西师大版小学语文六年级上册第7课《中华星》教案 教学设计
7、中华星
课型：
精读课
学情分析：
课文语言简洁、朴实，感情真挚，事例模型，有利于让学生从中受到爱科学、爱祖国的启发和教育。
教学目标：
知识与能力：
1、认识本课生字，理解本课的词语。
2、有感情地朗读课文，了解课文的叙述顺序和主要内容。
过程与方法：
引导学生抓住文中人物描写的语句，品读体会，感悟人物高贵的思想品质。
情感、态度与价值观：
体会作者对科学家的热爱，敬佩以及赞美之情。
教学重、难点：
重点：抓住人物描写的语句体会人物品质。
难点：学习作者详略得当的记叙方法。
教学方法：
教法：四环节循环教学法
学法：自主探究、合作交流
教学准备：
多媒体课件
教学时间：
两课时
教学程序：
第一课时
课时目标：
1、识读生字，理解新词。
2、有感情地朗读课文，了解课文的主要内容。
3、理清课文脉略。
教学过程：
第一循环
一、谈话导入新课。
二、出示学习目标
1、我能学习并掌握本课的生字、新词。
2、我能了解故事的主要内容。
三、出示自学指导一
自由读课文，要求：学习本课生字、新词，理解词语的意思。
思考：课文主要讲了什么？（8分钟后汇报）
1、自由读课文。
2、自学生字词，理解词义。
3、在小组内讨论课文讲了什么。
4、汇报。
（1）出示生字新词。
张钰哲哲学芝麻凯旋敏锐惯例
闪烁丰碑情不自禁迄今为止
（2）文中的张钰哲是我国现代天文学的主要奠基人。
他亲手创建并领导了我国的行星、小行星、彗星和人造卫星的观测和研究工作。
本文选择了张钰哲有关行星观测的两个事例，表现了他对科学事业的执着追求及对祖国的无限热爱。
第二循环
四、出示自学指导二
再读课文，给课文分段，并在小组内讨论分段情况。
1、自由读课文。
2、给课文分段，小组内讨论。
3、汇报。
一（1）：以疑问开头，引出下文。
二（2—6）：写张钰哲发现“中华星”的过程。
三（7）：张钰哲在天文研究上取得显著成就。
四（8—9）：写“张星”的来历及对张的赞美。
五、总结全文。
本文哪部分是详写？为什么？
六、作业。
1、抄写生字词。
2、熟读课文。
第二课时
课时目标：
1、研读重点语段。
2、感受并学习科学家爱科学、爱祖国的优秀品质。
教学过程：
第一循环
一、复习，导入新课。
1、指名分段朗读课文。
2、默写词语。
哲学芝麻凯歌迄今敏锐惯例闪烁丰碑情不自禁
二、出示学习目标
1、我能有感情地朗读课文。
2、通过文中的描述学习科学家的优秀品质，受到爱科学，爱祖国的教育和熏陶。
3、学习作者详略得当的表达方式。
三、出示自学指导一
品读课文，画出体现张钰哲发现“中华星”时的心情的句子，并有感情地朗读。
（先自读课文，再小组交流）
1、品读课文。
2、自由勾画，小组内汇报。
3、全班汇报。
（突然，他那敏锐的目光紧紧盯在一个点上：啊！一颗从来没有被发现过的新星在闪动！他惊喜万分，简直不敢相信自己的眼睛。
）
第二循环
四、出示自学指导二
再次品读课文，思考：发现新行星，张钰哲为什么如此的激动与喜悦？
1、再读课文。
2、小组内讨论交流。
3、汇报。
（1）自从1801年意大利天文学家发现第一颗小行星之后，各国天文学家就不断地发现新的小行星。
按照惯例，谁发现的新星，便由谁来为新星命名。
所以辽阔的天空中运行着许多以国家的国名、地名、人名命名的小行星，但是一直没有中国人命名的行星。
（2）不仅是科学研究上的重大发现给张钰哲带来的激动，更重要的是终于能有机会为祖国争得荣誉，在广袤的天空中终于有了中国人命名的行星。
4、通过这件事，你感受到张钰哲是一个怎么样的人？
5、怎样理解课文的最后一段？
（这句话总结了全文，赞扬张钰哲为祖国天文事业所作出的巨大贡献。
“中华星”既指张钰哲发现的一颗小行星，也指张钰哲本人。
）
五、总结课文。
六、布置作业。
1、找出课文中描写张钰哲严谨求实的科学态度的词语或句子，并把它抄写下来。
2、你还知道其他中国科学家的故事吗？讲给同学们听。
板书设计：
7、中华星
张钰哲
严谨求实热爱祖国。
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六年级语文上册第7课中华星PPT课件2西师大版
7、中华星
第二课时
一、自主学习
1、知识准备：（4分钟） •
• 张衡：东汉科学家、文学家。精通天文历 算。 • • 祖冲之：南北朝时期科学家。在天文学方 面，创制《大明历》，最早把岁差引进历 法。还设计改造过指南针，做水碓（duī） 磨、千里船等精巧机械。
Байду номын сангаас
• 3、自学目标： （1）正确流利、有感情地朗读课文。 （2）感受科学家的优秀品质，受到 爱科学、爱祖国思想的教育和熏陶。
二、合作探究
（1）、张钰哲为什么把新发现的小行星命名为 “中华星”呢？你从中体会到什么？ 因为张钰哲在为这颗新星命名时，首先想到 的是自己的祖国，所以以“中华星”命名。
我从中体会到他对祖国的热爱。
（2）、《国际小行星通报》为什么要把新发现的 2051号小行星命名为“张星？”
附：还因为张钰哲几十年的科研成果丰硕，且心系 祖国荣誉。在他发现的众多行星之中，唯独没有 以他个人名字命名的星，其高尚品格令人敬佩。 所以《国际小行星通报》才将2051号小行星命名 为“张星”。
（3）、阅读“自从1801年意大利天文学家发现 第一颗……但是一直没有中国人命名的行 星。”后，其中“一直”让我体会到 中国的天文研究事业比较落后 。 （4）、从词语“惊喜万分”、“激动”“兴 激动不已 奋”、“满怀喜悦”，我体会到张钰哲 的心情，因为： 辽阔的太空中终于可以有一颗中国人命名的 新星了。
