国家级级SRTP项目结题验收答辩注意事项及东南大学软件学院.doc

2018年第一次“国家级、省级SRTP”结题验收答辩注意事项及分组

1.2018年第一次“国家级、省级SRTP”项目验收答辩将在东南大学九龙湖校

区进行。

2.学生展示7分钟，专家提问5分钟；

3.请答辩人提前到场将PPT拷到电脑上；并准备3份项目成果简介供现场

专家评阅；

4.答辩时项目全体成员应在讲台接受询问；

5.请参加答辩的人员将手机调成振动，主动维护现场秩序；

6.本次答辩共分6组，详细的答辩分组顺序见附件。

7.时间地点：

时间：2018年3月24日上午9:00

地点：九龙湖校区教三-201/202/203/204/301/302/

附件1：2018年第一次“国家级、省级SRTP”项目结题验收答辩分组

教务处实践教学科

2018年3月21日

附件1：2018年第一次“国家级、省级SRTP”项目结题验收答辩分组第一组：时间：2018年3月24日上午9:00 地点：九龙湖校区教三-201

第二组：时间：2018年3月24日上午9:00 地点：九龙湖校区教三-202

第四组：时间：2018年3月24日上午9:00 地点：九龙湖校区教三-204

第六组：时间：2018年3月24日上午9:00 地点：九龙湖校区教三-302

东南大学学生服务系统说明

学生服务子系统操作简介一、操作功能图学生操作功能流程：说明：学生登陆系统后，首先要先在网上提交注册信息，然后提交培养计划，发表论文信息和科研成果信息。然后再提交开题报告申请；院系秘书审核过学生开题报告申请后，学生才可以录入答辩申请；院系秘书审核通过后学生的答辩申请信息后，学生答辩讨论过后，学生才可以录入自己的答辩讨论结果信息。

二、具体操作步骤学生参加学位论文答辩共分七个操作步骤，每个步骤有相应的操作方法，操作步骤有先后顺序，请同学们严格按照每个步骤的操作方法进行操作。第一步：学生登陆学生服务系统操作方法：学生登陆研究生院网站https://www.360docs.net/doc/e611911515.html,后，点后，系统会进入研究生院培养主界面如图（一）所示，点“学生服务系统”，系统就进入学生服务系统，如图（二）所示，学生填写自己的学号，和密码后，点“确定”即可登陆到系统，系统登陆后，会显示如图（三）界面所示。

图（二）图三

第二步：学生网上注册操作方法：学生登录成功后，点开左边“个人信息”菜单组，会出现如图（四）所示，是个人信息菜单组下的操作功能菜单击，点击”学生网上注册”系统会调入注册页面，如图（五）所示,请学生认真填写注册信息,，身份证号在提交注册后是不可以修改的，请学生认真审查后点击后上角的系统弹出提示对话框如图(六)所示,点击“是”提示保存成功。图（四）

图（五）图(六) 注意事项：身份证号第一次提交后不可以修改，学生认真申该后提交，籍贯的市县部分不可以超过四个字，当前学期选择时要注意正确选择（所选学期与学生选课相关）。第三步：提交培养计划操作方法：学生登陆系统后，点开“个人信息”菜单组，然后点“学生提交培养计划”，系统自动调出培养计划制定页面;如图（七）所示, 系统主动载入培养方案中的课程信息，组内课程可以按方案要求选择如图（八）所示根据分组情况选择课程不可以多选也不可以少选，选修学期如果是培养方案里要求的学生不可以选择，如果培养方案里没有要求学生可以选择学期,学生可以通过点击右上角的调出非学位课课程列表如图（九）所示，学生可以选择非学位课程，也可以根据院系，输入课程编号、课程名称来查找课程，选择完成后，学生可以点击关闭非学位课例表信息，也可以通过点击计划列表中的删除列表中的非学位课程信息，点击右上角的系统会自动检查学生计划中是否满足的学分要求如果不满足学分系统会给出如图(十)所示，如果满足学分系统给出保存成功提示

东南大学教师教学工作规范

东南大学文件校通知[2001]172号关于颁发《东南大学教师教学工作规范》的通知各院系、各部门：培养人才是学校的根本任务，教学工作是学校经常性的中心工作。为稳定正常的教学秩序，规范全体教师的教学行为，促进教学质量的不断提高，经教代会常委会讨论，校长办公会通过，现正式颁发《东南大学教师教学工作规范》，请所有教师认真遵照执行。本规范从6月8日校长办公会通过之日起生效。二00一年九月三日

东南大学教师教学工作基本规范培养人才是学校的根本任务，教学工作是学校经常性的中心工作，教师是影响教学质量的重要因素。为稳定正常的教学秩序，促使教师更好地履行教书育人之职责，不断深化教学改革，努力提高教学质量，特制订我校教师教学工作规范。一、所有教师的共同规范 1、教学工作是教师职业劳动的主体内容，育人是教学工作的真正意义之所在。“得天下英才而育之乃人生一大乐事”，“一日为师，终身为父”，全体教师应珍视教师称号，重视教学工作，以培养具有创新精神和实践能力的高素质人才、培养高质量的社会主义建设者和接班人为已任，积极承担并认真完成教学工作，尽已所能把最好的教学活动奉献给学生。 2、为胜任教学育人工作，教师应全面提高自身的思想道德素质和科学文化素质，不断追求更高的思想和业务境界，为人师表，以良好的师德、严谨的学风和人格的魅力影响学生，以精进的教学技艺折服学生，提高教学效果和教学质量。 3、坚持用素质教育的理念指导教学工作，全面关心学生思想道德素质、科学文化素质和身体心理素质的养成和提高，在业务教学中把传授知识、培养能力和提高素质结合起来，努力实现科学教育和人文教育的渗透和融合，通过创造性教学工作，帮助学生学会学习、学会做事、学会做人，更好地实现教育目标。 4、恪守教育的基本信念和基本精神，公正、公平地对待每位同学，充满爱心，循循善诱，赏罚分明，宽严有度，尊重学生人格，激励学生上进，创造有利于学生健康成长的教学环境。 5、充分认识讲台的思想阵地作用，不在课堂上散布易造成思想混乱的错误言论，不在课堂上发表易造成学生反感的不负责任的言论，以保持讲坛的严肃性。 6、教师应严谨执教，以敬业为荣，以失职为耻，在教学活动中做到五个“应该”：（1）严格课堂纪律。对无故旷课或经常迟到的学生，应该及时给予批评帮助。（2）认真批改作业。对作业马虎、抄袭作业或两次以上不交作业的学生，应及时教

