2019-2020学年度小学五年级下册科学第三单元 生物的进化12 生物进化的秘密冀教版课后辅导练习第三十七篇
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2019-2020学年度小学五年级下册科学第三单元 生物的进化12 生物进化的秘密冀教版课后辅导练习第三十七篇
第1题【单选题】
人本主义心理学代表人物( )提出了“以人为中心”的理论。
A、罗杰
B、达尔文
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
物种不断变化是由( )的。
A、复杂到简单
B、简单到复杂
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
物种不断变化是由( )的。
A、低级到高级
B、高级到低级
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【解析】：
第4题【单选题】
夏天的雷鸟是( )色。
A、黑
B、白
【答案】：
【解析】：
第5题【判断题】
曼彻斯特的桦尺蠖是“适者生存”的一种动物。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第6题【判断题】
生物进化到现在已经不会再进化了。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
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第7题【判断题】
达尔文提出了“进化论”的思想说明物种是在不断的变化的。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第8题【判断题】
生命进化的过程中，除了要经历自然的选择，同样受到其他外来因素的影响。( )
A、正确
B、错误
【答案】：
【解析】：
第9题【填空题】
1859年11月，______经过20多年研究写成的科学巨著《______》终于出版了。
【答案】：
【解析】： 最新教育资料精选
4 / 6 第10题【填空题】
我国劳动人民经过长期的努力，______出了色彩艳丽、体态优美的______。
【答案】：
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第11题【填空题】
达尔文将自然界中的生物在______中“______生存，不适者被______”的过程叫做______。
【答案】：
【解析】：
第12题【填空题】
工业革命前，______色的桦尺蠖数量多。工业革命后，______色的桦尺蠖数量多。
【答案】：
【解析】：
第13题【填空题】
现在，人们普遍栽培的______，饲养的______大多数都经过了______的过程。 最新教育资料精选
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【答案】：
【解析】：
第14题【填空题】
在地球上，生活着成千上万种生物，目前已经命名的有______万种。
【答案】：
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第15题【解答题】
想想为什么现在只能见到长脖子的长颈鹿？
【答案】：
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2019-2020学年度冀教版小学科学五年级下册习题精选二十五
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2019-2020学年度冀教版小学科学五年级下册习题精选二十五
第1题【单选题】
夏天的雷鸟是( )色。
A、黑
B、白
【答案】：
【解析】：
第2题【单选题】
米勒的实验是利用( )提供能量。
A、冰冻
B、电击
【答案】：
【解析】：
第3题【单选题】
人本主义心理学代表人物( )提出了“以人为中心”的理论。
A、罗杰
B、达尔文
【答案】：
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第4题【单选题】
17世纪，( )利用实验证明腐肉不能生出苍蝇。
A、意大利医生
B、西班牙医生
【答案】：
【解析】：
第5题【单选题】
下列中，( )属于恐龙化石。
A、
完整版)冀教版五年级下册科学教学计划
完整版)冀教版五年级下册科学教学计划
教学计划：冀教版五年级科学下册
一、指导思想：
