给别人画张像教学设计
幼儿园大班美术教案案例 我给你画张像
幼儿园大班美术教案案例《我给你画张像》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识肖像画，了解肖像画的基本特点。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创新能力，学会用简单的线条和色彩描绘人物的特征。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我认知，增进幼儿之间的相互了解和友谊。
二、教学内容：1. 肖像画的概念与特点2. 人物特征的观察与描绘3. 绘画材料的选用与使用4. 创意表现与个性化表达5. 作品欣赏与评价三、教学准备：1. 教学图片：提供一些名人肖像画和幼儿自己的照片供参考。
2. 绘画材料：彩笔、水粉、画纸等。
3. 投影仪或白板用于展示作品。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些名人肖像画和幼儿自己的照片，引导幼儿观察并说出肖像画的特点。
2. 讲解：教师讲解肖像画的基本概念和特点，教授观察人物特征的方法。
3. 示范：教师现场绘画一幅肖像画，边画边讲解绘画的步骤和方法。
4. 实践：幼儿根据教师讲解的方法，选择一张自己的照片或他人的照片，开始绘画肖像画。
5. 指导：教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
6. 展示：将幼儿的作品展示在投影仪或白板上，让幼儿互相欣赏和评价。
五、教学评价：1. 幼儿对肖像画的认知程度。
2. 幼儿在绘画过程中的观察能力、动手能力和创新能力。
3. 幼儿在作品展示和评价环节的表现。
4. 幼儿对绘画活动的兴趣和参与程度。
六、教学扩展活动：1. 组织幼儿进行肖像画展览，邀请家长和其他班级的师生参观。
2. 开展“最佳肖像画”评选活动，让幼儿投票选出最受欢迎的肖像画作品。
3. 邀请专业画家或艺术家来园进行肖像画讲座和示范，提高幼儿的绘画水平。
七、教学注意事项：1. 注重培养幼儿的观察能力和创新思维，避免过分强调技能和技巧。
2. 鼓励幼儿大胆表达自己的思想和情感，培养幼儿的自信心。
3. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿充分的关注和支持。
4. 注重教学过程的安全，避免使用有毒或易碎的绘画材料。
一年级上册美术教案—第10课、我的新朋友：我给同学画张像 ▏人教新课标
一年级上册美术教案—第10课、我的新朋友：我给同学画张像一、课程背景在一年级上册的美术教学中，我们将通过第10课《我的新朋友：我给同学画张像》来让学生体验绘画的乐趣，增强他们的创新能力和想象力。
这一课程是以儿童画为主导，让孩子们在创造自己的作品的同时，感受美术带给他们的乐趣。
二、教学目标1.让学生认识到艺术和美有关系，学习爱美之情；2.了解人物的基本构图方法和线条表现；3.学会从现实中寻找创作资源；4.提高学生的想象力和创造力。
三、教学内容1. 课堂导入老师和同学们一起绘制草稿，用简单的线条画出课堂中的同学，让孩子们体验到绘画的乐趣和人物基本构图方法的学习。
2. 掌握人物的基本构图方法通过老师的设计，让学生了解人物构图的方法，主要是让学生学会使用简单的线条画出人物的头、身体和手臂。
3. 从现实中寻找创作资源老师可以通过课堂上讲解家庭、朋友、同学等的基本身体特征，激发学生的想象力和创造力。
4. 提高学生的想象力和创造力通过实践让学生创作自己的作品，让孩子们将学到的知识融会贯通，发掘自己的绘画等艺术天赋。
5. 课堂总结课堂结束时，老师可以展示同学们的作品，让学生们互相观看，喜欢的同学可以共同讨论欣赏，提高学习的积极性。
四、教学过程1. 课前准备老师要提前准备绘画材料，让孩子们可以随时使用。