东南大学本科学生课外研学学分认定办法(试行)

东南大学本科学生课外研学学分认定办法（试行）总则一、学生课外通过科学研究而学习（称为：课外研学）已作为我校本科教学的一种新模式，即“理论教学、实践教学、自主研学三位一体”模式的组成部分而落实到各院系的人才培养方案中。从2003级起，方案规定每位学生在四学年中必须通过科研实践、学科竞赛、创新实践和学年作品等活动取得2学分，作为毕业的必要条件。该性质的学分即为“课外研学学分”。二、学生能否获得课外研学学分，重在参与和体验科研的全过程，并看其是否得到实践能力、学习能力、协作能力、表达能力等多种能力的培养和严格、严密、严谨的科学作风训练。三、学生取得课外研学学分的主要途径是 1、参加大学生科研训练计划（SRTP）项目（包括校和院系两级SRTP项目） 2、参加学科竞赛 3、提交研学作品（制品、设计、论文、报告、规划、软件等）及相关资料 4、发表论文（含参加国际、国内各级学术活动提交论文并被收入论文集或被邀请作报告） 5、听科技、学术报告并撰写与报告相关的研学材料，如文献综述、评论等 6、其他研学活动组织四、为保证学生课外研学活动正常、有序地开展，各院系应成立“课外研学活动指导小组”，负责本院系学生课外研学活动的日常工作，主持学生课外研学学分的评定。各院系现有的“SRTP活动指导小组”即日起改称“课外研学活动指导小组”，成员如有调整，须报教务处实践教学科备案。学分认定五、参加SRTP项目的学分认定学生参加SRTP活动，须经结题验收，方能取得相应学分。结题验收，以院系为单位统一组织，由学校和院系课外研学活动指导小组联合组成专家组负责实施。结题验收时，项目组全体成员应到场共同汇报和答辩，并提供项目认定书所确定的各项成果以及汇报用的电子文档。学生取得的学分应在完成结题验收后由专家组当即评定，并明确记载在《东南大学SRTP项目结题验收表》(见附件一)上。学生在SRTP活动中，完整地参加了从文献资料综述→研究方案设计→实验研究（或设计制造、调查研究）→撰写报告或论文→书写心得体会→答辩并提交全套资料这一科研全过

东南大学第十八届精品人文选修课相关介绍

东南大学第十八届精品人文选修课相关介绍东南大学第十八届精品人文选修课将于3月1日（周四）中午13:00开放选修。东南大学第十八届精品人文选修课本学期开课3门。选课对象为我校在籍本科生，特别鼓励大一新生选修精品人文选修课程。拟选修的同学可根据学校相关教务要求进入“学生选课系统”完成选课。每门课程限额选修，先到先得，额满后选课系统将自行关闭。敬请关注相关信息。 1．“感悟中国历史”课程简要介绍：“感悟中国历史”课程的主讲者是著名历史学家、南京大学胡阿祥教授。他曾多次在“东南大学新生文化季”上讲解南京，被誉为最受东大学子欢迎的文化名家。本次经过多方商讨，胡阿祥教授应邀首次来校开设专题历史课，将带大家感悟中国历史的源远流长。主讲人：著名历史学家，六朝博物馆馆长、南京大学历史学院胡阿祥教授限选人数：限大一、大二学生200人首次开课：4月16日（周一）晚19:00 开课时间：四月中旬起，每周一、周四晚19:00，共10讲上课地点：人文讲座报告厅（教三105） 2．“科技前沿中的东大”课程简要介绍：东南大学很早就有“以科学名世”的美誉。“科技前沿中的东大”课程邀请了东大各研究最高水平的科技名家做学科前沿的科普讲座，展现东大科学研究的整体面貌。同时，他们将与东大学子人生的心得感悟，探讨科学精神的真谛。主讲人：王建国、曹进德、顾忠泽、孙立涛、郭正兴等我校优势学科领域的著名专家学者限选人数：限大一、大二学生200人首次开课：3月6日（周二）晚18:30 开课时间：三月中旬起，每周二晚18:30，共12讲上课地点：人文讲座报告厅（教三105） 3．“传统艺术鉴赏”课程简要介绍：“传统艺术鉴赏”课程将邀请中国最高水平的艺术名家，全面展现京剧、昆曲、扬剧、锡剧、古琴、琵琶、木偶、书法、文物鉴赏等中国传统艺术的精华，让东大学子充分领略中华优秀传统文化的无限魅力。主讲人：柯军、李鸿良、史依弘、方锦龙、王建欣等传统艺术领域的著名表演艺术家限选人数：限大一、大二学生220人首次开课：3月7日（周三）晚18:30 开课时间：三月中旬起，每周三晚18:30，共10讲上课地点：人文讲座报告厅（教三105）主办：东南大学文化素质教育中心电话：52090217 地址：教六楼200 学分说明：选修一门精品人文课程，可以获得通识选修课人文社科类2学分。 - 1 -

