人教版《道德与法治》七年级上册：4.1 和朋友在一起 课件(共15张PPT)
思想品德人教版初中一年级上册 七上道法4.1 朋友在一起 教案
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
第1课时 和朋友在一起
一、学习目标
1.懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，
学会把握友谊。
2.正视交友中遇到的问题，学会处理。
3.理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。
二、教学的重点与难点
教学重点：友谊的力量
教学难点：让学生认识对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
三、教学过程
（一）、激趣导入
友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。
——薄伽丘
名言说明了什么？
友谊是人生的重要部分。友谊能带给我们巨大的力量。
（二）、自主学习
1、我的朋友圈
某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。
（三）合作交流
你会把烦心事向谁倾诉？
上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。请分析你的交友状况。
随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容的变化
随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2、友谊的力量
赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学五年级的开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名叫卓岩、陈长忠的小伙坚持8年背他上学，感动了每一位在校师生。每天，上课铃声还没响，两名小伙就用轮椅推着瘦小的残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。到了楼梯前，就从轮椅上把他背起，小心翼翼地从一楼爬上四楼。下课后，就再把他送回寝室，去食堂打好饭一起吃，如此反复，孜孜不倦。
卓岩、陈长忠坚持8年背赖业全上学，他两人用实际行动诠释了什么的力量？
人教部编版七年级道德与法治 4.1和朋友在一起
和朋友在一起
一、教学目标
知识目标：通过教学使学生充分认识自己的朋友圈，及朋友对我们的影响。
能力目标：通过教学使学生能够更好的对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。
情感态度与价值观目标：通过教学使学生体会友谊的力量，感受到友谊的真谛。
二、教学的重点与难点
教学重点：友谊的力量
教学难点：让学生认识对友谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到的各种问题。。
三、课时安排：1课时
四、教学方法 学生的自主探究活动、课堂讨论、教师的点拨指导讲解
五、教学过程
（一）、导入新课
友谊真是一样最神圣的东西，不光是值得特别推崇，而是值得永远赞扬。它是慷慨和荣誉的最贤慧的母亲，是感激和仁慈的姊妹，是憎恨和贪婪的死敌；它时时刻刻都准备舍已为人，而且完全出于自愿，不用他人恳求。
——薄伽丘
名言说明了什么？
友谊是人生的重要部分。友谊能带给我们巨大的力量。
认识与了解
学习目标
1.懂得随着年龄的增长，我们的交友方式和范围发生了变化，
学会把握友谊。
2.正视交友中遇到的问题，学会处理。
3.理解友谊带给我们的力量，在新环境中建立新友谊。
（二）、讲授新课
1、我的朋友圈
某校做了一次“中学生交往调查”，共调查了254人，回收有效问卷221份。请你和他们一起进行数据的分析和整理工作。
你会把烦心事向谁倾诉？
上述数据说明了朋友成为中学生活中的重要部分，中学生与朋友的关系越来越密切。请分析你的交友状况。
随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容的变化
随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了。自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
2、友谊的力量
赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学五年级的开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名叫卓岩、陈长忠的小伙坚持8年背他上学，感动了每一位在校师生。每天，上课铃声还没响，两名小伙就用轮椅推着瘦小的残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。到了楼梯前，就从轮椅上把他背起，小心翼翼地从一楼爬上四楼。下课后，就再把他送回寝室，去食堂打好饭一起吃，如此反复，孜孜不倦。
人教版七年级上册道德与法治教案4.1和朋友在一起
总第 课时
课题 4.1友谊与成长同行 课时 1 第_1_课时
课型 新授 授课时间 主备人
学习
目标
1. 感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
2.积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
3.明白朋友对一个的影响很大，懂得友谊的重要性。
学习
重难
点 重点：友谊的力量
难点：学生真正地感受到友谊的力量。
教
学
过
程
一、导入并出示学习目标
导入： 有两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信人间还有真正的友谊，于是就设计考验他们。有一天，这两位朋友在沙漠中迷失了方向，面临死亡。这时上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树上有两个苹果，吃下大的那个，就能抗拒死亡，走出沙漠；而小的那个，只能令你苟延残喘，最终痛苦地死去。” 两个朋友向前走了一段路，果然发现了一棵树，也发现了树上的两个苹果。可是，他们谁也不去碰那个会给一个人带来生命之光的果子。 夜深了，两个好朋友深情地凝望着对方，他们都相信，这是他们的最后一晚。 当太阳从沙漠的一端再次升起的时候，其中一个朋友醒过来，他发现，另一位不在了，而树上只剩下了一个干干巴巴的小果子。他失望了，不是因为死亡，而是因为朋友的背叛。他悲愤地吃下了这个果子，继续向前方走去。 大约走了半个多小时，他看见了倒在地上的朋友，朋友已经停止了呼吸，可是他的手里紧紧握着一个更小的果子。
学习目标：1. 感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
2.积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
3.明白朋友对一个的影响很大，懂得友谊的重要性。
二、提出问题并指导自学
（独学要求：认真预习课文38—43页教材，读懂教材，梳理知识要点并用红笔勾画出重难点知识；）
1.发现长大后朋友圈的变化。
2.知道朋友对我们成长的重要性。
3.懂得交友的原则，学会与正直、诚信和见识广的人交朋友。
4.理解朋友给我们带来的影响。
三、学生自学讨论，教师巡视指导
教
4.1和朋友在一起 部编统编人教版 《道德与法治》 七年级上册 备课素材
4.1和朋友在一起
素材一 新课导入方式
故事导入 播放歌曲《友谊地久天长》，学生倾听欣赏。
友谊对人生的发展十分重要。今天，就让我们带着对友谊的憧憬与困惑，一起走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友情。首先我们来学习《和朋友在一起》，来感受友谊的力量。
设疑导入 追寻友谊，建立真挚的友情，是我们生活中的重要内容。什么是友谊呢？如果说儿时的友谊是相伴中的追逐嬉戏，那么，青春的友谊又具有怎样的风采？今天，就让我们一起学习《和朋友在一起》，去探寻友谊的真谛。
视频导入 播放视频《一个关于友情的故事》。
都说友谊需要地久天长，可为何有时也会让人失望？视频中两位女孩的故事告诉我们，友谊需要宽容和理解。那么，在人生中我们怎样才能建立真挚的友情呢？今天就让我们一起学习《和朋友在一起》，从中去寻找答案。
素材二 教材活动设计
活动一：运用你的经验——谁对自己很重要(教材P38)
【活动设计】
形式一：学生自主阅读材料，独立思考后参与小组交流分享自己的经验，然后教师总结。
形式二：两人组成小组互助合作，互问互答再现材料中的四种情境，然后合作探究材料后的问题，在达成共识的基础上参与班级经验分享，最后教师总结。
【活动问题】
上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你的选择会是谁？请把你的选择涂在上面对应的符号里(可以多选)。
