2013高考一轮复习专题五扩展语句压缩语段
2013高中语文一轮精品复习学案专题五扩展语句压缩语段【高考目标】扩展语句，压缩语段【考点阐释】高考语文《考试大纲》对本考点的要求是：扩展语句，压缩语段。
“扩展语句”是指考生按照命题者所设定的情景或要求用一定的表现手法和表达方式将给出的语言材料发散、扩展为符合考查要求的一句或几句话的题。
“扩展语句”考查的是扩展、丰富语言信息的能力，特点是“变简为繁”。
“扩展语句”的命题形式主要有：（1）依照给定词语，连词扩充成句；（2）给出话题，丰富式或给出概括句，展开式；（3）给出主干，扩写式；（4）给出语句，续写或补写式；（5）依照情境要求，拟写广告词、标语、宣传口号、过渡语等。
“压缩语段”是指考生按照命题者所给出的语言文字或图表数据等材料，在理解的基础上，对材料中相关的信息进行筛选、提取，最后概括归纳为符合命题要求的语言表达的高考题型。
“压缩语段”考查的是将一段话进行正确地提炼、概括、压缩的能力，特点是“化繁为简”。
“压缩语段”常考题型主要有：（1）整合提供的信息给概念下定义；（2）概括语段的内容要点；（3）填充式概括（含总起句、总结句、评价句、过渡句等）；（4）新闻概写（含拟写一句话新闻、拟写标题、拟写导语、压缩主体、拟写结束语）；（5）提取关键词；（6）图文转换。
【要点精析】1、扩展语句随着考试改革，扩展语句出现了更为丰富的形式，有的只给出话题，或给出中心句，或给出象征性的情景，要求进行更具体丰富生动形象明白的扩展。
本考点，呈隔年反复的态势出现，所占分值3—6分。
2、压缩语段此考点的考查方式较多，如概括主要内容，拟写一句话新闻或标题，拟写导语，给概念下定义等。
这类试题一般与社会生活结合比较紧密，反映了学以致用的原则；另一方面，现代社会的信息量大，对信息准确、全面的提取与概括更显重要。
在命题上，压缩语段综合考查了理解、分析、筛选、概括、语言表达等项能力，也有较好的区分度，是近年高考考查的一项重点。
【专题突破】一、扩展语句解题指南1．添枝加叶法在只有句子主干的情况下，添加附加成份(定语、状语和补语)。
句子的主干只是单纯的陈述和支配关系，而句子的附加成份能起到修饰、限制和补充的作用，要使句子扩展开，变得生动具体，就要发挥附加成份的作用。
【例题】扩展下面语句，突出梅花不畏严寒的品格。
梅花开放了。
【答案】当积雪压断枝头的时候，当冰凌高挂悬崖的时候，当百花纷纷凋凌的时候，梅花迎着风雪带着微笑悄悄地开放了。
【解析】从题目要求来看，应抓的扩展点是梅花“怎样地”开放了。
为突出梅花的不畏严寒，可以添加状语加以修饰限制，在什么时候什么地点什么样的梅花怎样地开放了。
2．人物描写法即描写人物的外貌、语言、行为、心理等，使人物形象更加丰满生动。
【例题】原句：二女儿王海棠扮演“扫北”里的公主。
【答案】二女儿王海棠真像一株海棠似的袅娜，她扮演“扫北”里的公主，有一种女英雄的轩昂气概，含嗔带怒里蕴藏着微笑，眉宇间又透露着脉脉的深情。
3．联想想象法即利用生活经验展开联想想象，搜寻自己记忆中的情境，把它描绘出来。
【例题】根据下列两种情景，以“河水”为重点，分别扩展成一段话，每段不少于40字。
情景一：夏天大雨过后河水情景二：冬天中午阳光下河水【答案】①在骄阳似火的夏天，突然下了一场大雨。
大雨过后，河水变得不安宁了，它们咆哮着，用它巨大的力量，卷起河岸上被雨水毁坏的漂浮物，肆无忌惮地向下游冲去。
②在那寒冷的冬天，中午的阳光显得格外温暖。
在阳光的照耀下，河水显得更加清澈、更加温顺。
4．因果推论法说明事情为什么会发生，为什么会得到某种结果，都是通过论述事物运动发展的因果关系而实现的。
【例题】把“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”扩展成一段话，不少于80字。