东南大学本科学生学籍管理条例

东南大学本科学生学籍管理条例一、入学与注册第一条凡按国家招生规定由本校录取的新生，必须持录取通知书及有关证件，按规定期限来校报到。因特殊原因不能按期报到者，应事先向学校请假。请假一般不得超过一个月。未经请假或请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。第二条新生入学后，应在指定时间到指定医院进行健康复查，复查合格者予以注册，取得学籍。体检复查发现患有严重疾病，经学校指定的二级甲等以上医院诊断，短期治疗（一年之内）不能达到新生健康标准的，取消入学资格；短期治疗可达到新生健康标准的，由本人申请，所在院(系)签署意见，经学生处批准，可保留入学资格一年，并在通知之日起两周内办理离校手续，回家治疗。保留入学资格者不具有学籍，不享受在校生和休学生待遇。保留入学资格时间计入弹性学制年限内。保留入学资格者在保留入学资格期内经治疗康复，可以在下学年开学前向学校申请入学，由学校指定医院诊断，经学校复查合格后，方可重新办理入学手续。复查不合格或者逾期两周不办理入学手续者（除因不可抗力等正当事由以外）取消入学资格。第三条新生入学后三个月内，学校按国家招生规定进行复查，经查不符合招生条件者取消学籍。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，取消其学籍。情节恶劣的，将交有关部门查究。第四条每学期开学第一周，学生应当办理注册手续（每学年第一学期第一周交齐本学年应交费用后方可注册），不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件者不予注册。不注册者不能参加学校安排的教学活动，不能使用学校教学资源。

家庭经济确有困难者，可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。二、考勤、考核和成绩记载第五条学生必须按时参加学校教学计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的学习。因病因事不能按时参加课程学习应当事先请假并获得批准。未经请假或者未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重者给予纪律处分。未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动者，应予退学。第六条学生因病或其它原因请假一天以内由辅导员或班主任批准，送院(系)学生工作办公室备查；二天以上一周以内由院(系)分管学生工作的领导批准；一周以上由院(系)分管领导签署意见后报学生处批准，审批材料留系存查。学生外出进行实习、军训、社会调查等活动期间，请假由带队教师批准。学生未按上述规定办理有关请假手续；或因不遵守校纪而造成自身或他人人身伤害，或遇意外事故，一切责任由当事者自负。第七条学生应当参加教育教学计划规定课程的考核（课程考核分考试和考查两种），考核成绩以百分制或者五级记分制记载，获得60分(及格)及以上者方可取得该课程学分，并根据成绩等级确定学分绩点（详见《东南大学学分制管理办法》）。考核成绩及学分绩点归入学生档案。第八条学生思想品德的考核、鉴定，以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结、师生民主评议等形式进行（详见《东南大学学生行为规范综合考评实施细则》）。体育成绩的评定详见《东南大学体育教学及考核规则》。

东南大学校园一卡通基本信息

【办公地点】九龙湖校区：办公地点：本科生一号教学楼104 办公时间：周一至周五 9:00-16:30（中午休息）电话：现金充值地点：同办公地点现金充值时间：周一至周五 9:00-15:00（中午不休息）四牌楼校区：办公地点：五四楼三楼办公时间：周一至周五 8:00-17:00（中午休息）电话：现金充值地点：同办公地点现金充值时间：周一至周五 9:00-15:00（中午不休息）丁家桥校区：地点：行政楼一楼办公时间：每周二 8:00-11:30 14:00-17:00 现金充值：无【一卡通管理中心邮箱】 allinonecard@ 【一卡通查询网站】方法一：在浏览器中输入方法二：东南大学主页→公共服务→一卡通中心查询网站登录说明： 1.登录号：一卡通号（若卡号为“13”开头则前面加“2”共9位数字，如：卡号为，则登录号为 5） 2.查询密码：初始查询密码为身份证最后6位数字（遇字母前推一位），教师多为老身份证最后六位（同新身份证去末位再取最后六位），部分人员若密码错误可尝试密码“888888” 3.选择“学工号登陆” 查询网站的挂失和解挂： 1.一卡通查询网站可以挂失，并有挂失确认窗口。 2.一卡通查询网站无法解挂，解挂必须持有效证件到一卡通管理中心办理。查询网站使用环境：

浏览器为Microsoft Internet Explorer(IE) 6.0或以上查询网站故障原因： 1.您使用了第三方浏览器（傲游、firefox、netscape等等），因为其常常自带有广告拦截的控件或者集成广告拦截的代码，可能会屏蔽挂失确认窗口。 2.浏览器为ie，但是添加了第三方ie加载项（例如广告猎手、上网助手之类）而导致把挂失确认窗口屏蔽。 3.第三方系统辅助软件对注册表以及组策略的修改 4.请自行按照标准环境修改你的设置或者更换浏览器，并且不建议使用windows优化大师、超级兔子、upiea之类的修改ie的软件。【圈存转帐机安装地点】编号自助终端描述 1桃园食堂一楼201型 2桃园食堂二楼201型 3梅园食堂一楼201型 4梅园食堂二楼201型 5橘园食堂一楼201型 6橘园食堂二楼201型 7中心一号201型 8中心二号201型 13沙糖园食堂一楼201型 14沙糖园食堂二楼201型 15香园食堂一楼201型 16香园食堂二楼201型 17莘园食堂一号201型 18莘园食堂二号201型 19兰园宿舍201型 20医林餐厅一号201型 21梅园五宿舍201型 22橘园博士生楼201型 23丁家桥卫生所 24桃园七宿舍201型 25研究生宿舍201型 26成园宿舍楼201型 27校东群楼201型 28香园开水房201型 29沙塘园水房201型 30丁家桥宿舍楼201型 32丁家桥图书馆201型 33九龙湖网络中心201型 34九龙湖校医院201型

