(完整版)三年级下册音乐教案
2018-2019学年三年级下册音乐进度表 教 学 进 度
周次 内 容 课时 出入原因 一 《爱祖国》 2 二 《救国军歌》《摇船调》 2 三 《一只鸟仔》 2 四 《顽皮的杜鹃》 2 五 《柳树姑娘》 2 六 《春天》 2 七 《嘀哩嘀哩》 2 八 《春天举行音乐会》 2 九 《嘹亮歌声》 2 十 期中复习； 期中考核； 2 十一 《我是小音乐家》 2 十二 《牧童之歌》 2 十三 《剪羊毛》 2 十四 《小小羊儿要回家》 2 十五 《飞来的花瓣》 2 十六 《每当我走过老师窗前》 2 十七 《我爱米兰》 2 十八 《家乡美》 2 十九 《山里的孩子心爱山》 2 二十 期末复习； 期末考核 2 一、教材分析 本套教材强调学生的学，以学生为本，允许学生以自己独特的方式学习音乐，允许学生有个性化的独立见解。教材的编写思路是以审美为中心，以音乐文化为主线，以音乐学科为基点，加强实践与创造，加强综合与渗透，把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。本教材的曲目选择，在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上，尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性，兼顾时代、以图为主，教材生动活泼。 二、教材教学要求 1、突出音乐学科的特点。 2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。 1、培养学生对音乐的兴趣爱好，掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能，使学生具有认识简单乐谱的能力。 4、了解我国各民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心，使学生具有初步的感受音乐，表现音乐的能力。 三、教学目标：
这一册教材的教学目标是，使学生能够： 1、对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣，能够用自己的声音或乐器进行模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱，或在体态上作出反应。 2、能听辨不同类型的女声和男声。知道常见的中国民族乐器和西洋乐器，并能听辨其音色。
3、听辨不同情绪的音乐，能用语言作简单描述。 4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲，能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
5、聆听不同体裁和类别的器乐曲，能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
6、能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。 7、聆听中国民族民间音乐，知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等，了解其不同的风格。
8、乐于参与各种演唱活动. 四、学情分析： 课 题 爱祖国 课 型 课 时 2 教学目标 用亲切、柔和的声音演唱《祖国祖国我们爱你》。在音乐作品和历史影片的感染下，激发学生的爱国热情。
教学重点 学唱好歌曲《祖国祖国我们爱你》 教学难点 把握高音区的正确演唱方法 教学准备 实物投影设备、投影片、磁带、录音机 教 学 过 程 师生活动 修改意见、备注 第一课时 一、激情 1、谈话导入： 太阳和月亮有个妈妈，它叫——光明长江和黄河有个妈妈，它叫——海洋 藏族和汉族有个妈妈，它叫——中国 2、请同学说说你所了解的中国 二、学唱《祖国祖国我们爱你》 1、聆听、教师范唱 2、再次聆听，学生感受歌曲的情绪、旋律、速度等 3、边听边律动，跟录音哼唱，指出难点。 四、小结 爱祖国是一个永恒的主题，我们应以什么行动表现我们对祖国的爱？ 