小学二年级校本课程
小学二年级校本课程教材--《认识动物》
第一课猫的习性喜欢食肉，善于夜间活动猫属于食肉性动物，犬齿十分达，爪子也很锐利，善于捕捉小动物，在野处觅食的猫有还会捕捉青蛙，也常吃粮食类的熟食。
猫的眼睛在黑暗的地方照样可以看清东西。
听觉也特别灵，日常生活中凭听觉来注意察觉周围的动静，探知老鼠的活动地点。
猫捕鼠时注意力集中，严阵以待。
家庭中的小猫在一定程度上同样保持着野猫昼伏夜出的习性。
喜欢清洁卫生猫大小便常常选择黑暗僻静的地方和有土、灰等杂物处，便后立即用前脚趴土，把大小便掩埋好，这是天生的习惯。
家庭养猫在室内的一角，放置沙土、锯末、盒作为便盆，猫会用它。
猫常常用自己的舌头梳理身上的毛、面部和耳后，有时脚上贴了泥会用嘴咬掉泥块，直到清理干净为止。
它常用牙齿搜索隐藏在毛中的跳蚤，大猫也常常去给小猫舔毛咬虱。
喜欢与人逗玩猫生性好动，好奇心很强，有时可呆在那儿目不转睛的看着主人，能在主人的逗引下，做出许多有趣的动作。
小猫还喜欢与主人嬉戏、撒娇，或抱腿、或舔手。
小猫有时来兴致可自已玩耍，什么都能玩，一个小纸团，一个小瓶子，一个小蓝子它都感兴趣。
摇来摇去，跳上跳下，不亦乐乎。
当它有能力捕鼠时，显得非常认真，如捉到老鼠后，它并不马上吃掉，用嘴和爪与死鼠玩得天翻地覆无趣后才把鼠吃掉。
喜欢明亮干燥的地方猫非常喜欢攀爬跳跃，它的身体内各种器官平衡功能比一般动物都完善。
当从高处摔下时，它能将不平衡的身体进行调整，使之很快恢复平衡，从高处摔下来之后安然无恙。
白天小猫喜欢在明亮、干燥、温暖的地方。
还喜欢登高远望，不过一些珍贵的猫就显得弱些。
猫虽然长了一身浓毛，但怕冷。
冬天总爱睡在暖气边、炉灶旁，或棉垫上，老猫更为突出。
猫也怕水，身上不许有一点水，只要一挠它的下巴颏，立即会顺从。
猫的夜游性猫至今仍然保持着肉食动物那种昼伏夜出的习性，很多活动（如捕鼠、求偶交配）常常是在夜间进行。
猫每天最活跃的时刻是在黎明或傍晚，而白天的大部分时间都在懒洋洋地休息或睡觉。
根据猫的这一习性，每天的饲喂时间应放在早晨和晚上，因为这时猫机体内的各种机能活动都很旺盛，不但吃得多，而且消化好。
二年级数学思维校本课程教案
二年级数学思维校本课程教案第一章：认识数字21.1 学习目标：让学生能够理解数字2的含义。
能够用数字2表示数量。
1.2 教学内容：数字2的含义：数字2表示两个物体。
数字2的写法：用手指表示数字2，写下来。
数字2的读法：读出数字2的发音。
1.3 教学活动：手指游戏：学生伸出两个手指，表示数字2，并读出来。
数字2的图片：展示数字2的图片，让学生认识并能够指出。
数字2的练习：让学生练习写数字2，并能够用数字2表示数量。
第二章：认识数字32.1 学习目标：让学生能够理解数字3的含义。
能够用数字3表示数量。
2.2 教学内容：数字3的含义：数字3表示三个物体。
数字3的写法：用手指表示数字3，写下来。
数字3的读法：读出数字3的发音。
2.3 教学活动：手指游戏：学生伸出三个手指，表示数字3，并读出来。
数字3的图片：展示数字3的图片，让学生认识并能够指出。
数字3的练习：让学生练习写数字3，并能够用数字3表示数量。
第三章：认识数字43.1 学习目标：让学生能够理解数字4的含义。
能够用数字4表示数量。
3.2 教学内容：数字4的含义：数字4表示四个物体。
数字4的写法：用手指表示数字4，写下来。
数字4的读法：读出数字4的发音。
3.3 教学活动：手指游戏：学生伸出四个手指，表示数字4，并读出来。
数字4的图片：展示数字4的图片，让学生认识并能够指出。
数字4的练习：让学生练习写数字4，并能够用数字4表示数量。
第四章：认识数字54.1 学习目标：让学生能够理解数字5的含义。
能够用数字5表示数量。
4.2 教学内容：数字5的含义：数字5表示五个物体。
数字5的写法：用手指表示数字5，写下来。
数字5的读法：读出数字5的发音。
4.3 教学活动：手指游戏：学生伸出五个手指，表示数字5，并读出来。
数字5的图片：展示数字5的图片，让学生认识并能够指出。