【解析】此题扩展时，重要的是阐明这句话的含义以及为什么是这样的。
5．举例扩展法即用举例来陈述证实中心意思。
【例题】扩展下面的语句，不少于100字。
翻开古诗文，你可以一一品味历史文人们深刻的思想感情。
【答案】读杜少陵、白居易，你懂得了什么是忧民情结，读辛弃疾、陆放翁，你明白了什么是爱国情怀。
李太白和傲骨使你钦佩，苏东坡的豪放让你叹服，文天祥的忠心让你扼腕……读着、品着，你已经和诗人们融为了一体，共同承担了历史赋予的神圣使命。
6．定义分类法即根据一定的标准给事物分类，然后再扩展的方法。
【例题】把下面的句子扩展为不少于80字的语段。
笑是精神愉快的表现，对健康是有利的。
【答案】笑，是露出愉快表情，发出欢喜的声音的一种复杂的神经反射过程。
当外界的笑料变成信号，通过感官传给大脑，大脑接到信号，就会立即指挥部分肌肉、器官甚至骨骼运动起来。
笑容可掬，嫣然一笑，这是一种轻微的肌肉活动，一般的微笑是这样的。
爽朗的笑，放声的笑，不仅脸部肌肉运动，就是发音器官也会运动起来。
至于捧腹大笑，手舞足蹈，那就连全身的骨骼肌肉都运动起来。
笑是精神愉快的表现，对健康是十分有益的。
因此，我们不妨多笑笑，“笑一笑，十年少”嘛。
【解析】此题可抓住什么叫“笑”或“有益”作扩展。
抓住“笑”作扩展，此题分类叙述了笑的几种情况，用了“定义分类法”。
7．对比扩展法从对比扩展中突出事物的共同之处，说明其不同之处，可使事物的特点更加突出。
【例题】扩展下面的语句。
怎样区分一个人的爱好和志趣是否正当呢？【答案】主要看这种爱好和志趣是否有利于人的身心健康：是振奋一个人的精神，还是使人意志消沉；是使人的生活目的和理想更加高尚，还是趋于颓废、庸俗。
使人身心健康、精神振奋、理想高尚的爱好的志趣，都是正当的。
相反，那些消磨人的意志，使人精神颓废、生活庸俗，从身心两个方面损害人的那些东西都是不正当的，是低级趣味的。
正当的爱好和志趣可以丰富一个人的生活，使人在德、智、体、美几个方面都得到发展。
【解析】为了区别爱好、志趣是否正当，可用比较法，以突出其区别。
8．增加意蕴法即运用各种修辞手法(比喻、夸张、对偶、排比)、多种表达方式、多种不同句式及大量使用富有色彩的形容词等来加强表达效果。
【例题】根据下面的思路，合理展开叙述，组成80字左右的语段。
夏天和冬天各有各的情趣。
【答案】夏有夏的草绿花红，冬有冬的琼枝玉叶。
夏天百川灌海，漫天碧透，雨后泛舟总能让人心旷神怡，流连忘返；冬天千里冰封，万里雪飘，湖面溜冰，一样使人逸兴横飞，意趣盎然。
【解析】此题的扩展关键是要对夏天的冬天分别进行叙述和描写，写出各自的情趣，而描写和叙述的有无意蕴，便是此题扩展优劣的关键。
9．突出重点法对于要求以一个名词为重点的扩展题，要使其成为重点，可以从形式上的内容上把握，在形式上，让这一名词作主语，在内容上强调这一名词的重要作用。
③田径场上，那条富于神秘色彩的白色起跑线，一时间成了运动员们迈向成功的起点，亿万观众观注的焦点。
④田径场上，人们的目光都聚焦在那条细细的起跑线上——那是运动员奔向胜利的起点。
二、压缩语段解题指南1．摘取法所谓“摘取法”，是指提取句子主干的方法，也就是把每个句子所表达的重要内容摘出来，然后按题干要求进行连缀。
此法适合于封闭性语段，字数较少，内容单一，要求宽泛。
【例题】用一句话表述下面语段的主要意思（不超过25个字）在轻轻荡漾着的溪流的两岸，满是高过马头的野花，红、黄、蓝、白、紫，五彩缤纷，像绵延的织绵那么华丽，像天边的彩霞那么耀眼，像高空的长虹那么绚烂。
采用此法，可压缩为：溪流的两岸满是高过马头的野花，缤纷华丽，绚烂耀眼。
2．分层法“分层法”是“语段压缩”中广泛应用的一种方法。
此法的步骤是：首先给段落划分层次，概括层意；然后辨别主次，留主舍次；最会压缩语段，连缀语句。
