如何有效地对学生进行沟通与心理疏导

如何有效地对学生进行沟通与心理疏导

我是一名平凡的教师，转眼间已经工作了二十几个春秋，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为。但我喜欢和学生朝夕相处，因为总有说不尽的快乐。我爱我的学生，我爱看着我的学生在我的教育下漏出满意的笑容。

作为一名老师，我不能让每一个学生长大后都能成为人才，但我必须让每个学生长大后都能成为一个诚实、善良的人。我去年担任的是一年级的班主任。因此，在他们幼小的心灵上，我首先用一颗宽容的心来播种他们诚实、善良的心，让诚实、善良的种子在学生心中生根发芽。

记得有一次，班里有个叫肖志伟的同学，偷偷的把一名学生书包里的一盒蒙牛纯牛奶拿了，却欺骗我没拿。当时，我的怒气就像潜伏多年的火山，马上要爆发了。但“冷静”二字使我理智地控制了冲动的情绪，仔细地想:只要教育得法，没有一个学生是不可救药。俗话说:“人非圣贤，孰能无过。”学生是人，而且是未成年人，不是圣人，在成长过程中有待于我们教师去培养造就，难免会有失误，会犯错误.作为班主任的我，一定要在学生成长的道路上给予必须的扶持；一定要善待学生的失误；一定要善待犯错误的学生，给他们改正的机会。想到这里，我就平静地对他说:“肖志伟啊，肖志伟，你知道吗?你今天的行为很让老师失望。从小你就学会了撒谎、偷窃，让老师真的很伤心，因为在老师的心中你一直是一个诚实、善良的孩子，老师从来都很相信你。你知道吗?被人相信是一件多么幸福的事呀，可你今天却来欺骗老师，辜负了老师对你的信任。”肖志伟哭了，我知道不需要再说什么，就拍拍他的肩膀，真诚地说:“老师原谅你了，因为老师还相信你，你还想让老师相信你吗?”肖志伟点点头。

从那以后，肖志伟再也没有去拿别人的东西了，而且在地上捡钱笔或物都主动地交给了失主。在校园里或路上遇到我也总喜欢喊一声:“老师好!”然后露出一脸天真灿烂的笑。