数字5的练习：让学生练习写数字5，并能够用数字5表示数量。
第五章：认识数字65.1 学习目标：让学生能够理解数字6的含义。
小学校本学生自选课程目录与课程说明
小学校本学生自选课程目录与课程说明目录1. 语言类课程2. 数学类课程3. 科学类课程4. 艺术类课程5. 体育类课程6. 社会科学类课程语言类课程- 英语口语训练- 课程简介：通过有趣和互动的活动，帮助学生提高英语口语能力，培养自信与表达能力。
- 适合年级：小学二年级至小学六年级- 汉字书写- 课程简介：教授正确的汉字书写技巧和规范，让学生掌握汉字的基本笔画和正确的造字结构。
- 适合年级：小学一年级至小学三年级数学类课程- 小学数学思维- 课程简介：培养学生的数学思维方式，通过有趣的问题和游戏，开发学生的逻辑思维和解决问题的能力。
- 适合年级：小学一年级至小学六年级- 计算速算- 课程简介：教授快速计算的方法和技巧，提高学生的计算速度和准确性。
- 适合年级：小学一年级至小学四年级科学类课程- 科学实验- 课程简介：进行简单的科学实验，培养学生的观察力和实验设计能力，激发对科学的兴趣。
- 适合年级：小学三年级至小学六年级- 天文探索- 课程简介：介绍天文知识，观测星体，让学生了解宇宙的奥秘和行星的特点。
- 适合年级：小学四年级至小学六年级艺术类课程- 绘画基础- 课程简介：教授绘画基础技巧，培养学生的艺术创造力和审美能力。
- 适合年级：小学一年级至小学三年级- 手工制作- 课程简介：通过手工制作活动，培养学生的动手能力和创造力，同时锻炼他们的观察和思考能力。
- 适合年级：小学二年级至小学五年级体育类课程- 接力赛- 课程简介：进行团队接力赛，培养学生的团队合作能力和身体协调能力。
- 适合年级：小学三年级至小学五年级- 羽毛球训练- 课程简介：教授羽毛球基本技巧和策略，提高学生的球类运动能力。
- 适合年级：小学四年级至小学六年级社会科学类课程- 环保教育- 课程简介：培养学生的环境保护意识，教授环保知识和行动。
- 适合年级：小学二年级至小学六年级- 文化探索- 课程简介：介绍世界各个文化，让学生了解和尊重不同的文化俗。
(整理)小学二年级下册校本课程导学案全册.
二年级下册诵读导学案1
二年级下册诵读导学案2
二年级下册诵读导学案3
二年级下册诵读导学案4
二年级下册诵读导学案5
二年级下册诵读课程导学案6
二年级下册校本课程导学案7
二年级下册校本课程导学案8
二年级下册校本课程导学案9
二年级下册校本课程导学案10
二年级下册校本课程导学案11
二年级下册校本课程导学案12
二年级下册校本课程导学案13
二年级下册校本课程导学案14
二年级下册校本课程导学案15
二年级下册校本课程导学案16
二年级下册校本课程导学案17
二年级下册校本课程导学案18
二年级下册校本课程导学案19
二年级下册校本课程导学案20。
劳动教育校本课程--二年级下册-盆栽生菜(一)(课件)
四、大家的收获
通过今天的劳动讲座， 同学们想尝试种菜么？ 回家找花盆自己尝试种 植，体验收获的喜悦， 种好生菜了给长辈们汇 报一下，劳动是生活的 开始，努力付出才有回 报！
温馨提示： 1.回想种生菜的 步骤，要用心体 会种植的过程， 注意安全。 2.种生菜要多记 录和观察，了解 植物的生长过程。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
谢谢！
三、温馨提示
生菜长势喜人，每天看着在长大，有丰收的满满成就感！ 同学们是不是有一种成功的自豪感。
四、我们丰收了，向家长和老师汇报我们的成绩，在付 出汗水和劳动后，同学们是否明白一个道理？
1.种菜也和我们学习一样，“业精于勤而荒于嬉， 行成于思而毁于随”！
2.明白饭菜的来之不易，养成勤俭节约，不 浪费粮食的习惯！ 3.父母和老师培育我们成长。同学们栽培生菜， 精心呵护，是否有感触?谁言寸草心，报的三春 晖——孟郊
学会盆栽生菜（一）
【二年级】
一、引入话题
同学们：我们吃的各种各样的蔬菜。这 些蔬菜，你们知道是怎么种植的?