例如：将下面这段文字压缩到25个字以下：酝酿已久的个人存款账户实名制终于颁布实施，这标志着我国个人存款管理制度日趋向国际惯例靠拢。
个人存款实名制是指居民个人到金融机构办理储蓄存款时，必须使用真名，并出示个人法定身份证件。
此项制度的实施，是我国个人存款账户管理制度的一项重要变革，涉及千家万户的利益。
从全省各地传来的信息看，个人存款账户实名制在我省受到普遍欢迎，绝大多数储户对这一制度的实施表示支持和拥护。
采用此法，可压缩为：个人存款实名制颁布实施，在我省受到普遍欢迎。
首先，划分层次，概括层意。
以句号为界，将本段划分为四个层次：①实名制颁布实施；②何谓实名制；③实施实名制的意义；④实名制引起的反响。
然后，辨析主次，留主舍次。
这四个层中，重要内容应是①④两层，而次要方面是②③。
因为①是中心事件，必留；而这个事件是新生事物，人们接受与否至关重要，那么④则应留；②为解释性文字，可删；③为意义，③④比较，③就只好割爱了。
最后，压缩连缀，切合要求。
这一步可借用“摘取法”，压缩保留下来的①④两层即可得出如上答案。
（说明：“分层法”中关于“留主舍次”的方法亦适合整段的保留和删除）3．复取法“复取法”也叫“合取法”，它是根据语段之间的关系进行归纳的一种压缩方法。
例如：阅读下面文字，概括成30字以内的一句话。
塞内加尔近四十年来经济增长达到了百分之五点六，通货膨胀率下降到了百分之三以下。
反对派指责说，这些数字掩盖了九百万塞内加尔人生活困难的现实。
现在经济上的好转还没有给老百姓带来好处，所以在社会生活方面出现了紧张气氛。
总统说塞内加尔的生活质量“有了明显的改善”，并说已成功地给塞内加尔的经济结构“重新注入了活力”，反对派指责国家经济后退到了世界排名第一百五十六位，人民的生活水平在贫困线以下，特别是在农村地区以及大城市郊区的人更是贫困，人民普遍反对政府。
采用此法，可压缩为：赛内加尔经济虽然好转，但反对派与政府依然对立，社会关系紧张。
细读这两段文字，可发现它们之间结构基本相同，内容基本一致。
第一段内容为：①塞内加尔经济增长（第一句话）。
②反对派与政府观点对立（第二句话）。
③社会生活方面气氛紧张（第三句话）。
第二段内容为：①塞内加尔经济好转（开头——“重新注入活力”）。
②反对派与政府观点对立（“反对派”——“一百五十六位”）。
③人民普遍反对政府（“人民生活”——结尾）。
根据上述内容，把两段的三层内容相合复制（类似数学上的合并同类项），即可得出如上的答案。
4．化零为整法对没有中心语句的材料，必须抓住文中的关键信息，将分散的要点摘出来，化零为整，进行有机整合。
【例题】概括下面一段话的主要信息。
（不得超过30个字）世界经贸组织农业委员会主席夏秉纯12日向世界经贸组织各成员提交了一份关于农产品谈判的初步草案。
草案提议在未来六年内，各成员将现在的农产品出口补贴减少一半，在十年内全部减除；大幅度降低进口关税；减少对农产品的国内支持。
欧盟认为，世贸组织的这项农产品谈判草案非常不平衡，它在农产品出口补贴以及农产品出口其他保护措施等问题上，对欧盟国家采取了不公正态度。
美国贸易代表对这项草案，尤其是对农产品出口补贴相关内容表示欢迎。
高考语文一轮总复习第三部分语言文字应用：专题五 句式的仿用、变换,扩展语句、压缩语段
第一部分
专题五 句式的仿用、变换,扩展语句、压缩语段
学学习习案案一一 学习案二
-4-
(一)
(二)
例1(2018·全国Ⅱ卷)仿照下面的示例,利用所给材料续写三句话, 要求内容贴切,句式与所给示例相同。(6分)
诸子争鸣、造纸印刷、筑长城开运河,中国人民具有伟大的创造 精神。
材料 奋斗 团结 梦想 建强国谋复兴 御外侮卫家国 脱贫困奔小康 垦田拓海 开天辟地 守望相助 抗灾治水 逐日奔月 同舟 共济
