人美版六年级下册美术教学计划
呼图壁县第三小学2014——2015学年第二学期
美术六年级教学工作计划
柳晓春
一、指导思想
随着社会的进步、科学技术的发展，需要人的丰富而高尚的情感与情操。因为情感
性是美术的一个基本品质，也是美术学习活动的一个基本特征，所以美术课程能陶治学
生的高尚情操，提高审美能力，增强对自然和生活的热爱及责任感，并培养他们尊重和
保护自然环境的态度以及创造美好生活的愿望与能力。
作为美术教师，必须坚信每个学生都具有学习美术的能力，使他们的潜力获得提高。
在教学中，以学生为本，培养学生的人文精神和审美能力，应选择基础的、有利于学生
发展的美术知识和技能，结合过程和方法组成课程的基本内容。
二、学生基本情况
本学期担任六年级个班的美术教学工作。学生都具有一定的学习美术的能力，具有
浅显的美术基础知识和造型能力，能很快理解老师所讲授的美术知识。但部分学生懒得
带学习工具，学习习惯较差。本学期要继续加强学生学习习惯的养成教育，学生的艺术
欣赏及其评价能力的训练，美术技法及其美术知识的学习。增强设计创作能力，培养学
生将学到的设计表现手法运用到实际生活中，让学生发掘生活中的物品进行再创造，树
立环保意识，提升学生对设计的兴趣，体会设计的乐趣，灵活运用所学技能设计制作，
表现自己的想法。
三、教材分析
我校采用的是人民美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的
心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。六年级美术教材
每一课都侧重于“造型·表现” 、“设计·应用” 、“欣赏·评述” 、“综合·探索”四
个学习领域中的一个方面。教材的可操作性强，贴近生活。注重在娱乐中让学生体验学
习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的
艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培
养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。通过美术
教学，培养学生对美术的兴趣与爱好；学习美术的基础知识和基本技能；培养学生健康
的审美情趣和良好的品德情操；培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造
能力。
教学重点：培养学生的创新意识和动手实践能力。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
四、教学目标
1、通过书中图片的欣赏，让学生了解历史遗留给我们的文化遗产，古风古韵的美。
2、通过资料的收集，让学生更加珍惜历史遗留给我们的巨大的财富—历史建筑，
并培养学生们保护历史文化遗产的意识。
3、了解用中国画形式进行故事情景描绘的基本步骤与多种方法。能在作品中表现故
事情节，突出主要形象的动作与表情。
4、培养热爱祖国传统文化和艺术的情感。通过学生查找相关资料、表现、创造和感
悟，提高个人艺术修养与审美情趣。
5、知道装饰色彩在生活中和艺术作品中的应用，了解民间艺术中装饰色彩的特点和
表现方法。学习和掌握装饰色彩的用色方法，运用装饰色彩创作装饰画。
6、了解色彩的写实性与装饰性的区别，在教学体验中感受装饰色彩的美感，培养学
生热爱民族艺术的情感。
7、了解绘画中奇异组合的表现方法。能根据写生、记忆、想象的生活物品，以线描
的形式进行奇异组合。
8、引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。培养学生
对美术学习的兴趣以及认真观察、记忆的习惯和创新意识。
五、具体措施：
1、认真学习大纲、认真备课，处理好思想品德教育、审美教育、能力教育、能力培
养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。要充分发挥
美术教学情感陶冶的功能，努力培养学生健康的审美情趣，提高学生的审美能力。
2、 改进学习、教学方法，从小学生的年龄心理特征出发，根据不同的教学内容，
研究“教”和“学”的方法，充分运用视觉形象，讲清重点、难点，使学生巩固地掌握
知识和技能，并逐步有效地提高学生的审美能力和促进学生的智力发展。
3、做到深入钻研教材，精心备课，抓基础，制作好范画，手工范品及放映幻灯等教
学手段和现代教育即使进行直观教学。
4、 加强个别辅导，抓好课堂巡回辅导的环节，认真的帮助学生解决练习中的具体
问题。对于成绩不理想的几位学生，找出学习不好的原因，有的放矢地帮助解决。推荐
成绩优秀的学生参加课外美术兴趣小组活动，使他们得到更大的提高。
5、 学业考核以平时成绩为主，考核可采取多种方式。
6、老师有针对性进行引导、辅导，师生互助，生生互助，多听老师的分析，多看老