课后反思 课 题 欣赏《红旗颂《救国军歌》》 课 型 课 时 2 教学目标 用亲切、柔和的声音演唱《祖国祖国我们爱你》。在音乐作品和历史影片的感染下，激发学生的爱国热情。 教学重点 用轻柔、自然的声音唱歌曲，了解摇船的韵律并用身体感受。 教学难点 准确演唱歌曲中出现的三次“在眼前”。 教学准备 课件、音响 教 学 过 程 师生活动 修改意见、备注 一、欣赏《红旗颂》 1、看影片《开国大典》升国旗片段，让学生说说看后的感受。 2、整体聆听，说说乐曲分为几个部分，情绪怎样？ 二、欣赏《救国军歌》 1、实物投影，看抗日战争时的图片（游行时被日本鬼子枪杀，人们生活水深火热等） 2、聆听《救国军歌》，请说说音乐上的特点。 3、自由朗读歌词，说说要用怎样的语气。并且理解为什么说“枪口对外”？ 课后反思 课 题 摇船调 课 型 课 时 4 教学目标 掌握音乐知识“反复跳跃记号”。通过学唱歌曲《摇船调》，感受摇船的韵律。 教学重点 用轻柔、自然的声音唱歌曲，了解摇船的韵律并用身体感受。 教学难点 准确演唱歌曲中出现的三次“在眼前”。 教学准备 课件、音响 教 学 过 程 师生活动 修改意见、备注
1. 教师出谜语导入： 一座小房子，建在水中央，只在水里行，不在路上走。 2. 请同学们出个谜语给大家猜。 3. 初听《摇船调》歌曲。 4. 朗读歌词。 5. 引导学生联系生活中看到的划船动作，模仿并表演。 6. 引导学生发现动作与歌曲节拍之间的和谐联系，能够在强拍的时候做出推的动作，并富有一定的美感。 7.初唱歌词，体验歌词演唱。 11. 结合动作，进行两组之间的对唱表演，烘托课堂气氛，感受歌曲的意境。
课后反思
课 题 一只鸟仔 课 型 课 时 4 教学目标 通过表演《一只鸟仔》，编创《小老鼠》的旋律，提高学生的审美趣味，培养想像能力 教学重点 有感情地表演《一只鸟仔》。 教学难点 了解并掌握下滑音在台湾民歌中的作用。 教学准备 电子琴、多媒体课件 教 学 过 程 师生活动 修改意见、备注 教师活动 学生活动 一、组织教学 师生问好（节奏问好） 一、组织教学 1、师生问好（节奏问好） 课 题 顽皮的杜鹃 课 型 课 时 2
教学目标 通过聆听、演唱，体验杜鹃清脆的鸣叫声，感受活泼可爱的小杜鹃这一音乐形象。 教学重点 用轻快﹑活泼的情绪演唱歌曲《顽皮的杜鹃》。 教学难点 学习“顿音”的演唱方法，并运用断连对比的方法演唱歌曲。 教学准备 钢琴、多媒体﹑自制教具 教 学 过 程 师生活动 修改意见、备注
二、新课教学 1、导入：今天我们来学习一首台湾的民（出示课题---《一只鸟仔》） 2、教师有感情地范唱《一只鸟仔》 二 、新课学习 1、聆听教师的导入介绍 2、聆听教师的范唱，边看课本寻找旋律上的不同之处。 三、编创与活动2、出示儿歌：小老鼠，上灯台；偷油吃，下不来；叽里咕噜、叽里咕噜，滚下来。 三、编创与活动 1、聆听教师的表演故事。 2、按节奏朗读儿歌。 课后反思 （一）范唱导入 课 题 柳树姑娘 课 型 教学目标 通过学习《柳树姑娘》，教育学生要热爱大境。 教学重点 能用优美的声音有感情地演唱歌曲 教学难点 准确进行同音伴唱 教学准备 多媒体课件、电子琴 教 学 过 师生活动 一、组织教学 师生问好 二、创设情景，导入新课 1、听音乐赏柳 2、学唱简单乐句赞柳树，你们能像老师这样赞美她吗？ 3、师也带来一首赞美柳树的歌曲，我们一起来听《柳树姑娘》。 三、学唱实践，体会情感 1、按节奏读前四句歌词，渗透附点四分音符知识 2、填词演唱 五、结束全课，德育渗透 这么美丽的柳树姑娘我们理应要好好呵护她，除了柳树还有我们身边的一切花草树木都要好好来爱护它们，保护我们的生活环境！ 1、师：这只杜鹃和我之间发生了一件有趣的事，想知道吗？请听老师来唱一唱。 （二）学唱旋律 （三）带入歌词 1、师带入歌词唱，生当杜鹃填唱“咕咕”。 2、学生轻声唱全曲，要求“咕咕”的地方要唱得不只欢快还要机灵，顽皮。 3、注意学生歌唱过程中出现的音准，节拍感等细微。 （四）歌曲处理处理歌声，并简单了解奥地利 师：你们知道这杜鹃来自哪里吗？（这是奥地利童谣）你们知道奥地利杜鹃的歌声有什么特点吗？
课后反思
