(教案+PPT)人美版五年级美术上册第7课《偶戏》(皮影制作视频视频)
人美版 五年级下册美术-7《偶戏》【课件】
美术五年级上册 人美版
谢谢!
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第7课 偶戏
这是哪一种艺术表演形式？
杖头木偶戏 布袋木偶戏
皮影戏
视频欣赏 1.皮影是用什么材料、怎样制作的？ 2.它的表演是怎样呈现的？
1.它的造型、色彩和花纹各有什么特点？ 2.你能用一个词或是一句话形容皮影艺术吗？
皮影—孙悟空
1.观察你们组的戏偶，学习资料，将表格填写完整。
种类 造型
戏偶调查表
材料 展示：一人介绍，1人展示戏偶
注意：安静、有序、认真的观察；爱护戏偶。
偶戏不仅仅是像剪纸、农民画等一些平 面形式的民间艺术作品，而是融合造型、动 作、服装、道具、布景等设计，并兼具舞蹈， 音乐、戏剧为一体的表演艺术。
随着时代的发展，在新兴文化的冲击下，表演偶戏的艺人们的制
人美版小学美术 第7课 偶戏 教学设计 (1)
第7课偶戏教学设计
1教学目标
欣赏不同表演形式的偶戏，了解有关偶戏的文化及其发展，知道偶戏在造型、表演等方面的特点，感受不同文化背景下的偶戏的不同特色。
通过对偶戏的了解和交流活动，培养学生对民间艺术的欣赏能力。
通过对偶戏资料的交流和对传统偶戏的欣赏，认识并感受这种古老的民间艺术形式，体验民间传统艺术的魅力，激发学生的想象力、创造力，以及对祖国民间传统艺术的热爱之情，进而培养学生用艺术的眼光创作生活乐趣的美好情感。
2学情分析
学生接受能力较强，比较活跃，但对偶戏的认识很局限。
3重点难点
通过了解有关偶戏的文化，加深对民间传统艺术的了解与热爱，并用文字表达自己的内心情感。
4教学过程
活动1【活动】教案
引入新课：
（出示课件）师：同学们，“戏”是一种表演形式，那么“偶戏”是什么意思?
师：下面就让我们一起来学习《偶戏》这一课，看看是不是刚才同学们理解的那样，或者还有没有我们不知道的特点？
教授新课
什么是偶戏？
偶戏有哪些种类？
木偶戏的分类及赏析
布袋偶
（设计特点、表演方法、福建漳州布袋偶经典剧目《大名府》欣赏）
提线木偶
（设计特点、表演方法、提线木偶《孤独的牧羊人》欣赏）
杖头木偶
（设计特点、表演方法、介绍四川资阳杖头木偶成为国家级非物质文明遗产、欣赏富有川剧韵味的杖头木偶）
皮影赏析
偶戏的其它特色鉴赏
（1）杖头偶的特色表演欣赏（2）皮影的制作过程
巩固及拓展
1、回顾知识点
2、学生谈学习体会
3、欣赏动画皮影《采桑女》。
美术五年级上册《偶戏》教案
九年制学校学教学设计偶戏：指木偶或皮影，配以服饰、场景和道具进行表演的民间艺术。
中国偶戏有着2000多年的历史，是戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝，这节课我们就一起走进偶戏、探索偶戏、表演偶戏，好不好？板书课题。
二、探究学习1.听说同学们这节课要进行偶戏表演，我们的青蛙王子来了，你能让他动起来吗？（指名学生上台演示）给大家打个招呼吧！（嗨！同学们好！很高兴认识大家！）这种木偶在表演时只要一只手就够啦，把食指伸进脖子里，大拇指和中指分别伸入布偶的左右手中，就可以表演了，所以，也叫掌中偶。
师：因为身体像布袋，所以人们还喜欢叫他布袋偶，也有好几百年的历史了。
我们常看的少儿频道就常有布袋偶表演。
2.这么热闹，海盗小丑也来参加我们的表演了。
