部编版语文三年级上册第五单元复习课教案
部编版语文三年级上册第五单元复习课教
案
研究目标】
1.复课文内容及生字词语。
2.体会作者如何留心观察周围事物。
3.留心观察周围事物，将观察到的内容写下来并与同学交流。
核心素养】
体会作者如何留心观察周围事物。
重难点】
1.体会作者如何留心观察周围事物。
2.留心观察周围事物，将观察到的内容写下来并与同学交流。
评价任务】
掌握本单元生字词语。
教学设计】
一、导入新课。
二、复本单元研究内容。
1.生字、词语。
学生认读，抽查学生听写。
2.课文复。
学生浏览问题，回顾单元重点内容：
1）《搭船的鸟》
A.易错音、易错词
字音：翠鸟（cuì）鹦鹉（yīng wǔ）
多音字：沙啦（lā）好啦（lɑ）
B.人物形象
翠鸟的外形美丽，捕鱼动作敏捷。
C.本文主题
在探亲之旅中，作者通过留心观察周围事物认识了一位可爱的新朋友翠鸟，给旅途增添了快乐，充分说明了留心观察的好处。
2）《金色的草地》
A.易错音、易错词
字音：蒲公英（pú）哈欠（hāqian）玩耍（shuǎ）观察（chá）
字形：“耍”与“要”进行比较，“钓”与“钩”进行比较。
B.本文主题
通过写生活在俄罗斯乡下的小朋友在一片长满了蒲公英的草地上玩耍，无意中发现草地会变色，仔细观察后明白了草地颜色变化的原因，表达了作者探索发现的喜悦和对大自然的热爱。
3）《语文园地八》
重在培养观察的意识和惯，留心周围的事物，就会有新的发现，细致观察可以让我们对事物有更多更深的了解。
4）作例文《我家的小狗》《我爱故乡的杨梅》
关注旁批，感受观察的细致，研究描写动物、植物的方法（五觉观察法），观察时注意事物的变化。
三、反馈矫正，深化提高。
1.矫正。
教师根据学生复中出现的问题，进行针对性讲解，纠正错误，使他们对所学知识形成正确、清晰的印象。
2.深化提高。
阅读《小喜鹊的两个家》完成课后题。
四、单元小结，增强自信。
本组课文围绕“观察”这一专题编排，要在把握课文内容的基础上，体会作者如何留心观察周围事物，留心观察周围事物，将观察所得写下来并与同学交流。
五、评价检测。
部编版三年级上册语文教案
部编版三年级上册语文教案部编版三年级上册语文教案精选篇1知识与技能目标：1.认识本课12个生字，会正确书写11个生字。
2.能正确、流利、有感情的朗读课文，背诵课文。
3.理解课文的内容，体会课文的情感，以及小女孩儿的悲惨命运，社会的不公，从而深刻的挖掘出作品中蕴涵的强烈的人道主义精神。
过程与方法的目标：1.继续进行自主识字，提高学生隋文理解词义的能力，同时提高学生的阅读能力。
2.通过朗读课文，让学生与作者的心灵产生共鸣，增强对文本的理解，培养学生爱读书，读好书的兴趣。
情感态度价值观目标：通过学习，激发学生情感，让学生的情感与作者的心灵产生共鸣，产生强烈的人道主义精神。
教学准备：教师准备：多媒体课件，生字卡片。
学生准备：预习，不懂得生字记下来。
教学设计：一、复习巩固，导入新课。
(一)概括课文内容。
师：上节课我们已经初读了课文，谁来说说课文讲了一件什么事?生复述课文内容。
师：同学们，这节课我们继续来学习3课《卖火柴的小女孩》。
(二)板书课题。
二、感知课文，体会情感。
(一)浏览课文。
师：请同学们快速的浏览一下课文，看看课文中小女孩一共擦亮了几次火柴?(5次)(二)小组合作，探究课文1.出示自学提示，小组合作学习交流、探究。
(1)在每一次擦燃火柴发出的亮光里，小女孩都看到了什么?(2)你从中体会到了什么?从课文中画出相关语句读一读。
2.小组汇报、交流。
(1)提问：小女孩第一次擦燃火柴看到了什么?你从小女孩看到的东西中体会到什么?结果怎样?请同学们带着这几个问题默读课文第5自然段。
(预设：因为她的一双小手几乎冻僵了。
“啊，哪怕一根小小的火柴，对她也是有好处的!”小女孩需要用那微弱的火光来取暖。
但是她开始不敢擦火柴，“她敢从成把的火柴里抽出一根，在墙上擦燃了，来暖和暖和自己的小手吗?”这句话说明小女孩是不敢擦火柴的，连一根也不敢，因为要靠卖火柴来维持生活，而且爸爸知道了会打她。
但是“她终于抽出了一根”，从“终于”这个词可以体会到，小女孩抽出这根火柴经过了激烈的思想斗争。
