【人教版】高中语文必修二第二单元测试卷( 含答案)新人教必修2
第二单元测试卷
语文
第I卷 文学鉴赏（46分）
一、古诗文
默写：按原文补出空格处的句子。（8分）
1.河汉清且浅，相去复几许。 ， 。
2. ， 。周公吐哺，天下归心。
3. ， 。借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
4 . ， 。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
阅读下面一首诗，然后回答5—6题。（10分）
归田园居五首
陶渊明
少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十馀亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然。
5.点名全诗主旨的诗句是 。（2分）
6.试分析这首诗歌在语言和结构上的特点。（8分）
阅读下面一首诗，然后回答7题。（10分）
《离骚》（节选）
屈原
帝高阳之苗裔兮，朕皇考曰伯庸。摄提贞于孟陬兮，惟庚寅吾以降。皇览揆余于初度兮，肇锡余以嘉名。名余曰正则兮，字余曰灵均。
纷吾既有此内美兮，又重之以修能。扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩。汩余若将不及兮，恐年岁之不吾与。朝搴阰之木兰兮，夕揽洲之宿莽。日月忽其不淹兮，春与秋其代序。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮。不抚壮而弃秽兮，何不改乎此度？乘骐骥以驰骋兮，来吾导夫先路！
7.历来，各类英雄在现实中遭遇失败或郁郁不得其志之后，不外有以下几种倾向或结局：一则转移情感、寄托志向；二则隐居桃园、了却残生；三则颓废丧志、郁郁寡欢；四则同流合污、自甘堕落。你认为屈原属于哪一类？对此，你有什么评价？为什么？
二、 现代文阅读（18分）
阅读下面一篇文章，回答8—11题。
说 树
吴冠中
童年的故乡本有很多高大的树，孩子们谁也不理会树有什么美，只常冒险爬上高枝去掏鸟窝。后来树几乎被砍光了，因为树干值钱。没有了大树的故乡是多么单调的故乡呵，也似乎所有的老人都死去了，近乎凄凉。少小离家老大回的游子最珍惜老树，因树比人活得久长，抚摸老树，仿佛抚摸了逝去的故旧亲朋，老树仍抽枝发叶，它尚活着，它自然认识世世代代的主人，至于千年古柏古松，更阅尽帝王将相，成为读不尽的历史卷轴。
人们到树下纳凉，摆小摊，四川的黄桷树荫更是挑夫们中途最佳的歇脚处，那里还往往有小姑娘卖茶水。“抖阳古柳赵家庄，负鼓盲翁正作场”，如果没有了古柳，盲翁失去了卖艺的好场所。夏木荫浓固具郁郁葱葱之美，而冬天的树，赤裸着身躯，更见体态魁梧或绰约多姿之美，那纯是线结构之美，进入抽象美的范畴了。不少人沉洒于人间丰腴，不爱看冬天的树，因其荒秃。宋代画家郭熙几乎专画冬天的树，郭熙的画面充满强劲的筋骨，郭熙的世界是树之精灵的世界，是人之精灵的世界。
作为郭熙的后裔，我永远在探寻树的精灵。到江南写生，要赶早春，杨柳枝条已柔软，才吐新芽，体态袅娜，一派任东风梳弄的妩媚风韵，远看如披了轻纱，诗人说：柳如烟。黄山松背靠石壁，无地自容，为了生存呵，不得已屈身向前伸出臂膀，生命的坎坷却被人赞赏，说那是为了迎客、送客、望客。美国的尤色美底大森林有我见过的最大的松树，笔直参天，高树仰止，汽车从树基裂开的水洞间穿行。如何表现其高大，画家煞费苦心，最大最大，未必最美最美。六十年江湖生涯，老树最是莫逆之交。滨江的大榕树，遍体垂挂着气根，蓬头散发，永葆婆姿风范；冰天雪地，白桦无寒意，回眸秋波，以迎稀客；四月天，北国的枣树依然光秃着乌黑、坚硬、屈曲的干枝，瘦骨嶙峋，傲视群芳。天南地北，我见过的树，爱过的树确乎不少，但大多叫不上名，相逢何必曾相识。有一回在贵州凯里地区的原始森林里爬坡，背着笨重的画箱，全靠着两只手攀着树枝前进，有些树看来躯干结实，不意一抓却成灰，我摔跤滚下，几乎丧生，这是初次见到站着死去的树，寿终正寝，真正享受了天年。
能享天年的树毕竟不多了，人们懂得了植树的重要，“前人种树后人凉”，这是人类的美德，为子孙造福的职责。毁尽了树，人类自己也将毁灭，于是地球上只剩下高昌、交河、楼兰… … 树不仅是生命的标志，也是艺术的标志。生命之树长青，其实是艺术生命长青，人总是要死去的，艺术才能跨越时代，“秦时明月汉时关”的作者永存在艺术中。然而艺术极难成活，比树难活多了。人们说风格是人，也可说风格是树，像树一样逐渐成长。树的年轮是一年一年添增的，而风格的形成还往往不一定与岁月成正比，未必越老越有风格，但却绝对需要长年累月的耕作。众目睽睽，空头美术家满天飞舞，君不见在花篮簇拥的展厅中，有最长、最大、最小及用脚、舌、发制作的符咒。作者往往是三年、二年、一年成才的俊彦或美女。雨后多春笋，更多杂草，哪里去寻夏木荫浓处？天坛（1）、太庙（2），依傍的是祖荫。
注：（1）天坛：在北京。原为明清两代帝王“祭天”和“祈谷”的场所。
（2）太庙：古代帝王的祖庙。
8.从文章的第二段看，作者为什么欣赏冬天的树？( 4 分)
9.依据最后一段文字，如何理解“天坛、太庙，依傍的是祖荫”这句话？( 4 分)
10.作者从哪些角度写了老树的可爱和值得珍惜之处？请依照文意，加以概括。（6 分）
11.下列对这篇散文的赏析，正确的两项是（4 分）
A．故乡的老树几乎被砍光了，因而，对于少小离家老大回的游子来说，故乡已没有值得珍惜的东西了。
B．江南早春的杨柳体态袅娜，任风梳弄，北国四月的枣树瘦骨嶙峋，傲视群芳，两者各具风韵，各有其美。