难句呈现：
“张星与张钰哲发现的中华星一同闪烁 在夜空，它们是张钰哲献身祖国天文事业 的丰碑。”
教师点拨（难点剖析）
“张星”与张钰哲发现的“中华星” 一同闪烁在夜空，他们是张钰哲献身祖 国天文事业的丰碑。这句话再一次说明 张钰哲不仅为祖国天文事业作出了贡献， 而且为推动世界天文研究事业的发展发 挥了巨大作用，令人敬佩、敬仰。同时 也预示着中华天文事业在不断地发展。
第二课时
一、自主学习
1、知识准备：（4分钟） •
• 张衡：东汉科学家、文学家。精通天文历 算。 • • 祖冲之：南北朝时期科学家。在天文学方 面，创制《大明历》，最早把岁差引进历 法。还设计改造过指南针，做水碓（duī） 磨、千里船等精巧机械。
Байду номын сангаас
• 3、自学目标： （1）正确流利、有感情地朗读课文。 （2）感受科学家的优秀品质，受到 爱科学、爱祖国思想的教育和熏陶。
二、合作探究
（1）、张钰哲为什么把新发现的小行星命名为 “中华星”呢？你从中体会到什么？ 因为张钰哲在为这颗新星命名时，首先想到 的是自己的祖国，所以以“中华星”命名。
我从中体会到他对祖国的热爱。
（2）、《国际小行星通报》为什么要把新发现的 2051号小行星命名为“张星？”
附：还因为张钰哲几十年的科研成果丰硕，且心系 祖国荣誉。在他发现的众多行星之中，唯独没有 以他个人名字命名的星，其高尚品格令人敬佩。 所以《国际小行星通报》才将2051号小行星命名 为“张星”。
（3）、阅读“自从1801年意大利天文学家发现 第一颗……但是一直没有中国人命名的行 星。”后，其中“一直”让我体会到 中国的天文研究事业比较落后 。 （4）、从词语“惊喜万分”、“激动”“兴 激动不已 奋”、“满怀喜悦”，我体会到张钰哲 的心情，因为： 辽阔的太空中终于可以有一颗中国人命名的 新星了。
难句呈现：
“张星与张钰哲发现的中华星一同闪烁 在夜空，它们是张钰哲献身祖国天文事业 的丰碑。”
教师点拨（难点剖析）
“张星”与张钰哲发现的“中华星” 一同闪烁在夜空，他们是张钰哲献身祖 国天文事业的丰碑。这句话再一次说明 张钰哲不仅为祖国天文事业作出了贡献， 而且为推动世界天文研究事业的发展发 挥了巨大作用，令人敬佩、敬仰。同时 也预示着中华天文事业在不断地发展。
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课文理解
通过这件事，你感受到张钰哲 是一个怎么样的人？ 严谨求实
课文理解
“突然，他那敏锐的目光紧紧盯在 一个光点上：啊！一颗从来没有被发现 过的新星在闪动！” “张钰哲怎能不激动呢？”
发现新行星，张钰哲 为什么如此激动与喜悦呢？ 这不仅是世界天文学 上的重大发现，更重要的 是在广袤的天空中终于有 了中国人命名的行星，这 是为祖国争得的荣誉。
课文理解
1.张钰哲是怎样发现小行星的?画出体现 张钰哲发现“中华星”时的心情的句子， 并有感情地朗读。 2.张钰哲发现小行星后做了些什么？勾 画出有关词句。 3.讨论：张钰哲为什么将自己发现的这 颗星星命名为“中华星”？
课文理解
发现“中华星”时的心情 激动
惊喜万分
兴奋 满怀喜悦 发现小行星后做了些什么 冒着严寒 连续观察 确信 你发现了什么？
谢 谢！
图解结构
中华星
张钰哲
爱国与 奉献 张星
丰碑
概括主题
张钰哲虽永离人世，但他发现的“中 华星”和以他姓名命名的“张星”，一同 闪烁在夜空。它们是张钰哲献身祖国天文 事业的丰碑。
写法点拨
1.事例典型、详略得当 2.疑问开头，激发兴趣
拓展提升
在“神舟六号”飞船顺利发射并安全返回， 你想说些什么？你打算将来为祖国建设做点 什么呢？
课文理解
课文理解
自从1801年意大利天文学家发现了第 一颗小行星之后，各国天文学家就不断地 发现新的小行星。按照惯例，谁发现的新 星，便由谁来为新星命名。所以辽阔的天 空中运行着许多以国家的国名、地名、人 名命名的小行星，但是一直没有中国人命 名的行星。 读了这些话，你有什么感受？
课文理解
“当时年仅26岁的张钰哲，看着这封 极不寻常的来信，心情久久不能平静。” 为什么这是封“极不寻常的来信”？ 因为自从1801年意大利天文学家发现了 第一颗小行星后，47年来一直没有中国人发 现的小行星，也就是说四十多年来没有一个 中国人收到过这样的来信，所以说这是一封 极不寻常的来信。
六年级语文上册第7课中华星精选教学PPT课件3西师大版
写作特色：
1、事例典型，详略得当。 2、疑问开头，激发兴趣。
爱国名言：
风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。 ——顾宪成 为中华之崛起而读书。 ——周恩来 天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武 爱祖国高于一切。 ——（波兰）肖邦 科学没有国界，科学家却有国界。 ——（俄）巴甫洛夫