本教学计划以《国家基础教育课程改革纲要》和《全日制义务教育科学课程标准》为指导，旨在培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学研究打下基础。在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。
二、学情分析：
本班五年级学生22人，男生12人，女生10人。经过两年的研究，学生已经有了自己的科学思维方式，并能够运用这一方法解决问题。但是，本期课外实践活动增多，对观察和记录的要求很高，还需要长时间地观察和记录。因此，要求学生有耐心、细致的研究态度。材中部分知识比较抽象，难度较大，需要更多的练和巩固。
三、教材分析：
本册共分为六个单元，共22课。
第一单元巧妙的用力：
本单元的教学内容是组织学生探究简单机械的作用及原理。学生将通过观察两种力相互作用的过程，感受两个物体相互作用的现象，并认识到当两种作用力相等时，物体间将达到平衡状态。
第二单元生命的延续：
本单元将引领学生进一步感悟生命过程的复杂多样，培养对生命的珍爱，研究植物和动物不同的生殖方式，了解生殖是生命的共同特征。同时，引导学生关注与生殖有关的生物技术问题。
第三单元生物的进化：
本单元将引领学生讨论生物的起源和进化问题，研究生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用与平衡，通过查阅、分析和整理资料、讨论、撰写科学短文、模型制作等不同方式的探究活动，带着许多百思不得其解的问题。
第四单元地表缓慢变化：
本单元将引领学生逐步感悟到各种自然力量以及人类活动对地表改变的影响，帮助学生认识到地表变化是各种力量共同作用的结果。同时，激发学生探索地表变化奥秘的兴趣，意识到保护地表的重要性，适时培养学生尊重客观世界，欣赏自然美的科学精神和态度。
冀教版小学五年级下册科学教学设计第9到17课
冀教版小学五年级下册科学教学设计第9到17课
9、克隆羊--多莉
教学目标：
能力目标：
1.学会收集资料，能通过各种方法和途径收集到有关克隆技术的发展和基因工程的资料；
2.学会交流和汇报，能够将自己的收获展示给大家，并能够在交流活动中获得他人的信息。
知识目标：了解克隆技术的利弊，认识到克隆技术和基因工程对人类社会发展的影响。
情感目标：
1.体会在收集资料过程中的各种困难；
2.学会与人交流，学会与人合作；
3.激发对生物技术发展研究的兴趣和探究的欲望。
教学重点：
通过各种方法和途径收集到有关克隆技术的发展和基因工程的资料；
教学难点：
了解克隆技术的利弊，认识到克隆技术和基因工程对人类社会发展的影响。
教学准备：
教师准备与克隆技术和基因工程相关的资料和图片；
布置学生在课前准备和收集相关的资料。
教学过程：
一、导入课题，进入沙龙
出示“克隆羊---多莉”的图片
介绍多莉的相关资料（包括诞生的时间、特别之处、对世界的影响）
学生提出问题
介绍课的形式，进入沙龙
二、沙龙活动
（一）、走进“克隆”
老师作为主持人组织学生将各自收集到的有关克隆的资料与大家进行交流；
引导学生对各种信息进行整理，并补充不全面的地方。
（二）、亲近“克隆”
提出问题：克隆技术给人类带来了那些影响？
讨论形式：
a.学生与学生展开讨论
b.学生与老师展开讨论
c.个别与集体展开讨论
引导学生归纳对克隆技术的认识。
第二课时
（三）、拓展“克隆”—基因工程
1.学生推举小主持人介绍“科学在线”的内容，和组织学生进行资料的展示；
2.组织开展：对基因工程的讨论
3.汇报自己对基因工程的认识和展望。 三．沙龙结束
教师对本节课做出评价（多方面）；
展望并激发学生的继续研究的兴趣。
相关的资料链接：
1938年：德国科学家首次提出克隆设想。
1952年：科学家开始用青蛙进行克隆实验。
1970年：克隆青蛙实验取得突破，青蛙卵发育成了蝌蚪，但是在
小学五年级科学课下册教学设计(冀教版)
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魏 第 1 页 共 3 页 小学五年级科学课下册教学设计(冀教版)
小学五年级科学课下册教学设计〔冀教版〕
一、学情分析：
五年级的科学进入课程试验的新阶段。通过两年的学习，学生有了自己的科学思维方式 ，对科学探究过程有所了解，并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比，本期课外实践活动增多，对观看和记录的要求很高，还需要长时间地观看和记录。要求学生有耐烦、细致的学习看法。新教材中部分学问比较抽象，和学生以前所学相比，难度较大。
二、教材分析：
本册教材内容生动活泼，有很大的弹性和开放性。注重突出科学、环境、社会、技术〔STSE〕的联系，加强了和其它学科的联系。本册教材引入专题讨论这一教学内容。教材围绕“生物与环境”这一组统一概念组织“生命世界”和地球宇宙“中的相关内容。