2. 课堂教学（1）导入老师和孩子们一起玩一个游戏，每个学生轮流走到黑板前，模仿老师绘制一个人物的头、身体和手臂线条。
（2）讲解老师详细讲解人物的基本构图方法，让孩子们掌握人物的基本构图。
（3）创作激发学生想象力和创造力，让他们在课堂上创造自己的作品，可以模仿现实生活中的人物，也可以自己发挥创意。
（4）展示课堂结束时，老师可以让孩子们展示自己的作品，欣赏和讨论彼此的作品。
3. 课后作业让学生回家后，和家长一起画一幅有关自己的画面。
鼓励他们在画中表达自己的想法和思想。
五、教学评估通过观察孩子们的创造力和想象力，并对他们创作的作品进行评估和鼓励，评估孩子们的学习效果和自信心。
北京市窦店中学七年级美术 《给同学画张像》教案
用心
爱心
专心
6
2、 “三停” 三 停 3、 “五眼” 是 指 从 发 际 线 倒 下 颌 底 部，共 分 三 等份；
用心
爱心
专心
2
五 眼 是 指 脸 的 宽度
三、外部 特征
1，五 官 长 相 的 特点 2、职 业 3、性 格 特 征
击任何一 张图片可 放大，并可 向学生提 问； 单击放大 图片可重 新选择被 别的图片； 单击返回 按钮可返 回课的主 页
课后自评与反思：
一节课要想充分调动学生的参与意识，应当从课前准备入手。课前布置学生收集自己喜欢的肖像画， 并试着画一画。 这样， 学生在收集整理肖像画的过程中就对肖像画已经有了初步的认识和一定的了解， 在动笔过程中，发现了问题和困难，从而对即将要学习的肖 像画内容有了比较强烈的期待心理。通过 课前学生试画肖像画过程 中遇到的各种困难让学生在课前提出来， 在教师引导和同学讨论的共同合作 下解决 问题这一教学环节，加强学生的参与体验。
பைடு நூலகம்
页”到 主页； 2、 点按 “制 作群”到制 作群页。 教 导入课题 教 师 自 由 课 阐 学 述 画 人 像 所 要 过 首 先 的 了 解 哪 程 些 内 容 二、人物 比例 1、 眼的位 置 眼 在 头 部 的 1/ 2 之处； 1、 点按 “眼 睛” “三停” “五眼” 的 图标就可 以有图示 出现，可进 行讲解。 2 、点按右 下角图标 可回本页 或到课主 页 1 点按“五 课件的主页
用心
爱心
专心
3
变 化 引 起 五 官 变 化 的 特 点
五、猜猜 看
点按任何 一个图片 可放大,
让学生观察, 辨认是谁,增 强由观察人物 到绘画的一个 过程
第三课给同学画张像教案及教学反思2课时
给同学画张像
教学目标：了解人像的基本规律，并能够正确的运用规律秒绘制、出一个具有个性的脸。
过程方法：在教师的示范引导下，学生讨论尝试合理灵活运用各种方法，简单而有效的绘画。
教学重点合理灵活使用绘图工具，能抓住特征。
教学难点画出人物的性格特征。
教学过程
一、引入：
你最爱的人是谁？你能说出她脸部最明显的特征吗？（特征的含义讲解,从脸型、五官说起）
二、分解、范及、练习
三庭五眼的规律
三、学生实践
彼此相互观察，找出五官的特点。
（提倡互助多问）
学生作业：
绘画出“你生命中最重要的人”或者“你的老师”
四、根据巡视中出现的共性问题提出意见
教师演示
五、展示交流
教学反思：“缺乏情感的认识便失去了认识的深入，人的思想只有被浓厚的情感渗透时，才能得到力量，引起积极的注意、记忆和思维。
”所以光有一
个好的课堂环境还不够。
美术作品要在学生和艺术作品之间架起桥梁——即心灵的沟通。
所以我以“你生命中最重要的人以及你的老师”为题目，让学生有真情实感的带着感情去实践。
一年级上册美术教学设计-9我给同学画个像｜广西版
一年级上册美术教学设计——《我给同学画个像》一、教学目标1. 让学生了解并掌握基本的绘画技巧，能够通过观察和思考，用线条和色彩表现同学的肖像。
2. 培养学生的观察能力、想象能力和创造力，提高学生的审美素养。
