三年级上册美术课件-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版 (共25张PPT)
三年级上册美术教案-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版 (3)
缤纷的色彩乐园一、教材分析:《缤纷的色彩乐园》属于“造型•表现”领域。
三年级的学生刚刚开始学习有意识的运用色彩，首先让学生知道三原色与三间色的定义，初步了解其相互关系，并将其进行创作表现。
教材中所呈现的学习结构特别清晰，首先是在大自然中寻找色彩，说出原色和间色，接着就是认识色彩在生活中的应用。
同时欣赏梵高的经典作品-----《夕阳下的柳树林》，体验画家是如何用色彩表达自己的感受。
最后给机会让儿童用色彩来表达自己的感受。
使学生明白色彩在美术绘画中是重要性。
这个课程定位于“造型游戏活动”式，如何采用灵活有趣的教学形式，学生如何有感觉地表现并体验色彩的乐趣才是重要的。
二、学情分析：对于小学三年级的学生来说，色彩的学习是熟悉的，也是感兴趣的。
学生对学习美术有一定的基础，也能说出每一种颜色的名称，他们不知道色彩有三原色与三间色的定义，没有系统地学习过色彩的知识，基于表面的认识没有上升到懂得欣赏和感受、评述色彩的高度，更不懂得用色彩去表达自己的感受。
就这个阶段的学生有着求知欲强和动手能力强、敢于动手表达内心感受的优势，故教师贵在引导。
三、教学目标1、知识与技能：认识三原色红、黄、蓝；能用颜料调出三间色及复色。
2、过程与方法：感受色彩变幻之美；体验大自然的色彩与实际生活的色彩、大师笔下色彩的不同美感；体验用色彩美化生活的乐趣。
3、情感与态度：①在视觉、感官体验中感受色彩变化的乐趣；②把自己的色彩印象用三原色调和，大胆画自己的色彩印象，表达自己的色彩感受。
四、教学重难点：教学重点：认识三原色红、黄、蓝；能调出自己喜欢的三间色及复色，知道三原色、三间色和复色的色彩知识。
教学难点：能描述自己的色彩感受和色彩印象，敢于用色彩表达内心感受。
五、课前准备:课件、色水、一次性杯子、颜料、试管、水粉笔、调色盘、空白手帕等上课开始前让我们来玩个课前小游戏：当我说……手放膝盖，面向黑板，背挺直，脚放好这个游戏好玩吗？上课的时候我会随机的发出口令，看随反应最快哦意图：本节课为活动课，活动课比较麻烦的是学生很兴奋，太过活跃不易进行课堂教学，要能做到松紧有度，所以每一个环节结束后可以适当进行一定游戏式的课堂纪律整理环节，便于每个新环节的有序进行。
岭南版三年级上册_缤纷的色彩乐园_教案
END
24
Hale Waihona Puke 10❖橙黄11❖蓝紫
12
❖紫红
13
❖蓝绿
14
三原色
❖ 千变万化的色彩都离不开三种颜色
❖红 黄 蓝
15
16
原
色
❖红 黄 蓝
原色是色彩乐园中的魔术 师，下面来欣赏色彩魔术。
17
橙
18
紫
19
绿
20
间色
橙
绿
紫
21
12色色环表
22
缤纷的色彩乐园
❖用这种调和的方法，还能调出什 么颜色吗？
❖ 岭南版小学美术第五册 华碧小学 董超
缤纷的色彩乐 园
1
美丽的彩虹
❖ 你看过彩虹吗？彩虹高挂空中，真漂亮！还有丰富 的色彩！数一数，彩虹上有几种颜色？
2
你看见了几种颜色呢？
3
生活、自然中的色彩
❖生活中、大自然中有许许多多的色 彩，你能叫出它们的名字吗？
4
5
❖黄
6
❖蓝
7
❖绿
8
❖橙
9
❖紫
岭南版美术三年级上册上学期2019-2020年全册【名师优质课件】可编辑修改