课后反思 课 题 《春天》 课 型 课 时 2 教学目标 表演《嘀哩嘀哩》，聆听《春到沂河》，感受歌、乐曲所表现的春天的美，表达对大自然的热爱之情。 教学重点 感受音乐的美，感受春天的美。 教学准备 音响设备、课本、笔。 教 学 过 程 师生活动 修改意见、备注 1、聆听歌曲《春晓》进教室。 2、启发谈话： [师]：小朋友，还记得这首歌吗？（记得，是《春晓》）记性真好。喜欢这首歌吗？ 3、揭示课题，并初听歌曲范唱，感受歌曲悦耳的旋律和充满童趣的歌词。 [师]：让我们听听歌曲中小黄鹂唱歌的声音。 4、 复听，也可无声地对口型，再次感受歌曲的情绪。 5、听歌曲，尝试轻声地跟唱。 6、一起学唱有困难的乐句。 7、用欢乐的声音演唱歌曲，以表达对大自然的爱。 8、歌曲的曲调。（聆听→模唱→视唱） （这一练习可集体、分组相结合进行）
课后反思 课 题 嘀哩嘀哩 课 型 课 时 2 教学目标 学生能用轻快活泼、富有弹性的声音演唱歌曲《嘀哩嘀哩》。 学生能够根据歌曲的情绪选择合适的打击乐器编创伴奏。 教学重点 学生能用轻快、活泼、富有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点 用清晰的咬字、吐字方法演唱歌曲第五、六乐句的衬词。 教学准备 《嘀哩嘀哩》范唱、电子琴、沙锤、三角铁 教 学 过 程 师生活动 修改意见、备注 1.前练声 师：同学们都坐过火车吗？火车开时发出的是什么声音？恩，对，火车开始发出的声音是“u ~ ~ ~”。下面我们就用火车开时的“u”来练练声，打开我们的嗓子。 2、入新课 师：同学们唱的真棒！今天我们这辆小火车要把我们带到哪儿去呢？ 3、习歌曲《嘀哩嘀哩》 下面我们先来学习小黄鹂鸟的歌声。聆听歌曲，学生跟唱“嘀哩哩嘀哩嘀哩哩” （4）唱歌曲 ①按节奏朗读歌词。 ②学生随琴小声哼唱歌曲的旋律
课后反思： 课 题 春天举行音乐会 课 型 课 时 3 教学目标 能够用欢快、活泼的情绪，有感情地演唱《春天举行音乐会》。 教学重点 能够唱准并用多种形式表现歌曲《春天举行音乐会》。 教学难点 唱准十六分音符及休止符。 教学准备 音响、课件 教 学 过 程
人教版小学音乐三年级下册全册教案(完美版)
1人教版三年级下册音乐教案第一单元美丽的大自然第一课时课题：太阳出来了教学目标：1、音乐活动唱一唱《太阳出来了》，是让学生用歌声表现太阳出来时壮美秀丽的场景。
2、能学会用明亮、圆润而和谐的声音演唱歌曲《太阳出来了》，表现歌曲活泼、热情、生气蓬勃的情绪。
教学重点：用明亮活泼和谐的声音演唱《太阳出来了》教学难点：歌曲中的合唱部分教学过程：一、太阳出来了。
1、谈话导入，出示课件三声部练习曲。
2、将学生分成三个声部和老师一起完成这个活动《太阳出来了》、二、歌唱太阳。
1、导入揭示课题：《太阳出来了》。
听录音回答问题，歌曲的情绪是怎样的？速度是怎样的？师归纳：歌曲情绪：热情活泼；速度：稍快。
2、再听一遍，请同学们一边哼唱旋律，并找出旋律相似或节奏相似的乐句6 旋律相似：出示课件，教唱找出难点。
节奏相似：出示课件，教唱，重点教唱二声部。
3、欣赏图片，了解歌曲内容，熟悉音乐旋律。
（1）引导欣赏图片，请学生说说图片有什么。
（2）帮助学生理解歌曲内容。
师：谁出来了，小鸟在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
师：谁吹来了，树叶在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
师：谁涌来了，大海在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
师：什么响起了，我们在干什么，怎么唱的？我们来唱一唱。
4、学唱歌曲。
（ 1 ）师范唱歌曲。
师：老师把你们看到的图画，配上音乐唱一唱。
（2）跟随教师演唱歌曲。
5 、练唱歌曲。
（1）学习演唱歌曲每一句的句末象声词时跳跃地演唱、（2）学习用接唱这一演唱形式演唱歌曲。
师：老师唱前半句，你们唱后半句。
也可以请学生分组演唱。
6、学生边看图，边完整地演唱《太阳出来了》。
7、师伴奏合唱这首歌。
8、听录音哼唱一遍。
9、听伴奏带合唱歌曲。
10、用口风琴试着来吹奏旋律。
三、课堂小结。