部编版小学语文三年级上册第五单元集体备课
感受人与动物和谐共处的美妙境界，培养学生亲近自然、热爱自然 的美好情感。
重点难点
01 重点
熟悉翠鸟，经由过程品读对翠鸟的外形和捕鱼姿态、动作的描 述，体会翠鸟的可爱、活泼和“我”对翠鸟的喜爱之情。
02 难点
体会小鸟与人之间相互信赖的关系，感受人与大自然的和谐美 好。
教学课件
课件内容
教学课件准备了翠鸟的相关图片和视频，以 及课文《搭船的鸟》的朗读示范和重点词句 解析，帮助学生更全面地了解翠鸟和课文内 容。
人与自然和谐
在教学过程中，学生们感受到了人与自然和谐相处的美好，培养了他们亲近自 然、热爱自然的情感。
观察与写作技巧
通过品读对翠鸟外形的描述，学生们学会了仔细观察、抓住特点的写作方法， 提高了他们的写作技巧。
03
金色的草地
提出问题激发乐趣
草地颜色探索
同学们，草地是什么颜色的？你见过其他颜色的草地吗；出示课题：金色的 草地看到课题想到了什么？草地为何是金色的。
填空2
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦，这只翠鸟搭了我们的船，可能在船头或船尾吃鱼呢。
板书设计
外形
美丽翅膀带点蓝色，羽毛翠绿如玉，长嘴尖细且呈红色，彰显其独特魅 力。
动作
矫捷冲飞衔站吞一会儿没一会儿一口，每一个动作都充满形与习性
通过细致的观察，学生们对翠鸟的外形和捕鱼习性有了更深入的了解，体会到 了大自然的神奇和美妙。
课件作用
教学课件将辅助教师进行课堂教学，通过展 示翠鸟的图片和视频，帮助学生更直观地了 解翠鸟的外形和生活习性，从而加深对课文 的理解。
教学过程
创设情境，导入新课 01
通过展示人与动物和谐共处的图片，引导学 生进入主题，并激发对翠鸟好奇心的探讨。
部编版统编版三年级上册语文第五单元集体备课教学课件ppt
初读课文
1. 听范读。边听边画出文中的生字，注 意生字的读音。
2. 自由朗读课文，注意读准字音，读通 句子，难读的地方多读几遍。
3. 识记生字。
重点词语
一本正经：
形容很规矩，很庄重。 引人注目：
合拢：
引起人的注意，使人 把视线集中在一点上。
合到一起；闭合。
玩耍：
做使自己精神愉快的
傍晚：
活动；游戏。
比鹦鹉还漂亮 对比
突出小鸟的美
我看见一只 __彩__色___ 的 小鸟站在船头，多么美丽啊！ 它 的 羽 毛 是 __翠__绿___ 的 ， 翅 膀带着一些___蓝__色___，比鹦 鹉还漂亮。它还有一张 __红__色___的长嘴。
这么美丽的一只小鸟站在船头，会 让人产生什么想法呢？文中的小朋友又 是怎么想的？
பைடு நூலகம்
认字大冲关
母亲 外祖父 雨点 船夫 用力
船头 羽毛 翠绿 静悄悄 翠鸟 捕鱼
精读课文
读一读第1自然段，自读提示： ① 这一段交代了故事的什么？ ② 这一段运用了什么描写？结合你的想象，
思考：“沙啦沙啦”说明了什么？
我和母亲坐着小船，到乡下 外祖父家里去。
故事的起因。
天下着雨，雨点打在船篷上， 沙啦沙啦地响。
翠鸟，我真佩服你。 翠鸟，你真了不起。 我真希望我也是一只翠鸟，这样就 可以和你一起去捕鱼了。
阅读第5自然段，翠鸟有什么特点？
母亲告诉我，这是一只翠鸟。哦， 这只翠鸟搭了我们的船，在捕鱼吃呢。
会搭船捕鱼。 聪明，有灵性。
如何写好动物？ 留心观察 细致描写 多听
同学们，你们留心观察过周围的小动 物吗？请你们选择自己喜欢的小动物，把 它的特点介绍给大家。可以写一写它的颜 色，也可以写一写它的本领。运用本节课 学习的方法写一写。
部编三年级语文上册复习计划、复习教案
部编版三年级语文上册复习计划一、复习目标1、通过复习,进一步突破教材重难点,加强语文实践活动,有效地培养学生听说读写能力,注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技能的训练，从整体上提高学生的语文素养。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、对教学中学生掌握不好的知识进行查缺补漏，帮助学生牢固掌握新学知识。
4、讲练结合、精讲精练，轻负担、高质量。
注重能力培养，使学生喜欢学语文、会学语文。