②内容上:只要以排比的方式,围绕着不要害怕逆境的主题,写出 三个给人以积极向上的感受的语句即可。
芬芳;骏马如果害怕牺牲,那它永远不能驰骋疆场;宝剑如果害怕 锻炼,那它永远不能拥有锋芒。
第一部分
专题五 句式的仿用、变换,扩展语句、压缩语段
学学习习案案一一 学习案二
-11-
(一)
(二)
【答案整合】 示例一:蜡烛如果害怕燃烧,那它永远不能发光;航 船如果害怕颠簸,那它永远不能远航;矿石如果害怕冶炼,那它永远 不能成钢。
第一部分
专题五 句式的仿用、变换,扩展语句、压缩语段
学学习习案案一一 学习案二
-21-
(一)
(二)
参考答案 ②企业重视产品的质量提升未必能打造出自己的企业 品牌。③体现创新价值的激励机制未必能够培育出众多“中国工 匠”。
解析 三个判断都存在条件不够充分的问题,“具备工匠精神”“打 造出自己的企业品牌”受多重因素的制约。“建立起了体现创新价 值的激励机制”也不是培育众多“中国工匠”、打造“中国品牌”的首 要条件。
学学习习案案一一 学习案二
-10-
(一)
(二)
例2(2010·全国卷)仿照下面的示例,自选话题,另写三句话,要求内 容贴切,句式与示例相同。(6分)
高考语文一轮复习 第3编 语言文字运用 专题五 压缩语段、扩展语句 微案二 扩展语句课件
12/9/2021
答案
剖析 解答时应根据题目要求，对“南山”进行合理想象，写出南山 的景物。“一切景语皆情语”，所写之景，要能表达出“悠然”之情。因 此选取的材料必须突出作者“悠然”的心境。描写必须生动。
12/9/2021
剖析
即学即练 2．下面这首诗的每一句都可以想象成一个电影镜头，前两个镜头的脚 本已写出，请续写后两个。 要求：①按照诗意来设计场景和人物的神态动作；②想象合理；③每 个镜头脚本的字数不超过 40 字。
12/9/2021
答案 (示例一)画面主体为两根花枝，枝上附着四五片湿漉漉的残叶和 两个残存花蕊的花蒂，枝下是满地零落的花瓣。一只麻雀立于落红之处， 抬头凝望枝上的花蒂。(湿叶、落红表明雨骤，麻雀闲立意味着雨歇)
(示例二)画面主体为光脚行走于小桥之上的老翁，身披蓑衣，手持斗笠。 蓑衣、斗笠仍在滴水，身上衣服尽湿，桥下水流湍急汹涌。(老翁打扮以及 急流意味着雨骤，手持斗笠意味着雨歇)
12/9/2021
剖析 答案
即学即练 1．请从下列词语中，选择三个关键词来描述自己的高中生活。要求语 意连贯，有一定的文采，所选词语必须出现在语段中。字数不少于 50 字。 泪水 疲惫 欢笑 执着 超越 感伤 关键词：____________________________________________ 答案 (示例)(关键词)疲惫 执着 超越 (正文)泪水和着汗水，星光伴着曙光。虽然埋首苦读，遨游题海，使我 身心疲惫，但我相信，执着的付出终会迎来金秋的硕果，实现人生的超越。 高中生活，我将微笑着面对！
抓住所给意象的特点。(所组合的画面要与原诗的格调、主旨、意 第一步
境相符合) 景物的描写要有主次之分和层次感。构思时看哪些可作为背景， 第二步 哪些适宜作为扩充的对象。 第三步 连缀所给的词语，借助联想和想象，按照要求进行扩充。 第四步 查验扩展后的语段是否符合要求，有无语病。
高考语文一轮复习 第1部分 第5单元 扩展语句,压缩语段
第5单元扩展语句，压缩语段“扩展语句，压缩语段”是《考试说明》规定的一个考点。
“扩展语句”是在指定语句的基础上增添表述内容以丰富语句内涵的一种考查形式。
完成“扩展”，有时须要添加附加成分，如时间、地点、情态状语和具有描摹性、说明性的定语；有时须要增加分句，补充相关内容；有时须要运用修辞(如比喻、对偶、排比等)，把抽象的内容表达得更具体、丰满、生动、形象；有时则须要用阐释、引申、想象、联想把语句扩展成一个完整的语段，表现一个生动的画面。