△快乐的事，你最愿意与谁分享？
□心里的秘密，你最愿意向谁倾诉？
☆遇到了困难，你最愿意向谁求助？
〇你最愿意与谁一起外出游玩？
【活动例答】
同伴、父母。
同伴。
同伴、父母、老师。
同伴。
活动二：探究与分享——我的朋友坐标图(教材P39)
【活动设计】
形式一：学生在阅读材料弄清活动意图的基础上，动手制作自己的朋友图，完成后仔细观察坐标图并思考材料后的问题，最后在小组分享交流自己朋友坐标图及对问题的看法。最后，教师总结。
形式二：请几位愿意在全班交流分享的同学，在多媒体展台展示自己的朋友坐标图，并交流自己朋友的特点，自己交友的范围，朋友活动的内容以及对朋友关系的看法。最后，教师总结。
4.1+和朋友在一起(教案)-2022-2023学年七年级上册道德与法治课件+教案+作业(部编版)
七 年级 上 册教案
备课序号：第 7 节
主备教师 备课组长
执行教学 上课时间
教学内容 4.1和朋友在一起 课 型 新授课
教学目标 1.了解自己的交友现状，学会梳理自己的朋友关系。
2.学会觉察自己对友谊的真正期待，善交益友，不交损友，乐交诤友。
3.树立正确的交友观，理解友谊带给我们的力量。
教学重点 理解友谊的力量
教学难点 感受到友谊带给我们的力量
教学模式 “一心二导三力”教学模式
教学准备 教材、ppt
教 学 过 程 个性思考
【故事导入】——故事提兴趣，学习更有趣
课堂小调查：
当你在学习上遇到难题后，你会选择向谁求助？
A.老师 B.朋友 C.家长
思考：结合调查结果请你思考朋友在我们的生活中扮演着怎样的角色？
师:朋友，在我们的生命中扮演着越来越重要的角色，朋友让我们感受着生命的美好，友谊对我们的生活有什么影响呢？让我们一起走进《和朋友在一起》,收获更多真挚的友谊吧! 【学习目标】——心中有目标，学习更有效
1.理解友谊的力量
2.觉察自己对友谊的真正期待
【教学故事一】——故事呈案例，快乐好学习
一、我的朋友圈
友谊初体验:我的朋友圈
步入初中后，平平和琪琪这对好朋友分到了不同的班级。平平性格开朗，很快融入了新班级，结交了一些好朋友。琪琪比较内向，到了新环境不太适应，很少和班上同学说话。琪琪常常下课后去找平平玩，有时感觉到平平有点忽视他，心理很难受。
思考：结合平平和琪琪的故事请你思考他们的朋友圈发生了哪些变化？
琪琪通过一个学期的适应，在班上也结交了一些朋友，她发现有的朋友和自己聊得来，相处舒适，越发和这些朋友联系紧密；有些朋友话不投机，很难有共同的兴趣点，慢慢的和他们疏远了。通过对朋友关系的梳理，琪琪感觉到很快乐，能在舒适的友谊中彼此鼓励，共同进步。
思考：琪琪对朋友的期待是什么？梳理朋友关系对我们的生活有什么意义？
七年级政治(道法)集体备课4.1和朋友在一起
1
课题：4.1和朋友在一起 本课第1课时 本学期第7课时
集 体 备 课 记 录 二次备课记录
学科德育设计 让学生感受友谊的力量，学会与朋友建立真正的友谊。
教 学
目 标 能力目标： 积极寻找朋友，把握原则，善交益友，不交损友。
知识目标： 明白朋友对一个的影响很大，要善交益友。懂得友谊的重要性。
教学重点、难点 重点:友谊的力量
难点:让学生真正地感受到友谊的力量
教学方法设计 讲授法、谈话法、情境分析法
教学
过程
（含板书设
计）
教学环节设计 二次备课记录
一、复习巩固
1、怎样理解接纳自己、欣赏自己？
2、怎样才能飞得更高？
二、导入新课
导语：有人说，友谊是心中不落的太阳，让人勇往直前；有人说，友谊是美丽无价的宝石，让人无比珍惜；有人说，友谊是悠扬和谐的曲子，让人心旷神怡…… 你心中，友谊是什么？请你用自己的语言来描绘。
三、讲授新课
【活动一：友谊故事会】
阐述：人的一生会拥有许多的情谊，友情无疑是最珍贵的一种。古往今来，人们用各种方式歌颂着友谊，
也留下一段段佳话。高山流水遇知音的故事世代为人们所称赞。
学生讲述伯牙钟子期的故事。
幻灯出示：“伯牙鼓琴，志在登高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山。’志在流水，曰：‘善哉，洋洋兮若江河。’”——《列子•汤问》
引导：因此，留下了“高山流水遇知音”的佳话。后来，钟子期因病逝世，伯牙就悲痛欲绝地摔破了琴，扯断了弦，发誓终生不再弹琴。人们又留下了“伯牙摔琴谢知
2 音”的佳话。关于朋友间的美好友谊留下了很多典故。同学们，你是否拥有这种珍贵的情谊呢？
【活动二：交流中感悟】
学生交流教材39页“我的朋友图”。
设问1：上初中了，你的朋友圈发生了什么变化？