拓展：建筑的世界之最。
最高的建筑：
迪拜塔
又名哈利法塔，塔高828米，楼层总数162层。
拓展：建筑的世界之最。
最丑的建筑：
朝鲜柳京饭店
拓展：建筑的世界之最。
最激进的建筑：
中央电视台总部大楼
下课
肚子里的故事
D U Z I L I D E GU S H I
聆听故事，感知美妙。 观察作品，产生想象。 大胆构思，奇妙旅程。
聆听故事，感知美妙。
说一说：看到这幅图片你想到了什么？
匹诺曹。一个爱说谎话的木偶人。
聆听故事，感知美妙。
童话中的小木偶进了大鲸鱼的肚子里发生了许多有趣的故事，最后爱说谎 的匹诺曹变得诚实、勇敢、不自私自利。肚子里究竟有什么奥秘呢？让我 们一起揭开谜题！
聆听故事，感知美妙。
你认识他吗？
让我们回忆一下孙悟空智取芭蕉扇的情景，调皮的孙悟空钻进了 铁扇公主的肚子里……
古根海姆博物馆（西班牙毕尔巴鄂）
它的外形像一艘大船，表明该城市是一个很重要的港口。 小博士：古根海姆博物馆是世界上最著名的私人现代艺术博物馆之 一，最著名的古根海姆博物馆为美国纽约古根海姆博物馆和西班牙 毕尔巴鄂古根海姆博物馆。
欣赏：造型各异的现代建筑。
古根海姆博物馆（美国纽约）
欣赏：造型各异的现代建筑。
北京四合院
欣赏：各式各样的民居。
蒙古包
欣赏：各式各样的民居。
岭南骑楼
说一说：你还知道哪些传统民居。
观察：民居的建筑造型。
被列入世界 文化遗产
广东的开平碉楼 安徽的皖南民居
观察它们的建 筑造型——屋 顶、门、窗、 外形等有什么 不同？
福建的客家土楼 （小提示：图片可点击。）
观察：民居的建筑造型。
三年级上册美术教案-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版
教案标题：三年级上册美术教案-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版教案设计理念：本课旨在引导学生探索色彩的世界，激发学生对色彩的感知和运用能力，培养他们的审美情趣和创造力。
通过本课的学习，学生能够了解色彩的来源、分类、搭配等基本知识，并能够运用所学知识进行色彩创作。
教学目标：1. 让学生了解色彩的来源，知道光与色、颜料与色彩的关系。
2. 让学生掌握色彩的分类，知道原色、间色、复色等概念。
3. 让学生掌握色彩的搭配方法，能够运用对比色、邻近色等进行创作。
4. 培养学生的观察力、表现力、创造力，提高他们的审美情趣。
教学内容：1. 色彩的来源：光与色、颜料与色彩的关系2. 色彩的分类：原色、间色、复色3. 色彩的搭配：对比色、邻近色等4. 色彩创作实践教学重点：1. 色彩的来源和分类2. 色彩的搭配方法3. 色彩创作实践教学难点：1. 色彩的搭配方法2. 色彩创作实践教学准备：1. 课件或黑板，用于展示教学内容2. 彩色笔、水粉颜料、画纸等绘画材料3. 学生分组，每组准备一套绘画工具教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师出示一张彩色图片，引导学生观察图片中的色彩。
2. 学生分享观察到的色彩，教师总结：色彩让我们的生活变得更加美好。
二、新课导入（10分钟）1. 教师讲解色彩的来源，让学生了解光与色、颜料与色彩的关系。
2. 学生跟随教师一起学习色彩的分类，掌握原色、间色、复色等概念。
3. 教师演示色彩的搭配方法，让学生了解对比色、邻近色等搭配技巧。
