我是天气预报员
大班科学《我是天气预报员》教案反思
一、教学背景1. 适用年级：大班2. 教学目标：让幼儿了解天气预报的基本知识，培养幼儿对科学的兴趣和探究欲望。
3. 教学重点：让幼儿掌握天气预报的基本内容，能够自己尝试制作天气预报。
4. 教学难点：让幼儿理解天气预报的拍摄和制作过程，培养幼儿的观察力和表达能力。
二、教学内容1. 天气预报的基本概念：天气、气候、天气预报等。
2. 天气预报的内容：温度、湿度、风力、天气状况等。
3. 天气预报的拍摄和制作：拍摄设备、拍摄技巧、剪辑、配音等。
三、教学准备1. 物质准备：电脑、投影仪、天气预报视频、拍摄设备等。
2. 经验准备：幼儿有过观察天气的经验。
四、教学过程1. 导入：通过提问方式引导幼儿思考天气对人们生活的影响，激发幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本概念讲解：使用天气预报视频，让幼儿了解天气预报的基本概念。
3. 内容讲解：分步骤讲解天气预报的内容，让幼儿能够理解并掌握。
4. 实践活动：分组进行天气预报拍摄和制作，让幼儿亲身体验并巩固所学知识。
5. 总结与反思：让幼儿分享自己的收获，教师进行总结，并提出改进措施。
五、教学评价1. 幼儿对天气预报知识的掌握程度。
2. 幼儿在实践活动中的表现，如观察力、表达能力等。
3. 幼儿对科学探究的兴趣和好奇心。
4. 幼儿在团队合作中的表现，如沟通能力、协作能力等。
教学反思：在教学过程中，我发现部分幼儿对天气预报的知识掌握得不够扎实，在实践活动中的表现略显不足。
为了改善这一现象，我计划在今后的教学中加强对天气预报知识的讲解，并增加实践活动的次数，让幼儿在实践中更好地理解和掌握知识。
在团队合作环节，部分幼儿表现出较强的领导意识和组织能力，但也有部分幼儿表现出一定的依赖心理。
针对这一问题，我将注重培养幼儿的独立思考和自主学习能力，引导他们如何在团队中发挥自己的优势，提高团队合作效果。
六、教学延伸1. 家庭作业：让幼儿观察一周内的天气变化，并尝试用自己的语言描述给家长听。
2. 课外活动：组织一次户外天气观察活动，让幼儿亲身体验天气的变化。
幼儿园大班教案：我是天气预报员
幼儿园大班教案：我是天气预报员一、教学目标：1. 让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和作用。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的思维能力和表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养他们独立思考和合作探究的精神。
二、教学内容：1. 天气预报的概念和内容：天气状况、温度、湿度、风力等。
2. 天气预报的获取途径：电视、手机、报纸等。
3. 天气预报的语言表达：术语、句子结构等。
三、教学准备：1. 教具：天气预报视频、图片、天气预报卡片等。
2. 环境：安静、舒适的教学环境。
四、教学步骤：1. 导入：邀请幼儿观察室外的天气，引导他们关注天气的变化。
2. 讲解：通过天气预报视频，让幼儿了解天气预报的基本内容和作用。
3. 实践：让幼儿观察天气预报卡片，学习天气预报的语言表达。
4. 互动：分组进行天气预报的角色扮演，让幼儿亲身体验天气预报的过程。
5. 总结：引导幼儿总结本次活动的收获，强化他们对天气预报的认识。
五、作业与延伸：1. 作业：让幼儿回家后，观察并记录家人的衣物搭配，与天气预报相联系。
2. 延伸：邀请家长参与幼儿的天气预报活动，让家长了解幼儿园的教学内容，共同培养幼儿对天气的关注和兴趣。
六、教学评估：1. 观察幼儿在实践活动中的参与程度和表现，了解他们对天气预报的理解和掌握程度。
2. 收集幼儿的作业作品，评估他们对天气预报知识的应用和表达能力。
3. 征询家长对幼儿参与活动的反馈，了解幼儿在家庭中对天气预报的关注和兴趣。
七、教学资源：1. 天气预报视频和音频资料：用于直观展示天气预报的内容和形式。
2. 天气预报卡片：用于让幼儿观察和学习天气预报的语言表达。
3. 天气预报制作工具：如天气预报模板、彩色笔等，用于幼儿制作自己的天气预报。
八、教学注意事项：1. 确保教学内容适合幼儿的认知发展水平，避免过于复杂的概念。
2. 鼓励幼儿积极参与实践活动，培养他们的观察能力和表达能力。
3. 注重幼儿的安全教育，提醒他们在户外活动中注意天气变化，避免危险。
幼儿园大班科学活动《我是天气预报员》教案
