高山流水PPT
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《高山流水》原为一曲， 自唐代以后，《高山》 与《流水》分为两首独 立的琴曲。其中《流水》 一曲，在近代得到更多 的发展，曲谱初见于明 代《神奇秘谱》（朱权 成书于1425年）。管平 湖先生演奏的《流水》 曾被录入美国太空探测 器的金唱片，于1977年 8月22日发射到太空， 向茫茫寻找新的“知 音”。
伯牙子善鼓琴，钟子期善听之。伯牙鼓琴，志在
高山。钟子期曰：“善哉！巍巍兮若泰山！”志 在流水，钟子期曰：“善哉！洋洋兮若江河！” 伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙畏世再 无知音，乃破琴绝弦，终生不复鼓。 伯牙游于泰山之阴，卒逢暴雨，止于岩下， 心悲，乃援琴而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山 之音。曲每奏，钟子期辄穷其趣。伯牙乃舍琴而 叹曰：“善哉，善哉，子之听夫志，想象犹吾心 也，吾于何逃声哉?”
春秋时期，俞伯牙擅长于弹
奏琴弦，钟子期擅长于听音 辨意。有次，伯牙来到泰山 北面游览时，突然遇到了暴 雨，只好滞留在岩石之下， 心里寂寞忧伤，便拿出随身 带的古琴弹了起来。刚开始， 他弹奏了反映连绵大雨的琴 曲；接着，他又演奏了山崩 似的乐音。恰在此时，樵夫 钟子期忍不住在临近的一丛 野菊后叫道：“好曲！真是 好曲！”原来，在山上砍柴 的钟子期也正在附近躲雨， 听到伯牙弹琴，不觉心旷神 怡，在一旁早已聆听多时了， 听到高潮时便情不自禁地发 出了由衷的赞赏。
俞伯牙听到赞语，赶紧起身和钟子期打 过招呼，便又继续弹了起来。伯牙凝神 于高山，赋意在曲调之中，钟子期在一 旁听后频频点头：“好啊，巍巍峨峨， 真像是一座高峻无比的山啊！”伯牙又 沉思于流水，隐情在旋律之外，钟子期 听后，又在一旁击掌称绝：“妙啊，浩 浩荡荡，就如同江河奔流一样呀！”伯 牙每奏一支琴曲，钟子期就能完全听出 它的意旨和情趣，这使得伯牙惊喜异常。 他放下了琴，叹息着说：“好呵！好呵！ 您的听音、辨向、明义的功夫实在是太 高明了，您所说的跟我心里想的真是完 全一样，我的琴声怎能逃过您的耳朵 呢？”
解释：比喻知音难觅。也比喻乐曲高妙。
示例：清· 袁于令《西楼记· 病晤》： “清音绕画梁，一声一字，万种悠扬， 高山流水相倾赏。” 孔圣人尚学琴于师襄，一操便知其 为文王。高山流水，得遇知音。 红楼 梦 ★清· 曹雪芹《红楼梦》第八十六回 :受私 贿老官翻案牍 寄闲情淑女解琴书 近义词：知音难觅 成语谜语：飞泉挂碧峰
二人于是结为知音，并约好第二年再相
会论琴。可是第二年伯牙来会钟子期时， 得知钟子期不久前已经因病去世。俞伯 牙痛惜伤感，难以用语言表达，于是就 摔破了自己从不离身的古琴，从此不再 抚弦弹奏，以谢平生难得的知音。
水知爱来认样位流弹向此伯正俞这 的音的子作一纯水奏高曲牙巧伯个 寓少琴期子位洁，了远恍刚遇牙故 意，，早期樵的缓一啊若弹见的事 就弦别逝为夫君缓曲！高奏樵人 在断人，自能子而，伯山一夫在讲 心于有问伯己识啊流子牙仰曲钟野的 。朋谁他牙的破！，期一止，子外是 友听为怒终他伯表道听，子期的古 时 间啊何摔身的牙现：很表期砍山 的。，了知曲很出此高现就柴上候 相高他自音调惊您曲兴您赞经弹有 互山说己，，讶是形，的赏过琴个 知牙乎，说高 高山弦”惊志樵先山 妙流，钟道在夫秦流 。水终子：高钟的水 有”身期“山子琴》 同比不死善”期师， 名喻操后哉和竟伯为 电知，，，“能牙中 视己故伯子洋领一国 剧或有牙之洋会次十 《知高痛心乎这在大 高音山失而志是荒古 山，流知与在描山曲 流也水音吾流绘野之 水比之，心水“地一 》喻曲摔 ”巍弹。 。 。 。
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高山流水_课件