三、实践环节（15分钟）1. 学生分组，每组选择一种主题，如“春天”、“夏天”、“秋天”、“冬天”等。
2. 学生根据所选主题，运用所学知识进行色彩创作。
3. 教师巡回指导，给予学生建议和鼓励。
四、作品展示与评价（10分钟）1. 各组展示自己的作品，分享创作心得。
2. 学生互相评价，选出最佳创意、最佳色彩搭配等作品。
3. 教师总结评价，给予学生肯定和鼓励。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师带领学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
三年级上册美术教学设计-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版
三年级上册美术教学设计-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版设计目的本次教学设计旨在通过美术教学帮助学生了解和掌握常见的基本色彩，培养学生对色彩的感知能力和色彩运用能力，同时让学生感受到色彩的魅力和乐趣。
教学内容教学主题缤纷的色彩乐园教学目标1.了解构成颜色的三元素；2.理解颜色的分类和基本搭配；3.掌握调配颜色的方法，并实践其在画面中的应用；4.通过色彩运用，表现色彩的魅力和乐趣；5.提高学生的创意思维能力和创作能力。
教学内容1.什么是颜色？–颜色是光的属性，包括色相、饱和度和明度三个要素；–色相：表示颜色的种类，比如红、黄、蓝等；–饱和度：表示颜色的纯度，越纯越饱和，反之越灰暗越不饱和；–明度：表示颜色的亮度，越亮度越高，反之越暗越低。
2.颜色的分类和基本搭配–分类：原色、辅色、中间色；–基本搭配：对比色、类比色、相邻色。
3.调配颜色的方法和应用–调配方法：加色法、减色法；–应用：画布、画笔等。
4.色彩运用和表现色彩的魅力和乐趣–拓展学生的创意思维和创作能力；–鼓励学生自由运用色彩丰富作品。
教学过程第一步：引入教师放映色彩鲜艳的图片，让学生想象自己身处在缤纷的色彩乐园中。
然后，讲解色彩的概念和常见的基本颜色。
第二步：学习颜色的分类和基本搭配1.分类和初步颜色搭配。
教师讲授原色、辅色、中间色的概念，并让学生尝试画出不同基本颜色的调配组合。
2.掌握颜色的搭配方式。
教师讲授颜色的基本搭配，如对比色、类比色、相邻色等，并让学生进行色彩搭配实践。
第三步：学习调配颜色的方法和应用1.加色法和减色法的应用。
教师讲解加色法和减色法的应用方法，并让学生运用这些方法画出不同颜色的调配作品。
2.利用画布、画笔等调配。
教师让学生利用画布、画笔等调配出应用有创意和特点的作品。
第四步：色彩运用和表现色彩的魅力和乐趣1.鼓励创意思维和创作能力。
教师引导学生自由想象和发挥，发挥个人创意想法，自由运用色彩，创作属于自己的作品。
2.赏析和展示。
三年级上册美术教案-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版 (1)
《缤纷的色彩乐园》教学目标：1、知识与技能能从周围环境的色彩中认识三原色和间色，能用颜料调出间色。
2、过程与方法①通过资料的收集，了解一些色彩的科学知识，同时感受色彩变幻之美。
②在欣赏与比较中体验大自然的色彩与实际生活的色彩，画家笔下的色彩的不同美感，在参与创作设计活动中体验用色彩美化生活的乐趣。
3、态度、情感、价值观①在视觉、感觉各感官体验中感受色彩变化的乐趣。