2第二课时课题：森林与小鸟教学内容：欣赏《森林与小鸟》教学目的：通过欣赏,让学生认识到热爱地球,热爱动物对我们人类的重要,爱护环境,人人有责,从我做起,从现在做起。
三年级下册《摇船调》音乐教案(1)
三年级下册《摇船调》音乐教案一、教学内容本节课选自三年级下册音乐教材第六章《童谣与游戏》，详细内容为《摇船调》的学习与实践。
本章通过《摇船调》这首富有童趣和节奏感的歌曲，让学生在学习音乐的同时，体验童谣的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握《摇船调》的歌词和旋律，并能熟练演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 通过学习《摇船调》，引导学生了解和热爱我国的民间音乐。
三、教学难点与重点重点：掌握《摇船调》的歌词、旋律和节奏。
难点：歌曲中部分节奏型的掌握及演唱时的音准控制。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、多媒体教学设备、歌词卡片、节奏棒。
2. 学具：音乐课本、笔、纸张。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放一首富有节奏感的童谣，引导学生谈论对童谣的认识和喜爱，为新课学习做好铺垫。
2. 歌曲学习（15分钟）a. 教师带领学生朗读歌词，熟悉歌曲内容。
b. 教师弹奏钢琴，引导学生跟唱歌曲，感受旋律。
c. 分组练习，互相纠正，提高演唱效果。
3. 节奏练习（10分钟）a. 教师展示节奏棒，讲解节奏型。
b. 学生跟随教师敲击节奏棒，练习歌曲中的节奏型。
c. 学生自主练习，教师个别指导。
4. 实践环节（5分钟）a. 学生分成小组，进行《摇船调》的演唱比赛。
b. 教师点评，给予鼓励和指导。
b. 学生分享学习心得，提出疑问。
c. 教师布置课后作业，拓展学习。
六、板书设计1. 《摇船调》2. 歌词：完整展示《摇船调》的歌词。
3. 节奏型：用符号表示歌曲中的节奏型。
4. 注意事项：提醒学生注意音准、节奏等演唱技巧。
七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《摇船调》，并自主选择一种乐器进行伴奏。
2. 答案：学生演唱《摇船调》的视频或音频，以及伴奏乐器的选择。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：针对本节课的教学过程，教师应认真反思教学方法是否得当，学生掌握程度如何，及时调整教学策略。
2. 拓展延伸：鼓励学生搜集其他童谣，了解不同地区的民间音乐，提高音乐素养。
三年级下册音乐全册教案
三年级下册音乐全册教案第一章：课程介绍与目标教学内容：了解本册音乐课程的内容和要求。
明确音乐学习的目标和重点。
教学方法：通过讲解和示范，让学生对课程有整体的了解。
引导学生关注音乐学习的目标，激发学习兴趣。
教学步骤：1. 介绍本册音乐课程的内容和要求。
2. 强调音乐学习的目标和重点。
3. 引导学生积极参与音乐学习，激发兴趣。
教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和兴趣表现。
收集学生的提问和回答情况。
第二章：音阶与节奏教学内容：学习音阶的构成和识别。
学习节奏的划分和拍子的感知。
教学方法：通过讲解和示范，让学生掌握音阶和节奏的知识。
运用图表和乐器，帮助学生理解和实践。
教学步骤：1. 讲解音阶的构成和识别方法。
2. 示范音阶的演奏和唱名。
3. 讲解节奏的划分和拍子的感知。
4. 运用图表和乐器，让学生进行节奏练习。
教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和掌握情况。
收集学生的提问和回答情况。
第三章：简单乐器介绍教学内容：学习不同乐器的特点和演奏方法。
培养学生的音乐表现力和合作意识。
教学方法：介绍乐器的特点和演奏方法。
分组练习，让学生亲身体验乐器演奏。
教学步骤：1. 介绍乐器的特点和演奏方法。
2. 示范乐器的演奏。
3. 分组练习，让学生亲身体验乐器演奏。
4. 培养学生的音乐表现力和合作意识。