淅川县第二小学 朱富芝
1.自读课文 “偶遇知音”这一部分， 思考：听了俞伯牙的弹奏，钟子期 是如何赞叹的？画出有关语句，并 批注下你的感受？
子期啧啧赞叹道：“真妙啊，气
势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！”
子期又意味深长地说：“真妙， 我看见了烟波浩渺、宽广无边的江 河流水！”
当伯牙听到子期的两次赞叹 后，他的心情发生了怎样的 变化？请用“——”画出相关 的句子，说说你从中读出了 什么？
假如有一天，你来到了碎琴山，来 到了古琴台，想起了这个动人的传说 时，会有怎样的感受？
高山流水，非知音不能听；钟子期死，伯 牙终身不复鼓琴。 好一曲感人至深的——高山流水 好一曲荡气回肠的——高山流水 好一曲刻苦铭心的高山流水 这就是友谊，这就是知己，这就是知音
导学归纳：
这节课你有哪些收获？
拓展训练
这时 ，伯牙再也按捺不住心中 的激动，猛地站了起来，拉着子期
的手，说：“高山流水，知音难遇。
想不到在这里能遇上您这样一位真
正了解我的人啊！”
子期啧啧赞叹道：“真妙啊，气
势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！” 子期又意味深长地说：“真妙， 我看见了烟波浩渺、宽广无边的 江河流水！”
这时 ，伯牙再也按捺不住心中 的激动，猛地站了起来，拉着子期
的手，说：“高山流水，知音难遇。
想不到在这里能遇上您这样一位真
正了解我的人啊！”
学习课文 8—12段“痛失知音”这一 部分，找出让你感动的语句，并说一说 你感动的原因。
他在临终前说，去年曾和先生相 约，八月十五在这里相会，去世以后， 要把坟墓修在江边，好听先生的琴声
活着信守诺言，而去世了也用这 种独特的方式还要来相会，这是一种 何等凄美的相会。这是一种何等深厚 的友谊！
1.自读课文 “偶遇知音”这一部分， 思考：听了俞伯牙的弹奏，钟子期 是如何赞叹的？画出有关语句，并 批注下你的感受？
子期啧啧赞叹道：“真妙啊，气
势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！”
子期又意味深长地说：“真妙， 我看见了烟波浩渺、宽广无边的江 河流水！”
当伯牙听到子期的两次赞叹 后，他的心情发生了怎样的 变化？请用“——”画出相关 的句子，说说你从中读出了 什么？
假如有一天，你来到了碎琴山，来 到了古琴台，想起了这个动人的传说 时，会有怎样的感受？
高山流水，非知音不能听；钟子期死，伯 牙终身不复鼓琴。 好一曲感人至深的——高山流水 好一曲荡气回肠的——高山流水 好一曲刻苦铭心的高山流水 这就是友谊，这就是知己，这就是知音
导学归纳：
这节课你有哪些收获？
拓展训练
这时 ，伯牙再也按捺不住心中 的激动，猛地站了起来，拉着子期
的手，说：“高山流水，知音难遇。
想不到在这里能遇上您这样一位真
正了解我的人啊！”
子期啧啧赞叹道：“真妙啊，气
势磅礴，就像挺拔雄伟的泰山！” 子期又意味深长地说：“真妙， 我看见了烟波浩渺、宽广无边的 江河流水！”
这时 ，伯牙再也按捺不住心中 的激动，猛地站了起来，拉着子期
的手，说：“高山流水，知音难遇。
想不到在这里能遇上您这样一位真
正了解我的人啊！”
学习课文 8—12段“痛失知音”这一 部分，找出让你感动的语句，并说一说 你感动的原因。
他在临终前说，去年曾和先生相 约，八月十五在这里相会，去世以后， 要把坟墓修在江边，好听先生的琴声
活着信守诺言，而去世了也用这 种独特的方式还要来相会，这是一种 何等凄美的相会。这是一种何等深厚 的友谊！
人音版高中音乐必修音乐鉴赏第14单元第24节 高山流水志家国 课件(共31张PPT)
❖ 琴曲《流水》最早传谱见于明代朱权于1425 年编印的《神奇秘谱》
❖ 《神奇秘谱》是我国现存最早的古琴谱集