毕业设计(论文)答辩记录

毕业设计（论文）答辩记录（由答辩小组填写）学生姓名廖冬妮专业国际经济与贸易班级07级1班论文（设计）题目如何优化中国巨额外汇储备结构问题研究答辩情况记录（包括学生陈述、答辩小组成员的提问及回答）该同学选择这个论题是基于两点原因：一是我国拥有大量的外汇储备，意味着我国有着充裕的国际支付能力，但是，目前我国外汇规模已远远超过合理数值，同时也带来巨大的经济压力和风险。二是我国外汇储备结构存在许多不合理的问题，将不利于我国未来的经济发展。之后阐述该论文的主要内容：1、根据我国外汇储备的现状，进而分析我国巨额外汇储备的形成原因。2、分析当前我国外汇储备的币种结构和资产结构存在的问题，包括储备币种单一；资产结构单一及带来的低收益。3、着力从我国外汇储备的币种结构和资产结构两个方面进行优化分析。特别指出了要强化币种结构的动态管理；增加对海外股权投资，还有将部分储备投资于高收益的金融资产和资源储备，如黄金和石油。问题1：不合理的国际金融体系与我国巨额外汇储备有何关系？回答：国际金融体系的不合理性主要表现在脆弱的国际货币制度、狭隘的国际金融霸权和国际金融资本无序流动等三个方面。也就是说没有真正的最后贷款人。如果中国发生金融危机，事实上是无人可以救助的，所以为防范金融风险，我国不得不积累大量的外汇储备。因此不合理的国际金融体系是形成我国巨额外汇储备的原因之一。问题2：如何强化我国外汇储备币种结构的动态管理？回答：虽然我国今年来开始注重增加欧元、日元等世界货币币种的比重，但是我国的外汇规模仍然偏大，这就要求我国对币种的构成不能一成不变，要根据本过出口，外债货币结构，非贸易和本国外汇市场货币结构等多方面的付汇需要、各储备货币的汇率趋势以及其发行国的基准利率诸方面情况，根据安全性、流动性和盈利性的原则，对币种结构的管理适时调整。记录人常钰时间2011.5.7 注：该记录表内容由答辩小组指定专人记录。

东南大学第十三届精品人文选修课相关介绍

东南大学第十三届精品人文选修课相关介绍东南大学第十三届精品人文选修课将于8月29日（周五）中午13：00开放选修。东南大学第十三届精品人文选修课本学期开课3门。选课对象为我校在籍本科生，特别鼓励大一新生选修精品人文选修课程。拟选修的同学可根据学校相关教务要求进入“学生选课系统”完成选课。由于精品人文选修课倍受欢迎，每门课程限额选修，先到先得，额满后选课系统将自行关闭。敬请关注相关信息。 1．大学的现代化历程简要介绍：本课程在介绍欧洲中世纪大学兴起的历史知识基础上，以1810年柏林大学的创办为起点，重点讲述现代化大学教育体制在德国的发展，以及它对美国大学教育体制的深刻影响。帮助学生了解：什么是现代化的大学教育体制，这种体制是如何形成和发展的，德国为什么会在19世纪末20世纪初成为世界科学文化中心，又为什么会在20世纪30年代将这一中心地位拱手让给美国，当今美国的大学为什么会具有世界主义的国际化新特点。开设本课程的目的在于，激发学习热情，提高人文素养，拓宽历史视野，培养世界全局观，为日后的发展和研究奠定良好的知识基础。主讲人：李工真（著名历史学家、武汉大学历史学院教授、博士生导师）限选人数：限大一、大二学生360人首次开课：9月24日（周三）至9月26日（周五）晚18：30 开课时间：每隔1周采取集中授课三天的形式，首次开课后均安排在周一至周三晚。上课地点：人文讲座报告厅（教一111） 2．2014中国传统艺术鉴赏（属艺术类课程）简要介绍：本课程邀请中国传统艺术领域里享有较高声誉的著名艺术大家，全面展现京剧、昆曲、绘画、书法、评弹、木偶、剪纸、玩具、古琴等中国传统艺术的博大精深与深远意境，讲解、表演、实践等环节有机的融为一体，让学子在亲身体验中激起对中华文化的深挚热爱。主讲人：黄孝慈、李鸿良、许虹等艺术名家限选人数：限大一、大二学生360人首次开课：9月22日（周一）晚18：30 开课时间：以后均安排在每周一晚18：30 上课地点：人文讲座报告厅（教三105） 3．“中西经典文化讲座”课程简要介绍：“中西经典文化讲座课程”课程是将“东南大学人文大讲座”的高水平资源与课程打通而精心设计的精品课程。本课程邀请中国传统文化研究领域里享有较高声誉的著名大家，全面展现中西视域中各个领域里文化魅力。主讲人：彭林、胡阿祥等著名人文学者限选人数：“中西经典文化讲座”课程的选修对象为大一、大二在籍本科生150人，要求其对东南大学人文讲座有浓厚兴趣。首次开课：9月25日（周三）晚18：30 开课时间：每周三晚上上课地点：人文讲座报告厅（教三105）主办：东南大学文化素质教育中心

东南大学信息学院模电实验六

实验六多级放大器的频率补偿和反馈实验目的： 1、掌握多级放大器的设计，通过仿真了解集成运算放大器内部核心电路结构； 2、掌握多级放大器基本电参数的定义，掌握基本的仿真方法； 3、熟悉多级放大器频率补偿的基本方法； 4、掌握反馈对放大器的影响。实验内容： 1、多级放大器的基本结构及直流工作点设计基本的多级放大器如图6-1所示，主要由偏置电路，输入差分放大器和输出级构成，是构成集成运算放大器核心电路的电路结构之一。其中偏置电路由电阻R1和三极管Q4构成，差分放大器由三极管Q3、NPN差分对管U2以及PNP差分对管U1构成，输出级由三极管Q2和PNP差分对管U3构成。图6-1. 基本的多级放大器实验任务： ①若输入信号的直流电压为2V，通过仿真得到图6-1中节点1，节点2,和节点3的直流工作点电压； V1（V）V2（V）V3（V） 14.42956 14.42958 8.38849 ②若输出级的PNP管只采用差分对管U3中的一只管子，则放大器的输出直流电压为多少？

