江苏省扬州市2021届高三下学期期初调研测试语文试题含答案 可编辑
1 扬州市2020-2021学年度第二学期期初调研测试试题 高三语文 2021.02 注意事项： 考生在答题前认真阅读本注意事项及题答题要求 1.试卷共8页：满分为150分，考试时间为150分钟。 2.答题前、请将学校、姓名、考试证号等认真填写在答题卡上。并请认真核对规定填写的项 目是否准确、条形码上的信息与本人是否一致。 3.所有答案在答题卡上完成。选择题用2B铅笔填涂，主观题答案必须用0.5毫米书写黑色字迹 的签字笔填写在答题卡上的指定位置，在其它位置作答一律无效。考试结束后，请将答题卡 交回。 一、现代文阅读（35分） （一）现代文阅读I(本题共5小题，19分） 阅读下面的文字，完成1-5题。 材料一： ①劳动与教育是自人类社会诞生起就存在的为人类所特有的活动，二者自古以来就有着 千丝万缕的联系。但基于中国社会的发展脉络来梳理劳动教育的历史演变可以发现，从中国 古代劳动教育的缺失，到近代劳动教育的起步，再到新中国成立后劳动教育的发展，劳动教 育经历了很长一段时间才被学校系统接受。 ②春秋战国是我国古代社会的转折点，此时百家争鸣、学术繁荣，许多思想观点、文化 传统都在这个时期被系统化、理论化，并且在秦汉以降的各个历史阶段中得以保存和延续。 道家崇尚自然，主张“大巧若拙”“朴散为器”，将手工业者的匠心与逐利者的心机联系在 一起，认为“有机械者必有机事，有机事者必有机心”（《庄子·天地》）。后世知识分子 对“奇技淫巧”嗤之以鼻，将手工业者视为只会钻营的小人，盖是受此影响。“君子”是儒 家学说体系中理想人格的化身，是德才兼备的从政者，其与从事生产劳动的“小人”有着不 同的社会分工。《论语》中“樊迟问稼”一事反应了孔子对稼圃之类体力劳动的轻鄙，此后 孟子的“劳心者治人，劳力者治于人”（《孟子·滕文公上》）以及荀子的“君子以德，小 人以力”（《荀子·国富篇》）都是对孔子态度继承，他们将劳心者与劳力者分野，使之 在社会地位与人生价值上有了高低贵贱之分。秉承这种态度，儒家学者重视个人德行与治学 态度的培养，将生产劳动排斥在教学活动之外。其他诸子在对待劳动者的态度上与儒家大多 一致，包括与儒家互绌、代表中下阶层的墨家也认为不从事生产劳动的上说下教者“虽不耕 织乎，而功贤于耕织也”（《墨子·鲁问》）。儒墨两家作为当时的显学，其对劳动及劳动 者的轻视基本代表了大多数知识分子的态度，这种态度反映在教育上，就表现为无论是官学 还是私学，均忽视劳动教育，日常教学活动与生产劳动相脱离成为一种常态。 …… ③人工智能的崛起让劳动的基础作用以及劳动教育的现代价值在后工业化社会遭到了新 一波质疑。这些质疑实则是对劳动内涵的误读，将劳动窄化为谋生的手段；同时也是对劳动 教育目标片面化的理解，将劳动教育窄化为技能训练的方式。人类通过劳动创造了自己，也 在劳动中不断地发展和充实自己。劳动不仅是人类获得赖以生存的物质条件的基础，也是人 提高审美能力和道德判断能力、实现社会价值的基本途径。如果整个社会仅将劳动视为获取 物质利益的方式，忽视它能够帮助个体实现自我的功能，那么拜金主义、投机取巧的社会乱 象就可能频繁出现。 ④尽管劳动教育的目标可以有很多，如掌握劳动技能、培养动手能力、养成劳动习惯、 提高独立意识等，但劳动教育最械心、最本质的目标只能是“培育学生尊重劳动的价值观， 培育受教育者对于劳动的内在热情与劳动创造的积极性等劳动素养”。要教育孩子们从小热 爱劳动、热爱创造、通过劳动和创造播种希望、收获果实，也通过劳动和创造磨练意志、提 2
高自己、切不可舍本逐末、片面地将劳动教育视为技术训练的手段。 （摘编自申国昌、申慧宁《我国劳动教育的历史审思与未来展望》） 材料二： 德国职业教育体系在世界范围内享有盛誉，为工业制造、商品生产提供了高质量的专业 人才。基础教育中的劳动教育为职业教育的基础性阶段，着重培养学生的劳动观念、劳动技 能以及职业追求、对世界其他国家劳动教育的发展产生了极为重要的影响。 下表为北莱茵－威斯特法伦州颁布的主体中学7/8年级劳动技术教学大纲，从中可以看出 7/8年级学生劳动能力的发展路向。该大纲力图通过为学生提供参与不同领域知识学习与能 力训练的机会，培养他们灵活运用多方面知识的行动力。