C．作者引用“前人种树后人凉”这句话，是为了说明“毁尽了树，人类自己也将毁灭”的道理。
D．享受天年的树寿终正寝，虽然可以作为老树的代表，但最终还是无法体现其艺术价值。
E．作者运用象征的手法，将人、树和艺术联系在一起，说明艺术风格的形成不是一墩而就的，需要长年累月的耕作。
第II卷 表达交流（54分）
三、 语言基础（14分）
12．下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是（ ）（3分）
A ．晋升 灰烬 觐见 进退两难 噤若寒蝉
B ．闪烁 硕大 回溯 媒妁之言 数见不鲜
C ．邂逅 亵渎 狡黠 不屑一顾 歌台舞榭
D ．罪孽、啮齿、涅磐、劣迹昭彰、蹑手蹑脚
13．下列词语中没有错别字的一组是（ ）（3分）
A ．惊蛰、闻过饰非、按图索骥、事实胜于雄辩
B ．睿智、丰功伟绩、湮没无闻、不费败灰之力
c ．涵养、挺而走险、兵荒马乱、吉人自有天相
D ．斡旋、喧宾夺主、强驽之末、风马牛不相及
14．下列各句中加点的熟语使用恰当的一句是（ ）（3分）
A ．老张今年65 岁，短小精悍，思维敏捷，干起活来一点也不比年轻人差。
B ．这种首饰的款式非常新颖、时尚，一经推出，不少爱美的女士慷慨解囊抢购。
C ．当中国女排捧回冠军奖杯时，举国弹冠相庆，无不佩服陈忠和教练的坚韧和勇气。
D ．他三天两头到厂长办公室磨洋工，希望厂里解决职工子女上学难的问题。
15．用不超过25 个字概括下面这段文字的主旨。（5 分）
近代，西方自然科学和社会科学迅猛发展，而中国在这些方面落后了。我们应当立志图强、奋起直追，虚心向西方学习，凡是好的、有用的都应该学，这是没有疑问的。但我们如果因此丢弃了“自我”，失去了自我的根基，忘记了“我们自己是谁”，那恐怕就要成为民族罪人了。历史证明，一个民族一旦失去了自己的文化传统，尤其是标志文化特质、体现文化灵魂的哲学思维传统，那就很难“自立于世界民族之林”，终究要被淘汰出局。况且我们中华民族有着优秀的历史文化传统和独特的哲学思维个性，更应该发挥所长，为创造人类的新文化和新哲学做出应有的贡献。
四、 写作
16.按要求作文（40分）
人，是一本“大书”，是一本用心灵、情感、行为写就的有血有肉的“大书”。在你的身边，一定有一个曾经深深打动过你的人，请你运用适当的语言和动作描写，把他（她）简单地描写出来。字数不少于500字。
高一级单元检测题
语文答题卡
第I卷 文学鉴赏（46分）
一、古诗文
1. ， 。（2分）
2. ， 。（2分）
3. ， 。（2分）
4. ， 。（2分）
5. 。（2分）
6.语言上的特点：
（4分）
结构上的特点
。（4分）
7.答：
（10分）
二、 代文阅读（18分）
8.答：
( 4 分)
9.答：
( 4 分)
10.答：
（6 分）
新教材高中语文第2单元测试卷部编版选择性必修中册
1 第二单元测试卷
(时间：150分钟 满分：150分)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，17分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
盛唐是中国古典诗歌的全盛时期。盛唐气象所指的是诗歌中蓬勃的气象，这蓬勃不只由于它发展的盛况，更重要的乃是一种蓬勃的思想感情所形成的时代性格。盛唐气象因此是盛唐时代精神面貌的反映。
中国诗歌史上，对于一个理想的诗歌时代，唐代以前大都向往建安，唐代以后则转而醉心于盛唐。盛唐气象乃是在建安风骨的基础上又发展了一步。
那么盛唐时代与建安时代有什么共同之处呢？盛唐气象与建安风骨又有什么不同点呢？要说明这个问题，首先就必须了解建安时代乃是一个解放的时代，是从两汉的宫廷势力，从沉闷的礼教束缚之下解放出来；于是文学也就有力地从贵族文学中解放出来，一种自由奔驰的浪漫的气质、富于展望的爽朗的形象，就构成建安风骨的精神实质。而唐代也正是从六朝门阀的势力下，从佛教的虚无倾向中，从软弱的偏安与长期的分裂局面下解放出来，而表现为文学从华靡的倾向中解放出来，带着更为高涨的胜利心情，更为豪迈的浪漫气质，更为丰富的爽朗歌声，出现在诗歌史上。这一种解放的力量，也就是建安风骨真正的优良传统。建安是解放的时代，但也是艰苦的时代。这艰苦由于这时代是出现在一个兵荒马乱的废墟之上的，这艰苦又由于这时代还缺少一种保证这个解放的有效的经验，因为一切都似乎是草创的。荒凉高亢的歌声，这是建安风骨的基调。而盛唐时代是出现在百年来不断上升的和平繁荣的发展中，是有了几百年来成熟了的封建社会的发展经验的进展得较为顺利的时代，自然流露出一种春风得意一泻千里的展望。这就是盛唐气象与建安风骨，同为解放的歌声，而又不全然相同的地方。建安风骨因此是具备在盛唐气象之中的，也是盛唐气象的骨干。然而盛唐气象又不止于这个“骨”，它还有丰实的肌肉。唐代的宏伟的力量，表现在经济上，表现在文化上，表现在边防上，也就广泛地表现在日常生活之中。盛唐气象潜移默化，无往而不存在，因此只能说是一片气象，而非素朴的风骨所能尽了，它乃是建安风骨的更为丰富的展开。这就是“盛唐气象”所以在“建安风骨”之后成为古代诗人们普遍向往的造诣。
(完整word版)人教版语文必修二理解性默写卷及答案
必修二理解性默写卷及答案
1.《荷塘月色》
1.《荷塘月色》中从整体上写荷叶的句子：__________________________________________________