1977年8月20日，美国发射了两 艘“航行者”太空船，科学家们 希望它有一天将遇到地球以外的 “人类”。太空船上带有一张喷 金的铜唱片，它即便过十亿年也 仍铮亮如新。唱片上录有27段世 界著名的音乐作品，其中就有中 国的琴曲《流水》。
广陵散
战国时期工匠之子聂 政为父报仇刺杀韩王 的故事。乐曲曲调优 美，变化丰富，是具 有叙述性的大型琴曲。 全曲共四十五段，表 现了聂政从怨恨到愤 慨的情感变化过程， 深刻地刻画出他不畏 强暴、宁死不屈的复 仇意志。
八音分类：
古代乐种根据制作材料分为：
金、土、石、木、革、竹、匏、丝
缶
埙
编磬
木鱼
❖ 柷是中国古代打击乐 器，方形，以木棒击 奏，用于宫廷雅乐， 表示乐曲开始。是中 国汉代乐器，曾流通 于全国各大城市。柷 ，相传是夏启所作， 迄今已有四千多年的 历史，传世清代柷， 通高约50、每边长65 厘米。柷属古代八音 乐器分类法的木之属
❖ 敔是中国古代的一 种打击乐器，常在 乐队中使用。形如 伏虎，以竹条刮奏 ，用于历代宫廷雅 乐，表示乐曲的终 结。
文人情致
---高山流水志家国
❖古琴 被列为 中国传统文化四艺 “琴棋书画”之首
古琴的文化内涵 博大精深
琴
亦称瑶琴、丝桐、 玉琴、七弦琴，为 中国最古老的弹拨 乐器之一至今依然 鸣响在书斋、舞台 上的古老乐器。
琴的形制
❖ 唐代之前已定型，杉木或桐木面 板和梓木底板胶合而成，外表涂 以大漆。琴面系弦七根，琴侧有 十三徽。
工尺谱
❖ 因用工、尺等字记写唱名而得名。它与许多 重要的民族乐器的指法和宫调系统紧密联系 ，在中国古代跟近代的歌曲、曲艺、戏曲、 器乐中应用广泛。
❖ 《神奇秘谱》是我国现存最早的古琴谱集
1977年8月20日，美国发射了两 艘“航行者”太空船，科学家们 希望它有一天将遇到地球以外的 “人类”。太空船上带有一张喷 金的铜唱片，它即便过十亿年也 仍铮亮如新。唱片上录有27段世 界著名的音乐作品，其中就有中 国的琴曲《流水》。
广陵散
战国时期工匠之子聂 政为父报仇刺杀韩王 的故事。乐曲曲调优 美，变化丰富，是具 有叙述性的大型琴曲。 全曲共四十五段，表 现了聂政从怨恨到愤 慨的情感变化过程， 深刻地刻画出他不畏 强暴、宁死不屈的复 仇意志。
八音分类：
古代乐种根据制作材料分为：
金、土、石、木、革、竹、匏、丝
缶
埙
编磬
木鱼
❖ 柷是中国古代打击乐 器，方形，以木棒击 奏，用于宫廷雅乐， 表示乐曲开始。是中 国汉代乐器，曾流通 于全国各大城市。柷 ，相传是夏启所作， 迄今已有四千多年的 历史，传世清代柷， 通高约50、每边长65 厘米。柷属古代八音 乐器分类法的木之属
❖ 敔是中国古代的一 种打击乐器，常在 乐队中使用。形如 伏虎，以竹条刮奏 ，用于历代宫廷雅 乐，表示乐曲的终 结。
文人情致
---高山流水志家国
❖古琴 被列为 中国传统文化四艺 “琴棋书画”之首
古琴的文化内涵 博大精深
琴
亦称瑶琴、丝桐、 玉琴、七弦琴，为 中国最古老的弹拨 乐器之一至今依然 鸣响在书斋、舞台 上的古老乐器。
琴的形制
❖ 唐代之前已定型，杉木或桐木面 板和梓木底板胶合而成，外表涂 以大漆。琴面系弦七根，琴侧有 十三徽。
工尺谱
❖ 因用工、尺等字记写唱名而得名。它与许多 重要的民族乐器的指法和宫调系统紧密联系 ，在中国古代跟近代的歌曲、曲艺、戏曲、 器乐中应用广泛。
四年级下册语文课件-19 高山流水 西师大版(共56张PPT)
19 高山流水
词语积累（表示意气相投的词语）
一见如故
志同道合 情深似海
情同手足
情深意切
情投意合
19 高山流水
子期按时赴约了吗？
19 高山流水
第二年中秋节这天， 伯牙如期来到汉阳江口。 可是，左等右等，始终不 见子期的踪影。正在心急 如焚之际，来了一位老人。 一打听，才知道老人是子 期的父亲。
等待的时间长 对知音的重视
①友谊 ②坟墓 ③心急如焚 ④如泣如诉
伯牙（
③
）地赶到钟子期的（
④
② ） ），
前，弹奏起《高山流水》，琴声（ 像在诉说他俩的（ ① ）。