（摘编自任平、贺阳《德国劳动教育课程建设的价值嬗变、特征与启示》） 1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分） A.劳动教育历时弥久才被学校系统接受，这是对劳动教育的历史演变进行梳理而得出的结论。 B.儒家和墨家受道家思想影响，认为体力劳动者是逐利的小人，所以轻视劳动和劳动者。 C.仅将劳动作为谋生的手段，和仅将劳动教育作为技能训练的方式都是当下对劳动的误读。 D.德国基础教育中的劳动教育将培养学生的劳动观念、劳动技能以及职业追求作为其重点。 2.下列对材料二表格的解读不正确的一项是（3分） A.大纲关注基础教育中的劳动教育，涉及家政、技术、经济三大领域，对生活规划与职业导向两个主题的教学内容作了较为具体的规定。 B.就家政领域而盲，大纲引导学生关注家庭和个人的饮食，分析性别对家政的影响，树立正确的性别观念下的社会与家庭事务价值观。 C.就职业导向而言，大纲引导学生进行职业选择与规划，培养组织能力、动手能力等，增强安全意识、环境保护意识、参与意识等。 D.大纲除了教育7/8年级学生了解和掌握某些职业技能外，还注意引导学生在进行个人职业规划时，首先考虑性别对职业选择的影响。 3.根据材料一，选出下列教育活动中不能体现劳动教育最核心、最本质目标的一项（3分） A.学校传承非物质文化遗产，在高一年级开展刺绣、雕刻、泥塑等兴趣活动。 B.学校开展研学旅行、专业实习等，组织学生参观“十三五”劳动成果展。 C.学校举行消防安全演练活动，指导学生学会使用灭火器，懂得紧急避险。 D.学校用宣传语引导学生理解劳动的时代意义，树立“劳动最光荣”的意识。 3
4.请简要梳理材料一第②段的行文脉络。（4分） 5.请结合两则材料阐释下列这幅漫画的内涵。（6分）
（二）现代文阅读II(本题共3小题，16分） 阅读下面的文字，完成6-9题。 盲人夫妻 迟子建 吴自民和王瑶琴是一对盲人夫妻，吴自民是十六岁的一场大病后失明的，而王瑶琴则先 天失明。为了弥补王瑶琴的不幸，吴自民常常向妻子讲解颜色，他把绿说得更绿，红说得更 红，而王瑶琴对那变幻多姿的颜色仍然困惑不已。 早饭后他们到长虹街口卖报去。报纸无非写着最具刺激性的一些话题，由乞丐摇身一变 成为富翁的秘诀呀，银行发生特大抢劫案等等。 黄昏时分吴自民回到家，推开门，没有闻到饭菜的气味，他心里紧张一下，放下报夹和 报纸就召唤妻子。 “怎么哭了？”吴自民抚摸着妻子的脸颊。 “我怀孕了，我担心这孩子生下来是个瞎子，”王瑶琴的眼泪又纷纷下来了，“我不能 让他失明。” “医生说这病遗传吗？”吴自民说，“我是后天失明的。” “可我是先天失明。医生说是不遗传，可现在哪有不遗传的病？”王瑶琴说，“我们不 能造孽啊。” 吴自民用手指揩干妻子的泪痕，他想起了十几年前可以尽情享受光明的日子，他不能想 象他的孩子会永远看不见这些颜色，这颜色可是上帝赐予的呀！ “你说句实话，人能看见一切究竟有什么好？”王瑶琴用下巴颊抵了抵丈夫的肩膀。 “其实也没什么好的，街道又脏又乱，人们脸上挂着阴险的笑容，到处是无聊的应酬。” 吴自民觉得这样答话会增强妻子的信心。 “咱们假设这个孩子是个瞎子，该怎么办？”王瑶琴问。 “给他治，给他换最好的眼睛。”吴自民脱口而出。 “你不是希望这孩子能看见东西吗？”王瑶琴叹了口气，“我们上哪弄那么多钱给他换 眼睛？” “卖报。”吴自民想起了他自己的眼睛。 “我们应该募捐。”王瑶琴忽然想起了一个好办法，“前段不是有个孩子得了白血病没 钱医治、家长公开向社会募捐吗？听说一下子筹到好几万元！” “可咱这孩子还没生下来，不知是不是盲人呢。” “等到知道他是个盲人就晚了。” “万一不是盲人，我们筹钱不是昧良心了吗？” “那有什么，我们把钱再捐给其他盲人儿童。”王瑶琴的思路来得很快。 几天后、长虹街口的盲人报摊前果然挂出了一则告示。告示下方是一个装鞋用的空纸盒， 4
