科学七年级下第二章知识点总结及练习
知识结构图： 1. 力：（1）定义：物体对物体的作用，物体间力的作用是相互的 （2）单位：牛（N）
（3）作用效果形变运动状态改变速度大小改变运动方向改变 （4）力的三要素：大小，方向，作用点
（5）力的测量弹簧测力计及原理正确使用
（6）力的表示方法力的图示法起点（或终点）→作用点长度→大小箭头→方向力的示意图
2. 力的种类： （1）重力概念：由于地球的吸引作用而使物体受到的力叫做重力。重力的三要素大小：方向：总是竖直向下作用点：重力的作用点叫物体的重心。找重心的方法：支撑法；悬挂法。Gmg12 （2）摩擦力：
有害的摩擦。增大有益的摩擦，减小摩擦力。力大小的因素）；滚动摩擦力（决定滑动摩擦种类：静摩擦力；滑动心上）可把作用点画在物体中作用点：在接触面上（向相反。方向或相对运动趋势方方向：与物体相对运动（静）摩擦力）利用二力平衡计算滑动大小：（初中阶段只是三要素的趋势。有相对运动或相对运动③发生摩擦的两物体间必须相互挤压。②发生摩擦的两物体间接触。①两个物体间必须相互产生条件
种力就叫摩擦力。阻碍相对运动的力，这会在接触面上产生一种就已经发生相对运动时，物体，当它们要发生或概念：两个互相接触的 4. 二力平衡：平衡态→二力平衡条件（同体，等值，反向，共线）→应用 5.惯性及牛顿第一定律
惯性：惯性的利用和防止（一切物体在任何情况下都有惯性，惯性是一切物体固有的属性）惯性定律（条件：不受外力或所受外力的合力为零）
6. 力和运动的关系：力是改变物体运动状态的原因
重点知识详解 1．物质有许多不同的运动方式，如机械运动、声运动、光运动、电运动、热运动、生命运动等。 2．能有动能、势能、化学能、电能、声能、光能等多种形式。动能和势能统称为机械能；人和动物的大部分食物、各种各样的燃料都储存着化学能；发电站和电池能为我们提供电能；绝大多数植物的生长离不开光能。 3．判断物体运动和静止时选作标准的物体叫做参照物。机械运动可分为曲线运动和直线运动。直线运动又可分为匀速直线运动和变速直线运动。
4．物体运动的快慢用速度或平均速度描述．速度和平均速度的计算公式为v=ts，单位为米／秒或千米／时。 5．力既能改变物体的形状，又能改变物体的运动状态。力的作用是相互的。力的单位是牛顿。实验室常用弹簧测力计来测量力的大小。 6．物体形变时会产生弹力。力的大小、方向和作用点称为力的三要素。力的图示可以将这三个要素表示出来。 7．物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力，重力的方向竖直向下，重力的大小与质量成正比，计算公式为G=mg。 8．摩擦力的作用是阻碍物体的相对运动。增大压力和接触面的粗糙程度可以增大摩擦；加润滑油、用滚动代替滑动、利用气垫等方法可以减小摩擦。 9．牛顿第一定律的内容是：一切物体在没有受到外力作用的时候，总保持匀速直线运动状态或静止状态。一切物体都具有保持原有的速度大小和运动方向的性质即惯性。固体、液体和气体都具有惯性。 10．二力平衡的条件是：作用在同一物体上的两个力大小相等、方向相反，并作用在同一直线上。 －、选择题 1．一滴雨滴从空中匀速下落时，下列说法中正确的是 （ ） A.它的势能减少，动能增加 B.它的势能减少，动能减少 C.它的势能减少，动能不变 D.它的势能不变，动能不变 2.下列哪种运动属于机械运动？ ( ) A.枯黄的树叶落地 B.电铃声传入人耳 C.太阳光照射大地 D.树上结出桃子 3.某物体做匀速直线运动，10秒内通过的路程是50米，该物体在第5秒的速度是 （ ） A.10米／秒 B.50米／秒 C.5米／秒 D.都不正确 4.下列措施中，能够增大有益摩擦的是 （ ） A.给机器的传动部件加润滑油 B.滑冰前用油石磨冰刀 C.冰雪天里，汽车出行前在车轮上装防滑链 D.使传动皮带松弛一些 5.下列计算质量为5千克的物体所受重力的运算过程中，正确的是 （ ） A.G＝mg＝5×9.8牛／千克=49牛 B.G＝mg ＝5千克×9.8牛／千克＝49牛 C.G＝mg＝5千克×9.8＝49牛 D.G＝mg=5千克×9.8牛＝49牛 6. 牛顿第一定律是用什么方法获得? ( ) A.单纯的实验方法 B.演绎法 C.数学推导的方法 D.实验加推理的方法 7.朱启南在雅典奥运会上打破男子10米气步枪世界纪录并获得冠军。比赛中，他射出的子弹在空中高速飞行。下列对空中飞行的子弹受力分析正确的是 （ ） A.受到重力和空气阻力 B.只受到空气的阻力 C.只受到枪膛内高温燃气的推力 D.只受到朱启南的推力 8.下列情况中，物体既具有动能又具有势能的是 （ ） A.