世间有一种相互的情愿、一种情感的眷恋、一种情怀的着落，一种甜情密意的爱。 爱情在彼此之间、难得珍贵。需要包容和蔼，需要俩情相续。人生没有任何情感能抵得上爱情来的强烈。真爱从心底滋生，滋润着的爱；能让岁月变得丰满幸福。 爱情经历过静默欢喜的心跳，心潮澎湃的悸动，小心翼翼的呵护。挚爱灵魂的降临，柔情蜜意的体会，爱情的情愫引诱着彼此之间的情怀。爱情就像一团火焰，热情奔放在彼此之间燃烧；爱就像颜丽的山花，烂漫开放在彼此之间芬芳的岁月里。 爱情在彼此之间是愉悦、是幸福的向往，有一种渴念，一种欲望。一个人如果没有了爱情的支撑，剩下的只有精神空虚，孤独寂寞。无论多么痛苦，爱情只是人生的一个部分。在现实面前，只有理顺思路，忘掉不愉，打点精神生活，才能继续愉悦自己的人生。 当然爱情很美好，但有时也会不如意。人生本来就在旅途中，有阳光与暗淡的一面，难免会经历过低谷，不必过于焦虑不安。如果一方有离去的企图，千万不得挽留，留下的人也留不住心。人走了茶也就凉了，再温了也没了芳香。在拥有时好好地珍惜，爱情本来就需要真情来相待。 做人要懂得思考，一个愚痴的人，一旦跳进了失恋的漩涡、难以挣脱。忧忧寂寞、郁郁寡欢、心劳意攘不可自拔。一个明智的人，通情达理，一切顺其自然，不会执着于曾经的美好。既然她执意要走，爱情就已经失去了光泽。那么，何必再度留念她的光彩。 情感确实曼妙。有时机遇恰巧会眷顾了爱情。在擦肩而过的人群中谁能与你并肩同行；谁能理会同你一道上船、驶往爱的彼岸。在滚滚红尘中，只有俩厢情愿，情投意合，才能算是一见钟情，顺理成章。 在这世界上有一种爱情叫着缘分。在谈笑中相遇、在不经意中发生。爱情在几度转角处相识，最终还是选择初恋的那个好。这不要说偶尔、也不能说凑巧，他们在冥冥之间自然的形成。那是一种力量的无形缠绕，在偶遇中滋生存在着相遇的机会与可能。 树靠营养吸收生长，开花结果。人也需要吸收养分，也需要茁壮成长。特别在爱恋之间那微妙的时刻，得像春花一样灿烂，滋润着培育成绚丽多姿让人羡慕，让人欣赏。人靠衣装马靠鞍，一个人的内涵显示在品位上，整洁大方是对对方的尊重。 情窦初开的年华，一朵鲜花，谁采不是采，谁献不是献。也可以说、谁先采来谁先戴。但是、爱情还存有它诸多的要素与情感的诠释。 人到成熟自然而然就会寻求恋爱。恋爱会造就情侣的幸福与美满。爱情与年龄无关；有共同语言，相似情怀，类似的经历坦诚自然的交流，毫不做作的表现。只有深入了解，才有爱情的起因。爱情用真情来实现相互交流的过程。爱情是向往，是打造婚姻的基础。 爱情自由，婚姻自主。从古至今，在世俗面前往往是种摆设。门当户对，门第观念。才会有爱情悲剧故事的上演：《牛郎织女》《梁山伯与祝英台》《罗密欧与朱丽叶》等等。全面再现了封建世俗末世人性世态，揭示了弱势与强势的种种悲剧与无法调和的社会矛盾。 爱情的行为是柔，慢条斯理，不是急于求成。爱情是双方感情的因果，一个人的行为不叫爱情。爱情是有针对性的，千万别搞错，有的只是友情层面上对你好，那不是爱情。一个人来维持痴情那是很痛苦的一件事。没有物质的爱情是可悲的，他保证不了爱情的延续性。 真正的爱情，不论贫富，不论远近。千般情怀，万般眷恋。红尘陌上，心系悠长。约言迢迢千里，只因情怀而来；邈路遥遥朝暮，只因眷恋而去。在这个世上，只要不是完全的独身主义者，爱情几乎是每个人一生中都会有的经历过程，只是有些人爱得轻松，有些人爱得枯涩，有些爱天长地久，有些爱曾经拥有而已。在爱情中，爱的伟大是经得起考验，爱的最高境界是两情相悦的欣赏，是彼此的懂得。 ——题记 爱情是什么？ 诗人说，爱情是你眼前的一朵鲜花，流光开放的风华，是春日里的一抹桃红，秋风中的一缕牵挂，夏雨里的一串叮呤，冬雪中的一道暖阳。 音乐家说，爱情是一朵花开的声音，一阵风来的神秘，一片云飘的投影。静静聆听心香一瓣，芬芳溢满蓝色的天空，澄明心湖。 哲学家说，爱情是走进你生命的那个人，陪你一起看日月山川，一起享受由温馨浪漫到平淡如水的人生过程。 虽然，这世上并无命定的姻缘，但是，那种一见倾心、终生眷恋的爱情，的确有具有一种命运般的力量。爱情之所以美，因为它是心灵的默默体味，是心甘情愿的理解包容，是共担风雨的不离不弃，是清浅岁月下动人的温暖。一般来说，爱情的质量取决于相爱者的灵魂的质量。 爱情，就像这秋收的季节，来的时候挡也挡不住，走的时候留也留不住，当你还没有准备好的时候，来了，当你慢慢习惯的时候，走了。在这个花开花落的锦素流年中，每一份情感，都如这善变的天气，阴晴难测，捉摸不定。曾经青春年少，无畏无惧，总想将那份美丽放逐天涯。天涯，其实已经很远，远的遥不可及。有些情感，就像青春，总会逐渐离你远去，在朦胧的青春，品下那枚青涩的果实，心才能如这季节般历尽沧桑，铅华洗尽，丰盈沉 甸。 没有什么可以阻止一场花开，就像没有任何人能阻止一场爱情一样。生命的意义在于生生不息，爱情的意义在于忠贞不渝。生活中的磨难只会使坚强的人更加坚强，爱情中的曲折只会使忠贞的心更加紧密。心有所望，秋水也不觉得漫长；心有所盼，天涯也不觉得遥远。无论生活还是爱情，我们需要的是一份不急不燥的等待。 许多人问，相爱最重要的是相敬如宾？还是同甘共苦？其实，相爱最重要的就是不放弃。真正的爱情，永远不是一句“我爱你”那么的简单，那是一种灵魂最深处最刻骨铭心的撞击，假如没有这样的碰撞发生，就不会在灵魂里永驻，更不会伴随着岁月的流长而淡泊清香。 爱的过程是长久的跋涉，除了花前月下，除了卿卿我我，还有义务和责任，那些东西看起来一点儿也不浪漫，甚至是沉重的，是需要你付出毕生的精力。那些最真实动人的情书，不是写在纸上，不是唱在嘴里，而是付诸在组合的那个家的操劳之中。真正意义上的爱情，是从组合了家庭才开始的，开初的一切，只能算是爱的序幕，那厚实而精彩的内容，是在以后的人生章节里展现。 爱上一个人并不难，难的是一辈子都爱一个人。爱情的本性是追求永恒，两个人相爱了，就要尽最大努力去捍卫爱情。一个爱情的生存时间或长或短，都必须有一个最短的限度，这是爱情之为爱情的质的保证。