人教版英语必修一Unit 4(A night the earth didn’t sleep)教案 (1)
☆教学基本信息
课题 人教版高一英语必修1 U 4 Earthquake Reading: A Night The Earth Didn’t Sleep
☆指导思想与理论依据
根据课标任务型教学的原则：在教学过程中特别注意老师的“教”与学生的“学”相结合。各个环节都考虑到学生在活动中发挥主导地位。在设计活动时，利用多媒体教学，将本堂课分为3个部分。任务设计表格形式居多，比较易懂。通过开展师生互动，生师互动，生生互动等课堂活动，让学生在完成任务的过程中探究、体验、实践、参与、交流和合作，逐步实现教学目标，培养学生的自主学习能力。
☆教材分析
本单元的中心话题是“地震及自然灾害”，是一个学生熟悉的一个话题，介绍地震前，地震中，地震后发生的事情。层次比较明确，比较易懂，活动也比较好开展。但含有定语从句的几个句子比较难。
☆学情分析
学生英语基础一般且成绩参差不齐，基础好的能流利表达观点，一些基础较弱的只能说出一些单词，不能完整的表达。但学习习惯还是可以的，会和老师配合互动，小组合作也能进行的很顺利。
☆ 教学目标
1、认知目标：学生熟练掌握词汇：shake, injure, destroy, ruin, damage, rescue, shock
重要句型：带有定语从句的句型， it seems as if / All hope was not lost
2、学习方法目标：培养学生的阅读能力—略读和细读。
3、能力目标：能正确理解文章内容,并能用不同的体裁仿写本篇文章，提高读写的能力。
4、情感目标：让学生认识到灾民的痛苦,懂得灾难时刻特别需要互相帮助互相爱护，激发爱心，从而珍惜自己的生活和学习。
☆教学重点和难点
教学重点：1)了解文章大意，获取地震发生前中后发展过程的信息，使学生提高英语阅读能力。
2) 通过阅读本篇文章，能够学习到一些重点词汇，词组和句型。
教学难点： 1）对一些含有定语从句的句子的理解 2）使用对话形式把文章改写，提高学习的能力
教学环节 教师活动 预设学生行为
设计意图
Step1：Lead-in: T: lovely day , isn’t it?
S: No, it’s rainy. But it was fine yesterday.,
T: Yes. So the weather is always changing. Mr. Nature is
emotional. When he is happy, …(showing pictures), the sky
is blue and the sea is calm and so on. But when it is angry,
what will happen?(showing another pictures) so there are
many natural disasters in the world. 用学生很熟悉的天气创设情境，引出自然灾害，包括地震 Can you name these natural disasters
Step II
Pre-reading (show some pictures about the Yushu earthquake)
What do you see? And today, we’ll deal with another big
earthquake happening in Tangshan. 学生对玉树地震记忆犹新，由此来引出本文话题。
Step III
Reading Skimming
Skim the passage and divide it into three parts.
Find the top sentences of each paragraph. And summarize the
main idea of each part
part para Top
sentence Main
idea The order
1 1 Strange
things… Signs
before.. In order of
time
2 2 It seems as
if… Damage
caused by
earthquake
during… 3 Everywhere
they ….
3 4 Not all
hope …. Rescue
after …
2）Scanning
Pat I: Before the earthquake
Main idea:
_____________ happened in Tangshan before the
earthquake.
What are the strange things before the earthquake?
A: The water in the wells ____and ____. And some deep
______could be seen in the well walls. A ______gas came
out the cracks.
B: Mice ran out of the fields___________
places to hide. Fish _________out of bows and ponds.
C: The chickens and even pigs were______
nervous _____eat. The dog was ________loudly again and
again.
D: People could see _______lights in the sky.
No one noticed them.
Part II---para. 2—3:During the earthquake
Main idea: The damage caused by the earthquake. Skim the
passage
Read
each
paragraph
carefully and
complete
different
tasks.
划分段落，找中心句，提高快速捕捉文章整体信息的能力，用图表呈现文章简单明了，容易让学生理解文章的机构，掌握文章的主旨和写作顺序。
把课文第一部分的信息，训练学生的查读能力，使学生全面了解地震的前兆
Details Main idea
In Beijing could be heard It was the
greatest
earthquake
of the
20th century.