海上航行的轮船 B.空中飞行的子弹 C.吊在天花板上的电灯 D.拉长的橡皮条 9.物体运动状态改变的含义是 （ ） A.物体从静止变为运动或从运动变为静止 B.物体运动的快慢或运动方向发生改变 C.物体运动的快慢发生改变 D.物体运动的方向发生改变 10.小明同学在放学回家的路上,脚被石块绊了一下, 如图所示,身体向前跌倒,过了一会儿,不小心脚踩到一块西瓜皮,身体向后摔倒，如图所示。对这两种情景，下列解释中合理的是 ( ) A二者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态 B.二者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态 C.前者的上身运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态；后者脚的运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态 D.前者的脚运动状态改变，而上身由于惯性仍保持原来的运动状态；后者上身的运动状态改变，而脚由于惯性仍保持原来的运动状态 11.如图所示，用F＝20牛的力把重力为8牛的物体紧紧地压在竖直的墙上，第一次静止，第二次匀速下滑。物体受到的摩擦力大小分别f 1和f 2,那么f 1和f 2的值分别为: ( ) A. 8牛，8牛 B.12牛，8牛 C.20牛，12牛 D．28牛，28牛 12.为了研究当物体不受力时，物体将怎样运动，老师设计并进行了如图所示的实验，为得出研究结果，必须再迸行的实验步骤是 （ ） A.将小车从高于H的地方释放，再做几次实验 B.改变斜面的倾角，再做几次实验 C．改变小车的质置，从H高处释放，再做几次实验 D.用表面光滑程度不同的材料取代毛巾，再做几次实验 13.体育课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先后以相同的姿势顺着绳和杆匀速上爬，以下说法正确的是 （ ） A.爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子较粗糙 B.爬杆时受到的摩擦力较大,因为握杆的力要大些 C.爬绳和爬杆受到的摩擦力一样大D.若爬绳和爬杆的速度不一样,则速度大的摩擦力大 14.甲乙两物体直立在小车上,小车一起往右做匀速直线运动,物体甲与车板间无摩擦，物体乙与车板问有摩擦。当小车突然停止时，可能发生的情况是（ ） A． 两木块同时向前倒下 B.乙向前倒的同时，甲向后倒下 C.乙先向前倒下，甲后向前倒下 D.乙向前倒下，甲保持原来的直立状态匀速向前滑动 15.如图所示，弹簧测力计及细绳重力不计，砝码G重50牛，静止时弹簧测力计的示数为 （ ） A.100牛 B.50牛 C.0 D.条件不足，无法确定
16.一个重为G的物体在光滑水平面上受到一个拉力F 的作用，且F＜G，则 （ ） A.该物体不可能运动 B.该物体有可能在水平面上做匀速直线运动 C.该物体运动方向一定变化 D.该物体运动状态肯定变化 17.判断一个物体是在运动还是静止，应该选择另一个物体作参照物。关于参照物的选择，下列说法中正确的是 ( ) A.运动的物体不能选作参照物 B.只有静止的物体才能作参照物 ˇ C.一定要选择地面或固定在地面上的物体作参照物 D.任何物体都可以作参照物 18.质置为10吨的汽车，在平直的马路上做匀速直线运劫，汽车受到的阻力为车所受重力的0.02倍,则汽车受到的牵引力为 ( ) A.980牛 B.980000牛 C.196牛 D.1960牛 19.“神舟六号”飞船的返回舱在国家博物馆展出。据介绍，返回舱返回地面时，在距地面1.2米高处，反冲发动机向地面喷火，使飞船进一步减速；返回舱落地时，坚固的舱体发生了一些凹陷；落地处形成了一个很大的坑；舱体表面烧得红红的。下列对返回舱着陆过程的一些说法，不合理的是 （ ） A.发动机向地面喷火使舱体减速，说明力能改变物体的运动状态 B.坚固的舱体发生凹陷，说明了速度越大,惯性越大 C.落地处形成的大坑说明了力能使物体发生形变 D.舱体表面烧得红红的，是囚为摩擦生热 20.关于运动和力，下列说法正确的是 （ ） A.物体运动速度改变时，一定受到了力的作用 B.只要是运动的物体，就一定要受到力的作用 C.在平衡力的作用下，物体一定静止 D.力是维持物体运动的原因 二、填空题 21.