小于这个限度，两情无论怎样热烈，也只能算作一时的迷恋，不能算作爱情。 爱可以让人重生，也可以让人毁灭。学会正确去爱，学会珍惜爱来之不易。因为在乎，所以计较，其实爱人的心是非常脆弱的，经不起一再的折磨。谁都希望被理解，谁都希望两情相悦，能够包容你的无理和挑剔，一切源于心的相容与默契。无论你走了多远，始终如一陪伴在你身边的那个人，才是一往情深。世界那么大，能遇见一个喜欢的人是多么的不容易，一个转身，可能就是一次永别！ 真正的爱，不是因为物质的富有，不是因为容颜的靓丽。足够爱你的，会放下一切破釜沉舟；不够爱你的，总有各种理由。喜欢不是爱，爱却一定喜欢；真爱没有理由，理由就是真的爱。爱一个人，不是一时的珍视，而是一世的珍惜。所谓爱人，就是那个能让你爱的人；所谓执手，就是那个固执地牵手不放手的人。陪伴你一世的，是一颗心，一种心疼，和一份包容，一份笃定不移的执着。找一个真正爱你的人，才会拥有真正的幸福！ 好的爱情应该有韧性，拉得开，而又扯不断。学会用理解的，欣赏的眼光去看对方，而不是以自以为是的关心去管对方。爱不是改变对方，而是相互成长；爱不是依赖彼此，而是相互信赖。我不是你的一半，你也不是我的一半，我不属于你，你也不属于我，我们同属于自我。相爱者互不缚束对方，是彼此对爱情有信心的表现。谁也不限制谁，到头来谁也离不开谁。执子之手与子偕老，相守风花雪月，风雨同路十指相牵，相伴花开花谢。持久的爱 情源于彼此发自内心的真爱，建立在平等的基础之上。任何只顾疯狂爱人而不顾自己有否被爱，或是只顾享受被爱而不知真心爱人的人都不会有好的结局。 杯子寂寞，被倒进开水，滚烫的感觉，这就是恋爱的感觉。水变温了，杯子很舒服，这是生活感觉。水变凉了，杯子害怕，也许这就是失去感觉。水彻底的凉，杯子难受，把水倒出。杯子舒服了，但不小心掉在地上，摔成一片一片的，发现每一片上都有水的痕迹，知道心里还爱着水，想再爱一次，却不可能了。 爱是一场输不起的豪赌。押上全部赌注以后，如果赢了，将会获得终生的幸福；如果输了，留下的只有道道伤痕。总有一些人明知输不起，偏偏还要赌，劝也劝不了，拦都拦不住——这就是爱情的魅力所在。总以为爱情可以填满人生的遗憾，然而，制造更多的遗憾，却偏偏又是爱情。阴晴圆缺，世间的一段段爱情，仍在世间不断地重演。爱情的滋味就是这样一言难尽，它无比甜美，同时也带给人的却常是无奈、惆怅、苦恼和忧伤。不过，这些痛 苦的体验又何尝不是爱情的丰厚赠礼，一份首先属于心灵、然后属于艺术的宝贵财富，古今中外大诗人的作品就是最好的证明。 也许，女人的这一生，最看重的永远是婚姻。很多的女人会把婚姻的成功看作是人生最大的成功。在爱情里，女人对男人多少是要一些崇拜感，如果连一丁点崇拜都没有，女人就算爱上了，也不过是感动和将就。男人对女人多少要有点宠爱欲，如果连一丁点宠爱欲都没有，就算过日子，也是自私和冷漠。所以说，爱情有时候很简单，无非就是你崇拜我，我宠爱你。爱情是灵魂的化学反应。真正相爱的两个人之间有一种亲和力，不断地分解、化合 、更新。亲和力越大，反应越激烈持久，爱情就越热烈巩固。 有人说：爱情的伟大是因为经得起考验。什么样的爱情，才经得起时间的考验？很多人爱到吵架所以分手，有些人爱到平淡也分手。其实真正陪你到老的，是那种没太多意外，也没有当初的心跳，却无论如何也不离开你的人。从激情到亲情，从感动到感恩，从浪漫到相守。时间越久，越不愿离开你，这才叫爱人！ 很多时候，爱情，经得起风雨却经不起平淡；友情，经得起平淡却经不起风雨。缘聚缘散间，总有留不住的容颜；悲欢离合间，总有想不到的再见。相爱容易相守难，真心离伤心最近，熟悉里的陌生最远。其实所有的真感情，要的不是瞬间的温柔而是一生的守候。既然选择了同行，便只顾风雨与共；纵然一路兼程，情有始终才能收获感情。 不爱一个人却想嫁给他，这是现实。爱一个人却不能嫁给他，这是无奈。生活和爱情往往不在一条轨道上，最后能令你愉快的，不是因为爱情，而是因为适合。不论什么鞋，最重要的是合脚；不论什么样的姻缘，最美妙的是和谐。不可只贪图鞋的华贵，而委屈了自己的脚。别人看到的是鞋，自己感受到的是脚。脚远比鞋重要，这是一条被无数事实证明了的真理。你最喜欢的，不一定是最好的；你认为最好的，不一定是最合适的。只有最合适的， 才是你最值得珍惜的。 爱情没有绝对的对，更没有绝对的完美。爱情，可以是两两相知到覆水难收的刻骨，也可以有除去巫心不是云的决绝。爱情可以是低到尘埃，还要开出花来的卑微，也可以是自此天涯不相问的骄傲。当爱不能同步，你的真诚换来的，是对方的无动于衷，当你用心弹奏的音符，却引不来他的共鸣，或者，他明明是爱着，却一再地去伤害，且言不由衷。这说明，爱已走到了尽头。你需要做的，不是去挽留，而是拍拍身上的灰尘，莞尔一笑，掬一缕清 风，为他送行。宁可高傲地转身，也不去卑微地低头。 生命中有一种爱，有一种懂你，是安静的，是无求的。远远的观望，不言不语；不求回报，只愿爱在。爱很轻，不惊扰彼此的世界，只在灵魂深处同行；爱很静，不妨碍彼此的生活，只在精神领域共鸣。能够彼此相望的眼睛，便是最美的风景；能够彼此相知的心灵，便是最暖的感应。 自古以来，人们所追求的爱，就是为了走到一起，就是为了结合，而现在不同了，爱有时并不是为了得到对方。爱一个人就是默默地关心，就是悄悄地把爱放进彼此的心房，然后暗暗地一路思念与惦记着，就是让心为爱相依相随。这种爱，不是时时想，刻刻念，而是眼中无，心中有，因为相爱双方已融入成为彼此的生命。最质朴的爱，是不语而有默契，不想而有挂念，相视也会温暖，分开也不孤单。