它和刚才的布袋偶有什么区别呢？（实物或课件提线木偶图片）你知道他们怎么动的？请两个同学来试试。
对！这种木偶表演时，艺人用线牵引木偶表演动作，也有两千多年的历史啦！这就是提线木偶，我国福建泉州提线木偶还在08年奥运开幕式上表演过呢。
3.呀，美人鱼也不甘寂寞，要来参加我们的表演，请看大屏幕。
咦，他们和刚才的两种木偶都不一样（课件仗头木偶图片）这种木偶表演时由表演者举起木偶，一只手操纵一根（与头相连）的命杆，另一只手操纵两根手杆进行表演。
这就是杖头木偶，也叫举偶。
我们课前观看的第二段段视频中的就是杖头木偶。
4.新中国成立后，偶戏的表演形式越来越丰富，除了传统的戏曲节目外，还表演儿童剧、话剧、歌舞剧、连续剧甚至出演广告等，所以偶戏形象也是各种各样的，古代的、现代的、人物的、动物的等等都可以。
三、自主学习1.同学们，刚才我们观察了那么多偶戏形式，你觉得他们在材料、造型、色彩、制作和表演上有什么特点？（观看视频，分小组探究完成自主学习反馈表）2.小组派代表交流展示。
四、小结拓展。
人美版五年级美术上册PPT《偶戏》课件
操纵：
州为代表。可做换衣、 手指
跃窗等高难动作，令 人叫绝。剧目丰富，
食指
传统、现代、神话、 入头，
童话, 题材众多。 拇、
中指
操纵 （ ）偶
（
双手， （ ）角
） 角
动作 杖头 提线 布袋 敏捷 生 旦 净 丑
高约60-70cm, 以福建泉州、陕 西合阳为代表,能 表演把盏挥扇,舞 枪弄棒，还能写 书法，技巧高超， 细腻传神。
《偶戏》 课件
木偶戏闪耀奥运开幕式
我国木偶艺术已经 有（两三千）年历史， 汉代就有了能表演的木 偶，唐代开始流行，宋 代出现了规模很大的木 偶剧院。
木偶艺术主要分为 杖头木偶、提线木偶 和布袋木偶。
木偶
(古称傀儡)
杖头偶高 26—180 cm，以广东高州、四川 南充、贵州石阡为代表, 动作灵活,栩栩如生。
装签子
作业 方法
皮影的现状：
国求方术专学国最也灭外；魔家习内“有绝”：被术每皮：年6很0；演誉般年影无轻多余法出为的专操人”其岁他国一艺程纵问的；传皮“票来艺津艺濒统影东难 华 术 ； 人临艺术均偶 表 统 告 急 找 泉 了 世 的与戏 演 剧 等 需 不 州 。 界 四偶的 更 ， 扶 到 提 唯 川戏现 加 还 持 接 线 一 大同状 丰 有 和 班 木 、 木病：富连保人偶曾偶相怜。续护，戏盛，2除剧：就极如0了、危一今年内传广险时仅,
勾牌
操纵：
线长3-
6尺， （ ）偶
5条-。30余杖头（
）角 提线 布袋
生 旦净丑
Байду номын сангаас
手 分文 武
脚 分赤、 靴、
木偶戏的共同特点： ◆偶是( )的 ◆观众欣赏到的演出形象(
人美版小学美术五年级上册《第7课：偶戏》word教案 (2)
偶戏一、录像导人师；先请同学们欣赏一段动画片，看看是什么内容，是什么形式的，你有怎么样的感受？和一般的动画片有何不同?（播放偶戏片断，激发学生兴趣）生：偶戏师：同学们说的很对，刚才大家欣赏的是偶戏，大家喜欢么，想做一个属于你自己的偶人么，那么今天，我们就来学习一下，请同学们把书翻开第五课，偶戏.（出示课题：偶戏）二、新课讲授师；在课前同学们查阅了相关资料，那么谁能给大家说说什么是偶戏？生：。
师；看来同学们回家都查阅了，也说的很全面，老师来简单总结一下：偶戏概括：所谓偶戏，是指以木偶及皮影等，配以服饰、场景和道具等来进行表演的民间艺术。
它以双手择纵为表演的基础，配以唱念、音乐等，展现复杂的故事情节和内容。
偶戏是我国戏剧宝库中的重要组成部分，是各民族共同创造的民间艺术瑰宝。