19 高山流水
第二课时
高山流水到底是一 段怎样的传奇情意呢？
今天我们继续学习课文。
19 高山流水
互动课堂
俞伯牙是怎样的一个人？
19 高山流水
背景时间 传说在春秋时期，有一位 名叫俞伯牙的音乐家。 主人公 身份
遇见子期的条件 时间 滞留原因 地点
19 高山流水
是什么景色引发了伯牙弹琴的热情？
19 高山流水
傍晚时，风平浪静，清 辉落地，景象迷人。伯牙心 里有说不出的畅快，携琴下 船，来到岸边一块大青石上 ，对着江水明月，弹起了他 心里的歌。
引发弹琴心思的美景
愉悦的心情
19 高山流水
伯牙弹的什么曲子？
19 高山流水
黄河自壶口一泻而下，气 势磅礴，不可阻挡。
19 高山流水
一见如故
初次见面就很相投，像老 朋友一样。 本课指两人志趣相投，成 了好朋友。 他们俩一见如故，谈得很 投机。
19 高山流水
烟波浩渺
形容烟雾笼罩的江湖水面 广阔无边。 子期听到音乐后如看到宽 广无边的江河流水。 烟波浩渺的海上冉冉升 起一轮皎洁的明月。
四年级下册语文同步作文课件-.高山流水 l 西师大版 (共13张PPT)
人的心理活动。因为别人心里是怎样想的，“我”是无法知道的呀！
不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，要 显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同
的反应写出来，从而突出人物的形象。
名师作点评：
我印象最深刻的一个人
在我的生活中,有许许多多形形色色的人,有唠叨的老妈,严厉的老爸,淘气的表妹…… 这么多的人中,有一个人使我印象最深刻,她就是我的好朋友——王芸。（作者在开头 强调了给自己印象深刻的人——王芸。）王芸是我们班的学习委员,她每年都被评为 三好学生。她的各科成绩都不错,尤其是数学,每次都能拿满分。
像这样的事还多着呢。记得一天早读时，小燕同学突然呕哎吐起来，她大喘着
气，脸憋得通红，秽物满地都是，教室里一股难闻的气味叫 人恶心。同学们有的用手住捏鼻子。有的拿起书扇起来。这 时，只见“小不点儿”不声不响地从座位上站起来，走到小 燕身边，拿出自己那块洁白的手帕，一面轻轻地拍着小燕的 背，一面给她擦净嘴边的脏物，并轻声说：“我扶你到卫生 室去吧。”（这里对人物的语言描写不太真实，好象是故意 夸大。）
病文我发现：
难忘的一个同学
我的同桌唐小丽，因为她长得又瘦又矮，所以班里的同学给她起了个绰号叫“小 不点儿”。提起“小不点儿”， 就有说不完的话。（“谁”有说不完的话？作者 的交代很模糊。）
那是在上学期的一天下午，上课铃响后，语文老师走进教室，他看见黑板上还留 着中午抄的数学作业，就问：“今天谁值日？怎么忘记擦黑板了？”教室里静悄悄 的，同学们不由自主地看着值日生。就在这时，却见“小不点儿”从座位上站起来， 走到黑板前，拿起板擦默默地擦起来，由于她长得矮小，不时踮起脚跟，高处还要 跳起来擦。（对“小不点”这个时候的动作描写应该细致些。）看到她这副模样， 几个调皮的同学笑出声来。但“小不点儿”像没事儿似的，一直把黑板擦净，才低 着头，红着脸，回到自己的座位上。接着，老师又说：“以后值日的同学都要认真 负责，不要因为自己的疏忽影响全班同学上课！”老师这一说，“小不点儿”的脸 涨得更红了。这时，不知哪个同说了一声：“今天不是唐小丽值日！”紧接着两个 女同学不好意思地站起来说：“今天是我们值日。”老师看到这情景，明白了一切， 向“小不点儿”投去赞许的目光。
不同人物之间的性格特征，或同一人物在不同环境下内在性格的变化，要 显示这种差异，就必须通过对比加以表现，将他们面对相同的事物做出不同
的反应写出来，从而突出人物的形象。
名师作点评：
我印象最深刻的一个人
在我的生活中,有许许多多形形色色的人,有唠叨的老妈,严厉的老爸,淘气的表妹…… 这么多的人中,有一个人使我印象最深刻,她就是我的好朋友——王芸。（作者在开头 强调了给自己印象深刻的人——王芸。）王芸是我们班的学习委员,她每年都被评为 三好学生。她的各科成绩都不错,尤其是数学,每次都能拿满分。