引入话题
我们喜欢吃生菜么？相信同学们都很喜欢吃，想不想学习怎么 盆栽生菜？需要什么工具和材料，同学们讨论一下然后举手发 言。
二、说说生菜的种植需要什么条件？
大家想想，农民伯伯怎么种地的，同学们应该怎么在花 盆里种生菜 ，举手回答一下。
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）培养学生对校本课程的兴趣和参与意识；（2）通过活动，使学生了解和掌握一些基本的校本课程知识。
2. 过程与方法：（1）采用讨论、小组合作等形式，培养学生主动探究和合作精神；（2）通过实践活动，提高学生的动手能力和创新能力。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱学校、热爱校本课程的情感；（2）培养学生积极参与校本课程，充实自己的学习生活的态度。
二、教学内容1. 第一课时：校本课程简介（1）介绍校本课程的定义、目的和意义；（2）让学生了解校本课程的种类和内容；（3）引导学生积极参与校本课程。
2. 第二课时：校本课程的参与（1）讲解如何选择适合自己的校本课程；（2）指导学生如何报名参加校本课程；（3）强调学生在参加校本课程时的注意事项。
3. 第三课时：校本课程的实施（1）让学生了解校本课程的实施时间和地点；（2）指导学生如何参加校本课程的课堂活动；（3）培养学生在校本课程中的自主学习能力。
4. 第四课时：校本课程的评价（1）介绍校本课程的评价标准和方式；（2）引导学生正确对待校本课程的评价；（3）鼓励学生通过校本课程提高自己的综合素质。
5. 第五课时：校本课程的收获（1）让学生分享在校本课程中的收获和感悟；（2）引导学生反思校本课程对自己的影响；（3）激发学生继续参加校本课程的积极性。
三、教学方法1. 采用讲解法，让学生了解校本课程的基本知识；2. 采用讨论法，引导学生探讨校本课程的意义和价值；3. 采用实践法，让学生亲身体验校本课程的活动；4. 采用分享法，让学生相互交流在校本课程中的收获。
四、教学评价1. 学生对校本课程的了解程度；2. 学生参与校本课程的积极程度；3. 学生在校本课程中的表现和收获。
五、教学资源1. 校本课程宣传资料；2. 校本课程活动记录表；3. 学生评价表。
六、第六课时：校本课程的多样性（1）介绍不同类型的校本课程，如艺术、体育、科技、人文等；（2）让学生了解各种校本课程的特点和魅力；（3）引导学生根据自己的兴趣选择适合自己的校本课程。
小学二年级经典诵读校本课程教材 精品
第一课《论语·为政第二》(节选)《为政》是孔子的政治思想的体现，也是孔子对于如何推行德化教育的学术立场，是儒家学说的应用，共计二十四章。
孔子在这一篇中，多次提到了孝，使我们想起封建社会中，臣子们写奏章时，常常用“圣朝以孝治天下”开头的话。
因为人如果能做到孝时，他的品德就不会出问题，也就会忠于君主。
所以，这也是封建社会统治者考察官员时的一项重要内容。
子曰：“吾十有五而志于学①，三十而立②，四十而不惑，五十而知天命③，六十而耳顺④，七十而从心所欲⑤，不逾矩。
”①有(yòu)：通“又”，用于整数与零数之间。
“十有五”即十五。
②立：自立，指通晓周礼，学有所成。
不惑：没有疑惑，指通晓事理。
③天命：即天之所命，泛指上天所有的不可抗拒的法则。
④耳顺：顺耳，能听逆耳之言。
⑤从(còng)：随。
逾：越。
矩：规矩、法度。
从心所欲，不逾矩：随心所欲，但不超过规矩。
