统部编版二年级语文下册教材第2课《找春天》课文原文预习和知识点梳理总结
小学语文特级教师
教材版本： 统部编版二年级下册
第2课《找春天》
课文预习和知识点总结
课 文： 第2课《找春天》
年 级： 小学语文二年级下册
学习日期：
目录
第2课《找春天》课文原文(教材文字版) ......................................................... 2
第2课《找春天》课文知识点梳理总结 ........................................................... 6
第2课《找春天》课文预习单(优) ................................................................. 13
第2课《找春天》课文原文(教材图文版) ....................................................... 15
第2课《找春天》同步练习及答案 ................................................................ 22
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教材课文原文预习
文字版
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
____________________
本文作者经绍珍，选作课文时有改动。
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课文知识点
一、易读错的字
冲出（chōng） 棉袄（ǎo） 遮掩（zhē）
嫩芽（nèn） 解冻（jiě） 触到（chù）
二、易写错的字
“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头；
“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇；
“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。
三、我会写
冲（冲出 冲动） 寻（寻找 寻问）
姑（姑姑 姑娘） 娘（姑娘 大娘）
吐（吞吐 吐出） 柳（柳树 柳枝）
荡（荡起 荡秋千） 桃（桃树 桃花）
杏（杏花 杏子）
四、近义词
探—伸 触—碰 寻找—寻觅
害羞—羞涩 仔细—认真 解冻 —融化
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遮遮掩掩—躲躲藏藏
五、反义词
害羞—大方 仔细—马虎
六、多音字
藏 cáng （ 躲藏 ） zàng（ 宝藏 ）
冲chōng （冲出） chòng（冲着）
奔 bēn （ 奔跑 ） bèn （ 投奔 ）
七、词语搭配
脱掉棉袄 冲出家门 奔向田野 寻找春天
一朵野花 一个音符 害羞的小姑娘 解冻的小溪
仔细地找
八、好句积累
1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
3.她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
八、课文分析
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春天来了，她像个害羞的小姑娘，悄悄地向我们走来。本文的课题呼唤着我们──找春天去吧!我们到校园里找一找，也许能在操场边发现刚探出头的小草；我们到野外去找一找，也许能在天空中发现飘飘摇摇的风筝；打开课本，我们还会在课文插图中发现春天的影子；读着课文，我们会感觉到自己就是那几个脱掉棉袄、冲出家门、奔向田野的孩子，体会到寻找春天的急切心情，感受到发现春天的欣喜。
课文语言优美，充满儿童情趣和文学色彩。作者把春天比作一个小姑娘，她害羞，所以遮遮掩掩，躲躲藏藏；她美丽，有着嫩绿的秀眉和色彩斑斓的眼睛；她活泼，娴熟地弹奏着动人的音符，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着……
九、课后习题
朗读课文。说说孩子们找到的春天是什么样的。
参考答案：春天像小姑娘，她害羞，遮遮掩掩躲躲藏藏；她美丽，有嫩绿的眉毛和色彩斑斓的眼睛；她活泼，熟练地弹奏着动人的音乐，快乐地荡着秋千，兴奋地叫着、笑着。
读下面的句子，试试怎样读更好。
◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧?
◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。
第一句话中，“探”字把“小草”写活了，“眉毛”写出了春天的生机。朗读时把小草当成一个调皮的孩子，用上扬的语调把春天灵动的气息读出来。
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第二句话中，“看”“听”“闻”“触”是从视觉、听觉、嗅觉、触觉等方面描述春天来临时的景象。重读“看”“听”“闻”“触”。带着兴奋、喜悦的语气来读，读出对春天浓浓的喜爱之情。
选做：你找到的春天是什么样的?仿照第4~7自然段或第8自然段说一说。
参考答案：小鸟在枝头唱歌，那是春天的歌声吧？
小草铺满了大地，那是春天的衣服吧?