人们在买报的同时也顺便看上一眼，有的发了恻隐之情就势投进去几个零钱，有的满怀蹊跷 地望着女盲人的身影摆动而去。 整整一个秋天，他们为这个孩子而操碎了心。孩子出生后该起什么名字，穿什么样式的 衣服、孩子受了欺负该怎么办。当然，他们想得更多的仍是盲与不盲的问题。他们期望孩子 的眼睛是光明的，可这与他们背道而驰的光明却令他们深深恐惧。 “也许，孩子是个盲人会更好。”王瑶琴吐着新鲜的山楂籽说，“孩子会以为全世界的 人都是黑暗中生活的，因为他的父母就是这样子的。” “可这孩子不能总生活在你我之间，孩子会接触社会，当孩子明白他与别人不一样时， 他会自卑和绝望。”吴自民发自肺腑地长叹一声。 “我们还是不要这孩子了吧。”王瑶琴哭了起来，忙乱中她竟然吞下了几粒山楂籽。 盲人报摊的生意一直很红火，募捐者倒是寥寥无几了。半个月下来，只筹措到了二十多 元钱，对于医治眼睛来说，无疑是杯水车薪，他们为此忧心忡忡。 院里出事了，刘奶奶用剪刀挑了她孙子的前胸。事情的起因并不复杂。强强是独生子， 娇生惯养，整日指东要西，一家人供若神灵。刘奶奶这晚上要喝稀的，可孙儿偏要吃饼，儿 媳妇便去烙饼，刘奶奶就多说了一句：“现在的孩子可真了不得！” “老不死的！”强强接过话头骂自己的奶奶，“你这个白吃闲饭的！我妈说你咋不早死 呢！”奶奶将剪子朝强强扎去，原想吓唬一下，不想因为怀了怨气，就假戏真做了。强强被 送到医院，晚上老太太寻了短见。 吴自民和王瑶琴决定不再为未来的孩子搞募捐。 “不能把孩子的一切都给准备好了，”王瑶琴抚摸着腹中的胎儿说，“要让他有点什么 不足，缺陷会使人更加努力。” “就像我们一样。”吴自民说，“全院子只有我们是不吵嘴的夫妻，因为我们相互看不 见，在我心目中，你是世上最美最好的女人。” “你也一样。” 失明的痛苦早已被抛到九霄云外。孩子不管是否盲人，都是上天赐予的，他们会加倍爱 惜那孩子的。 那一夜王瑶琴做了一个梦。梦见街道两侧排布着一座座紫色的房屋，浓绿的太阳青翠欲 滴，使人间充满了春天的气息。她和吴自民走在这样的道上，夹着狸红色的报夹，报纸则 五颜六色，姹紫嫣红，他们要卖的报纸全是有关他们孩子的。 盲人的梦里竟是一片光明灿烂。 （选自《逝川》有删改） 6.下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解，不正确的一项是（3分） A.小说以“颜色”为线索，写了盲人夫妻吴自民和王瑶琴对颜色的追求，给读者以思考回味的空间。 B.吴自民把街道说得又脏又乱，把“能看见”说得很不好，希望妻子不要为孩子可能是盲人而忧虑。 C.“忙乱中她竞然吞下了儿粒山楂籽”这一细节体现出王瑶琴内心世界的犹豫、慌乱、纠结和不安。 D.小说中写“刘奶奶用剪刀挑了她孙子的前胸”为盲人夫妻思想的转变作铺垫，推动了情节的发展。
2021年5月江苏省扬州市普通高中2021届高三毕业班高考考前调研测试(最后一卷)语文答题卡
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扬州市2021届高三考前调研测试
语文答题卡2021.05
注意事项1、请用2B 铅笔填涂选
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【数学】江苏省扬州市2021届高三下学期期初调研测试试题