孔子说：“我十五岁就立志求学，三十岁已能自立，四十岁就没有困惑，五十岁能知道“天命”，六十岁听什么逆耳之言都不计较，到七十岁的时候，既能随心所欲，而又不会超越规矩。
”这一章，是孔子的自我介绍，孔子是七十二岁去世的，孔子给大家讲了自己的几个人生阶段以及在这几个阶段的感悟。
他把自己的人生经验告诉大家，就是让人们明白，为政靠得是经验，因为学问是从实践中得来的。
孔子说，他十五岁时，立志作学问，到三十岁的时候，人生的目标就确定了，也就是说，这个时候他才能自立于世，四十岁时，遇到事情才能不被其表面现象所迷惑，五十岁，才明白了人生的道义和自己所担负的职责，六十岁时，才能心里平静地听进去不同的意见，七十岁时，才能随心所欲地不超范围做一些事情。
我们从孔子的谈话中知道，孔老夫子也不是先知先觉的，他的学问，也是慢慢地从自己所经历的人情世故中得来的，同时，也告诉了我们实践的重要性。
孔子同时也给我们规划了人生目标，提出了言行准则，成为人们规范自身的德行标准 春秋时的书主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。
小学二年级儿歌校本课程教案
小学二年级儿歌校本课程教案教学目标：通过研究儿歌，使学生养成良好的书写惯。
教学重点：识记儿歌，指导书写惯养成。
教学难点：养成良好的书写惯。
课时：1课时教学过程：一、诵读儿歌，并识记儿歌养成书写好惯字要写，写要好，养成好惯最重要。
笔要握，握要稳，握得正确字才漂亮。
笔要轻，轻要柔，轻柔相间字才流畅。
字要整，整要齐，整齐有序字才端庄。
字要大，大要小，大小相宜字才协调。
字要黑，黑要淡，淡黑相宜字才清晰。
字要直，直要曲，直曲相间字才有趣。
字要清，清要秀，清秀相得字才可爱。
二、理解儿歌本身，联系生活。
三、让儿歌指导学生形成正确的书写惯。
三、分析，解释：这首诗歌描绘了春天的柳树，柳树枝条垂下像一根根绿色的丝绸带子，非常美丽。
诗人不知道是谁剪裁出这些细叶子，但他认为这些叶子像被春风剪成形状一样美丽。
四、识记诗歌。
同时，学生需要了解诗人XXX是唐代著名的文学家和政治家，他的诗歌作品以描写自然风光和社会生活为主题，具有很高的艺术价值。
这篇文章没有明显的格式错误，但是第四段的内容与前面的三段没有关联，需要删除。
同时，对于前三段的内容，可以进行小幅度的改写，使其更加流畅。
三、分析：这首诗是一首咏物诗，通过赞美柳树，表达了诗人对春天的热爱。
诗的前三句描写了柳树的各个部位。
首句“碧玉妆成一树高”，形容柳树翠绿晶莹的美丽，突出它的颜色。
第二句“万条垂下绿丝绦”，写出柳枝轻柔的美感。
第三句“不知XXX谁裁出”，强调柳叶精致的形态美。
前三句通过描写柳树各部位，展现了柳树的美丽。
第三句与第四句构成一个设问句。
“不知XXX谁裁出？”——自问；“二月春风似剪刀。
”——自答。
这样的问答，将柳树与春风巧妙地联系在一起。
春风能够裁出细巧的柳叶，也能够创造出嫩绿鲜红的花草。
它是自然的象征，是春天创造力的象征。
这首诗透过赞美柳树，表达了对春天无限创造力的赞美。
课后记：勾和折、弯、撇和捺是书法中常用的笔画，但变化比较多。
通过分类联系，能够更好地掌握和记忆。
二年级上册校本课程教案
二年级上册校本课程教案一、教学目标：1. 知识与技能：让学生掌握校本课程的基本知识和技能，提高他们的学习兴趣和自信心。
2. 过程与方法：通过小组合作、讨论和实践，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱学校、热爱学习、尊重他人、团结合作的良好品质。