小燕子在空中翻飞，那是春天的文字吧?
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教材版本： 统部编版二年级下册
第2课《找春天》
教材课文原文预习
课文 预习单
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第2课《找春天》
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课文原文 图文版
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第2课《找春天》
课文同步练习及答案
课文 同步练习及答案
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找春天 第一课时
1.找朋友。
xiū ǎo jiě chù dànɡ liǔ xún juān
触 袄 柳 荡 寻 解 鹃 羞
2.照样子写一写。
例：遮掩 遮遮掩掩
叮咚 平安 千万 来往
3.仿照例句造句，用上带点的词 。
①春天像．个害羞的小姑娘。
②我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找．．春天。
参考答案：
1. xiū ǎo jiě chù dànɡ liǔ xún juān
触 袄 柳 荡 寻 解 鹃 羞
2.丁丁冬冬 平平安安 千千万万 来来往往
3.①天上的月亮像小船。②下课了，同学们去寻找丢失的风筝。
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找春天 第二课时
1.看拼音写词语。
ɡū niɑnɡ xún zhǎo chōnɡ dònɡ liǔ shù
（ ） （ ） （ ） （ ）
táo huā tǔ qì xìnɡ zi dònɡ dànɡ
（ ） （ ） （ ） （ ）
2.我会连。
小草控出头 是春天的琴声
树木吐嫩芽 是春天的眼睛
早开的野花 是春天的眉毛
解冻的小溪 是春天的音符
3.读一读，做一做。
春雨
桃花说：“春雨是粉红色的。”
野草说：“春雨是浅绿色的。”
柳丝说：“春雨是鹅黄色的。”
春阿姨说：“春雨是彩色的，谁想要什么颜色，她就给什么颜色。”
①短文一共有（
）个自然段，春阿姨说的话在第（ ）自然段。
②用“ ”画出文表示颜色的词。
③你认为春雨是什么颜色的？请画一幅春雨图吧。如果你不会画的话，也可以把你想怎么画写下来。
4.我会排。
（ ）她飞到柳树上，送给柳树一件绿色的衣裳。
（ ）她叫醒了青蛙，青蛙高兴地唱起来了动听的歌。
（ ）她飞到桃树上，送给桃树一件漂亮的粉色外衣。
（ ）那优美的歌声引来了小鸭子，引来了小燕子，就连小草都从土里钻出来听小青蛙动听而优美的歌声。
（ ）春姑娘来了，她像天使一样飞回来了。
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参考答案：
1.姑娘 寻找 冲动 柳树 桃花 吐气 杏子 动荡
2.我会连。
小草控出头 是春天的琴声
树木吐嫩芽 是春天的眼睛
早开的野花 是春天的眉毛
解冻的小溪 是春天的音符
3.①4 4 ②粉红 浅绿 鹅黄 ③例：梨花说：春雨是白色的。
4.2 4 3 5 1（注意：柳树先绿，桃花后开，所以将飞到柳树上放在前面）
部编版二下语文部编版二年级下册语文知识点总结(全册)
第 1 页 共 21 页 部编版二下语文部编版二年级下册语文知识点总结〔全册〕
一、易读错的字
古诗〔shī〕 村〔cūn〕居 化装〔zhuāng〕
喝醉〔zuì〕 丝〔sī〕绦 裁〔cái〕剪
遮〔zhē〕掩 兴致〔zhì〕 茁〔zhuó〕壮
花籽〔zǐ〕 绚〔xuàn〕丽 植〔zhí〕树