像这样的事还多着呢。记得一天早读时，小燕同学突然呕哎吐起来，她大喘着
气，脸憋得通红，秽物满地都是，教室里一股难闻的气味叫 人恶心。同学们有的用手住捏鼻子。有的拿起书扇起来。这 时，只见“小不点儿”不声不响地从座位上站起来，走到小 燕身边，拿出自己那块洁白的手帕，一面轻轻地拍着小燕的 背，一面给她擦净嘴边的脏物，并轻声说：“我扶你到卫生 室去吧。”（这里对人物的语言描写不太真实，好象是故意 夸大。）
病文我发现：
难忘的一个同学
我的同桌唐小丽，因为她长得又瘦又矮，所以班里的同学给她起了个绰号叫“小 不点儿”。提起“小不点儿”， 就有说不完的话。（“谁”有说不完的话？作者 的交代很模糊。）
那是在上学期的一天下午，上课铃响后，语文老师走进教室，他看见黑板上还留 着中午抄的数学作业，就问：“今天谁值日？怎么忘记擦黑板了？”教室里静悄悄 的，同学们不由自主地看着值日生。就在这时，却见“小不点儿”从座位上站起来， 走到黑板前，拿起板擦默默地擦起来，由于她长得矮小，不时踮起脚跟，高处还要 跳起来擦。（对“小不点”这个时候的动作描写应该细致些。）看到她这副模样， 几个调皮的同学笑出声来。但“小不点儿”像没事儿似的，一直把黑板擦净，才低 着头，红着脸，回到自己的座位上。接着，老师又说：“以后值日的同学都要认真 负责，不要因为自己的疏忽影响全班同学上课！”老师这一说，“小不点儿”的脸 涨得更红了。这时，不知哪个同说了一声：“今天不是唐小丽值日！”紧接着两个 女同学不好意思地站起来说：“今天是我们值日。”老师看到这情景，明白了一切， 向“小不点儿”投去赞许的目光。
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高山流水志家国之《流水》教学课件
高中音乐
古 琴
高中音乐
听音乐 辨乐器
第 二 段 音 乐
古 筝
高中音乐
听音乐 辨乐器
琴、筝之别
古琴
古筝
同
体量
细小
宽大
属
丝
形制
7弦13徽 21弦无徽有雁柱
类
音色
醇厚古朴
清亮飘逸
乐
器
音量
较小
较大
演奏 无需假指甲
需假指甲
高中音乐
辨其音色 观其形制 识其技法 品其声韵
高中音乐
《古琴音乐》
初步了解古琴相关文化
高中音乐
高中音乐
赏析《流水》第四部分
聆听音乐思考 1．请同学们边听边判断并记录此段使用 了之前介绍过的哪些奏法？ 2．在速度、力度及曲调方面有何变化？
高中音乐
赏析《流水》第四部分
聆听音乐思考 1．度及曲调方面有何变化？
高中音乐
赏析《流水》第四部分
古琴形制 包罗万象 道法自然
岳
徽
山
4 寸
6 寸
3尺6寸5
高中音乐
凤雁
龙
琴
沼足
池
轸
唐代落霞式古琴“彩凤鸣岐”
高中音乐
唐代伏羲式古琴“九霄环佩”
高中音乐
高中音乐
古琴十大名曲
1.《广陵散》 3.《平沙落雁》 5.《阳春白雪》 7.《阳关三叠》 9.《胡笳十八拍》
2.《高山流水》 4.《渔樵问答》 6.《潇湘水云》 8.《梅花三弄》 10 .《醉渔唱晚》
聆听音乐思考 1．再现了“承”“转”的部分音调，使 用了之前介绍过的泛音、按音、滚拂等技法。 2．在速度、力度方面变得更快、更强， 情绪激动，充满了抒发博大情怀的歌颂性。
古 琴
高中音乐
听音乐 辨乐器
第 二 段 音 乐
古 筝
高中音乐
听音乐 辨乐器
琴、筝之别
古琴
古筝
同
体量
细小
宽大
属
丝
形制
7弦13徽 21弦无徽有雁柱
类
音色
醇厚古朴
清亮飘逸
乐
器
音量
较小
较大
演奏 无需假指甲
需假指甲
高中音乐
辨其音色 观其形制 识其技法 品其声韵
高中音乐
《古琴音乐》
初步了解古琴相关文化
高中音乐
高中音乐
赏析《流水》第四部分
聆听音乐思考 1．请同学们边听边判断并记录此段使用 了之前介绍过的哪些奏法？ 2．在速度、力度及曲调方面有何变化？