师和同学的示范作品，学习其中传递的信息，联系自己的生活进行创作设计。
7、联系学生生活开展美术学习活动，加强实用性美术的学习，有效利用课堂时间，
采用合作、讨论、观摩，让学生在轻松探索交流中，获得学习的收获。
8、教师本人应本着积极学习的态度来提高自身素质，多看、多读、多思新课改的教
学理念和教学案例。在深入透彻地钻研教材、吃透教材的基础上，根据学生具体情况灵
活多样的实施教学。
9、多种评价方式激发学生学习的积极性。
六、教学进度
课
次
课题（教学内容） 课时 周次 月日起—月日止
一 1、追寻文明的足迹 1 1
3.4—3.6
二 2、探访自然的奇观 1 2
3.9—3.13
三 3、我的书包 1 3
3.16—3.20
四 4、画故事 1 4
3.23—3.27
五 5、装饰画 1 5
3.30—4.3
六 6、装饰色彩 1 6
4.6—4.10
清明放假一天
七 7、彩球的设计 1 7
4.13—4.17
八 8、奇思妙想 1 8
4.20—4.24
九 9、添画人像 1 9
4.27—5.1
五一放假一
天
十 10、用各种材料来制版 1 10
5.4—5.8
十一 11、装饰柱 1 11
5.11—5.15
十二 12、动画片的今昔 1 12
5.18----5.22
十三 13、拟人化的卡通 1 13
5.25—5.29
十四 14、发现老房子的美 1 14
6.1—6.5
十五 15、留给母校的纪念 1 15
6.8—6.12
十六 16、我的成长记录 1 16
6.15—6.19
十七 17、剪纸中的古老记忆 1 17
6.22—6.26
端午节放假
一天
十八 18、绣在服装上的故事 1 18
6.29—7.3
人教版小学六年级下册美术教学工作计划（精选10篇）
小学六年级下册美术教学工作计划人教版小学六年级下册美术教学工作计划（精选10篇）指缝很宽，时间太瘦，悄悄从指缝间溜走，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！让我们对今后的教学工作做个计划吧。
教学计划怎么写才能切实地帮助到自己将来的工作呢？以下是小编为大家整理的人教版小学六年级下册美术教学工作计划，欢迎阅读与收藏。
小学六年级下册美术教学工作计划篇1一、教材分析造型表现：初步认识形、色与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用：学习对比与和谐、对称与均衡等组合原理，了解一些简易的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述：观赏自然和各种美术作品的形、色与质感，能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
综合探索：采用造型游戏的方式，结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，并发表自己的创作意图。
二、学期目标1、掌握简单的图案的设计方法，能根据自然形象进行团的设计。
2、能用丰富的表现手段，表现形式来表现自然景象，生活情境及自己的情感体验。
3、学习漫画的创作方法，能画出简单的漫画形象。
4、进行泥塑教学，培养造型能力。
5、进行自然美和艺术美的欣赏，欣赏应用能力。
6、图案的设计（适度的夸张和概括），图案具有美感。
7、绘画及工艺作品具有较强的可看性及艺术感染力。
8、造型能力、动手能力，空间想象力的进一步培养和提高。
三、教学情况分析：在这几年的教学中，发现该年级学生的自力更生能力有所提高，但娇生惯养的习性，还是养成了他们对事物的依赖感，遇到困难不敢挑战自己，动不动就要请学生、老师、家长帮忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懒惰成性。
同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质的学生。
普遍有这三中学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能娴熟，但在画面组织上不够理想，在这几年的教学和有目的的.兴趣小组的培养，也已经脱离画面的散乱，构图不均，色彩不够丰富等问题；有的学生敢表现自己想表现的内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习兴趣浓厚，但在课堂气氛中过与活跃，甚至不能自控，想学又不会就出现了爱讲空话的情况。
六年级下册美术教学计划范文五篇
六年级下册美术教学计划范文集锦五篇六年级下册美术教学规划篇1学生学问力量学习习惯分析：六年级学生对美术根底学问和根本技能有肯定的把握，初步了解了中外优秀美术作品的文化价值，学习习惯比拟好，对美术的学习兴趣也比拟深厚。
