人教版高中语文必修四：第四单元测试含答案
必修四第四单元
一、基础知识
1.下列加点字的注音全都正确的一项是（ ）
A.吊丧．（sāng） 属．文（zhǔ） 郓．城（jùn） 连辟．公府（bì）
B.更．嫁（gēng） 汤镬．（hùo） 摈．弃（bìn） 乞骸．骨（hé）
C.负荆．（jīng） 渑．池（miǎn） 避匿．（nì） 檠．弓弩（qíng）
D.刎颈．（jìng） 陛．下（bì） 节旄．（máo） 礼节甚倨．（jū）
2.下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A.坦露心扉 完璧归赵 藕断丝连 翻手为云，复手为雨
B.坚明约束 所向披糜 苦心孤诣 春宵一刻值千金
C.屈节辱命 困顿穷厄 哀声叹气 众口铄金，积毁销骨
D.合契若神 锐不可当 婉言辞谢 受之有愧，却之不恭
3.对下列词语的解释不正确的一项是（ ）
A.公之视廉将军孰与秦王 孰与：比……怎么样
B.相如度秦王特以诈佯为予赵城 佯为：装作
C.苟信然，则天之高邈…… 信然：相信是这样
D.上下肃然，称为政理 政理：政治清明
4.下列句中不含通假字的一项是（ ）
A.唯大王与群臣孰计议之 B.王必欲降武，请毕今日之
C.遂乃研核阴阳，妙尽璇机之正 D.忽昼见一绯衣人，驾赤虬，持一版
5.下列句中加点的词的用法与其他三项不同的一项是（）
A.故令人持璧归，间．至赵矣 B.得夜见．汉使
C.均之二策，宁许以负．秦曲 D.及暮归，太夫人使．婢受囊出之
6.与“臣诚恐见欺于王而负赵”句式相同的一项是（）
A.计未定，求人可使报秦者，未得。 B.最先为昌黎韩愈所知。
C.汉天子我丈人行也。 D.大臣亡罪夷灭者数十家。
7.下列各句中加点的词与现代汉语词义相同的一项是（）
A.公车特征拜．郎中 B.未尝得题然后．．为诗
C.张胜许之，以货物．．与常 D.赵岂敢留璧而得罪．．于大王乎
8.对下列句中加点的词语说法不正确的一项是（ ）
A.上书乞骸骨：封建社会，大臣年老了请求辞职为“乞骸骨．．．”，意思是请求赐还自己的身体，回家乡去。
B.遂通五经，贯六艺．．．．．．．：五经，指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》；六艺见《周礼》，指的是《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》等六种经书。
C.举孝廉．．．不行：孝廉，汉朝由地方官（ 太守）向中央举荐品行端正的人任以官职，被举荐的人称为“孝廉”。
D.天子射上林．．中：上林，即上林苑，皇帝游猎的场所，在长安西，周围三百里。西汉司马相如曾作《上林赋》。
二、阅读鉴赏
（一）阅读下面文字，回答9—12题。
秦王坐章台见相如。相如奉璧奏秦王。秦王大喜，传以示美人及左右，左右皆呼万岁。相如视秦王无意偿赵城，乃前曰：“璧有瑕，请指示王。”王授璧。相如因持璧却立，倚柱，怒发上冲冠，谓秦王曰：“大王欲得璧，使人发书至赵王，赵王悉召群臣议，皆曰‘ 秦贪，负其强，以空言求璧，偿城恐不可得。’议不欲予秦璧。臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？且以一璧之故逆强秦之欢，不可。于是赵王乃斋戒五日，使臣奉璧，拜送书于庭。何者？严大国之威以修敬也。今臣至，大王见臣列观，礼节甚倨，得璧，传之美人，以戏弄臣。臣观大王无意偿赵王城邑，故臣复取璧。大王必欲急臣，臣头今与璧俱碎于柱矣！”
相如持其璧睨柱，欲以击柱。秦王恐其破璧，乃辞谢，固请，召有司案图，指从此以往十五都予赵。
相如度秦王特以诈佯为予赵城，实不可得，乃谓秦王曰：“ 和氏璧，天下所共传宝也。赵王恐，不敢不献。赵王送璧时斋戒五日。今大王亦宜斋戒五日，设九宾于廷，臣乃敢上璧。”秦王度之，终不可强夺，遂许斋五日，舍相如广成传。
相如度秦王虽斋，决负约不偿城，乃使其从者衣褐，怀其璧，从径道亡，归璧于赵。
