名师课件：小学语文仿写句子参考大全

小学语文仿写句子大全

1、语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。语文是（色彩缤纷的花园，让人流连忘返）；语文是（意境深远的油画，让人惊叹不已）；语文是（旋律优美的音乐，让人

听之动容）。

2、贪婪是灵魂的蛀虫，侵蚀了多少善良的本性。（懒惰是精神的蝥贼，偷走了多少宝贵的青春）。

3、大自然能给我们许多启示：滴水可以穿石，是在告诉我们做事应持之以恒；大地能载万物，是在告诉我们求学要广读博览；（青松不惧风雪，是在告诉我们做人要坚毅

刚强）。（广阔的大海能纳百川，那是在告诉我们要胸襟开阔。执着的鸿鹄冲向天空，那是在告诉我们要志向远大；成群的蜜蜂辛勤忙碌，那是在告诉我们要勤奋进取；小

小的蚊子打败狮子，那是在告诉我们要智勇双全；翻卷的波浪摧毁岩礁，那是在告诉

我们要奋勇前进）。

4、没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，他的生活如（断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿）。没有理想的人他的生活如（折翅的

苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。）

5、我们赖以生存的地球，自古以来就进行着绿色与黄色的殊死决战。哪儿充满绿色，哪儿必然水源充足，草木茂盛，那是生命滋衍的乐园。（哪儿弥漫黄色，哪儿一定水

源干涸，尘沙肆虐，那是生命凋零的荒漠。）在我国，沙漠正在以每年两千多平方公

里的速度蔓延扩展，黄色对绿色的伤害是绝对无情的。

6、读书是一种乐趣，知识是它的果实；（运动是一种乐趣，健康是它的果实）；（劳动是一种乐趣，收获是它的果实）。

7、我们用友谊写一本书,一本厚厚的书。在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成

一串串璀璨的项链；友谊如彩绸，我们共同剪裁，制成一件件绚丽的衣衫；友谊如花种，我们共同播撒，培育出一个个五彩的花坛；友谊如油彩，我们共同调色，描绘出

一幅幅美丽的图画。

8、人生如一本书，应该多一些精彩的细节，少一些乏味的字眼；人生如一支歌，应该多一些昂扬的旋律，少一些忧伤的音符；人生如一幅画，应该多一些亮丽的色彩，少一些灰暗的色调。

9、感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心态；感激绊倒你的人，因为他锻炼了你的双腿。感激（欺骗你的人，因为他增进了你的智慧）；感激（蔑视你的人，因为他唤醒了你的自尊）；感激（遗弃你的人，因为他教会了你独立）。

10、遗忘是心的缝隙，漏掉了多少珍贵的昨天？（比喻+疑问）（感悟是心的眼睛，读懂了多少尘封的历史？）（记忆是心的储仓，积累了多少珍贵的往事？）（回忆是心的细线，串起了多少美好的故事？）（自信是心的航灯，照亮了多少充实的今天？）（理解是心的渠道，获得了多少珍贵的友谊？）（理解是心的钥匙，打开了多少封闭的心扉？）勤奋是成功的基石，登上了多少难攀的台阶？

11、人生的意义在于奉献而不在于索取。如果你是一棵大树，就撒下一片阴凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地；（如果你是一棵小草，就增添一份绿意；如果你是一颗星星，就点缀一角天空）。（如果你是一支蜡烛，就放出所有的光明；如果你是一只春蚕，就吐出最后一根蚕丝），人人都应当这样奉献！例句二：（如果你是一棵小草，就增添一分春色；如果你是雄鹰，就搏击长空；如果你是蜜蜂，就酿造一份甜蜜；如果你是一朵花，就给人们带来一份温馨；如果你是一片树叶，就给人们带来一份绿阴；如果你是一缕阳光，就给人们带来一线光明。）让我们共同创造辉煌！

12、阴霾弥漫的冬天是毫无生气的季节,百花争艳的春天是充满活力的季节,烈日暴晒的夏天是富有热情的季节,瓜果飘香的秋天是极具魅力的季节,白雪飘飘的冬天是最富遐想的季节。