教学目的任务：1、留意培育和进展学生的奇怪心和想象力，在教学环节和活动方式的布局上留意开放性和立体性。
2、通过启发联想训练学生的制造性思维力量。
3、在美术活动中大胆的采纳各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
4、学习浅显的人物比例构造学问和面部表情的画法。
教学重点难点：教学重点：培育学生的创新意识和动手实践力量。
教学难点：学生规律思维力量的培育、空间想象力量的培育。
个人教研专题：小组合作学习中学生学习习惯意识的培育。
完成任务的措施：1、仔细备课、上课。
2、做好课前的各项预备活动。
3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求到达最正确教学效果。
4、运用现代化教学手段。
课时安排：第一周：将来的中学生活其次周：亲近大师—素描观赏亲近大师—颜色画观赏第三周：水墨画创作(一) 水墨画创作(二)第四周：诗配画第五周：看新闻 ,画新闻第六周：作文插图好看的图画书第七周：我设计的书(一)(二)第八周：我的成长变化(一)(二)第九周：人与自然第十周：我抱负的居住环境第十一周：惊奇的图形（一、二）第十二周：木版画第十三周：泥柱雕刻(一)(二)第十四周：标志第十五周：街头标志物（一、二）第十六周：风景写生(一、二)第十七周：有人和动物的风景吸引人的招贴画（一、二）第十八周：走进博物馆考试检查六年级下册美术教学规划篇2一、班情学情分析：六年级的学生经过了5年半的美术学习，他们对美术了解的也相对较多，大多已经积存了比拟丰富的学问和阅历，其抽象思维、学问的综合运用力量和动手制作力量也相对有所提高。
本学期连续一方面进一步培育学生熟悉美术这一学科的特点，了解更多的美术学问，尝试使用不同的工具，运用不同的表现方式，体验形、色的变化与魅力。
人教版六年级下册美术教学计划（通用5篇）
人教版六年级下册美术教学计划（通用5篇）人教版六年级下册美术教学计划（通用5篇）时光飞逝，时间在慢慢推演，我们又有了新的学习内容，这也意味着，又要准备开始写教学计划了。
是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编整理的六年级下册美术教学计划，仅供参考，希望能够帮助到大家。
六年级下册美术教学计划篇1一、教学总目标学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本美术语言的表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
二、学生情况分析六年级一共四个班级，六年级学生对美术学习的兴趣非常高，平时就有很多学生平时就爱画画，也有一定的美术知识，所以教师应继续保持学生对美术的学习兴趣，并在此基础上，给予学生适当的指导，让他们接触初步的美术知识的同时感受到美术更大的魅力。
三、教材分析我校采用的是湖南美术出版社的教材，该教材紧跟义务教育课程标准，贴近儿童的心理，符合儿童的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为24课。
每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面。
教材的可操作性强，贴近生活，有浓厚的湖乡味。
注重在娱乐中让学生体验学习美术的乐趣并掌握最基本的美术知识。
四、教学措施1、注重对学生造型·表现的培养。
在教学中，让学生初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
2、重视激发学生的创新精神和培养学生的实践能力。
教师积极为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思考、讨论、对话等活动引导学生在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。
六年级下册美术教学计划
六年级下册美术教学计划林力丹一、指导思想美术是向学生传授基础知识和基本技能，提高学生审美能力，增强爱国主义精神，陶冶高尚的情操，培养良好的品德、意志、提高学生的观察能力，想象能力，形象能力和创造力的学科。
教学中以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。
正确处理改革与发展创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的小学美术理论联系实践的教学方式和自主化学习方式。