5、面向全体、不适时机对学生进行培优补差，使优生更优，差生有较大进步。
二、复习内容：1、学会250生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写，会认250个生字。
2、能联系上下文或查字典理解词句的意思。
学过的词语大部分能在口头或书面中运用。
3、能正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵指定的课文或段落。
4、能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。
5、能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。
6、能掌握《日积月累》里的成语、名言警句，以及课外的有关知识。
7、能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答题。
8、能听懂程度适合的短文，并按要求答题。
9、能用普通话清楚明白地说一段话，能在双向互动的语言实践中，提高口语交际的能力。
10、留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能在观察的基础上写出比较具体的内容。
做到语句完整通顺、感情真实、学会使用标点符号。
二、复习要点1、全面掌握本册要求会写的250字和要求会认的250字，并能用这些字组词，写句子。
2、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
积累课文中的优美词语、精彩句段。
3、结合《语文园地》中出现的思维训练，针对性地对学生进行知识梳理和扩散练习，达到举一反三的目的。
4、总结延伸阅读和习作的练习方法，培养学生阅读和习作的能力。
三、复习形式以单元复习为主，归类复习为辅，渗透学生的思维训练。
部编版新人教版三年级语文上册小学三年级语文上册复习课教案
小学三年级语文上册复习课教案复习第一、二单元复习目标:1、复习掌握第一、二单元的生字生词，巩固古诗中单字的理解，会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
2、重点了解背诵情况，要求能背诵第一课、第三课、第五课和第七课以及第六课部分内容、练习中读读背背的内容。
3、加强阅读理解，提高阅读分析能力。
4、能把句子补充完整，能修改病句。
复习内容:一、听写词语。
1、听写词语:2、同桌互批3、提出易错字，师生共同修改，加深印象。
4、齐读。
二、巩固古诗中单字的理解1、出示古诗句。
2、指名说说这几个字的意思。
3、写一写。
4、教师检查评价。
三、会用“犹如”“仿佛”“宛如”“像”造比喻句。
1.读读书上的带有这些词语的句子2.模仿造句。
3.师生共同评议4.书写。
教师检查。
四、修改病句。
1、出示句子。
(1)我们从小要做到讲究卫生的习惯。
(2)爸爸光荣地加入了中国共产党员。
(3)看了《宝莲灯》这部电影，激动得流下了眼泪2、指名上黑板修改。
3、共同批改。
4、说说这个什么病句，进一步强调正确的修改符号。
5、齐读正确的句子。
五、复习课文。
1、采用齐读、听读、分组读、开火车读等多种方式复习两单元的内容。
2、指名背诵课文。
3、同桌互批，各自订正。
4、出示填空:(1)月光下的西湖，又是一番景象。
__________，__________，________，___________。
(2)默写本学期学过的描写秋江夜泊图的诗。
,,,,,,,,，,,,,,,,。
,__,,,,,，,,,,,,,。
(3)能概括《北大荒的秋天》课文内容的一句话是:__________________________________________________________ ________六、阅读分析。
1、小院的西面是花圃，一年四季花开不断，唱主角的是紫色的月季和各色玫瑰。
北面有个挺大的葡萄架。
夏天，孩子们在葡萄架下乘凉、下棋，大人们在这里看报、休息。
一只只蝴蝶上下飞舞，显得非常热闹。
(2021年新)部编版小学三年级语文上册第五单元教学初探 教学设计
