小学英语新外研版(一起)五年级上册module 6 单元备课页
五年级学生已经学过“can”说明能力，数词以前也学过部分，但用数词表达分数有困难，教师可以通过规律讲解突破。
教学方法
ＰＰＴ，cards，Group work
重难点
突破措施
You can play basketball well.
They got seventy points.
采用问答练习设置情景，进行突破。
教学准备
Cards PPT
集体备课分工
韩爱玲
课时划分
内容
课时
新授课
3
复习课
1
操练课
1
检测课
1
检测讲解课
1
小学英语新外研版（一起）五年级上册
第六单元备课
课题
Sports.
教学目标
学习目标
语言知识：
语音：了解字母组合igh，eigh，ty的发音，并能根据字母组合igh，eigh，ty的发音规律拼读单词。
词汇：能听懂会说point, true
能听懂认读会说sixty, seventy, eighty,
能听懂认读会说会写well，high，got(get的过去式)，fan
You can play basketball well.
They got seventy points.
教学内容分析
单元教学内容
本模块的话题是谈论能力，同时进一步巩固一般过去时的运用。
各节内容之间的联系友打篮球，想邀请Lingling参加时发生的对话。第二单元的课文是描述了另一场篮球赛的情景。
They got seventy points.
2.能理解文本大意，能正确、流利地朗读课文
3.能运用“can”说明自己的特长。
4.能写出1-3个语句，说明自己的特长。
情感态度：敢于开口，表达中不怕处错误
文化意识：对赞扬做出适当的反应
学习策略：主动复习和归纳所学内容进行表达和交流
【重难点】Can you run fast?
语法：学习句型Can you run fast?
You can play basketball well.
They got seventy points.
运用“can”说明能力；进一步巩固一般过去时的运用
语言技能：
1.能听懂会说：Can you run fast?
You can play basketball well.
外研版一起小学英语五年级上册Module 6Unit 1 You can play basketball well.word教案 5
外研版（一起）五年级英语上册教案Module 6 Unit 1 You can play basketball well教材：本节课选自外研社出版的《新标准英语》第九册第六模块第一单元。
运用英语评估自己和他人。
通过活动使学生学会用英语做事请，获得信息，体验成功的快乐。
本节课为新内容活动课。
目标：1.单词教学：true well语句教学：Can you run fast? Can you jump high?Can you catch the ball?You can play basketball well.2.综合运用语言的能力。
（能在一些体育运动中运用所学知识）3.培养学生的合作意识、参与意识及交际策略。
4.告诉学生学习要劳逸结合。
不但要好好学习，还要多锻炼、多运动，身体健康才能保证更好的学习。
重点：掌握与打篮球有关的一些问句及回答。
能用句型：Can you …?难点:对“well”一词的讲解及如何在实际中用英语询问他们会做什么事情。
教法与学法：情境法、任务教学法、TPR教学法。
过程：Step 1：热身活动1.Greeting:Good morning, boys and girls.T：Let’s sing an English song.（课件出示一首英文歌：Can you throw high in the sky? 学生边唱边跳）做游戏：T：Would you like to play a game? Miss Wang say: swim, you say : I can swim. Miss Wang say: Run. You say : I can run. OK?（老师一边说一边做动作,板书：I can…）now, stand up. T: Run. Swim. Jump. Play basketball. Play football. Play pingpong. Read a book.4．看课件图片说句子T: Good job. Boys and girls. Look at the pictures on the screen. Say: I can…(老师出示课件。
外研版英语五年级上册Module 6 Unit 1 第1课时课件
擅长
Sam: So you can be a good goalkeeper.
Lingling: Yes. I think I can do that well.
Amy:Hooray! Lingling, you're a fantastic goalkeeper. I'm your first fan!
Sam: You can play football well, Lingling. Lingling: Thank you.
极好的
Language points
学习词汇
想，认为
课文原句 I think I can do that well.
—Can you help me with my English? 你能在英语上帮助我吗？
—I think I can. 我想我可以。
狂热仰慕者，迷
课文原句 I'm your first fan! Lily is a fan of the scientist. 莉莉是那个科学家的粉丝。
team 运动队，球队
catch 抓住，接住
认识句型
You can play football well.
7.一个出色的守门员_a__fa_n_t_a_st_i_c _g_o_al_k_e_ep_e_r__
8.第一个粉丝_f_i_rs_t_f_a_n__
二、选词填空。 really fans well think
1.He is good at football. He can run fast and catch the ball__w_e_ll_. 2.I_t_h_in_k_ you are right. 3.This storybook is_r_e_a_lly__ interesting. 4.The singer has lots of_f_a_ns__.
外研版英语五年级上册《Module 6Unit 1 You can play basketball
Module6Unit 1 You can play football well.
课题
Module 6 Unit 1
计划课时
3
教
学
内
容
分
析
通过学习Sam Amy和Lingling的对话，主要内容是学会情态动词can的用法，You can play football well .I can do it very well .目的是学会评价自己和他人。学习本模块单词well,team,control,badly,really,catch,fantastic等。
B: Yes, I can./ No, I can’t.