幼儿园大班科学活动《我是天气预报员》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《天气的变化》，详细内容为第一课时《我是天气预报员》。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气的基本情况，学会简单的天气预报，提高幼儿对天气变化的认知。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解天气预报的基本内容，知道天气的变化对生活的影响。
2. 技能目标：培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
3. 情感目标：培养幼儿关心天气变化的意识，激发幼儿对科学探究的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：天气预报的基本内容和天气变化对生活的影响。
教学重点：观察天气变化，学会简单的天气预报。
四、教具与学具准备教具：天气预报视频、天气预报卡片、天气符号卡片等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，让幼儿观察并说出视频中的天气情况。
（2）教师邀请幼儿扮演小天气预报员，为大家播报今天的天气。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师展示天气预报卡片，讲解天气预报的基本内容。
（2）教师通过天气符号卡片，让幼儿认识各种天气符号。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸、彩笔等学具，让幼儿绘制自己喜欢的天气符号。
（2）幼儿互相展示作品，分享自己绘制的天气符号。
4. 小组讨论（5分钟）a. 天气变化对我们的生活有哪些影响？b. 我们应该如何应对不同的天气变化？（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容。
（2）教师提出问题，引导幼儿思考天气变化的原因。
六、板书设计1. 天气预报的基本内容a. 天气情况b. 温度c. 风力d. 空气质量2. 天气符号的认识七、作业设计1. 作业题目：制作自己的天气预报卡片。
2. 答案：a. 绘制天气符号b. 写出对应的天气情况c. 标注温度、风力等信息八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了天气预报的基本内容，提高了幼儿对天气变化的认知。
幼儿园大班科学活动《我是天气预报员》教案
幼儿园大班科学活动《我是天气预报员》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天气与气候》，详细内容为第一课时“我是天气预报员”。
通过本节课的学习，让幼儿了解天气预报的基本知识，学会观察天气变化，培养幼儿对天气现象的兴趣。
二、教学目标1. 让幼儿了解天气预报的基本概念，知道天气预报的作用。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
3. 培养幼儿关注自然、热爱科学的情感，激发幼儿探索天气现象的兴趣。
三、教学难点与重点难点：天气预报的基本概念和作用，以及天气现象的观察。
重点：培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的语言表达和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、天气符号卡片、教学PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、天气预报表格。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师播放天气预报视频，引导幼儿关注天气预报的相关内容。
（2）邀请幼儿分享自己观看天气预报的经历，讨论天气预报的作用。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过PPT展示天气符号，讲解天气预报的基本概念。
（2）教师引导幼儿观察天气符号，学会识别不同的天气现象。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师出示天气预报表格，讲解如何填写天气预报。
