电子邮箱获取教案
佛山市教材四年级下册第12课《我的电子邮箱》 教案
教材分析
重点
认识电子邮件和理解电子邮箱地址。
难点
学生能了解申请、登录、收发电子邮箱的过程，会设计邮箱用户名。
教学环节
服务目标
（写编号）
目标检测方式
一、回顾引入
同学们在上节课学会了QQ聊天，这节课我们继续上网学习，学会申请和使用电子邮箱。
二、学习新知
1.认识电子邮件
邮件是人们在生活中常用的信息沟通方式之一
（1）观看视频来认识传统邮件和电子邮件的传递方式。比一比两种寄信方式，说说它们的相同和不同。
（2）奇奇小朋友有一封信要寄给真真小朋友，请对比两种寄信方式进行选择和说出理由。
展示两种寄信方式的方式，时间，花费表格。
小结：电子邮件更方便、省时、省钱。
1.在观看视频来认识传统邮件和电子邮件的传递方式后，让学生比一比两种寄信方式，说说它们的相同和不同时，学生总是回答不出教师想要的答案，相同点都有发信和写信，不同点，网络代替的邮递员和邮局。他们会回答电子邮件比传统邮件省钱，省时等视频里没出现的，而根据个人经验回答的答案。
2.在发邮件环节，由于学生已知要发照片了，所以学生不会完全按书本上说是插入附件，有些班会说是插入图片。导致邮件内容里插入了图片，而没体验到插入附件的过程。
解决措施：教师趁机说，我记得书本上是添加附件的，但我们现在添加图片好像也能实现效果。老师现在补上添加附件。等会，我们再比较添加附件和图片的区别。
改进措施
1.针对问题1的改进措施：
2.针对问题2的改进措施：教师趁机说，我记得书本上是添加附件的，但我们现在添加图片好像也能实现效果。老师现在补上添加附件。等会，我们再比较添加附件和图片的区别。
请遵守简洁易记，有某种含义的原则，设计自己邮箱的用户名。在书本50页我的通讯录中空白处进行设计。
电子商务网络技术基础教学教案(高教版)——收发电子邮件01
【课题】 6.3 收发电子邮件【教材版本】电子商务网络技术基础/刘弈，谢先彬主编—北京：高等教育出版社，2001（2007重印）【教学目标】知识目标：了解电子邮件的收发。
能力目标：1 知道电子邮件概述。
2 知道什么是收发电子邮件。
3 能够正确的熟练运用电子邮件的收发4 灵活的运用收发电子邮件，正确的认识计算机的知识。
5 怎样使用浏览器收发电子邮件【教学重点、难点】教学重点：准确认识电子邮件。
教学难点：向学生全面介绍电子邮件。
教学途径：1．多用具体实例解释抽象概念，以便于学生接受和理解。
2．用关系图的方法授课。
3. 用形象生动的语言、比喻等方式进行讲解。
【教学媒体及教学方法】制作PPT.演示法、讲授法、分组讨论法。
【课时安排】2课时（90分钟）【教学过程】第一环节导入（5分钟）（新课引入）上一节课我们认识了WWW的基础、FTP的传输。
现在我们一起来回忆一下Internet的文件传输基础和它们的特点。
第二环节新授课6.3.1 电子邮件概述【讲解】电子邮件的概念：电子邮件（Electronic Mail，简写为E－mail）是Internet中使用最广泛的服务，是网上交流信息的一种重要工具，现已逐渐成为现代人生活交往中越来越重要的通信工具。
1.电子邮件特点电子邮件和普通的邮件非常相似，但又具有一般邮件不同的优点：（１）快速传递。
由于它的通信通道是计算机网络，只需要几秒钟，它就可以到达邮件接收目的地，这是普通信件无法比拟的。
（２）价格低廉。
在网上发送一封电子邮件只需要几秒钟（一般邮件），几秒钟的通信资费相对于普通邮件的邮资是极其低廉的。
（３）书写简单。
电子邮件的书写是以计算机为工具的，利用文字编辑软件，可以很容易制作出许多美观大方的电子邮件。