3. 培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质，增强学生的人际交往能力。
二、教学内容1. 学习基本的绘画技巧，如线条、色彩的运用。
2. 观察同学的外貌特征，如五官、发型、衣着等。
3. 通过绘画表达同学的肖像，培养学生的表现力和创造力。
三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握基本的绘画技巧，能够观察并表现同学的肖像。
2. 教学难点：如何通过线条和色彩表达同学的个性特点和情感。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学图片、绘画工具。
2. 学具：画纸、画笔、水彩颜料、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组同学的照片，引导学生关注同学的外貌特征，激发学生的兴趣。
2. 基本技巧讲解：讲解线条、色彩的基本运用方法，让学生初步掌握绘画技巧。
3. 观察与思考：让学生观察同学的外貌特征，思考如何通过绘画表达同学的肖像。
4. 实践与指导：学生动手绘画，教师巡回指导，帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。
六、板书设计1. 板书主题：《我给同学画个像》2. 板书内容：基本绘画技巧：线条、色彩观察与表现：外貌特征、个性特点、情感七、作业设计1. 让学生课后观察更多的同学，尝试用绘画表达他们的肖像。
2. 鼓励学生互相欣赏、交流，提高绘画水平。
八、课后反思1. 反思教学目标的达成情况，是否每个学生都能掌握基本的绘画技巧，表现出同学的肖像。
2. 反思教学过程中是否存在教学难点，如何解决这些问题，提高教学效果。
3. 反思学生的学习兴趣和参与度，如何更好地激发学生的学习热情，提高教学质量。
1. 导入：导入环节是激发学生兴趣和好奇心的关键。
教师可以通过展示一组生动有趣的同学照片，引导学生关注每个人的外貌特征，如五官、发型、衣着等。
大班美术教案《我给妈妈画张像》
大班美术教案《我给妈妈画张像》教学目标1.帮助学生发现和表达爱，促进亲子关系的良好发展；2.增强学生的美术语言和表现能力，培养他们的创造力和想象力。
教学重点1.帮助学生认知家人的形象特征；2.学习画人物的基本构造，尤其是五官的表现。
教学难点1.让学生理解基本造型的需求；2.帮助学生创造表达情感的色彩。
教学策略1.PBL（项目制学习）教学策略：让学生选定一个主题，然后自己选定材料、形式和实施计划，最后展示他们的制作；2.指导策略：定期给学生反馈和评价，指导他们完善作品。
教学过程第一课时：引入活动一：小组讨论老师带领学生讨论“我们为什么要活着？”，让学生分享自己的看法。
活动二：故事分享老师讲述一个关于画像的故事，比如《小猪佩奇给爸爸画像》，让学生了解画像的意义和价值。
第二课时：准备工作活动一：调查家人形象特征学生回家后，调查家人的特征，包括五官、体形、特点等方面。
在课堂上，让学生分享他们调查到的信息。
老师可以带些照片让学生进行辨认和观察。
活动二：基础造型教学老师讲解基本造型的要点，包括对称、平衡、比例等方面。
让学生了解用线条来表现人物的形态，掌握这些基本的制作技巧。
第三课时：制作过程活动一：素描练习安排适当的时间进行素描练习，让学生掌握构图要领和线条的表现方法。
活动二：创造表达情感的色彩让学生注意色彩对情感表达的影响，让他们自由发挥，尝试运用不同的色调，以表达他们心中的情感。
第四课时：展示和评价活动一：学生互评学生可以通过轮流到每个同学的作品前，进行评价和建议。
活动二：班级评选可以评选出各类优秀作品，并贴在班级展板上，让全班学生进行欣赏和学习。
教学评价学生通过这个项目，学生可以掌握画人像的基本造型，能运用丰富的色彩来表达自己的情感，有利于发展他们的想象力和创造力。