大家把书翻开第十页《木偶戏演出图》可以看到，（让学生描述）右上角有人在演偶戏，下面围观的人也很多，神态各异，看得聚精会神，时不时的还评论一番。
说明在古代，偶戏已经和人们的日常生活息息相关，也因此深受大家喜爱。
介绍偶戏的历史。
那么偶人分为几个种类呢？（播放课件）偶人种类：偶戏的种类较为丰富，仗头偶、提线木偶（以木头为主要材料）（木偶戏）、布袋偶、皮影（皮影戏）等。
(出示相关图片)师；大家刚才看了不同种类的偶人，都是用什么材料制作的呢？生：布料，木头，橡皮泥，彩纸。
师：嗯，同学们说的很好，接下来，大家看看今天我们要做的布袋偶人是怎么制作的？1、偶戏人物身体：方法一，裁好木偶用的衣服（两层）（可用碎花布做），大小以能穿进整只手，拇指、中指能插入衣袖为宜。
方法二，用手套戴在手上直接当作身体，再用碎布块、废旧材料适当装饰，给衣服涂颜色。
然后把把木偶衣服缝制好。
2、制作木偶头（可用废旧乒乓球、鸡蛋壳、或者用双层绒布缝制，内填碎布、棉絮等）头部加工，绘画脸谱。
3、头部和身体组装，加上别的装饰物直至完成。
三、布置作业师：好了，下面啊，同学们选一个喜欢的童话或寓言故事以小组为单位，根据内容制作属于自己的布袋偶，一同表演一下。
五年级上册美术教案7偶戏 人美版
人民美术出版社五年级上册《偶戏》欣赏评述教学目标：1知识与能力：欣赏不同表演形式的偶戏，了解有关偶戏的文化及其发展，知道偶戏在造型、表演等方面的特点，感受不同文化背景下戏偶的不同特色。
2过程与方法：通过相互交流学习资料和对传统偶戏的欣赏学生能够初步了解偶戏的发展历史和表演特色，以及偶人的设计特点和造型方法，从而体验民族艺术魅力。
3情感态度和价值观：通过生动有趣的教学活动，培养学生的团结合作精神，以及对祖国民间传统艺术的热爱之情。
教学重点：通过了解有关偶戏的文化，加深对民间传统艺术的了解与热爱，用语言表达自己的观点与情感。
教学难点：对偶戏表演艺术的感受，对艺术形象特征的理解与评述。
教材分析：本课属于“欣赏评述”学习领域本科的编辑意图是通过学习，了解偶戏的发展历史、丰富多彩的表演形态和千变万化的人物造型，吸引学生，引发学生兴趣，了解民族文化多姿多彩。
学生通过欣赏、感受、表演等过程，深入体会不同地域，不同民族、不同文化产生的不同艺术表现形式。
学情分析：在以往的学习中，学生对我国的民间艺术已经有了一定了解，认识了剪纸、农民画、泥塑、刺绣、脸谱等形式，知道民间艺术的造型和色彩特征。
但多为平面形式，偶戏是学生完整地了解木偶艺术，它融造型、绘画、装饰、服饰、表演及唱腔为一体，为深入体验并制作戏偶、自主创编表演剧目做好铺垫。
教师准备：课件皮影学生准备：课前查找的有关偶戏的资料，自己的戏偶教学过程：今天的课程既好玩又好看，希望同学们都能参与其中引入：播放木偶戏《孤独的牧羊人》30秒提问：大家看到的节目是什么表演？答：木偶戏出示课题：偶戏（写大点）提问：根据刚才所见，请同学们在书中文字中找一找什么是偶戏？偶戏就是融合了造型、动作、对话、服装、道具、布景等设计，并兼具绘画雕刻、舞蹈、戏剧于一身的表演艺术。
在接下来所看到的视频中，是不是融合了这么多的内容继续播放视频有布景人物造型设计服装道具动作舞蹈果然非常完美的结合意图：以生动活泼的方式导入本课，吸引激发学生的学习兴趣这些木偶是怎样动起来的？（有很多线）这些线要放在什么地方？（能动的地方）这种木偶叫做什么木偶？答：提线木偶课件出示一张提线木偶的图片，每个能动的关节都有一根线拉动，如果想要他动作更加准确就会有更多的线，可以是两个人合作操动木偶，这些偶人的形象很生动有的很夸张板书：分类：提线木偶艺术特点：深入探究：了解偶戏的起源：同学们知道吗木偶戏起源于西汉时期，那时候叫做傀儡戏，经过漫长的发展到了唐朝时期人们用傀儡表演歌舞，而到了宋朝木偶戏才遍布全国。