（2）教师示范如何根据天气符号和天气情况，编写天气预报。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，让幼儿根据所学的天气符号，绘制自己的天气预报。
（2）教师巡回指导，解答幼儿在绘画过程中遇到的问题。
（1）教师邀请幼儿展示自己的作品，分享天气预报的内容。
（2）教师对幼儿的表现进行评价，给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 天气预报的基本概念2. 天气符号的认识3. 天气预报的编写方法七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后观察家里的天气预报，用画笔记录下自己最喜欢的天气现象。
2. 答案：根据幼儿观察到的天气现象，完成作业。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿了解了天气预报的基本知识，培养了幼儿观察天气变化的能力。
幼儿园大班科学活动：我是天气预报员公开课教案含课件
幼儿园大班科学活动：我是天气预报员公开课教案含课件一、教学目标1.让幼儿了解天气预报的基本知识，学会观察天气变化。
2.培养幼儿的观察能力、表达能力及合作意识。
3.激发幼儿对科学的兴趣，培养探究精神。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿学会观察天气变化，并能用简单的语言描述。
2.教学难点：培养幼儿的合作意识，学会与他人分享自己的观察成果。
三、教学准备1.课件：天气图标、天气预报员角色扮演道具。
2.纸质天气卡片：晴、阴、雨、雪、风、雾等。
3.记录表格：天气记录表。
四、教学过程（一）导入1.教师出示天气卡片，引导幼儿观察并说出卡片上的天气。
2.邀请幼儿分享自己所在地区的天气情况。
（二）基本环节1.教师讲解天气预报的基本知识。
（1）天气预报的作用：预告未来一段时间内的天气变化，为人们的生活、出行提供参考。
（2）天气预报的种类：短期、中期、长期。
（3）天气预报的获取途径：电视、广播、手机、网络等。
2.教师示范如何观察天气。
（1）观察天空：云量、云彩、阳光等。
（2）观察地面：湿度、温度、风向等。
（3）观察植物：叶子、花朵等。
3.分组进行观察实践活动。
（1）每组选一名天气预报员，其他成员协助观察。
（2）观察完毕，天气预报员向全班分享观察结果。
（3）教师记录观察结果，并与幼儿共同分析天气变化。
（1）相互交流观察方法，取长补短。
（2）学会分享，尊重他人的意见。
5.情景模拟：我是天气预报员。
（1）教师分发角色扮演道具，引导幼儿模拟天气预报员。
（2）幼儿根据观察结果，进行天气预报。
（3）教师评价幼儿的表现，给予鼓励。
（三）拓展环节1.教师出示课件，展示不同地区的天气情况，引导幼儿进行对比分析。
2.邀请幼儿分享自己所在地区的天气趣事。
2.教师针对本次活动进行反思，提出改进意见。
五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度、合作意识及表达能力。
2.观察幼儿对天气预报的兴趣及探究精神。
3.观察幼儿在情景模拟中的表现，评价其角色扮演能力。
大班科学活动：我是天气预报员 教案及反思
一、教案主题：大班科学活动——我是天气预报员二、教学目标：1. 帮助幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报员的工作内容。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高幼儿的自然科学素养。
3. 通过活动，培养幼儿的口语表达能力，增强自信心。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿了解天气预报的基本内容，学会观察天气变化。
2. 难点：帮助幼儿运用语言准确地描述天气情况。
四、教学准备：1. 物质准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片、天气道具等。
2. 经验准备：幼儿有观察天气的经验。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察周围环境的天气变化，引导幼儿思考天气对生活的重要性。
2. 基本概念：介绍天气预报的概念，让幼儿了解天气预报员的工作内容。
3. 观看天气预报视频：播放天气预报视频，让幼儿了解天气预报的基本格式和内容。