江苏省扬州市2021届高三下学期期初调研测试试题【参考答案】1.D2.C3.C4.B5.A6.B7.A8.B9.AB 10.ACD 11.AC 12.BCD13. 3π 14. －1 15. 2 16. 1e e -17. 【解】（1）在ABC ∆中，,,143BAC ABC AB ππ∠=∠=，则512ACB π∠=， 由正弦定理得sin sin AB BC ACB BAC =∠∠，所以1)sin 1)sin sin 425sin sin 12AB BAC BC ACB πππ+⋅∠====∠. （2）因为//AB DC ，所以23BCD π∠=，在BCD ∆中，由余弦定理得22222cos 24BD BC CD BC CD BCD CD CD =+-⋅⋅⋅∠=++，即2247CD CD ++=即2230CD CD +-=，则1CD =，所以1sin 2BCD S BC CD BCD ∆=⋅⋅⋅∠=.18. 【解析】选条件①：因为112n n n a a -+=+， 所以212,n n n a a ---=3122n n n a a ----=，……，1322a a -=，0212a a -=， 累加得211011222221n n n n a a ----=++⋅⋅⋅++=-，所以12,(2)n n a n -=≥， 当1n =时，11a =也满足上式；所以12n n a -=，选条件②：因为11n n S a ++=，所以当2n ≥时，11n n S a -+=，两式相减得1(2)n n n a a a n +=-≥，即12(2)n n a a n +=≥， 当1n =时，2112a S =+=，故212a a =，所以12,(1)n n a a n +=≥，又0n a ≠，所以12,(1)n n a n a +=≥，所以数列{}n a 是等比数列，所以12n n a -=（2）212log 212n n b n -=+=，记n n n c a b =⋅，则2nn c n =⋅，所以1231122232(1)22n nn T n n -=⨯+⨯+⨯+⋅⋅⋅+-⨯+⨯；故23412122232(1)22n n n T n n +=⨯+⨯+⨯+⋅⋅⋅+-⨯+⨯两式相减得123111121212122222n n n n n T n n +++-=⨯+⨯+⨯+⋅⋅⋅+⨯-⨯=--⨯， 所以1(1)22n n T n +=-⨯+.19. 【解】 （1）在ABD ∆中，因为,M O 分别为,AB BD 的中点，AO DM G =，所以G 为重心，所以2DG GM ，又2ND CN ，所以//GN MC ，又∵GN ⊄平面ABC ，MC ⊂平面ABC ，∴//GN 平面ABC .（2）方法1：(向量法) 因为平面ABD ⊥平面BCD ，AO BD ⊥，BCD BD ABD ⋂=平面平面，AO ABD ⊂平面，所以AO ⊥平面BCD ，连结OC ，则OC OD ⊥，以{},,OC OD OA 为正交基底，建立如图所示空间直角坐标系O xyz -，不妨设2AB =，则)C ，()0,1,0D，(A，G ⎛ ⎝⎭，从而()CD =-，0,DG ⎛=- ⎝⎭，(CA =- 设平面GND 的法向量为(),,n x y z =，则00y y z ⎧+=⎪⎨-=⎪⎩，取1x =，则y =3z =， 所以平面GND 的一个法向量()1,3,3n =， ∴cos ,26CA n CA n CA n ⋅==，∴AC 和平面GND 所成角的正弦值为.20. 【解】（1）2015201620172018201920175x ++++==，9121721278617.2,55y ++++===51()()(2)(8.2)(1)( 5.2)0(0.2)1 3.829.816.4 5.2 3.819.645=--=-⨯-+-⨯-+⨯-+⨯+⨯=+++=∑i i i x x yy ，52222221()(2)(1)01210ii x x =-=-+-+++=∑，所以51521()()45ˆ 4.510()i i i ii x x y y bx x ==--===-∑∑，所以ˆˆ17.2 4.520179059.3a y bx =-=-⨯=-所以线性回归方程为ˆ 4.59059.3y x =-.