第7课 偶戏-人美2011版五年级美术上册教案
第7课偶戏-人美2011版五年级美术上册教案一、教学目标1.了解偶戏的发展历史和种类。
2.掌握用各种具体材料制作偶戏的方法。
3.发挥想象力，表现自己独特的艺术风格。
二、教学重点1.了解偶戏的特点和种类。
2.练习用纸板、布、线等制作偶戏的方法。
3.发挥想象力，表现自己独特的艺术风格。
三、教学难点1.了解不同类型偶戏的特点和制作方法。
2.如何在做偶戏时充分发挥自己的创意和想象力。
四、教学内容1.偶戏的种类及特点。
2.偶戏的制作工具和材料。
3.独立制作自己的偶戏。
五、教学准备1.制作偶戏的材料：纸板、布、线。
2.教材及一些可供学生参考的偶戏教程。
3.小刀、剪刀。
六、教学过程1.引入1.观看一段偶戏的视频，进行简短介绍。
2.问学生“你们了解偶戏吗？知道它是怎么制作出来的吗？”2.讲解偶戏的特点和种类1.简要介绍中国偶戏的发展历史和种类。
2.分别讲解不同种类偶戏的特点和表现方式。
3.制作偶戏1.现场演示用纸板、布、线等制作偶戏的方法。
2.要求学生在自己的作品中充分发挥自己的创意和想象力。
4.展示作品1.要求学生展示自己的作品，并介绍他们的偶戏的名称及灵感来源。
2.带领学生观赏其他同学的作品，学习其他同学的编织技巧和艺术风格。
七、课后作业1.反思自己的作品，思考如何进一步完善。
2.寻找其他偶戏的教程进行学习，为下一次偶戏制作打下基础。
八、教学总结本节课程主要讲解了偶戏的特点和种类，并让学生亲手体验了偶戏的制作过程。
通过此次教学，学生不仅可以学习到偶戏的特点和种类，还可以发挥自己的想象力和创意，将学习到的知识运用到实践中。
8皮影的制作(课件)---2023-2024学年五年级劳动下册同步精品课堂系列(人民版)
色彩情感与象征意义
02
了解不同色彩所代表的情感和象征意义，根据皮影人物性格和
故事情境选择合适的色彩。
色彩搭配技巧
03
掌握渐变、重复、呼应等色彩搭配技巧，使皮影人物色彩更加
丰富多样、有层次感。
细节处理方法
线条处理
注重皮影人物线条的流畅 性和韵律感，使形象更加 生动自然。
刻画细节
在皮影人物设计中注重细 节的刻画，如服饰纹理、 面部表情、手势动作等， 使形象更加栩栩如生。
提供多种装饰材料和元素供学生选择 ，如彩纸、贴纸、亮片等；
学生动手实践环节
01
组织学生分组进行皮影 制作实践，每组分配不 同的角色任务；
02
教师巡回指导，及时解 答学生疑问，纠正操作 错误；
03
鼓励学生发挥创意，自 主设计并制作独特的皮 影作品；
04
完成作品后，组织学生 进行展示和交流，分享 制作经验和心得。
经典剧目欣赏与讨论
经典剧目
《三打白骨精》、《猪八戒背媳妇》、《哪吒闹海》等都是 皮影戏的经典剧目，这些剧目情节生动、人物形象鲜明，深 受观众喜爱。
欣赏与讨论
在欣赏经典剧目的过程中，可以引导学生观察皮影人物的动 作和姿态，感受皮影戏的独特魅力。同时，可以组织学生就 剧情、人物、表演等方面进行讨论，培养学生的审美能力和 批判性思维。
身体比例
皮影人物身体比例匀称， 四肢修长，动作夸张，富 有表现力。
服饰特点
