中，要求学生通过观察水的状态和性质来了解水的特点以及水的用途，以探索有关水的知识。
二、教学目标知识目标1.了解水是什么，有哪些状态和性质；2.掌握水可以用来做哪些事情。
能力目标1.发现水的特点并形成观察水的良好习惯；2.培养学生动手实验、探究学习的能力。
三、教学重点和难点教学重点1.激发学生探究自然的热情；2.学生能够正确观察水的状态和性质并总结归纳。
教学难点激发学生学习主动性。
四、教学过程导入首先，老师可以放映一张展示水的图片，请同学们仔细观察，并探究以下问题：1.这是哪种液体？2.这种液体有什么性质？3.它能够做哪些事情？逐步展开1.家里都用过哪些水？2.水从哪里来？水用途有哪些？板书学生发现1.有哪些水的状态？2.水的性质有哪些？实验探究让同学们手里拿着一杯水，并通过以下步骤来观察水的状态和性质：1.看水，颜色如何？2.触摸水，水温是多少？3.闻水，有没有味道？4.用一根细的柳条或草叶放在水的表面，观察一下这个“水桥”会怎样？总结归纳通过实验前后，同学们都可以总结观察出来的水的状态和性质，并能够陈述出不同的观察依据。
练习训练老师提供一些关于水的问题，由同学们自行讨论，并给出相应的回答。
总结让同学们对教学内容进行小结，并针对学习中遇到的问题进行反思和回顾。
五、课后拓展老师可以以班级为单位，组织同学们参观当地水厂和自来水公司，让同学们了解更多关于水的知识。
同时，可以引导他们了解自来水怎么来，研究出更好的方法来保护水资源和环境。
教科版小学三年级科学上册第一单元第2课《水沸腾了》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学上册第一单元第2课《水沸腾了》同步练习题及答案一、填空题。
1.在“观察水的沸腾”实验中，沸腾前对水加热，水的温度 [填“不变”“升高”或“降低”]；当水沸腾时，水中气泡在上升时[填“由大变小”或“由小变大”]。
2.当温度计受热时，液柱会；当温度计受冷时，液柱会。
3.水变成水蒸气后，体积会。
二、判断题。
1.温度计100℃就是以水沸腾时的温度为基础规定的。
（）2.水在任何温度下都可以沸腾。
（）3.酒精是易燃液体，实验时，万一有洒出的酒精在灯外燃烧，我们应该用水浇。
（）4.加热后的烧杯、三脚架在相当长的一段时间内仍然是很烫的，不要用手触摸。
（）三、选择题。
1.关于水的沸腾，下列说法正确的是（）。
A.水沸腾时，水面有少量气泡产生B.水沸腾时温度保持不变C.水沸腾时出现大量的“白汽”是水蒸气2.水沸腾后，如果关掉火源，那么会出现（）。
A.水会继续沸腾很长一段时间B.“白汽”不见了C.水中的气泡变少了3.关于水沸腾实验，下列说法正确的是（）。
A.水量的多少影响着水沸腾时的温度B.沸腾时，大量气泡上升、变大，至水面破裂释放出里面的水蒸气C.沸腾时，继续吸热，温度会升高4.下列做法正确的是（）。
A. B. C.四、填图题。
请在横线上写出酒精灯各部分的名称。
五、简答题。
在加热过程中，我们观察到了哪些现象？六、综合应用。
田宇的妈妈用铁锅给他烧水煮面，当水烧开时，田宇发现，盖在锅上的盖子动了，并有水和大量“白汽”冒出来，请你帮他解释一下这些现象。
七、实验探究。
小明做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验，实验装置如图所示。
1.①实验中小明发现，水在℃出现沸腾。
在沸腾的过程中，[填“吸收”或“放出”]热量，温度保持。
②实验结束后，同学们进行了交流，下列说法正确的是（）。
A.温度计的玻璃泡要全部浸入被测液体中并接触容器底B.读数时，视线要与温度计中液柱的液面相平C.实验结束后，要迅速用手把烧杯等器材移开D.如果测得水的沸点不是100℃，那么一定是操作中出现了错误2.请帮小明完善活动记录。
教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷含完整答案【全优】
教科版科学三年级上册第一单元《水》测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.我们通常用（）方法将食盐从水中分离出来。