（2）选二次函数2(,,,0)=++∈≠y ax bx c a b c a R 模型，理由如下：该平台消费额=中国互联网用户人数×中国互联网用户人均该平台消费额.由中国互联网用户数与年份关系图可看出：散点分布在一条直线附近，可认为中国互联网用户数与年份线性相关，可用一次函数模型刻画.由中国人均可支配收入和年份关系图可看出：散点分布在一条直线附近，可认为中国人均可支配收入与年份线性相关，又因为中国人均可支配收入与中国互联网用户人均该平台消费额呈正线性相关，因此中国互联网用户人均该平台消费额与年份线性相关，可用一次函数模型刻画.因为一次函数与一次函数的乘积为二次函数，所以应该选择二次函数模型.注：只要考生提到“一次函数与一次函数的乘积为二次函数”即可（3）记顾客购买一件该商品花费金额为X 元，则普通购物中，950.2(9550)104X =+-=元；秒杀购物中，800.4(8050)92X =+-=元；直播购物中，850.3(8550)95.5X =+-=元； 所以概率分布为：所以()1040.7920.195.50.2101.1100E X =⨯+⨯+⨯=>所以，顾客购买该商品不划算.21. 【解】（1）22()[(2)]x f x e x m x m m '=++++， 由题意得(1)0f '-=，即1m =±，当1m =时，()(1)(2)x f x e x x '=++，此时()f x 在()2,1--上递减，在()1-+∞，上递增，所以符合要求；当1m =-时，()(1)x f x e x x '=+，此时()f x 在()1-∞-，上递增，在()1,-+∞上递减， 所以不符合要求.综上得，1m =.（2）方法1：直接研究差函数的最小值，需借助隐零点由()()f x g x ≥得不等式(ln )1x xe a x x ++≥恒成立， 令()1(ln )(0)xh x xe a x x x =--+>，， 求导得()'(1)()x a h x x e x =+-， 当0a ≤时，()'0h x >，所以()h x 在()0,+∞上单调递增， 因为11211111()1(1)1(1)02e h e a e a e e e e =-+-<-+-<，所以不符合题意；当0a >时，令()(0)x xe x a x φ=-≥，,则()x φ在[)0,+∞上递增， 又(00)a φ=-<，()0a ae a a φ=->，且()x φ在[)0,+∞上连续， 所以存在唯一0(,)0x a ∈，使得000()0x e a x x φ=-=， 当0(0,)x x ∈时，()0h x '<，故()h x 递减；当0(,)x x ∈+∞时()0h x '>，故()h x 递增． 所以0min 00001(ln ln ())+)1(x h x x e a x x h a a x a ===----， 所以ln 10a a a -≥-，即ln 101a a -+≤， 令()ln 11a a a ϕ=+-，则2()1a a a ϕ'=-，所以()a ϕ在()0,1上递减，在()1+∞，上递增，又(1)0ϕ=，所以1a =.方法2：指数化、换元处理由()()f x g x ≥得1(ln )0x xe a x x --+≥， 指数化得不等式ln 1(ln )0x x e a x x +--+≥恒成立， 令ln x x t +=，则∀∈t R ，不等式10t e at --≥恒成立，令()1()t h e at t R t =--∈， ，则()'t h x e a =-，当0a ≤时，1(1)10h a e -=+-<，所以不符合题意；当0a >时，()h t 在()ln a -∞，上单调递减，在()ln a +∞，上单调递增， 所以min ln )ln 1()(a a h t h a a ==--，所以ln 10a a a -≥-，即ln 101a a -+≤， 令()ln 11a a a ϕ=+-，则2()1a a a ϕ'=-，所以()a ϕ在()0,1上递减，在()1+∞，上递增，又(1)0ϕ=，所以1a =.22. 