教
学
反
思
教
学
目
标
1.能识别、拼读well team control badly really catch fantastic单词
2.学习You can play football well. I can do it very well.来描述自己的能力及其它人的能力。
教
学
重
难
点
重点：1.能拼读、识别本模块单词。
3.Listen and answer.
4.Listen and repeat.
对于课文的学习从新学单词入手，通过听录音，提出三次不同层次的要求来帮助学会借助录音学习英语。
Step 4
Practice
1.Do exercise books, at page 22, part 1and the teacher helps them.
2. Check their answers.
Listen, r
1.根据自己以及自己的好朋友、家人来一张能力测查表，用所学句型在四人小组中交流。
小学英语新外研版(一起)五年级上册Module 6 Unit 1 You can play basketball教案
小学英语新外研版（一起）五年级上册Unit 1《You can play basketball well.》学案第二课时一、学习目标1. 知识目标掌握句子I can play basketball well. I can run fast. Our team got eighty points.的听说读写。
2. 能力目标在图文或场景下能进行简单的英语交流和表演；能在情景中灵活运用本节课所学内容表达自己的思想。
二、学习重点熟练运用I can play basketball well. I can run fast. Our team got eighty points.句型在真实情景中灵活运用新知识进行自我评价，相互评价，肯定与鼓励。
三、学习过程1.复习上节课所学重点单词和句子，然后进行free talk, 思考以下问题：What can you do?2.让学生们就课本的图片进行对话练习。
e.g.S1: Can you run fast?S2: Yes, I can./ No, I can’t.S1: You can jump really high.S3: You can play basketball well.S1: I can play basketball well.…3.听说训练(1) Listen and say.Listen to the important sentences and repeat.I can play basketball well. I can run fast. Our team got eighty points.(2) Read it. 朗读这些重点句子三遍，使用‘学乐师生’APP录音，分享给全班同学。
(3) A game.Guess what she/ he can do. First, every student writes an activity you can do on the word card.T: we’ll ask one student to stand in front of the classroom. He has a word card in his hand. Please guess what he can do. If you are right, you can go there instead of him. Then go on the game.4.连词成句。
小学英语外研版五年级上册《Module6Unit1》教案
五年级上册Module 6 Unit 1教案单元重点：1、学习讨论能力:...can/can’t... Can...? Yes,...can. No,...can’t.2、学会运用well, not very well, really等表达能力程度。
3、掌握词组：pass the ball, catch the ball, run fast等用法。
Unit 1 You can play football well.Warm-up: Greeting: Boys and girls, how are you?Lean-in: 1. Look at the pictures. Talk about Yao Ming and Kobe using words like tall, strong... 然后导出重点句型They can play basketball well.2、Ask students to talk about “_____ can play basketball well and_____ is good at _____.” “_____can _____well. _____is good at _____.”.Activity 1: Let’s watch and answer “Can he play basketball well?” . (播放活动1视频)Activity 2: 根据图片,谈论姚明，科比，梅西，C罗。
学习play...well, jump really high, pass the ball well, catch the ball well, run fast, jump high,in...team, goalkeeper。
Practise:1. Talk about your favourite sports star.2.What about you? Practise “Can you...?” Talk in pairs.接着学习课文。
外研版五年级英语上册《Module 6 (Unit 2)》精品教案
《Module 6 （Unit 2）》精品教案学习目标：让学生掌握第三者的学习课程和周未活动；学会询问别人学习重难点：句子：What does she do at the weekend?She 。
What does she have at school today?She has单词：Music / art/ PE /today /has学习过程：(一)Greetings1．播放音乐，演示上课铃响，输入“Sleep”一词2、T Say“hello”,引出“What do you have at school today？”“I have EngLish”(二)新课呈现1、出示周历：Mon：I have ChineseTue：I have MathsWed：I have SciencesThu：?(出示图片)引出：Music/Art/PE教授新单词，并且引出加分机制Games:Can you hear me?Touc hers—引出新句型：She hasHe HasWhat does she have --------?She has--------展示图片课件：一问一答2．Listen and guess:What does Ling ling have at school today?Games:完成表格填空Complete sentences:What does Ling ling have at school today?Repeat:读课文3、出示课表：引出“Weekend”提示周未不上课Listen and answerWhat does Ling Ling do at the Weekend?Game GuessersTshow 课件Play basketballPlays basketballMake sentences活动：闹钟转Listen and Repeat综合活动：魔方块总结：看黑板加入：衍生出人文思想：全面发展Home Work。
小学英语新外研版(一起)五年级上册module 6 unit 1新授课1教案
教师指着自己的东西说It’s my，it’s mine。学生相应的说It’s your, it’s yours.
2.学习新词his , hers.
(1)教师课件呈现一条粉红色裙子, T: Can you guess whose dress is it? Amy’s or Sam’s?