4. 小组讨论：分组讨论天气变化的特点，引导幼儿学会观察和描述天气。
5. 实践活动：制作天气预报卡片，让幼儿尝试自己编写天气预报。
6. 展示和交流：邀请幼儿展示自己的天气预报作品，鼓励幼儿用语言描述天气情况。
7. 总结与反思：总结本次活动，让幼儿谈谈自己在活动中的收获和不足，为下次活动做好准备。
教学反思：在本次活动中，幼儿对天气预报产生了浓厚的兴趣，积极参与观察天气变化，能够运用语言描述天气情况。
但在活动过程中，部分幼儿对天气预报的基本格式掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强引导和练习。
在活动组织方面，可以考虑增加小组合作环节，让幼儿相互学习、交流，提高活动效果。
总体来说，本次教学活动达到了预期目标，幼儿在观察、描述天气方面取得了明显进步。
六、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对天气预报知识的掌握程度。
2. 评价幼儿在实践活动中的表现，观察他们能否运用所学知识编写天气预报。
3. 通过幼儿的口头表达和作品展示，评估他们对天气变化的观察和描述能力。
七、教学拓展：1. 邀请当地的天气预报员来园进行实地讲解，让幼儿更直观地了解天气预报的工作流程。
幼儿园大班教案：我是天气预报员
幼儿园大班教案：我是天气预报员第一章：认识天气1.1 教学目标：让幼儿了解天气的分类，如晴天、阴天、雨天、雪天等。
培养幼儿对天气变化的观察和认知能力。
1.2 教学内容：介绍天气的分类和特征。
带领幼儿观察当天的天气，如阳光、云彩等。
1.3 教学活动：教师向幼儿介绍天气的分类，如晴天、阴天、雨天、雪天等，并展示相关图片。
教师带领幼儿观察当天的天气，引导他们描述阳光、云彩等特征。
第二章：天气预报的基本要素2.1 教学目标：让幼儿了解天气预报的基本要素，如温度、湿度、风力等。
培养幼儿对天气预报的兴趣和认知能力。
2.2 教学内容：介绍天气预报的基本要素，如温度、湿度、风力等。
展示天气预报的例子，让幼儿观察和理解其中的信息。
2.3 教学活动：教师向幼儿介绍天气预报的基本要素，如温度、湿度、风力等，并展示相关图片或实物。
教师展示天气预报的例子，让幼儿观察和理解其中的信息，如温度符号、雨滴符第三章：天气预报的编写和发布3.1 教学目标：让幼儿了解天气预报的编写和发布过程。
培养幼儿的表达能力和创造力。
3.2 教学内容：介绍天气预报的编写和发布过程，如观察天气、记录信息、编写预报等。
引导幼儿创造自己的天气预报，并学说预报员的语言。
3.3 教学活动：教师向幼儿介绍天气预报的编写和发布过程，引导他们了解观察天气、记录信息、编写预报等步骤。
教师指导幼儿创造自己的天气预报，让他们学说预报员的语言，如“今天晴天，气温25摄氏度，适合户外活动”等。
第四章：天气预报的实践演练4.1 教学目标：让幼儿通过实践演练，提高对天气预报的理解和应用能力。
培养幼儿的合作和沟通能力。
4.2 教学内容：进行天气预报的实践演练，让幼儿亲身体验编写和发布天气预报的过程。
引导幼儿相互合作，共同完成天气预报的任务。
4.3 教学活动：教师组织幼儿进行天气预报的实践演练，让他们亲身体验编写和发布天气预报的教师引导幼儿相互合作，共同完成天气预报的任务，如观察天气、记录信息、编写预报等。
幼儿园大班教案：我是天气预报员
幼儿园大班教案：我是天气预报员一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解天气预报的基本知识，学会查看天气预报图标和气温变化。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会通过观察天气现象来预测天气。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对天气的兴趣，增强环保意识，关注自然环境。
二、教学内容1. 天气预报的基本概念：天气、气候、天气预报等。
2. 天气预报图标：晴、阴、雨、雪、雾等图标及其含义。
3. 气温变化：摄氏度、华氏度等温度单位，了解气温变化规律。
4. 观察天气现象：学会观察云彩、风力、湿度等天气现象，预测天气变化。
5. 实践操作：填写天气预报记录表，制作简单的天气预报海报。
三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解天气预报的基本知识，学会观察天气现象，提高预测能力。
2. 难点：让幼儿掌握气温变化规律，学会填写天气预报记录表，制作天气预报海报。
