七年级下册综合实践活动教案

七年级下册综合实践活

动教案

TTA standardization office【TTA 5AB- TTAK 08- TTA 2C】

2012—2013学年度第二学期七年级综合实践活动教案

教材简析

综合实践活动是一门全新的课程，它不再是老师讲、学生记，不再纯粹靠记忆、背诵、复述，不再只是在课堂上学习书本里的东西，不再是以考试成绩作为衡量学生的唯一标准，它将要求学生，在老师的指导下，从周围选择一个自己感兴趣的问题，并把它变成有研究价值的主题。围绕这个主题，通过检索收集相关文献资料、开展社会调查、访问有关部门、做实验、统计数据等多种手段，在分析、比较、研究、实践的基础上，得出结论或设计出作品。在这里，学生将亲生体验只是的发生和发展过程，知道可以到哪里去获取知识，懂得知识的作用和价值，了解所生活的社区和世界，学会与人交往、合作，培养学生对国家和社会的责任感，真正担当起自己的学习责任。这一切，是生活在21世纪的学生必须具备的素质和能力。

学生通过活动所提供的发言机会，锻炼自己清晰、简短、大声的表达自己思想的能力。全班同学对课外读物进行介绍与交流，初步了解课外读物世界。学生通过调查研究，认识书籍在社会发展、个人成长中的作用，进而养成读好书、好读书的作风和习惯。三个维度：学生通过参与实践活动的设计、调查、讨论、归纳、整理、汇报等活动，培养学生宏观设计、计划的能力，掌握合理设计、查阅资料、调查走访、归纳、整理、汇报等知识技能，并通过调查进一步了解书籍在人类社会发展中的作用，以及对每个人的影响。自发的产生热爱喜欢书籍、热爱书籍的思想，养成良好的读书、看报习惯。

刚开始接触这门课程，学生也许会有许多困惑：到哪里找问题如何设计综合实践活动的主题什么样的问题才是有意义的如何开展调查研究活动等等。本书选取了贴近大家生活、具有探究意义、便于亲身实践的活动主题，给学生提供一些活动的建议和

基本方法。它简单明了，只是起提示参考作用，学生可以把它当做学习指南。更多的主题应该由学生自己来设计，并在实践中不断完善和发展。

教学进度表

主题三：城市环境空气质量的调查【活动目标】

知识目标：

1、描述空气质量对人体健康的影响。

2、学会抽样记数的方法去探究空气中尘埃粒子的数目，从而了解当地的空气质量状况。

3、列举空气污染的主要因素及防治策略。

能力目标：

1、通过资料分析，培养学生归纳、概括问题的能力；通过小组讨论，培养学生合作能力和语言表达能力。

2、通过“采集和测算空气中的尘埃粒子”的探究,培养学生的动手能力，分析问题和解决问题的能力。

情感目标：

1、培养学生的社会责任感，关注污染问题，从自身做起拒绝吸烟，进而树立学生的环保意识。

2、让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系，爱护环境就等于爱护自己，培养学生热爱家乡的情感环保意识。

【活动重点】

1、了解空气质量对人体健康有哪些影响。

2、明确空气污染的主要因素及其防治措施。

【活动难点】

培养学生树立环保意识，珍爱生命。

【活动准备】

教师准备：空气质量统计资料及数据、空气污染的有关资料、多媒体。

学生准备：在教师的推荐下，阅读相关资料。

【活动策略】

1、活动方式：问题探究教学法、讨论法、实验法

2、活动建议：以5——6人为一组，每一小组推荐一名动手能力较强的同学为组长，不同水平学生均衡搭配。

3、课时安排：2课时

【活动过程】

（一）、创设情境，认识空气对人的重要性。

人，可以几天不吃饭而不会丧失生命。

人，可以一天不喝水而不会丧失生命。

但人，却无法做到十几分钟不呼吸而生存。

我们做一个憋气的小游戏，看看你能坚持憋气多长时间（学生做，教师计时）

小结：实践证明空气对我们非常重要，离开了它，我们的生命就没有了保障。可是生活中往往有些人的生命就是被我们赖以生存的空气夺去的。

（二）、资料分析，描述空气质量对人体健康的影响；列举空气污染的主要因素。

资料一：南京癌症患者三成是肺癌。昨天，从南京各大医院的肿瘤治疗专家在市中医院举行的联合义诊上，记者获悉，肺癌已高居南京恶性肿瘤发病率首位；将近1／3的肿瘤病人是肺癌。

资料二：2003年12月重庆开县天然气井喷事故中造成198人死亡。

（1）你们知道造成198人死亡的主要原因吗（学生回答）

（2）你还知道哪些因空气污染而引起的疾病？

预期：支气管炎、咽炎、煤气中毒、尘肺、肺癌、铅中毒等。

（3）空气污染的主要原因还有哪些

预期活动：让学生认识到吸烟能造成空气污染，尤其是室内空气污染，引导学生对执迷不悟的烟民说一句话：

吸烟会造成空气污染，影响你和他人的健康，请你们立刻戒烟！

吸烟很容易患肺癌，你们会死的，你们不怕吗？等等

（设计意图：让学生知道空气污染的主要原因，及其危害。通过对执迷不悟的烟民说一句话的活动，来进一步培养学生的社会责任感，关注污染问题，从自身做起拒绝吸烟，进而树立环保意识。）

（三）、根据我们周边城市的空气质量日报表，分析判断空气质量好坏的依据。

1、（1）根据空气质量日报表，提出问题，并进行解答。

（2）如何判断当地的空气质量状况？

课堂预期：从表格中可以看出首要污染物都是可吸入颗粒，可以通过测算可吸入颗粒的多少来分析当地的空气质量。

（设计意图：通过几大城市空气质量日报表的比较，让学生明白自己的健康与周围的空气质量有密切的关系,爱护环境就等于爱护自己，培养学生热爱家乡的情感环保意识。通过问题2的分析，确定采用测算尘埃粒子数的方式，来了解当地的空气质量状况。）

（四）、实验取证，了解当地的空气质量状况。

1、学生讨论实验方法，并确定最佳实验方法。（抽样记数法）

2、学生讨论确定要探究的问题（如楼层高、低尘埃数的对照实验；晴天与雨天尘埃数目的对照实验等等）、注意事项等。

3、小组交流分工情况。按照分工采集样本并及时收回样本。（引导学生交流小组分工情况，以利学生各尽其能，获得应有的发展。）

4、在显微镜下观察和记数。