教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和合作情况。
收集学生的提问和回答情况。
第四章：唱歌与表演教学内容：学习唱歌技巧和表演方法。
培养学生的音乐表现力和团队合作能力。
教学方法：讲解唱歌技巧和表演方法。
分组练习，让学生亲身体验唱歌和表演。
教学步骤：1. 讲解唱歌技巧和表演方法。
2. 示范唱歌和表演。
3. 分组练习，让学生亲身体验唱歌和表演。
4. 培养学生的音乐表现力和团队合作能力。
教学评价：观察学生在课堂中的参与程度和表现情况。
收集学生的提问和回答情况。
第五章：音乐欣赏与评价教学内容：学习欣赏音乐的方法和技巧。
培养学生的音乐鉴赏能力和表达能力。
人音版-小学音乐三年级下册全册教案
人音版-小学音乐三年级下册全册教案一、教学目标1.让学生掌握基本的音乐知识，包括音符、节奏、旋律等。
2.培养学生对音乐的兴趣和爱好，提高音乐审美能力。
3.培养学生合作、创新、表达的能力。
二、教学内容1.第一课：《春天在哪里》2.第二课：《小燕子》3.第三课：《小星星》4.第四课：《两只蝴蝶》5.第五课：《茉莉花》6.第六课：《歌声与微笑》7.第七课：《小松树》8.第八课：《小红帽》9.第九课：《数鸭子》10.第十课：《大公鸡》三、教学步骤第一课：《春天在哪里》1.导入：让学生闭上眼睛，想象春天的景象，引导学生说出春天的特点。
2.教学歌曲：《春天在哪里》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.合唱练习：分组进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
第二课：《小燕子》1.导入：让学生讲述对小燕子的了解，引发学生兴趣。
2.教学歌曲：《小燕子》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.表演练习：分组进行表演练习，培养学生的表现力。
第三课：《小星星》1.导入：让学生观察天空，引发学生对星星的兴趣。
2.教学歌曲：《小星星》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.创新练习：让学生改编歌曲，培养学生的创新意识。
第四课：《两只蝴蝶》1.导入：让学生谈谈对蝴蝶的了解，引发学生兴趣。
2.教学歌曲：《两只蝴蝶》。
先让学生聆听歌曲，感受歌曲的美妙。
3.分析歌曲：讲解歌曲的节奏、旋律、歌词等。
4.学唱歌曲：引导学生逐句学唱，注意节奏和音准。
5.舞蹈练习：根据歌曲创编舞蹈，培养学生的舞蹈素养。
第五课：《茉莉花》1.导入：让学生谈谈对茉莉花的了解，引发学生兴趣。
三年级下册音乐的设计教案
三年级下册音乐的设计教案三年级下册音乐的设计教案13篇作为一名人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。
那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是小编为大家整理的三年级下册音乐的设计教案，欢迎阅读与收藏。
三年级下册音乐的设计教案篇1教学目标：引导学生感受和体验曲调欢快流畅、歌词质朴、具有浓郁的民歌风、赞美家乡的儿童抒情歌曲，真切运用热爱家乡的真挚情感，唱好《山里的孩子心爱山》，以火热的激情、甜美的歌声，自豪地唱出对家乡的热爱、歌颂家乡美。
教学重点：通过歌曲学习，激发学生对家乡，对祖国的热爱之情。
教学难点：注意一字多音与切分音的唱法。
教学过程：一、激趣导入：二、寓教于乐：（学唱词曲﹑在旋律中感知美）1、听范唱：大家喜欢自己的家乡吗？在美丽的山村里也生活着一群幸福的山里娃，他们正在用歌声赞美自己的家乡呢，我们一起来听一听这首具有浓郁民歌风格的歌曲《山里的孩子心爱山》这首歌曲的旋律给了你什么样的感受呢？听完之后你的心情怎么样？请同学们带着问题边听边想？（学生随范唱小声哼鸣，听后回答问题）2、再次聆听范唱：接下来我们再来欣赏这首歌曲，想一想为什么山里的'孩子心爱山呢？小声随音乐哼唱在歌词里寻找一下答案（播放歌曲）3、哼唱歌曲旋律：随琴小声用“啦”模唱歌曲旋律，大家感受到了旋律的欢快﹑流畅了吗？4、下面我们再来看看歌词吧！山村里山上有开不尽的花，有香喷喷的泉水，山下有香甜的果子挂满了枝头。