当然，一个人可以这样爱，但不能去深爱；可 以重情，但不能执着。因为深爱容易受伤害，执着容易背负累。适当保持一定的距离，不失为一种明智与理性的选择。 其实，美丽的故事都是没有结局的，只因为它没有结局所以才会美丽。这就像为什么悲剧总是比喜剧更让人难忘，也就像人们总是找寻真爱，却往往擦肩而去，不是这个时代远离了爱情，而是人们一开始就没有想过用一颗心去坚定的温暖另一颗心，不是爱情不再永恒，而是浮躁和易变的心！ 爱情，从来都是一种美丽而伤感的东西。人生，从来都是一场悲喜交集的经历。爱情和人生一样，都是慢慢地懂得，慢慢地蜕变。当你的人生遇到了爱情，注定了要随爱一起成长。爱，一笔一画，从开始的那一刻起，就已经刻进了彼此的生命。经年之后，即便是不小心走散了，彼此还会依然记得，我曾爱过你，你也曾爱过我，如此就已足够了。 爱情，永远都是人们乐此不疲的话题，古往今来有多少赞美爱情的诗词佳句，又有多少个感天动地的爱情故事，倘若没有爱，人生不过一具��
[说明]六年级语文(上)第7课《中华星》导学案.doc
![[说明]六年级语文(上)第7课《中华星》导学案.doc](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/1f048866bceb19e8b9f6bab6.webp)
六年级语文（第十一册）导学案（编号6Y-007）课题7、中华星使用时间第周星期课型精读课课时第一课时学生姓名班主备张英备课组长张英审核黄小兰签印余峰一、导学目标1、学会本课生字并能正确、工整地书写，能借助工具书理解自己不懂的词语。
2、止确、流利地朗读课文，了解课文主要内容。
二、导学重难点：学会字词，了解课文主要内容。
三、导学过程：（-）自主学习1、读课题，你想到了什么？____________________________________________2、自由朗读课文，勾画不认识的字，在不理解的词语旁边加上问号。
3、结合课文或资料书给课后方格中生字上面加上拼音并在生字下面组词。
4、_________________________________________________________________ 用红笔给易读错的读咅或易写错的字做上记号，易读错的字有____________________ ,易写错的字有_____________________ o5、勾出文中的重点词，我认为不好理解的词有______________________________ 并自己结合上下文和生活实际或查阅工具书重点理解下列词语的意思：敏锐抑制惯例迄今为止史册丰碑6、快速默读课文，思考：课文讲了哪三件事？1928年，____________________________________________________________ 新中国诞牛后,根据上面提示我会给课文用“II ”分段。
（-）组内问题交流1、读生字及组的词，组员认真听并止咅。
2、汇报易读错和易写错的生字，带着大家读几遍和空书几遍。
3、交流不理解的词语。
4、课文讲了哪三件事？（三）师生互动交流1、交流自主学习。
（展示同学要大方、声咅洪亮，其他同学要认真听，边听边思考，做好评价、纠错、补充的准备）2、教师对学生的答案进行评价、纠正和补充。
最新六年级语文上册 第7课 中华星5 西师大版优选教学课件
读：
如今，太阳系里不仅有“中华星”、而 且还有“张衡星” “祖冲之星” “北京 星”“南京星”“台湾星”……
你想到了什么？
我想到了张钰哲先生在几十年的天文学研究中 成果丰硕，且心系祖国，为祖国的天文学事业做出 了巨大贡献。在发现并命名的众多行星之中，唯独 没有以他个人名字命名的星星，真是令人敬佩啊！
我不苛求完美的人生，我知道遇上你错过你我的人生已经变得不完美了，可我还是无憾了，“我还是会等你，但这次我不知道等多久，因为等一个人是有期限的……”最终那道撕裂的缺口没被你填满可我也不会再无期限的让它去裂开了。 你给的缺口是满心欢喜也是忧郁和悲伤……。撕裂便会疼痛但也无法愈合…… 我也曾试着挽回，试着去弥补，可终究太苍白太无力了。这就是世间的无奈，我也不得不承认你我终究错过了，我也该放下了…… 现在的我终于学会了该怎么去割舍，我终究学会了真正的放下就是面对你的一切波澜不惊、坦然面对。即使听见你的名字多少次也不再泛起涟漪，终于接受了，你只能陪我一程，终究无法参与我的余生。 谢谢你教会我的一切，包括那些没实现的承诺……或许你会说你爱过我，可我还是决定把你归还于人海了，不是赌气，也不是不爱，只是觉得该清醒了……
听课文朗读并思考： （1）学习本课生字词，理解这些词语的意思： 敏锐、惯例、迄今为止、情不自禁 。
(2)文讲了哪几件事？你从中感受到了些什么？
yù
zhé
zhī
kǎi
qì
钰哲芝凯迄
张钰哲 哲学 芝麻 凯旋 迄今为止
zǎi 情不自禁 载入
zài 满载而归
理解词语
敏锐 反应灵敏，目光尖锐。 惯例 通常方法；习惯做法，常规。 迄今为止 目前为止，到现在。 情不自禁 感情激动得不能控制住自己。
“神舟七号”飞船顺利发射并安全返回，你想 说
六年级语文上册第7课中华星课件5西师大版
第3自然段：辽阔的天空中运行着许多以国家 的国名、地名、人名命名的小行星，但是一 直没有中国人命名的小行星。
这一句话说明了国际上，特别是发达国家的天文事业 已经比较发达了，但是“一直”这一个词却说名了中 国的天文工作太落后了。所以当张钰哲在科学研究上 的发现了一颗新的小行星之后，他想到的是终于能有 机会为祖国争得荣誉，在广袤的天空中终于有了中国 人命名的行星。