传统皮影人物服饰丰富多 样，色彩鲜艳，图案精美 ，反映了不同历史时期和 地域文化的特色。
创意人物形象设计思路分享
1 2 3
结合现代元素
在皮影人物设计中融入现代元素，如动漫、游戏 等流行文化元素，使形象更加时尚、有趣。
小学美术人美版五年级上册第7课《偶戏》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
小学美术人美版五年级上册第7课《偶戏》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案【名师授课教案】1教学目标1.知识与技能欣赏不同表演形式的偶戏,了解有关偶戏的文化及其发展,知道戏偶在造型、表演等方面的特点,感受不同文化背景下戏偶的不同特色。
2.过程与方法通过对偶戏的了解和交流活动,培养学生对民间艺术的欣赏能力。
在观察材料、欣赏造型和色彩、参与表演等学习过程中,引导学生学会欣赏的方法、体会民间艺术的美感、增强传统文化意识和时代创新能力。
3. 情感态度和价值观通过对偶戏资料的交流和对传统偶戏的欣赏,认识并感受这种古老的民间传统艺术形式,体验民间传统艺术的魅力。
激发学生的想象力、创造力,以及对祖国民间传统艺术的热爱之情,进而培养学生用艺术的眼光创造生活乐趣的美好情感。
2学情分析本课属于欣赏.评述领域,教学课时:1课时。
在于让学生欣赏不同表演形式的偶戏,了解有关偶戏的文化及其发展,知道戏偶在造型、表演等方面的特点,感受不同文化背景下戏偶的不同特色。
通过对偶戏的了解和交流活动,培养学生对民间艺术的欣赏能力。
在观察材料、欣赏造型和色彩、参与表演等学习过程中,引导学生学会欣赏的方法、体会民间艺术的美感、增强传统文化意识和时代创新能力。
通过对偶戏资料的交流和对传统偶戏的欣赏,认识并感受这种古老的民间传统艺术形式,体验民间传统艺术的魅力。
激发学生的想象力、创造力,以及对祖国民间传统艺术的热爱之情,对偶戏表演艺术的感受,对艺术形象特征的理解与评述,进而培养学生用艺术的眼光创造生活乐趣的美好情感。
3重点难点教学重点:通过了解有关偶戏的文化,加深对民间传统艺术的了解与热爱,并用文字表达自己内心的情感。
教学难点:对偶戏表演艺术的感受,对艺术形象特征的理解与评述。
4教学过程4.1第一学时。
皮影戏介绍 课件(共20张PPT).ppt
【第四章】 皮影戏的传承与发展
皮影戏的传承与发展
1、皮影精雕细琢，巧夺天工的色彩造型倾倒了无数的艺术家，却给它的制作带来了极高的难度。一个影人的制作要包括制皮，描样，雕镂和上 色等十余道工序，这些复杂的工艺足以花去一个手工艺人数星期的时间，还不包括这期间因任何一个小错误而导致无法修改，前功尽弃的可能性。
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皮影戏的流派及代表作
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皮影戏的制作
中国地域广阔，各地的皮影都有自己的特色，但是皮影的制作程序大多相同，通常要经过选皮、制皮、画稿、过稿、镂刻、敷彩、 发汗熨平、缀结合成等八道工序、手工雕刻3000余刀，是一个复杂奇妙的过程。皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画、画像石、画像 砖和唐、宋寺院壁画之手法与风格。
其制作过程是:先将羊皮、驴皮或其他兽皮的毛、血去净，然后经药物处理，使皮革变薄，呈半透明，涂上桐油，然后艺人们将各种 人物的图谱描绘在上面，用各种型号的刀具刻凿后，再涂抹上颜色，上色时主要使用红、黄、青、绿、黑等五种纯色。