“压缩语段”是将一段话的内容进行提炼、概括，对文字作压缩处理的一种考查形式。
“压缩语段”要求考生能对命题者所给出的一段文字中的重要信息进行筛选、提取，将繁复的文字压缩为比较简洁的提要性文字，或将具体形象的叙述、议论、描写、说明等文字压缩为比较抽象的、概括性的文字。
这一考点从演绎和归纳两个角度设置，旨在通过言语操作对考生的思维品质和语言文字运用能力作考查。
近年来本考点所选命题材料通常关涉人文信息、科技信息；情境演绎式扩展、提取关键词式压缩等实用型言语操作类试题已成为主流题型。
而近几年高考湖北卷中涉及“扩展语句”和“压缩语段”的考题，基本上都是与其他考点结合起来进行考查的。
1.(2012·湖北卷)请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景。
字数不超过30字。
(4分)黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。
”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。
”〖试题解读〗本题考查“压缩语段”和“正确运用修辞手法”的能力。
题目有两个方面的要求：内容要符合宝黛初会的特定情景，采用对偶句式。
内容不符合情景，即使是对偶句，该题不得分；不是对偶句，即使符合情景，也不得分。
压缩该语段，可以抓住其中的一些关键性词语，比如，黛玉之板块一扩展语句1．以下面的句子为中心作扩展，要求使用短句，语句连贯，不少于40字。
高考语文一轮考点分类题库【考点5】扩展语句、压缩语段(含解析)
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考点5 扩展语句、压缩语段1.(2018·辽宁卷)概括下面语段的主要信息,不超过50个字(含标点符号)。
(5分)近日,一些友发布信息,号召节约粮食。
随后,新浪发起“光盘行动”：拒绝浪费,从我做起,晒出自己吃光的盘子,一起向舌尖上的浪费说“不”,争做节约达人。
该信息被转发约5 000万次。
紧接着,人民也表示支持“光盘行动”,倡议民“拒绝浪费,珍惜粮食。
今天不剩饭,打包离开,从我做起”。
新华、光明及其他各大站也纷纷关注和转载。
很快,活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份,在餐饮企业张贴海报5 000余张,天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。
答：【解题指南】首先凭语感大致找出语段中的关键词,然后根据语段的文体特点和已经找出的关键词,给语段分层,并用关键词概括出每一层的意思,最后在规定的字数内,综合各层的意思概括出语段的主要信息。
【解析】本题考查压缩语段的能力。
从内容上看,本材料是对“光盘行动”进行介绍,具有说明性的特点。
据意断层,语段可分为三层：一二句是第一层,是说“光盘行动”的由来,其关键词是“友发布”“拒绝浪费”“争做节约达人”“光盘行动”等;三至五句是第二层,介绍络反响,其关键词是“转发”“支持”“各大站”“关注和转载”;最后一句是第三层,内容是各地志愿者行动支持,其关键词是“活动参与者”“志愿者”“发放宣传单”“张贴海报”等。
综上,根据对材料的理解和提炼出的关键词,叙述组织三个层次的文字即可。
答案：络发起拒绝浪费的“光盘行动”,友及媒体纷纷响应,众多志愿者进行实地宣传。
2.(2018·山东卷)对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不超过30字。
(4分)作为人的一种活动,创造包括思维活动和行为活动。
创造一定要获得成果。