这么美的歌词我们应该怎样去朗读呢？（有感情地朗读一遍歌词）5、同学们读得真有感情，你们想唱唱歌词吗？（学生听琴模唱歌曲）6、刚才在学习的过程中有哪些地方不好唱、自己解决不了？（正是这些一字多音、装饰音突出了民歌的风格特点）师生共同纠正。
7、第三次聆听范唱（播放）有感情演唱我们感受了旋律的欢快，歌词的优美。
大家想一想这首歌曲演唱的时候应该带着什么样的感情最合适呢？下面请大家带着自豪﹑赞美家乡的感情跟着范唱来演唱一次吧！（播放范唱音乐）从大家的歌声中我感受到了自豪的喜悦之情，非常棒，给自己鼓鼓掌吧！三、创造表现：自由表达、在情感中升华美。
人教版三年级音乐下册教案(全册)
人教版三年级音乐下册教案(全册)教案名称：人教版三年级音乐下册教案（全册）课时安排：本册共安排了18个课时，每个课时40分钟。
教学目标：1. 让学生掌握音乐的基本知识和技能，提高音乐素养。
2. 通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，丰富学生的课余生活。
3. 培养学生合作意识，提高学生的团队协作能力。
教学内容：1. 歌曲学习：本册共收录了10首歌曲，包括《两只老虎》、《小星星》、《茉莉花》等。
2. 音乐知识：学习音符、节奏、音阶等基本音乐知识。
3. 音乐欣赏：欣赏国内外优秀音乐作品，提高学生的音乐鉴赏能力。
教学步骤：第一课时：1. 课堂导入：引导学生回顾上册所学内容，激发学生对本册课程的兴趣。
2. 歌曲学习：《两只老虎》2.1 教学生认识音符、节奏，学会简单的乐谱。
2.2 分组练习，让学生熟练掌握歌曲。
3. 音乐知识：介绍音符、节奏、音阶等基本音乐知识。
第二课时：1. 歌曲学习：《小星星》1.1 复习上节课所学的音符、节奏，引导学生自主学习乐谱。
1.2 分组练习，让学生熟练掌握歌曲。
2. 音乐知识：深入学习音阶，引导学生学会识谱。
后续课时以此类推，每节课学习一首新歌曲，同时巩固音乐知识。
教学评价：1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，参与度越高，得分越高。
2. 学生歌曲掌握情况：检查学生课后练习情况，对歌曲的熟练度进行评价。
3. 学生音乐知识掌握程度：通过课堂提问、课后作业等方式，了解学生对音乐知识的掌握情况。
教学资源：1. 教材：人教版三年级音乐下册教材。
2. 音频：每首歌曲的音频文件。
3. 视频：国内外优秀音乐作品欣赏。
教学建议：1. 注重学生个体差异，因材施教。
对于音乐基础较差的学生，给予更多关注和指导。
2. 鼓励学生参与课堂活动，提高学生的课堂积极性。
3. 培养学生良好的课后练习习惯，加强家校沟通，共同促进学生音乐素养的提升。
以上为全册教案，如有未尽事宜，可根据实际情况进行调整。
三年级下册《摇船调》音乐教案
三年级下册《摇船调》音乐教案一、教学内容本课选自三年级下册音乐教材第六章《童趣盎然》，详细内容为《摇船调》。
通过学习本曲，学生将掌握简单的音乐基础知识，如音高、节奏、旋律等，同时培养音乐欣赏能力和团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生掌握《摇船调》的歌词、旋律和节奏，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐的感知力、表现力和创造力。
3. 培养学生团队协作精神，提高集体演唱水平。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中的音高、节奏变化及团队协作演唱。
教学重点：歌词、旋律、节奏的学习以及音乐表现力的培养。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板、粉笔。
学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请学生分享乘坐船的经历，引导学生感受船在水中摇摆的感觉。
例题讲解：通过讲解乘坐船的摇晃感，引入歌曲《摇船调》。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）学习歌词：引导学生跟读歌词，注意咬字、发音。