2.运用比喻具体能写荷叶的句子：__________________________________________________
3.运用比喻具体写荷花的句子：____________________________________________________
4.运用通感的手法写荷香的句子：__________________________________________________
5.运用比喻手法写荷波的句子：__________________________________________________
4.《诗经》两首
《诗经·氓》
1.用赋的手法写男子向女子求婚的句子是：__________________________________________________
2.在诗中以桑叶之润泽有光，比喻女子的容颜亮丽。另一说，用桑叶茂盛比喻男子情感旺盛之时的句子是：__________________________________________________
3.桑葚是甜的，鸠多食则易致醉；比喻爱情是美好的，人多迷恋则易上当受骗的句子是:____________
______________________________________________________________________________________
4.以桑叶的枯黄飘落，比喻女子的憔悴和被弃的句子是：_____________________________________
5.本诗中初露男子的粗暴性格同时也写出女子温柔体贴的性格的句子是：______________________________________________________________________________________
人教版高中语文必修1一二单元语文检测试题(含参考答案)
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源-于-网-络-收-集 2014秋期东溪中学高17级第一学月
语文检测题（必修1一二单元）
考试时间：150分钟 满分：150分
一、（本大题共4小题，毎小题3分，共12分）
1.下列词语中,字形和加点字的读音全都正确的一组是（ ）
A. 浮藻 秋毫无犯 彷．（fáng）徨 浪遏．（è）飞舟
B. 拊心 人为刀俎 百 舸．（gě） 彳亍．．（chì chù）
C. 忸怩 书生义气 廖廓．（kuò） 岁月稠．（chóu）
D. 瓦菲 行而无信 颓圮．（qǐ） 挥斥方遒．（qiú）
2.下列加点的词语解释有误的一项是（ ）
A．看万山红遍，层林尽染． （像染过一样）
B．指点江山，激扬．．文字 （激浊扬清，抨击恶浊的、褒扬清明的）
C．鹰击长空，鱼翔浅底．． （水浅的江底）
D．曾记否，到中流击水．．，浪遏飞舟？ （指游泳）
3.下列诗句朗读节奏有错误的一项是（ ）
A、恰/同学/少年，风华/正茂 B、携来/百侣/曾游，忆/往昔/峥嵘/岁月稠
C、看/万山/红遍，层林/尽染 D、轻轻的/我/走了，正如/我/轻轻的/来
4.下列文学常识中，表述错误的一项是 （ ）
A、戴望舒，当代诗人，被称为“雨巷诗人”，诗风低回婉转，情意深长，追求意象的朦胧，艺术感染力很强。
B、徐志摩，新月派的代表诗人，著名诗集《志摩的诗》、《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》。《再别康桥》是徐志摩在第三次欧游的归国途中写下的切身感受。
C、艾青，现当代诗人。诗集《归来的歌》、《雪莲》获中国作家协会全国优秀新诗奖。被聂鲁达誉为“中国诗坛泰斗”。1985年，获法国艺术最高勋章。
高中语文选择性必修上 第二单元达标检测卷 语文 A卷 (含答案)
2020-2021学年选择性必修上册第二单元
达标检测卷
语 文 （A）
注意事项：
1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
4．考试结束后，请将本试题卷和答题卡一并上交。
第Ⅰ卷 阅读题
一、现代文阅读（36分）
（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）
阅读下面的文字，完成1～3题。
在先秦两汉时期，就诗礼文化中的诗教与礼制的互动关系而言，两者或离或合，大略经历了五次历史性演变。
先周时期，诗教与礼制天然遇合，生成诗礼文化的初级国家形态。诗教争礼制最初经历了从自然状态，过渡到舜以来初级国家形态的漫长历程。当原始部落社会迈进初级国家的门槛时，朴素自然的民间礼俗一变而为初级国家形态的礼制。于是，礼制建设向诗教提出了前所未有的新要求：“命汝典乐，教胄子……诗言志，歌永言，声依永。律和声。”（《尚书·舜典》）这是帝舜发出的对子弟开展诗教的命辞。从此，诗教与礼制相结合，共同启动了诗礼文化建构的历程。
西周时代，诗教与礼制水乳交融，生成诗礼文化的高级国家形态。西周初创，即十分重视诗礼文化建设。在周太师整理规范前代已有诗作的基础上，以周公旦、成王诵为代表的诗人群体创制了大量新诗，以施于王室与公室典礼。其中，以“五礼”为核心的礼仪制度规范，重在明等级；以“六艺”为核心的贵族教育内容，重在调人情。于是，诗教与礼制二者相互倚重，相与为用，紧密结合，达到了水乳交融的境地。
春秋时期，诗教与礼制渐次分离，制度之教演变为文化之教。平王东迁，王室渐次衰微，原本以和合礼制为主要任务的诗教，逐渐从礼制系统中淡出。转而演变为儒、墨、名家的道德修身和言辞进身手段。此时开始盛行的歌《诗》、引《诗》以“言志”的文化活动，显示出诗教脱离典礼轨道的倾向。此时的《诗》已不再仅仅是一种艺术化的礼制，而是独立的大学文本了。诗教因西周传统礼制的变革崩坠而趋向没落，诗教对建构诗礼文化的影响力自然就减弱了。