包括六个单元：奇妙的用力、生命的延续、生物的进化、地表的缓慢改变、矿产资源、工具与技术。 依据新科学课程标准，本册重在培育学生以下几种科学素养：科学探究：知道科学探究涉及的主要活动，理解科学探究的基本特征。能进行观看、试验、制作等探究活动。对生物、地球运动等科学内容进行探究。 科学价值观：保持与进展想知道，爱提问、大胆想象、乐于探究的愿望。关怀科学持新事物及STSE之间的联系。正确的理解科学，形成科学的思维方式。互助与合作的学习方式，学习中敬重事实、注重环境爱护和与自然和谐相处。科学学问使学生了解生命世界、地球与宇宙世界的一些基础学问。以及运用学问进行科学探究活动。通过本册学习，激发学生学习科学课的兴趣，使学生在科学探究、科学价值观、科学学问、STSE各方面得到进展。
三、教学措施： 本文格式为Word版，下载可任意编辑
魏 第 2 页 共 3 页 a)开展生动的科学课，引领学生进行主动地探究学习。
b)建立科学文件夹，记录学生在科学课上的学习进展状况。文件夹包括以下内容：科学课笔记本、自己搜集的文字、；图表、图片、照片、观看报告、试验报告、记录表、评价表等。并在期末对学生做的文件夹进行展示与评比。
冀教版五年级下册科学教学计划
冀教版五年级下册科学教学计划
一、课程目标： 1、激发学生探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的的相互作用与平衡关系。 2、培养学生搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励学生从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。
二、指导思想： 1、以《国家基础教育课程改革纲要》为指导，全面落实《全日制义务教育科学课程标准》提出的基本理念、课程目标、课程内容，进行科学启蒙教育，培养学生的科学素养和创新精神，为学生后继的科学学习和其他学科的学习，乃至终身学习打下基础。 2、在充分考虑学生身心发展规律的基础上，将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养的诸要素有机地结合起来，追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。
三、教学目标： 1、能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察、分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；运用逻辑推理的方法对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地球表面的变化；设计制作能完成一定任务的工具（包括简单机器、机器人等）。 2、能始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之谜和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的进展；感受生命延续过程的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆地提出自己的想法和意见。 3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之间的相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说出岩石主要是由各种矿物组成的。 4、能感受一些工具和简单机械的运用给人们生产、生活带来的便利；能关注与生物繁殖有关的生物技术，并能从正反两方面分析技术的运用给人类社会带来的利弊；能提出保护环境、保护矿物资源的建议；能讲述科学家（如达尔文）的故事，关注工具发明和使用的发展史。
冀教版五年级下册科学教学工作计划
冀教版五年级下册科学教学工作计划
冀教版五年级下册科学教学工作计划
人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，我们又将学习新的知识，有新的感受，立即行动起来写一份教学计划吧。那么教学计划怎么写才能体现你的真正价值呢？下面是店铺为大家收集的冀教版五年级下册科学教学工作计划，希望对大家有所帮助。
一、教材分析
五年级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。本册围绕“作用与平衡”统整教学内容，共设6单元，22个课题。
本册侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过研究生命世界、物质世界以及地球与宇宙世界之间的复杂关系，向学生初步渗透自然界的物体无不在相互作用之中，物体间在相互作用的过程中达到平衡，而这种平衡一旦被打破后，物体间的相互作用又可以产生一次新的平衡现象。因此，自然界的物质永远都处在相互作用之中。
