鉴赏散文的表现手法
初中语文散文小说阅读表现手法——对比2
初中语文散文小说阅读表现手法——对比2对比手法作用：把……和……作对比，突出人物形象，突出主旨。
1、与稻田重逢①儿时记忆里，散布在村子里的每一块稻田，都像家里的孩子一样，有自己的名字。
村里人的心思似乎都扑在稻田里，唤起孩子的名字，一贯粗嗓门，而说到稻田呢，开口闭口则是“俺家的长丰大丘”“屋门口的三湾丘”……完全是一副温柔的声调。
②老家地处丘陵地带，在村子起伏的版图上，稻田呈现出极不规则的形态，大小不一。
村民往往按其形状和所在地，给一丘丘稻田命名。
三角形的就叫三角丘，长方形的就叫长条丘，荷叶状的叫荷叶丘，碟子状的干脆叫碟子丘。
那丘最大的田，叫长丰大丘。
弯弯曲曲的，就叫大湾丘。
在昌蒲洼的田就叫昌蒲丘，在尖子山脚的就是尖子丘。
从荒地上挥汗如雨地拓出几分田来的，那就叫新开丘好。
稻田像个碗，装着村子绵长的日子。
③站在老屋门槛外，一抬眼就能看到长丰大丘。
长方形，显得规整，面积也不小，足有五亩三分，这样的大田在小村里可不多见。
大丘的上面就是椿树塘，只要塘里有水，这田里的收成就不愁了，所以叫它“长丰”还真不是没来由的。
一脚踩进黑油油的泥里，一股爽溜溜痒滋滋的感觉从足底直抵心里头。
④长丰大丘以前可是谁家都想耕作的一块田。
分田到户时，爷爷靠运气抓阄分得了长丰大丘，高兴得不亚于中了头彩，一天里少不了要去田边转上几趟。
邻居槐三爷见了，半是调侃半是妒忌地讲：转什么转呢，别人又搬不走你的田。
田是好田，种田的亦是好手。
爷爷在长丰大丘干得风生水起，一年两季里，稻子穗穗金黄饱满。
⑤几年之后，村里对田地进行调整，这次爷爷没那么幸运了，长丰大丘被槐三爷家的后辈新初分去了，爷爷为此郁闷了好一阵子。
其实，当时爷爷已八十高龄，即便身体再健康，也种不动长丰大丘了。
可他还是喜欢到田边去转悠转悠，回来后总不忘和槐三爷唠叨几句，无非是让他提醒一下新初，田里要放水了，田里要治虫了，田里又要薅草了。
有次新初随口回了一句：“老伯你就莫操长丰大丘的闲心喽。
2023届高考专题复习：鉴赏散文语言特色和表达技巧+课件37张
借代 借助这一事物的某一特征来指代事物本身。根据所借事物 和所代事物的不同，可以分为特征代指事物、具体代指抽 象、部分代指整体。
使语言生动形象，简洁明快，常收到新颖别致、幽默风趣等效果 。
③整句与散句交错运用，句式富于变化，有节奏感， 生动活泼，使文章语势激荡而又意味绵长。
如何鉴赏散文语言表达艺术？
遣词 造句
用词之美：
动词、形容词 叠音词、拟声词
句式之美：
长句和短句结合 整句和散句结合
题目：从手法角度赏析下列语段语言特色
锣鼓敲响，间以两声喇叭嘶鸣，板胡、二胡和月琴便合奏起来，似无太多特点。 而当另一位抱着月琴的中年汉子开口刚唱了两句，台下观众便爆出掌声；白毛老汉 也是刚刚接唱了两声，那掌声又骤然爆响，有人接连用关中土语高声喝彩，“美得 很！”“太斩劲了！”我也是这种感受，也拍着手，只是没喊出来，他们遵照事先 的演出安排，唱了两段折子戏，几乎掌声连着掌声，喝彩连着喝彩，无疑成为演出 的一个高潮。然而，令人惊讶的一幕出现了，站在最后的一位穿着粗布对门襟的半 大老汉扛着长条板凳走到台前，左手拎起长凳一头，另一头支在舞台上，用右手握 着的一块木砖，随着乐器的节奏和演员的合唱连续敲击长条板凳，任谁也意料不及 的这种举动，竟然把台下的掌声和叫好声震哑了，出现了鸦雀无声的静场，短暂的 静默之后，掌声和欢呼声骤然爆响，经久不息……
①增强语言的生动性、形象性，使语言具 有绘画美；②韵律铿锵悦耳，使语言富有 音乐美；③叠字可以组成整齐的句式，使 语言具有建筑美；④叠字能使意思强化， 起到强调作用；⑤叠字能使上下文联系紧 密，使人有一气呵成之感
高考语文散文表现手法讲解