二、教学内容：1. 第一课时：校史教育教学重点：了解学校的历史和发展，培养学生热爱学校的情感。
教学难点：学校历史事件的记忆和理解。
2. 第二课时：校训教育教学重点：理解校训的含义，培养学生遵守校规的良好习惯。
教学难点：校训在日常生活中的实践运用。
3. 第三课时：校歌教育教学重点：学会唱校歌，培养学生团结合作的意识。
教学难点：校歌的歌词记忆和旋律掌握。
4. 第四课时：校园文化教学重点：了解校园文化的内涵，培养学生积极参与校园活动的兴趣。
教学难点：校园文化活动的组织和参与。
5. 第五课时：安全教育教学重点：掌握基本的安全知识，提高学生的自我保护意识。
教学难点：安全知识的实际运用和应急处理。
三、教学方法：1. 采用讲授法、讨论法、实践法等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
2. 利用图片、视频、实物等教学资源，增强课堂教学的趣味性和生动性。
3. 通过小组合作、角色扮演等形式，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性和学习态度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量和对知识点的掌握程度。
3. 实践活动：评估学生在实践活动中的表现，如校园活动参与、安全应急处理等。
五、教学时间：1. 第一课时：校史教育（40分钟）2. 第二课时：校训教育（40分钟）3. 第三课时：校歌教育（40分钟）4. 第四课时：校园文化（40分钟）5. 第五课时：安全教育（40分钟）六、第六课时：班级团队建设教学重点：培养学生班级团队协作精神，增强班级凝聚力。
教学难点：班级团队活动的策划与组织。
二年级上册校本课程教学计划
二年级上册校本课程教学计划一、课程目标二年级的学生已经初步具备了阅读和写作的基础，本课程的目标是帮助学生进一步提高阅读和写作能力，同时培养他们的创造力和批判性思维能力。
二、课程内容1.阅读理解：通过阅读各种类型的儿童文学作品，培养学生的阅读兴趣和习惯，提高他们的阅读理解能力。
2.写作练习：通过写日记、故事、诗歌等形式，培养学生的写作兴趣和技巧，提高他们的语言表达能力和写作水平。
3.创造性和批判性思维：通过讨论、思考、创作等活动，培养学生的创造性和批判性思维能力，提高他们的思维品质。
三、教学方法1.情境教学：通过创设情境，引导学生进入阅读和写作的情境中，激发他们的学习兴趣和积极性。
2.小组合作：通过小组合作的方式，让学生互相交流、讨论、分享，提高他们的合作意识和协作能力。
3.个性化指导：针对不同学生的特点和需求，进行个性化指导，帮助他们更好地掌握阅读和写作技巧，提高他们的学习效果。
四、教学资源1.教材：选择适合二年级学生的儿童文学作品作为教材，包括绘本、童话、科普等类型。
2.教学辅助材料：准备相关的图片、音频、视频等教学辅助材料，帮助学生更好地理解课程内容。
3.网络资源：利用网络资源，引导学生自主探索相关知识，拓宽他们的视野和思路。
五、评价方式1.作品展示：让学生展示自己的作品，通过互相评价和教师评价的方式，提高学生的自我评价能力和鉴赏能力。
2.口头表达：通过口头表达的方式，让学生表达自己的想法和见解，提高他们的语言表达能力和自信心。
3.平时表现：通过平时表现的评价方式，鼓励学生积极参与课堂活动，提高他们的学习积极性和主动性。