归纳：朋友圈由“熟悉”到“增加了几分陌生”；有的同学朋友圈扩大了，交往内容更丰富了；有的同学朋友圈比以前变小了，但交往更加深入，朋友关系更加密切。
设问2：在新环境中交友，会遇到什么困惑、麻烦？
人教版《道德与法治》七年级上册4.1《和朋友在一起》说课稿
《和朋友在一起》说课稿
和朋友在一起
一、说教材
本单元“友谊的天空”，从学生与朋友交往方面使学生体会相互依存的生命关系。本框题作为本单元的起始课，引导学生一起分享友谊、感受友谊的美好与力量，并把友谊的力量上升到理性和知性层面，体会朋友在生命中不可替代的地位。
《和朋友在一起》所依据的课程标准的相应部分是“我与他人和集体”中的“交往与沟通”和“在集体中成长”。具体对应的内容标准是：“了解青春期闭锁心理现象及危害，积极与同学、朋友和成人交往，体会交往与友谊对生命成长的意义”“学会用恰当的方式与同龄人交往，建立同学间的真诚友谊。”
教学目标：
（1）情感、态度与价值观：能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望; 能感受到友谊的力量和美好。
（2）知识目标：了解自己的交友状况;理解友谊的影响与作用。
（3）能力目标：能觉察、反思自己的人际状况，培养自我觉察、反思的能力;提高感受友谊力量的能力。
重难点：友谊的影响与作用。
二、说教法、学法
教学方法：情境教学法、启发式教学法、小组合作探究学习法。
教学工具：多媒体播放设备、教学课件。
学法：为了更好地发挥学生的主体作用，培养学生的思考能力和实践能力，根据年级特点，引导学生参与课堂教学现场讨论活动，积极的去接受所学知识。
三、说教学过程
（一）导入新课
开展调查活动，提问：当你遇到以下情况时，你最有可能找谁？父母，朋友，老师，还是其他人？
(1)当你遇到一件非常值得高兴的事情时，你最想与谁分享？
(2)当你遇到一件令人非常烦恼的事情时，你首先会告诉谁？
(3)当你感到孤独时，你希望有谁的陪伴？
(4)当你遇到困难时，你希望有谁来帮忙？
(5)当你心里有了小秘密，你愿意与谁分享？
学生不假思索地回答：朋友。
教师：你觉得什么是朋友？提出问题后让学生讨论然后随机提问（学生甲：-----；学生乙：------；学生丙：-----），最后由教师作出总结：
字典的基本解释：
七年级道德与法治 第四课 友谊与成长同行
1 / 12 七年级道德与法治 第四课 友谊与成长同行
第1课时 和朋友在一起
【学习目标】
情感、态度与价值观目标：培养尊重他人、珍视友谊的情感；在交友过程中不断提升自己的道德品质.
能力目标：认识到交友的好处；学会处理交友中遇到的各种问题.
知识目标：了解交友的好处；认识友谊的力量.
【重点难点】
重点：友谊的力量.
难点：学会处理交友中遇到的各种问题.
情景导入 生成问题.
师：在我们每个人的成长过程中；有许多人都曾给予我们关爱之情.不仅有父母、老师的关爱；更有同学朋友的关爱.哪位同学能讲一下朋友对自己关爱的事例.
学生讲朋友关爱自己的事例.
师：是呀；朋友和友谊是人生永恒的话题.步入初中；我们会想念小学的朋友；也会迎来新的友谊；今天；我们探讨有关朋友的话题——和朋友在一起.
自学互研 生成能力
(一)自主预习
1．伙伴、同学、朋友；成为我们生命中越来越重要的部分.
2．对友谊的渴望；让我们相互靠近.在与朋友的交往中；有欢笑；也
2 / 12 有泪水；有甜蜜；也有苦涩.
3．朋友对一个人的影响很大；我们的言谈举止；兴趣爱好；甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响.
4．朋友；见证了我们一起走过的成长历程；我们需要真诚友善的朋友.
5．与正直、诚信和见识广的人交朋友；是有益的.
(二)合作探究
知识模块一 我的朋友圈
探究一：教材P38运用你的经验及P39探究与分享
(1)把你的选择涂在P38上面的星号☆里(可以多选).
(2)在成长的岁月里；哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的名字写在P39图的相应位置.
(3)你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族、与你的空间距离等方面；在不同时间段有什么特点？
(4)随着年龄的增长；你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
答案提示：前3问据实回答；填写即可；(4)随着年龄的增长；也许有人发现；自己的交往范围扩大了；朋友圈也扩大了；交往内容更丰富了；也许有人发现；自己的朋友圈比以前变小了；但是交往更加深入；朋友关系更加密切.