高考语文散文表现手法讲解一、考点分析现代文阅读是高考的主要模块之一，其中文学类文本分值最高，文学类文本中最高频的考点即散文，学会阅读散文，提升散文的理解欣赏能力是语文学习中必不可少的重要的过程。
考查题型多以解答题的形式出现，分值在4-6分之间。
二、专题详解表现手法表现手法从广义上来讲也就是作者在行文措辞和表达思想感情时所使用的特殊的语句组织方式。
散文中常见表现手法：象征、渲染、烘托、对比、以小见大、欲扬先抑、托物言志、借景抒情、虚实结合、想象（联想）等。
1、象征手法象征就是通过特定的容易引起联想的具体形象，表现某种概念、思想和感情的一种表现手法。
运用象征手法，可以把某些比较抽象的精神品质，化为具体的可以感知的形象，从而给读者留下深刻的印象，给人以启迪。
练一练：①我家的瓷碗，已经很久没有换过了，它不甚惊艳，但看起来却很有家的味道。
沾过胖乎乎的饭粒，装过令人垂涎欲滴的黄焖鸡，挨过竹筷子的碰，受过铁调羹的敲，淋过柠檬味道的洗洁精，日复一日，年复一年，我家的碗敛藏了所有生活的味道。
②端起碗吃饭的时候，眼睛从碗的弧形边缘处打量着同桌吃饭的家人们，有的吃得慢条斯理，有的狼吞虎咽，有人嗜辣，有人爱甜，虽然形态各不相一，然而饭香氤氲，洋溢在每个人脸上的都是幸福。
③七月的一天，新闻里播报了一起火车追尾事故，死亡惨重。
端着饭碗的我，浏览到相关信息时，忽然觉得饭菜难以下咽。
有多少正在家里守候儿女归来的父母在听到这则消息时，震惊地摔碎了手中的碗；有多少家庭从此都要空上一副碗筷出来，等待那个永远回不了家的人……碗中的饭在此时变得格外冰凉。
④餐桌对面的空饭碗里是否会有这样看不到的留言：我从远方赶来，特意坐了动车，只是为了能早一点看到你，握住你温暖的手，和你坐在一桌吃饭，相互对望，筷子会在夹菜时碰到一起，我想要尝尝你的手艺有没有进步，我的妻子。
然而抱歉，我无法归家，原本热乎乎的饭菜凉了又热，你还是等不到我，原本给我盛饭用的小白碗，如今是否接满了你的泪水？⑤碗筷坠地时破碎的声音中是否能追寻到这样触不到的思念：我放假第二天就跳上了火车，一学期没有见到您了，我想您包的茴香饺子想得要发疯，坐在动车上每过一座城市就给您发一条短信，我离家的距离越来越近了，我的妈妈。
汉语散文的文体特点与表现手法
汉语散文的文体特点与表现手法汉语散文，作为汉字文化的重要组成部分，在独特的文体特点和表现手法方面有着鲜明的个性。
散文是一种自由灵活的文学形式，它可以展现作者的思想情感，又可以抒发对生活和人生的感悟。
本文将从三个方面来讨论汉语散文的文体特点与表现手法。
首先，汉语散文注重心理描写和情感表达。
由于汉字的丰富内涵和多义性，汉语散文可以通过形象生动的描写，让读者深入体味到作者内心世界的种种情感。
比如，鲁迅的散文《故乡》中描写了他对故乡的深情厚意，通过真切而细腻的描写，让读者仿佛置身于作者的故乡，感受到他对家乡的痛惜和思念之情。
另外，汉语散文还常常运用修辞手法，如借用比喻、拟人等手法，以表达作者对美好事物的赞美或对不幸遭遇的抒发。
其次，汉语散文更注重抒发意境和思想情感。
散文是一种自由奔放的文体形式，它不受格律的限制，可以自由表达作家的思想和情感。
让读者通过散文的一动一静、一物一景，感受到作者内脏世界的细腻情感。
比如，在古代的《红楼梦》中，曹雪芹通过对人物的真实写照和细腻描绘，展现了人物的情感世界和内心矛盾，使读者沉浸在情感的荡漾之中，从而引发共鸣。
另外，散文还可以通过抒情叙事的方式，通过扣人心弦的情节和精彩的描写，传达作者的思想精神，表达自己对人生和社会的独特见解。
最后，汉语散文强调审美表达和文学性的追求。
在汉语散文中，作者通常会追求语言的美感和修辞手法的巧妙运用。
通过选择恰当的词汇和用词方式，使散文具有音韵美和韵律感。
同时，散文还注重结构和组织的艺术，具有较强的美学价值。
比如鲁迅的散文《呐喊》中，通过对悲凉场景的描绘和排比的运用，使整篇文章呈现出一种响亮而有力的艺术效果，使人不由自主地为之动容。