毛泽东、周恩来堪称世纪伟人，1960年5月他们在长沙视察时，来到湘江橘子洲，慷慨之余，豪兴勃发，毛泽东即出上联“橘子洲，洲旁舟，舟走洲不走”，周恩来兴对下联：“天心阁，阁中鸽，鸽飞阁不飞”，诗句中“舟走”是以 为参照物, 其中“阁不飞”是以 为参照物. 22.穿旱冰鞋的小孩用手推墙，会感到墙在推他，他自己也会倒退，这表明物体间力的作用是 的；用力弯锯条，锯条变弯了，说明力可以改变物体的 . 23.观察如图所示的频闪照片，照片左侧记录了一个正在下落的苹果的若干个瞬间位置。若频闪相机每次发出闪光的时间间隔为1／30秒，则： （1）这幅照片所记录的苹果的运动过程历时 秒。 （2）从苹果下落的各个瞬间位置的间隔变化的情况，可以判断苹果下落是做 （填“匀速直线” “加速直线”或“减速直线”）运动。 （3）苹果的下落运动是在 作用下发生的，从它下落的路径可知，该力的方向是 。 24.一人用绳子拉着质量为1千克的物体在光滑的水平面上作直线运动，当拉力大小是10牛时，物体速度达到10米／秒，这时绳子突然断裂，则物体在水平面上作 运动，运动的速度大小是 . 25.观察一辆自行车，它在工作时，有些地方的摩擦是有益的，而有些地方的摩擦是有害的。分别举出一个“有益”和“有害”摩擦的实例，并说明增大和减小摩擦的方法。（1）有益摩擦： ,增大有益摩擦的方法： （2）有害摩擦： ,减小有害摩擦的方法： . 26.我国探月工程计划之一是向月球发射月球车（如图所示）。 （1）地月之间的距离约为3.84×100000千米。月球车到达月球后，如果行动指令从地球发出，到达月球车至少需要 秒,这样月球车的行动就不连贯了。因此我国研制出具备独立行动能力的智能型月球车。 （2）月球车的车轮凹凸不平，目的是为了 （填“增大”或“减小”）摩擦力. 27.20XX年奥运会将在北京举行，阅读有关信息，结合所学知识回答下列问题： （1）可爱的福娃成了北京奥运会的吉祥物，以下几幅图片展示的是福娃小运动健将在进行奥运比赛的情景。结合图片，写出一条图中所包含的科学知识： . （2）在这届奥运会上提出了绿色奥运的理念，奥运场馆的建设也体现了绿色奥运的精神。拥有9.1万个座位的奥运会主体育馆“鸟巢”将采
最新浙教版七年级下科学第二章对环境的察觉知识点总结
七年级下科学第二章对环境的察觉知识点总结第一节：感觉世界1、人的感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和热觉又可统称为冷热觉。
2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。
3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。
4、嗅觉的形成：气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成嗅觉）嗅觉的特点：①长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；②嗅觉敏感的程度因年龄，动物种类和气味种类等的不同而不同。
5、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经。
味觉的形成：食物→口腔（食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉）。
67。
第二节声音的发生和传播1、正在发声的物体叫做声源。
声音可以在固体、液体和气体中传播。
声音在真空中不能传播。
2、声音发生的条件：振动；声音传播的条件：需要介质；声音传播的方式：声波。
3、在15℃的空气中，声音传播的速度为340米／秒。
第三节耳和听觉1、耳的结构：①外耳包括耳廓、外耳道；②中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管；③内耳包括耳蜗、前庭和半规管。
2、耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。
位觉感受器在前庭和半规管中（解释晕船、晕车现象）。
3、听觉产生过程：耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。
4、遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。
5、乐音的三个特征：音调--声音的高低（频率越大，音调越高）响度--声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大）音色（与发声体的性质、形状、发声方法有关）6、物体在1秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz）。