结合仿真结果给出U3中采用两只管子的原因。 V1（V）V2（V）V3（V） 14.41222 14.42958 7.07073 原因：将①和②对比后可以发现，V3的数值产生明显的变化。U3之所以采用两只管子，是因为这样可以增大输出电压，是工作点更稳定，提高直流工作点。 2、多级放大器的基本电参数仿真实验任务： ①差模增益及放大器带宽将输入信号V2和V3的直流电压设置为2V，AC输入幅度都设置为0.5V，相位相差180。，采用AC分析得到电路的低频差模增益A vdI，并提交输出电压V（3）的幅频特性和相频特性仿真结果图；在幅频特性曲线中标注出电路的-3dB带宽，即上限频率f H；在相频特性曲线中标注出0dB处的相位。答：低频差模增益A vdI=99.4103dB；电压V（3）的幅频特性和相频特性仿真结果图：由仿真图：上限频率f H=1.3248kHz； 0dB处的相位=159.0916。 ②共模增益将输入信号V2和V3的直流电压设置为2V，AC输入幅度都设置为0.5V，相位相同，采用AC分析得到电路的低频共模增益A VC，结合①中的仿真结果得到电路的共模抑制比K CMR，并提交幅频特性仿真结果图。答：低频共模增益A VC=-12.6382dB；共模抑制比K CMR=200.61648。幅频特性仿真结果图：

毕业设计答辩记录

艺术学院环境艺术设计系届毕业设计答辩记录姓名：班级：学院：毕业设计题目：问题一：西校区旧图书馆改造运用了那些设计元素和理念？答：本次设计方案的完成主要遵循科学、现代、文化、简约的主题，大量运用壁灯、射灯等光源元素来营造工作学习的气氛，设计当中用特定的壁纸与装饰画以体现设计的统一性，没有过多的颜色装饰，本设计始终坚持以人为本，充分体现人文主义为基本出发点，根据该建筑内部结构的特点因地适宜的进行设计改造，同时为了更合理的利用空间从而对细节处进行了布置。本次设计没有过多的应用其他现代装饰元素，只是对原有的室内空间加以简单的装饰，合理划分了每个空间的职能，大量运用了带有文化底蕴的壁纸和大量使用木地板的材料，少量的空间运用高档的大理石铺砖进行装饰，以体现本次改造工程中人文学院的文化和学术氛围。地面采用800*800的花岗岩，具有大气,耐磨易清洁的特性,同时还能给人高贵,典雅,庄重的感觉,再配以简单的条形黑色石材，既拉伸了整个空间的纵深感，又能给人一种无限的想象.同时与天花遥相呼应，风格统一,简洁而明快。天花大面积采用白色铝塑板配以黑色条状铝格栅，给人一种亲切感,同时又能预示着学院的的快速发展,通过合理的色彩搭配及筒灯柔和的灯光设计，使整个空间体现出现代办公的文化氛围。随着20世纪中后期电脑与网络飞速发展、普及,人们不再拘泥于固定的办公时间、地点，办公方式有了革命性转变，人们的工作观念也发生了根本变化，人们要求在随意休闲、轻松愉悦的氛围中开展工作。针对这一人性化需求，现代办公空间着重体现工作与生活的有机融合。另外，在人文学院的形象上，其独特的学术氛围直接影响着每一个员工的行为举止,个性化办公空间非常重要的一点就是展现学院形象,满足学院精神和发展理念。问题二：怎样对原有空间进行划分从而达到各空间的统一？答：在平面功能分布上一楼以入门的门厅为展示中心，使人一进门就能感受到学院的风采，以展示牌为主要展示手段，利用其独特的空间位置加以灯光效果进行展示，即满足了办公人员对院系的了解，也对外来人员进行多方面的展示。二楼的展示空间被改造成

东南大学教务处

东南大学教务处校机教〔2016〕66号关于公布2016年度校级通选课程立项建设项目年度检查结果的通知各院（系）、各有关单位、各课程负责人：根据《东南大学关于设置通识教育选修课程的实施意见》（校机教〔2013〕69号）和《关于对立项通选课进行年度检查的通知》（校机教〔2016〕35号）文件的要求，教务处组织专家对2009年、2010年、2013年经学校批准立项建设的通选课程开展了一个多月的检查和评估。依据项目年度检查要求，结合专家听课，参考学生评教 —１—

等，经专家组评议、学校审核，共有148门次立项建设的通选课程通过年度检查，其中有21门次以“优秀”通过（见附件1）；26门通过2013年度检查后就一直未开课，经与院（系）教师商定，专家审议，予以停开（见附件2）；部分教师由于多种原因，致使课程自2013年立项起一直未予开设或建设成效不明显，经研究决定，1门通选课暂缓通过、6门通选课程予以撤销立项（见附件3）。对于2013年立项建设通过年度检查的课程，教务处将按项目认定书中的经费资助额度下拨第二期建设经费；对于以“优秀”通过的21门次通选课程，学校将追加1万元/门次建设经费予以支持；对于自愿申请停开的课程，如果想申请复开课，需要重新参加下一轮通选课立项评审；对于撤销立项的通识课程，项目主持人原则上两年内不得再次申报学校组织的各级各类教育教学改革建设项目。希望院（系）重视课程建设与检查验收工作，及时通知撤销立项的课程负责人，并在院（系）通报情况。已通过检查验收的课程负责人应认真总结课程建设情况及实施效果，进一步厘清下一阶段课程建设计划，以保证我校高品质通选课程建设目标的实现。 —２—