A huge crack cut across
Steam burst
Hard hills of rock river of dirt
The city lay in ruins
Many children were left
The railway tracks useless steel
cows never gave milk
Pigs and chickens died
Water, food and
electricity hard to get
Fill in the Data(数据)
of the nation felt the earthquake .
A huge crack that was kilometres
long and metres wide cut across
houses
In terrible seconds a large city lay in
ruins.
of the people died or were injured
during the earthquake.
The number of people who were killed or injured
reached more than .
All of the city’s hospitals, _ of its factories
and buildings and of its homes were
gone.
Part III---para 4 After the earthquake
Details Main idea
Soldiers Were went All hope was
not lost.
Slowly, the city
began
to breathe
again. The army organized to
dig out and
bury
Workers built shelters
Fresh water was taken
引导学生细读第二部分，特别关注一些细节和数字，可以使学生更深刻的感受地震给人们带来的损害和痛苦
人民解放军和营救队灾后的善后工作，让学生体会到
党和国家对人民的深刻关怀和爱护。具有情感教育意义。
Unit 4 知识点讲解与练习 【新教材】人教版(2019版)高一英语必修第一册
新必修一unit4
课文
The Night the Earth didn’t Sleep
Strange things were happening in the countryside of northeastern Hebei. For several days, the
water in the village wells rose and fell, rose and fell. There were deep cracks that appeared in the
well walls. At least one well had some smelly gas coming out of it. Chickens and even pigs were
too nervous to eat, and dogs refused to go inside buildings. Mice ran out of the fields looking for
places to hide, and fish jumped out of the water. At about 3:00 am on July 28 1976, bright lights
were seen in the sky outside the city of Tangshan and loud noises were heard. But the city’s one
million people were asleep as usual that night.
河北省东北部的农村发生了一些奇怪的事情。几天来，村里水井里的水涨了又跌，涨又跌。井壁上出现了深深的裂缝。至少有一口井里冒出了一些难闻的气体。鸡甚至猪都紧张得不敢吃东西，狗也不肯进楼里。老鼠从田野里跑出来寻找藏身之处，鱼儿从水里跳出来。1976年7月28日凌晨3点左右，唐山市外的天空出现了明亮的灯光和巨大的噪音。但那天晚上，这座城市的一百万居民像往常一样睡着了。
Book1 unit4 A night the earth didn’t sleep基础知识复习
高三英语单元基础知识巩固学案 Module1 Unit1 Friendship 编者：东江高级中学高三英语备课组 （201408）
1
Unit4 A night the earth didn’t sleep
一、 要点考点梳理 : 重点词汇及词组、优美句子
1. _______ n.&vt. 援救；营救 2. _______ vt. 破坏；毁坏；消灭
3. _______ n. 标题；头衔；资格 4. _______ n. 掩蔽；掩蔽处；避身处
5. _______ vt. 使陷入困境 n. 陷阱；困境 6. _______ n. 废墟；毁灭 vt. 毁灭；使破产
7. _______ vi. 爆裂；爆发 n. 突然破裂；爆发
8. _______ n. 要点；大纲；轮廓 vt. 概述；略述
9. _________ n. 记者→_______n. & vt. 报告；报导
10. _______ adj. 极度的→___________adv. 极其；非常
11. _______ vt. 埋葬；掩埋；隐藏→________ n. 埋葬；葬礼
12. _____________ n. 祝贺；贺词→______________vt. 祝贺；恭喜；庆贺
13. _____ n. 污垢；泥土→_______adj. 脏的；下流的；卑鄙的
14. ________ adv. 真诚地；真挚地→_______adj. 真诚的；诚挚的
15. _______ n. 灾难；灾祸→___________adj. 灾难性的；损失惨重的
16. _______ n. 裁判员；法官 vt. 断定；判断→___________n. 判断；判断力
17. _______ vt. 损害；伤害→_________adj. 受伤的；受损害的→_______n. 伤害；受伤；损害
Unit4 教学设计-【新教材】人教版(2019)高中英语必修第一册
新人教（2019）英语必修一
Unit4 Period 2 Reading and Thinking 教学设计
课题 Period 2 Reading and Thinking 单
元 Unit 4 Natural
disasters 主 题
语境 人与自然
教 材 分析 The theme of this unit is about natural disasters, while the theme of the reading text is
about “describe a natural disaster”. The text is a literary journalism with the title “The
night the earth didn’t sleep”, which introduces the signs before the earthquake, the
phenomenon during the earthquake and the rescue work after the earthquake.The
whole text express a truth---When disasters struck, help came from all sides.