（2）学习旋律：教师钢琴伴奏，学生跟唱。
（3）学习节奏：分析歌曲中的节奏变化，带领学生练习。
3. 随堂练习（10分钟）（1）分组练习：学生分成若干小组，分别练习歌曲的歌词、旋律和节奏。
（2）团队协作演唱：各小组合作完成歌曲演唱，教师指导并纠正。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 《摇船调》2. 歌词：歌词内容3. 旋律：五线谱及音符4. 节奏：节奏谱例七、作业设计1. 作业题目：复习《摇船调》的歌词、旋律和节奏，为下节课的合唱做准备。
2. 答案：无固定答案，要求学生熟练掌握歌曲内容。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后查找其他与船相关的歌曲，了解不同风格的音乐，提高音乐素养。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计的信息量7. 作业设计的实用性和拓展性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用一、教学内容的针对性《摇船调》作为一首富有童趣的歌曲，其教学内容需紧密结合学生的年龄特点和认知水平。
三年级下册音乐全册教案
三年级下册音乐全册教案第一章：课程介绍1.1 教学目标让学生了解音乐的基本知识和概念。
培养学生的音乐欣赏能力和表现能力。
提高学生的音乐素养和审美水平。
1.2 教学内容音乐的基本元素：音高、音长、音色、节奏。
音乐的基本形式：旋律、和声、节奏、曲式。
音乐的风格和流派：古典、民间、现代流行。
第二章：音阶与和弦2.1 教学目标让学生掌握音阶的构成和命名。
让学生了解和弦的构成和功能。
2.2 教学内容音阶的构成：音高、音长、音色、节奏。
音阶的命名：大调、小调。
和弦的构成：根音、三音、五音。
和弦的功能：主和弦、副和弦、属和弦。
第三章：节奏与拍子3.1 教学目标让学生掌握节奏的构成和命名。
让学生了解拍子的构成和功能。
3.2 教学内容节奏的构成：音符、休止符、附点音符、连音线。
节奏的命名：单拍子、双拍子、复合拍子。
拍子的构成：拍号、拍点、拍值。
拍子的功能：保持节奏的稳定，统一音乐的速度和强弱。
第四章：旋律与和声4.1 教学目标让学生掌握旋律的构成和特点。
让学生了解和声的构成和效果。
4.2 教学内容旋律的构成：音符、音程、节奏。
旋律的特点：主题、动机、发展、高潮、尾声。
和声的构成：和弦、和声进行、和声结构。
和声的效果：和声丰富、和声协调、和声对比。
第五章：音乐欣赏与表现5.1 教学目标让学生掌握音乐欣赏的方法和技巧。
让学生提高音乐表现的能力和水平。
5.2 教学内容音乐欣赏的方法和技巧：倾听、分析、感受、表达。
音乐表现的能力和水平：声乐、器乐、舞蹈、戏剧。
第六章：民族音乐与文化6.1 教学目标让学生了解中国民族音乐的特点和分类。
让学生了解民族音乐与文化的关系。
6.2 教学内容中国民族音乐的特点：五声性、旋律性、节奏性、乐器多样性。
民族音乐的分类：民间音乐、宫廷音乐、宗教音乐。
民族音乐与文化的关系：地域特色、民俗风情、历史传统。
第七章：音乐创作与实践7.1 教学目标让学生掌握音乐创作的基本方法和技巧。
让学生通过实践体验音乐创作的乐趣。
(完整版)三年级下册音乐教案
2018-2019学年三年级下册音乐进度表1、教材分析本套教材强调学生的学, 以学生为本, 允许学生以自己独特的方式学习音乐, 允许学生有个性化的独立见解。
教材的编写思路是以审美为中心, 以音乐文化为主线, 以音乐学科为基点, 加强实践与创造, 加强综合与渗透, 把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。
本教材的曲目选择, 在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上, 尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性, 兼顾时代、以图为主, 教材生动活泼。