形形色色的创造成果可以分为两种类型：一类是精神性的,即新的认识;另一类是物质性的,即新的事物。
2013届高考语文复习方案(第一轮)专题课件：语言综合运用
第1讲 | 考点精讲
目前高考主要倾向于考查的题型有： 1．联词成段型 即围绕一个预设中心，充分运用所提供的词语， 组合成一段话。例如： [2009· 江西卷]请展开想象，写一段描绘某种情 境的话，其中必须包含“流水”“星辰”和“读”三个词语。 (50字左右)
第1讲 | 考点精讲
[答案] 望着头上闪烁的星辰，听着涧底泠泠的 流水，读过大学中文系的小王，不禁吟出了王维“明 月松间照，清泉石上流”的诗句。 [解析] 本题是给定3个词语来考查扩展语句的 试题，除在文中要出现“流水”“星辰”“读”3个词语外， 应做到突出重点，生动形象，想象合理，特别是答 题时不能忽略“描绘某种情境”的要求。可在“流水”和 “星辰”两个名词前加上复杂主语，还可以在最后写 一句体现情境的话加以总结。
第1讲 | 真题体验
真题体验
1．[2011· 天津卷]请从以下7个词语中任选4个， 写一段话。要求语意完整，合乎情理，不超过48字。 (4分) 给力 雷人 粉丝 妙趣横生 山重水复 美 不胜收 怡然自得 答 ： ________________________________________ ____ ________________________________________ ____________
第1讲 | 考点精讲
[答案] 示例：在阅读中追求知识进步，在进步 中提升文化品位，使我们的社会和生活更加和谐美 好。 [解析] 要反复推敲“阅读”“进步”“和谐”三者之间 的内在联系，然后逐一进行扩展。如“阅读”可以扩 展为“阅读书籍可以让人类走上进步的阶梯”。
第1讲 | 考点精讲
5．续写补充型 给出部分语句，要求对其补充或续写。例如： 以下面的句子为首句，续写一个语段。要求： 续写的内容是对首句意思的扩展，运用排比的修辞 手法，不少于50字。 翻开古诗文，你可以品味历史文人们深切的思 想情感。
高考语文一轮讲练专题5-扩展语句、压缩语段(含答案)6-1
专题六 学案1
第29页
名师伴你行 ·高考一轮总复习 ·语文
[应用体验] 5．趵突泉公园扩建后，有人题写了一副楹联。请用下面 一 的词语组成这副对联。
柳色 泉声 鸣环佩 展画屏 入耳 迎眸 _________________________________________________
二
_________________________________________________ 答案：泉声入耳鸣环佩，柳色迎眸展画屏
第7页
名师伴你行 ·高考一轮总复习 ·语文
连用几个喻体从不
一 二
博 喻
同的角度、多方面 地来说明或描绘本 体的比喻形式，可 用几个喻体说明本 体的各个方面，也 可用几个喻体说明 本体的一个方面。 运用博喻能把事物 的特征或事理的内 涵从各个不同的侧 面、不同的角度表
我现在还不能 完全测出他的 分量，也不能 完全看透他。 他像森林，像 海，像夜，像 日出……带给 我各种惊奇、 震动和强大的 吸引力。
3.运用借代应注意的问题
(1)借体和本体关系密切，借体必须能突出地代表本体，
一
具有鲜明的代表性，让人一看就明白所指称的事物。有时需要
在上下文中对借体有所交代，使读者明白本体是什么。
二
(2)借体往往带有褒贬色彩，反映作者的思想感情。用人
物特征作借体时，要注意褒贬色彩：代表正面人物时，宜用褒
义的称号；反之则用人皆厌恶的事物来代表反面人物。
名师伴你行 ·高考一轮总复习 ·语文
一
语言文字运用 专题六 仿用和变换句式(含修辞)
二
专题六 学案1
第1页
名师伴你行 ·高考一轮总复习 ·语文
一
学案1 修辞手法
语言文字运用 专题五 扩展语句 压缩语段