二、易写错的字
绿：右边的“录”，下面不是“水”。
柳：右边是“卯”，不要丢掉第七笔“丿”。
格：右边是“各”，不是“名”。
局：下面不是“可”。
三、会写词语
古诗 村居 儿童 碧绿 化装 丝带 剪刀
冲出 寻找 姑娘 吐丝 柳枝 荡秋千
鲜花 桃花 杏花 邮递员 先生 原来
大叔 邮局 东西 太太 做客 惊奇
去年 美妙 一堆 礼物 ____ 植树
格外 引人注目 满意 休息 树苗 第 2 页 共 21 页 四、多音字
六、近义词
丝绦—丝带 裁—剪 奔—跑 仔细—细心
寻找—寻觅 懊丧—沮丧 惊奇—惊讶
碧空如洗—万里无云 格外—特别兴致勃勃—兴味盎然
七、反义词
赶紧—缓慢 懊丧—兴奋 惊奇—平静
仔细—马虎 害羞—大方 探出—缩进
茁壮—瘦弱 笔直—弯曲 满意—不满
八、词语搭配
1. 动词搭配：
〔脱掉〕棉袄 〔冲出〕家门 〔奔向〕田野〔寻找〕春天
2. 形容词搭配：
〔害羞〕的小姑娘 〔解冻〕的小溪〔难忘〕的日子
〔绿油油〕的小柏树〔精心〕地挑选 〔兴致勃勃〕地挖着
九、词语归类
1. AABB 式的词语：遮遮掩掩 躲躲藏藏 叮叮咚咚
高快乐兴 快快乐乐
2. ABCC 式的词语：兴致勃勃 人才济济 仪表堂堂
十、句子积累 第 3 页 共 21 页 1. 设问句、比喻句：不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀 。
2. 疑问句、感慨句：这是谁在我家门前种的花？真美啊！
3. 比喻句：一棵绿油油的小柏树栽好了，就像战士一样笔直地站在那里。
十一、考点提示
1. 背诵：《村居》《咏柳》《赋得古原草送别〔节选〕》。
小学语文部编版二年级下册课文内容理解考点归纳汇总
二年级语文下册课文内容理解考点归纳
第一单元
《村居》描写了诗人居住在乡村时见到的春天的景象和孩子们放学后和风筝的情景，表达 出诗人对春天的喜爱和赞美之情。
《咏柳》这首诗通过描写在春风吹拂下，柳树迷人的姿态，赞美了万物复苏，生机盎然的春天。
《找春天》作者运用了比喻，拟人的手法描写了孩子们眼中的春到，歌颂了春天的无限美好，表达 了对春景，对大自然的喜爱之情。
《开满鲜花的小路》写了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被他不小心漏了一路，第二天春天，那条小路成了一条开满鲜花的小路，给大家带来了美好和快乐的故事。文章表现出小动物之间和谐相处的美好景象。
【考点提示】
1.背诵：《村居》《咏柳》。
2.理解《村居》《咏柳》所描绘的春天的景象。
3.《找春天》最后一个自然段常以填空题的形式考查。
4.《开满鲜花的小路》第6-12 自然段常以课内阅读的形式考查。
5.《邓小平爷爷植树》第2-4 自然段常以填空题或课内阅读的形式考查。
第二单元
《邓小平爷爷植树》真实地记述了1987年4月5日，邓小平爷爷在天坛公园亲手栽种柏树的情景，体现了邓小平爷爷做事一丝不苟的精神和绿化环境的意识。
《雷锋叔叔，你在哪里》是一首儿童诗，作者以优美的语言和流畅的音韵沿着“长长小溪”和“弯弯的小路”寻找雷锋叔叔生前助人为乐的足迹，呼唤着雷锋叔叔，寻找着雷锋精神。
《千人糕》通过爸爸和孩子吃“千人糕”的故事，阐述了一个道理：任何一样东西都是很多很多人共同劳动的成果，我们只有共同努力 ，互相合作，才能使我们的生活更美好。
《一匹出色的马》写了一家人到郊外散步，回来的时候，妹妹走不动了，爸爸拾起一根柳枝让妹妹当马，骑着回家了的故事。文章表现出孩子的天真可爱和生活的快乐。
【考点提示】
1.《雷锋叔叔，你在哪里》常以阅读的形式考查对最后一小节诗的理解。
2.《千人糕》常以阅读的形式考查对米糕的制作过程的理解。
3.《一匹出色的马》常以阅读的形式考查对爸爸的教育方法的理解。
(完整版)部编版语文二年级下册课文内容梳理