A.过滤B.加热C.搅拌2.夏天，当你游泳之后上岸时，身上会感到很凉爽，这是因为（）。
A.岸上有风B.空气的温度比水的温度低C.身上的水蒸发带走了皮肤表面的热量3.在“50毫升水能溶解多少食盐”的实验中，一份份地加入食盐，有利于（）。
A.比较准确地计算出食盐的溶解能力B.保持实验的趣味性 C.加快溶解速度4.水蒸气在（）情况下能凝结成小水滴。
A.受冷B.受热C.吸收热量5.水的三态变化是由（）决定的。
A.形状B.温度C.体积6.下列用温度计测热水的温度，正确的读数方式是（）。
A. B. C.二.填空题(共6题，共22分)1.实验时一份份地把物质加入水中，为了准确观察比较不同物质在水中的（）大小。
2.（）是气态的水，没有（）的形状和体积，存在于（）中。
3.生活中的感冒冲剂、食盐制成细小的颗粒状，是为了（）。
4.在生活中我们经常把红糖和食盐放入水中,红糖和食盐会（）在水中。
能够溶解在水中的物质还有（）、（）和（）。
5.两种或多种物质混合而成的物质叫（）。
6.水在（）摄氏度以下会结冰。
三.判断题(共6题，共12分)1.在相同条件下，食盐的溶解能力比小苏打强。
（）2.在相同条件下，不同物质的溶解能力是不同的。
（）3.乌鸦能喝到瓶中的水是因为聪明的乌鸦用石块占据了瓶中水的空间。
（）4.熄灭酒精灯时要用酒精灯帽盖灭，不能用嘴吹。
（）5.当冰融化后，变成的水的体积会比冰小。
（）6.石棉网的主要作用是支撑容器。
（）四.连线题(共1题，共4分)1.连线题。
自来水50℃热水瓶的热水20℃烫手的热水35℃温水80℃五.简答题(共4题，共24分)1.思考怎样将食盐和沙分开？2.阅读小明写的关于“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验计划，把你认为有错误的地方写出来，并说明原因。
3.日常生活中什么办法让湿衣服快速变干？4.小明的妈妈用铁锅给他烧水煮面，当水烧开时，小明发现，盖在锅上的盖子动了，并有水和大量“白汽”冒出来，请你帮他解释一下这些现象？六.综合题(共3题，共19分)1.读图题。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《观察水》习题
一、基础题
将正确答案填在括号里（学生使用“学乐师生”APP拍照，在“授课”中分享给全班同
学。）
1.水是一种（ ）、（ ）、（ ）、（ ）的液体。
2.像水这样没有固定的（ ），会（ ）的物体叫（ ）。
3.辨认水时，我们可以用（ ）、（ ）、（ ）、（ ）
等方法。
4.认识物体常用的方法有：用眼睛看、用鼻子闻、用舌头尝、用手摸等，但对不了解的
物体，为了安全起见，千万不能（ ），也不能。
5.（ ）是水的基本性质之一，水流动的快慢与（ ）有关。
二、综合题
判断下面说法的正误（对的打“√”，错的打“×” ）
1.水的颜色有蓝色、绿色和红色。 （ ）
2.水和玻璃一样是透明的。 （ ）
3.水的味道稍微有点甜。 （ ）
4.水是白色的。 （ ）
5.用手摸不能够识别一种液体。 （ ）
6.辨别液体时，都要先尝一尝。 （ ）
7.不了解的物体,我们不能随便闻或尝。 （ ）
三、提高题
1.想一想，怎样从牛奶、白醋、糖水、冷开水中找到冷开水？
2.水一般具有什么样的特点？
3.把水倒进不同形状的瓶子里，你有什么新的发现？
4.运水比赛的方法？如果两只桶的距离远，怎么办？
参考答案
一、基础题
1.没有颜色 没有气味 没有味道 透明
2.形状 流动 液体
3.眼看 鼻闻 舌尝 手摸
4.随便闻 随便尝
5.能流动 水滴的大小
二、综合题
1.× 2.√ 3. × 4. × 5.√ 6. × 7.√
三、提高题
1.先用眼睛看，分辨出牛奶；再用鼻子闻，分辨出白醋;再用舌头尝，分辨出糖水与冷
开水。
2.水是没有颜色、没有气味、没有味道、透明的液体。
3.发现水没有固定的形状，水可以流动。
4.方法有：将粗管破开，形成渠道，利用渠道自然流入；将装水桶放在高处，空桶放在
低处，借助管子利用虹吸原理流入。