人的发声频率大约在65赫兹到1100赫兹之间；听觉频率大约在20赫兹到20000赫兹之间。
七年级下科学第二章知识点提纲
1.物质与化合物
-物质的概念与分类
-化合物的概念与特征
-化学符号及化学式的表示方法
2.元素与化合物
-元素的概念与特征
-化合物的概念与特征
3.化学式与化学方程式
-化学式的含义和表示方法
-化学方程式的含义和表示方法
-化学方程式的基本要素与平衡原则4.化学反应的类型
-化学反应类型的分类
-氧化还原反应的概念与特征
-酸碱反应的概念与特征
-燃烧反应的概念与特征
-急剧反应的概念与特征
5.化学反应中的能量变化
-化学反应中常见的能量变化
-反应热的概念与计算
-探究燃烧反应的热效应
6.溶液的概念与特征
-溶解的概念与特征
-溶液的组成与性质
-浓度、体积比和质量比的关系7.电解质与非电解质
-电解质的概念与特征
-酸和碱的电离与电解质的特点-非电解质的概念与特征
8.酸与碱的概念与特征
-酸的概念与特征
-碱的概念与特征
-酸和碱的性质及常见实验现象9.盐的概念与特征
-盐的概念与特征
-酸碱中盐的生成
-盐的种类与应用
10.环境中的酸雨与酸碱中毒
-酸雨的形成原因与危害
-酸碱中毒的成因与危害
-酸雨与酸碱中毒的预防和应对
以上是七年级下科学第二章的知识点提纲，涵盖了物质与化合物、元素与化合物、化学式与化学方程式、化学反应的类型、化学反应中的能量变化、溶液、电解质与非电解质、酸与碱、盐、环境中的酸雨与酸碱中毒等多个方面的内容。
相信通过对这些知识点的学习与掌握，同学们能够更好地理解化学的基础概念与原理，并能运用到日常生活及实验中。
新教材七年级下科学第二章知识点
七下新教材科学第二章第一节：感觉世界1、人的感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和热觉又可统称为冷热觉。
2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤_等。
3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。
4、嗅觉的形成：气味T嗅觉神经末梢（接收刺激）T嗅觉神经（将信息传递到大脑大脑（形成嗅觉）嗅觉的特点：①长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）_而闻不出这种味道；②嗅觉敏感的程度因年龄，动物种类和气味种类等的不同而不同。
5、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经。
味觉的形成：食物T 口腔（食物中的化学物质溶于唾液）T味觉细胞（接受刺激）T味觉神经（将信息传递到大脑）T大脑（形成味觉）。
6、舌的不同部位对味道的敏感性不同7、进行P5的活动时，在每吸入一种溶液前都用清水漱口，以排除上一次实验的影响（或干扰）。
第二节声音的发生和传播1、正在发声的物体叫做声源。
声音可以在固体、液体和气体_中传播。
声音在真空中不能传播。
2、声音发生的条件：振动；声音传播的条件：需要介质；声音传播的方式：声波。
3、在15C的空气中，声音传播的速度为340米/秒。
第三节耳和听觉1、耳的结构：①外耳包括耳廓、外耳道；②中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨；③内耳包括耳蜗、前庭和半规管。
2、耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。
位觉感受器在前庭和半规管中（解释晕船、晕车现象）。
3、听觉产生过程：耳廓（收集声波）T外耳道T鼓膜（将声波转化为振动）T听小骨（将声波扩大并传导）T耳蜗（接受刺激、产生信息）T 听神经（传导信息）T 大脑（产生听觉）。
4、遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破_。
5、乐音的三个特征：音调--声音的高低（频率越大，音调越高）响度--声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大）音色（与发声体的性质、形状、发声方法有关）6、物体在1秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz）。
七年级(下)科学第二章 运动和力(练习).doc
