最新-2019—2019年度第一学期校本研修工作计划 精品
2019年度第一学期校本研修工作计划
校本研修是一个学校的的活力和发展前景所在。通过校本研修，可以随时解决在新课
程改革过程中出现的教育教学问题，不断提升教师的理论水平和教育实践能力，促进
学校的教育教学质量的提高。本学期，我校将根据上级部门的校本研修工作计划，努
力推进本校的校本研修，展现我校的教研特色。
一、指导思想
根据县教育教研部门和镇中心校的工作部署，结合我校的实际情况，本学期将继续以
新课程改革为指导，着眼于教育教学实践中出现的问题，通过校本研修，提高校本培
训的实效性，聚焦课堂，改进教学行为，提高教师的专业素质和教学质量，努力打造
出具有我校特色的校本研修模式。
二、校本研修目标：
1、推进新课程改革，全面提高教育教学质量，建设有自身特色的学校。
2、完善校本研修制度、拓展校本研修途径、建立校本研修机制。
3、结合教育教学实践中的具体问题，通过实践、研讨等活动方式，提高研修的质量，
促进教学发展。
4、建立一支师德高尚，素质良好、能适应现代化教育要求的反思型、科研型、学习型
的教师队伍。
三、校本研修原则
1、全员参与的原则
要求每位在岗教师都上级教育主管部门和学校规定的研修活动，教师还应根据自身的
教育教学实践，不断反思、改进。
2、教研研讨和教育教学实践相结合的原则
从当前学校教育教学中的热点、难点问题及个人在教育教学中所面对的困惑出发，以
实践——研讨——实践的方式进行教育教学探究，全面推进新课程改革在我校的实施。
四、校本研修制度及措施
（一）研修人员
本学期继续在学校领导和教导处的指导下，以教研组为基础，以教师个人的教育教学
实践作为教研的主要形式，通过教研活动，进一步完善校本研修。各组人员分配如下：
（二）研修制度
1、制定校本学习制度，学校安排每周三第七节进行课改理论的学习，除此之外，每位
教师课下还要采用自学的方式，总之每周要保证3至4小时的学习，要留有学习笔记，
对此学校要进行检查落实。
2、校领导既是各学科教研的倡导者，又是参与者指导者。校长每周听课至少3节，
主管领导每周听课4节，教导主任每周听课至少6节，教师每周听课3节，听课记录
要详细，并提出改进性意见。
3、每个教研组在本学期进行不少于4次的教研活动，留有听课记录和教研活动记录，
以备存档。
（三）校本研修内容及措施
本学期，校本研修内容是继续加强师德建设，进行新课程实践，利用新技术，开展教
研活动，提高教学质量，推进教学发展。
1、学习法律法规，增强师德修养，做优秀教师。
学习内容：组织全体教师学习《教师法》、《抚宁县教育管理》。
学习方式：采用集体与自学相结合的方式，时间定于单周周五第八节。每位教师要留
有学习笔记，写出学习心得。学习之后由学校规定时间进行交流和讨论。
2、学习新课程，加强理论修养。
组织教师在双周周五第八节学习《课程与教学论》和《新课程与教学评价》，更新教
育教学理念，做好教育评价。每位教师都要认真学习基础教育课程改革的有关内容，
广泛阅读，与时俱进。在学习教育理论的同时，写好读书笔记，教育教学案例，教学
随笔与反思，期末统一收录存档。
3、学习新技术，改进教学手段。
我校要求教师常进备课室，鼓励教师充分利用多媒体和远程教育资源备课、授课，开
展以多媒体教学为主的教研活动。本学期仍然要求年龄低于50岁的教师，每周至少利
用多媒体上1节课，到学期末每人交八个优秀教学设计并配有相应课件，从而提高教
师的教育教学水平，培养青年教师的教研能力。
4、优化课堂教学，提高教学质量。
课堂教学是进行教育教学实践的场所。在课堂教学教学过程中，我们进行理论实践，
检验教育理念，完善教育教学方法。课堂，为我们教师将理论与实践结合起来提供了
平台。
本学期，在教研活动中，要求各个教研组确立活动主题，按计划行事，教研活动的开
展要切实有效，不要流于形式。教研组的备课、听课、议课等活动的组织，要立足于
最新(工作计划)之2019年学校校本教研计划