课题答辩注意点

可行性分析必要性分析国内外研究现状科研课题立项答辩是科研人员在科研项目申报中经常遇到的一项工作，如在学科评审推荐上报、限额申报单位评审和资助单位课题招标复审时需采用答辩形式。答辩时许多人经过充分准备，取得了成功；有些人却不注重答辩技巧而功亏一篑，这不能不令人遗憾。那么，怎样进行科研课题立项答辩，应注意哪些技巧，才能达到预想目的，争取到应该中标的课题，这是每一个科研人员都需面对和解决的问题。一、课题答辩评审的主要内容课题评审坚持科学性、先进性、可行性原则，采取评审指标量化。或定性与定量相结合。了解课题答辩评审内容，可使答辩有针对性、有重点、扬长避短地进行,提高答辩的通过率。课题答辩评审主要内容和指标可分为： 1.立题依据是充分还是不足。 2.研究意义是重大还是一般，应用前景是否广泛。 3.国内外研究现状分析清楚与否。 4.课题设计是否科学、技术路线是否清楚。 5.创新起点是属国内外先进水平还是一般水平。 6.学术思路是否清晰、学术思想是否新颖。 7.研究方法是先进、新颖或一般。 8.预期研究结果是否可望获奖。 9.工作条件是否具备，能否完成任务。 10.申请者的研究能力、课题组人员结构、技术水平和时间安排是否符合课题要求。 11.经费预算是否适度、合理。二、答辩前的准备工作科研人员在答辩前要了解科研招标的全面情况以及答辩评审的内容，有的放矢地做好充分的准备工作。首先是做好科研课题查新调研和选题立项，填写好申请书，选择资助基金部门申报课题等工作(在前章已详细论述)；然后是做好课题答辩的准备工作。答辩前的准备工作主要做好如下几点： 1.深入查新，进一步了解本项目在国内外的状况。在原立项查新检索的基础上进一步查新，摸清本课题范围内哪些问题已经解决，哪些还未解决，目前国内外的现状、水平和发展趋势如何，拟采用哪些技术和可能解决问题的途径，产生其科学价值、社会效益和经济效益如何，等等，为课题答辩提供充分的理论依据材料。对于某些经过查新都未能解决的问题，可以发调查函向兄弟单位或专家了解，只有全面掌握第一手与答辩有关的资料，才能确立答辩目标，制定出合理的答辩方案。 2.明确本课题的创新点和优势。众所周知，课题立项要符合创新性、科学性、先进性、需要性、可行性和效益性原则，这是关系到课题水平是否在高起点与高质量上、是否符合社会需求和是否产生较大效益的大事情，而课题的创新点是课题立项的生命。资料准备时应重点把本课题的创新之处和各项优势准备充分，明确和掌握了本课题的创新点和优势，在答辩时就做到心中有数。 3.制作高质量的多媒体。课题答辩要求在规定时间内汇报和答辩，采用多媒体演示汇报，可清楚明了展示课题内容，争取时间详细具体地汇报课题重点，使评委舒心悦目地看和听，达到事半功倍的效果，以利于课题答辩通过。 4.模拟评委提出的问题，做好答辩准备。根据掌握的资料和答辩内容、目标，考虑各种假设，

东南大学信息学院通信网复习总结

电话呼叫包括三个阶段呼叫建立阶段信息传输阶段连接释放阶段电话网：面向连接（传输信息前需要先建立连接）（电路交换） IP协议使得分组形式卷月多个相异的网络传递信息成为可能 dns：domain name system 域名系统提供主机名与IP地址之间的转换 tcp：传输控制协议transmission control protocol 协议的目的是用来提供某种类型的服务多个终端共享往返于一个计算机的线路：共享多站通信线路多路复用器系统 arpanet分组传输服务是无连接的服务 arpanet是第一个大规模的广域分组交换网络 IP传统上用来提供尽最大努力服务 TCP和UDP的区别：(1)TCP是面向连接的传输控制协议，而UDP提供了无连接的数据报服务；（2）TCP具有高可靠性，确保传输数据的正确性，不出现丢失，乱序，重复或数据冲突；UDP在传输数据前不建立连接，不对数据报进行检查与修改，无须等待对方的应答，所以会出现分组丢失、重复、乱序，应用程序需要负责传输可靠性方面的所有工作；影响通信网络发展的因素：技术法规和市场以及标准 osi模型：帧是属于数据链路层也就是说当把单元由应用层通过表示层转成分组后,在传输层对分组在进行分划成数据报,网络层加上报头(IP地址)与报尾(校验码)在网络层到链路层成帧,至物理层时,将帧转换为0/1形式的比特流,在网络中以不同高低电压代表0/1正弦波形式传输. 物理层传输比特流；数据链路层传输帧，提供数据链路控制，差错控制，流量控制，媒体访问控制。网络层传输信息包，路由选择，流量和拥塞控制。 TCP报头包含源和目的端口号，IP报头包含源和目的IP地址，传输协议类型；以太网报头包含源和目的MAC地址，网络协议类型。传输层可以提供面向连接和无连接的服务

东南大学第十六届精品人文选修课相关介绍

东南大学第十六届精品人文选修课相关介绍东南大学第十六届精品人文选修课将于12月24日（周四）中午13：00开放选修。东南大学第十六届精品人文选修课本学期开课3门。选课对象为我校在籍本科生，特别鼓励大一新生选修精品人文选修课程。拟选修的同学可根据学校相关教务要求进入“学生选课系统”完成选课。每门课程限额选修，先到先得，额满后选课系统将自行关闭。敬请关注相关信息。1．传统文化与中医养生简要介绍：“传统文化与中医养生”讲座课程将主要以中医养生为主题，特别邀请金保方、郭立中、王长松等著名中医专家担任主讲，内容涉及到医药、男性、妇科、内科、外科、饮食等多个方面，全面展示中华传统医学的魅力。主讲人：金保方、郭立中、王长松等中医名家限选人数：限大一、大二学生360人首次开课：2月29日（周一）晚18：30 开课时间：以后均安排在每周一晚18：30 上课地点：人文讲座报告厅（教三105） 2．大学生创业理论与实践简要介绍：“大学生创业理论与实践”课程邀请上市公司企业家、风投机构投资人以企业管理、商业模式、政策解读、融资渠道等为主要内容，结合创业过程推演和创业案例分析，以创业大讲堂的形式开设选修课程，着重针对选课学生进行创业精神培育、创业意识塑造与创业知识普及，推动校园创业氛围营造工作。主讲人：创业方面的杰出校友和相关专家限选人数：限大一、大二学生300人首次开课：3月2日（周三）晚18：30 开课时间：以后均安排在每周三晚18：30 上课地点：人文讲座报告厅（教一111） 3．“中西经典文化讲座”课程简要介绍：“中西经典文化讲座”课程是将“东南大学人文大讲座”的高水平资源与课程打通而精心设计的精品课程。本学期以弘扬中西经典文化为主要内容。涉猎广泛，邀请中西文化研究领域里享有较高声誉的著名大家，全面展现中西视域中各个领域里文化魅力。主讲人：彭林、董群等著名人文学者限选人数：“中西经典文化讲座”课程的选修对象为大一、大二在籍本科生150人，要求其对东南大学人文讲座有浓厚兴趣。首次开课：3月3日（周四）晚18：30 开课时间：每周四晚上上课地点：人文讲座报告厅（教三105）主办：东南大学文化素质教育中心电话：52090217 地址：教六楼200 学分说明：东南大学本科生在读期间，需完成1个文化素质教育实践必修学分（通过听8场文化素质教育讲座，提交1篇课程论文）方可毕业。“东南大学人文大讲座”已经进入一卡通刷卡系统。请2015级本科同学在进入人文讲座报告厅的时候，一定注意刷微信记次。其余年级的同学请刷卡记次。刷卡记次结果将作为给予该学分的重要参考依据。课程助管:胡雨辰同学联系电话:177******** - 1 -