人教部编版道德与法治七年级上册4.1和朋友在一起教案
人教部编版道德与法治七年级上册4.1和朋友在一起教案
2016年七年级道德与法治上册备课教案
课题 4．1和朋友在一起 主备人 备课地点 时间 9.19
学习
目标 情感态度和价值观目标 理解并感受友谊对生命成长的意义。
能力目标 学会积极交往，培养交往与沟通的能力。
知识目标 了解并反思自己的交友现状。
重点 友谊的力量
难点 学生真正地感受到友谊的力量
学法 自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法 启发式、讲授法
课前
准备 1、学生填写课前自主学习，进行预习。
2、根据课程标准，设计问题与活动，制作课件。
教 学 过 程
一、导入新课：
1、多媒体出示故事《最后的两个苹果》，读了这个故事之后，你有什么感想？（学生回答）
2、教师归纳总结：让我们带着对友谊的憧憬，让我们走进友谊的天空，探寻友谊的真谛，缔结真挚的友谊。友谊与我们同行，今天就让我们一起来学习《和朋友在一起》。（板书课题）
二、请大家认真默读课本P38—P43的内容，初步了解一下今天我们要学习的内容，并且通过自学，完成下列问题：
1、 、 、 成为我们生命中越来越重要的部分。
2、随着年龄的增长，交友范围、交友活动的内容发生了哪些变化？
3、朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、 甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响 。
4、朋友会给我们带来哪些作用？
三、学习新课
（一）我的朋友圈
1、你会把烦心事向谁倾诉？（多媒体出示调查表）上述数据说明了什么？
答：朋友成为我们生命中的重要部分
2、多媒体出示素材：小红和小玲的交友故事，思考：
（1）小红的朋友圈发生了怎样的变化?
答：升人中学后，小红的交往范围扩大了，对友谊的渴望，让我们相互靠近等。
（2）升人中学后，你的朋友圈发生了怎样的变化?
探究活动二：“我的朋友圈”
指导学生完成教材39页“我的朋友圈”。
部编人教版《道德与法治》七年级上册4.1《和朋友在一起》精品教案
人教版道德与法治七年级上2.4.1《和朋友在一起》教案
课题 和朋友在一起 单元 二 学科 道德与法治 年级 七年级上
学习
目标 情感态度和价值观目标 能感受到并接纳自己和他人对友谊的渴望。
能感受到友谊的力量和美好。
能力目标 能觉察、反思自己的人际状况，觉察自己对友谊的期待，培养自我觉察、反思的能力。
知识目标 了解自己的交友状况，善交益友。
重点 友谊的力量让我们得到成长。
难点 认识友谊的力量。
学法 体验法、讨论法、探究合作 教法 讲授法、启发示
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课
出示PPT（1—5张）：呈现 “和朋友在一起”的图片。
这首诗表达的什么情感？
老师引导：人一生能没有朋友吗？回答是否定的，不可能，朋友是一本厚厚的书，读懂它不易，今天就让我们一起进入“和朋友在一起”框的学习。
朗颂
朗颂《赠汪伦》 引出课题
讲授新课 板块一：我的朋友圈
出示PPT（6—11）：“伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越来越重要的部分”图片。
问题：上述这些人都可能是我们生活中的朋友。在下面的情境中，你的选择会是谁？
振翅高飞的孤雁有何期待？（有伴相随）
你有类似的经历吗？
总结：伙伴、同学、朋友，成为我们生命中越完成选择
交流分享
引领我们感悟友谊的重要性，明确朋友在我们生活中所起到的重要作用。
来越重要的部分。
出示PPT（12—15）：“朋友圈的变化”图片
问题：你的朋友在年龄、性别、性格、地域、民族与你的空间距离等方面，在不同时间段有什么特点？
随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容有什么变化？
引导总结：随着年龄的增长，也许有人发现，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩大了，交往内容更丰富了；也许有人发现，自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友关系更加密切。
随着年龄的增长，我们的朋友圈在不断变化。
出示PPT（16—20）：呈现“渴望友谊，期待友谊”的一组图片。