此外，散文在内容和形式上也有很强的独特性，如散文须有独特的写作思路和个性化的创作方式，以展示作者对生活和人生的独到见解和品味。
综上所述，汉语散文通过心理描写、情感表达、意境抒发，以及审美表达和文学性追求等方面的特点和手法，使其成为一种丰富多样的文学形式。
初中语文散文小说阅读表现手法——托物言志(象征)、借景抒情(托物寄情)、借物喻人1
初中语文散文小说阅读表现手法——托物言志(象征)、借景抒情(托物寄情)、借物喻人11、别样山茶红①虽然被称为“春城”，但昆明的冬天也并非总是云柔风软、艳阳高照。
只要寒流悄然来袭，便会乌云笼罩、气温骤降，使得街巷庭院披戴的明丽和心头身外缭绕的暖意顿时荡然无存。
举目四望，山寒水瘦、翠敛红萎，一派晦暗阴沉。
②但即使在这样的寒凉和萧瑟里，也能看到一丛丛蔓延开去的高傲和矜持。
它们不在乎高原十天半月就打一次的冷噤，肆无忌惮地葱绿着，浓墨重彩地妍丽着。
③那是山茶。
在昆明东北郊呜凤山金殿风景名胜区的山茶园里，即使天寒地冻，它们仍枝繁叶茂，千株万株喷红吐白，一如既往波光潋滟。
④是的，在百花之中，山茶是最持久的灿烂。
从5月中旬开始，一种叶像杜鹃叶、花像杜鹃花的山茶就率先在金殿山茶园绽放了。
看着漫山遍野的浓绿被撕开一个口子，殷红汩汩涌流，又漫漶开去，黏黏地湿了一片天地，在万绿丛中添一抹血红，生发的该是一种什么祥的伤感？而一年中最早的山茶花汛，是由这种一度濒临灭绝、极其珍稀的杜鹃红山茶肇始，又不免激动人心。
这一波红潮一直延展到9月。
⑤接下来在金殿山茶园看到的悦目色彩是茶梅。
它也是山茶的一种，花多为白色或粉红色，瑰丽而淡雅。
茶梅10月开放，花期持续到12月。
凋谢时，片片花瓣随风飘飞，漫起一袭彩色雨雾，铺下一块斑斓花毯。
⑥有趣的是，它的香消玉殒，宣告的却是各色常规山茶的怒放。
一时间，恨天高、童子面、朱砂紫袍、雪姣、十八学士、六角大红、赤丹、状元红……如盅如碗、如钵如盆，姹紫嫣红、浅淡深浓，争奇斗艳、各不相让。
茶梅用它满地的落红真正实现了“化作春泥更护花”。
而那被铺地锦绣托起的云霞，一直燃烧到次年4月底。
到了5月，杜鹃红山茶就又轮回着开始了新一拨的激情涌动。
⑦可以说，这里一年四季茶花开不断，正应了清代李笠翁（李渔）的评价：“具松柏之骨，挟桃李之姿，历春夏秋冬如一日，殆草木而神仙者乎？”④在云南，山荼还是扎根于深远时光中的璀璨。
散文主要表现手法及效果
Ⅰ散文阅读答题术语表达人称表达方式描写修辞手法布局谋篇句子作用表现手法散文阅读答题术语一览表第一人称、第二人称、第三人称顺叙、倒叙、插叙、补叙人物肖像描写、动作描写、心理描写，景物描写，环境、场面描写，人物对话描写、细节描写，正面描写、侧面描写比喻、比较、借代、夸张、对偶、排比、反复、比照开门见山、首尾照应、卒章显志、伏笔照应、层层深入、过渡铺垫、设置线索；结构严密，完整匀称；衬托铺垫，前后照应；设置悬念，制造波澜，起承转合，曲折有致首句——统领全文、提纲挈领、引出下文，为后文做铺垫；尾句——总结全文，深化主题，照应上文，前后照应，言有尽而意无穷，回味深长；转承句——承上启下，过渡，承接上文，引出下文；中心句——点明中心，揭示主旨；点睛句——点明全文中心，统领全文；句子含意深刻，耐人寻味，读后能给人以启迪；情感句——抒发强烈内在情感，直抒胸臆；矛盾句——从字面上看自相矛盾，但作者却寄寓了深刻的用意，揭示深刻内涵，表达深刻见解。
象征、衬托、比照、先抑后扬、托物言志、借景抒情、虚实结合、动静相衬、以小见大、渲染衬托、联想想象Ⅱ散文主要表现手法及其主要效果一、读一读散文主要表现手法及其主要效果一览表表现手法主要效果借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与象征被象征物之间的某一特点(内容)得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物〞也就是“借此言彼〞，主旨含而不露，隐而不晦。