9.对下列句中词的解释，不正确的一项是（ ）
A.秦贪，负其强 负：依仗
B.相如度秦王特以诈佯为予赵城 特：只，不过
C.召有司案图 案：通“按”，审察、察看
D.怀其璧，从径道亡 亡：丢失
10.对下列句中词的解释，不正确的一项是（ ）
A.传以示美人及左右 左右：侍从
B.臣以为布衣之交尚不相欺，况大国乎？ 布衣：平民
C.臣至，大王见臣列观 列观：一般的宫殿
D.固请，召有司案图 有司：司法人员
11.下列句中加点词没有活用现象的一项是（ ）
A.相如因持璧却立，倚柱，怒．发上冲冠
B.秦贪，负．其强，以空言求璧，偿城恐不可得
C.大王必欲急．臣
D.乃使其从者衣．褐
12.下列各句没有省略现象的一项是（ ）
A.秦王大喜，传以示美人及左右 B.大王欲得璧，使人发书至赵王
C.相如持其璧睨柱，欲以击柱 D.今臣至，大王见臣列观
（二）阅读下面文字，完成13—17题。
晁错者，颍川人也。……以文学为太常掌故。错为人峭直刻深。孝文帝时，天下无治《尚书》者，独闻济南伏生故秦博士，治《尚书》，年九十余，老不可征，乃诏太常使人往受之。太常遣错受《尚书》伏生所。还，因上便宜事，以《书》称说。诏以为太子舍人、门大夫、家令。以其辩得幸太子，太子家号曰“ 智囊”。数上书孝文帝，言削诸侯事，及法令可更定者。书数十上，孝文不听，然奇其材，迁为中大夫。当是时，太子善错计策，袁盎诸大功臣多不好错。
景帝即位，以错为内史。错常数请间言事，辄听，宠幸倾九卿，法令多所更定。……迁为御史大夫，请诸侯之罪过，削其地，收其枝郡。奏上，上令公卿列侯宗室集议，莫敢难，独窦婴争之，由此与错有。错所更令三十章，诸侯皆喧哗疾晁错。错父闻之，从颍川来，谓错曰：“上初即位，公（汉时君称臣，父称子，平辈互称，皆为公）为政用事，侵削诸侯，别疏人骨肉，人口议多怨公者，何也？”晁错曰：“ 固也。不如此，天子不尊，宗庙不安。”错父曰：“刘氏安矣，而晁氏危矣，吾去公归矣！”遂饮药而死，曰：“ 吾不忍见祸及吾身。”死十余日，吴楚七国果反，以诛错为名。及窦婴、袁盎进说，上令晁错衣朝衣斩东市。
晁错已死，谒者仆射邓公为校尉，击吴楚军为将。还，上书言军事，谒见上。上问曰：“道军所来，闻晁错死，吴楚罢不？”邓公曰：“吴王为反数十年矣，发怒削地，以诛错为名，其意非在错也。且臣恐天下之士噤口，不敢复言也！”上曰：“ 何哉？”邓公曰：“ 夫晁错患诸侯强大不可制，故请削地以尊京师，万世之利也。计画始行，卒受大戮，内杜忠臣之口，外为诸侯报仇，臣窃为陛下不取也。”于是景帝默然良久，曰：“公言善，吾亦恨之。”
太史公曰：……晁错为家令时，数言事不用；后擅权，多所变更。诸侯发难，不急匡救，欲报私仇，反以亡躯。语曰“变古乱常，不死则亡”，岂错等谓邪！
（选自《史记•袁盎晁错列传》）
赞曰：晁错锐于为国远虑，而不见身害。其父睹之，经于沟渎，亡益救败，不如赵母指括，以全其宗。悲夫！错虽不终，世哀其忠。故论其施行之语著于篇。
（选自《汉书•袁盎晁错传》）
13.对下列句中词的解释，不正确的一项是（ ）
A.孝文帝时，天下无治《尚书》者 治：研究
B.莫敢难，独窦婴争之 难：非难
C.公言善，吾亦恨之 恨：怨恨
D.且臣恐天下之士噤口，不敢复言也 恐：担心
14.下列各组句子中，加点的词的意思和用法相同的一组是（）
A 乃．诏太常使人往受之 乃．赏成，献诸抚军
B太常遣错受《尚书》伏生所． 怒索儿，儿渺然不知所．往
C以．其辩得幸太子 吴楚七国果反，以．诛错为名
D且．臣恐天下之士噤口，不敢复言也 臣死且．不避，卮酒安足辞
15.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）
A.晁错在文帝时就进言主张削弱诸侯，还就更定法令等数十次上书，文帝虽然没有完全采纳他的意见，但很赏识他的才干。
B.晁错极力主张借诸侯的罪过来削弱它们的土地，收取他们四边的郡城，只有这样才能尊崇天子的地位，国家才会安定。