部编版语文二年级下册课文内容梳理
高鼎，清代诗人。主要作品有《村居》《早行》等。《村居》描绘了儿童在春天放风筝的情景，表达了对春天来临的喜悦和对美景的赞美之情。
贺知章，唐代诗人。主要作品有《咏柳》《回乡偶书》等。《咏柳》借柳树歌咏春风，表达了看到春天到来时的喜悦之情。
《找春天》通过描写“我们”寻找春天的过程，赞颂了春天的美好，抒发了作者对春天、对大自然的热爱之情。
林颂英，著名童话作家，寓言作家。主要作品有寓言集《老鼠和罐头》《美丽的千纸鹤》等。《开满鲜花的小路》讲述了长颈鹿大叔寄给鼹鼠先生的花籽，被鼹鼠先生漏掉在路上，第二年春天，出现了一条开满鲜花的小路，给大家带来了花香和快乐，展现了小动物之间友好相处的情景。
植树节是一些国家为了激发人们爱林、造林的感情，保护环境，通过立法确定的节日。我国将植树节定为3月12日。本文讲述了1985年的植树节，邓小平爷爷在北京天坛公园亲手种下一棵小树的过程，赞美了邓小平爷爷严肃认真的态度，同时教育我们要重视绿化，注意保护环境。
雷锋(1940-1962)，为人民服务的楷模，1963年3月5日，毛主席亲笔为他题词“向雷锋同志学习”，并把3月5日定为学雷锋纪念日。《雷锋叔叔，你在哪里》通过写寻找雷锋足迹，回顾了雷锋的感人事迹，赞扬了雷锋助人为乐的精神，呼吁我们向雷锋学习，关心、帮助别人，使奉献爱心成为每个人的自觉行动。
《千人糕》本文通过介绍“千人糕”的来历，让我们懂得只有共同努力、通力合作，才能使生活更美好。 陈伯吹(1906-1997)，中国著名的儿童文学作家、翻译家、出版家、教育家。著有童话集《一只想飞的猫》。《一匹出色的马》通过讲述“我们”一家外出散步，妹妹用一根柳条当马”“骑”回家的故事，令我们体会到想象游戏所带来的快乐感受。
中国的别称有“神州”“中华”“九州”等。《神州谣》洋溢着中华民族厚重的历史感和浓郁的时代气息，体现了作者对祖国的热爱和赞美之情，以及盼望两岸统祖国繁荣昌盛的强烈愿望。
二年级下册语文第二课《找春天》笔记
二年级下册语文第二课《找春天》笔记
《〈找春天〉笔记》
《找春天》这篇课文可有趣啦。
课文里描写春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。这个描写特别形象呢。就像我们在玩捉迷藏一样，春天这个小姑娘呀，一会儿在这儿，一会儿在那儿，让我们到处去找她。那我们可以从哪些地方找到春天呢？
课文里告诉我们，小草从地下探出头来，那“探”字用得可妙啦。就好像小草是个好奇的小娃娃，小心翼翼地从地下钻出来，想看看外面的世界呢。这时候的小草呀，嫩嫩的，绿绿的，看到它们就像看到了春天的希望。还有早开的野花一朵两朵，那野花就像春天的眼睛一样，星星点点地散落在草地上，五颜六色的，特别漂亮。它们是春天的小使者，在向我们报告春天到来的消息。
解冻的小溪丁丁冬冬，就像春天的琴声。小溪的水呀，开始流动起来了，那清脆的声音就像是在弹奏一首美妙的曲子。这声音在告诉我们，冬天已经过去了，春天已经来临啦。
我们还能看到树木吐出点点嫩芽呢。那些嫩芽就像一个个小绿苞，在树枝上冒出来，它们是树木新的生命开始的标志。在微风的吹拂下，树枝轻轻地摆动，那些小嫩芽也跟着摇晃，好像在欢快地跳舞。
春天到了，我们还能看到田野里有很多很多的变化。比如说，油菜花也开了，一大片一大片金黄的油菜花，就像金色的海洋。还有农民伯伯开始在田里忙碌起来了，他们在播种希望的种子，期待着秋天的丰收。
在找春天的过程中，我们小朋友的心情也是特别高兴的。我们会高兴地叫起来：“春天来啦，春天来啦！”那种兴奋的感觉就像得到了最心爱的礼物一样。我们可以在春天里放风筝，在草地上奔跑，在花丛中嬉戏。春天是一个充满活力和希望的季节。