“张钰哲怎能不激动呢？” 一个反问句，强调了张钰哲此时内
心的激动。
“为了证实这一发现的准确性，张钰哲抑 制住内心的激动，冒着严寒又连续观察 了15个夜晚，结果，每次的观察结论都 相同。他确信了自己的发现，满怀喜悦 地给美国行星中心站写了一封信，报告 了自己的观察结果。”
这两句充分表现了张钰哲对科学研究工 作的严谨态度。
读：
如今，太阳系里不仅有“中华星”、而 且还有“张衡星” “祖冲之星” “北京 星”“南京星”“台湾星”……
你想到了什么？
我想到了张钰哲先生在几十年的天文学研究中 成果丰硕，且心系祖国，为祖国的天文学事业做出 了巨大贡献。在发现并命名的众多行星之中，唯独 没有以他个人名字命名的星星，真是令人敬佩啊！
听课文朗读并思考： （1）学习本课生字词，理解这些词语的意思： 敏锐、惯例、迄今为止、情不自禁 。
(2)文讲了哪几件事？你从中感受到了些什么？
yù
zhé
zhī
kǎi
qì
钰哲芝凯迄
张钰哲 哲学 芝麻 凯旋 迄今为止
zǎi 情不自禁 载入
zài 满载而归
理解词语
敏锐 反应灵敏，目光尖锐。 惯例 通常方法；习惯做法，常规。 迄今为止 目前为止，到现在。 情不自禁 感情激动得不能控制住自己。
西师大版小学语文六年级上册
六年级语文上册第7课中华星3西师大版精品 课件
《国际小行星通报》为什么要把 新发现的小行星命名为“张星？”
答：之所以要把新发现的小 行星命名为“张星”，是因为为 了表示 对张钰哲的敬意。
从1928年张钰哲发现第一颗小行 星到现在“神舟七号” “神舟八号” “神舟九号” “神舟十号”飞船顺 利发射并安全返回，以及中国第一 个目标飞行器和空间实验室“天宫 一号”的成功发射与对接 ，你想说 些什么？你打算将来为祖国建设做 点什么呢？
写作特色：
1、事例典型，详略得当。 2、疑问开头，激发兴趣。
爱国名言：
风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。
——顾宪成
为中华之崛起而读书。 ——周恩来 天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武 爱祖国高于一切。 ——（波兰）肖邦 科学没有国界，科学家却有国界。
——（俄）巴甫洛夫
体会：“紧紧”“盯”“啊”写 出了张钰哲发现新行星时按捺不住 内心的激动和喜悦。
张钰哲怎能不激动呢？
改句：张钰哲激动。
体会：一个反问句，强调了 张钰哲此时内心的激动。
自从1801年意大利天文学家发现第 一颗小行星之后，各国天文学家就不断 地发现新的小行星。按照惯例，谁发现 的新星，便由谁来为新星命名。所以辽 阔的天空中运行着许多以国家的国名、 地名、人名命名的小行星，但是一直没 有中国人命名的行星。
体会：当时中国的天文学事业太落后了 。
为了证实这一发现的准确性，张钰 哲抑制住内心的激动，冒着严寒又连续 观察了15个夜晚，结果，每次的观察结 论都相同。他确信了自己的发现，满怀 喜悦地给美国行星中心站写了一封信， 报告了自己的观察结果。
体会：这两句充分表现了张钰哲严 谨求实的科学态度。
来信内容：
2.熟读课文，了解课文主要内容；感 情朗读课文，学习科学家优秀品质。
答：之所以要把新发现的小 行星命名为“张星”，是因为为 了表示 对张钰哲的敬意。
从1928年张钰哲发现第一颗小行 星到现在“神舟七号” “神舟八号” “神舟九号” “神舟十号”飞船顺 利发射并安全返回，以及中国第一 个目标飞行器和空间实验室“天宫 一号”的成功发射与对接 ，你想说 些什么？你打算将来为祖国建设做 点什么呢？
写作特色：
1、事例典型，详略得当。 2、疑问开头，激发兴趣。
爱国名言：
风声、雨声、读书声，声声入耳； 家事、国事、天下事，事事关心。
——顾宪成
为中华之崛起而读书。 ——周恩来 天下兴亡，匹夫有责。 ——顾炎武 爱祖国高于一切。 ——（波兰）肖邦 科学没有国界，科学家却有国界。
——（俄）巴甫洛夫
体会：“紧紧”“盯”“啊”写 出了张钰哲发现新行星时按捺不住 内心的激动和喜悦。
张钰哲怎能不激动呢？
改句：张钰哲激动。
体会：一个反问句，强调了 张钰哲此时内心的激动。
自从1801年意大利天文学家发现第 一颗小行星之后，各国天文学家就不断 地发现新的小行星。按照惯例，谁发现 的新星，便由谁来为新星命名。所以辽 阔的天空中运行着许多以国家的国名、 地名、人名命名的小行星，但是一直没 有中国人命名的行星。
体会：当时中国的天文学事业太落后了 。
为了证实这一发现的准确性，张钰 哲抑制住内心的激动，冒着严寒又连续 观察了15个夜晚，结果，每次的观察结 论都相同。他确信了自己的发现，满怀 喜悦地给美国行星中心站写了一封信， 报告了自己的观察结果。
体会：这两句充分表现了张钰哲严 谨求实的科学态度。
来信内容：
2.熟读课文，了解课文主要内容；感 情朗读课文，学习科学家优秀品质。
六年级语文上册第7课中华星课件4西师大版
颗星星命名为中华星？
因为 在为这颗新星命名时， 张钰哲首先想到的是自己的祖国— —中华人民共和国，他心系祖国的 荣辱，他对祖国无限热爱，所以他为 这颗小行星命名“中华星” 。
从这件事上体会到科学家真挚而强 烈的爱国热情。
读： 如今，太阳系里不仅有“中华星”、
而且还有“张衡星” “祖冲之星” “北京星”“南京星”“台湾星”……
你想到了什么？