人教部编版高中语文必修年级上册册第二单元测试试卷含答案-答案在前
高中语文 必修上册 1 / 4 第二单元测试 答案解析 一、 1.【答案】C 【解析】“虽然”常与“但是”连用，表示转折关系；“纵然”表假设关系。此处前面是“如果”，显然是假设关系，排除A、B两项。“辨别”指对不同的事物的特点，在认识上加以区别；“鉴别”是指分辨一些事物的真假好坏，多用于古物的鉴定。此处是对“善恶”加以区别，不能是“鉴别”。排除D。故选C。 2.【答案】C 【解析】此题将病句放入文段中，本身降低了辨析、修改的难度，但方法是不变的。仔细阅读画线句子及句子所在的上下文，首先句子中词语搭配不当，“修炼”和“道德修养”搭配不当，可把“修炼”改为“培养”。还有，根据横线后面的“‘意德’是……”，“意德”应该出现在句子的后半部分，由此可以排除A、D两项。“衡量”后用“是否具有”最为恰当，且B项中“修炼”和“道德修养”搭配不当。故选C。 3.【答案】B 【解析】第一处，义无反顾：为了道义而勇往直前，绝不犹豫退缩。嫉恶如仇：指对坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。此处说的是“拥有意德的人善恶分明”，对待坏人坏事如同对仇敌一样憎恨。选用成语“嫉恶如仇”。排除A、D两项。 第二处，无私无畏：只有在无私的情况下，才能够（放开一切，勇往直前）无所畏惧，只能充当谓语、定语，不能充当宾语。浩然正气：正大刚直的气势。此处是作“他们”的宾语，选用成语“浩然正气”。排除C项。 第三处，毛遂自荐：比喻自告奋勇，自己推荐自己担任某项工作。挺身而出：挺直身体站出来，形容面对着艰难或危险的事情，勇敢地站出来。此处是说“纵然是在善恶进行激烈博弈或尖锐斗争的语境下”，拥有意德的人依然能够勇敢地站出来，选用成语“挺身而出”。 第四处，蔚然成风：形容一件事情逐渐发展盛行，形成一种风气（多指好的）；风靡一时：形容一种事物在一个时期内非常风行。此处是说如果全社会的人都缺乏道德勇气，挺善抑恶就难以形成一种风气。选用成语“蔚然成风”。故选B。 4.【答案】①另一种叫乙醛脱氢酶 ②代谢乙醛的能力较差 ③体内乙醛脱氢酶活性较高 【解析】此题考查学生语言表达简明、连贯、准确的能力。本题①处根据前文的“有两种……一种叫乙醇脱氢酶……”以及后文的“能使乙醛转化为乙酸”和“决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶”，可知①处应该填写：另一种叫乙醛脱氢酶。②处，根据语境，需要概括如果一个人乙醛脱氢酶活性较低，会出现什么样的后果；根据后文“酒量大的人……能迅速将乙醛代谢”可知此处可填写：代谢乙醛的能力较差。③处前面“而那些酒量大的人”表示转折，说明相反的情况，对应上文“如果一个人乙醛脱氢酶活性较低”，可填写：体内乙醛脱氢酶活性较高。 名师点拨：本题属于语句补写题，答题思路如下。阅读：拿到题后，首先要阅读语段，看看其中心是什么，大致有几个层次；其次，把握文段语脉，理清前后句之间的逻辑关系（如总分关系，观点与材料的关系，现象与本质的关系，并列、转折、因果、条件等），要特别注意关联词语。推导：一是据上下文逻辑的发展推高中语文 必修上册 2 / 4 导出所补写语句的内容，做到内容上扣得紧；二是由与上下文相关词语、句式的照应推导出所补写语句的句式及形式上的衔接语，做到形式上接得上。检查：检查补写后内容是否符合题干要求，语言是否连贯、有无语病、是否简洁等，最好在写好后代入原文读一读，看看语言是否连贯、贴切、严密。 5.【答案】关键信息：2019年3月13日；永定河补水工程启动；加大补水力度，停用发电站；永定河山峡段近40年来首次全线通水。 【解析】本题考查学生压缩语段的能力。解答此类题目，要在把握文段主旨的基础上筛选出文段主要信息，并将其按照要求概括表达出来。具体表现为三点：对材料的理解；对材料相关信息的筛选；语言表达简洁流畅。本题要求用简明的文字对新闻报道的内容进行压缩。根据新闻报道中的主要信息，如时间、地点、事件、结果等进行压缩，注意保留以下关键信息：时间：2019年3月13日；地点和事件：永定河补水工程启动；结果：加大补水力度，停用发电站，永定河山峡段近40年来首次全线通水。注意字数限制以及语言表达的简洁流畅。 二、 6.【答案】B 【解析】B项没达到“利己主义”的程度，第①段说“如果每个人都过着整天自拍的生活……对于我来说，那也许是‘利己主义’最真实的写照了”，可知要“整天”自拍，那也只是“对于我来说”，那“也许”是利己行为。 7.【答案】C 【解析】A项以偏概全，第③段说的是“我们生活中的很大一部分经历”，而不是“都”。B项主次颠倒，第⑤段说的是“这种成长并不仅仅是为了每个人自身的利益，更是为了他人和整个世界”，更强调服务他人的意识。D项是非颠倒，第⑦段“过度的自我关注掩盖的不仅是我们对他人的责任，还有我们对他人的依赖”，是说对他人的依赖越来越严重，而不是“摆脱”。 8.【答案】①大学是孕育学生改变世界想法的地方。 ②大学用共同的人类遗产号召毕业生去开拓未来。③大学培养有开拓和服务意识的毕业生，来实现对时代的承诺。 【解析】通过第⑨段“比尔·盖茨和马克·扎克伯格都是从哈佛辍学的！哈佛是孕育他们改变世界想法的地方”，可以得出第一点；通过第⑩段“大学的责任正在于此——用我们共同的人类遗产……时代的承诺”，可以得出后两点。 