2.电子邮件地址用户的电子邮件地址是唯一的，电子邮件地址（即E－Mail地址）的基本组成格式如下：用户名＠域名（即服务器的标识名）如果用户XYC在服务器btamail．net．cn拥有一个电子邮箱，那么该用户的电子邮件地址就是：XYC＠btamail．net．cn。
三年级信息技术下册《玩转电子邮箱》教案分析
（封面）三年级信息技术下册《玩转电子邮箱》教案分析授课学科：授课年级：授课教师：授课时间：XX学校第十课玩转电子邮箱【教学目标】1．知识与技能（1）学会申请电子邮箱的方法（2）了解电子邮箱地址的正确格式（3）掌握收发邮件、添加附件、回复和转发邮件的方法2．过程与方法（1）通过自主探究学习，掌握申请邮箱、回复和转发邮件的方法（2）通过小组合作学习掌握收发邮件、添加附件的方法。
3．情感态度与价值观尝试感受因特网信息传播方式与其他信息传播方式的异同，感受因特网的魅力，提高学生信息获取、加工、发布的能力。
4.安全教育提醒学生注意课上的人身安全，不要随意走动。
【教学重、难点】重点：了解电子邮箱地址的正确格式难点：掌握添加附件、回复和转发邮件的方法【教学过程】本课共有三个学习目标，在教学伊始还是要让学生明确这三个学习目标，只有这样才能有的放矢的完成学习任务。
1.申请QQ邮箱目前，申请电子邮箱通常是需要手机配合才能成功注册的。
而大部分学生上课的时候是没条件使用手机注册的。
QQ邮箱功能就解决了这个难题，只要拥有QQ号，就可以快捷的开通QQ邮箱。
所以，本套教材选择通过QQ的邮箱功能来教授学生申请邮箱。
可以让学生通过自学来完成QQ邮箱的申请，步骤很简单。
教材中只展示了两个步骤，其中省略了“选择群类别”“填写群信息”“邀请群成员”三个步骤。
在实际教学中，推荐四个层次的教学方法：（1）直观演示：教师或者学生直接演示创建群的步骤，然后学生自己操作完成。
通过直观演示来弥补教材中简化的步骤，让学生头脑里有更清晰操作目标。
（2）同伴互助：请求同伴的帮助来完成QQ群的建立。
这就要求学生有小组互助、合作学习的好习惯。
（3）自主探究：让学生自己尝试探究完成这三个步骤的，从而成功建立QQ群。
这种方法对学生的自主探究能力有比较高的要求。
（4）网络辅助自学：引导学生通过“百度——建立QQ群”在“百度经验里”参考学习建立QQ群的步骤。
这种方法对于学生的网络工具的使用能力有更高的要求。
小学信息技术管理电子邮箱教案
管理电子邮箱盱眙县仇集中心小学张萍一、教学目标1、知识与技能（1）学会建立通讯录及对联系人进行分组。
（2）学会利用通讯录发送电子邮件。
（3）学会对电子邮箱进行清理。
2、过程与方法设置教学情境激发学生的兴趣，通过观察，发现问题并能解决问题，借助学生演示、教师示范，掌握建立通讯录的方法，及给联系人发送邮件的技能。
3、情感态度与价值观（1）让学生学会养成良好的处理信息的习惯。
（2）让学生学会处理网络上的一些不良资源。
二、教学重难点重点：建立通讯录并利用通讯录发送电子邮件,会删除多余的邮件。
难点：利用通讯录发送电子邮件。
三、教学方法与教学手段本节课的主要教学方法有创设情境法、任务驱动法等。
四、教学准备学生上课前打开邮箱、运动会通知书、各班级邮箱地址。
五、教学过程1、情境导入同学们，下星期学校将举行一场冬季运动会，校长让老师以邮件的形式通知到各班级，老师想让同学们和老师一起来完成这个任务，你们愿意么？{设计意图：创设现实生活中能够发生的情境，激发学生学习的兴趣,让学生带着任务开启课堂。
}2、设置悬疑，引出通讯录你们看，这是我们学校所有班级的电子邮箱号码，还记得如何发邮件吗？教师边操作边说步骤，演示给一（1）班发邮件。
在收件人处故意删除地址，再重新输入一遍。