同时，也有助于促进亲子关系的健康发展。
教师通过对学生的指导和评价，了解学生的学习情况和个人表现，可以不断改进自己的教学方式和方法，提升教学水平。
三年级语文教案 《为别人画张像》-优秀
《为别人画张像》教学设计教学目标：学习抓住人物外貌、性格、爱好等特点来描写人物，教学重点：学习对人物外貌的准确描写，并且学会按照一定顺序描写教学难点：学会利用典型事例来描写人物性格、习惯、爱好的方法教学方法：比较法、图文结合法、范文引路法、小队合作法教学准备：101教育PPT课件教学课时：1课时教学过程：一、揭示主题、明确要求同学们好，我们今天要来进行习作二的学习，那么我们曾经学习过习作《我的自画像》，而今天我们要来《为别人画张像》，那么为什么是“画像”而不是“照相”呢，那是因为照相需要分毫不差地把人物照下来，而画像只需要抓住人物的主要特点和神韵，做到“神似”就可以了，还有一点不同就是，我们要把画笔换成钢笔，把艳丽的色彩换成丰富多彩的词汇，大家明白了吗二、归纳特点，实践练习1、归纳特点：（1）什么是特点（就是与众不同的地方）（2）我们可以从人物的哪些地方抓出特点师生边总结边形成思维导图。
看到的：外貌五官发型从上到下身材整体到局部衣着特点饰品性别年龄感受的：性格、习惯、爱好（3）读谜语，猜人物：课件展示关于“孙悟空、灰太狼”的人物谜语，学生图文结合读谜语猜人物，课件随即出示谜底，学生从中领会抓人物特点的重要性。
围虎皮裙，手拿金箍棒，火眼金睛辨善恶，妖魔鬼怪消灭光。
(谜底：孙悟空）它是妻管严，全身黑灰色，脸上有道疤，耳朵缺一块，嘴里少颗牙，肚脐是叉叉，戴顶小黄帽，脖系黄围巾，聪明又倒霉。
（谜底：灰太狼）教师小结：按照观察规律，我们了解一个人都是先观察他的外表，然后再去感受他的内在，那么外貌描写就是一个重中之重，外貌描写相当于绘画当中的“白描”手法，将人物的主要轮廓勾勒出来，惟妙惟肖。
而观察一个人外表的时候我们也会从头部看到脚部，所以我们在描写外貌的时候应当按照从上到下，或者从整体到局部的顺序描写。
2、实践练习：教师：有的同学认为有些人物之间外貌区别不大，不太容易找出特点，那么今天我们就在同学中试一试找特点，看看是否能找出不同。
幼儿园大班美术教案案例 我给你画张像
幼儿园大班美术教案案例《我给你画张像》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识绘画的基本技巧，如线条、颜色、形状等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿的自信心和自我表达能力。
二、教学内容：1. 绘画基本技巧的讲解与实践。
2. 观察能力的培养，学会观察人物的特征。
3. 自我表达能力的培养，通过绘画表达自己的情感和想法。
三、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些名人的照片，引导幼儿观察他们的特征，如头发、眼睛、鼻子、嘴巴等。
2. 讲解：教师讲解绘画的基本技巧，如如何画线条、如何选颜色、如何描绘形状等。
3. 实践：教师分发画纸和绘画工具，引导幼儿根据自己的观察，尝试画出自己喜欢的名人。
4. 展示：教师邀请幼儿展示自己的作品，并分享他们的创作思路和感受。
四、教学评价：1. 观察幼儿在绘画过程中的表现，如观察能力、动手能力等。
2. 评价幼儿的绘画作品，看是否能够准确地表达出人物的特征。
3. 关注幼儿在展示过程中的表现，如自信心、表达能力等。
五、教学资源：1. 名人照片。
2. 画纸、绘画工具（如铅笔、水彩笔、蜡笔等）。
3. 展示用的白板或黑板。
六、教学准备：1. 收集各种名人照片，包括不同年龄、性别、职业的人，以丰富幼儿的观察素材。
2. 准备绘画工具和材料，如画纸、铅笔、彩色铅笔、水彩笔、蜡笔等。
3. 准备展示用的空间，如白板或黑板，以及展示用的挂钩或桌台。