C.晁错得到景帝信任，终于达到削弱诸侯的目的，不料却导致了吴楚七国之乱，维护了朝廷的利益却使自己遭到杀身之祸。
D.晁错死后，邓公作为抗击吴楚叛军的将领，向景帝谈及他对诛杀晁错的看法，他认为处死晁错其实是替诸侯报了仇。
16.联系全文看，下列对司马迁和班固评述的认识，不正确的一项是（）
A.司马迁认为吴楚发动叛乱之后，晁错并不急于匡救国家之难，却想着公报私仇。
B.班固认为晁错进行改革是为国家长远计，而没有看到改革给自身带来的危害。
C.司马迁认为晁错当权后变更国家原有的制度，不计个人得失，是难能可贵的。
D.班固认为晁错虽然没能终其天年，但其忠心可鉴，为后代人所同情。
17.把下面的文言句子译成现代汉语。
（1）数上书孝文帝，言削诸侯事，及法令可更定者。
（2）及窦婴、袁盎进说，上令晁错衣朝衣斩东市。
（三）阅读下面一首唐诗，回答后面问题。
苏武庙
〔唐〕温庭筠
苏武魂销汉使前，古祠高树两茫然。
云边雁断胡天月，陇上羊归塞草烟。
回日楼台非甲帐，去时冠剑是丁年。
茂陵不见封侯印，空向秋波哭逝川。
18.有人说温庭筠的这首诗中寄寓了“人心不古、世态炎凉的感叹”，也有人认为这首诗是“赞颂爱国者的崇高精神”的，你同意哪种看法，为什么？
三、语言综合运用
19.默写。
（1）顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。 ， 。吾所以为此者， 。（《廉颇蔺相如列传》）
（2）武既至海上， ， 。（《苏武传》）
（3）以精铜铸成， ， ， ， 。（《张衡传》）
（4）长吉细瘦， ， ， 。最先为昌黎韩愈所知。（《李贺小传》）
20.将下面文言文中画线的部分用斜线（\）断句
古之人虚中乐善，不择事而问焉，不择人而问焉，取其有益于身而已。是故狂夫之言圣人择之刍荛之微先民询之舜以天子而询于匹夫以大知而察及迩言非苟为谦诚取善之弘也三代而下有学而无问朋友之交至于劝善规过足矣其以义理相咨访孜孜焉唯进修是急未之多见也况流俗乎？
（选自刘开《问说》）
21.模仿给出的句子，以“我喜欢”开头，再造两个句子，使整个句式形成排比。
我喜欢婉约中透出英气的李清照，虽是“人比黄花瘦”，也高歌“不肯过江东”的项羽；
四、阅读下面材料，然后按要求作文。
高中语文第四单元文言文(2)17师说习题(含解析)粤教版必修4
新人教版高中语文必修课程
- 1 - 师说
基础夯实
1.下列加点字的注音完全正确的一项是( )
A.师襄．(xiāng) 嗟．乎(jiē) 或不．焉(bū)
B.郯．子(tán) 句读．(dòu) 阿谀．(yú)
C.老聃．(dān) 谄．媚(xiàn) 经传．(chuàn)
D.李蟠．(fán) 苌．弘(cháng) 贻．误(yí)
解析A项,“不”应读“fǒu”;C项,“谄”应读“chǎn”,“传”应读“zhuàn”;D项,“蟠”应读“pán”。
答案B
2.下列句中加点字的解释,不正确的一项是( )
A.六艺经传皆通．习之 通:普遍
B.士大夫之族．,曰师、曰弟子云者…… 族:宗族
C.位卑则足羞,官盛．则近谀 盛:大,高
D.余嘉．其能行古道,作师说以贻之 嘉:赞许
解析B项,“族”在古汉语中有“宗族”这一语义,但联系上下文具体语境,这里应译为“类,一类”。
答案B
3.下列“师”字解释有误的一项是( )
A.师．者,所以传道受业解惑也(老师)
B.师．道之不传也久矣(从师)
C.吾从而师．之(学习)
D.孔子师．郯子、苌弘、师襄、老聃(以……为师)
解析C项,“师”是意动用法,意思是“以……为师”。
答案C
4.下列句中“之”的用法与其他三句不同的一项是( )
A.师道之不传也久矣 B.今之众人
C.句读之不知 D.爱其子,择师而教之
解析A项,“之”是助词,位于主语“师道”和谓语“不传”之间,起到取消句子独立性的作用。B项,“之”为助词,可译为“的”。C项,“之”也是助词,是宾语前置的标志。D项,“之”是人称代词,代“其子”。A、B、C三项均为助词,只是所起的作用不同,而D项是代词。