师：像老师刚才那样反复输入地址或这些邮箱地址没了，那该怎么办？（学生交流）在我们的邮箱里，可以使用通讯录来把邮箱地址都记录下来。
（板书：通讯录）这样就可以避免反复输入或者害怕地址丢失了。
好，今天我们就来学习如何创建和使用通讯录来更好的管理电子邮箱。
（板书：管理电子邮箱）3、自主学习，创建通讯录请同学们自学书本第11页和12页，尝试创建通讯录。
（板书：创建）学生学习完毕，老师提出：在自习的过程中，你遇到了什么难题？（设计意图：这部分主要是提出“分组”这个知识点，学生可能会存在问题，让学生自主说一说“分组”的作用，如果学生没有提出这个问题，老师可以提出疑问。
小学信息技术第10课收发电子邮件详细教学设计
第10课收发电子邮件［教学目的与要求］1.学会进入自己的电子邮箱。
2.学会发电子邮件。
3.学会回复电子邮件。
4.通过发电子邮件的实践活动，让学生学会自主学习，能够协同合作、探索新知。
5.让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯。
6.培养学生学习、使用因特网的兴趣和意识。
［课时安排］建议安排1课时。
［教学重点与难点］1．重点：登录电子邮箱的操作方法，如何编写、发送电子邮件。
2.难点：如何充分调动学生参与的积极性，使学生遵守网络道德规范的良好习惯。
［教材分析与教法建议］1．教材的地位与作用E-mail是因特网上重要的信息服务方式，它为世界各地的因特网用户提供了一种快速、便捷、经济的通信方式，由于这些优点, 因特网上数以亿计的用户都有自己的E-mail地址，E-mail也成为利用率最高的因特网应用。
本课是在前一课学习申请电子邮箱的基础上，让学生对电子邮箱和电子邮件有进一步的认识。
2．教学方法指导培养学生良好的网络道德习惯和信息技术素养。
从低层次探索入手，充分调动学生积极自主地探究新知识。
让学生自主探索，主动构建知识。
以学生为主体，凸现分层教学。
让学生展示自己的新发现，体验成功的喜悦。
同时也让学生学会与他人合作学习，营造一个相互学习，相互得益的氛围，调动每个学生的积极性。
（1）课前，教师可以布置学生注册两个以上电子邮箱账号，或批量注册一批账号以供备用，并及时地把自己的新邮箱地址通知同班好友，这样在课堂上可以有更多实践的机会。
（2）在备课时，教师可设计一些适合小学生心理特点的电子邮件内容，增加练习或模拟发电子邮件的趣味性，使学生尽快掌握收发电子邮件的技能。
（3）有条件的学校，可在本校的局域网上，利用Windows NT 的Microsoft 邮局系统，建立起局域网内部电子邮件系统，给每位学生设置账号账号和密码，然后设置好学生机上收发电子邮件的软件，以便教师与学生之间，学生与学生之间互发邮件。
［参考资料］电子邮件常识E-mail是因特网最常用的功能，是计算机与通信相结合的产物，主要用于计算机用户之间交换电子信件。
收发电子邮件教案
《收发电子邮》教案教学目标：了解电子信箱的作用，会正确书写E-ail地址。
2能编写、发送带附的电子邮。
3能在电子信箱中查看邮，下载邮中的附。
教学重难点：重点：编写、发送带附的电子邮和查看邮的方式。
难点：添加附的方式。
教法学法：直观演示法、任务驱动法、小组谈论法。
教学预备：一个qq邮箱。
教学历时：2时教学进程：第一时一、导在生活中，你给亲友老友写过书信、寄过贺卡吗？在因特网也能够写信、寄贺卡，这种信称电子邮。
二、熟悉电子信箱及E-ail地址电子邮是因特网上最先显现的信息传递效劳之一，是最大体的因特网效劳。
在收发电子邮之前，咱们先得拥有一个自己的电子信箱。
2引导学生试探：（1）如何取得电子邮箱？（2）什么是E-ail地址？3请学生回答下列问题，教师作相应的评判。