2019年学校校本教研计划学校校本教研计划篇一一、指导思想本学期，我校校本教研工作以国家教育改革与发展规划纲要为目标，以教师队伍的整体素质为核心，有效提高教师的整体素质和专业水平，创造了一个以教师队伍为中心、以教师队伍为中心、以教师队伍为中心、以教师队伍为中心、以教师队伍为中心、以教师队伍为中心、以教师队伍为中心、以教师队伍为中心、以教师队伍为中心、以教师队伍为中心、高素质的专业教学队伍，具有高尚的道德操守，优秀的业务素质，合理的结构，充满活力。
开展有针对性的校本教研活动，提高校本培训和校本教研管理水平，进一步提高校本教研质量，提高校本教研实效性，促进校本教研工作的顺利开展。
在我们学校找工作。
二、总体目标1.建立校本教研体系，加强教学常规管理，规范校本教研工作。
二。
转变观念，做好教研组的工作，做好班组工作，使之成为提高教育教学质量，促进教师专业发展的平台。
3.通过各种教育实践，提高教师的专业素质，提高教学技能，建立一支高素质的专业教师队伍。
三、工作重点1。
指导教师注意课堂教学行为，提高教师的教学技能；2.加强校本教研体系建设，掌握校本教研的基本方法和工作流程；3.校本教研组的建立具有辐射驱动作用。
达到提高教育质量的目的。
4.完善教师学习和培训体系，加快教师成长步伐;四、主要工作及措施加强组织、制度和校本管理。
1.组织到位成立校本教研领导小组，加强校本教研培训的组织和领导。
组长：陈x副组长：谭x谢x成员：全体教师2.制度到位学校应制定各种教学常规制度、听课考核制度、教师出外听课报告制度等，从制度上保障和鼓励教师参与校本教研活动，提高活动质量，营造学习氛围。
3.时间到位：我们学校将在周五下午为语言，数学和英语教学和研究活动设定时间。
4。
加强校本教研管理。
注意日常教学和研究活动的数据管理。
学校要求教研组和个人严格按照管理制度完成自己的工作，注意学校档案和个人档案的积累。
(2)充分发挥“专业指导”的作用，加强教师的学习和培训。
最新-2019年小学第一学期校本培训工作计划范文 精品
2019年小学第一学期校本培训工作计划范文为了贯彻落实省市有关校本培训的文件精神，配合县校本培训的工作要求，提高我校教师的业务水平，有力促进我校教学质量的提高，更好地开展我校校本培训活动，保证培训活动质量，制定我校学年校本培训计划。
一、工作要求一建立校本领导小组。
组长谢副组长陈组员谢李孙校长为第一责任人，领导小组及时督察全校校本培训开展情况，并及时为校本培训的开展建言献策。
二脚踏实地切实开展校本培训。
培训开展要定时间、定地点、定主讲人、定主题。
培训实施签到制度。
2、备存材料，做好台帐。
集体备课活动开展的材料讨论稿、备课记录、会议记录等由各教研组长分学期保管好、期末交由校教导处统一分类存档。
学校开展的培训活动的材料主讲稿、签到册、会议记录等由教导处保存。
3、领导小组每学期至少召开三次校本培训会议期初、期中、期末会议。
及时督察校本培训情况。
年度末及时对全校教师的校本培训情况进行统计评价，并有教导处存档评价结果，以备上级部门的检查审阅。
二、具体工作一集体备课语文组、数学组活动时间安排每周二、周三的午后第三节。
计1小时左右。
2、综合组安排于每周四午后第三节。
二教学技能培训、德育培训、信息技术培训以及学校开展的其他培训。
因我校全体老师均为住校，所以以上培训安排晚上630—730，地点教研组办公室或学校多媒体教室。
三公开课外出培训活动。
公开课分集体备课的公开课与教师个人的随堂课。
集体备课的公开课先经各教研组集体研究后推荐一名教师上课，课后及时评价。
教师个人随堂课，听课老师课后与执教老师面对面评价交流。
2、外出培训教师要在周前会议传达培训学习收获，起到再次培训的桥梁作用。
四校内比赛获奖安排校公开课设优胜奖、鼓励奖。
分别予以精神鼓励和物质奖励。
并记绩效工资考核分数。
2、教学技能比赛活动设一、二、三等奖。
分别予以物质奖励与精神鼓励。
并记绩效工资考核分数。
【2019学年度小学校本研修计划】 2019校本研修计划