为主要情节做准备或酝酿高潮到来之前的一系列非主要情节。
它可以显示情节铺垫开展的必然性，增强作品的感染力和说服力；可以制造悬念，引起读者的兴趣和关注。
在开展变化的反差中突出事物，两相对照，形成起伏之势，给读者强烈印象，抑扬增强作品的艺术效果。
托物言志白描虚实结合借景抒情衬托渲染联想想象动静结合以小见大对比作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托个人的情感和理念，把自己的感情融入事物中，来表达自己的内心情感，富含哲理和暗示性，给人留下思考的余地，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
散文鉴赏的方法
理解词义的方法
品析词义：要注意在理解该词本义的 基础上，认识这个词在特定语境中具 有的特殊含义。有时也要联系文章的 主旨和作者的思想感情。
品析句子：较之词义品析步骤，首 先应抓住关键词，并关注修辞手法， 同时也要结合上下文内容，联系文 章的主旨和作者的思想感情。
《曹刿论战》——详略得当
4考查对作品中表现手法的赏析能力
例1．本文是写春风的，可是为什么前文却用了大 量的文字来写济南、青岛秋天的美丽呢？试谈谈 自己的认识。（青岛08《春风》）
例2．第①、第⑤自然段都用了较多篇幅描写葡萄 叶，这样描写有什么作用？(连云港08《生命之 芯》)
例３．作者写夏日的洋槐，为什么要着力写暴风 雨中的洋槐？（济宁08《窗前的树》）
2考查对所描写的景物特征（品质、 象征意义）的理解。
例1．镜泊湖的黄昏美在哪里？试用文中的 几个词语加以概括。（常州08《镜泊湖的 黄昏》）
3．考查对作品中富有表现力的 词语、句子的品析品味能力。
3．考查对作品中富有表现力的词语、
句子的品析品味能力。
例1．结合语境，对下列句子作简要赏析。 (1)随着母亲身影的移动，水田里嫩绿的秧
例1：文章第4～6段对镜泊湖作了具体介绍，请 用短语依次概括各段的内容。
（
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州08《镜泊湖的黄昏》）
）（常
例2：这是一篇以游踪为线索的游记散文。阅读全 文，从文中找出表明线索的主要语言标志，加以 概括，填在横线上。(每空限5字)(3分)
仰望郁孤台——_____________—— _____________——_____________（泰州08 《郁孤台笑了》）
散文中常见的表现手法与修辞手法
散文中常见的表现手法与修辞手法（一）散文中常见的表现手法类型表现手法泛指写作上的方法，必须是针对一段文字或一篇文章写作的方法。
①写景类——借景抒情、寓情于景、情景交融、移情于景②咏物类——托物言志③怀古类——借景抒情、借事抒情④咏史类——借古讽今、借题发挥⑤送别类——借事抒情、借景抒情⑥边塞类——直抒胸臆、借景抒情（二）其他常见的表现手法其他常见的表现手法还有衬托，烘托心情，渲染气氛、对比、侧面描写、象征、卒章显志、讽喻、动静结合（以动衬静、以静衬动、动静结合）、虚实结合（以实写虚、寓虚于实、虚实相生）手法等。
1、象征是指借助某一具体事物来表现某种抽象的概念、思想或感情，特点是利用象征物与被象征物之间的某一特点（内容）得到含蓄而形象的表现，增强文章的表现力，象征手法的“托义于物”也就是“借此言彼”，主旨含而不露，隐而不晦。
2、衬托是指不直接地对主要的人物或事物进行描写，而是对其背景、与之相关的人或事物加以描绘，使其形象突出，这种写法除了利用反差对比使主要形象更加鲜明外，还会使文章曲折含蓄，独具风格。