我想到了祖国的天文学事业得到了 飞速发展，天文学研究成果丰硕，感谢科 学家们辛勤工作，自己长大后也要为祖国 建设做出贡献。
讨论：
假如我也发现了一颗新行星，将会为他命什 么名？
写作特色：
1、事例典型、详略得当。 2、疑问开头，激发兴趣。
爱国名言：
风声、雨声、读书声，声声入到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
最新中小学教学课件
14
谢谢欣赏！
2019/8/27
最新中小学教学课件
15
自从1801年意大利天文学家发 现第一颗小行星之后，各国天文学 家就不断地发现新的小行星。按照 惯例，谁发现的新星，便由谁来为 新星命名。所以辽阔的天空中运行 着许多以国家的国名、地名、人名 命名的小行星，但是一直没有中国 人命名的行星。
读了这些话，你有什么感受？
当时中国的天文学事业太落后了 。
张钰哲为什么将自己发现的这
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
因为 在为这颗新星命名时， 张钰哲首先想到的是自己的祖国— —中华人民共和国，他心系祖国的 荣辱，他对祖国无限热爱，所以他为 这颗小行星命名“中华星” 。
从这件事上体会到科学家真挚而强 烈的爱国热情。
读： 如今，太阳系里不仅有“中华星”、
而且还有“张衡星” “祖冲之星” “北京星”“南京星”“台湾星”……
你想到了什么？
我想到了祖国的天文学事业得到了 飞速发展，天文学研究成果丰硕，感谢科 学家们辛勤工作，自己长大后也要为祖国 建设做出贡献。
讨论：
假如我也发现了一颗新行星，将会为他命什 么名？
写作特色：
1、事例典型、详略得当。 2、疑问开头，激发兴趣。
爱国名言：
风声、雨声、读书声，声声入到自己还没有完全理解老师所讲内容的时候，最好是做个记号，姑且先把这个问题放在一边，继续听老师讲后面的 内容，以免顾此失彼。来自：学习方法网
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
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14
谢谢欣赏！
2019/8/27
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15
自从1801年意大利天文学家发 现第一颗小行星之后，各国天文学 家就不断地发现新的小行星。按照 惯例，谁发现的新星，便由谁来为 新星命名。所以辽阔的天空中运行 着许多以国家的国名、地名、人名 命名的小行星，但是一直没有中国 人命名的行星。
读了这些话，你有什么感受？
当时中国的天文学事业太落后了 。
张钰哲为什么将自己发现的这
③ 根据老师的提示抓住老师的思路。老师在教学中经常有一些提示用语，如“请注意”、“我再重复一遍”、“这个问题的关键是····”等等，这些 用语往往体现了老师的思路。来自：学习方法网
六年级语文上册 第7课 中华星精选优质PPT课件4 西师大版
中华星
张钰哲
生于福建闽侯，1919年考入清 华学堂，1923年入美国芝加哥 大学，1928年发现1125号小行 星，命名为“中华星”；1929 年获得博士学位，当年秋回国， 在中央大学物理系任教；1941 年担任中央研究院天文研究所
张 所长。新中国成立后担任中国 科学院紫金山天文台台长，并
钰 连续当选为中国天文学会理事 会理事长。
哲
yù
zhé
zhī
kǎi
qì
钰哲芝凯迄
zห้องสมุดไป่ตู้i
载入
zài
满载而归
理解词语
敏锐 反应灵敏，目光尖锐。 惯例 通常方法；习惯做法，常规。 迄今为止 目前为止，到现在。 情不自禁 感情激动得不能控制住自己。
强调完全被某种感情所支配。
全文分四段
• 一、（1）点出中华星，引起读者的浓厚兴趣。 • 二、（2—6）讲张钰哲发现 “中华星”的过
当时中国的天文学事业太落后了 。
张钰哲为什么将自己发现的这
颗星星命名为中华星？
因为 在为这颗新星命名时，张钰 哲 首 先 想 到 的 是 自 己 的 祖 国 —— 中 华人民共和国，他心系祖国的荣辱， 他对祖国无限热爱，所以他为这颗小 行星命名“中华星” 。
从这件事上体会到科学家真挚而强 烈的爱国热情。
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
这两句充分表现了张钰哲对科学研 究工作的严谨态度。
自从1801年意大利天文学家发 现第一颗小行星之后，各国天文学 家就不断地发现新的小行星。按照 惯例，谁发现的新星，便由谁来为 新星命名。所以辽阔的天空中运行 着许多以国家的国名、地名、人名 命名的小行星，但是一直没有中国 人命名的行星。
张钰哲
生于福建闽侯，1919年考入清 华学堂，1923年入美国芝加哥 大学，1928年发现1125号小行 星，命名为“中华星”；1929 年获得博士学位，当年秋回国， 在中央大学物理系任教；1941 年担任中央研究院天文研究所
张 所长。新中国成立后担任中国 科学院紫金山天文台台长，并
钰 连续当选为中国天文学会理事 会理事长。
哲
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钰哲芝凯迄
zห้องสมุดไป่ตู้i
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满载而归
理解词语