答案D
5.与“句读之不知,惑之不解”句式不相同的一项是( )
A.然而不王者,未之有也
B.蚓无爪牙之利,筋骨之强
C.夫晋,何厌之有
D.沛公今欲何至
高中语文统编版选择性必修上册第四单元测试题及答案 统编版高二选择性必修上
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第四单元测试题
一、现代文阅读(36分)
（一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)
阅读下面的文字,完成1-3题。
在现代社会来临之前,民歌一直就是时尚。“歌咏所兴,宜自生民始也。”作为口头语言艺术的民歌,其起源即昭示着人类的起源。人类自脱离动物界的那一刻起,也就开始了超越性的审美活动,这种审美很自然地体现在他们的言谈歌咏之中。作为中国文学起源佐证的两言《弹歌》,“断竹,续竹,飞土,逐实”,就是越人之歌;而作为中国文学源头的元典《诗经》,其“国风”部分也是民歌歌词的总汇。从先秦的歌谣,到汉魏乐府,再到唐宋间的曲子词、竹枝词等体式的流变,民歌生长在百姓的唇吻和心灵之上,始终是社会风尚的主要组成部分。明代沈德符记录了万历年间江南小调的流行状况“不问南北,不问男女,不问老幼良贱,人人习之,亦人人喜听之,以至刊布成帙,举世传诵,沁人心腑。”马克思说:“民歌是唯一的历史传说和编年史。”在我们看来,民歌又何尝不是一部时尚史呢?
问题是,当今天很多人在叫嚣“娱乐至死”、张扬多元价值的时候,当多数民歌所描述的农耕甚至游牧、渔借生活情境离绝大多数人已很遥远的时候,我们还需要和民歌生活在一起吗?
解答这个问题的关键在于我们怎样理解现代性与传统之间的关系。现代性并非一种全然固定的僵死结传统之间的关系。现代性并非一种全然固定的僵死结构,它应该是开放的,既对空间开放,也对时间开放;它应该是一种建构性的场域,在这个场域中间我们可以把现代性变得更加符合人的需要,人的诗意生存的需要。这样来理解,传统就不再是一个被降服、被审判、被耻笑、被切割、被虚假玩弄的概念,而应该是唤起我们敬畏感的、我们借此和世界真诚连接的一种方式。我们通过传统洞开人类生命的本质存在,回归人类应然的统一存在。
民歌正是自传统社会以来,人们和世界真诚连接自然洞开的一种生命的打开方式。在欣赏民歌的时候,我们感到在传统人文世界中找到了人应该为人的那种存在的方式,我们觉得人应该那样和这个世界进行美好的连接,应该那样诗意地栖居。这种人的本真的状态,并不以样貌的陈旧而过时。反倒是,我们越是在非熟人社会孤独地存在,越需要追寻这种源自文化母体深处的熟稔和亲切。同时,在民歌的歌唱中,艺术活动和人的肉身体验、生命器官高度合一,是在深层次上对人的主体性的高度弘扬。在歌唱中,身体这一自然客体、心灵寓体的能量被强烈激发,人的主体意义被充分地释放,这是艺术的解放,更是人的解放。
人教版高中语文选择性必修下册课后习题 第四单元 13 自然选择的证明 宇宙的边疆
第1页 共10页 13
自然选择的证明
宇宙的边疆
课后·训练提升
一、语言运用
阅读下面的文字,完成1~3题。
自然是无限的,人类的文明创造也同样是无限的。在①
的中国植物天地中,《改变世界的中国植物》摄制组试图探寻中国植物背后的文化底蕴,他们利用自己的聪明才智和丰富经验,终于完成了这一部具有重要价值与地位的纪录片的拍摄工作。作为一部大规模系统性拍摄中国植物的纪录片,它的拍摄采用了最先进的影像设备和技术,通过航拍、延时、微距、高速等常规和非常规拍摄手段,以极致生动的镜头呈现出植物的生命力。借助影像,参与者不仅可以在几分钟之内目睹植物长达几个月的生长历程,而且能够更细致地了解植物的各个组成部分。
为了获取足够多的素材,他们攀过巍峨陡峭的雪山,渡过宁静高洁的圣湖,越过雅鲁藏布江蜿蜒深邃的河谷,穿过② 的林海,横跨过寸草不生的戈壁,深入过沃野千里的平原,探寻过逶迤蛇行的“丝绸之路”。在两年多时间里,近200人参与创作,素材总时长达1200小时。通过磨难与艰辛,摄制组终于收集到了如诗如画般的众多景象,每一帧都是中国植物的真实写照。中国植物的自然之美与摄制组不辞辛劳的努力相衬,