七年级（下）科学第二章运动和力（练习）一、选择题1.下列说法屮错误的迅（）.A.马路边的电线杆相对太阳是运动的B.一个物体的运动情况，对于不同的参照物，结论可能不同C.房屋相对于运动的汽车是静止的D.任何物体都可选作参照物2.下列运动不属于机械运动的是（）・A.分子的运动氏树木的生长C.月球绕地球转D.空气的流动3.第一次世界大战期间，一位在空中飞行的飞行员，伸手到窗外，竞轻易抓住了一颗敌人射来的高速飞行的了弹，这是因为这颗子弹（）.A.相对于飞机是静止的B.相对于地球是静止的C.相对于飞机和地球是静止的D.相对于宇宙是静止的4.物体沿直线运动，如果每秒通过的路稈均为1米，贝朕）.A.物体一定做匀速直线运动B・物体一定做变速直线运动C.可能做匀速直线运动，也可能做变速直线运动D.以上说法都不对5.足球守门员将足球踢飞后，感觉脚有点疼，使脚疼的原因是（）.A.运动员踢球的力氏球给运动员的力C.运动员受地面对他向上的力D.以上说法都不对6.一个大磁铁吸引了一个小铁钉，给铁钉一个力的作用，而铁钉对磁铁，下列说法屮正确的是（）.A.铁钉对磁铁没有力的作用，因为铁钉没有磁性R.铁钉对磁铁有力的作用，但铁钉对磁铁的吸引力小于磁铁对铁钉的吸引力C.铁钉对磁铁有力的作川，且铁钉对磁铁的吸引力等于磁铁对铁钉的吸引力D.以上说法都不对7.以下几种说法中正确的是（）.A.质量增大儿倍，重力也增儿倍，因此物体的质量就是物体的重力R. 一吨棉花和一吨铁块相比，铁块受的重力大C.质量为9. 8 T克的物体，所受重力为1牛D.物体所受到的重力跟它所含的物质的多少成正比8.在远离地球的宇宙飞船上，下列测量能正常运行的是（）・A.用弹簧秤测一金属块的质量B.用天平测一金属块的质量C.用刻度尺测笔记本的长度D.将烧杯中的水倒进量筒测体积9.用细了拴住一个小球在光滑的水平瓯上做圆周运动，当绳了突然断裂，小球将（）.A.保持原来的圆周运动状态B.保持绳断时的速度作匀速直线运动C.小球运动速度减小，但保持直线运动D.以上三种都有可能10.人要从行驶的车屮跳到地面上，为了避免摔倒，跳车人应该（）.A.向车行的反方向跳B.向上跳C.向与车彳亍驶的垂直方向跳D.向车行的方向跳，着地后立即向车行的方向跑几步11.天花板上吊一盏灯，吊线的重力忽略不计，下列各对力屮属于平衡力的是（）A.灯受到的重力和帘线对灯的拉力B•灯对吊线的拉力和巾线对灯的拉力C.天花板对巾线的拉力和巾线对灯的拉力D.天花板对吊线的拉力和吊线对天花板的拉力12.体冇课有爬绳和爬杆两种运动，某同学先示以相同的姿势顺着绳和杆匀速向上爬，以下说法正确的是（）.A.爬绳时受到的摩擦力较大，因为绳子粗糙些B.爬杆时受到的摩擦力较大，因为爬杆时手握杆的力要大些C.爬绳和爬杆受到的摩擦力一样大D.若爬杆和爬绳的速度不一样，则速度大的摩擦力大二、填空题1.在物理学里，把物体 __________________ 叫做机械运动，描述物体运动快慢的物理量是 ________ , 它的国际单位是________ .2.电影《闪闪的红星》主题歌屮有句这样的歌词：“小小竹排江屮游，巍巍青山两岸走……”其屮，“竹排江屮游”是以__________________ 为参照物，“青山两岸走”是以_______ 为参照物的。
七年级下第二章知识点科学
七年级下第二章知识点科学七年级下的第二章主要讲解了科学方面的知识点，其中包括大量的基础知识和理论概念等。
这些知识对于今后的学习和生活都具有非常重要的意义。
本文将针对这一章的知识点进行全面的梳理和总结，帮助大家更加深入地了解这些知识点。
一、物质和物态变化物质是组成一切事物的基本要素，我们所接触的一切物质，无论是固体、液体还是气体都有各自特定的物态。
在这一章节中，我们将学习到物质的状态变化和状态的判断，并具体讨论了固体的特点和液体的特点，并且着重探讨了气体的物性和特点。
二、温度和热量热量是不同状态的物质之间能量转移的一种形式，而温度则是热量的一种表现形式。
在这个章节中，我们学习了如何测量温度和热量，如何判断一个物质是否发热或者吸热。
另外，我们还具体探讨了气体的温度和热量变化。
三、热能传递热能传递是热力学当中的一个非常重要的概念，它涉及到热能如何在不同物质之间传递和转移。
在这个章节中，我们研究了热能的传递方式及其特点，如对流、传导和辐射等。
通过学习，我们不仅深入了解了热能的本质，还能更加明确的认识到热能在我们生活中的应用价值。
四、合成和分解在这个章节中，我们学习了如何对某些物质进行合成和分解反应，分析产物和反应物的能量变化。
通过学习，我们能够深入了解物质变化的机制，探讨物质变化的过程和特点，并认识到物质变化在自然界和人类生活中的重要应用。