学 情 分析 Students in Grade One has learned English for years, and they have mastered some
basic language points and language skills, and they can get some detailed information
in the text. But most of them lack reading strategies like skimming, scanning and
2019新人教高中英语必修一Unit4Reading for writing公开课教案
2019新人教高中英语必修一
Unit4 Reading for writing教案
Teaching aims:
1. Enable students to get the main idea of the text and identify the type and
language features of the text.
2. Analyse the sample and summarize the key elements in writing a summary.
3. Write a summary of the passage"THE NIGHT THE EARTH DIDN'T SLEEP".
Teaching key points:
1. Help students identify the type and language features of the text.
2. Enable students to write a summary.
Teaching difficult points:
1. Get students to analyse the structures and language features of the text.
2. Enlighten students on the key steps of writing a summary.
Teaching procedure
Step I Lead-in
Watch a clip from“Video Time”.Prepare some questions before watching.
1.What is a tsunami?What causes it?
2.What damage can it cause?
Suggested answers:
1. Harbor wave.It is caused by the earthquake.
英语课文唐山大地震板书设计
英语课文唐山大地震板书设计
在教授人教版高中英语必修一Unit 4 Earthquakes的阅读课时，采用板书设计可以有效地帮助学生理解和吸收课文内容。针对课文The Night the Earth
Didn't
Sleep，讲述唐山大地震的故事，一个有效的板书设计可以分为以下几个部分：
1. 标题：在黑板的顶部中央位置写下课文标题"The Night the Earth
Didn't
Sleep"，这为学生提供了清晰的课题定位。
2.
时间线和地点：在标题下方，可以用箭头或线条划分出两个栏目，左边标注时间（如：Before the quake, During the quake, After the quake），右边标注地点（如：Tangshan），这样的布局有助于学生跟随故事的发展脉络。
3.
关键词汇：在每个时间段或地点的旁边，列出与该部分相关的重要词汇和短语，例如："earthquake", "aftershocks", "rescue", "recovery"等。可以使用不同颜色的粉笔来突出显示，以吸引学生的注意力。
4.
情节摘要：在板书的下半部分，用简短的句子或要点概括每个时间段内发生的重大事件，例如："Felt strange movements", "Heard loud noises", "Saw broken
buildings"等。
5. 主题和思想：在板书的底部，总结课文的中心思想和主题，比如："The
resilience of the people of Tangshan" 或 "The power of unity in the face of disaster"。
6.
互动问题：在板书的一侧留出空间，写出几个引导性问题，用于课后讨论，这些问题应与课文内容和主题相关，例如："How did the people of Tangshan show
resilience?" 或 "What can we learn from their experience?"。
人教版高中英语必修一 Unit4课文中英对照
A Night the Earth didn’t Sleep
地球的一个不眠之夜
Strange things were happening in the countryside of northeast Hebei. For three days the water in the
village wells rose and fell rose and fell. Farmers noticed that the well walls had deep cracks in them.
A smelly gas came out of the cracks. In the farmyards the chickens and even the pigs were too
nervous to eat. Mice ran out of the fields looking for places to hide. Fish jumped out of their bowls
and ponds. At about 3:00 am on July 28 1976 some people saw bright lights in the sky. The sound of
planes could be heard outside the city of Tangshan even when no planes were in the sky. In the city
the water pipes in some buildings cracked and burst. But the one million people of the city who
thought little of these events were asleep as usual the night.
