三年级语文常用的关联词总结

三年级语文常用的关联词总结
三年级关联词有：
一、【因果关系】
前面（后面）的分句说明原因，后面（前面）的分句说明结论或结果。

因为……所以……、由于……因此……、既然……那么……、既然……就……、之所以……是因为……。

例：①因为他平时乐于助人，所以他受到了大家的好评。

②既然你知道做错了,就应当赶快纠正。

二、【并列关系】
两个分句之间的关系相互并列。

每个分句各说一件事或同一事件的一个方面。

不仅……而且……、一边……一边……、一方面……一方面……、有时……有时……、既……又……、不是……而是……。

例：她既会唱歌，又会跳舞。

三、【选择关系】
两个分句表达两种情况，从中选一种。

不是……就是……、是……还是……、或者……或者……、要么……要么……、与其……不如……、宁可……也不（决不）……。

例：①要么战胜困难，要么被困难压倒。

②我们与其在家闲着，不如去图书馆看看书。

四、【递进关系】
后面分句比前面分句意思更进一层。

1.单用的；例如，不但、不仅、不光、而且、并且、并、甚至、更、以至、何况、况且、尤其、还、甚至于等。

2.配对使用的；例如不但……而且……、不光……也……、不只…也…、不仅……还……。

例：①小红不但成绩好，而且唱歌也很好，经常得奖。

②小丽不仅长的漂亮,还很聪明。

五、【承接关系】
承接关系是时间为坐标轴,来讲述前后顺序的一种关联词应用规则。

一……就……、起先……后面……、首先…然后…、…接着…、一…便…。

例：起先的剧情还挺精彩的,后面就越来越老套了
六、【假设关系】：
前面分句提出假设，后面分句表示结果。

如果…就…、要是…就…、假如…就…、倘若…就…、即使…也…。

例：①如果不努力学习,就不会取得好成绩。

②即使今天下大雨，我也要出去上学。

七、【条件关系】
前面分句提出条件，后面分句表示结果。

只要…就…、只有…才…、除非…才…、无论…都…
例：①只要明天不下雨,妈妈就带我去公园玩耍。

②无论刮风下雨,他都是第一个到学校打扫卫生。

小学生该如何使用关联词呢？
1、分清各类关联词的作用,同一个句子，运用不同的关联词语，表达的意思也不一样。

例如：“我们刻苦学习，期末取得优异成绩。

”
加上关联词后，句子就变成：
①因为我们刻苦学习，所以期末取得优异成绩。

②如果我们刻苦学习，期末就能取得优异成绩。

③只有我们刻苦学习，期末才能取得优异成绩。

第一句是因果关系，第二句是假设关系，第三句是条件关系。

究竟选用什么关系，这就要根据我们说话、造句或作文的需要来确定。

2、配对使用关联词
有些关联词语是要求配对使用的，不可随意改换。

例如：
①只要努力学习，才会取得优异成绩。

②解放军宁可挨饿，不如打扰老百姓。

第一句，“只要……就……”，“只有……才……”，“只要”与“才”搭配不当，应把“才”改为“就”。

第二句，“宁可……也不……”，“与其……不如……”。

句中“宁可”与“不如”搭配不当，把“不如”改为“也不”。

3、放对关联词的位置
关联词位置不对，会使语句不通，例如：虽然学校要求保持校园干净，却同学们乱扔垃圾。

“却”表示转折的意思并没有错，可是，一念原句就给人不通顺的感觉。

如果把“却”放在“同学们”之后，句子就通顺了。

4、不要漏用关联词
有一部分配对使用的关联词，可根据情况省略其中的前一个，如“不但……而且……”，可
省去“不但”、“虽然……但是……”，可省去“虽然”。

但一般不能省去后一个的“而且”、“但是”。

如果只用前一个关联词语，而省去了后一个关联词语，句子间的关系就会不明确，句子的意思也会表达不清。

例如：
自从开展“一帮一”的活动以后，不但加深了同学之间的相互了解，增进了同学之间的友谊。

缺少了一个与“不但”配对使用的关联词语，读了以后，感觉话没有说完。

在“增进了同学之间的友谊”前面加上“而且”或者“并且”，句子的意思才够清楚。

5、切忌滥用关联词
滥用关联词，也会使语句不通畅，例如：
因为由于数天来连绵的阴雨，所以道路变得很湿滑。

“因为”和“由于”意思相同，选择删去其中一个即可。