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小学二年级校本课程校本课程二年级王玉菊目录一、平邑历史名人1、爱国将领左宝贵2、孔子弟子曾参3、仲由养亲远负米二、民间传说4“鬼谷子”的传说5王祥卧冰求鲤鱼6、美丽的传说——孝子山1、爱国将领左宝贵二年级校本课程王玉菊教学目标:让学生通过实践活动，了解平邑县的历史名人左宝贵的事迹。
培养学生从生活中收集资料的能力让学生在了解历史名人的过程中受到教育重点难点:知道平邑县的历史名人左宝贵事迹培养学生的实践活动能力教学准备:师生共同收集有关历史名人的资料教学过程一谈话引入课题问:你们知道平邑有哪些历史人物吗? 让学生根据自己收集的资料回答师:平邑这块热土，孕育了一批文人学士，英雄豪杰。
春秋时代孔子著名的弟子曾点、曾参的故里均在境内，为平邑增添了深厚的儒家风韵。
清末著名爱国将领、民族英雄左宝贵就生于县内地方镇。
二了解民族英雄左宝贵的事迹问: 你们对民族英雄左宝贵了解吗,从哪里知道的 , 学生把自己调查的情况在班内说说教师再把有关左宝贵的生平事迹向学生做全面总结左宝贵(1837年-1894年) 中国近代民族英雄，在中日甲午战争中为国捐躯的著名爱国将领。
回族，字冠廷，山东费县(今平邑县)人。
“幼失怙恃”，家境贫寒，遂习武强身。
咸丰六年(1856年)奋志从戎，投效江南军营。
同治四年(1865年)随亲王僧格林沁进剿捻军，管带忠勇营;未久，晋参将并赏加副将衔;同治十一年(1872年)赏领总兵衔。
后又多次参与镇压“边匪”、“巨寇”与“乱军”之战事，总是“勇于陷阵”，“受重伤濒于危者屡矣”。
因其“勤明忠实”，“晓畅兵事，谋勇兼优”，曾得六品军功、武金牌等，并由普通士兵渐升为“建威将军、记名提督、广东高州镇总兵”(《左氏祖茔碑记》)。
光绪四年(1878年)始驻留奉天(今沈阳)，并继统领奉军，在沈凡十六年，讲武之余，尽力推行公益慈善事业，包括办校、筑路修庙，设立医院、济良所和孤儿院等。
光绪十四年(1888年)沈阳发大水，“近郊东南，尽为泽国。
宝贵督率所部救饥拯溺，倡赈助捐，灾黎全活无算”(《沈阳县志》卷九)。
光绪二十年(1894年)七月，中日甲午战争打响，左宝贵领奉军奉命赶赴朝鲜，增援已先期入朝的中国军队。
九月十五日，左宝贵在平壤保卫战中浴血奋战，多次受伤仍镇守北门阵地誓死抵御日军狂攻，直至被飞弹击中，壮烈殉国。
消息报到清廷，光绪皇帝特别颁令:“著照提督阵亡例从优议恤”，“入祀昭忠祠”，“国史馆立传”，“赠太子少保衔”，“谥忠壮”。
三让学生谈谈自己的感想问: 通过历史名人的了解，你们有什么感想呢, 让学生自由谈谈个人的想法。
2、历史名人——曾子二年级校本课程王玉菊教学目标:让学生通过实践活动，了解平邑县的历史名人曾子。
培养学生从生活中收集资料的能力让学生在了解历史名人的过程中受到教育重点难点:知道平邑县的历史名人曾子事迹培养学生的实践活动能力教学准备:师生共同收集有关历史名人的资料教学过程一谈话引入课题沂蒙山区文明古老，历史悠久，钟灵毓秀，人才辈出。
在沂蒙众多历史名人中，曾子是古代最突出的一位思想家、教育家，曾子儒家思想在整个封建社会沂蒙文化中长期占有主导地位，产生过重大的作用和影响。
今天我们就来了解曾子二了解曾子的生平事迹(1)问:根据你们调查的资料,你们对曾子有哪些了解呢,让学生汇报调查的结果(2)教师在学生汇报的基础上出示曾子的生平事迹曾子(前505,前432)，名参，字子舆，春秋末战国初鲁国武城(今平邑县南武城)人。
后世尊其为“宗圣”，与颜子、孟子、子思合称“孔门四圣”。
曾子的先祖是始建于夏朝的鄫国国君。
鄫国子爵，商朝西周时期史迹不详，春秋中期为莒国所灭。