专题五 学案1
第25页
名师伴你行 ·高考一轮总复习 · 语文
类 型 一
例2
“采菊东篱下，悠然见南山”中的“南山”是陶渊
明不经意间所见。请对诗中“南山”之景展开合理想象，进行 生动描写，表达诗人的“悠然”之情。(100字以内) _________________________________________________
类 型 一
类 型 二
[解析]
解答时应根据题目要求，对“南山”进行合理想
象，写出南山之景物。“一切景语皆情语”，所写之景，要能 表达出“悠然”之情。因此选取的材料必须突出作者“悠然” 的心境。描写必须生动。
类 型 三
专 题 强 化 训 练
类 型 四
专题五 学案1
第27页
名师伴你行 ·高考一轮总复习 · 语文
专 题 强 化 训 练
类 型 二
类 型 三
类 型 四
专题五 学案1
第20页
名师伴你行 ·高考一轮总复习 · 语文
类 型 一
类 型 二
类型二
类 型 三
诗意素描型
专 题 强 化 训 练
类 型 四
专题五 学案1
第21页
名师伴你行 ·高考一轮总复习 · 语文
类 型 一
这种题型一般指对古诗名句的扩写，要求考生根据自己对
[答案] (示例)人生不过是为了尽力展示生命独特的美
类 型 三
专 题 强 化 训 练
类 型 四
丽，如同一条山间小溪，可以越过高山投身辽阔的大海，也可 以随遇而安，化成一汪碧绿的清潭。
专题五 学案1
第6页
名师伴你行 ·高考一轮总复习 · 语文
类 型 一
类 型 二
2015高考语文(人教版)高考分类题库：2013年 考点5 扩展语句、压缩语段(附答案解析)
考点5 扩展语句、压缩语段1.(2013·辽宁卷)概括下面语段的主要信息,不超过50个字(含标点符号)。
(5分)近日,一些网友发布信息,号召节约粮食。
随后,新浪网发起“光盘行动”:拒绝浪费,从我做起,晒出自己吃光的盘子,一起向舌尖上的浪费说“不”,争做节约达人。
该信息被转发约5 000万次。
紧接着,人民网也表示支持“光盘行动”,倡议网民“拒绝浪费,珍惜粮食。
今天不剩饭,打包离开,从我做起”。
新华网、光明网及其他各大网站也纷纷关注和转载。
很快,活动参与者在北京实地发放宣传单6万多份,在餐饮企业张贴海报5 000余张,天津、石家庄、呼和浩特等城市的志愿者也纷纷发放宣传资料。
答:【解题指南】首先凭语感大致找出语段中的关键词,然后根据语段的文体特点和已经找出的关键词,给语段分层,并用关键词概括出每一层的意思,最后在规定的字数内,综合各层的意思概括出语段的主要信息。
【解析】本题考查压缩语段的能力。
从内容上看,本材料是对“光盘行动”进行介绍,具有说明性的特点。
据意断层,语段可分为三层:一二句是第一层,是说“光答案:网络发起拒绝浪费的“光盘行动”,网友及媒体纷纷响应,众多志愿者进行实地宣传。
2.(2013·山东卷)对下面这段文字提供的信息进行筛选、整合,给“创造”下定义,不超过30字。
(4分)作为人的一种活动,创造包括思维活动和行为活动。
创造一定要获得成果。
形形色色的创造成果可以分为两种类型:一类是精神性的,即新的认识;另一类是物质性的,即新的事物。
这些创造成果不管以何种形式表现出来,都必须具备“首次获得”这个必要条件。
答:【解析】首先确定创造是人的一种活动,其次确定创造包括思维活动和行为活动两方面,并且在概括时重点突出“首次获得”。
答案:创造是人首次获得精神或物质成果的思维和行为活动。
3.(2013·江苏卷)请以平实的语言表述下面材料中画线句子的含意,不超过15个字。
(4分)有个青年人总是抱怨环境,一位长者对他说:“你想保护自己的脚,穿上一双鞋子比给全世界铺上地毯更容易做到。
《高考语文一轮复习 扩展语句和压缩语段》
企业户数
从业人数
注册资金