高中音乐
赏析《流水》第四部分
聆听音乐思考 1．度及曲调方面有何变化？
高中音乐
赏析《流水》第四部分
古琴形制 包罗万象 道法自然
岳
徽
山
4 寸
6 寸
3尺6寸5
高中音乐
凤雁
龙
琴
沼足
池
轸
唐代落霞式古琴“彩凤鸣岐”
高中音乐
唐代伏羲式古琴“九霄环佩”
高中音乐
高中音乐
古琴十大名曲
1.《广陵散》 3.《平沙落雁》 5.《阳春白雪》 7.《阳关三叠》 9.《胡笳十八拍》
2.《高山流水》 4.《渔樵问答》 6.《潇湘水云》 8.《梅花三弄》 10 .《醉渔唱晚》
聆听音乐思考 1．再现了“承”“转”的部分音调，使 用了之前介绍过的泛音、按音、滚拂等技法。 2．在速度、力度方面变得更快、更强， 情绪激动，充满了抒发博大情怀的歌颂性。
《高山流水》教学课件
1
2
子期啧啧赞叹道 气势磅礴, 子期啧啧赞叹道：“真妙啊,气势磅礴 啧啧赞叹 真妙啊 气势磅礴 就像挺拔雄伟的泰山!” 就像挺拔雄伟的泰山
子期意味深长地说： 真妙，我看见了烟 子期意味深长地说：“真妙，我看见了烟 意味深长地说 波浩渺、宽广无边的江河流水！ 波浩渺、宽广无边的江河流水！”
自学指导二：
自学指导一：
自由朗读课文3——7自然段，找一找， 自然段，找一找， 自由朗读课文 自然段 从哪些语句可以看出钟子期是俞伯牙的知音？ 从哪些语句可以看出钟子期是俞伯牙的知音？ 把有关语句画出来，并读给小组内的同学听。 把有关语句画出来，并读给小组内的同学听。
（先自己朗读、标画，再与小组内同学交流。5分钟可以吗？）
默读课文3——7自然段，思考：从文中 自然段，思考： 默读课文 自然段 哪些句子能体会到伯牙找到知音后的激动心 划出有关语句，然后在小组内交流。 情？划出有关语句，然后在小组内交流。
（五分钟内比一比谁学得棒。） 五分钟内比一比谁学得棒。）
这时，伯牙再也按捺不住心中的激 这时，伯牙再也按捺不住心中的激 按捺不住 猛地站了起来， 着子期的手,说 动，猛地站了起来，拉 着子期的手 说： 高山流水，知音难遇。 “高山流水，知音难遇。想不到在这里 能遇上您这样一位真正了解我的人啊！ 能遇上您这样一位真正了解我的人啊！”
自学指导三：
自然段， （ 1）自由读 ）自由读8——12自然段，把文中最让你感动 自然段 的句子画下来，并把自己的体会写在课本上。 的句子画下来，并把自己的体会写在课本上。
小组内交流标画的语句和自己的体会。 （小组内交流标画的语句和自己的体会。4分钟后汇报）
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伯牙噙着泪水，弹起那首《高山流水》。 琴声呜咽，如泣如诉，催人泪下。
人教版小学语文四年级 高山流水 ppt课件
渔歌子
李珣
九疑山，三湘水， 芦花时节秋风起。 水云间，山月里， 棹水穿云游戏。 鼓青琴，倾绿蚁， 扁舟自得逍遥志。 任东西，无定止， 不议人间醒醉。
渔歌子
周巽
寒江独钓去还来。 机静应无鸥鸟猜。 冰柱折，雪梅开。 坐拥羊裘夜未
诗 词
词是诗的别体，是唐代兴起的 一种新的文学样式，到了宋代，经 过长期不断的发展，进入了全盛时 期。词又称曲子词、长短句、诗余， 是配合宴乐乐曲而填写的歌诗，词 牌是词的调子的名称，不同的词牌 在总句数、句数，每句的字数、平 仄上都有规定。
诗 绝句
杜甫
两个黄鹂鸣翠柳， 一行白露上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
渔歌子
张鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿蓑衣， 斜风细雨不须归。
张志和博学多才，歌、词、诗、画俱佳。酒酣 耳热，或击鼓吹笛，或吟诗作画顷刻即成。尝于颜真 卿席间与众客唱和渔夫词，张志和首唱：“西塞山前 白鸯飞，桃花流水阙鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细 雨不须归。”颜真卿、陆羽、徐士衡、李成矩等共和 二十五首。志和复剪素写景，须臾五本。随句赋象、 人物、舟船、鸟兽，烟波凤月，皆依文章，曲尽其妙。 真卿与诸客传玩，叹服不已。