小学英语新外研版（一起）五年级上册
学案设计
备注
【学习目标】
语言知识：
语音：了解字母组合igh，eigh，ty的发音，并能根据字母组合igh，eigh，ty的发音规律拼读单词。
词汇：能听懂会说point, true
能听懂认读会说sixty, seventy, eighty,
能听懂认读会说会写well，high，got(get的过去式)，fan
（2）叫学生从黑板上的小狗中选出相对应的帖到主人的下面，并说：It’s his./ It’s hers.
T: Now, please find and stick.
4.说Chant.
T: You did a good job, let’s have a relaxed. Let’s chantand do the actions together.
3.我的预习内容（读写）
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小学英语外研新标准五年级上册Module6英语五年级上Module6unit1的教案
Module 6 Unit 1 You can play football well.一、教学目标1、知识目标：（1）能听说读写well、catch、really、fantastic, goalkeeper, think, fan, good at单词。
（2）能用run fast、pass the ball、 jump high、catch the ball、be good at...说句子。
（3）能灵活运用I can catch the ball you run fast?Yes,I can./No,I can’t.2、能力目标：能用情态动词can评价自己和他人。
3、情感目标：培养学生合作学习和竞争的精神，让学生们热爱体育运动。
二、教学重点、难点：（一）教学重点1. 能认读词汇well, team, really, catch, fantastic, goalkeeper, think, fan, good at2. 能运用“can…well”句型来评价自己和他人。
、（二）教学难点结合实际在真实的语境中运用well评价自己和他人的表现。
三、教学准备多媒体课件、篮球、或者足球。
四、教学过程Step 1 warm-upHello,boys and girls. How are you?some pictures and listen to music “we will rock you”.Step 2 presentation1.Listen and do：教师说动词短语，如run fast, play basketball,swim, ride a bike, sing, play football, jump high,学生做动作。
2.展示姚明和贝克汉姆的照片，He can…3.Show pictures and learn part1. Can he play basketball well?4.Learn part a picture about football team.5.Play a game“击鼓传球”。
外研版小学五年级上册英语Module 6《Unit 2 I can do it very well》教案
Unit 2 I can do it very well教案教学目标知识目标：1、能熟悉I can do it . I can do it very well I can’t do it at all . 复习can的用法。
2、了解辅音字母 p , b , t , d 的发音规则，感知爆破音的发音特点。
3、学习本课的小诗How well do you play ?增强英语实用能力。
能力目标：通过自评、互评、他评，正确认识自己，促进自我发展。
情感目标：乐于开口说英语，积极参与同学交流，评价自己和他人。
教学重点和难点用 I can do it very well. I sing very badly . 来描述自己或他人做某事的能力程度。
教学过程一、Warm up 【热身活动】1、教师说动作名称，全班学生重复并做相应动作。
如：run jump ride writerun fast jump high ride a bike write a letter2、句子练习，让学生从以上动词中用“I can…”来说一句话。
师：“What can you do well?”生：“I can dance/ sing /draw very well.”二、Pre-task【任务呈现】1、课文导入（1）根据老师的指令做动作，如：run run run fast； jump jump jump high； ride ride ride a bike ；write write write a letter……（2）让学生模仿老师的动作，看谁会做；谁做得好谁做得差，然后得出本节课的句型：I can do it.I can do it very well.I can’t do i t at all.三、While-task【任务实施】课文教学1、课文活动1师：“Sam can do something very special”Sam 准备展示什么呢？让我们一起瞧一瞧。
外研版五年级英语上册Module 6 教案
Unit 1 You can play football well.教学目标：1. 使学生理解并掌握can的意义及陈述与疑问用法。
2、能运用所学单词、句型进行交流。
3、能以较高的热情参与教学活动，保持较高的学习兴趣。
4、用各种可以调动学生积极性的活动来提高学生的活跃性，激发他们参与讨论的热情。
5、培养学生团体合作精神和竞争意识，对增强体质运动的正确认识。
教学重点：1、can在陈述句和一般疑问句中的用法。
2、catch the ball, jump high, control the ball, run fast，fantastic goalkeeper 等与运动有关的短语。
教学难点：can在一般疑问句以及陈述句中的用法。
教学过程：Step 1: Warm up教师说一些学过的动词和动词词组，学生重复并做动作。
play football/ play basketball/ play table tennis jump/ jump high/ jump far run/ run fast/ run slow/ ride / ride fast/ ride slow学生回答问题：Who can run fast? Who can jump high? Who can play football? Who can play football well? 能做到的学生就马上说I can.Step 2: Presentation教师播放一段有关运动的影片或动画片，如《灌篮高手》、《足球小子》。
问学生是否喜欢看，喜欢片中哪些运动明星。
说明这节课要学习用英语说一说为什么喜欢他们，谈论关于运动的话题。
教师与单个同学交流，为课文教学做好铺垫。
示例：Can you run fast? Can you jump high? Can you play football well? Are you good at basketball? 教师对学生的回答要做适当的反应。