9.【答案】C 【解析】C项，“鼓励国产抗癌药的创新和研发”和“从根本上提高药品可及性”并没有相应的逻辑关系。故本题选C项。 10.【答案】A 【解析】A项，文中无“制药公司报价高”的信息。故本题选A项。 11.【答案】①患者刘正琛认为，将抗癌药尽快纳入医保是解决问题的根本办法；②官员熊先军则强调协调有关部门，保障抗癌药的采购和合理使用；③专家颜建周建议完善产业环境，提高药品的研发、生产能力，从根本上提高药品的可及性。 【解析】材料一中提取患者刘正琛的讲话重点是：“因此，让进口抗癌药尽快纳入医保才是解决问题的根本高中语文 必修上册 3 / 4 办法。”材料二中，“在这个过程中，我们将协调有关部门加强对医生用药的指导，保障抗癌药的采购和合理使用，确保药品进得了医院患者可以买到。国家医保局医疗组牵头人熊先军说”。由此看出，官员熊先军强调协调有关部门，保障抗癌药的采购和合理使用。材料三中，中国药科大学研究员颜建周建议，“进一步完善医药产业政策环境，提高创新药物和高品质仿制药的研发、生产能力，从根本上提高药品可及性，在实现对部分进口抗癌药临床替代的同时，缓解进口药短缺的困境，减轻居民就医负担”。由此可以得到这样的结论：专家颜建周建议完善产业环境，提高药品的研发、生产能力，从根本上提高药品的可及性。 12.【答案】C 【解析】C项，“可见他与胡先生有着颇深的交情”错，从小说中的现有信息无法推知这一点。故选C。 13.【答案】①热爱祖国，勇敢威武；②儒雅淡定，内心刚强；③富于智慧，字寓褒贬；④饱读诗书，学富五车。 【解析】此类题目在回答时要针对具体内容分析人物特点，注意从外在的肖像特点到内在的心里想法，再到精神品质。分析要全面、具体,不可泛泛而谈。如文中有一段集中对胡先生的描写“胡先生是城中一面旗帜，饱读诗书，学富五车，通晓天文地理、风土人情。他一身灰布长袍翩翩儒雅，于商贾之中，多一份淡定；于戎装之中，多一份雅致；于平民之中，多一份儒气。胡先生擅长书画，文字渗透先生秉性。……”可见其饱读诗书，学富五车；儒雅淡定，内心刚强。“‘九一八’之后，胡先生拒绝伪政府邀请，一身干净归家赋闲，耕作两亩荒田度日，过着不闻窗外事的清净日子……”“胡先生安顿了家眷，街面不见了踪影。一年后，抗联队伍出了个胡大刀，一柄鬼头大刀纵横飞舞，让日伪军闻风丧胆，有日伪下咒语：哪个说瞎话，出门遇到胡大刀。胡大刀就是胡先生。”可见其热爱祖国，勇敢威武。他写给张大和伪军的两幅不同的“寿”字，内含意蕴“给咱的是祝福，长寿；给小鬼子的是咒语，短寿”可见其富于智慧，字寓褒贬。 14.【答案】①情节：胡先生最终参加抗联进行抗日，是情节发展的必然结果，也使得情节更加完善，故事更加曲折。②人物：参加抗联，使这个爱国知识分子的形象更加丰满。参加抗联并成为“让日伪军闻风丧胆”的英雄，使得这个儒雅的知识分子有了勇武之气，突出了他的爱国思想。③主题：胡先生参加抗联，丰富了小说的思想意蕴。侵略者及其爪牙的恶行使得翩翩儒雅的胡先生成为胡大刀，表达了作者对侵略者罪行的揭露和对以胡先生为代表的英勇抗战的勇士的赞扬之情。 【解析】可从情节与人物形象的关系、情节与小说主题的关系、给读者的感受等角度分析。结尾部分写胡先生参加抗联，变成了威名远扬的胡大刀，内容上主要是突出胡先生的爱国思想，使这个爱国知识分子的形象更加丰满；同时也丰富了小说的思想意蕴，侵略者及其爪牙的恶行使得翩翩儒雅的胡先生成为胡大刀，表达了作者对侵略者罪行的揭露和对以胡先生为代表的英勇抗战的勇士的赞扬之情。结构上主要是考虑尾段的作用，和前文的关系。胡先生最终参加抗联进行抗日，是情节发展的必然结果，也使得情节更加完善，故事更加曲折。 三、 15.【写作指导】本题为任务驱动型材料作文，主要考查写作能力。考生在审题时要注意全面把握所给材料，概括出所给材料的主旨，根据所给材料主旨确定自己作文的立意。本作文题目由两个部分组成，提示语和要求。本题所给的三则材料都是属于现实的评论性的材料，都是关于“中国骄傲”和“国家精神”的，前两则是正面材料。第一则是说著名的杂交水稻专家袁隆平以其卓越的科技贡献被国际友人称为“中国骄傲”。第高中语文 必修上册 4 / 4 二则讲述7岁小女孩袁媛，在家里煤气泄漏、父母昏倒的危急时刻，处乱不惊，成功挽救了父母的生命，被称为“中国骄做”。 第三则材料属于反面材料，讲述偷税漏税的某女星曾获得“国家精神造就者荣誉”一事。中国骄傲就是中国英雄提到这个词，洋溢的是满满的民族自豪感和爱国情怀。 第一则材料中袁隆平以其卓越的科研成果为中国乃至整个人类作出了卓越的贡献； 第二则材料中女孩遇事不惊，沉着、冷静，成功挽救了父母的生命。三则材料告诉我们，没有人是社会的旁观者，平凡的人，平凡的生命都可以成为英雄，成为国家的骄做。为人类社会发展作出贡献者堪称中国骄傲；为祖国争得荣誉和尊严者，堪称中国骄傲；为人民生活的改善无私奉献者堪称中国骄傲；无论杰出人物还是平凡众生，只要有担当，有梦想，积极进取，播撒阳光，皆堪称中国骄傲。 参考立意：为社会和人类作出巨大贡献的中国人，是中国骄傲；临危不乱、用聪明和智慧化险为夷的中国人，是中国的骄傲；无论是伟人还是平凡的中国人，只要聪明智慧，为他人作出榜样，就是国家的骄傲；科学认识“中国骄傲”，人性良知，社会责任和高贵精神。只要有自己的观点和思考，能够自圆其说即可。立意角度要跳出材料，给人眼前一亮、耳目一新之感。注意题干的要求，具体写作时，还应避免抽象的描写和大而无边的空泛议论。 高中语文 必修上册 1 / 7 第二单元测试 一、语言文字运用（20分） 阅读下面的文字，完成1～3题。