②把自己观察物象后获得的色彩印象或自己想像的色彩印象用三原色作调和，大胆画出来。
教学重点：认识三原色，并运用三原色作调合间色，吹画出五彩的树色彩印象。
教学难点：生活中的色彩很复杂，有很多色彩很难调出来。
教学过程：一、组织教学问题导入，展示彩虹图片：“你看过彩虹吗？彩虹高挂空中，真漂亮！还有丰富的色彩！数一数，彩虹上有几种颜色？”二、引入新课1、在上课前我想问大家一个问题：“”请大家想一想，生活、自然中的色彩有多少色彩呢？你能说出下面的颜色吗?2、展示不同的颜色图片，让学生自由回答。
三、新课教授：1、“魔力变变变”游戏，把学生的注意力集中师：孩子们，今天老师带来了一个神奇的游戏。
要不要看啊！生：……（孩子们听见游戏，太刺激了，马上来精神）我们玩一个色彩魔术，看看我们可以运用其中的两种颜色能变出那一种颜色，请一位同学来帮忙一下（利用彩色游戏加深学生对新知识的印象）。
实验结果：红+黄=橙，黄+蓝=绿，蓝+红=紫，红、黄、蓝，我们称为三原色，而它们调和出来的颜色，我们称为间色。
2、找朋友：继续做三原色、三间色游戏，“找朋友”，加深学生对色彩的印象。
3、说一说：我们学习了三原色和间色，现在能不能说说你对这些颜色的感觉呢？（在视觉和感觉各感官体验中感受色彩并描述出来，并提一些词语供学生参考，边欣赏图片边分析）。
4、总结内容：我们学习了三原色，三原色有红、黄、蓝，还学习了间色，间色有橙、绿、紫，我们欣赏了很多作品，并学会表达自己的感觉，今后同学们也要多观察身边事物的色彩，并且动手把它画出来，也可以运用我们刚学习到的这些颜色进行绘画来表达自己的感情。
三年级上美术说课稿-第5课：缤纷的色彩乐园-岭南版
三年级上美术说课稿-第5课：缤纷的色彩乐园-岭南版一、教学目标1.了解岭南地区的传统手工艺和文化特色。
2.能够辨别并运用基本色彩。
3.通过制作作品，提高学生对色彩的感知和运用能力。
二、教学重点1.学习了解岭南地区的传统色彩文化。
2.能够理解和应用基本色彩。
三、教学难点1.能够适应岭南传统色彩文化中所使用的配色方式。
2.让学生在实践中巩固掌握基本色彩知识。
四、教学内容1. 教师引入•通过展示图画和图片，引入主题，让学生感受到色彩的美妙和神奇。
•引导学生探究和发现色彩的特点和实质。
2. 岭南传统色彩•介绍岭南地区传统色彩的特点，如翠黛绿、珊瑚红、鹅黄、琥珀色等。
•通过展示岭南传统手工艺品和明清文物，引导学生感受和体验岭南传统文化。
3. 基本色彩•介绍基本色彩的概念和特点，如红、黄、蓝、绿、橙、紫等。
•让学生感受和了解每种颜色的象征意义和文化内涵。
•引导学生通过比较和运用基本色彩，制作出丰富多彩的作品。
4. 实践制作•引导学生选择颜色，制作出岭南传统色彩丰富的作品。
•让学生利用色彩的特点和组合特性，运用形状和色彩的变化，表现出简洁而真实的情感和意境。
五、教学方法1.教师引导学生感受和理解色彩的美妙和神奇。
2.结合展示图画、文物、手工艺品等实物，让学生感受到岭南传统文化的魅力。
3.采用讲解+互动+实践的教学方式，让学生全面体验色彩和艺术的魅力。
六、教学过程1.教师介绍本课的教学目标和重点难点。
2.展示图画和文物，引导学生感受色彩的魅力。
3.介绍岭南传统色彩和基本色彩的概念和特点。
4.让学生通过教师的示范和引导，制作作品。
5.教师对学生的作品进行评价和指导，并鼓励学生相互交流和分享。
七、教学反思本课中，尽管有采用了多种教学方法，但是老师认为还可以更加活跃和有趣。