东南大学SRTP心得体会

SRTP心得项目名称：项目编号：项目负责人：项目组成员：指导老师： SRTP转眼就到了结题的时候，回想一年来为SRTP付出的点点滴滴以及它所回馈的种种，不禁感谢满怀。整个SRTP的过程，的确是一个让人不断思考，不断成长的过程。（一）享受SRTP的过程刚刚申请的时候，我们分析了当今社会的热点话题，最终挑选并确立了方向和课题。之后经过和老师进一步认真探讨，大量阅读相关书籍、以及组员之间的互助的过程，认真完成了计划书，最终也成功申请上了SRTP。调查表设计部分，因为缺少专业的统计知识，一开始无从下手，但通过对参考资料的阅读和学习，经过一周的时间我们完成了初稿。再在老师的指导下，我们进行了修改，最终完成。调查阶段，因为调查对象为本校学生，大家都很配合，所以完成比较容易。非常感学同学们的理解和支持。数据处理部分是整个过程中很重要的一部分。面对大量的数据，刚开始的时候有些手忙脚乱。在同学和老师的帮助下，随着思路越来越清晰和分工的明确，大家合理分配时间，在利用学习之外的空闲时间处理好数据，且学习也没有收到影响。（二）明确自己的专业方向和努力目标尽管在SRTP上花费了很多时间，但是自己很肯定地说这是值得的，整个过程中收获很多。尤其是通过SRTP，慢慢的了解了临床医学生的就业现状，以及社会需要临床医生所需要的素质。近年来，临床医学专业毕业生的就业形势发生了变化。临床医学专业毕业生由供不应求变为供过于求，就业难度日趋加大。由于高等医学院校扩大了招生规模，临床医学专业毕业生的总量明显增加，加剧了就业竞争。另外，目前绝大多数医院的发展重点不在扩大规模而是以急需的、具备一定资历的专业人才为主，大量接收毕业生的状况将不存在。因此，临床医学专业毕业生就业的难度越来越大。同时临床医学专业相对于其他专业的毕业生就业的确定性比较强，就业形势一直较好，使他们缺乏竞争意识，没有紧迫感，多少有一点优越感。通过SRTP，我认识到自身的不足，要想在以后成为一个医生，要努力的还有很多。而首先，要摒弃狭隘的思想，开阔自己的行业视野，做好创业创新的精神准备：不能生追求高薪、追求舒适、追求名气。其次，需要扎实的基础知识。临床医学专业毕业生求职无论选择本专业或相关专业，都少不了宽厚扎实的基础知识。近年来医学技术发展迅猛，知识更新加快，这里的知识更新是在基础知识上的更新。今天医学生的就业、择业已不可能“从一而终”，职业岗位随时会发生变化，要工作，就必须有扎实宽厚的基础知识。在校期间要扩大知识面，把基础知识的面扩得越宽越好。当然，还需要一定的社会适应能力，组织管理能力，人际交往能力等。（三）磨练了意志

东南大学2017年信息与通信工程拟录取推荐免试硕士研究生名单

东南大学2017年信息与通信工程拟录取推荐免试硕士研究生名单朱紫辉信息科学与工程学院081000信息与通信工程河海大学章诗琪信息科学与工程学院081000信息与通信工程中国地质大学(武汉) 颜丙聪信息科学与工程学院081000信息与通信工程山东大学吴怡信息科学与工程学院081000信息与通信工程华东师范大学彭天慈信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京邮电大学顾恒瑞信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京理工大学曹钊铭信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京理工大学陈琦信息科学与工程学院081000信息与通信工程西安电子科技大学陈康建信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京理工大学范文哲信息科学与工程学院081000信息与通信工程西安电子科技大学王路信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京理工大学陈剑沫信息科学与工程学院081000信息与通信工程西安电子科技大学涂加颖信息科学与工程学院081000信息与通信工程河海大学王驭扬信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学时伟信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京大学汪冰滢信息科学与工程学院081000信息与通信工程河海大学肖葆山信息科学与工程学院081000信息与通信工程西安电子科技大学季钰款信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京航空航天大学王梦涵信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京邮电大学王锐信息科学与工程学院081000信息与通信工程电子科技大学李莉信息科学与工程学院081000信息与通信工程西安电子科技大学汤潇睿信息科学与工程学院081000信息与通信工程西安电子科技大学马子昂信息科学与工程学院081000信息与通信工程电子科技大学崔少娜信息科学与工程学院081000信息与通信工程西安电子科技大学汤佳杰信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京航空航天大学王凯信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学徐益信息科学与工程学院081000信息与通信工程西安电子科技大学李嘉珂信息科学与工程学院081000信息与通信工程电子科技大学徐孟晖信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学周少卿信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学阮梦信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学陈秦信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学杨与煜信息科学与工程学院081000信息与通信工程西安电子科技大学潘迪信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京理工大学王轩信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学顾志方信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学王媛信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学赵冬琴信息科学与工程学院081000信息与通信工程南京航空航天大学李政熠信息科学与工程学院081000信息与通信工程东南大学