104万户
1458万人
6554亿元
123%
124%
153%
100%
100%
100%
2000.6 2001.6 2000.6 2001.6 2000.6 2001.6
答:据统计部门透露,
• 这道题目的关键是弄清楚题目的要 求——转换成一段文字叙述，不超过 60字，然后再认真观察图表，就可以 知道该怎样向别人叙述这个图表的内 容了。
• 仔细阅读语段，我们会发现，空出的部分 恰好前后对应，而且每一个排比都是比喻。 发现了这个特点，我们就会明白，两空的 填写关键在第一空；再注意语句的前后连 贯和意境，我们就可以这样填写：
• ①五十年像一首歌曲 ，有低音也有高音； 乐曲渐趋高潮 ，
• ②五十年像一条长路 ，有崎岖也有坎坷； 道路还很漫长 ，
只燕子一下子似流星掠过地面，一下子又箭一般射上天空，欢 快地叫着，飞翔着。（描写）
• ③物竟天择，适者生存。在暴风雨来临前的闷热时刻，一切生灵
都热得难挨，可燕子却欢快地叫着，飞翔着。（议论）
• ④潮湿闷热的夏季，暴风雨到来之前，有翅目昆虫多在低空活动，
这时是燕子觅食的最好时机，因而燕子也多在低空飞翔。（说
按照要求在所给语句的前后、或者拆开所给语句，添加一 定的内容，要适当地发挥想象、联想。
• 例如：扩展“燕子飞翔”，字数不少于30字。
• 按照要求，我们可以采用不同的表达方式进行扩展：
• ①在风雨到来之前，天气闷热，觅食的燕子，一边欢快地叫着， 一边在低空飞翔着。（记叙）
• ②天空象罩着厚重的灰幔，树叶无精打彩地垂着头。这时，一只
• ▼这道题是要求写出“文采句” 典型题目， 也是采用率最高的题目，我们应予以高度 重视。
高考语文一轮复习 第1部分 第5单元 扩展语句,压缩语段(1)
第5单元扩展语句，压缩语段“扩展语句，压缩语段”是《考试说明》规定的一个考点。
“扩展语句”是在指定语句的基础上增添表述内容以丰富语句内涵的一种考查形式。
完成“扩展”，有时须要添加附加成分，如时间、地点、情态状语和具有描摹性、说明性的定语；有时须要增加分句，补充相关内容；有时须要运用修辞(如比喻、对偶、排比等)，把抽象的内容表达得更具体、丰满、生动、形象；有时则须要用阐释、引申、想象、联想把语句扩展成一个完整的语段，表现一个生动的画面。
“压缩语段”是将一段话的内容进行提炼、概括，对文字作压缩处理的一种考查形式。
“压缩语段”要求考生能对命题者所给出的一段文字中的重要信息进行筛选、提取，将繁复的文字压缩为比较简洁的提要性文字，或将具体形象的叙述、议论、描写、说明等文字压缩为比较抽象的、概括性的文字。
这一考点从演绎和归纳两个角度设置，旨在通过言语操作对考生的思维品质和语言文字运用能力作考查。
近年来本考点所选命题材料通常关涉人文信息、科技信息；情境演绎式扩展、提取关键词式压缩等实用型言语操作类试题已成为主流题型。
而近几年高考湖北卷中涉及“扩展语句”和“压缩语段”的考题，基本上都是与其他考点结合起来进行考查的。
1.(2012·湖北卷)请用对偶句描述下面《红楼梦》中宝黛初会的情景。
字数不超过30字。
(4分)黛玉一见，便吃一大惊，心下想道：“好生奇怪，倒像在那里见过一般，何等眼熟到如此！”……宝玉看罢，因笑道：“这个妹妹我曾见过的。
”贾母笑道：“可又是胡说，你又何曾见过他？”宝玉笑道：“虽然未曾见过他，然我看着面善，心里就算是旧相识，今日只作远别重逢，亦未为不可。
”〖试题解读〗本题考查“压缩语段”和“正确运用修辞手法”的能力。
题目有两个方面的要求：内容要符合宝黛初会的特定情景，采用对偶句式。
内容不符合情景，即使是对偶句，该题不得分；不是对偶句，即使符合情景，也不得分。
压缩该语段，可以抓住其中的一些关键性词语，比如，黛玉之“惊”，宝玉之“笑”；黛玉之“眼熟”，宝玉之“面善”等等，稍加整合，即可成对偶句。