在引导学生感受和了解色彩的过程中，可以加入游戏和表演等元素，使学习更加生动有趣。
另外，在制作作品的过程中，要更加突出个性化和创意性，鼓励学生发挥自己的想象，体验制作的快乐和成就感。
三年级上册美术教学设计-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版
三年级上册美术教学设计-3.5 缤纷的色彩乐园｜岭南版教学目标1.能够掌握基本的色彩知识；2.能够通过涂色的形式实现对色彩的认知；3.培养学生的色彩感觉和审美能力；4.培养学生的色彩运用能力。
教学重点1.色彩分类；2.色彩搭配；3.色彩运用。
教学准备1.彩色笔、彩色画笔、水彩颜料、调色盘等绘画工具；2.颜色卡片和拼图等视觉辅助工具。
教学过程1. 导入（5分钟）在白板上展示不同种类的颜色，引导学生认识和说出不同的颜色名称，以及简单的色彩搭配。
2. 学习（20分钟）2.1. 色彩分类知识讲解老师先展示各种不同颜色的调色盘和颜色画笔，在讲解不同颜色的分类方法，以帮助学生进行基础的色彩认知。
2.2. 色彩搭配展示几张图案，然后让学生选择颜色卡片进行拼图，锻炼他们的色彩搭配能力。
2.3. 设计色彩迷宫老师为学生设置一个迷宫，每个入口都会有一个颜色的提示卡片，让学生按照提示颜色寻找最终谜底，以此激发学生对色彩的兴趣、认知和感受。
3. 实践（30分钟）3.1. 色彩填充学生用多种颜色填写预设的线条和图像，让他们通过涂色的形式进一步加深对色彩的认知和理解。
3.2. 设计彩虹旗让学生自由搭配彩虹旗上的颜色，以锻炼学生的色彩搭配和运用能力。
然后老师引导学生用这些彩虹旗来打造一个美丽的彩虹风景壁画。
4. 总结（5分钟）让学生现场展示自己的作品，讨论不同的色彩表达和搭配方式所带来的不同效果，让他们在总结中进一步加深对色彩知识的理解和应用。
教学评估通过观察学生在上课过程中的涂色、拼图、搭配等实践情况，以及对色彩问题的回答和意见，来评估其对色彩知识的掌握和运用能力的提高。
总结三年级学生正处于探索世界的年龄，所以美术教育应该将色彩的概念和形式引入到他们的生活中。
使用一些简单的视觉资源和良好的教学方法，可以在娱乐中帮助学生欣赏色彩的魅力、加强色彩的感知和认知，并激发对美的追求。
岭南版小学美术三年级上册全册优质课件
美术
全册优质课课件
第一章 打开物理世界的大门
走近传统民居 第1节 质量
窑洞主要分布在我国黄土高原 地区，陕北窑洞最为盛名。一个大 拱门，用木头做成木窗和木门，上 面还贴着陕北特色的剪纸。
蒙古包
蒙古包，是蒙古草原上游牧民族的 民居，他们居无定所，因此蒙古包拆装 非常方便。是用木架子和厚厚的棉布构 成，再安上一道红色大门。一个个蒙古 包就像草原上朵朵白云。
缤纷的色彩乐园
美 丽 的 彩 虹
你看过彩虹吗？彩虹高挂空中，真漂亮！ 还有丰富的色彩！想一想，彩虹上有几种颜色？
生活、自然中的色彩
• 生活中、大自然中有许许多多的色彩，你 能叫出它们的名字吗？
三原色
• 千变万化的色彩都离不开三种颜色。
•
红、黄、蓝。
橙
紫
绿
间
色
橙
绿
紫
课堂实践小操作
邀请一位同学回答老师提出的问题，回答 正确，侧请他做调配师调出三原色和三间色中 之一 种颜色。 工具：颜料、水彩笔、杯子
任 务 布 置
画出你心中或者你想象 中的“肚子里的故事”。
任务 布置
画出你心中或者你想象中的“肚子 里的故事”。
喜羊羊的温馨提示：
★大胆想象、大胆构图，不要画得太小。 ★可以运用夸张和变的画法。 ★上颜色的时候要认真哦！