四、教学准备1. 教具：天气预报图标卡片、气温变化图标、天气预报记录表、画纸、彩笔等。
2. 环境：安静、舒适的学习环境，便于幼儿集中注意力。
五、教学过程1. 导入：以一个有趣的故事《小猪佩奇和天气预报》引发幼儿对天气预报的兴趣。
2. 基本概念：讲解天气预报的基本概念，让幼儿了解天气、气候与天气预报之间的关系。
3. 学习天气预报图标：发放图标卡片，讲解图标含义，让幼儿分组进行练习。
4. 观察天气现象：带领幼儿走出教室，观察实际的天气现象，培养幼儿的观察能力。
5. 填写天气预报记录表：让幼儿根据观察到的天气现象，填写天气预报记录表。
6. 制作天气预报海报：引导幼儿用彩笔在画纸上绘制自己预测的天气预报海报。
7. 分享与评价：组织幼儿相互展示自己的天气预报海报，大家共同评价，提高幼儿的表达能力。
8. 总结与拓展：总结本次课程的重点内容，鼓励幼儿关注天气变化，增强环保意识。
教学反思：在教学过程中，关注每个幼儿的学习进度，针对幼儿的不同需求进行个别辅导。
在实践操作环节，鼓励幼儿积极参与，培养他们的动手能力。
幼儿园大班科学活动《我是天气预报员》教案
幼儿园大班科学活动《我是天气预报员》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《天气与季节》第三节《天气预报员》。
本节课详细内容包括：认识和了解天气预报的基本要素，如温度、湿度、风力等；学习如何观察天气变化，了解简单的气象符号；学会表达天气情况，培养孩子的观察力和表达能力。
二、教学目标1. 了解天气预报的基本内容，认识温度、湿度、风力等气象符号。
2. 提高孩子观察天气变化的能力，培养孩子的表达力和想象力。
3. 增进孩子对科学探究的兴趣，激发孩子关爱大自然、关注环境保护的意识。
三、教学难点与重点教学难点：如何观察天气变化，理解并记忆气象符号。
教学重点：学会表达天气情况，培养孩子的观察力和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：天气预报视频、气象符号卡片、温度计、湿度计、小风车等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、天气预报记录表等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过播放天气预报视频，让孩子初步了解天气预报的内容和形式，引导孩子关注天气变化。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示气象符号卡片，引导孩子认识温度、湿度、风力等气象符号。
（2）教师通过提问方式，引导孩子思考天气对生活的影响，让孩子学会关注天气变化。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师以当天的天气为例，示范如何观察天气变化，如何记录天气预报。
（2）教师指导孩子使用温度计、湿度计等工具，进行实际操作。
4. 随堂练习（5分钟）孩子们分成小组，观察窗外或教室内的天气情况，记录在天气预报记录表上，并进行分享。
孩子们轮流扮演天气预报员，根据自己记录的天气预报，向同学们播报天气情况。
六、板书设计1. 天气预报的基本要素：温度、湿度、风力等。
2. 气象符号展示：画出温度、湿度、风力等气象符号。
3. 天气预报记录表：展示天气预报记录表的填写方法。
七、作业设计1. 作业题目：让孩子在家中观察天气变化，记录下来，并用自己的话描述天气情况。
幼儿园大班教案：我是天气预报员
幼儿园大班教案：我是天气预报员一、教学目标：1. 让幼儿了解天气预报的基本知识，知道天气预报的内容和作用。
2. 培养幼儿观察天气变化的能力，提高他们的思维能力和语言表达能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，增强他们的环保意识。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解天气预报的基本知识和观察天气变化的能力。
难点：培养幼儿对科学的兴趣和好奇心，以及他们的思维能力和语言表达能力。
三、教学准备：1. 教具准备：天气预报视频、图片、天气预报卡片、天气道具等。
2. 环境准备：安静、舒适、有利于幼儿专注的环境。
四、教学过程：1. 导入：通过天气预报视频，让幼儿初步了解天气预报的内容和作用。
2. 讲解：讲解天气预报的基本知识，如天气符号、温度、湿度等。