我们从课文里学到了好多描写春天的方法呢。可以通过描写小草、野花、小溪、树木等事物来展现春天的特点。而且呀，还可以用拟人的手法，像把春天比作害羞的小姑娘，把小草当作探头的小娃娃，这样写出来的春天就更加生动有趣啦。我们以后在写作文的时候，也可以学习这种写法，把我们看到的景色写得活灵活现的。
二年级下册语文书课文找春天笔记
二年级下册语文书课文找春天笔记
二年级下册语文书课文《找春天》是一篇非常优美的文章，它以生动的语言描绘了春天的景象，让读者感受到春天的美好和生机。以下是《找春天》的笔记：
1. 文章结构
《找春天》这篇文章采用了总-分-总的结构方式。开头先总述了春天来了，万物复苏，然后通过描绘春天的景象来具体说明春天的美好，最后再总结春天是一个美好的季节。
2. 修辞手法
文章运用了多种修辞手法，如拟人、比喻、排比等，使得语言更加生动形象。例如，“小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？”这句话运用了拟人的修辞手法，形象地描绘了小草从地下钻出来的情景。
3. 优美句子
文章中有许多优美的句子，如“春天来了，春天来了，万物复苏，百花齐放。”这句话用词优美，表达了作者对春天的热爱和赞美。
4. 主题思想
《找春天》这篇文章的主题是赞美春天，表达了作者对春天的热爱和向往。通过描绘春天的景象，让读者感受到春天的美好和生机，从而激发读者对大自然的热爱和向往。
5. 学习重点 在学习这篇文章时，需要注意的重点包括文章的结构、修辞手法、优美句子以及主题思想等方面。同时，还可以通过朗读、背诵等方式来加深对文章的理解和记忆。
总之，《找春天》这篇文章是一篇非常优秀的文章，它以生动的语言描绘了春天的景象，让读者感受到春天的美好和生机。在学习这篇文章时，需要注意文章的结构、修辞手法、优美句子以及主题思想等方面，从而更好地理解文章的内容和意义。
统部编版二年级语文下册教材第2课《找春天》课文原文预习和知识点梳理总结
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第2课《找春天》
课文预习和知识点总结
课 文： 第2课《找春天》
年 级： 小学语文二年级下册
学习日期：
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第2课《找春天》课文原文(教材文字版) ......................................................... 2
第2课《找春天》课文知识点梳理总结 ........................................................... 6
第2课《找春天》课文预习单(优) ................................................................. 13
第2课《找春天》课文原文(教材图文版) ....................................................... 15
第2课《找春天》同步练习及答案 ................................................................ 22
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教材课文原文预习
文字版
春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……
二年级语文下册找春天知识点
二年级语文下册找春天知识点
《二年级语文下册找春天知识点》
嘿，小朋友们，咱们今天来唠唠二年级语文下册找春天这个事儿。
找春天呀，这篇课文可有意思啦。里面描写的春天就像一个调皮的小娃娃，躲在各个地方等着我们去发现。课文里有好多描写春天的好词好句呢。比如说“小草从地下探出头来”，这个“探出头来”可太妙啦，就好像小草是个好奇的小宝贝，伸着脑袋想看看外面的世界。这是把小草当成人来写啦，这种写法叫拟人，可有趣了。