第五单元
单元教学初探
一、单元内容总述
1.本单元主题：
本单元课文主要是围绕“观察”这个专题进行编排的。
主要由《搭船的鸟》《金色的草地》两篇课文组成。
编排意图是引导学生阅读这些故事，学会作者是怎样细致观察、抓住特点描写事物的。
2.本单元重点：
本单元的重点是：体会作者是怎样留心观察事物的。
本单元的两篇课文都安排了与观察有关的内容。
《搭船的鸟》要求我们学习作者抓住翠鸟彩色的羽毛和身手的敏捷的特点来观察和描写的，《金色的草地》要求我们学习作者细致地观察和描写，发现蒲公英早上和傍晚会合拢，中午的时候会张开。
张开的时候，遍地是金黄色。
教学时注意引导学生在学习课文时一定要分析作者的观察和描写的方法。
部编版三年级语文上册期末复习计划和教案
第一学期三年级上册语文复习及教案XX小学校 XX老师一、学情分析：学生进入三年级后，在思维上显得更加活跃，有自己的思考，但是他们的思考往往不够全面；同时也有部分学生懂得偷懒了，日常作业出现拖欠现象。
对基础知识，学生的主要问题，还是灵活运用的问题，因此在复习阶段，要注重对已有的知识怎么样进行灵活多样的运用训练。
阅读，从监测和作业情况来看，主要的问题是阅读的习惯和方法的问题，学生刚接触阅读，是有一定的难度，而且有畏惧心理，既不愿意深一层阅读，好多学生认为不会就不做，不愿意在做深入思考，所谓的阅读习惯不够。
还有一个问题，就是理解的能力是比较薄弱的。
复习阶段，要通过练习，进行一定的积累，提高学生理解的能力。
由于刚正式进行阅读和习作的训练，大部分学生错误较多，学生缺少成就感，甚至是畏惧情绪，一提笔就觉得难。
有几个后进生前面抓得不够，与自学性强自学能力好的学生相比，有不少差距，令老师担心。
二、教材分析本册共有27篇课文，其中精读课文20篇，略读课文7篇，8篇选读课文。
设计了八个专题，它们依次是：校园的生活、心中的秋天、童话故事、续写故事、、细心观察、壮丽的祖国山河、大自然、名人故事。
每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代特点，蕴涵教育价值。
精读课文后面有会写和会认的字，略读课文后面没有安排会认的字，哪些字属于生字就随文注音。
精读和略读之间有连接语，并适当提出略读的要求。
一部分后面有资料袋。
全册书要求认识250个字，会写250个字，要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里。
此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字，如不便于安排在课文里的反映人体器官的字等。
每个语文园地由四个栏目组成。
三、复习目标1．会认250个生字，会写250个生字。
会写的字，做到读正确，懂字意，会运用，写工整。
2．能把握形声字的特点，区别形近字，能正确判断多音字的读音。
3．能区别形近字的用法，会写描写心情，表示秋天的词语，认识表示颜色的词，体会褒义词，贬义词的特点，会写AABB、ABAB、ABB 型的词语以及意思相反的词语.4．学过的词语能正确搭配和运用。
部编本人教版小学三年级语文上册第五单元《习作例文》教案(含两课时)
作者举了一个例子，用小时候吃杨梅酸倒牙的事例证明了杨梅甜中带酸的特点。
一下子让我们感受到了杨梅的味道，让人想亲自尝一尝。
四、总结写法
1.作者为什么能把杨梅的形状、颜色、味道的特点写得具体生动呢？
预设：
作者抓住了杨梅的特点。
无论是杨梅树的特点还是杨梅果的特点，都写得非常准确。
尤其是杨梅果的特点，更是抓住了杨梅的形状、颜色和味道的特点。
2.写作不但要抓住事物的特点，还要按一定顺序进行描写，富有条理。
预设：
课文先写我爱杨梅，后写杨梅树的特点和杨梅果的特点，这是总分关系。
杨梅树和杨梅果又是由整体到局部的顺序。
在写杨梅果的特点时，例文按照形状、颜色、味道的顺序来写，也是由表及里的顺序。
总之，作者的条理性非常好，值得我们学习。
3.认真观察仅仅是仔细看看就可以吗？
预设：
观察不能只用眼睛，必要时还要用耳朵听、用鼻子闻、用嘴巴尝、用手摸等。
这就是我们说的观察五宝。
出示图示：
五、大显身手