13、有人说，宽容是一种润滑剂，可以消除人与人之间的摩擦；宽容是（一束阳光，可以消融彼此间猜疑的积雪）。

14、成功要用理想去引路，要用创造去开拓，要用汗水去浇灌。（友谊要用真诚去播种，要用理解去呵护，要用热情去浇灌）。

15、世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？青春，是一轮喷

薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞。青春是（余韵不绝的歌曲，跳跃

的音符拨动着我们年轻的心弦）。

16、世界上，还有什么字眼比“青春”两个字更动人，更富有魅力？青春，是一轮喷

薄而出的朝阳，瑰丽的光芒映照着我们灿烂的面庞。青春是（余韵不绝的歌曲，跳跃

的音符拨动着我们年轻的心弦）。

17、没有理想的人，他的生活如荒凉的戈壁，冷冷清清，没有活力。没有理想的人，

他的生活如（断线的风筝，摇摇摆摆，不知归宿）。没有理想的人他的生活如（折翅

的苍鹰，跌跌撞撞，缺少目标。）

18、春姑娘迈着轻盈的步履款款而行。她携着神奇的小花篮，把五彩的鲜花撒向山坡,撒向田野;她伴着淅沥的小雨点,把美丽的故事讲给鱼儿,讲给青蛙;她跟着山间的小溪流,把婉转的歌儿唱给青山,唱给牧童;她带着归来的小燕子,把春天的喜讯传遍山村,传遍农家。

19、体谅是友情中的一缕春风，微笑是交往中的一份礼物。（理解是友谊中的一座桥梁，赞赏是鼓励中的一束鲜花）。

20、绿色是生命，生机盎然；红色是激情，热情奔放；金色是丰收，硕果累累；（白

色是天真，纯洁无暇；蓝色是宁静，深沉幽雅；/黑色是沉重，冷漠无声；紫色是神秘，深邃悠远）。（要求填写至少两个句子）

21、作家把读者摆渡到精神的彼岸，“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园，

老师把学生摆渡到知识的王国，父母把子女摆渡到成人的世界，医生把病人摆渡到健

康的乐园。

22、仿照下面句子，以“腐烂“为话题补写句子。人生只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们选择燃烧，因为（燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。）我们

屏弃腐烂，因为（腐烂意味着变质，且在变质之际，会让别人恶心。）

23、茫茫人海，漫漫大路，你我相遇，成为知己。知己就是走累了一起扶助；知己就

是走远了一起回顾。知己就是（痛苦时一起倾诉）；知己就是（快乐时一起分享）。24、人格决定诗格，诗是诗人真情实感的流露，诗的光彩是诗人思想性光彩的折射。

试想：屈原如果没有一腔火热的爱国衷肠，能写出感人肺腑的《离骚》来吗？（苏轼

如果没有一腔超脱的情怀，能写出洒脱飘逸的《水调歌头》来吗？）

25、仿照下面句子，以“腐烂“为话题补写句子。人生只有两种生活方式：腐烂或燃烧。我们选择燃烧，因为（燃烧意味着给予，且在给予之时，会让自己闪光。）我们

屏弃腐烂，因为（腐烂意味着变质，且在变质之际，会让别人恶心。）

26、如果没有想像，思维就像花儿失去了营养；如果没有想像，思维就像（鸟儿折断

了翅膀）；如果没有想像，思维就像（鱼儿离开了海洋。）

27、悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光就在前头；悲观者说，风是浪的帮凶，能把你埋

葬在大海深处；乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸。

28、作家把读者摆渡到精神的彼岸，“希望工程”把贫穷的孩子摆渡到求知的校园，

老师把学生摆渡到知识的王国，父母把子女摆渡到成人的世界，医生把病人摆渡到健

康的乐园。

29、画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自去遐想；音乐家演奏，抑扬顿挫，有时“无声胜有声”，任听众自去体味；（诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自去欣赏；教师讲课，言简意赅，故意引而不发，留给学生思考的余地。）30、老师，你博古通今，像滔滔不绝的历史长河，引导我们追求无穷知识；你文思如

泉涌，像一本无所不知的百科全书，引导我们走进科学殿堂。

31、如果爱是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果爱是左右手，（就一只

送给早春，一只送给晚秋）；如果爱是左右手，（就一只送给现实，一只送给理想）；如果爱是左右手，（就一只送给历史，一只送给未来。）