4指导学生书写自己的QQ电子邮箱的E-ail地址，并将E-ail地址通过QQ谈天窗口，告知教师、同窗。
三、写一封电子邮寄给教师指导学生登录QQ。
2演示、讲解：寄一封电子邮给教师。
3引导学生阅读提示：养成填写邮主题的适应，如此能够让收人通过主题尽快明白邮的大致内容。
4布置任务。
让学有余力的学生发送电子邮给同窗，或帮忙隔壁的同窗。
四、发送附文为图像的电子邮教学：电子邮的附能够是文档、图像、声音、软等类型的文。
2发送“贺卡pg”文到学生电脑桌面。
3指导学生在电子邮中添加图像文作为附，并发送出去。
4演示、讲解：添加图像附，发送邮。
出示提示：若是来不及写完信，能够先存入草稿箱，等有时刻再续写，发送。
6分发教学任务单，布置任务。
7让能力突出的学生从电脑当选择其他类型文，发送给同窗。
8引导学生比较电子邮与现实中写信程序的区别，了解电子邮的特点是方便、迅速、经济、实惠，能够传送任何类型信息的文。
第二时一、阅读电子邮，下载邮附演示、讲解：阅读电子邮。
2布置任务。
3提问：邮中有附，如何阅读？4讲解、演示：阅读附内容的操作。
指导学生阅读邮中附内容。
6教学：一样情形下，作为附的文往往是电子邮的重要内容，需要从电子信箱中下载到自己的电脑里。
《收发电子邮件》教案
七年级（上册）《信息技术》第三单元《网络信息的获取与交流》第13课向远方的朋友介绍中山——收发电子邮件教案一、教学设计思想本课内容《向远方的朋友介绍中山——收发电子邮件》是对学生进行网络教育，体会传统通讯与现代通讯巨大差异的好例子。
本节课教学设计坚持“以教师为主导，学生为主体，发展能力和提高素质为主线”的启发式教学思想，努力为学生创设竞争与合作相融合的学习环境，让学生体会“观察—实操—总结—拓展”的学习方法。
二、教材分析《向远方的朋友介绍中山——收发电子邮件》是广东科技出版社七年级（上册）《信息技术》第三单元第13课的内容。
本节课主要介绍如何申请免费电子邮箱以及有网络中利用电子邮件与他人进行交流信息，既是对前面学习过的《网上信息的获取》的进一步延伸，也是为以后进一步使用网络进行辅助学习打下基础。
通过本节课的学习，让学生了解到电子邮件是一种被广泛使用的网络交流方式，它比传统的邮件更快捷方便和环保。
在信息社会高速发展的今天，学生应树立起网上交流信息的意识，感受现代信息社会中网络的价值。
三、学情分析本节课授课对象是初一级学生，他们已经学习了《计算机的基本操作》和《网上信息的获取》等章节的内容，他们对计算机，特别是对网络方面的内容有非常浓厚的兴趣。
他们的特征是思维活跃，能积极参与实践活动。
四、教学目标1、知识与技能目标：（1）学会申请免费电子邮箱。
（2）学会收发、阅读电子邮件。
（3）学会收发带附件的邮件。
（4）掌握群发邮件的功能。
2、过程和方法目标：通过比较传统邮箱与电子邮箱的优劣，并亲身体会电子邮箱的方便快捷，从而掌握申请免费电子邮箱、收发电子邮件以及管理邮箱的方法。
3、情感态度与价值观目标：（1）通过本节课的学习来掌握利用电子邮件进行网络交流、传递信息、讨论学习问题的技能。
（2）引导学生在网络交往中要注意自己的网络形象，要有道德修养，并要主动抵制不友好的网络交往方式。
五、教学重点与难点1、重点：申请免费电子邮箱和收发电子邮件。
申请免费电子邮箱简案
电子邮箱的申请和电子邮件的收发教案设计
教材分析：本节课是拓展课，学习的内容，有利于学生平时生活，因此学生比较感兴趣，通过这节课的学习，学生掌握申请邮箱和收发电子邮件的方法、电子邮箱地址的正确格式。
教学策略：借助平台，让学生自主探究学习，教师适时引导的模式
一、教学目标
（一）知识与技能：
1、了解电子邮箱的作用
2、撑握正确电子邮件地址的书写格式