二、本册总目标
通过本册学习，使学生：
能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；能用逻辑推理的方法对对生命的起源、生物的进化做出有根据的.假设；用模拟实验的方法探究地表的变化；设计、制作能完成一定任务的工具。
始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之迷和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的发展；感受生命延续过程的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆的提出自己的想法和意见。
能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之间相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说出各种岩石是由各种矿物组成的。
冀教版科学五年级下册教学计划
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1word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 冀教版科学五年级下册教学计划
科学五年级下册教学计划
一、指导思想：
以《小学科学课程规范的内容》为指导，激发同学探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间存在的相互作用和平衡关系。同时，着重培养同学搜集资料、分析资料，以控制实验、模拟实验、分析实验结果、提出假设等探究能力，鼓励同学从正反两个方面分析科学技术的发展给人类社会带来的影响。
二、教学目标：
培养同学科学的思维方法；
了解科学探究的过程和方法，让同学亲身经历科学探究的全过程；
学习建立解释模型，以验证自身的假设。
敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；
亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的发展。
三、同学情况分析：
整体学习状况：同学整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜欢死记硬背的知识，理解文档从互联网中收集，已重新修正排版，word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。
2word格式支持编辑，如有帮助欢迎下载支持。 不甚深刻，运用能力差。
已有知识、经验：独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、英教学，使同学没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、发展能力、培养思想情感。
儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们的科学课程内容贴近小同学的的生活，强调用符合小同学年龄特点的方式学习科学，同学必将对科学学科表示出浓厚的兴趣。
四、教材分析：
科学五年级下册教材分六个单元，分别是“巧妙的用力”、“ 生命的延续”、“ 生物的进化”、“ 地表缓慢变化” 、“矿产资源”、“ 工具与技术”。
五、基本措施：
把科学课程的总目标落实到每一节课；
用丰富多彩的亲历活动空虚教学过程；
冀教版小学五年级下册科学教学工作计划（通用6篇）
冀教版小学五年级下册科学教学工作计划（通用6篇）
冀教版小学五年级下册科学教学工作计划（通用6篇）
时间一晃而过，我们将带着新的期许奔赴下一个挑战，现在的你想必不是在做教学计划，就是在准备做教学计划吧。如何把教学计划写出新花样呢？以下是小编精心整理的冀教版小学五年级下册科学教学工作计划（通用6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
冀教版小学五年级下册科学教学工作计划1
一、教材分析
五年级主要围绕“作用与平衡”这组统一概念，整合课程标准中科学探究、科学知识及科学态度、情感、价值观等方面的内容。本册围绕“作用与平衡”统整教学内容，共设6单元，22个课题。
本册侧重“作用与平衡”中的“平衡”，通过研究生命世界、物质世界以及地球与宇宙世界之间的复杂关系，向学生初步渗透自然界的物体无不在相互作用之中，物体间在相互作用的过程中达到平衡‘而这种平衡一旦被打破后，物体间的相互作用又可以产生一次新的平衡现象。因此，自然界的物质永远都处在相互作用之中。