毕业论文答辩记录表

佛山科学技术学院本科生毕业论文答辩记录表题目钓鱼岛撞船事件的国际法探析指导教师及职称 XXX 教授学院政法学院专业法学学号2007624202 学生姓名 XXX 答成辩员小名组单姓名职称姓名职称XXX副教授 XXX XXX XXX XXX

占上风的原因依据。答：1.历史依据从中国的资料记载中体现出中国比日本早76年发现，也比日本早行使钓鱼岛的使用权，同时历史上日本的地图也表明钓鱼岛为中国领土。 2.国际法对领土取得界定中国主张先占主义。先占，是指一国有意识地取得当时不在任何国家主权之下的土地。日本主张时效主义。时效，是指持续和平的占有。但一直以来，中国都反对日本的主张，所以从国际法角度，日本对钓鱼岛的主张完全不成立。 3.地理因素钓鱼岛在中国的领海内。领海的范围是领海基线向外延伸200海里。而钓鱼岛距离台湾190公里，而距离琉球半岛420公里，这一距离已超出国际法对领海领土范围的界定。三、若在该事件中日本所不释放，我国可采取的法律行为。答案： 1.可将事件推至国际法庭。虽然国际法庭的判决仅有法律效力，而缺乏强制力，但判决仍为国际所认可，可使中国能更好的地行使主权。

2.可适当使用武力。因为国际法上赋予一国主权中包括了军事武力。对于本国的领土完整及国民的人身完全在受外国的非法侵犯可行使防卫权。 3.拒绝与日本建交。禁止与日本进行物资交易。禁止日货进口，国货出口。四、日后解决冲突事端有哪些法律方法？答案： 1.提交到国际仲裁和国际法庭裁判，虽然两者作出的最终裁判仅见有法律效力，但判决一旦作出，则会得到国际的认可，能更好的地实现本国的主权。 2.加强对本国领土的控制，提升对领土的使用。如军事控制，可派遣适当的军事力量避免外国的入侵；提升使用经济事业的发展与收益，从而向外国宣示该区域的主权，使用权均属于本国。

东南大学SRTP讲座聆听报告分析

SRTP讲座聆听报告 --浅谈火灾中的化学与安全姓名：*** 学号：*** 院系：***学院日期：2015年12月11日

目录第一章绪论 (4) 1.1学习火灾消防中的化学的意义 (4) 1.2大学生应对火灾能力现状 (4) 1.3方案总体分析 (4) 第二章讲座内容及火灾化学简介 (5) 2.1讲座内容概述 (5) 2.2 火灾化学简介 (5) 第三章基于化学的火灾防治与学习方案 (6) 3.1 基于化学的火灾防治 (6) 第四章总结 (7) 参考文献 (7) 致谢 (7)

第一章绪论 1.1学习火灾消防中的化学的意义培养消防观点、增强消防意识，是社会发展的需求，是消防事故的深刻教训。在各种新闻媒体上经常看到火灾、爆炸、化学药品泄露的事故报道，这种消防事故报道国内外都有。这些事故给人们的生命财产安全造成了不同程度的损失。如何防止这类事故的发生或者事故发生后怎样让损失减少到最小程度?要回答这些问题，就必须要有消防知识、消防观点。不懂消防知识，看不到火灾的危险性，容易滋长麻痹思想，失去对火灾等应有的警惕；由于思想麻痹、没有认识消防的重要性，也就不去学习消防知识。这无疑是对生命的一种不负责任的行为。而消防的许多基本常识和消防术语，如燃烧、自燃、易燃、可燃、爆炸等，与化学知识极为密切；或者说，学习消防基本常识和术语，离不开化学知识。因此，学习和掌握火灾消防中的化学知识就显得尤为重要。 1.2大学生应对火灾能力现状高校是学生学习、生活场所，是人群密集的社会细胞。随着高校招生数量的不断扩大，大学人员密度相应增大，消防形势越来越严峻。最近，一项针对大学生进行的抽样调查显示，60%的大学生曾在寝室违章使用电器，75%的大学生不知如何使用灭火器，50%的大学生对安全防范怀有侥幸心理。可见大学生对火灾的关注程度即消防意识有所欠缺，且大学生消防知识的储备及应对火灾的能力亟待加强。大学生经历火灾后，属于火灾造成的心理受灾人群，因此大学生遭遇火灾后的心理很可能出现问题。而且大部分大学生对于火灾消防中的化学知识储备匮乏，利用化学知识解决实际问题时更为困难。所以加强理解消防中的化学安全以及加强生活和工作中的安全意识刻不容缓。 1.3方案总体分析如何提高大学生应对火灾的能力，加强对火灾化学的学习，是我们亟需解决的问题。首先，重视生命教育，提升大学生的消防意识。很多大学生不把消防安全放在心上是因为存有侥幸心理，但是生命不容侥幸，当大家真正意识到要珍爱生命时，重视消防相关知识也就会成为习惯。其次，对火灾化学教学进行改革。火灾化学具有内容多、杂、不系统，理论与实际联系不紧密，缺乏最新前沿技术更新等特点。如果在教学中不能很好解决这几个问题，则学生学习起来困难较大。只有做到教学与实践结合，理论与现实结合，才能从根本上加强大学生对于火灾化学的学习。还要补充的是，火灾化学的学习不是一时的，为了加强知识储备，还可鼓励大学生组建火灾化学相关的社团，在社团活动中交流知识和经验，更好的提高大学生应对火灾的能力和对化学知识的