3、掌握申请免费电子邮箱的方法。
4、熟练掌握收发电子邮件的方法
（二）、过程与方法：
1、通过老师讲解申请免费邮箱的主要步骤，学会申请免费电子邮箱的方法，并申请到自己的邮箱，通过探究学习收发邮件的方法，学会收发电子邮件
2、通过填写班级通讯录，巩固电子邮箱的正确格式，通过学生互动巩固收发电子邮件的方法
（三）、情感、态度与价值观：
1、提高学生信息安全意思，防范由电子邮件传播的病毒的侵害。
2，增强学生网络道德法制观念，遵守网络法律法规不传播反动的、黄色淫秽的信息，并抵制网络腐朽文化，增强自律能力。
3，提高学生探究、协作互助的能力。
二、教学重点
免费电子邮箱的申请和收发
三、教学难点
电子邮件地址的格式
四、教学时间安排
1 课时
五、教学用具
学生名片（一张小小的纸质卡片，式样如下图），每位学生一张用于记录申请到的电子邮箱和密码自己保留。
七、教学过程：。
任务二 使用我的电子邮箱 教案
任务二使用我的电子邮箱教学目标：1.学会使用浏览器发送邮件。
2.学会使用浏览器回复、转发邮件教学重点1.学会使用浏览器发送邮件。
2.学会使用浏览器回复、转发邮件教学过程一、复习导入同学们，上节课我们一起认识了电子信箱，并在163网站上申请了免费的电子信箱，这节课我们就一起来学习如何使用电子信箱。
二、使用浏览器发送邮件（任务一）用自己申请的电子邮箱给老师发一封信。
【第1步】打开浏览器窗口，进入163邮件系统主页。
（）【第2步】在“邮件地址”和“密码”栏中分别填上自己的用户名和密码，单击“登陆”按钮,这时就进入了自己的电子邮箱页面。
【第3步】单击左侧的“写信”按钮，打开发送邮件的网页。
【第4步】输入收件人的电子邮箱地址（linsuling0228@）和主题（），然后在信件内容输入框中输入信件的内容（我是……）。
【第5步】单击该页面上方或下方的“发送”按钮，就可以把信件发送出去。
三、接收电子邮件（任务二）1、你们在给老师发信的同时，老师也发了一封主题为“电子信箱的使用”的电子邮件，不知道有没有同学同学收到这封信的？那么怎样才能知道你有没有收到老师发的这封信呢？2、收读自己电子邮箱中的电子邮件。
【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页。
（如果已在邮箱内，这一步就可以省略）【第2步】单击左边的“收件”按钮，这时可以看到收件箱中的邮件数。
【第3步】单击“主题” 为“电子信箱的使用”的邮件就可以打开并阅读该邮件。
3、师讲解邮件页面的组成。
学生两人一组互相讨论学生打开并阅读“主题” 为“电子信箱的使用”的电子邮件。
四、回复电子邮件（任务三）1、回复自己邮箱中“发信人”是万老师的邮件。
【第1步】进入自己的“电子邮箱”网页，打开要回复的邮件。
【第2步】单击“回复发件人”图标，此时网页中就会出现回复电子邮件的页面。
【第3步】在邮件内容输入框中输入回复的内容后，单击“立即发送”按钮，就可以把回复的信件给发出去了。
2、直接发送的电子邮件和回复的电子邮件在主题上有什么区别？1、让一个同学演示回复邮件的过程2、全体学生回复“发信人”是林老师的电子邮件学生回答五、互发邮件进行巩固巡视、个别辅导同位互相发送邮件六、转发电子邮件（任务四）1、解释“邮件转发”的概念：把别人发送来的电子邮件转发给另外一个人。
电子邮件教案
电子邮件的基础知识教案一、教材分析《电子邮件》是人教版信息技术高一上册，第六章第二节的内容。
电子邮件相对普通信件来讲方便、快速、便宜而且传递的信息丰富，因此掌握电子邮件的使用对学生在日常生活中进行信息交流有非常重要的作用，而学习电子邮件的基础知识是为了为后边电子邮件账号的申请和使用做铺垫。