河北省东北部的农村不断有些怪事发生：三天来，村子里的井水升升降降，起起伏伏。农夫注意到，水井的井壁上有深深的裂缝，裂缝里冒出臭气。农家大院里的鸡甚至猪都紧张得不想吃食。老鼠从田地里跑出来找地方藏身。鱼缸和池塘里的鱼会往外跳。在1976年7月28日凌晨3点左右，有些人看到天上一道道明亮的光。即使天空没有飞机，在唐山城外也可以听到飞机声。在市内，有些建筑物里的水管爆裂开来。但是，唐山市的一百万居民几乎都没有把这些情况当一回事，当天晚上照常睡着了。
高一必修一Unit4 Earthquakes Reading-A Night the Earth Didn’t Sleep教学设计
·＿＿｜ 昌一 Ｉ司 必修一Ｕｎｉｔ４ Ｅａｒｔｈｑｕａｋｅｓ Ｒｅａｄｉｎｇ— Ａ Ｎｉｇｈｔ ｔｈｅ Ｅａｒｔｈ Ｄｉｄｎ，ｔ Ｓｌｅｅｐ教学设计 我的教学设计研讨的主题是“读与 说相结合的教学”。我将以人教版高中英 语必修一Ｕｎｉｔ４，阅读课文ＡＮｉｇｈｔｔｈｅＥａｒｍ Ｄｉｄｎ’ｔＳｌｅｅｐ为例，从教材分析、教法与 学法，教学过程等几方面进行设计。 课标课程标准是我们进行教学设计 的依据。课程目标强调在进一步发展学 生综合语言运用能力的基础上，着重提 高学生用英语获取信息、处理信息，分 析问题和解决问题的能力，同时关注学 生的情感，提高学生独立思考和判断的 能力。树立正确的人生观、世界观、价 值观，增强社会责任感，全面提高人文 素养。另外课程的设计与实施有利于学 生优化英语学习方式，使他们通过观察、 体验、探究等积极主动的学习方法，充 分发挥自己的潜能，提高自主学习的能 力，形成有个性的学习方法和风格。 我以课程目标（三维目标）作为本 单元教学设计和本课教学的指导思想和 教学依据。 一、教材分析发依据 ｌ、单元背景。本单元的中心话题是 。地震”，内容涉及中国唐山地震，美国 旧金山１９０６年的地震，地震后重建的新 唐山，地震的基本知识。在地震或突遇 的灾难中如何自救，救人等。本单元的 语言知识和技能都是紧密围绕这一主题 设计展开的。这体现了教材内容的实用 性，使知识与现实生活紧密地联系起来， 有利于激发学生的学习动机，也有利于 提高学生的学习效果。 ２、单元分析及教材处理。为了让学 生有充足的ｅａｒｔｈｑｕａｋｅｓ知识和正确的情 感态度去面对地震，而且学生也能学有 所用。在ｗａｎｎｉｎｇ ｕｐ，ｌｉｓｔｅｎｉｎｇ，ｓｐｅａｋｉｎｇ 中，通过听力训练和语言交际等活动， 让学生对ｅａｒｔｈｑｕａｋｅｓ的知识有一定的了 解，并明白这一大灾难的破坏性。使学 生在认识的基础上进一步学习阅读课文 里有关地震来临前的征兆和地震过程中 的相关知识，并懂得在地震中如何自救， 如何救人等内容。在学习知识的同时增 强了学生的社会责任感，树立了正确的 人生观，价值观。珍爱生命，在大灾难 前要有大爱，这样也提高了学生的自身 泰质教育１４２ 陕西省旬邑县职教中心李虹 素养。 二、教学目标 理论依据＜新课程标准＞ 知识目标 １、理解课文的内容，深入了解有 关地震的基本常识。例如：ＷｈａｔｗｉＵ ｈａｐｐｅｎ ｂｅｆｏｒｅ ａｎ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ？Ｈｅｌｐ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｇｅｔ ｔｏ ｋｎｏｗ ｈｏｗ ｔｏ ｓｕｒｖｉｖｅ ｉｎ ａｌｌ ｅａｒｔｈｑｕａｋｅ ａｎｄ ｉｆ ｙｏｕ ａｒｅ ａ ｓｕｒｖｉｖｏｒ ｗｈａｔ ｙｏｕ ｓｈｏｕｌｄ ｄ０． ２、理解和掌握课文的语言点和重 点词汇：ｗｅｌｌｆｉｇｈｔ ａｗａｙ，ｐｉｐｅ，ｅｖｅｎｔ，ａｓ ｉｅ ａｔ ａｎ ｅｎｄ，ｎａｔｉ０ｎ ｓｔｅａｍ， ｕｒｅ，ｅｘｔｒｅｍｅ， ｄｅｓｔｒｏｙ，ｂｒｉｃｋ，ｔｒａｃｋｓ，ｕｓｅｌｅｓｓ，ｒｅｓｃｕｅ， ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ，ｄｉｇ ｏｕｔ，ｓｈｅｌｔｅｒｓ，ｉｎ ｒｕｉｎｓ． ３、学习有关地震的一些基本常识。 ４、一般了解定语从句。 能力目标 １、培养分析主题，围绕主题阐述问 题的能力。 ２、训练学生的阅读技巧和方法，提 高学生的阅读能力。 ３、着重提高学生用英语获取信息， 处理信息，分析和解决问题的能力，逐步 培养学生用英语进行思维和表达的能力。 情感目标 １、通过对本文的学习使学生知道在 大地震中如何保护自己和帮助他人，从 而使他们学会如何面对灾难和正确处理 灾难。 ２、通过本文的学习激发学生对生 命的感悟，使学生形成积极的情感态度， 主动思维，大胆表述，提高语言运用能力。 ３、通过小组活动，培养学生的协作 精神。 教学策略 １、开放式教学策略。以有限的课堂 为载体，带学生进入广阔的知识天地。 ２、任务型教学策略。在做中学，在 做中练，在做中巩固，这样使课堂更为 有效性。 ３、层次性策略。由筒到繁，由难到 易。尖子生和后进生都有所顾及。 三、教学重难点 重点 １、理解课文，深入了解有关地震 的基本知识。体现自己的人生观价值观， 提高人身素养。 ２、掌握课文中重要的词、短语和重 点句型，提高学生的阅读能力和技巧。 难点 ｌ、如何用所学的知识完成学习任 务。 ２、如何正确使用发表各人观点的词 汇和句型。 四、教法 （一）任务型教学的课堂教学程序 自主学习的主体模式 说明：１、Ｐｒｃ－ｔａｓｋ．引入话题，激 活学生知识网络和清除词汇障碍，明确 学习任务，激发英语学习兴趣。学生： 认知处于主动状态，有完成任务的欲望。 老师：学习的组织者，促进者。启发思 路的过程。 ２、Ｔａｓｋ－．ｃｙｃｌｅ．任务的完成过程。 学生：用英语做事，做中学，运用体验、 参与、合作、实践交流，探究等方式进 行自主学习的过程。发展听、说、读、 写综合英语技能。老师：指导者、帮助者、 参与者、合作者的角色。引导思路的过程。 ３、Ｐｏｓｔ－．ｔａｓｋ展示成果，交流成果 的过程。学生：体验成功，自我评价， 小组评价。认识自己，树立自信，反思 自己，调控自己。老师：评价者，总结者。 （二）教学和手段：多媒体辅助 用多媒体放一段关于２０ｏ８年四川地 震的视频，让学生看一些有关地震的图 片，这样使学生很快进入角色，使抽象 的语言变得直观，为学生运用英语进行 交际创设情景。实现师生互动、生生互 动和人机互动的多向交流。 五、学法指导和学情 学法指导（英语课程标准＞把培养 学生学习英语的兴趣，树立自信心，培 养良好的学习习惯和形成有效的策略， 发展自主学习和合作精神放在首位。因 此在课堂活动中把学生分成四人一组的 学习小组，让他们围绕着课堂任务分工 合作，在活动中相互探讨、相互交流、 相互合作，从而获得知识，技能和情感 体验，发展他们的能力。创建开放式，
(完整版)高中英语人教版必修一课文内容电子版Unit4
Unit 4 A NIGHT THE EARTH DIDN’T SLEEP
Strange things were happening in the countryside of northeast Hebei. For three days the water in
the village wells rose and fell. Farmers noticed that the well walls had deep cracks in them. A
smelly gas came out of the fields looking for places to hide. Fish jumped out of their bowls and
ponds. At about 3:00 am on July 28, 1976, some people saw bright lights in the sky. The sound of
planes could be heard outside the city of Tangshan even when no planes were in the sky. In the city,
the water pipes in some buildings cracked and burst. But the one million people of the city, who
thought little of these events, were asleep as usual that night.