【2019学年度小学校本研修计划】 2019校
本研修计划
本学期，我校校本研修的指导思想是：以全面实施素质教育为目标，以推进课程改革为重点，面向全体教师，引领教师在研究课程建设、转变教学观念、深化教学改革、优化教学方式的过程中提高全体教师的专业发展水平，并在此基础上培养一批优秀骨干教师。
同时，通过扎实的校本研修，推进课程改革，创建学校特色，提升学校办学水平，促进学校主动发展。
一、加强组织建设1、强化校本研修工作领导小组作用。
学校校本研修工作领导小组，负责规划、指导广大教师的研修工作。
学期初，召开校本研修工作会议，通过座谈讨论，对学校的校本研修工作进行整体规划，对各教研组的研究计划进行指导和论证。
学期中定期与不定期地对各教研组的研究工作进行检查和调研，及时发现问题，指导研究。
期末对各教研组的工作进行总结评比，评选校本研修工作先进个人等。
2、加强教研组建设。
以教研组为单位开展校本教研活动，把自主、进取、互动、共享作为核心理念，学期初组长和组员订好组内活动计划，学期中扎实开展好课堂观摩、教学研讨、观看录像、等教研活动，做到活动有计划、有主题、有主持、有记录，真
正体现教研组的团结奋进、自主发展。
尤其要注意做好原始活动资料的收集和整理。
学期初还将组织科学、美术、音乐等学科的兼职教师的教材培训。
3、规范管理备课组工作。
以教研组为单位开展集体备课，形成网络学习。
校本研修工作计划范文6篇
校本研修工作计划范文6篇校本研修工作计划范文 (1) 随着继续教育改革的不断深入和基础教育课程改革对教师的培养、培训要求，开展校本培训成为中小学教师继续教育的重要培训模式。
为了规划和强化校本培训，提高培训的质量，结合学校实际?制订本校校本研训计划一、工作思路?校本研训是学校从发展的实际出发?就教育教学实际存在的问题?以一线教育工作者为主体?通过教师自我反思、同伴互助、专业引领三个途径?帮助教师促进专业发展。
以更新教育观念为先导?以解决我校教育教学中存在的突出问题为突破口?以学习研究新课程为重点?以提高创新意识和创新能力为主线?以教师参与教育科研和研修为主要形式?以培养教师可持续发展能力为根本方向?全面提高我校教师队伍的综合素质二、工作目标通过开展校本研训，促使广大教师树立良好的师德风范?掌握先进的教育理念和教育思想。
以学习新课标为抓手?转变教育观念?全面提升我校教师队伍的整体素质?促进教师专业化发展。
通过创新高效课堂模式?不断提高教育教学质量。
三、工作要点本年度，在深刻认识校本研训在全面实施素质教育、促进师生共同发展和学习型学校建设、提高学校教育教学质量的重要意义的基础上，结合学校实际，着重从师德修养、新课标研修、现代教育技术培训、教育教学能力研修、教科研能力研修等方面进行校本研修。
1、师德研修。
带领教师学习教师职业道德，提高教师自身的思想素质。
同时，大力开展读书活动，开展“教师假期读书交流会”为教师提供一个互相学习、互相交流读书体会的平台，鼓励教师多读书，做一个真正意义上的读书人。
使广大教师爱教育—就是要做到忠于党和人民的教育事业，立志献身教育，为人民服务，让人民满意。
爱学生—就是要做到牢固树立科学的人才观、先进的学生观和正确的教育观，热爱学生，尊重学生，努力为学生发展服务。
爱自己—就是要做到以“学为人师?行为示范”为准则，增强教师职业的使命感、责任感、光荣感和成就感。
言传身教，为人师表，做学生的楷模、社会的表率。
校本研修工作计划范文6篇
校本研修工作计划范文6篇校本研修工作计划范文 (1)1、组织保障。
成立校本研修领导小组、构建校本研修管理网络。
校长任组长，为第一责任人;副校长为副组长负责校本研修工作，教导主任具体组织实施校本研修工作的设计和规划、组织和落实，教研组长、学科带头人、骨干教师、教学能手为组员。
(1)校本研修领导小组组长：副组长：组员：2、制度保障。
建立、健全、完善校本研修的各项制度，确保学校各项校本研修工作落到实处。
3、经费保障。