二、学情分析1、从学生习惯、生理等分析：该年级随着年龄的增长、生理、身心健康的不断的发展，学生在对美术的要求也有所不同，六年级的学习兴趣远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或喜欢目前流行的“动漫”，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也显得成熟，线条也十分的流畅，但画风呆板，表现欲下降，已经不具备儿童性的绘画能力！也就是我们所说的缺少童趣，没有想象力。
2、从掌握知识情况分析与措施：这次是学生迈入初中的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出的灌输客观的美术学科理论知识，与初中知识进一步接轨，将平时教给学生的初中知识更加明朗化介绍给学生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学，即学生的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含量的创造能力。
三、教材分析该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为19课。
每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个学习领域中的一个方面，同时也有不少系列的课，教学内容前后联系比较紧密，非常适合学生较深入地做一个专题。
并且有些教学内容还设计成了案例学习、问题学习和项目学习，这就要求我们老师应多引导学生进行主动的探究学习，增加学生集体合作的机会。
其次本册教材继续体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生学习兴趣的培养等特点。
人美版小学六年级下册美术教案
人美版小学六年级下册美术教案人美版小学六年级下期美术教学计划一、学生现状分析：六年级的学生已经研究了五年的美术，对美术有了相对丰富的知识和经验，抽象思维、知识的综合运用能力和动手制作能力也有所提高。
本学期的教学旨在进一步培养学生对美术学科的认识，了解更多的美术知识，尝试使用不同的工具和表现方式，体验形、色的变化与魅力。
同时，也侧重于美术文化的研究和渗透，加强学生对知识的综合运用能力，感受美术带来的乐趣。
二、教学总目标：通过个人或集体合作的方式，让学生参与各种美术活动，运用各种工具和材料进行制作。
通过美术欣赏和评述的方法，让学生了解书作品的特征，了解美术表现的多样性，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术研究的持久兴趣。
让学生熟悉美术语言的基本表达方式和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术研究过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、教材分析：该教材贴近学生的心理，符合学生的年龄特点，每课的主题都有美术带来的有趣的惊喜。
六年级美术教材一共分为19课，每一课都侧重于“造型·表现”、“设计·应用”、“欣赏·评述”、“综合·探索”四个研究领域中的一个方面。
同时，有些教学内容还设计成了案例研究、问题研究和项目研究，要求老师引导学生进行主动的探究研究，增加学生集体合作的机会。
该教材体现了人美版教材的可操作性强、贴近生活、关注美术文化的渗透和注重学生研究兴趣的培养等特点。
四、教学目的和教学重点、教学难点：造型·表现”方面，教学旨在让学生运用形、色与肌理等美术语言，选择合适的工具和材料，记录和表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术创作能力，传递自己的思想和情感。
设计·应用”方面，教学旨在让学生运用对比和和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解简单的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。
2020春人美版六年级美术下册教学计划及教案
2020春人美版六年级美术下册教学计划及教案教学计划一、对学生情况的分析：六年级学生们的美术基础不相同，对美术知识、技能的掌握程度也不同。
大部分学生对色彩有辨别能力，把握物体形状的能力很强，乐于动手，对手工制作课充满了极高的热情，对美具有了较高的欣赏能力。
从六年级上学期的美术学习中不难看出同学们对画画充满了兴趣。
作为美术教师要引导他们的兴趣发展下去，并且要继续培养他们良好的绘画习惯。
对班上在美术发面有潜能、认识美的能力较强的学生加强辅导，进一步提高画画的能力。
二、对美术教材的认识和分析：小学美术课是九年义务教育阶段的一门必修的艺术文化课程，是学校实施美育的重要途径。
它对于陶冶情操，提高美术文化素养，培养创新精神和实践能力，促进学生德、智、体、美全面发展，具有重要作用。
小学美术教学内容包括欣赏、绘画、工艺等课业。