3. 实践：让幼儿观察天气变化，用天气预报卡片进行实践操作，培养幼儿的观察能力和思维能力。
4. 互动：让幼儿扮演天气预报员，向大家介绍天气情况，提高幼儿的语言表达能力和自信心。
5. 总结：通过讲解和互动，让幼儿总结天气预报的内容和作用。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，观察家人的天气情况，并尝试用所学知识进行描述。
2. 评价：通过作业的完成情况，评价幼儿对天气预报知识的掌握程度和语言表达能力。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行户外天气观察活动，让幼儿亲身感受天气变化，提高他们的观察能力和实践能力。
2. 开展“小小天气预报员”比赛，让幼儿在比赛中运用所学知识，提高他们的语言表达能力和自信心。
七、教学反思：教师在教学过程中要关注幼儿的学习情况，根据幼儿的反馈及时调整教学方法和节奏。
注重培养幼儿的观察能力和思维能力，引导他们主动参与课堂活动。
注重培养幼儿的语言表达能力和自信心，让他们在实践中感受科学的乐趣。
八、教学评价：通过对幼儿在课堂表现、作业完成情况和教学延伸活动中的参与度等方面进行综合评价，了解幼儿对天气预报知识的掌握程度，以及观察能力、思维能力、语言表达能力和自信心等方面的提升。
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曹王镇中心幼儿园活动设计方案
活动名称：我是天气预报员
主题（三）名称：多彩的秋天
次主题（一）名称：秋景
执教教师：马松松
执教日期：
适用班级： 大一班
设计意图：
天气预报是幼儿生活中经常看到的内容，孩子们对此十分好奇，开始
关心温度，关心今天的天气怎么样？想要了解各种各样的天气情况。顺应
孩子的发展需求，我设计了《我是天气预报员》这节教学活动。
活动目标：
1.能关注天气的变化，尝试用多种方法记录天气变化。
2.了解天气变化与人们生活的关系，学会根据天气变化增添衣服。
活动准备：
1.提前幼儿观看电视及其它媒体上的天气预报，丰富相关经验。
2.每人一份纸和笔。
3.PPT课件
活动过程：
一、 谈话导入。
师：今天老师给小朋友带来了个谜语！谜语:千条线，万条线，落到
水里看不见！(雨)我想知道明天的天气情况怎么办？(看天气预报)
师:这不森林气象局要招聘预报员，他需要我们小朋友来积极报名，
只要你能闯过这些关卡就是合格的预报员。让我们来闯闯看！
二、闯关游戏
1.第一关: 了解获取天气预报的方法及主要信息.
师：你们都有一双善于发现的眼睛，谁能告诉大家这是什么节目？除
2
了电视还有什么方式能让我们了解天气变化呢？
小结：电脑、手机、报纸、广播、收音机等，都能让我们获取天气情
况。
师:恭喜你们第一关已通过。
2.第二关：认识天气符号，游戏巩固。
（1）播放课件让幼儿仔细观察城市名称下面的图标
师：瞧,这是城市天气预报,谁能说一说你从图上看到了什么？
幼：数字(温度)、图形就是天气符号、日期、风力等
师：你还从城市名称下面的图形中还看到还哪些天气符号？
幼：太阳、云朵、雨点、雪花等
小结：对，小朋友观察得很仔细，我们发现每个城市名称下面都有一
些小图标，有太阳、云朵、雨点还有雪花。这些天气符号表示晴天，阴天，
雨天，小雪等这些就是用来表示这个城市天气情况的。
（2）游戏：看天气做动作
师:既然你们都认识了这些天气符号，那么咱们和他们来做个游戏《看
天气做动作》
规则：出示相应的符号做动作。比如晴天，可以做跑步、跳绳的动作，
雨天，可以做打伞的动作。
师:恭喜你们，第二关闯关成功！
3.第三关：了解天气变化与人们生活的关系，知道天气预报对我们的
帮助。
师：你知道我们为什么这么关心天气情况呢？如果是雨天，你们会怎
么办？如果是晴天，你们会怎么办？遇上特殊天气怎么做？
小结：通过天气预报我们可以做好准备，保护自己。天气预报和我们
的生活息息相关。
师:你们离成功越来越进了！真为你们高兴！
4.第四关：设计天气预报表，尝试用多种方法记录天气。
3
师：天气预报真重要!老师想让所有的小朋友都知道今天的天气情况,
怎么做呢?（记录）
师：怎样来记录天气呢？这有一张表格，请你把周一至周四的天气情
况用天气符号来表示并记录到这张表格上。
师：准备好了吗？我们一起来记录天气去。
师：恭喜大家所有关卡已通过，可以成为合格的预报员了。让我们到
森林气象局应聘去！
活动延伸：
孩子们回家后把我们统计的天气情况播报给爸爸妈妈听，而且记录今
晚的天气，明天报给小朋友听一听。
活动反思：