第2页 共10页 创造出一部全面展现植物世界的自然类纪录片,形成这一③
的艺术结晶。
1.请在文中横线处依次填入恰当的成语。
答案示例①包罗万象 ②人迹罕至 ③弥足珍贵
2.文中画横线的句子有语病,请进行修改,使语言表达准确流畅。可少量增删词语,不得改变原意。
参考答案历经磨难与艰辛,摄制组终于收集到了众多如诗如画般的景象,每一帧都是中国植物的真实写照。
解析原句有两处语病:一是“通过磨难与艰辛”搭配不当,应改为“历经磨难与艰辛”;二是语序不当,应把“摄制组终于收集到了如诗如画般的众多景象”改为“摄制组终于收集到了众多如诗如画般的景象”。
3.文中画波浪线的句子使用了排比的修辞手法,请分析其表达效果。
高中语文人教版必修四第四单元之《苏武传》学案
《苏武传》
背景介绍 了解汉朝和匈奴的战争纷争：
汉帝国自高祖刘邦白登之围（公元前200年）后，历经惠帝、吕后、文帝、景帝，几十年里始终面临着匈奴的威胁，但是国家还需要积累实力，便一直隐忍不发。经过六十多年的休养生息，尤其是文帝、景帝在位的四十年里，帝国日益发展富强起来，父子两位皇帝的统治被古往今来的史学家极为推崇，称之为“文景之治”。
武帝即位，时机已经成熟，下诏书：“高皇帝遗朕平城之忧，高后时单于书绝悖逆。昔齐襄公复九世之雠，春秋大之。”向屡次进犯帝国边境的匈奴发起反击已经势在必行，这一战就是一百年。[来源:]
匈奴的军事实力是足够强大的，这是一场艰苦的持久战。匈奴作为一个流窜于塞北大漠的野蛮部落，生产极其落后，要靠互相兼并、抢掠、侵略，获取文明世界的财富来补充他们的需要。所以，人人好战，人人利战，因为战争是他们致富的手段。汉帝国则与此相反，对匈奴发动战争，从财物上考量实际就是得不偿失。为了每一次军事行动，都要拿出大量的黄金作为军费，这对帝国的财政造成极大的压力，势必也会影响到国家的经济发展和人民生活。
2．了解李陵降匈奴的情况，了解卫律其人的投降
卫律：《汉书》“单于壮陵，以女妻之，立为右校王，卫律为丁灵王，皆贵用事。卫律者，父本长水胡人。律生长汉，善协律都尉李延年，延年荐言律使匈奴。使还，会延年家收，律惧并诛，亡还降匈奴。匈奴爱之，常在单于左右。陵居外，有大事，乃入议。”
李陵：（？～公元前74年），字少卿，陇西成纪（现在的中国中西部陕西静宁南边）人，是西汉（公元前206年～公元8年）的著名将军。长大后，李陵做了皇帝卫队的军官，擅长骑马和射箭，对士兵非常爱护。
公元前99年，李陵奉命和将军李广利一起反击匈奴，汉武帝原来想让他负责后勤供应，李陵坚决要求到前线杀敌。他带领五千名弓箭兵出发，结果被匈奴骑兵围困起来。李陵用车围起来掩护，让士兵在后边射箭，和匈奴兵对抗。[来源:学#科#网Z#X#X#K]
2024春高中语文统编版必修下册第四单元媒介素养跨媒介阅读与交流(含答案)
第四单元 媒介素养·跨媒介阅读与交流 单元综合检测
(时间：150分钟 满分：150分)
一、现代文阅读(35分)
(一)现代文阅读Ⅰ(本题共5小题，19分)
阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
似乎在一夜之间，周围不少朋友都在“调戏”一款名为ChatGPT的聊天程序。有人用它即兴创作诗歌，有人试图用它设计小说大纲，还有程序员用它解决工作问题……根据多家媒体引述的调查结果，89%的美国大学生在用ChatGPT写作业——这个数据恐怕是言过其实了，但至少说明该程序在解答问题方面具有显著优势。
人工智能聊天程序并不新鲜。当前，不少网络平台使用的人工智能客服，就是聊天程序面向大众用户的体现。不过，很多人工智能客服给人带来的感受实在一言难尽，机械重复的话术、“礼貌”而毫无信息增量的反馈等，都让人“想摔手机”。ChatGPT的诞生及其给人留下的“惊艳”印象，未必是因为它使用了许多具有突破性的技术，而是它搜集了更多的素材，因此能够更加“聪明”地解答用户的提问。