1.借鉴习作例文，用上面的写法，你也来写一个小片段，介绍一下自己喜欢的水果吧！。
部编版三年级语文上册第5、6课同步复习+提示语标点(教师版)
个性化教学辅导教案学生姓名年级三年级学科语文上课时间教师姓名课题课内同步巩固+提示语在不同位置的标点符号运用教学目标1.熟练掌握第5、6课的生字词，熟读课文。
2.在熟读课文的基础上理解文重要的句子，会背诵要求背诵的内容。
3.理解课文内容，会表达自己的想法和情感。
4.掌握对话内有提示语的句子的标点符号的运用。
教学过程教师活动一、给划横线的字选择正确的读音。
1．他醉了，在路上晃（huǎng huàng）荡着，眼神迷离，表情呆滞。
2．窗外有个影儿，一晃（huǎng huàng）就不见了。
3．他迎着朝（cháo zhāo）阳，向前飞奔。
4．王安石是宋朝（cháo zhāo）著名的诗人。
5．唐僧真假（jiǎ jià）不分，善恶不辨。
6．“十一”长假（jiǎ jià）里，到西藏旅游的人可真多。
二、选字填空。
戴带皮爱领红领巾察查观调巡警钓钩鱼铁鱼垂三、按查字典的要求填空。
在字典中查找“戴”字，用音序查字法，先查音序，再查音节；用部首查字法，先查部，再查画。
“戴”在字典中有两种解释：①将物品加在头、颈、手等处；②尊奉、推崇。
请给下列划横线词语选择正确的意思。
戴高帽子（）爱戴（）披星戴月（）四、把错乱的句子整理成一段通顺的话。
（2）（3）第五课《灰雀》练习一、看拼音写词语。
chéng shí jiāo wài kě xī miàn bāo zhā yǒng gǎn dī tóu( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )二、给带点字选择恰当的解释。
（1）“惹”的解释是：①招引；引起(不好的事情)；②(人或事物的特点)引起爱憎(zēng)等的反应；③(言语、行动)触动对方。
“惹人喜爱”中应选( ) “惹是生非”中应选( )（2）“渣”的解释是：①碎屑；②物品提出精华后剩下的东西。
“面包渣”中应选第( ) “油渣儿”中应选第( )三、在正确的读音上打“√”。
2023年部编版语文三年级上册搭船的鸟公开课教案(精选3篇)
部编版语文三年级上册搭船的鸟公开课教案（精选３篇）〖部编版语文三年级上册搭船的鸟公开课教案第【1】篇〗《搭船的鸟》是统编教科书三年级语文上册第五单元的课文，本单元是有关于习作的策略单元，旨在让学生体会作者如何留心观察事物，从而指导学生仔细观察，把观察所得写下来。
本文以一个孩子的口吻写了他在大自然中观察、认识翠鸟的过程，“我”乘船去乡下外祖父家时，无意中发现一只美丽的翠鸟，这次平常的探亲之旅，因为“我”留心周围事物并细致观察，得以认识了一位可爱的新朋友，充分说明了留心观察的好处。
02教学重难点通过朗读，交流感知作者观察的事物，学习作者的观察顺序和观察方法，体会观察的乐趣，并进行场景观察练笔，初步学会生活场景描写。
03教学目标（一）在语境中识记“搭、父、啦、鹦、鹉、悄”6个生字，会写“搭”字。
（二）通过朗读，交流感知作者观察的事物，学习作者的观察顺序和观察方法，体会观察的乐趣。
（三）场景观察练笔，初步学会生活场景描写。
04教学活动（一）观察“篇章页”，明确目标。
1. 出示篇章页，朗读名人名言，说说自己的理解。
2. 明确习作单元和学习目标。
（二）“搭”字入手，整体感知。
1. 读题激趣，识写“搭”字。
2. 反馈字词，整体感知。
（三）走进开头，听觉观察1．梳理拟声词，体会“打”字的精准。
2．观察“船夫摇撸”，体会雨天船行的美好。
3．惬意朗读，总结观察方法：耳朵听。
（四）精读细品，视觉观察1．查找关键词，说对小鸟的印象。
这是一只怎样的小鸟？2．圈画关键词，体会作者的细致观察。
3. 学习对比，排序，学习观察顺序。
4. 真情朗读，总结观察方法：眼睛看。
5. 引发思考，过渡下文，体会观察乐趣。
（五）学以致用，说练细致1.观察场景，说出细致。
2.练笔提炼，学以致用。
〖部编版语文三年级上册搭船的鸟公开课教案第【2】篇〗【教学设想】认识翠鸟，感受大自然的美丽神奇，教师引导与学生自主学习相结合，展开小组讨论，对课文的思想内容及情感进行体验、交流。