3、欲扬先抑是指作者故意先贬抑后再大力颂扬所描写的对象，是上下文行程对比，收到出人意料的表达效果。
4、托物言志是指作者在对事物进行描绘的过程中，非常巧妙地寄托作者个人的情感和理念，把自己的感情融入到事物中，来表达自己的内心情感，含蓄、哲理和暗示性，使读者在欣赏中获得独特的美感享受。
5、借景抒情是指通过景物的描写，来表达作者或喜或悲的情感。
6、虚实结合是指对所描写的对象既可以实写又可以借助合理的想象进行虚写，这样既可以抓住重点，突出事物的本质特征，从而更鲜明的刻画人物的性格，凸现事物、景物的特点，更集中地揭示题旨。
7、动静相衬包括以动衬静，以静衬动，生动的烘托作用，相得益彰。
8、以小见大是由平凡细微的事情反映重大的主题，突出表现中心，更有震撼力。
9、联想与想象。
①所谓联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程（彼此有关联）。
散文之表现手法
读了这首小诗，我们第一时间想到的是“礁 石”。那么由礁石，你又想到了什么呢？ 那在风浪狂涛中巍然屹立的礁石，让你想到 的会是一个人、一个民族、一个国家的百折 不挠、万难不屈的斗争精神。
阅读 巴金《灯》
灯
我半夜从噩梦中惊醒，感觉到窒闷1，便起来到廊上去呼吸寒夜的空气。
夜是漆黑的一片，在我的脚下仿佛横着沉睡的大海，但是渐渐地像浪花似地浮起来灰白色的马路。然后夜的黑色逐渐减淡。哪里是 山，哪里是房屋，哪里是菜园，我终于分辨出来了。
《海燕》最突出的特色是象征手法的运用。“大海”象征革命高潮时人民群众排山倒海的力量，“乌云”“狂 风”象征反革命势力和黑暗的社会环境等等，象征手法使思想更加形象、可感，而且拓展了作品的思想内涵和 审美空间。
范例探究
予 谓 菊 ， 花之 隐逸者 也 ； 牡丹 ， 花之富贵者也 ； 莲 ， 花之 君子者也 。 噫 ！ 菊之爱 ， 陶后 鲜 有 闻 。 莲之爱 ， 同予者何人 ？ 牡丹之爱 ， 宜乎众矣 ！节选《爱莲说》
这已经是许多年前的事了。我的生活中有过了好些大的变化。现在我站在廊上望山脚的灯光，那灯光跟好些年前的灯光不是同样的 么？我看不出一点分别！为什么？我现在不是安安静静地站在自己楼房前面的廊上么？我并没有在雨中摸夜路。但是看见灯光，我 却忽然感到安慰，得到鼓舞。难道是我的心在黑夜里徘徊4；它被噩梦引入了迷阵，到这时才找到归路？
这里运用了哪种表现手法？有什么作用？
答：这段文字运用了对比的手法。对比，是一种运用广泛，很有表现力的修辞手法，通过 对比，可以使所描写事物显得更鲜明、更透彻。作者以自身的独特感受，通过与北平、伦 敦、热带对比，写济南的冬天既无风声、又无重雾、也无毒日的“奇迹”和“怪事”，突 出强调“温晴”这一特点，进而赞誉济南是个“宝地”，在此，作者对济南的喜爱之情得 到深化。
高中语文教案：现代散文的风格与表现手法
高中语文教案：现代散文的风格与表现手法一、引言现代散文是高中语文教材中的一门重要文学体裁，也是学生们在语文学习中需要认识和理解的重要内容之一。
作为一种重要的文学形式，现代散文在风格与表现手法上有着独特之处，通过对其风格特点与表现手法的深入探究，可以帮助学生更好地理解现代散文的内涵和意义，提高阅读与欣赏现代散文的能力。
二、现代散文的风格1. 平实明快的风格现代散文以平实明快的风格为主要特点，没有古文中那种华丽的修辞和繁复的结构。
它追求直白表达，将作者的思想感情以简洁明了的语言直接传递给读者。
这种风格给人以亲切感和真实感，使读者能够更加贴近作品，产生共鸣。
2. 生动活泼的风格现代散文追求真实生活的再现，注重真实的描写和生动的叙述。
通过详细描写物象的细节和人物的举止神态，使作品更富有生动感和情境感，使读者感觉到身临其境，仿佛看到了作者所描写的场景和人物。
3. 抒情抒怀的风格现代散文在表达情感方面具有鲜明的抒情抒怀风格。