对此，很多行业的从业者不乏“本领焦虑”。有人让ChatGPT写一篇时评，人工智能程序洋洋洒洒写了几百字，作者评价称“虽然不算特别出彩，但也中规中矩”。对于一些大学课程的作业，ChatGPT也能“应对自如”。它的出现让人不得不承认：人工智能不仅能够回答“客观题”，还能有模有样地回答一些“主观题”了。但是，大可不必就此认定ChatGPT是某些行业的“终结者”。目前，机器对于各类问题的理解，并非真正的“理解”，而是基于海量素材的整理归纳。例如，有人用杜撰的学术概念“镜像等离子规范场”提问，结果发现人工智能不懂装懂地卖弄“学识”。而在回答一些社会问题时，尽管人工智能输出了看似结构完整的文章，但不少答案依然“驴唇不对马嘴”，或者充满了“正确而无用的废话”。对于重复性的、记忆性的问题，人工智能确实越来越得心应手了。之所以大学生很快“爱上”这款程序，是因为大学里不少作业并不真正考查学生的创新能力，只要重复教科书中的现成理论，再加上一点网络上能搜到的案例即可。
人教版高中语文选择性必修下册 课后习题 第四单元 13 自然选择的证明 宇宙的边疆
第1页 共18页 第四单元
13 自然选择的证明 宇宙的边疆
A级必备知识基础练
阅读下面的文字,完成1~2题。
“中国天眼”捕获到来自遥远矮星系的快速射电暴样本,被评为度中国科学十大进展之一。科研人员还借用宋代名画《千里江山图》的意境来展示这一天文学重大成果:脉冲信号随时间和亮度起伏,构成了背景的江山,真实的系列脉冲,如水流迤逦蜿蜒穿过群山。画面壮丽而富有动感,美不胜收。
人们发现,科学的琴键也演奏着人文的旋律。科学追求卓越,这一丰富心灵、感受审美的过程,本身就与人文相通。科学研究的魅力在于从纷繁杂乱的现象中发现规律,找出自然宇宙中的和谐统一。人们在科学中感受幸福,源于探索自然的好奇、发现真理时的满足和验证未知的兴奋。从这点看,科学研究带来的心灵享受和震撼,足以和那些伟大的艺术作品相媲美。
1.文中画波浪线的句子有语病,请进行修改。
第2页 共18页
2.文中画横线的语句使用了比喻的修辞手法,请简要分析其构成及表达效果。
阅读下面的文字,完成第3题。
我们看到,正在快速成长起来的新一代作家,置身技术变革的浪潮中,对新生事物的接纳更为自然,他们正努力在更深刻、更广博的方面进行探索。有的作家尝试在科技时代激活传统文化,有的作家在手机和网络的细节里发现人类的深层次变化,还有的作家自觉通过科幻与前辈思想家进行对话。这些年轻而活跃的创作力量,有足够的潜力淬炼出独特、多元的写作风格。对此,我们要有足够的耐心和信心,期待新的惊喜。
3.请用一句话概括文段的主要信息。
第3页 共18页 B级能力素养提升练
阅读下面的文字,完成4~8题。
材料一 探测深空需要脱离地球引力场,进入太阳系空间和宇宙空间。1988年10月,世界无线电管理大会(WARC)ORB-88会议确定将深空的边界修订为距离地球大于或等于200万千米的空间,国际空间数据咨询委员会(CCSDS)在其建议标准书中也将距离地球200万千米以远的航天活动定义为B类任务(即深空任务);我国则将月球探测作为了深空探测的起点。
2021-2022学年高中语文新人教版必修4教学案：第四单元第十一课廉颇蔺相如列传 Word版含答案
第四单元 第十一课 廉颇蔺相如列传
[新课入门须知]
[知目标]
学习目标 考点提炼
学问
目标 1.了解司马迁及《史记》
2．把握文中的通假字、古今异义词、多义词、词类活用、文言句式等
把握使动用法的类型 力量
目标 1.学习叙事有波澜、曲折抑扬的写作手法
2．学习用言行揭示人物性格的表现手法
情感
目标 学习蔺相如的机灵、廉颇的大度，以及他们两人顾全大局的精神
[知作者]