二、本册总目标
通过本册学习，使学生：
1、 能通过设计实验方案和实验探究杠杆平衡、滑轮、斜面、齿轮等是如何提高工作效率的；通过观察分析资料发现动物、植物有着多种繁殖方式；能用逻辑推理的方法对对生命的起源、生物的进化做出有根据的假设；用模拟实验的方法探究地表的变化；设计、制作能完成一定任务的工具。
2、始终保持对探究物体与物体之间、生物与生物之间、生物与环境之间相互作用、达到平衡状态的兴趣以及对未解之迷和生物技术的好奇，并积极关注相关研究的发展；感受生命延续过程的复杂多样，进一步树立珍爱生命、保护环境、保护资源的意识；能通过科学家的故事学会并初步形成分工合作、自主探究的学习习惯；能运用创造性思维和批判性思维，积极大胆的提出自己的想法和意见。 3、能通过收集资料、亲历科学实验列举简单机械的使用，体会到利用简单机械能帮助人们提高工作效率；举例说明不同生物具有不同的繁殖方式，发现生物的许多特征是遗传的，变异也是生物的特征之一，分析实例找出生物与环境之间相互作用与平衡关系；能描述温度、风、流水、植物对地表改变的作用，能说出各种岩石是由各种矿物组成的。
冀教版五年级科学下册教学计划通用3篇
冀教版五年级科学下册教学计划通用3篇
冀教版五级下册科学教学计划 篇一
冀教版五年级下册科学教学计划
第二学期
一、指导思想：
以《国家基础教育课程改革纲要》为指导。全面落实《全日制义务教育科学课程标准》
提出的基本理念、课程目标、课程内容。进行科学启蒙教育。培养学生的科学素养和创新精神。为学生后继的科学学习打下基础。在充分考虑学生身心发展规律的基础上。将学生发展的需要、社会发展的需要、科学素养要素有机地结合起来。追求科学性、实用性、教育性、普适性的统一。
二、学情分析：
五年级学生42人，通过两年的学习。学生有了自己的科学思维方式。对科学探究过程有所了解。并能运用这一方法解决问题。但前两年的学习相比。本期课外实践活动增多。对观察和记录的要求很高。还需要长时间地观察和记录。要求学生有耐心、细致的学习态度。新教材中部分知识比较抽象。和学生以前所学相比。难度较大。
三、教材分析：
本册共分为六个单元。共22课。
第一单元巧妙的用力：本单元的教学内容是组织学生探究简单机械的作用及简单的原理。学生在研究简单机械中观察两种力相互作用的过程。感受两个物体相互作用的现象。并认识到当两种作用力相等时。物体间将达到平衡状态即可。
第二单元生命的延续：本单元将在学生已有认识和经验的基础上。引领学生通过收集和整理各类相关资料。观察、比较并描述相关的现象等形式多样的探究活动来进一步感悟生命过程的复杂多样。培养对生命的珍爱。学习植物和动物不同的生殖方式。了解生殖是生命的共同特征。同时引导学生关注与生殖有关的生物技术问题。
第三单元生物的进化本单元继续引领学生带着许许多多百思不得其解的问/ 3 题。通过查阅、分析和整理资料、讨论、撰写科学短文、模型制作等不同方式的探究活动。讨论生物的起源和进化问题。研究生物与生物之间、生物与环境之间的相互作用与平衡。
五年级下册科学试题-2019-2020学年度第二学期期中质量检测试题 冀人版 含答案
五年级科学期中质量检测试题（满分100分）
一、判断(对的打√，错的打×，每题2分，共40分)
1、平衡尺是一个省力杠杆。（ ）
2、所有的工具都会省力。（ ）
3、一般来说，克隆技术可以拯救濒危动物。（ ）
4、促使生物进化或灭绝的根本原因是环境的变化。 （ ）
5、青蛙产的卵没有硬壳保护 。 （ ）
6、啄木鸟的喙相当于镊子和凿，属于简单机械中的杠杆和斜面
( )
7、任何技术的开发与应用都可能给人类带来正面和反面的影响。
( )
8、地球上每个角落几乎都有生命的踪迹。 ( )
9. 自行车的脚蹬子利用了滑轮原理。 ( )
10..用杠杆撬重物，不论支点在什么位置，都能省力。( )
11.滑轮组利用了定滑轮能够改变用力方向和动滑轮省力的优点。( )
12.洗衣机的动力部分是电动机。( )
13.为了吸引雄蛙，雌蛙竭尽全力歌唱。( )
14.所有的哺乳动物都是胎生的。( )
15常言道“种瓜得瓜，种豆得豆”，这句话反映了动物界物种代代相传的普遍现象。( )
16.任意切一块土豆，埋在湿土里都可以长出茎和叶。( ) 17.镐属于斜面和杠杆的组合。( )
18. 大多数绿色开花植物可以通过种子进行繁殖。( )
19.“无心插柳柳成荫”插柳就是用茎进行嫁接繁殖的例子。( )
20.三叶虫化石属于植物化石。( )
二．选择 (请将正确答案的序号填在括号内。每题2分，共60分)
1、像升旗杆上的滑轮那样，固定在一个地方，不能移动的滑轮， 叫做 （ ）
A、轮轴 B、动滑轮 C、定滑轮
2、下面机器应用链条传动的是 （ ）