还有那些花朵呀，五颜六色的，课文里虽然没有具体说都有啥花，但我们可以想象啊。桃花粉嘟嘟的，像小姑娘害羞的脸蛋。杏花呢，白白净净的，就像雪落在了枝头。这些花朵盛开，就表示春天来敲门啦。
春天的风也是很有特点的。课文里没有直接说春风有多大多猛，而是说“春风像妈妈的手，轻轻地抚摸着我们”。哇，这个比喻好温暖啊。春风吹在脸上，就像妈妈温柔的手在摸我们的脸，痒痒的，可舒服啦。
小动物们在春天里也很活跃呢。小燕子从南方飞回来啦，它们在天空中叽叽喳喳地叫着，像是在说“春天来啦，春天来啦”。小蜜蜂也开始忙碌起来，在花丛中飞来飞去，采着甜甜的花蜜。这些小动物都是春天的小使者，它们一出现，春天就更热闹啦。
找春天这篇课文呀，还让我们学会用眼睛去观察。小朋友们要像课文里的小主人公一样，到田野里，到河边，到树林里去找春天。看看柳树是不是长出了嫩绿的小芽，听听小溪是不是解冻后在欢快地流淌。
我觉得呀，找春天这篇课文不只是让我们认识春天的景色，还让我们学会感受大自然的美好。在城市里的小朋友可能看到的更多是公园里的春天，但是如果有机会到乡村去，那春天的景色可就更丰富啦。田野里大片大片的油菜花，就像金色的海洋。山上的映山红开得红艳艳的，特别漂亮。
总之呢，二年级语文下册找春天这部分的知识点呀，有很多值得我们细细品味的地方。那些描写春天的方法，那些可爱的小动物和植物，都让我们感受到春天的魅力。我们要把这些知识记在心里，然后到生活中去寻找真正的春天。
人教版：小学二年级语文下册《找春天》原文、知识点及练习题
【原文】
春天來了！春天來了！
我們幾個孩子，脫掉棉襖，沖出家門，奔向田野，去尋找春天。
春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我們仔細地找啊，找啊。
小草從地下探出頭來，那是春天的眉毛吧？
早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
樹木吐出點點嫩芽，那是春天的音符吧？
解凍的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴聲吧？
春天來了！我們看到了她，我們聽到了她，我們聞到了她，我們觸到了她。她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴裏叫，在桃花、杏花枝頭笑……
【知識點】
一、易讀錯的字
沖出（chōng）棉襖（ǎo）遮掩（zhē）
嫩芽（nèn）解凍（jiě）觸到（chù）
二、易寫錯的字
“尋”的上部是“彐”，第二筆右邊不露頭；
“柳”的右部是“卯”，不要漏寫第三筆撇；
“蕩”是上下結構，第七筆”ㄋ”一筆寫成。
三、田字格裏的生字及組詞
沖（沖出衝動）尋（尋找尋問） 姑（姑姑姑娘）娘（姑娘大娘）
吐（吞吐吐出）柳（柳樹柳枝）
蕩（蕩起蕩秋千）桃（桃樹桃花）
杏（杏花杏子）
四、近義詞
探—伸、觸—碰、尋找—尋覓
害羞—羞澀、仔細—認真、解凍—融化
遮遮掩掩—躲躲藏藏
五、反義詞
害羞—大方、仔細—馬虎
六、破音字
藏cáng（躲藏）zàng（寶藏）
沖chōng（沖出）chòng（沖著）
奔bēn（奔跑）bèn（投奔）
七、好句積累
1、春天像個害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2、早開的野花一朵兩朵，那是春天的眼睛吧？
3、她在柳枝上蕩秋千，在風箏尾巴上搖啊搖；她在喜鵲、杜鵑嘴裏叫，在桃花、杏花枝頭笑……
【練習題】
一、讀一讀，連一連。
xiū、zhē、nèn、fú、què、yǎn、chù 遮、嫩、符、羞、觸、掩、鵲
二、比一比，看誰讀得對。（注音即可）