通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
三、教学的目标和要求：目标：通过美术教学，培养学生对美术的兴趣与爱好;学习美术的基础知识和基本技能;培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操;培养学生的观察能力、想象能力、形象思维能力和创造能力。
要求：1、初步了解中外优秀美术作品的文化价值。
培养学生热爱民族文化的情感和珍惜人类文化艺术遗产的态度。
2、培养健康的审美情趣，提高对美的感受能力。
3、帮助学生认识物体结构和空间关系，学习浅显的构图、色彩等知识，进一步提高绘画表现能力和设计制作能力。
四、教学内容：1、欣赏儿童能够理解的中外优秀美术作品。
2、认识立体物的透视现象，初步学习运用线条和其它材料表现立体物。
3、学习简单的构图知识。
4、体验中国画的笔墨情趣，临摹中国画。
5、了解木版画的制作方法，并进行制作。
6、运用多种材料和方法进行有创意的制作活动。
7、运用学过的美术表现方法为书籍、新闻故事或事件进行配画。
人教版六年级下册美术教学计划 (最新)
人教版六年级下册美术教学计划 (最新)人教版六年级下册美术教学计划一、教学目标1. 培养学生的审美意识和创造能力。
2. 增强学生对美术的兴趣和热爱。
3. 让学生了解艺术家和艺术作品，培养他们的艺术欣赏能力。
4. 通过美术教学，促进学生的综合发展。
二、教学内容1. 描绘自然风景和人物形象的基本技法。
2. 探索不同材料和媒介的艺术表现方式。
3. 艺术史和艺术作品欣赏。
三、教学安排单元一：自然的美1. 研究绘制自然景色的基本技法。
2. 通过观察和绘制实景，培养学生的观察力和准确性。
3. 研究使用不同的画笔和颜色，表达自然的美。
单元二：人物的形象1. 研究描绘人物的基本结构和比例。
2. 绘制人物的不同表情和动作，表达情感和个性。
3. 研究使用不同的绘画技巧，创造多样的人物形象。
单元三：多材料的创作1. 探索不同的材料和媒介，如水彩、油画、素描等。
2. 研究使用不同的工具和技巧，表达独特的艺术效果。
3. 创作自己的艺术作品，展示个人创造力和想象力。
单元四：艺术作品欣赏1. 研究了解著名艺术家和他们的作品。
2. 分析艺术作品的构图、色彩和表现手法。
3. 培养学生对艺术作品的理解和欣赏能力。
四、教学方法1. 教师讲解与示范：通过教师的讲解和示范，引导学生掌握基本技法和艺术表达方式。
2. 学生实践：给予学生大量的实践机会，让他们亲自动手实践，提高技巧和创造力。
3. 合作研究：组织学生进行小组合作研究，在交流和合作中培养他们的团队合作能力。
4. 艺术作品展示：定期组织艺术作品展示，让学生展示自己的作品并相互欣赏。
五、评价方式1. 作品评价：根据学生的作品质量、创意和表现力进行评价。
2. 口头评价：通过讨论和回答问题的方式，评价学生对艺术作品和艺术史的理解。
3. 研究笔记和作业评价：评价学生的研究笔记和作业完成情况。
以上为人教版六年级下册美术教学计划的概要，具体教学内容和安排可根据实际情况进行调整和补充。
人美版六年级下册美术教案
人美版六年级下册美术教案【教案】教学内容：人美版六年级下册美术教案教学目标：1.了解和学习六年级下册美术课程的主要内容和技法。
2.培养学生的观察力、创造力和审美能力。
3.提高学生的绘画技巧和艺术表达能力。
教学准备：1.课本《人美版六年级下册美术》2.知识点PPT3.画板、画纸、颜料、画笔等绘画工具4.课件中的相关图片和视频素材教学流程：Step 1：导入（5分钟）1.教师向学生介绍本节课的主题和目标。
2.引导学生回顾上节课所学的内容，并与本节课的内容做关联。
Step 2：知识讲解（15分钟）1.教师通过PPT展示课程的主要内容和技法，让学生对本节课的学习有一个整体的了解。
2.分别介绍每个章节的内容、重点技法和相关练习。
3.引导学生学习相关的美术概念和表达方式，例如色彩、透视、线条等。
Step 3：示范和练习（25分钟）1.教师以一个具体的主题进行示范绘画，然后让学生跟随进行练习。
2.引导学生观察、模仿和创作，发挥他们的想象力和个人风格。
3.教师在练习过程中给予学生指导和反馈，帮助他们提高绘画技巧和表达能力。
Step 4：展示和分享（10分钟）1.鼓励学生将自己的作品展示给全班，并分享创作的过程和体会。
2.学生可以在展示和分享中互相学习和交流，提高彼此的艺术素养和互动能力。
Step 5：评价与总结（5分钟）1.教师对学生的绘画作品进行评价和点评，鼓励他们的努力和进步。
2.引导学生总结本节课所学内容，回顾相关的美术概念和技法。
3.鼓励学生反思自己的学习过程，指出进一步提高的方向和方法。
Step 6：课后作业（5分钟）1.布置相关的课后作业，可以是继续绘画、观察和创作等。
2.提醒学生按时完成作业，并可以将作品带到下节课进行展示。