敏锐 反应灵敏，目光尖锐。 惯例 通常方法；习惯做法，常规。 迄今为止 目前为止，到现在。 情不自禁 感情激动得不能控制住自己。
强调完全被某种感情所支配。
全文分四段
• 一、（1）点出中华星，引起读者的浓厚兴趣。 • 二、（2—6）讲张钰哲发现 “中华星”的过
当时中国的天文学事业太落后了 。
张钰哲为什么将自己发现的这
颗星星命名为中华星？
因为 在为这颗新星命名时，张钰 哲 首 先 想 到 的 是 自 己 的 祖 国 —— 中 华人民共和国，他心系祖国的荣辱， 他对祖国无限热爱，所以他为这颗小 行星命名“中华星” 。
从这件事上体会到科学家真挚而强 烈的爱国热情。
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
这两句充分表现了张钰哲对科学研 究工作的严谨态度。
自从1801年意大利天文学家发 现第一颗小行星之后，各国天文学 家就不断地发现新的小行星。按照 惯例，谁发现的新星，便由谁来为 新星命名。所以辽阔的天空中运行 着许多以国家的国名、地名、人名 命名的小行星，但是一直没有中国 人命名的行星。
六年级语文上册第7课中华星精选教学PPT课件6西师大版
——（俄）巴甫洛夫
－：
课外作业
你还知道其他中国科学家的故 事吗？讲给同学们听。
我们都在学着去做一个成熟稳重的大人，遇到所有的事情都能做到不动声色，于是我们学会了掩饰和伪装，即使想哭也会笑着说出一些难过，用一种平淡或者遥远的语气，诉说着一件对别人不重要却对自己很刻骨铭心的事情。 【如果还有遇见】
一个朋友跟我说，在感情里，信“总是深情留不住，偏偏套路得人心”的人，认为现在的痴情不值钱，是一种很白痴的表现，“认真了，就等于输了”，有技巧的撩妹子才是恋爱中的精髓，要懂得拿捏的准度，在这过程中，要知道你所“追求”的是什么。“追求”的时候要怎么说甜言蜜语，做事的时候该怎么有男人的霸道，吵架的时候要用什么方式去哄对方。 完了之后他笑着问我，听懂了吗？这就是你为什么在那次之后就一直没有找到新的追求，而且现在还发生了这么件事，说白了就是因为你在感情的游戏中陷得太深了。如果还有机会遇见她，你就应该像那首歌叫啥来着？“再见到你，我一定让自己假装很坚定”。说完就起身走开了，留下我一个人坐在马路边，身旁还剩下几个啤酒瓶…… 如果还有遇见，或许我还放不下，那还不如不见。 【爱你，就是在你需要的时候出现在你身边】 分手的时候我们任性的说了再见，赌气的跟对方歇斯底里的抱怨。你说我的懦弱和计较，我说你的自私和暧昧，于是说好这一生永不再见。你不知道的是，直到你真的开始了新的生活才是我真正和你告别的时刻。但是只要你需要，我依然会出现在你身边。 那一天，疯子接到了前任的电话，有点诧异，因为分手这一年多里，一直没联系。电话拿起来还没来得及说话那头就传来了一阵哭声，她说：我跟他分手了，听到这个消息你高兴吗？ 疯子没有说话，只是安静的听着。 这一年你过的怎么样，一个人的生活有没有照顾好自己？我对不起你，当初不应该那样对你的，是我不好，对不起。 疯子感觉事情有点不对劲，便问她是不是出了什么事？如果有什么事能帮到你的，你就说吧。当初不怪你，因为我也有错。 她哽咽着，我生病了，而且是有可能一辈子治不好的病，也有可能是说好就好的病。我打电话给你，只是想跟你说句对不起，总感觉当初那样对你很不好。 我陪你去治病吧，好了之后，回来我身边吧。 好。
－：
课外作业
你还知道其他中国科学家的故 事吗？讲给同学们听。
我们都在学着去做一个成熟稳重的大人，遇到所有的事情都能做到不动声色，于是我们学会了掩饰和伪装，即使想哭也会笑着说出一些难过，用一种平淡或者遥远的语气，诉说着一件对别人不重要却对自己很刻骨铭心的事情。 【如果还有遇见】
一个朋友跟我说，在感情里，信“总是深情留不住，偏偏套路得人心”的人，认为现在的痴情不值钱，是一种很白痴的表现，“认真了，就等于输了”，有技巧的撩妹子才是恋爱中的精髓，要懂得拿捏的准度，在这过程中，要知道你所“追求”的是什么。“追求”的时候要怎么说甜言蜜语，做事的时候该怎么有男人的霸道，吵架的时候要用什么方式去哄对方。 完了之后他笑着问我，听懂了吗？这就是你为什么在那次之后就一直没有找到新的追求，而且现在还发生了这么件事，说白了就是因为你在感情的游戏中陷得太深了。如果还有机会遇见她，你就应该像那首歌叫啥来着？“再见到你，我一定让自己假装很坚定”。说完就起身走开了，留下我一个人坐在马路边，身旁还剩下几个啤酒瓶…… 如果还有遇见，或许我还放不下，那还不如不见。 【爱你，就是在你需要的时候出现在你身边】 分手的时候我们任性的说了再见，赌气的跟对方歇斯底里的抱怨。你说我的懦弱和计较，我说你的自私和暧昧，于是说好这一生永不再见。你不知道的是，直到你真的开始了新的生活才是我真正和你告别的时刻。但是只要你需要，我依然会出现在你身边。 那一天，疯子接到了前任的电话，有点诧异，因为分手这一年多里，一直没联系。电话拿起来还没来得及说话那头就传来了一阵哭声，她说：我跟他分手了，听到这个消息你高兴吗？ 疯子没有说话，只是安静的听着。 这一年你过的怎么样，一个人的生活有没有照顾好自己？我对不起你，当初不应该那样对你的，是我不好，对不起。 疯子感觉事情有点不对劲，便问她是不是出了什么事？如果有什么事能帮到你的，你就说吧。当初不怪你，因为我也有错。 她哽咽着，我生病了，而且是有可能一辈子治不好的病，也有可能是说好就好的病。我打电话给你，只是想跟你说句对不起，总感觉当初那样对你很不好。 我陪你去治病吧，好了之后，回来我身边吧。 好。