五、空气和净水空气和水是我们生存必须的条件，因此我们必须了解它们的组成，以及如何制取和净化空气和水。
在这个章节中，我们学习了氧气和氮气的特点和制取方法，同时也讲述了净水除臭和杀菌的方法，使我们能够更好的保护环境和人类健康。
综上所述，在七年级下科学的第二章中，我们学习了关于物质和物态变化、温度和热量、热能传递、合成和分解以及空气和净水等重点知识点，这些知识将对我们在今后的科学学习和生活中起到非常重要的作用，帮助我们更好地理解自然规律和环保理念等。
新教材七年级下科学第二章知识点
七下新教材科学第二章第一节：感觉世界1、人的感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉和热觉，其中冷觉和热觉又可统称为冷热觉。
2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。
3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。
4、嗅觉的形成：气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成嗅觉）嗅觉的特点：①长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；②嗅觉敏感的程度因年龄，动物种类和气味种类等的不同而不同。
5、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞和味觉神经。
味觉的形成：食物→口腔（食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉）。
67。
第二节声音的发生和传播1、正在发声的物体叫做声源。
声音可以在固体、液体和气体中传播。
声音在真空中不能传播。
2、声音发生的条件：振动；声音传播的条件：需要介质；声音传播的方式：声波。
3、在15℃的空气中，声音传播的速度为340米／秒。
第三节耳和听觉1、耳的结构：①外耳包括耳廓、外耳道；②中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨；③内耳包括耳蜗、前庭和半规管。
2、耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。
位觉感受器在前庭和半规管中（解释晕船、晕车现象）。
3、听觉产生过程：耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。
4、遇到巨大的响声时，迅速张嘴，捂紧双耳是使鼓膜内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。
5、乐音的三个特征：音调--声音的高低（频率越大，音调越高）响度--声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大）音色（与发声体的性质、形状、发声方法有关）6、物体在1秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹（Hz）。
人的发声频率大约在65赫兹到1100赫兹之间；听觉频率大约在20赫兹到20000赫兹之间。
浙教版七年级科学下册第2章第3节耳和听觉
耳和听觉一、知识点梳理知识点一：听觉产生过程耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。
知识点二：乐音的三个特征音调--声音的高低（频率越大，音调越高）响度--声音的强弱（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大）音色（与发声体的性质、形状、发声方法有关）。
知识点三：噪声1.狭义上讲凡无规则的、杂乱无章的振动所发出的声音，均属于噪声；从声波对人的干扰讲，凡是环境中不需要的声音都可判定为噪声。
2.预防噪声：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在耳朵处减弱。
二、重难点突破考点1.耳的结构与听觉的形成1.耳有外耳、中耳和内耳三部分组成，其中外耳包括：耳廓、外耳道；中耳包括：鼓膜、鼓室(内含听小骨）、咽鼓管；内耳包括：前庭、半规管、耳蜗。
如图：注：耳廓：收集声波；外耳道：外界声波传入中耳通道；鼓膜：声波作用下，能产生振动；听小骨：振动并把声音放大；咽鼓管：连接鼓室和咽部，使鼓膜内外空气压力保持平衡，从而使鼓膜能正常振动。