完善激励机制，保证经费投入，根据研修工作项目的完成情况，对有关人员进行奖励或惩罚;注重软件的投入，完善教师专业培养投入机制，加大力度，满足需求。
4、专业保障。
学校将邀请县教研室专职教研员帮助学校设计校本研修活动和承担具体指导工作。
指导针对教育教学中的实际问题进行研究。
5、管理保障。
以教师专业发展目标为导向，将各研修项目任务、措施进行具体落实，校本研修要和评优树模、年度考核、职称评定挂钩。
校本研修工作计划范文 (2)1、紧紧围绕“先学后教、当堂训练”教学模式研究，从中发现问题，研究问题，解决问题，增强课堂教学效果，通过立足课堂教学改革，提高课堂教学效率推动教师专业发展，提高教师制作和使用多媒体课件、运用触控一体机进行教学的技能。
2、充分利用网络资源优势，查找所需资料，互相学习和交流。
3、认真组织开展“全体教师使用触控一体进行课堂教学示范课”系列活动。
4、实施好青蓝工程，发挥教学骨干的作用，大力培养青年教师，为青年教师搭建展示锻炼的舞台，做好校本培训工作，多让他们走出去进行学习培训，促使他们尽快成长为校内的教学骨干，带动教师队伍素质的整体提高。
5、加强学校科研课题的研究工作，进一步激活教师参与研修的主体意识，逐步建立教育、教学、研究、反思的新型的教学研究风气，使教师真正成为教育教学的研究者、组织者、引导者和示范者。
6、要加强相关的管理制度建设，如教师业务学习制度、教师参加培训制度、听课评课制度、课堂教学评价制度、教师考核奖励制度等，通过完善和强化规章制度的约束，促使校本研修由被动变为主动，由自发走向自觉，由无序变成有序。
2019学年度上学校本教研学期计划范文
2019学年度上学校本教研学期计划范文本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！精品源自英语科一、指导思想本学期教科研工作以科学发展观和新教育理念为引导,加强新课改专题研究,关注和突出素质教育,加大教科研工作的宣传力度,增强教师教科研意识与能力,为提高教育教学质量服务,为教师自身发展服务。
二、工作重点做好现有课题研究。
学校目前有各级课题6个,其中市级课题5个,县级课题1个,各课题负责人要做好资料的搜集和整理,能按时顺利完成各自课题结题工作。
继续做好校本教研细化管理,推进校本活动向常态化、实效化发展。
做好论文、案例推荐送评工作,争取有更多的教师有更高层次的教育教学发表或获奖,真正做好为教师服务。
做好四项教学规范达标活动。
三、工作措施立足我校科研实际,抓好课题研究工作,做好学校课题的规范管理。
本学期我校有6个课题进行研究。
市级课题有《学生发展性评价体系的研究》、《基于学校办学特色的校本课程开发研究》、《小学低年级绘本阅读与写话相结合的实践与研究》、《人教版小学“数学广角”的研究》、《“地球与宇宙”概念的教学研究》四个。
县级课题有《数学简单点的研究》1个。
教科室要求各课题组全面开展各自课题研究,注意收集课题材料,及时填写课题研究记载册,使课题研究早出佳果;定期召集的课题负责人会议,了解各项课题研究进度及实施过程中存在的困惑,研究中存在的要点、疑点、难点,教科室将尽力予以帮助。
各项课题要通过边实践,边研究,边总结,努力把实践结果提升为理性认识,使各自课题研究早出成果。
教科室认真督促和检查各项课题实施情况,引导各项课题研究活动能健康稳妥地开展。
有效开展校本教研校本教研是教师专业成长的最好载体,努力将校本教研组打造成“专业学习共同体”,培育教研学术文化,促进教师专业成长。
本学期校本教研活动时间安排:活动时间科目活动内容周二下午第三节语文集体备课或教学交流周三下午第三节数学集体备课或教学交流周三下午第三节技科集体备课或教学交流周四下午第三节全体教师教研课活动周五上午第二节语文集体备课或教学交流校本教研活动内容:本学期校本教研活动继续以上学期的形式进行。
小学第一学期校本教研工作计划