【解】（1）由题意得2222c a a b ca c ⎧=⎪⎪⎪=+⎨⎪⎪=⎪⎩，解得2a b ==⎧⎪⎨⎪⎩， 所以椭圆的方程为22142x y +=.（2）方法1：显然直线EF 的斜率存在，故设其方程为1y kx =+， 由221142y kx x y =+⎧⎪⎨+=⎪⎩消去y 得22(21)420k x kx ++-=，显然0∆>， 设1122(,),(,)E x y F x y ，则21x x +＝2412k k -+，21x x ＝2212k -+.因为123k k =，所以112y x +＝2232y x -，（下面给出两种处理方案） 方案1：112213(1)22kx kx x x ++=+-，即1122(23)(61)802kx x x k x k +++-+= 因为221124212k kx x x x k -=+=+ ，所以上式即12(2)340k k x x +++=， 即112(2)31(4042)k x k k k x ++++-=-，即12(1)(2022)1k x k k ++-+=，所以10k -=或1222120k x k +++=（舍去）， 所以1k =. 所以直线EF 的方程为1y x =+.方案2：平方得()21212y x +＝()222292y x - ① 又因为1122(,),(,)E x y F x y 在椭圆上， 所以2222112211(4),(4)22y x y x =-=- ② 将②代入①可得：1122x x -+＝()22922x x +-，即11225()802x x x x -++=， 所以2412k -+＋22012k k +＋8＝0，即24510k k -+=，解得1k =或14k =（舍去）. 所以直线EF 的方程为1y x =+.方法2：直线AE 的方程为1(2)y k x =+， 由122(2)142y k x x y =+⎧⎪⎨+=⎪⎩消去y 得2222111(21)8840k x k x k +-++=， 因为此方程有一根为2-， 所以由韦达定理可得21212421E k x k -=+，故121421E k y k =+ 所以2112211244(,)2121k k E k k -++，同理可得2212222424(,)2121k k F k k --++， 因为123k k =，所以211221141812(,)2929k k F k k --++， 由,E F P ，三点共线得11221122112211412112129244182129k k k k k k k k ---++-=-++， 即43111481290k k k ++-=，即22111(23)(243)0k k k ++-=， 所以2112430k k +-=，所以直线EF 的斜率为12211112211121412142184842142421k k k k k k k k k -+------+===，所以直线EF 的方程为1y x =+.。
江苏省扬州市扬州中学2021-2022学年高三下学期3月月考试题及答案语文 人教版高三总复习
江苏省扬州市扬州中学2021-2022学年高三下学期3月月考试题及答案语文人教版高三总复习扬州中学2021—2022学年第二学期月考高三语文2022.3一、现代文阅读(35分)(一)现代文阅读I(本题共5小题，19分)阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：知识付费目前主要指知识的接收者为所阅览的知识付出资金的现象，即知识拥有者将知识进行筛选和系统整理之后，通过平台向受众传播，而知识接收者则通过支付资金获得知识。
作为适应文化市场需要而出现的文化现象，知识付费更符合移动生产和消费的模式，是媒介技术的发展、用户的知识焦虑、资本对新领域的寻找等“多方合力”的结果。