二、教学目标：（1）掌握电子邮件的概念（2）掌握电子邮件E－MAIL的特点（3）掌握电子邮件的格式及其组成，能够判断电子邮件格式的正误。
三、教学重难点：(1)电子邮件E－MAIL的特点(2)电子邮件的格式及其组成四、教学方法：讲授法五、教学环境多媒体教室与普通教室皆适宜六、教学步骤：一、导入课题近年来，随着因特网的普及，电子邮件（俗称E－MAIL）一词，也随之进入了大众的视野。
大部分同学都有了自己的邮箱，也发过了电子邮件，但对电子邮件的基础知识，却不太了解，那，下面我们来学习一下电子邮件的基础知识二、新课学习（一）什么是电子邮件？电子邮件是通过Internet在全球范围内传送信息的一种方式，电子邮件是由Electronic Mail直译过来的，一般简称为E-mail。
伊妹儿（板书电子邮件的概念，分析概念：电子邮件是一种传递信息的方式，不过它跟传统的邮递不一样，它是通过Internet传递的，在这里，Internet是一个无形的邮递员）（二）电子邮件的特点（板书特点，绘制对比图）（传统的邮递能传递东西，电子邮件也一样是传递东西，那为什么，近年来电子邮件那么受欢迎呢？说到这，我们就有必要来探讨一下电子邮件的特点。
）1、速度快：几乎是立即送到（为什么说它速度快呢? 我们来比较一下：○1从河南发往北京一封普通信件，大概需要三天时间；○2一封国际邮件需要一个星期；○3发往农村的信件需要邮递员骑着自行车来传送，时间会更长；电影《那山那人那狗》讲述的是山区老邮递员的故事，跋山涉水，背着沉重的邮包，身后跟着忠实的狗，漫漫邮路，一走就是半个月，一直走到大山深处。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
免费电子邮箱获取
教学目标
(1)进一步学习掌握使用浏览器浏览网页的基本操作。
(2)学会利用网上免费资源获取免费电子邮箱。
重点难点
免费邮箱的获取。
教学过程
一、导入
我们已经了解了如何浏览因特网, 同学们谁能告诉老师在因特网可以做哪些事呢？（查阅信
息、网上学习、网上购物„„）
二、新授
教师：在因特网上设有免费电子邮箱，当我们拥有这种免费电子邮箱后就可以上网收发电子
邮件了。
1．介绍申请免费电子信箱
教师：你知道如何申请免费电子信箱吗？
教师示范：
(1)在浏览器窗口的“地址”框中输入http://www.sina.com.cn(板书)。
(2)单击网页中的“注册新会员”，进入的“新浪会员注册——第一步”页面。
(3) 单击网页中的“确定”按钮，进入“新浪会员注册——第二步”页面。
(4) 单击网页中的“我接受”按钮，进入“新浪会员注册——第三步”页面。
(5) 单击网页中的“确定”按钮，进入“新浪会员注册——第四步”页面。
(6)按要求在页面“会员代号及密码”输入项中输入会员代号（即用户名）及密码等信息，
单击“是的，我需要一个新的新浪免费邮箱。”出现“请认真填写下面的个人资料。”的提示。
(7) 按照要求在“个人资料”输入项中输入个人资料，检查无误后，单击“送出”按钮，进
入“注册成功”页面。（如申请不成功，根据提示仔细检查所填写的内容，改正不当之处，
直至注册成功。）
2．学生申请免费电子信箱
学生独立操作浏览http://www.sina.com.cn按教材的操作步骤及屏幕提示要求申请免费电子
信箱，并记住电子信箱地址及相关信息。
请学生说说你申请的免费电子信箱地址。
根据你申请的免费电子信箱地址，同学间分别去查看自己的电子信箱。
3．操作练习
出示一些网站名，供学生选择练习申请免费电子信箱。新浪www.sohu.com；网易
www.163.com 中华网www.china.com
你分别在那些网站上成功申请免费电子信箱了。