同 学 们 ， 再 见 ！
巨人和小矮人历险记
假如你是巨人，在大森林里 面将如何去帮助那些遇到苦难的 小矮人呢？
流畅、气派
中华世纪坛
庄严、精致、独特
想一想：
不同的建筑用什么词语来表达？
简洁、新颖、宏伟、飘逸、奇特、 严肃、庄严、雄伟、精致、独特、 气派、流动。
三年级上册美术教案-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版
三年级上册美术教案-3.5 缤纷的色彩乐园丨岭南版教学内容知识点1.掌握颜色的基本概念，如红色、黄色、蓝色等。
2.了解颜色在生活中的运用和表现方式。
3.学会使用颜色表达自己的情感和思想。
能力目标1.发现和区分不同颜色之间的差异。
2.培养观察能力，了解颜色在生活中的应用。
3.通过绘画实践，培养学生使用颜色表达情感和思想的能力。
情感目标1.培养学生对于颜色美好的情感体验。
2.促进学生思维发展，了解颜色在不同文化背景下的意义。
3.提高学生的审美水平。
教学重难点教学重点1.学生掌握颜色的基本知识和颜色在生活中的应用。
2.学生能够表达自己的情感和思想。
教学难点1.学生能否根据所学内容，选择合适的颜色表达自己的情感和思想。
2.学生理解颜色在不同文化背景下的意义。
学情分析学生对于颜色的基本认知已经形成，能够简单地区分不同颜色。
但是对于颜色在生活中的运用和表现方式还不够了解，而且对于颜色在不同文化背景下的意义也缺乏理解。
因此，在教学过程中应该注意培养学生对于颜色的全面认识，从而提高他们对于世界的审美能力和文化素养。
教学准备1.大型海报、图片、颜色卡等教具。
2.水彩笔、画笔、颜料等绘画工具。
3.视频资料、教学PPT等辅助教学工具。
4.教学大纲、活动方案等备课材料。
教学过程步骤一：导入引导学生观察教室中不同颜色的物品，找出其中的特点和应用方式，让学生初步了解颜色在生活中的重要性。
步骤二：讲解1.通过PPT介绍颜色的基本概念和色彩分类。
2.解释颜色在文化背景中的意义和表现方式。
步骤三：展示通过大型海报、图片、颜色卡等教具，帮助学生更好地理解颜色在生活中的运用和表现方式。
步骤四：实践让学生通过绘画的方式表达自己对于颜色的情感和思想，从而培养他们对于颜色的理解和运用能力。
步骤五：总结帮助学生总结所学内容，加深他们对于颜色的认识和理解。
教学评价通过观察学生的实践表现，教师可以对学生的情感表达能力和理解能力进行评价，以便及时调整教学策略，提高教学效果。
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1.两个同样的颜色为什么调 出来的色彩不是完全相同的？
2.三原色相加会出现什么颜色？比例 变化时会有不同吗？
3.间色和间色相加， 会出现什么颜色呢？
复
色
• 复色是用原色与间色相调或用间色与间 色相调而成的“三次色”，复色包括了 除原色和间色以外的所有颜色。
调色游戏：争分夺秒
色彩给你什么感受，让你联想到什么？
正面吹画
背面撕开双面 胶贴于卡纸上
三原色
• 千变万化的色彩都离不开这三种颜色
•红 黄 蓝
三原色
• 是指不能通过其他颜色的混合调配而得 出的“基本色”。 以不同比例将原色混合 ，可以产生出其他的新颜色。
三间色
• 它是三原色当中任何的两种原色混合调 和而形成的颜色，也叫“二次色”。
•橙 绿 紫
色彩给你什么感受， 让你联想到什么？
画一画：
用你调出来的颜色画一幅画
米 罗
蒙 德 里 安
波 洛 克
朱 德 群