作者通过自己真实的情感体验，以及对社会现象和人生哲理的思考，借助文字表达自己的情感，与读者产生共鸣。
这种情感表达可以是对生活的喜悦和对境遇的感慨，也可以是对人性和社会问题的忧虑与思考，给读者带来深刻的感受。
三、现代散文的表现手法1. 对话与比喻现代散文常常采用对话的方式进行叙述。
通过人物之间的对话，展现出人物之间的交流和思想碰撞，同时也以一种活泼有趣的方式增加了作品的趣味性。
此外，比喻也是现代散文常用的表现手法之一。
通过巧妙的比喻手法，可以使抽象的事物变得具体形象，增强表达的生动性，并引起读者的共鸣。
2. 笔触与节奏现代散文的笔触通常轻巧灵活，富有韵律感。
作者通过运用各种修辞手法，如排比、拟声、夸张等，使作品的语言更加富有生命力，文字节奏感强烈。
这种韵律感的存在使读者在阅读中能够感受到一种节奏感和美感，使作品更加动听。
3. 内容与形式的统一现代散文注重内容与形式的统一。
作者通过内外呼应、情景交融等手法，使作品内外相符，达到一种和谐的统一。
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鉴赏散文的表现手法鉴赏散文的表现手法在很多文章阅读中，散文类表现手法的考察屡见不鲜，今天小编要给大家介绍的便是鉴赏散文的表现手法，欢迎阅读！鉴赏散文的表现手法一、散文的表现手法常见的表现手法有：象征、托物言志、对比烘托、欲扬先抑、寓情于景、借物喻人、联想想象、设置悬念、借景抒情、渲染、修辞等。
(1)象征散文往往运用象征的写法，象征就是托物喻义，即通过一定的具体形象来表现一种深远的意义。
这里的“具体形象”——“物”就是本体，与之相对应的事物就是象征体，“深远的意义”就是象征意义。
(2)托物言志就是借物喻人，是散文中写景状物的重要方法。
也就是把所写的景物或景象拟人化，赋予它人的思想情感和志向，(3)对比烘托在散文中，为了突出作者所写的对象，作者往往运用对比烘托的写法。
(4)欲扬先抑文似看山不喜平，散文更讲究波澜，要赞美某种事物，先表达对它没有好感;想歌颂某个人物，先说他的不足等等，然后根据情节的发展，达到歌颂与赞美的目的，而且使这种歌颂与赞美得到强调。
二、结合实例谈谈散文表现手法题的解答技巧。
1、细节描写【手法特征】细节描写,指对人物活动、语言、肖像等方面具有个性、意蕴的细枝末节的描写,优秀的细节描写往往达到“一瞬传情,一目传神”的艺术境界。
【解题技巧】从细节探求人物的性格、心理,分析对表达文章主题的作用,把握对情节发展的作用等。
【示例】根据文段内容,分析画线语句采用了怎样的表现手法。
大约是那年冬天吧,嫂子生了孩子。
有一回,大哥趁嫂子不在,悄悄端给我一碗小米粥。
嫂子回来时,我已舔净了留在嘴角的米粒。
嫂子借故支走大哥,说锅里有碗米饭,留给我的,里面掩着两个鸡蛋。
我没喝,也没吃。
我跑到河里,破冰给侄女洗尿布。
“阿九,你太小,洗不净。
”嫂子赶来,抱我到河边。
她把我红肿的小手拉到她的怀里暖和,然后摸出两个鸡蛋,“还热,吃吧。
”那天,风大,雪大。
嫂子穿着红棉袄,在雪地里像一团火焰。
(高吉波《雪地里的红棉袄》)【技巧运用】这里作者写了嫂子的两个富含深情的细节,是细节描写的妙笔,主要目的是突出嫂子的个性,因此,我们可以从细节与人物个性的角度进行分析,从“两个鸡蛋”看心灵,看道德,看人性。
【答案要点】“两个鸡蛋”在这里是十分耀眼的“道具”,是作者抒情的载体,它昭示着嫂子善良的心灵、朴实的情感,闪耀着人性的光辉。
2、对比衬托【手法特征】对比就是将两种不同性质的人、事物(或者一个人、事物的两个方面)放在一起,在比较中描写,使表达的思想、情感更为突出、鲜明。
衬托就是为了突出主要的人、事、物,用类似的或反面的、有差别的人、事物作陪衬。
用相似的作陪衬叫“正衬”,用相反的作陪衬叫“反衬”。
衬托有主次之分,对比没有主次。