耳蜗：有听觉感受器；半规管：旋转感觉；前庭：位置、速度感觉；（半规管、前庭：有感觉头部位置变动的感受器）。
2.声波通过外耳道，引起鼓膜的振动，这种振动通过听小骨传到内耳，内耳中的耳蜗上的听觉感受器产生兴奋，并由听神经传到脑部，形成听觉，我们就听到声音了。
3.耳还有保持身体平衡的作用，因内耳中有感受头部位置变动的感受器。
感受器过于敏感的人，在受到过长或过强的刺激时，会出现头晕、恶心、呕吐、出汗等症状，这就是晕车、晕船和航空病。
注：（1）鼓膜、听小骨损伤或发生障碍，均会引起听力下降，产生传导性耳聋。
另一种耳聋是由于耳蜗、听觉中枢与、听觉有关的神经损伤引起听力下降或丧失，称为神经性耳聋。
（2）遇到巨大声响时，要迅速张嘴，使鼓膜内外气压保持平衡，以免震破鼓膜。
例1.下列各组中，依次表示听觉形成的正常途径的是（）①声波；②听神经；③耳蜗内的听觉感受器；④鼓膜；⑤听小骨；⑥大脑皮层听觉中枢.A. ①→④→⑤→③→②→⑥B. ①→②→④→⑤→③→⑥C. ①→④→⑤→②→③→⑥D. ①→③→④→⑤→②→⑥答案：A【解析】听觉的形成过程是：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜的振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．变式训练一：细菌进入中耳会引起中耳炎，导致听力下降，其原因是（）A. 听神经受到损伤B. 听觉感受器受到损伤C. 大脑受到损伤D. 鼓膜、听小骨受到损伤答案：D【解析】耳是人的听觉器官，耳的结构包括外耳、中耳、内耳．外耳包括耳廓、外耳道；中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨；内耳包括前庭、半规管、耳蜗．听觉的形成过程为：外界的声波经过外耳道传到鼓膜，引起鼓膜振动；振动通过听小骨传到内耳，刺激了耳蜗内的听觉感受器，产生神经冲动；神经冲动通过与听觉有关的神经传递到大脑皮层的听觉中枢，就形成了听觉．所以中耳出现异常，是鼓膜、听小骨受到损伤. 变式训练二：乘车时闭眼也能准确地辨别汽车行驶速度的变化和上、下坡,接受刺激的感受器位于( )A. 耳蜗B. 前庭和半规管C. 听小骨D. 大脑答案：B【解析】鼓室内有空气维持鼓膜两侧的气压平衡;半规管、前庭内有感受头部位置变动的位觉(平衡觉)感受器，前者引起旋转感觉，后者引起位置感觉和变速感觉。
七年级(下)科学第二章知识点
第二章复习提纲第一节感觉世界1.人体的常见感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷觉、热觉感受器。
2。
人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。
其中皮肤是人体最大的感觉器官。
3。
形成感觉的基本过程（必需条件）：刺激→感受器(分布有感觉细胞、接收刺激、产生兴奋/神经冲动）→神经（传递信息)→大脑（形成感觉）表述时注意区分：神经末梢（感受器)、神经（传递信息)、神经中枢（位于大脑，形成感觉的部位)4。
每种感受器只对特定会的刺激敏感，如热觉感受器只对温度刺激产生反应、而对疼痛刺激不兴奋.5。
皮肤各个部位对各种刺激的敏感程度不同.其中对触觉最敏感的是指尖，对热觉最敏感的是手背，因为这些部位的相应神经末梢比较丰富。
在皮肤的冷、热、触、痛四种感觉中，对人体保护意义最大的是痛觉。
6.嗅觉的形成:气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经(将信息传递到大脑)→大脑（形成嗅觉）嗅觉的特点：（1）长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；(卖鱼的在鱼堆里呆久了就感觉不到鱼的腥味了）（2)不同动物的嗅觉敏感程度差异很大;（一般情况下,狗的嗅觉比羊要灵敏）（3)嗅觉会随年龄的增长而逐渐减弱；（小孩子的嗅觉通常比成年人更灵敏)（4）动物对不同气味的敏感程度也不同。
(猫对老鼠的气味灵敏程度比狗更高)7.舌的表面不满许多小突起，内藏味蕾，味蕾内有许多味觉细胞能感受各种不同物质的刺激，尤其对液态物质的刺激最敏感.四种基本的味觉是:酸、甜、苦、咸；综合味觉有：麻、辣、涩。
8。
味觉的形成:食物→口腔(食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经(将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉)。