最新人教版二年级语文下册《找春天》原文、知识点及练习题_一目斋
人教版二年级语文下册《找春天》原文、知识点及练习题
【导语】《找春天》出自于人民教育出版社二年级下册语文教科书 ，作者是经绍珍 ，朗读人是梓君 。课文讲述了春天到来时，孩子们寻找春天时的兴奋情景 。以下是整理的相关资料，希望帮助到您。【原文】 春天来了！春天来了！
我们几个孩子，脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。
春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。我们仔细地找啊，找啊。
小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？
早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？
解冻的小溪丁丁冬冬，那是春天的琴声吧？
春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇啊摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、杏花枝头笑……【知识点】 一、易读错的字
冲出（chōng）棉袄（ǎo）遮掩（zhē）
嫩芽（nèn）解冻（jiě）触到（chù）
二、易写错的字
“寻”的上部是“彐”，第二笔右边不露头；
“柳”的右部是“卯”，不要漏写第三笔撇；
“荡”是上下结构，第七笔”ㄋ”一笔写成。
三、田字格里的生字及组词
冲（冲出冲动）寻（寻找寻问）
姑（姑姑姑娘）娘（姑娘大娘）
吐（吞吐吐出）柳（柳树柳枝）
荡（荡起荡秋千）桃（桃树桃花）
杏（杏花杏子）
四、近义词
探—伸 触—碰 寻找—寻觅
害羞—羞涩 仔细—认真 解冻—融化
遮遮掩掩—躲躲藏藏
五、反义词
害羞—大方 仔细—马虎
六、多音字
藏cáng（躲藏）zàng（宝藏）
冲chōng（冲出）chòng（冲着）
奔bēn（奔跑）bèn（投奔）
七、好句积累
1.春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。
2.早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？
二年级下册语文第二课课文讲解
二年级下册语文第二课课文讲解
二年级下册语文第二课的课文是《找春天》。这篇课文主要描绘了小朋友们寻找春天的经过，展示了春天的美丽景色，并表达了小朋友们寻找春天的喜悦心情。课文赞美了无限美好的春天，同时也抒发了作者对大自然的喜爱之情。
在课文讲解中，可以关注以下几点：
首先，要引导学生理解课文的主要内容和主题。通过讲解，使学生明白课文是围绕“找春天”这一主题展开的，描述了小朋友们如何在大自然中寻找春天的踪迹，并感受春天的美好。
其次，要重点关注课文中的语言特点和修辞手法。例如，课文运用了拟人的修辞手法，如“她在柳枝上荡秋千，在风筝尾巴上摇哇摇”，这样的表达使物具有人的动作和感情，使句子更加生动形象。在讲解时，可以引导学生体会这种修辞手法的妙处，并尝试在自己的写作中运用。
此外，还可以结合课文内容进行拓展延伸。比如，可以引导学生观察春天的变化，感受春天的气息，培养他们的观察力和感受力。同时，也可以组织一些与春天相关的活动，如春游、植树等，让学生在实践中更好地理解课文内容，增强对大自然的热爱之情。
最后，要注重培养学生的朗读能力和阅读习惯。通过朗读课文，让学生感受语言的韵律美，培养他们的语感和朗读能力。同时，也要鼓励学生多读书、读好书，扩大阅读量，提高阅读水平。
总之，在讲解二年级下册语文第二课《找春天》时，要注重引导学生理解课文内容和主题，关注语言特点和修辞手法，拓展延伸相关内容，并培养学生的朗读能力和阅读习惯。