司马迁(前145－前90？)，字子长，西汉夏阳(今陕西韩城)人，中国古代宏大的史学家、思想家、文学家，被后人尊称为“史圣”。10岁时，随父亲司马谈至京师长安学习经书。公元前108年(元封三年)，司马迁做了太史令。公元前104年(太初元年)，与天文学家唐都等人共订“太初历”。同年，开头动手编《史记》。公元前99年(天汉二年)，李陵出击匈奴，兵败投降，汉武帝大怒。司马迁为李陵辩护，触怒了汉武帝，获罪被捕，被判死刑。为了完成父亲遗愿，完成《史记》留与后人，含垢忍辱忍受“腐刑(割掉鼻子或者生殖器官的酷刑)”。公元前96年(太始元年)获赦出狱，做了中书令，掌管皇帝的文书机要。于是他发愤著书，全力写作《史记》，大约在他55岁那年最终完成了全书的撰写和修改工作。他最大的贡献是创作了中国第一部纪传体通史《史记》。
[知背景]
战国(前475－前221)是一个兼并猛烈的历史时期。本文所叙史实发生在前283年到前279年之间，正值战国中期之末。在此之前，秦早已占据了巴蜀，并夺取魏在河西的全部土地，又多次大败楚军，初步形成了统一全国的趋势。在此期间，秦以主力图谋楚国，前280年秦取楚上庸(今湖北房县、均县等地)及汉水北岸，前278年秦将白起攻破郢都(今湖北江陵)，逼楚迁都于陈(今河南淮阳)。尽管如此，秦仍未停止对赵的进攻，如何应付秦的挑战已成为赵国安危之所系的大问题。廉颇和蔺相如就是在这个历史舞台上起关键作用的人物。
[知常识]
1．《史记》
【统编版】高中语文必修上册 第四单元 基础练习卷
【统编版】高中语文必修上册 第四单元基础练习卷
（时间：90分钟 分值：100分）
一、选择题（24分）
阅读下面的文字，完成各题。
乡土文化既是一方水土独特的精神创造和审美创造，又是人们乡土情感、亲和力和自豪感的凭借，更是永不过时的文化资源和文化资本。近年来，我国各地兴起了“乡土文化热”，乡土文化成了一种时尚文化，（ ），使人们在对乡土文化的追寻中，心灵得到放松和净化，并获得了文化的归属感；作为重要的文化资源和文化资本，春节庙会、清明祭祖、端午赛龙舟、重阳登高等传统民俗活动__________，展现了乡土文化旺盛、顽强的生命力。乡村旅游快速发展，传统村落成为人们____________的旅游胜地，民俗体验、乡村写生等成为消费热点。美丽乡村建设事业蓬勃发展，保持乡土文化、传承乡村特色成为一致共识，一批文化底藴深厚、充满地域特色的美丽乡村在全国各地不断涌现。景德镇陶瓷、淄博琉璃、潍坊风筝等乡土工艺品以及泰山皮影、日照农民画等民间艺术已经纷纷走出国门，中国乡土文化正___________地走向世界。
实践证明，中国乡土文化历经劫难而不亡，_____________而新生，我们完全有理由树立对乡土文化的自信， 这是文化自信的核心构成，决定着文化自信的深度和广度。
1．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）
A．乡土文化的情结长期存在于人们心底
B．作为一种情结，存在于人们心底
C．人们让乡土文化成为一种情结
D．人们把乡土文化作为一种情结
2．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）（3分）
A．方兴未艾 趋之若鹜 踌躇满志 饱经沧桑
B．轰轰烈烈 纷至沓来 踌躇满志 饱经风霜
C．轰轰烈烈 趋之若鹜 胸有成竹 饱经风霜
D．方兴未艾 纷至沓来 胸有成竹 饱经沧桑
高中语文(新人教版)选择性必修下册同步习题：第四单元 - 单元群文阅读(同步习题)【含答案及解析】
第四单元
单元群文阅读
科学之光
主题解说
科学所向披靡,一手缔造了工业时代的辉煌。进入21世纪,科学的发展更是日新月异。一度存在于科幻小说中的种种蓝图,正在这个时代迅速成为现实。当代青年更应手持科学火种,秉承科学精神,探索科学之光。
单篇研读
一、(2019北京,1—6)阅读下面的材料,完成1—6题。(22分)
材料一