（9分） 道德勇气是人类过道德生活的一个必要条件。道德勇气要求人类具有维护和践行道德的坚强意志力。如果一个人缺乏必要的道德勇气，（ ），并且具有向善求善的道德情感，他也不可能勇敢地趋善避恶。缺乏道德勇气的人会在他们面对善恶选择问题的时候保持沉默。一旦这种行为变成种习惯行为，他们就是患上了道德失语症。道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要内容，是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要表现。“意德”是人类基于他们的坚强道德意志力而形成的一种德性。拥有意德的人善恶分明，________，勇于捍卫善的尊严，敢于贬抑恶的存在价值，他们身上有一股________。纵然是在善恶进行激烈博弈或尖锐斗争的语境下，他们依然能够________，大义凛然地挺善抑恶。如果全社会的人普遍缺乏道德勇气，挺善抑恶就难以________，善恶不分则必然成为一种常态，社会道德风尚也不可能令人满意。道德勇气不足是一些人在面对善恶选择问题上不愿意或不敢发表意见的根源，也是他们患道德失语症的根源。 1.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分） A.虽然他知道辨别善恶的重要性 B.虽然他知道鉴别善恶的重要性 C.纵然他知道辨别善恶的重要性 D.纵然他知道鉴别善恶的重要性 2.文中画横线的部分有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分） A.道德勇气是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要表现。 B.道德勇气是人类修炼道德修养的一个重要表现，是衡量人类具有“意德”的一个重要指标。 C.道德勇气是人类培养道德修养的一个重要内容，是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标。 D.道德勇气是衡量人类是否具有“意德”的一个重要指标，是人类修炼道德修养的一个重要内容。 3.依次填入文中横线上的成语，全部恰当的一项是（ ）（3分） A.义无反顾 无私无畏 毛遂自荐 蔚然成风 B.嫉恶如仇 浩然正气 挺身而出 蔚然成风 C.嫉恶如仇 无私无畏 挺身而出 风靡一时 D.义无反顾 浩然正气 毛遂自荐 风靡一时 4.在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。（6分） 人体内有两种生物酶同酒精代谢相关。一种叫乙醇脱氢酶，能使酒精转化为乙醛；①________，能使乙醛转化为乙酸，最终分解为水和二氧化碳，排出体外。决定人的酒量大小的是乙醛脱氢酶。如果一个人的乙醛脱氢酶活性较低，②________，乙醛容易蓄积在体内，少量饮酒就会出现脸红、心跳加速等现象。而那些酒量大的人，③________，能迅速将乙醛代谢。他们少量饮酒后，脸色并无变化；但若过量饮酒，脸色会发青，身体也会受到很大伤害。
高中语文(新人教版)必修下册同步习题：子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(同步习题)【含答案及解析】
第一单元
1 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐
基础过关练
一、通假字:写出下列通假字所通之字并解释。
1.毋吾以．也 “以”同“ ”,
2.鼓瑟希． “希”同“ ”,
3.莫．春者,春服既成 “莫”同“ ”,
二、一词多义:解释下列加点的字。
1.方{ ①可使有勇,且知方也
②方六七十,如五六十
③方欲行,转视积薪后
2.加{ ①加之以师旅
②登高而招,臂非加长也
③牺牲玉帛,弗敢加也
3.与{ ①吾与点也
②唯求则非邦也与
③呼尔而与之
4.乎{ ①以吾一日长乎尔
②异乎三子者之撰
③何伤乎
④风乎舞雩
5.以{ ①以吾一日长乎尔
②加之以师旅
③如或知尔,则何以哉
④毋吾以也
6.而{ ①子路率尔而对曰
②舍瑟而作
③非诸侯而何
三、古今异义:写出下列加点词语的古义。
1.童子．．六七人
古义:
今义:男孩子,泛指儿童。
2.宗庙之事,如会同．．
古义:
今义:跟有关方面会合起来(办事)。
四、词类活用:指出下列加点词的活用类型并解释。
1.如会同,端章甫．．．
2.浴乎沂,风．乎舞雩
3.三子者出,曾皙后．
4.异乎三子者之撰．
5.赤也为之小．,孰能为之大．
五、特殊句式:指出下列句子在句式上的特殊之处并翻译。
1.不吾知也!
句式:
译文:
2.则何以哉?
句式:
译文:
3.加之以师旅,因之以饥馑。 句式:
译文:
4.异乎三子者之撰。
句式:
译文:
5.浴乎沂,风乎舞雩。
句式:
译文:
6.可使有勇。
句式:
译文:
六、文化常识:判断下列古代文化常识的正误。
1.千乘,周制,国家有事,诸侯出车千乘,故以“千乘”为诸侯国或诸侯的代称。春秋后期,千乘之国是中等国家;战国时期,诸侯国小者称“千乘”,大者称“万乘”。 ( )
人教版部编(2019)高中语文必修上册 第二单元卷二：劳动光荣
1 / 13 单元卷二：劳动光荣
时间：150min 分数：150分
高考对接点：写作
知识疑难点：文体特征鲜明
测试范围：第二单元
一、现代文阅读
（一）阅读下面的文字，回答下面习题。（16分）
材料一：