At 3:42 am everything began to shake. It seemed as if the world was at an end! Eleven
kilometres directly below the city one of the greatest earthquakes of the 20th century had begun. It
人教版英语必修一Unit-4(A-night-the-earth-didn’t-sleep)教学设计
附件: 教学设计方案模板
注:填写表格时, 请您删除蓝色部分
教学设计方案
课题名称 Unit4 Earthquake Reading A Night the Earth didn’t
Sleep
姓名
年级学科
一、 教学内容分析
本课的中心话题是“地震”, 内容主要涉及1976年7月28日唐山大地震的震前征兆、震时情况、震后破坏、伤亡情况及震后救援。
本文重点在除培养学生语言知识能力之外, 也要学习唐山人民勇敢面对自然灾害的精神, 以及面对生命的脆弱, 尊重生命, 珍惜生命的价值
本文重点在除培养学生语言知识能力之外，也要学习唐山人民勇敢面对自然灾害的精神，以及面对生命的脆弱，尊重生命，珍惜生命的价值
二、教学目标
语言知识: 掌握本课的生词和一些有用的表达方法；了解与地震有关的知识；在阅读中初步感受定语从句。
语言技能: 能运用所学语言知识描述地震前兆、危害及震后援救；学习阅读中略读、找读, 精读的技能
情感态度: 学习唐山人民勇敢面对自然灾害的精神；以及面对生命的脆弱,
尊重生命, 珍惜生命的价值。
文化意识: 了解各种自然灾害的名称和地震的情况, 详细了解地震的常识,提高学生的震时自我保护意识。
重点: 依据《英语课程标准》话题项目表关于自然灾害部分的话题要求(P76),
了解、理解该自然灾害的情况, 以达到能够交流、阅读、书面表达该类文章的能力。
难点：地震相关词汇的积累, 细节阅读后达到复述的目标。
难点: 地震相关词汇的积累，细节阅读后达到复述的目标。
难点：地震相关词汇的积累，细节阅读后达到复述的目标。
三、学习者特征分析 高一年级的学生已经积累了一部分词汇和语法基础,并掌握了一些简单的学习策略和技巧,具有初步的英语听说读写的能力。但是, 学生个性和英语水平差异大, 两极分化严重, 因此教学设计要有梯度, 由浅入深, 注意层次性。课前预习中让学生先解决掉阅读中的生词, 并掌握大意, 另外让学生通过网络等去了解有关地震的知识, 并观看唐山地震的电影。
Unit4 A NIGHT THE EARTH DIDN
1. Unit4 A NIGHT THE
EARTH DIDN'T SLEEP
地球的一个不眠之夜
Strange things were
happening in the
countryside of
northeast Hebei.河北省东北部的农村不断有些怪事发生：For
three days the water
in the village wells rose and fell, rose and
fell.三天来，村子里的井水升升降降，起起伏伏。Farmers noticed
that the well wallshad
deep cracks in them. A
smelly gas came out of
the cracks.农夫注意到，水井的井壁上有深深的裂缝，裂缝里冒出臭气。In the farmyards, the chickens and even
the pigs were
too
nervous to eat.农家大院里的鸡,甚至猪都紧张得不想吃食。Mice
ran out of the
fields
looking
for places
to
hide.
Fish jumped out
of their bowls and
ponds.老鼠从田地里跑出来找地方藏身。鱼缸和池塘里的鱼会往外跳。At about 3:00
am on July
28,1976,some people
saw bright lights in the
sky.在1976年7月28日凌晨3点左右，有些人看到天上一道道明亮的光。The sound
of planes could be
heard outside the city of Tangshan even
when no planes were
in the sky.即使天空没有飞机，在唐山城外也可以听到飞机声。In
the city, the