随着全球人口的不断增长和科学技术的飞速发展,人类在创造文明的同时也缔造了一个深受人类影响的全球生态系统。长期以来对生物资源及土地的过度利用,导致了动植物栖息地丧失、环境污染等一系列问题的出现,生态环境及生物系统遭受了严重破坏。据专家估计,由于人类活动和气候变化,地球上的生物种类目前正在以相当于正常水平1000倍的速度消失,全球已有约3.4万种植物和5200多种动物濒临灭绝,物种分布发生了大范围的变化,这些形成了全球性的生物多样性危机。
生物多样性危机是多种因素综合作用的结果,城市化是其中重要的因素之一。城市化是伴随工业化和现代化必然出现,反过来又推进工业化和现代化的一个历史过程;城市化水平是现代文明的重要指标。但无序蔓延的城市开发使野生动植物的栖息地日益萎缩,一部分动植物不得不和人类共同生活在城市之中。
城市中约60~70%的地表被道路、人工建筑、停车场等硬化,水不容易渗入,植物的种子难以生根。全球很多城市的人口密度已达每平方千米数万人,密集的人流对诸多生物而言是潜在的危险;除此之外,还有大量的汽车、摩托车等在飞驰。高楼大厦林立,热量不断聚集,城市中心的温度有时甚至高出周边10 ℃之多,这种热岛效应对生物的生存也是一大干扰因素。
生物多样性为人类发展带来了巨大财富,目前它却面临着来自城市化等方面的威胁。城市化对生物多样性的影响成为生态学研究者关注的焦点问题。
(取材于干靓等的相关文章)
材料二
近年来生物学家发现,城市中部分野生物种对相比地球漫长历史还十分年轻的人工环境有着不可思议的适应力。 科学家正努力揭示各物种在城市中的进化情况。“坦白说,部分物种对这种极端约束适应能力之强着实令人惊叹。”法国蒙彼利埃大学功能生态学与进化生态学研究中心主任皮埃尔-奥利维耶·切普图评论道。“其中不仅存在微观进化,我认为在某些情况下还有宏观进化。”荷兰国家生物多样性中心进化论研究员曼诺·希尔图森说,“我们在城市观察到的进化,其速度接近理论上的最大值,这让我们感到不可思议。”
人教版高中语文选择性必修下册 课后习题 第4单元 求真求实 13 自然选择的证明
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13 自然选择的证明
A组必备知识基础练
1.下列词语中,加点字的注音完全正确的一项是( )
A.驯．养(shùn) 步骤．(zhòu)
蝙．蝠(biān) 迁徙．(xǐ)
B.歧．异(qí) 鸫．鸟(dōng)
亲．家(qìn) 栖．息(qī)
C.障碍．(ài) 馈遗．(wèi)
枞．树(zōng) 茜．红(qiàn)
D.脚蹼．(pǔ) 伎．俩(jì)
濮．水(fú) 叠嶂．(zhàng)
2.依次填入下面文段中横线处的词语,最恰当的一项是( )
由于每个物种都有按照几何级数过度繁殖的 ,而且各个物种中变异了的后代,可以通过其习性及构造的多样化去占据自然条件下
的生活场所,以满足数量不断增加的需要,所以自然选择的结果就更倾向于 物种中那些最为 的后代。
A.方向 多种多样 保存 歧异 第2页 共15页 B.方向 各种各样 保留 歧义
C.趋向 多种多样 保存 歧异
D.趋向 各种各样 保留 歧义
3.下列各句标点符号使用有误的一项是( )
A.那些在漫长的时间长河里起作用的,并严格审视每一个生物的全部体制、构造和生活习性的选择力量——即择优弃劣的力量,会受到什么限制呢?
B.这使大类群在规模上不断扩大,性状分异更趋明显,并不可避免地导致大量物种的绝灭;这就可以解释为什么仅有极少数大纲在竞争中自始至终占据着优势,而其中所有的生物类型都可以排列成许多大小不一的次一级生物群。
C.由于自然选择仅通过对微小、连续且有益变异的逐步积累而产生作用,因而它不会导致巨大的突变,而只能按照短小而缓慢的步骤进行。所以,已为新知识所不断证实的“自然界中没有飞跃”这一格言也是符合自然选择学说的。
D.下述现象似乎十分奇怪:一种像啄木鸟形态的鸟却在地面上捕食昆虫,高地上的鹅很少或根本不游泳,但却具有蹼状脚;一种像鸫的鸟却能潜水并取食水生昆虫;一种海燕却具有适合海雀生活的习性和构造。