几十年来，“劳动创造价值”“劳动光荣”的口号伴随着共和国共同成长。然而，几十年过去，面对非劳动性收入在分配中的比重加大、劳动者的权益保护难以到位的现象，劳动的光环似乎正在褪色。有一个事实必须得承认，那就是对于当今社会越来越多的年轻人来说，他们已经不再相信“劳动最光荣”这句话。尤其是一些主要依靠体力、缺乏技术含量的劳动岗位，更是被很多年轻人视为低贱、没出息的象征。
之所以出现这种现象，除了个别人投机取巧、不劳而获的思想严重之外，更重要的原因在于普通的劳动者无法通过他们的劳动获得社会的尊重，过上一种在物质和精神上都稍微体面些的生活。当“劳动最光荣”最终沦为一种缺乏实质内容的精神抚慰，变成画饼充饥，那么它迟早要迎来劳动者的质疑和摒弃。我们向广大劳动者灌输“劳动最光荣”的理念，从小培养国民热爱劳动、尊重劳动者的意识固然没有什么错，但更重要的还是要通过增加他们的劳动收入，改善他们的劳动待遇，保障他们的劳动权益，来增加劳动对他们的吸引力和给他们带来的自豪感。
如何实现这一点？首先是劳动待遇上的尊重，要保证劳动报酬在收入分配中占有合理的比例。其次是劳动权益上的尊重，要保障劳动者的权益在受到任何侵犯的时候能够得到及时有效的法律和制度救济。最后一点，要想方设法提高劳动者的劳动技能，为普通劳动者打开向上流通的渠道，创造条件让他们成为专业性、技术性的高端人才，给他们以人生出彩和梦想成真的机会。通过这样的方式，同样可以提高他们对自身职业和劳动的认同感和自豪感，进而使他们在潜意识里接受“劳动最光荣”的观念。 2 / 13 说到底，“劳动最光荣”在劳动者心目中失去市场，就在于普通劳动者没有得到与他们的付出相匹配的待遇，没有得到与他们的奉献相对等的社会地位。
2015-2016学年高中语文第二单元第5课离骚课时作业新人教版必修2
第5课 离骚
基础巩固
1．对下列句子中加点字的解释，正确的一项是( )
A．謇朝谇而夕替． 替：替换
B．谣诼．谓余以善淫 诼：诽谤
C．忍尤．而攘诟 尤：厉害
D．岂余心之可惩． 惩：惩罚
【解析】 A项应为“废弃，贬斥”，C项应为“责骂”，D项应为“受创而改变”。
【答案】 B
2．对下列通假字的解说，不正确的一项是( )
A．芳菲菲其弥章． 章：通“彰”，明显
B．延伫乎吾将反． 反：通“返”，返回
C．进不入以离．尤兮 离：通“罹”，遭受
D．偭规矩而改错． 错：通“挫”，挫折
【解析】 “错”通“措”，措施。
【答案】 D
3．下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( )
A．怨灵修之浩荡．．兮 B．伏清白．．以死直兮
C．吾独穷困．．乎此时也 D．固时俗之工巧．．兮
【解析】 A项古义：荒唐。今义：形容水势大或形容广阔而壮大。C项古义：处境困窘。今义：经济上困难。D项古义：善于取巧。今义：指技艺巧妙。
【答案】 B
4．对下列句子中加点词的意义和用法判断正确的一项是( )
①背绳墨以．追曲兮 ②回朕车以．复路兮
③固．时俗之工巧兮 ④固．前圣之所厚
A．两个“以”相同，两个“固”也相同。
B．两个“以”相同，两个“固”不同。
C．两个“以”不同，两个“固”相同。
D．两个“以”不同，两个“固”也不同。
【解析】 ①②均为连词，相当于“而”；③④均为本来。
【答案】 A
5．从词类活用的情况看，下列各句中加点字与“长余佩之陆离”中的“长”相同的一项是( )
A．哀．民生之多艰 B．伏清白以死．直兮
C．步．余马于兰皋兮 D．长．太息以掩涕兮
【解析】 C项使动用法，使……缓行。A项形容词作动词，哀伤；B项为动用法，为……死；D项无词类活用现象。
【答案】 C
6．名句默写。
(1)长太息以掩涕兮，__________________。 (2)鸷鸟之不群兮，__________________。
高中语文人教版必修2练习：第5课 离骚 .doc
第二单元 第五课
一、课内双基
1．下列加点的字注音全对的一项是( )
A．蕙(rǎng) 可惩．(chénɡ) 忳．郁邑(tún)
B．相．道(xiānɡ) 嫉．余(jí) 謇．朝谇(jiǎn)
C．延伫．(zhù) 朕．车(zhèn) 以为裳．(chánɡ)
D．椒．丘(jiāo) 菲菲．(fēi) 高余冠．(ɡuàn)
【答案】 C(A.纟襄：xiāng，B.相：xiàng，D.冠：guān。)
2．下列句子中，加点的字解释有误的一组是( )
A．謇朝谇而夕替．(废弃、贬斥)
固．时俗之工巧兮(本来)
B．何方圜之能周．兮(合)
忍尤而攘诟．．(忍受耻辱)
C．伏．清白以死直兮(佩服)
及．行迷之未远(趁着)
D．苟．余情其信芳(只要)
岂余心之可惩．(受创而改变)
【答案】 C(伏：守、保持。)
3．从词类活用的角度，选出不同类的一项( )
A．长．余佩之陆离 B．步．余马于兰皋兮
C．哀．民生之多艰 D．固前圣之所厚．
【答案】 B(A.长：形容词用作动词；B.步：名词用作动词；C.哀：形容词用作动词；D.厚：形容词用作动词。)
4．从文言句式的角度，选出不同类的一项( )
A．高余冠之岌岌兮 B．冠切云之崔嵬
C．怨灵修之浩荡兮 D．蚓无爪牙之利
【答案】 C(A、B、D为定语后置句。)
5．下列诗句中不属对偶的一项是( )
A．制芰荷以为衣兮，集芙蓉以为裳
B．屈心而抑志兮，忍尤而攘诟
C．高余冠之岌岌兮，长余佩之陆离
D．长太息以掩涕兮，哀民生之多艰
【答案】 D 6．对《离骚》思想内容的分析，不恰当的一项是( )
A．通过诗人一生不懈的斗争和身殉理想的坚贞行动，表现了诗人为崇高理想而献身祖国的战斗精神。
B．表现了与祖国同休戚、共存亡的深挚的爱国主义感情。
C．表现了诗人热爱进步、憎恶黑暗的光辉俊洁的人格。