鄫国故城位于今苍山县鄫城村。
鄫国被灭后，鄫世子巫西逃奔鲁，定居武城。
为纪念故国，他将“鄫”字的“邑”字旁(古代“阝”写作“邑”)去掉作为自己家族的姓氏。
后巫生阜，阜生皙，皙生参，曾皙、曾参父子二人同为孔子弟子。
曾子少年时在家务农，17岁拜孔子为师。
刚开始孔子对曾子的印象是“参也鲁”，认为不太聪明。
曾子从师后勤奋学习，刻苦努力，不久受到孔子的重视，孔子将“中庸”和“为孝”的道理传授给他。
曾子跟孔子学习时，孔子的学说已日趋成熟，通过长期认真学习实践，曾子对孔子的儒家思想理解较深，能够得其要旨。
《论语?里仁》载，子曰:“参乎，吾道一以贯之。
”曾子曰:“夫子之道，忠恕而已矣～”孔子病故后，曾子专心致力于忠、孝、仁、义等儒家学说的研究和传授弟子的教学活动，同弟子一起参与了儒家经典--《论语》一书的编订整理。
曾子流传后世的著作有《曾子》、《大学》、《孝经》。
教授的弟子有乐正子春、单居离、阳肤、公明子仪等七十余人，这些人绝大多数是鲁国东部沂蒙山区人。
曾子思想的核心是孝，认为孝是一切道德的根本与总和。
他强调为人首先要孝敬父母，尽力为双亲提供良好的物质生活条件。
要娱亲、顺亲，使之精神愉快。
要慎行其身，不给父母留恶名。
父母死后，慎重办理丧事，虔诚地追念先祖恩德。
曾子曰:“孝有三，大孝尊亲，其次弗辱，其下能养。
”?“父母爱之，喜而不忘，父母恶之，惧而无咎。
”?曾子提倡以孝治天下，认为狭义的孝事父母可以扩展到广义的忠诚于国家朝廷。
家孝必然国治，孝子可为良臣。
曾子将孝于父母长辈的家庭宗亲伦理情感转化为忠于国家朝廷的政治道德观念，把行孝纳入政治的范畴，体现了其以孝治民、为政的政治思想，成为儒家孝治学说的创始人和重要代表。
相传曾参侍奉父母极尽孝道，每到吃饭的时候，必定会亲自给父母准备好饭食。
他的父亲平时喜欢吃枣，曾参在父亲死后就不再忍心吃这种枣了，当时人们都称赞他不忘父亲，是个孝子。
父亲死后，他对母亲就更加孝顺了。
一天，曾参到山里去砍柴，家里忽然来了一位客人，正好家中除了老母再没有别人，而母亲因年老不能招待客人，见曾参迟迟不回来，客人也没有离去之意，心中十分着急，无计可施。
情急之下，狠咬了手指。
常言说得好:“十指连心”，“母子是命”。
曾参在山中果然觉得心疼难忍，觉着一定是母亲有什么事情，于是疾步跑回家。
一进家门，只见母亲正坐在椅中，呆望着门外。
曾参见到这种情景，马上下跪问明原因，母亲说:“有个客人来过了，家里没有人能招待他，我盼你马上回家来，可是一直也等不到你，我就咬手指来引起你的注意。
客人因为等不到你，已经走了。
你怎么来得这么晚呢,”曾参慌忙向母亲谢罪。
后来，曾参跟随孔子在楚国学习，一天又心疼起来，于是急忙向老师告辞回家。
到了家里问母亲有什么事情，母亲说:“我特别地思念你，却又不知道你什么时候才能回来，所以在愁苦焦急之中又咬了手指，谁知你果然回来了。
这样，我心里也就得到了安慰。
”孔子知道了他的这种情况以后，对弟子们说:“曾参的孝心，能在万里之外感觉到啊～”曾子思想的另一个重要方面是修身，其中影响最大的是提出了“吾日三省吾身”的修养方法。
曾子曰:“吾日三省吾身--为人谋而不忠乎,与朋友交而不信乎,传不习乎,”?曾子还特别强调“慎独”，讲求正心诚意的慎独工夫，主张当别人不知或不在而自己独立处理事情时，也要严格按照儒家的各种道德规范自律，不做损人利己或伤天害理的事情。
要做到这一点，必须正心诚意，从大处着眼，从小处做起，始终保持独立的人格和高尚情操，以实现其修身、齐家、治国、平天下的宏图大志。