【解题技巧】在描述主要人、事、物时,写到其他人、事、物,一般可以从对比、衬托的角度思考、分析。
分析时,先要指出对比、衬托的对象(是衬托的,要分清主次),弄清对比点,最后,还要指出对比、衬托的目的,即对比、衬托的表达效果。
【示例】作者坚信岳桦与白桦是迥然不同的,他的主要理由是什么?请根据文意作简要概括。
(2009年高考全国卷Ⅱ) 白桦树生在山下,与溪水、红枫相伴,过着养尊处优、风流浪漫的日子,风来起舞,雨来婆娑,春天一顶翠绿的冠,秋日满头金色的发,享尽人间的.艳羡,占尽色彩的风流,如幸运的富家子弟,如万人追捧的明星。
而岳桦却命里注定地难逃绝境,放眼身前身后的路,回首一生的境遇,却是道不尽的苍茫、苍凉与沧桑。
有人断言:“性格决定命运”。
暂不说这句话用于人是否准确,但用到树上,肯定是不准确的,实在讲,应该是命运决定了性格。
岳桦,之所以看起来倔强而壮烈,正是由于它们所处的环境的残酷。
(任林举《岳桦》) 【技巧运用】本题的实质要求在对比中概括白桦与岳桦的不同个性特征。
从节选的文段里,我们可以看到它们所处环境不同(命运不同)、性格特征不同,概括时尽量采用原文中表示性状的形容词。
【答案要点】①它们的命运不同:白桦生长在山下,养尊处优,而岳桦生长在山上,身处绝境;②它们的形态不同:白桦挺拔明快,而岳桦身躯匍匐;③它们性格不同:白桦风流浪漫,而岳桦倔强壮烈。
3、比喻拟人【手法特征】比喻,描写事物(或人)阐述事理时,用与之相似的事物来打比方。
拟人,根据想象,把事物当作人物来写,赋予事物人的言行、思想、情感等。
【解题技巧】比喻句的分析,要紧紧把握喻体与本体之间的相似点,借此概括事物的特性、阐述事物的道理,还要指出比喻之法在使事物生动化、事理形象化方面所起的作用。
拟人句的分析,要抓住人格化过程中的动词,把握事物特性、作者情感以及拟人手法在使事物生动化、事理形象化方面所起的作用。
【例】第(1)(2)段画线部分都用了修辞手法,形象地表现出_______。
(2009年高考上海卷) (1) 我写过北国的春风。
记述在冰雪沉睡的山沟里,忽然一夜间,呼啸咆哮,“卡卡”折枝,“砰砰”冰裂,沙石扑窗如机枪扫射,木头梁、柱、椽、檩“格拉格拉”如山神大虫冬眠初醒,伸腰伸腿,骨节作响…天亮起来一看,冰雪依旧,只是趴下来点贴近地皮。
(2) 春风告退。
忽又从千里外,从沙漠,从戈壁起跑,跨栏一般生猛,跨越崇山峻岭,踢蹬起黄沙黄土,高天朦胧,太阳淡化…这样一而再三,麦苗才吐青,冰雪也还在角落里、背阴里、洼里坎里龇着白牙。
(楚岩《春声和春深》) 【技巧运用】命意在于考查对比喻、拟人手法的理解。
第(1)段,先用拟声词、比喻句突出夜间冰雪猛烈狂袭,突出其山野狂性,再写天亮的冰雪如一只大虫,“只是”“趴下来”,说明风雪虽然停了下来,但并没有向这片山野屈服。
第(2)段,“高天朦胧,太阳淡化”,残留的冰雪在“角落里”“背阴里”,大势已去,然而“龇着白牙”,仍不甘告退。
【答案要点】北方冰雪的野性特点以及在春风中消融的过程。
4、反复排比【手法特征】反复,为了突出某个意思,强调某种感情,特意重复某个词语或句子。
排比,就是将结构相同或相似、语气一致、意思密切相关的句子或短语排列起来(三个或三个以上),使语势得到增强,感情得到加深。
【解题技巧】手法的辨析,着眼于结构特色;语意的分析要抓住“反复”“排比”句中关键词。
此外,还要分析出语势特点和作者强调的重点内容等。
【例】以下面的段落为例,从修辞方法的角度简要赏析语言特色。
(2009年高考湖北卷) 窗子的功用,虽是到处一样,而窗子的方向,却有各人的嗜好不同。
我独喜欢北窗,那就全是光的问题了。
说到光,我有一致偏向,就是不喜欢强烈的光而喜欢清淡的光,不喜欢敞开的光而喜欢隐约的光,不喜欢直接的光而喜欢反射的光。
就拿日光来说罢,我不爱中午的骄阳,而爱“晨光之熹微”与落日的古红。