D．在表现激情的同时，更多地表达出了诗人的无奈和感伤。
人教版 高中语文 必修二 2-6《孔雀东南飞》 课时同步练习习题(含答案解析)
人教版 高中语文 必修二 2-6《孔雀东南飞》 课时同步练习习题（含答案解析）
下面的训练题，第1-8题是基础题，主要检测对基础知识方面的掌握情况；第9-11题是课文语段阅读题，检测对文意的把握及修辞、表达方式等方面的能力；第12-14题是延伸拓展题，主要是巩固、强化阅读古诗文的能力。训练题1．下列各句中加粗字的注音和解释全都正确的一组是[ ]①槌（chu0用拳头敲）床便大怒②葳蕤（w5i ru0繁盛的样子）自生光③否泰（f%u t4i坏运气和好运气）如天地④踯躅（zh0 zh*缓慢不进）青骢马⑤晻晻（y3n y3n日色昏暗无光的样子）日欲暝⑥赍（l4i赠送）钱三百万⑦君当作磐（p2n厚而大）石⑧伶俜（l0ng b9ng孤单的样子）萦苦辛⑨耳著明月珰（d1n耳坠）A．①④⑤⑦ B．①②⑧⑨C．③⑥⑦⑧ D．②④⑤⑨2．将下列句中的通假字用横线划出来，并在括号内写出相通的字：（1）未至二三里，摧藏马悲哀。（ ）（2）蒲苇一时纫，便作旦夕间。（ ）（3）箱帘六七十，绿碧青丝绳。（ ）（4）不久当归还，还必相迎取。（ ）（5）两家求合葬，合葬华山傍。（ ）3．解释下列多义词的用法：4．辨析下列加粗词语的古今义：（1）可怜体无比（古： ）（今： ）（2）汝岂得自由（古： ）（今： ）（3）处兮适兄意（古： ）（今： ）（4）便利此月内（古： ）（今： ）（5）叶叶相交通（古： ）（今： ）（6）承籍有宦官（古： ）（今： ）5．选出下列诗句中全部含有偏义复词的一项：[ ]①其日牛马嘶②贵贱情何薄③我有亲父兄
④否泰如天地⑤昼夜勤作息⑥女行无偏斜⑦死生，昼夜事也⑧陟罚臧否，不宜异同⑨成败之机，在于今日⑩亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也A．①③⑤⑦⑧⑨ B．①③④⑤⑧⑨C．②④⑥⑦⑧⑩ D．②③④⑤⑦⑩6．填空：（1）《孔雀东南飞》原题为《________》，是我国古代最早的________，也是我国古乐府________的代表作之一，它与北朝的《________》，并称为“________”。“乐府”本是汉武帝时设立的一个________。它搜集、整理的诗歌，后世称它叫“乐府诗”或简称“乐府”。（2）首句“孔雀东南飞，五里一徘徊”是一种________的手法。旨在渲染一种笼罩全诗的缠绵悱恻的氛围；结尾部分（“两家求合葬……”）采用________手法，表达了人们的________；中间部分是诗的主体，记叙了________，抨击了________。（3）诗的开头：“十三能织素，十四学裁衣，十五……，十六……”这在表现手法上属________，相当于《诗经》中的________。这段文字与兰芝离别焦家时的一段描写：“著我绣夹裙，事事四五通。足下……，头上……。腰若……，身著……，指如……”在表现手法上均属________，不同之处在于前者是________，后者是________，在内容上，前者意在强调兰芝从小聪明能干，多才多艺，很有教养，为被逐作铺垫；后者意在表现兰芝________，这既是对兰芝的赞美，也是对扼杀这一美好形象的封建制度的谴责。7．辨析下列各组多义词，说出它们在句子中的含义。8．解释下列句子加粗词的意义和用法。①孔雀东南飞（ ）②槌床便大怒（ ）③谢家事夫婿（ ）④足以荣汝身（ ）⑤交广市鲑珍（ ）9．下列各句中句式相同的两句是[ ]A．非为织作迟 B．为仲卿母所遣C．渐见愁煎迫 D．仕宦于台阁E．我命绝今日 F．赍钱三百万10．对下列句子的意思有AB两种理解，在理解正确的项后面的括号里打“√”。①孔雀东南飞，五里一徘徊。A．孔雀向东南方向飞去，每飞五里就徘徊一阵。（ ）B．孔雀向着东南方向飞，飞了一段就一次徘徊。（ ）②十三能织素，十四学裁衣，十五弹箜篌，十六诵诗书。十七为君妇，心中常苦悲。A．从十三到十六岁，（我）学了织布，学了裁衣，学了弹箜篌，也学了经书学了礼仪。十七岁上做了你的妻，心里常常痛苦伤悲。（ ）B．我十三岁能织精美的白绢，十四岁学会裁衣，十五岁能弹箜篌，十六岁又诵读诗书。十七岁做了你的妻子，心中常常痛苦悲伤。（ ）③三日断五匹，大人故嫌迟。A．很短的时间就织了很多的布，婆婆却仍然嫌织得很慢。（ ）B．三天截下五匹绢，婆婆还故意嫌慢。（ ）④寡妇起彷徨。A．独自等待丈夫的女人，起身彷徨不定。（ ）B．死了丈夫的妇人，起身彷徨不定。（ ）11．对《孔雀东南飞》中刘兰芝“举身赴清池”、焦仲卿“自挂东南枝”双双殉情的正确理解是哪一项？[ ]A．二人不能忍受封建家长制和封建礼教的迫害，以死来解脱夫妻被拆散的痛苦。B．由于封建迷信思想的影响，二人相信人死后灵魂可以见面，因此以死来求得团聚。C．在封建家长制和封建礼教统治下，他们不敢以斗争去争取幸福，却以死来逃避现实。D．二人的殉情，既表现了他们对爱情的忠贞不渝，也是对封建家长制和封建礼教的控诉和反抗。12．阅读下列诗段，完成1-4题。新妇谓府吏：“勿复重纷纭。往昔初阳岁，谢家来贵门。奉事循公姥，进止敢自专？昼夜勤作息，伶俜萦苦辛。谓言无罪过，供养卒大恩；仍更被驱遣，何言复来还！妾有绣腰襦，葳蕤自生光；红罗复斗帐，四角垂香囊；箱帘六七十，绿碧青丝绳，物物各自异，种种在其中。人贱物亦鄙，不足迎后人，留待作遣施，于今无会因。时时为安慰，久久莫相忘！”①下列语句中加粗词语的解释，全都正确的一项是[ ]A．勿复重纷纭（再） 奉事循公姥（公公与婆婆）