知识付费在当前知识经济的大背景中营造了全民学习的氛围，一个知识共同体正在形成。
知识传授可转化为市场行为并按市场逻辑进行交易，很显然，这种功利色彩的运作有悖于传统知识生产、传播、接受的逻辑。
就碎片化的知识传授、分享模式来说，也很难与传统模式相媲美。
从本质上说，知识付费就是消费社会中资本操弄的一种商业现象。
它成功地吸引了传统出版机构、新媒体、各大网络平台纷纷涌入这片红海，激烈厮杀。
知识需求市场的形成，早已远离了传统知识分享的公益性。
（摘编自陈龙《作为文化奇观的知识付费》）材料二:大数据分析报告指出，超过五成的网民有过不同形式的知识付费行为。
一些人在报刊上撰文疾呼，“不管你是否接受，知识付费时代已经到来。
”实际上，知识付费时代的到来是一个伪命题。
将为获得知识而付出费用视为一种新的现象，显然是经不起考量的。
人们为获得知识而付出费用，有着悠久的历史与传统。
《论语.述而》曾这样记载:“子曰:‘自行束脩以上，吾未尝无诲焉。
’”如果有主动送给孔子十条干肉的，他就愿意收做学生。
这里的干肉就可以视为弟子为获得知识而向孔子支付的费用。
至于在现实生活中，为了获得知识而参加培训、课程、讲座，以及购买图书、报刊资料、音像制品等，无不属于知识付费的范畴。
因此，付费下载论文、付费参加线下和线上培训，只不过是现实生活中的知识消费的网络延续而已。
江苏省扬州市江都区大桥高级中学2021届高三语文下学期学情调研试题(三)
江苏省扬州市江都区大桥高级中学2021届高三语文下学期学情调研试题（三）语文I试题一、语言文字运用（12分）1.在下面一段话空缺处依次填入词语，最恰当的一组是（3分）“学习”作为一个词语，人们▲；作为人的一种存在方式，人们▲。
自古以来，学习就是思想家们▲的主题。
“学者，觉也”（《礼记·王制》），“学而不思则罔，思而不学则殆”（《论语·为政》）就是古代先贤对于学习的真义、学习的原则的经典性表述。
A．耳熟能详司空见惯关注 B．耳闻目睹习以为常关心C．耳闻目睹司空见惯关心 D．耳熟能详习以为常关注2.下列各项中，使用借代手法的一项是（3分）A.春蚕到死丝方尽B.不为五斗米折腰C.翻手为云，覆手为雨D.冰炭不言，冷热自明3.下列各句中，所引诗文符合语境的一项是（3分）A.我们相识几十年，你现在退休要回家乡养老了，“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”啊，来，咱们干了这一杯离别酒！B.“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，十月的微风像孩子的小手，在清晨拂醒一夜沉睡的人们，卧床嗅着窗外桂花香气，倾听着鸟语，感到一天的心情都会是愉悦的。
C.常常只有丧失才能不丧失，这是“将欲取之，必先与之”的原则，如果我们丧失的是土地，而取得的是战胜敌人，加恢复土地，再加扩大土地，这是赚钱生意。
D.“天网恢恢，疏而不漏”，谁都逃脱不了命运的惩罚，从出生就无限的接近死亡，这是一个永远改变不了的诅咒。
4．在下面一段文字横线处填入语句，衔接最恰当的一项是（3分）清秋的月亮，从东边的篱笆上升起来，在弧形的天顶上踽踽独步，遥望大地，到晨晓，月色也是微淡的了。
彼时，▲，隐没在西天尽头的朝云里。
①鹅在河岸上吃草，伸头一啄，露水簌簌而下②露水濡湿了瓦檐和瓦檐下的蛛网③它自己，微淡微淡的影子④月亮的那一点黄，那一点红，都化作露水洒给了大地万物⑤也濡湿篱笆上朝颜花的叶和花蕾A.①④②⑤③B. ②⑤①④③C. ①⑤②③④D.②⑤④①③二、文言文阅读(20分)阅读下面的文言文，完成5～8题。
2021届江苏省扬州市高三下学期2月期初调研考试文科综合地理试卷及答案
2021届江苏省扬州市高三下学期2月期初调研考试文科综合地理试卷★祝考试顺利★(含答案)考试时间75分钟,满分100分。
一.单项选择题：在下列各小题的四个选项中,只有一个选项最符合题目的要求。