4. 准备音乐和节奏玩具，用于激发幼儿的创造力和兴趣。
七、教学步骤：1. 热身活动：教师带领幼儿做简单的绘画热身运动，如画简单的线条和形状。
2. 观察与讨论：教师展示名人照片，引导幼儿观察并讨论人物的特征和特点。
3. 绘画指导：教师示范如何绘画人物的头部和面部特征，如眼睛、鼻子、嘴巴和头发。
4. 创作时间：幼儿开始根据自己的观察和想象，绘画自己喜欢的名人。
5. 音乐与绘画：教师播放轻快的音乐，鼓励幼儿随着音乐节奏绘画，激发创造力。
大班美术我给妈妈画张像教案
大班美术我给妈妈画张像教案教案：给妈妈画张像教学目标：1.让学生了解和掌握画像的基本步骤和技巧。
2.培养学生观察和表达能力，提高他们对细节的观察和把握能力。
3.培养学生的审美意识和创造力，通过表现自己对妈妈的爱和感激。
4.引导学生用艺术语言表达情感，并尝试寻找不同的创作样式和材料。
教学准备：1.咖啡色、黑色或灰色素描铅笔2.美术纸、画布或者是水彩纸3.宣传册等大铺展面纸4.笔、铅笔刀等绘画工具5.彩色铅笔、彩色油画棒或者其他喜欢的彩色绘画材料6.妈妈的照片或实物7.生活中自由选择的素材，如家具、花草、动植物、天空等教学过程：引入部分：1.向学生展示一些著名的肖像画家的作品，如达·芬奇的《蒙娜丽莎》、梵·高的自画像等，让学生感受不同的表现风格和技法。
2.引导学生思考，为什么人们喜欢画肖像？肖像画能够表达什么样的情感和信息？主体部分：步骤一：观察妈妈的照片或实物1.让学生观察妈妈的照片或实物，仔细观察妈妈的五官、发型、衣着等细节。
2.引导学生感受和表达对妈妈的爱和感激之情。
步骤二：练习素描基本技巧1.引导学生学习素描的基本技巧，如线条、阴影和透视等。
2.给学生一些简单的练习题，如画一个眼睛、一张嘴巴等，让他们熟悉人物的具体特征。
步骤三：创作草稿1.鼓励学生用铅笔在素描纸上进行几次草稿，尝试不同的构图和线条表达方式。
2.引导学生通过尝试和实践，找到最适合自己表达对妈妈的情感和形象的方式。
步骤四：正式创作1.选取一个最满意的草稿，开始正式创作妈妈的肖像画。
2.引导学生运用颜色和光影的技巧，表达对妈妈的认识和感激。
步骤五：展示与评价1.让学生将自己的肖像画展示给同学和家长，分享自己的创作心得和感受。
2.引导学生互相欣赏和评价，鼓励他们用艺术语言表达对同学作品的欣赏和建议。
拓展部分：1.给学生展示一些不同材料和风格的肖像画作品，让他们了解和探索更多的表现方式和创作样式。
2.引导学生寻找不同的素材进行创作，如家具、花草、动植物、天空等，让他们尝试更多的创作可能性。
给同学画张像-微格标准教学设计
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矿产资源开发利用方案编写内容要求及审查大纲
矿产资源开发利用方案编写内容要求及《矿产资源开发利用方案》审查大纲一、概述
㈠矿区位置、隶属关系和企业性质。
如为改扩建矿山, 应说明矿山现状、
特点及存在的主要问题。
㈡编制依据
(1简述项目前期工作进展情况及与有关方面对项目的意向性协议情况。
(2 列出开发利用方案编制所依据的主要基础性资料的名称。
如经储量管理部门认定的矿区地质勘探报告、选矿试验报告、加工利用试验报告、工程地质初评资料、矿区水文资料和供水资料等。
对改、扩建矿山应有生产实际资料, 如矿山总平面现状图、矿床开拓系统图、采场现状图和主要采选设备清单等。
二、矿产品需求现状和预测
㈠该矿产在国内需求情况和市场供应情况
1、矿产品现状及加工利用趋向。
2、国内近、远期的需求量及主要销向预测。
㈡产品价格分析
1、国内矿产品价格现状。
2、矿产品价格稳定性及变化趋势。
三、矿产资源概况
㈠矿区总体概况
1、矿区总体规划情况。
2、矿区矿产资源概况。
3、该设计与矿区总体开发的关系。
㈡该设计项目的资源概况
1、矿床地质及构造特征。
2、矿床开采技术条件及水文地质条件。