高中议论文《高山流水》700字(共10张ppt)
高中议论文
高山流水
700字
一支古典，流过潺潺时空，
涟漪起悠扬的回音，当你缓缓
流泻而出时，我如此清晰地看到了那
宿命 山，那水，在我生命中某个
角落 的
，荡漾着一种说不清道不
明的感动。 此刻，你在我耳边涌动，缠绕着
我的灵魂。高山俊朗如斯，流
水澄澈如斯。
关键词：时空,涟漪,回音,宿命,
角落,灵魂,流水,流过,流泻,看到, 荡漾,感动,涌动,悠扬,清晰,俊朗, 澄澈。
高中议论文《高山流水》
红尘的嘈杂喧嚣在山河的空明
中褪去，只留下远古的一幕在我眼前
恒久定格…… 悠悠空山，拥着衣袂轻扬，
儒雅之极的抚琴人，他用灵动的十指
舞动琴弦，你便从他的指尖
滑出，清婉似淡淡的明月，淡薄是幽
幽的清风。
关键词：红尘,空明,定格,空山,
舞动,琴弦,指尖,清风,喧嚣,褪去, 留下,拥着,轻扬,嘈杂,恒久,灵动, 清婉,淡薄。
高中议论文《高山流水》
乐曲 他沉醉在自己的
里，超然物
流水 外，浑然不觉
中已有人静听
弦音 他的
许久许久。一曲终了，
听者 他和
都久久地，久久地沉浸
在余音之中……四周的空气寂静
高 舒展，不知过了多久，听者才
声叹道：“善哉，峨峨兮若泰山！
关键词：乐曲,流水,弦音,听者,
余音,空气,高声,已有,静听,沉浸, 不知,寂静,善哉。
高中议论文《高山流水》
善哉，洋洋兮若江河！”抚琴者大惊： “子之心盖与我同！”
好琴难觅，知音更难寻。他们顶礼膜
仁者 拜，永世敬仰！一个爱山的
，
一个爱水的智者从此成了千古
知音，从此，知音相伴，秀山之上仁
高山流水
700字
一支古典，流过潺潺时空，
涟漪起悠扬的回音，当你缓缓
流泻而出时，我如此清晰地看到了那
宿命 山，那水，在我生命中某个
角落 的
，荡漾着一种说不清道不
明的感动。 此刻，你在我耳边涌动，缠绕着
我的灵魂。高山俊朗如斯，流
水澄澈如斯。
关键词：时空,涟漪,回音,宿命,
角落,灵魂,流水,流过,流泻,看到, 荡漾,感动,涌动,悠扬,清晰,俊朗, 澄澈。
高中议论文《高山流水》
红尘的嘈杂喧嚣在山河的空明
中褪去，只留下远古的一幕在我眼前
恒久定格…… 悠悠空山，拥着衣袂轻扬，
儒雅之极的抚琴人，他用灵动的十指
舞动琴弦，你便从他的指尖
滑出，清婉似淡淡的明月，淡薄是幽
幽的清风。
关键词：红尘,空明,定格,空山,
舞动,琴弦,指尖,清风,喧嚣,褪去, 留下,拥着,轻扬,嘈杂,恒久,灵动, 清婉,淡薄。
高中议论文《高山流水》
乐曲 他沉醉在自己的
里，超然物
流水 外，浑然不觉
中已有人静听
弦音 他的
许久许久。一曲终了，
听者 他和
都久久地，久久地沉浸
在余音之中……四周的空气寂静
高 舒展，不知过了多久，听者才
声叹道：“善哉，峨峨兮若泰山！
关键词：乐曲,流水,弦音,听者,
余音,空气,高声,已有,静听,沉浸, 不知,寂静,善哉。
高中议论文《高山流水》
善哉，洋洋兮若江河！”抚琴者大惊： “子之心盖与我同！”
好琴难觅，知音更难寻。他们顶礼膜
仁者 拜，永世敬仰！一个爱山的
，
一个爱水的智者从此成了千古
知音，从此，知音相伴，秀山之上仁
统编版六年级语文上册第21课《伯牙鼓琴》高山流水PPT教学课件12
伯牙所念，钟子期必得之。伯牙游于泰山之阴，
伯牙所想的，钟子期都能领会。 伯牙在泰山的北面游览，
卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
突然遇到暴雨，在岩石边停下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来。
初为霖雨之操，
更造崩山之音。 曲每奏，