教学反思：本节课主要以讲解、示范和练习为重点，通过多种方式激发学生的绘画兴趣和创作潜力。
同时，注重提高学生的观察力、创造力和审美能力，培养学生的艺术表达能力和绘画技巧。
在教学过程中，教师要注重发现学生的优点和不足，给予适当的指导和鼓励。
六年级美术下册教学计划(人教版)
六年级美术下册教学计划(人教版)一、教学目标1. 培养学生的审美能力和动手能力，提高其绘画技能。
2. 帮助学生了解和欣赏中国传统美术和世界各国的美术作品。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，培养其艺术表达能力。
二、教学内容安排1. 单元一：素描与绘画- 研究绘制简单的素描画，并通过模仿和创作提高学生的绘画能力。
- 研究绘制静物、风景等题材的绘画作品，培养学生的观察力和表现力。
2. 单元二：水彩画- 研究使用水彩画颜料和技法，绘制简单的水彩画作品。
- 研究欣赏不同风格的水彩画作品，了解水彩画在各个国家和时期的发展。
3. 单元三：版画与拼贴- 研究版画的基本原理和技法，制作简单的版画作品。
- 研究拼贴的基本方法和技巧，创作具有个人特色的拼贴作品。
4. 单元四：中国传统美术- 研究中国传统水墨画和工笔画的基本技法，绘制传统画作。
- 研究欣赏和理解中国传统画作的特点和意蕴，培养学生对中华文化的认同感。
5. 单元五：世界美术欣赏- 深入了解世界各国的美术作品，包括油画、雕塑以及当代艺术。
- 研究欣赏和评析不同时期和文化背景下的艺术作品，培养学生批判性思维。
三、教学方法1. 示范教学：通过教师的示范，指导学生掌握绘画技法和创作方法。
2. 互动讨论：组织学生进行艺术作品的欣赏和分析，促进学生的交流与合作。
3. 实践体验：提供绘画材料和工具，让学生亲身实践，培养其动手能力和创造力。
4. 小组合作：让学生分组合作完成艺术项目，培养团队合作意识。
四、教学评估1. 书面作业：布置绘画作品的创作和观察题的书面作业，用于检验学生的掌握情况。
2. 综合评价：通过学生绘画作品的展示和口头评价，评估学生的艺术表达和创造能力。
3. 个人评定：教师针对学生的参与度、表现及进步情况进行个别评定。
五、教学资源1. 人教版六年级美术下册教材和配套教辅。
2. 图书馆、美术馆和艺术展览的参观资源。
3. 绘画材料、工具和参考书籍。
六、教学安排本教学计划为每周2节美术课所设计，共计12周。
六年级下美术教学工作计划人教版
一、教材分析本学期我们将继续使用人教版美术教材，教材内容丰富，旨在培养学生的审美能力、创新精神和实践能力。
教材涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述和综合探索四个方面，通过多样化的教学活动，激发学生对美术的兴趣，提高他们的美术素养。
二、学情分析六年级的学生已经具备了一定的美术基础，他们对美术有着浓厚的兴趣，同时也具备了一定的自主学习能力。
本学期，我们将关注学生的个体差异，因材施教，引导他们在美术学习过程中发挥自己的特长，提高综合素质。
三、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握基本的美术知识和技能，如色彩搭配、构图、线条运用等，提高他们的绘画和手工制作能力。
2. 过程与方法目标：培养学生观察、分析、创新和审美能力，让他们学会运用美术语言表达自己的情感和思想。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对美术的热爱，培养他们的审美情趣，提高他们的道德修养。
四、教学内容安排1. 造型表现：引导学生观察生活中的美，运用线条、色彩、构图等美术语言进行创作，如简笔画、漫画、水彩画等。
2. 设计应用：让学生了解设计的基本原理，如对比、和谐、对称、均衡等，培养他们的设计意识和审美能力。
3. 欣赏评述：组织学生欣赏各类美术作品，学会用口头或书面语言对作品进行描述，表达自己的感受。
4. 综合探索：结合语文、音乐等课程内容，进行美术创作、表演和展示，培养学生的创新精神和实践能力。
五、教学措施1. 采用多种教学手段，如实物展示、多媒体演示、小组合作等，激发学生的学习兴趣。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
3. 定期举办美术展览，展示学生的作品，提高他们的自信心和审美情趣。
4. 加强与家长的沟通，共同关注学生的美术学习情况。
六、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、创作热情和表达能力。
2. 作品评价：根据学生的作品质量、创意和表现手法进行评价。
3. 期末考试：考察学生对美术知识和技能的掌握程度。
通过本学期的美术教学工作，我们期待学生们在美术领域取得更大的进步，为他们的全面发展奠定基础。