小学第一学期校本教研工作计划小学第一学期校本教研工作计划「篇一」一、指导思想努力确立科学的教育发展观，努力做到把语文教学质量抓实，把校本教研做亮，把常规管理抓严，把教师队伍带好，围绕语文课堂教学有效性研究和小学语文教学质量的提升等中心工作，不断提高教研效率。
二、工作目标1、规范教学常规管理，认真落实过程管理。
2、学习语文课程标准，领会精神实质，转变教学观念，改进教学方法，提高教学效率。
3、加强师资队伍建设，开展校本教研和校本培训，不断提高教师的业务素质。
4、开展学生各项竞赛活动，努力活跃进校园文化氛围。
三、具体措施（一）落实课程标准，改革课堂教学，转变教学观念，促进师生发展。
本学期，我们要继续高举改革大旗，扎实推进语文教学改革进程，努务探索课程改革与提高教育质量相结合，促进两个发展：教师发展、学生发展。
充分体会“新课标”四大特点：参与性、互动性、互助性、体验性。
首先，我们要“研”起来，要先“学”后“研”，向理论学习，研究理论发展的最新动态，努力实现与小学语文教育改革最前沿的“零距离”，联系实际，加强学习，不断转变教学观念，为小学语文课程改革深入发展积淀底蕴，每一位语文教师都要把《语文课程标准》中的基本理念熟读牢记并真正内化为自己的教学理念与行为。
（二）强化常规管理，优化集体备课，提高教学质量。
1、加强备课管理提倡设计个性化教案，教师要进行个人备课写出教案，其中包括教学目标，重点和难点，教学过程包括教学步骤及师生活动的预设。
重视教案中教材及学情的分析，课后反思或再设计。
启动集体备课制度。
组长认真组织集体备课，保证备课时间，保证出席人数，做好备课记录。
以年级备课为单位，上课前一周安排好有经验的骨干教师作中心发言人，对本年级本学科教材作出详细的分析，共同讨论钻研教材，吃透教材用活教材。
批改辅导要及时规范，重点做好分析反思，作文批改要细致，对学生书写质量要有评价，注意错别字的纠正。
（三）加强课堂教学有效性的研究。
校本教研工作计划范文（四篇）
校本教研工作计划范文____-____学年度第一学期个人校本研修计划为了提高自己的执教水平和业务能力，更好地为教育教学服务，我将以新课程为引领，认真践行校本教研工作，借助同伴互助提升教育理念，感悟教育真谛。
为促进自身专业不断成长，结合自己的实际和自身发展要求，特制订个人校本研修计划如下：一、指导思想以学校为本，以新课程实施为中心，以改善教学方法为突破口，以课堂教学研究为基本点，扎扎实实的开展好个人校本研修工作。
通过校本研修，不断充实自己，努力提高自身整体教学水平，不断促进自身专业成长。
二、研修目标1、通过研修，努力提高自身的师德修养，做到德高为范，学高为师。
能总结教育教学研究的经验与教训，认真备好、上好每一节数学课，撰写较高质量的教学案例、教学反思、教学论文和教学设计，不断提升自己的业务能力和教学艺术。
2、积极开展教育教学研究工作，充分发挥教研组长的示范引领作用，迅速提高自身和同伴的业务素质和教学研究水平。
3、优化数学课堂教学，优化备课活动，加强理论学习，不断进行教学研究，努力探索和研究适合学生特点、能促进学生全面发展的教学方法，推动教学质量稳步提升。
4、以新的教育理念和修订版学科课程标准为指导，大力实施新课程，着力解决教学改革和课堂教学中所遇到的实际问题，不断转变教师教学方式和学生学习方式，促进师生共同发展。
三、研修要求以新的教育理念为指导，以课程改革实验研究为重点，以促进师生共同发展为目的，以改革课堂教学为突破口，促进教育教学观念的转变，重视学生创新精神和实践能力的培养，为学生的全面发展和终身发展服务，使自己及同伴们成为师德高尚、业务精湛，能促进学生全面发展的优秀教师。
四、研修内容(一)个人读书争取每月精读一本教育教学专刊，每学期读一本数学方面的专业书籍，认真在读书笔记上做好记载，积极撰写读后感3-____篇，特别要加强对修订版课程标准的学习和领会。
(二)听评课主要以本校教师为听评课对象，并积极参加县教研室和教研协作区组织开展的听课评课活动，每学期完成____节的听课任务，并认真进行记录和评议。