产
目 录
壹 皮影戏介绍
贰 皮影戏历史
叁 皮影戏流派及代表作
肆 皮影戏的传承与发展
【第一章】 皮影戏介绍
皮影戏简介
皮影戏，又称"影子戏"或"灯影戏"，是一种以兽皮或纸板做成的人物剪影以表演 故事的民间戏剧。表演时，艺人们在白色幕布后面，一边操纵影人，一边用当地流 行的曲调讲述故事，同时配以打击乐器和弦乐，有浓厚的乡土气息。其流行范围极 为广泛，并因各地所演的声腔不同而形成多种多样的皮影戏。
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（教案+PPT）人美版五年级美术上册第7课《偶戏》（皮影制作视频视频）
教材展示
教学设计
一、教学目标
【知识与技能】
初步认识、了解提偶、皮影民间艺术，知道他们的制作方法和表演形式，了解他们的艺术特色和历史价值。
【过程与方法】：通过视频展示皮影戏，实物展示，讲解联系现实生活所看到的表演艺术，体会皮影与提偶艺术的魅力。
【情感、态度和价值观】：让学生认识提偶与皮影艺术，让学生知道他们是中华民族传统民间艺术，他们是容美术、雕刻、音乐、戏剧、表演为一体的艺术。
他们是民间艺术中的辉宝，现在已经列入国家级非物质文化遗产名录。
热爱并传承中华民族传统民间艺术。
二、教学重难点
【重点】
了解偶戏的种类，艺术特色。
知道他们的制作方法，和表演方式。
认识偶戏是中国传统民艺术的辉宝，具有很高的历史价值。
【难点】
认识偶戏是中国传统民艺术的辉宝，具有很高的历史价值。
需要我们将这些传统艺术传承下去。
三、教学方法
演示法、讨论法
四、教学准备
视频，PPT课件
五、教学过程
让学生们讨论身边的人们生活中都有哪些娱乐活动。
再想想在古代，没有现在很多先进设备的时候人们有什么娱乐
活动....
其实、古代人们娱乐活动也是丰富多彩的，因为没有网络电子设备，所以都还是真人版面对面对决、真人面对面表演哦。
大明星导演就在人们身边哦。
跟现在比起来想想那是多么奢侈的事。
比如有蹴鞠，摔跤，戏剧......
今天大家一起来欣赏精美的皮影是如何制作而成的！
新绛县老艺人高凤鸣刻制
皮影制作过程（上）
皮影制作过程（下）
踏鞠
始于轩后，军中练武之剧，以革为元囊，实以毛发
击鞠
击鞠是古代的马球
捶丸
目前所知最早形成于北宋
戏曲
还有偶戏
有皮影和提偶
中国的皮影戏
是世界最早的“动画片”
一张兽皮、一根丝线、一盏明灯
就可以演绎各种剧目
栩栩如生，让人啧啧生奇
皮影戏文字记载源自于《汉书》中的一个爱情故事，说的是西汉时期汉武帝爱妃李夫人染疾故去了，武帝思念心切、神情恍惚，终日不理朝政。
大臣李少翁一日出门，路
遇孩童手拿布娃娃玩耍，影子倒映于地，栩栩如生。
李少翁心中一动，用棉帛裁成李夫人影像，涂上色彩，并在手脚处装上木杆。
入夜围方帷，张灯烛，恭请皇帝端坐帐中观看。
武帝看罢龙颜大悦，就此爱不释手。
这被认为是最早版本的皮影戏。
皮影戏《武松打虎》
皮影戏《西天取经》
徐衍的摄影作品《影》
皮影戏，是目前考证下，世界上最早出现的，真人配音，用光线照射在动物皮制作出来的人物隔亮布来演戏，不仅生动，而且也创造了活动式的影画艺术。
中国皮影戏18世纪中叶传到欧洲。
1767年，法国传教士把它带回法国，并在巴黎、马赛演出，被称为“中国灯影”，曾轰动一时。
后经法国人改造，成为“法兰西灯影”。
中国皮影戏对丰富世界艺坛作出了独特的贡献。