起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子弹奏，
钟子期辄穷其趣。 伯牙乃舍琴而叹曰：“
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
善：擅长
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登
伯牙擅长弹琴， 钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着
高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
高山， 钟子期说：“好啊！
雄伟庄重的样子像泰山！”
志在流水，钟子期曰 ：“善哉，洋洋兮若江河！”
心里想着流水，钟子期说：“ 好啊！宽广的样子像江河！”
钟子期就能点明它的情趣。伯牙放下琴感叹地说：“
善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。
好啊，好啊！你所听到的心意，想象到的就如同我心里所想 象到的一样。
吾于何逃声哉？”
我可以把我的声音隐藏在哪里呢？”
伯 牙 善 鼓 琴
伯牙善鼓琴：志在登高山 志在流水
知
音
难
求
子期善听：峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河
善哉，峨峨兮若泰山！ 善哉，洋洋兮若江河！
• 说说伯牙如何善鼓琴，而钟子期又 如何善听。
• 谈谈你对知音的理解。
• 1. 善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从 此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对 子期说什么？把你最想说的话写下来。
•
•
• 2. 后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这 知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。今天 “高山流水”这个成语常用来比喻什么？
伯牙所想的，钟子期都能领会。 伯牙在泰山的北面游览，
卒逢暴雨，止于岩下，心悲，乃援琴而鼓之。
突然遇到暴雨，在岩石边停下；心里伤感，于是取过琴而弹了起来。
初为霖雨之操，
更造崩山之音。 曲每奏，
起先是连绵大雨的曲子，再作出崩山的声音。每有曲子弹奏，
钟子期辄穷其趣。 伯牙乃舍琴而叹曰：“
伯牙善鼓琴，钟子期善听。
善：擅长
伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登
伯牙擅长弹琴， 钟子期善于倾听。伯牙弹琴，心里想着
高山。钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”
高山， 钟子期说：“好啊！
雄伟庄重的样子像泰山！”
志在流水，钟子期曰 ：“善哉，洋洋兮若江河！”
心里想着流水，钟子期说：“ 好啊！宽广的样子像江河！”
钟子期就能点明它的情趣。伯牙放下琴感叹地说：“
善哉，善哉！子之听夫志，想象犹吾心也。
好啊，好啊！你所听到的心意，想象到的就如同我心里所想 象到的一样。
吾于何逃声哉？”
我可以把我的声音隐藏在哪里呢？”
伯 牙 善 鼓 琴
伯牙善鼓琴：志在登高山 志在流水
知
音
难
求
子期善听：峨峨兮若泰山 洋洋兮若江河
善哉，峨峨兮若泰山！ 善哉，洋洋兮若江河！
• 说说伯牙如何善鼓琴，而钟子期又 如何善听。
• 谈谈你对知音的理解。
• 1. 善鼓琴的伯牙，名满天下的伯牙，居然从 此绝弦，如果你就是伯牙，你见着这绝弦，再对 子期说什么？把你最想说的话写下来。
•
•
• 2. 后人根据伯牙和子期的故事，为了纪念这 知音之情，谱成了一首乐曲《高山流水》。今天 “高山流水”这个成语常用来比喻什么？