曾子曰:“十目所视，十手所指，其严乎,富润屋，德润身，心广体胖，故君子必诚其意。
”?“君子己善，亦乐人之善也;己能，亦乐人之能也。
”?“君子不先人以恶，不疑人以不信，不说人之过，成人之美。
”?曾子的修身思想达到了很高的境三实践活动让学生回家帮父母或家人做一件力所能及的事情3、仲由养亲远负米二年级校本课程王玉菊教学目标通过学习了解仲子的事迹通过学习及实践活动对学生及周围的人进行思想教育教学重点通过学习对其进行思想教育教学过程一谈话引入课题我们平邑县有个仲村镇，你们知道这个镇的名字怎么来的吗,二介绍仲子的事迹仲由(前542,前481)字子路,亦称季路，春秋鲁国卞之野人(今仲村镇)。
子路性情刚直，好勇尚武，不拘礼仪，曾陵暴过孔子。
孔子对他启发诱导，设礼以教，子路接受孔子的劝导，请为弟子，成为孔门七十二贤之一。
子路做过鲁国大夫季康子的家臣。
季氏将伐颛臾，子路、冉有将此事告诉孔子。
孔子反对讨伐，批评他们不加劝阻是没尽到责任。
后来子路做卫国孔悝的蒲邑大夫，任内开挖沟渠，救穷济贫，政绩突出，辖域大治。
孔子过之，三称其善。
子路随孔子周游列国，做孔子的侍卫。
孔子说:“自吾得由，恶言不闻于耳。
”性至孝，有为母百里负米的故事，被元朝郭居敬列入“二十四孝”。
[原文]周仲由，字子路。
家贫，常食藜藿之食。
为亲负米百里之外。
亲殁，南游于楚，从车百乘，积粟万钟，累茵而坐，列鼎而食，而叹曰:虽欲食藜藿，为亲负米，不可得也。
[译文]仲由，字子路，春秋时期卞人(今平邑县仲村人)，孔子著名弟子。
年少的时候家境贫寒，虽然天性喜欢逞强好斗，侍奉父母却极尽孝心。
有一回，卞粮价飞涨，而家里已经没有勉强糊口的粮食。
子路听说有个地方的粮价比较便宜，却和卞相距百里，就独自离家步行到那个地方，买了米后又用肩扛着米袋赶回家来。
又因为双亲年事已高，而子路还没有一个较为固定的职业，实在没有让父母高兴的事，所以为了让父母欢心，就不顾委屈自己寻求一个低下的职业，还说:“父母健在，不敢自恃高贵。
”当他的父母先后死去，子路哭着埋葬了他们，一切都是按照礼仪进行的。
守孝期满之后，子路向南游历到楚国。
楚国的国君同子路谈话之后，十分高兴，让他留下来做了高官。
出游时随从的车有上百辆，座位上的垫子铺得特别厚，宴饮非常丰盛，列鼎而食，造成的声势在当时是极为煊赫的。
这种盛大豪华的场面令他抚今追昔，不禁悲从中来，泪如雨下对人说:“我现在算是富贵了，可我的父母已经不在了。
虽然我还想象当年那样肩扛米袋步行百里到家，父母也得不到了。
”他唏嘘不已的样子使得他旁边的人没有不感动的。
子路还曾对人说过:“树林要安静下来，可定了。
风偏偏不停下来;你要奉养双亲的时候，可是父母却已经不在人世了。
我到现在才懂得，即使是把整条的牛供在父母墓前，倒不如在他们生前用鸡肉和猪肉供养他们啊。
”孔子听说了这件事，慨叹地说:“仲由孝顺父母，可以说是在双亲生前尽力，在双亲死后也是尽心了。
”古语说得好:要寻找忠臣，就一定要到孝子之家去寻找。
仲由能忠实地孝顺父母，所以才能在楚国居于要职。
“知弟莫如师”，孔子非常了解自己的弟子，所以才产生了“象子路这样的孝子已经不存在了”的叹息。
由此可知，孔子的“孝道”在很早就已确公元前481年,卫国内乱,孔悝被劫,子路临危不惧,冒死冲进卫国国都救援孔悝,混战中被壶所杀。
公元72年(汉永平十五年),始于曲阜孔庙从祀孔子。
739年(唐开元二十七年)追封“卫侯”。
1009年(宋大中祥符二年)加封“河内公”。
1267年(宋咸淳三年)进封为“卫公”。
1530年(明嘉靖九年)改称“先贤仲子”。