纵使光度一样,也觉得一片平原的光海,总不及山阴水曲间光线的隐翳,或枝叶扶疏的树荫下光波的流动。
至于反光更比直光来得委婉,“残夜水明楼”,是那般的清虚可爱,而“明月照积雪”使你感到满目清晖。
(杨振声《书房的窗子》) 【技巧运用】从结构特色看,“不喜欢…喜欢…”是三个基本相同的句式,可以确认为排比手法;语言形式的特点是整齐、工整;语意看,突出作者对“清淡、隐约、反射”之光的喜爱,这也正是阐述窗子北向的原因。
【答案要点】排比手法。
作者接连使用了三个“不喜欢…喜欢…”,显得整齐、工整、典雅,突出作者对“清淡、隐约”之光的偏爱。
5、烘托铺垫【手法特征】烘托,指通过环境描写、气氛渲染或围绕主要人物、中心事件作多侧面的点染,以突出主要人物或中心事件。
铺垫,指写人叙事类的散文以一系列的非主要情节或细节,作为主要情节的准备,或酝酿故事高潮到来前的气氛。
【解题技巧】分析烘托、铺垫两种手法,一要注意上下文的关系,二要弄清主次关系,三要分析出“次”对“主”在突出、准备等方面的作用,或“因”“果”之间的联系等。
【例】在第(2)段中,作者描写长白山之行时,插入了一段事后的记忆,这样写有什么作用? ①那时的长白山,还没有进行大规模的旅游开发,所以并没有什么所谓的“景点”,许多人去长白山,只有一个目的,就是去看天池。
我们大概也是那个样子,所以一爬上汽车,人们的心和飞旋的汽车轮就达成高度的默契,一路盘旋而上,直奔峰顶。
尽管一路上的好花、好树、好景色层出不穷,似乎都与我们无关。
过后,当我重新翻阅那天的记忆时,除太阳未出时的美人松剪影和最后的那泓天池水还算清晰,中间大部分片段都是些红绿交错、模模糊糊的虚影,如一张张焦距没有对准的照片。
②只有那些岳桦树,对于我来说,是一个意外,也是一个惊奇。
【技巧运用】从全文来看,作者叙写的主要事物是“岳桦”,这里插入的“长白之行”的记忆应该是次要的内容,所以写得简略,并且印象也是“模模糊糊的虚影”,但是,如果从上下文看,特别是第(3)段的“岳桦树”是“意外”,也是“惊奇”,就不难发现是作者有意安排的铺垫笔墨了,它引出并突出了主体事物“岳桦树”。
【答案要点】(1) 补充解释旅行中的印象;(2) 为下文写岳桦进行铺垫。
6、借景抒情、托物言志【手法特征】借景抒情,即在景物描写中融入喜、怒、哀、乐的情感体验;托物言志,即借对某种事物特性的描述,寄托作者对人生、世相的看法、态度等。
【解题技巧】分析“景中情”,一是整体上把握作者对描写对象的情感态度;二是依据景物本身的形态、色泽、声音等分析情感态度。
如:暖色景物预示着热烈活泼,积极向上,意气风发;冷色代表着冷漠低沉,消极颓唐,孤寂凄凉。
分析“物中志”,主要依据是作者所描写的事物的个性特色,以及对这种个性特色的态度。
【例】简要分析画线部分抒写了作者怎样的思想感情? 女人去看娘,男人守在家忙麦收前的杂事。
开镰前最后一集是“忙农会”,各类夏收物资一应俱全挤满市场,县里剧团也到集市凑热闹,急锣紧鼓唱《喜开镰》。
树荫下,男人们三个一堆,五个一团,聚在一起聊天。
无非是说,今年麦子长得厚,吃苦的日子到了。
脸上却是掩不住心里的喜悦。
先前,从甘肃上来的麦客,早早就往关中赶。
一路上,从西往东,跟着麦熟先后,次第割过来,叫赶麦场。
如今,麦客们少了,一路上都是鲜红的收割机,突突突,吼个不停,所过之处,留下的只是一地黄亮亮金灿灿的麦茬,散发着湿润的麦秸香。
收麦的时间由此大大缩短,种田人此刻只需跟了机器,张开口袋,哗哗装满运回家就是。
(雷抒雁《麦天》)【技巧运用】画线句“鲜红的收割机”“黄亮亮金灿灿的麦茬”“湿润的麦秸香”共同构成了一幅有声、有色、有味的现代麦收生活画,亮丽的词语、火热的生活里,涌动着作者对麦天的喜爱和对农村生产方式变革的欣喜之情。
【答案要点】作者借火热的丰收场面的描写,抒发了对麦天的喜爱和对农村生产工具变革的欣喜之情。