请在答题卡上将所选答案的字母代号涂黑（22小题,每小题2分,共44分）。
图1为某学校地理研学小组绘制的教室南北两扇相同窗户在二至日正午时刻光照范围示意图。
读图完成1~2题。
1.该学校的纬度可能是A. 10°SB.30°SC. 1°ND.6°N2.甲日到乙日期间,该学校A.日出方位始终东偏南B.日出时刻逐日推迟C.正午太阳高度在增加D.日落树影逐日变长图2为我国内蒙古高原某地地形地质示意图,地层X、Y、Z的年代依次由老至新。
该区域不同坡向分别分布森林与草场。
读图完成3~4题。
3.与甲地地形、地层关系相符的是4.图示区域A.甲地位于迎风坡,主要分布森林B.甲地位于阴坡,主要分布草场C.乙地位于背风坡,主要分布森林D.乙地位于阳坡,主要分布草场图3是2020年国庆节前后110°E-120°E近地面天气状况随纬度和时间的变化图。
读图完成5~6题。
5.2020年国庆节期间,图示区域A.南方比北方风力总体更强盛B.南方以偏西风为主,北方以偏北风为主C.10月4日南、北方温差最小D.长江中下游地区日均气温变化幅度较小6.图中45°N附近区域国庆节前后天气变化的原因最可能是A.冷锋过境B.暖锋过境C.准静止锋影响D.单一暖气团控制爪哇岛南部海域冬、夏半年的盛行风均大致与海岸线平行,多季节性上升流。
读图4完成7~8题。
7.爪哇岛南部海域强盛的上升流多出现在A.3-5月B.6-8月C.9-11月D.12月－次年2月8.上升流对爪哇岛南部海域的影响可能是A.海岸侵蚀减弱B.表层海水密度降低C.海水温度升高D.海域藻类大量繁殖生物土壤结皮在维持荒漠地表稳定性、调节水分和养分循环过程等方面发挥着重要生态功能。
{高中试卷}江苏省2021年上学期扬州市高三期初语文学情调研试题答案[仅供参考]
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20XX年高中测试高中试题试卷科目：年级：考点：监考老师：日期：江苏省2021年上学期扬州市高三期初语文学情调研试题答案2021.20XX一、现代文阅读(36分)(一)论述类文本阅读(本题共3小题，9分)1.A (B项，无对立关系，且缺少“负责任地”: C项，“仁学”的出发点是“情感”: D项，“只.....就”过于绝对，选文只是说“儒家认为”。
)2.B (应是“爱亲、爱民、爱物”。
)3.A (B项，“完全可以”过于绝对: C项，“天人合一”观念没有: D项，文中说“也许”。
)(二)实用类文本阅读(本题共3小题，12分)4.B (应该是核心器部件国产化率100%。
)5.C(“外层空间不可避免地将成为超级大国在军事技术领域对抗的舞台”原因应该是多方面的，而“不存在有关《外层空间条约》义务争端的调解机制”只能说明“这一.条约在空间军备控制方面非常有限”，并不能作为“外层空间”成为超级大国军事对抗舞台的唯--原因。
)6.①科技创新含量高，走在世界前沿(2分);②核心技术国产化(2分):;③功能强大，能服务于生产、生活(2分)。
(三)文学类文本阅读(本题共3小题，15分)7.B (“第二天写得最为详细”，错.)8.①爱惜旧物。
如:认为“多好的东西都当垃圾扔了、浪费东西看似不丢人，实际上是等于犯罪”等等(2分);②热心善良。
如:捐赠衣物，寻访失主(2分);③恬淡随和。
如:妻女对他拾废品有埋怨情绪，他不以为意，并不生气，依然做他喜欢的事(2 分);④坚定执着。
如:坚持要找到照片的失主，不听女儿劝阻，执着要等待失主(2分);⑤细心认真。
如:对待废品，细心整理(2分)。
(答对其中任意三点就可获得满分。
)9.①小说情节围绕“等待失主”展开，标题贯穿全文，是小说的行文线索(2分) ;②有利于塑造为找到照片失主苦苦等待的老头儿的形象(2分) ;③表达了作者对有着善心之举的老头儿的赞美，也表达了作者对守护亲情的呼唤(2分) :④设置悬念，激发读者兴趣，引发读者思考(2分)。