教材教学要求1.突出音乐学科的特点。
2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。
培养学生对音乐的兴趣爱好, 掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能, 使学生具有认识简单乐谱的能力。
4.了解我国各民族民间音乐, 培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心, 使学生具有初步的感受音乐, 表现音乐的能力。
三、教学目标:这一册教材的教学目标是, 使学生能够:对自然界和生活中的各种音响感到好奇和有趣, 能够用自己的声音或乐器进行模仿。
能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱, 或在体态上作出反应。
2.能听辨不同类型的女声和男声。
知道常见的中国民族乐器和西洋乐器, 并能听辨其音色。
3.听辨不同情绪的音乐, 能用语言作简单描述。
4、聆听少年儿童歌曲、颂歌、抒情歌曲、叙事歌曲、艺术歌曲、通俗歌曲等各种体裁和类别的歌曲, 能够随着歌曲轻声哼唱或默唱。
5.聆听不同体裁和类别的器乐曲, 能够通过律动或打击乐对所听音乐作出反应。
6.能够区别齐唱与合唱、齐奏与合奏。
7、聆听中国民族民间音乐, 知道一些有代表性的地区和民族的民歌、民间歌舞、民间器乐曲和戏曲、曲艺音乐等, 了解其不同的风格。
8、乐于参与各种演唱活动.四、学情分析:课后反思3、自由朗读歌词, 说说要用怎样的语气。
并且理解为什么说“枪口对外”？课后反思4.朗读歌词。
5.引导学生联系生活中看到的划船动作，模仿并表演。
6.引导学生发现动作与歌曲节拍之间的和谐联系，能够在强拍的时候做出推的动作，并富有一定的美感。
三年级下册《摇船调》音乐教案
三年级下册《摇船调》音乐教案一、教学内容本节课选自三年级下册音乐教材第四章《船歌》单元，主要内容为《摇船调》的学习。
本曲是一首富有童趣的江苏民歌，通过描绘小朋友与船夫间的对话情景，展现了生活中的和谐与快乐。
详细内容包括歌曲旋律、歌词学习、节奏练习及简单的音乐理论知识。
二、教学目标1. 让学生掌握《摇船调》的旋律、歌词，能熟练地演唱歌曲。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 通过学习本曲，引导学生感受民间音乐的魅力，培养对我国民族音乐的热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握《摇船调》的旋律、歌词，熟练演唱歌曲。
难点：歌曲中的节奏变化，尤其是附点音符和切分音的掌握。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、黑板学具：音乐书、笔、纸张五、教学过程1. 导入（5分钟）利用多媒体播放江苏民歌《茉莉花》，引导学生感受江苏民歌的优美旋律，为新课的学习营造氛围。
2. 歌曲学习（15分钟）（1）教师范唱《摇船调》，学生认真聆听，感受歌曲的旋律和情感。
（2）学生跟随教师学唱歌曲，注意歌词的发音和旋律的掌握。
（3）针对歌曲中的节奏难点，进行专项练习。
3. 歌曲演唱（10分钟）（1）学生分组演唱，相互观摩，取长补短。
（2）教师选取部分学生进行示范演唱，给予评价和指导。
4. 音乐知识讲解（10分钟）（1）讲解附点音符和切分音的概念及作用。
（2）通过实例分析，让学生了解这些节奏在歌曲中的应用。
5. 随堂练习（5分钟）（1）学生跟随教师练习歌曲中的节奏难点。
（2）学生自主练习，教师个别辅导。
（2）布置课后作业，鼓励学生课后自主练习。
六、板书设计1. 歌曲名称：《摇船调》2. 歌曲旋律：五线谱3. 歌词：歌词文本4. 音乐知识点：附点音符、切分音七、作业设计1. 作业题目：熟练演唱《摇船调》，并自主练习歌曲中的节奏难点。
2. 答案：无固定答案，要求演唱熟练，节奏准确。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在学习过程中的参与度，针对学生的个体差异进行教学调整，提高教学质量。