9。
人的嗅觉与味觉相互联系、同时工作，嗅觉受到损伤，会直接影响到味觉。
如：人感冒时，因为鼻腔分泌的黏液覆盖嗅觉细胞，使嗅觉感受器的灵敏度降低，导致吃东西时味觉的灵敏度降低、吃东西也没味道。
思考：小孩在嗅柠檬以后马上吃苹果，将产生什么味道？（苹果、柠檬混合味道)第二节声音的发生和传播1.正在发声的物体叫做声源。
七年级科学第二章知识点
第二章：观察生物第一节：生物与非生物1、蜗牛的相关知识：蜗牛是腹足纲的软体动物，整个身体分为：壳、足、触角、眼、口。
蜗牛具有触觉（触角部位最灵敏）、嗅觉、味觉、视觉，但无听觉；食物主要为植物的根、叶和叶芽，因此对农作物的危害较大，所以是农业的害虫。
2、生物与非生物：最大的区别是有无生命,即有无新陈代谢。
3、动物与植物（1）动物和植物都属于生物两者最大的区别是：营养方式不同。
动物：由于细胞中无叶绿体，自身不能制造养料，要摄取食物来获得营养。
植物：细胞内有叶绿体，能利用阳光、水、二氧化碳进行光合作用制造养料。
第二节：细胞1、细胞学说创立的历史：①1665年英国科学家罗伯特·胡克利用自制的显微镜观察到了木栓的细胞壁结构，提出了“细胞”这个名词。
②1831年英国科学家布朗发现了植物细胞内的细胞核。
③德国诗人歌德提出了“原型”说，另一位德国科学家提出了“原液”说。
④19世纪40年代，德国科学家施莱登和施旺在总结前有经验基础上，共同提出了“细胞学说”。
⑤魏尔啸提出：一切细胞来自于细胞。
⑥细胞学说：所有的动物和植物都是由细胞构成的；细胞是生物体结构和功能的单位；细胞是由细胞分裂产生的。
2、细胞的结构：（1）动物细胞的基本结构：细胞膜（保护和控制细胞物质的进出）；细胞质（细胞内生命活动的主要场所）细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代有关）（2）植物细胞的基本结构：细胞膜（保护和控制细胞物质的进出）细胞质（细胞内生命活动的主要场所）细胞核（内含遗传物质，与繁殖后代有关）细胞壁（具保护和支持作用，主要成分为纤维素）液泡（内含细胞液）叶绿体（进行光合作用的场所，内有叶绿素）3、细胞的基本结构：细胞膜、细胞质、细胞核。
4、并非所有的植物细胞都有叶绿体，如根细胞，洋葱内表皮细胞没有叶绿体。
5、显微镜使用的主要步骤（1）安放：右手握镜臂、左手托镜座，置于体前略偏左。
（2）对光：转动物镜转换器，使低倍物镜对准通光孔，转动遮光器，选用较大的光圈。
新浙教版七年级科学下册第二章科学知识点
1、人的感受器有：视觉、听觉、嗅觉、味觉、痛觉、触觉、冷热觉。
2、人的感觉器官有：眼、耳朵、鼻、舌、皮肤等。
皮肤有痛觉、触觉、冷热觉。
3、对热觉最敏感的部位是手背，对触觉最敏感的部位是指尖。
4、嗅觉的形成：气味→嗅觉神经末梢（接收刺激）→嗅觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成嗅觉）嗅觉的特点：①长时间处于某种味道的环境中，会因为大脑的嗅觉中枢适应（疲劳）而闻不出这种味道；②嗅觉敏感的程度因年龄，动物种类和气味种类等的不同而不同。
5、舌头表面的每个味蕾上都有味觉细胞。
味觉的形成：食物→口腔（食物中的化学物质溶于唾液）→味觉细胞（接受刺激）→味觉神经（将信息传递到大脑）→大脑（形成味觉）。
67目的：排除上一次实验的影响（或干扰）。
1、正在发声的物体叫做声源。
声音可以在固体、液体和气体中传播。
声音在真空中不能传播。
2、声音发生的条件：振动；声音传播的条件：需要介质；声音传播的方式：声波。
它是疏密相间。
3、在15℃的空气中，声音在空气传播的速度为340米／秒。
温度越高，声速越快。
气温每升高1℃，空气中传播速度的距离增加0.6米。
声音的传播速度：固体>液体>气体>真空。
1、耳的结构：①外耳包括耳廓、外耳道；②中耳包括鼓膜、鼓室、听小骨、咽鼓管；③内耳包括耳蜗、前庭和半规管。
2、耳的主要功能：听觉和保持身体平衡。
位觉感受器（平衡）在前庭和半规管中（解释晕船、晕车现象）。
听觉感受器在耳蜗。
3、听觉产生过程：耳廓（收集声波）→外耳道→鼓膜（将声波转化为振动）→听小骨（将声波扩大并传导）→耳蜗（接受刺激、产生信息）→听神经（传导信息）→大脑（产生听觉）。
4、遇到巨大的响声，迅速张嘴，捂紧双耳，目的使（鼓膜）内外气压保持平衡，避免鼓膜被震破。
5、乐音的三个特征：a、音调--声音的高低，跟振动的快慢（或频率）有关（振动越快，频率越大，音调越高）b、响度--声音的强弱，跟振动幅度、离声源远近有关（振动幅度越大、离声源越近，响度就越大）c、音色：是声音的品质和特色。