小学英语新外研版(一起)五年级上册m5u1.1Its_mine.
小学英语新外研版（一起） 五年级上册
市实小 清风制作
Module 5 Unit 1 It’s mine!
1.Read the text and circle the words that you don’t know. 自己阅读课文，圈出自己不会的生单词。 2.I want you to talk about the new words in your group. 小组之内讨论单词的发音和单词的汉语意思。
New words Whose 谁的 those yours 你的 your 你的 mine 我的 my 我的 matter 事情 both 两者都 wet 湿的 T—shirt T恤衫
yours 你的 mine 我的 his 他的 her 她的
your 你的 my 我的
hers 她的
？
A :This is my book. B:This book is mine A:This is her T-shirt B:This T-shirt is hers
形容词性物主代词： my your her his
This is my book. his book is mine
This is her T-shirt This T-shirt is hers
名词性物主代词后面不能跟名词， 一般用于句尾。
形容词性物主代词后面必须要加名 词。后面一般紧跟着名词。
动动手 动动嘴
• 运用你身边的文具，例如pencil、pen、box、 book、bag等来造句，来表达这个东西是属 于谁的。（注意用两种句子来表达） • 例如 This is my ruler. • This ruler is mine.
Homework:
(1) 听音，熟读课文第26,27页 (2) 与同桌表演课文
This is my dress. It’s mine. This is your book. It’s yours. This is her car. It’s hers. This is his football. It’s his.
Read and choose hers (1) This bird is______. her bird. (her , hers ) This is _____ my (2) That is_______ ruler. mine That ruler is _______. ( my, mine) yours . (3) That shirt is _______ your That is _______ shirt. (your, yours)
Listen to the tape and pay attention to the pronunciation of the new words and underline mine/ yours/ my/ hers/his/ your/ 听听力，尤其注意生单词的发音。 划出以下单词： mine/ yours/ my/ hers/his/ your/
语法总结：
物主代词：
名词性物主代词，
形容词性物主代词。
如： This is my book. 这是我的书。 This book is mine. 这本书是我的。
mine= my +？
名词性为主代词= 形容词性物主代词 +名词 如何区分是名词性物主代词呢还是形 容词性物主代词？
名词性物主代词： mine yours hers his
五年级上册英语优质教案-Module 5Unit 1 It’s mine. (6) 外研社(一起)
外研版（一起）五年级英语上册教案Module 5 Unit 1 I t’s mine.一、教学内容：单词mine; yours; his; hers; argue; matter; wear; line; clean;句型：It’s mine/yours/hers/his.It isn’t mine/yours/hers/his.二、教学目标：（1）语言知识目标：A.掌握单词mine/yours/hers/his。
B.掌握句型It’s mine/yours/hers/his 。
It isn’t mine/yours/hers/his（2）语言技能目标：使学生在语境、合作、交流中体会、理解mine/yours/hers/his 的意思，并能用It’s mine/yours/hers/his表明物品的所属关系。
三、教学重点：能清晰准确地发出本课所教单词的音。
四、教学难点：理解运用名词性物主代词mine; yours; his; hers；Ling ling’s。
五、教学准备：教学图片、录音机六、教学过程：（一）热身T：Hello! Boys and gi rls! Good morning! First, let’s play the“Simon says”game. If you’re wrong, you’ll stand here and replace me. Clear?T：Now, let’s begin, Simon says touch your ear.Simon says point to your head.Nod you head.Simon says touch your partner’s shoulder.Point to her desk.Simon says pick up you pen and say it’s my pen.…T：OK! You’re wonderful!（通过游戏活跃课堂气氛并复习形容词性物主代词，为学习名词性物主代词作铺垫。
外研版小学英语_第五册第四模块第一单元《It's+mine!》PPT课件
Sentence by Sentence
Sam: I’m so sorry, Ling ling.
山姆：我太对不起你了，玲玲。
Amy: I’m so sorry, too. 艾米： 我也太对不起你了。 Ling ling: That’s okay. 玲玲：you. Look!
斯玛特女士：看，你们的红色T恤衫在绳子上，我帮你们洗了。 Sam: Did you wash Ling ling's T-shirt?
山姆：你有没有洗玲玲的T恤衫呢？
Ms Smart :No, I didn’t. Ling ling's T-shirt is clean. She didn’t wear it.
山姆：这是我的。
Amy: It isn’t yours. It’s mine.
艾米：这不是你的，这是我的。
Ms Smart: Don’t argue! What’s the matter?
斯玛特女士： 不要吵了!发生什么事了？
Amy: Sam took my T-shirt. He wants to wear it.
What are they doing?
They are arguing.
Don’t argue!
What did they say?
It’s mine. No, it isn’t yours. What’s the matter?
Sentence by Sentence
Sam: It’s mine.
外研社（新标准）五年级上册英语
Module 4
Possessions
Unit 1
Can you read them ?
最新外研版(一起)小学英语五年级上册Module 5《Unit 1 It’s mine》公开课课件4
hers
.
coat
名词性物主代词
my+名词=mine your+名词=yours her+名词=hers his+名词=his 我的 你的，你们的 她的 他的
考考你：选词填空
1. This is —— （ your ，yours）pencil . 2. These are— my —（my，mine）ducks. 3.The apples are——（her，hers）.
外研社五年级英语上册
Module 4 Unit 1
It’s mine.
It’s my bag.
它是我的包.
It’s mine.
它是我的.
• Work in pairs: A: Is this your ... ? B: Yes, it ’s mine.
It’s your book.
It’s yours.
It`s
hers
his
Whose coat is it?
It`s
hers
his
Whose monkey is it?
It`s
his
hers
Whose dog is itt’s
.
hers
dog
It’s
.
his
plane
It isn’t
.
his
hat
It isn’t
your
4.The juice is —— （yourhers ，yours）.
yours
Homework
1.使用本节课所学句型询问身 边的物品。
2.运用所学句型各写一个句子。
你的
• Practise in pairs： A: Where is my ... ? Is this my ... ? B: Yes, it’s yours.
五年级上册英语教学设计-Module 5Unit 1 It’s mine. (5) 外研社(一起)
五年级上册英语教学设计-Module 5Unit 1 It’s mine. (5) 外研社（一起）一. 教学目标本课程的主要目标是帮助学生：1.能够听懂和会话某些学生的日常用语2.能够询问和回答有关物品的问题3.能够使用“Whose…is this?”的疑问句和“…is mine/ yours/ his/ hers”的肯定句4.能够形成积极的团队意识和团队协作能力二. 教学内容1.某些学生的日常用语2.有关物品的问题3.“Whose…is this?”的疑问句和“…is mine/ yours/ his/ hers”的肯定句4.团队合作和谦虚三. 教学重点1.能够听懂和会话某些学生的日常用语2.能够询问和回答有关物品的问题3.“Whose…is this?”的疑问句和“…is mine/ yours/ his/ hers”的肯定句四. 教学难点1.能够听懂和会话某些学生的日常用语2.能够询问和回答有关物品的问题五. 教学方法1.以角色扮演、歌曲、游戏和视频为主要形式的互动体验式教学。
六. 教学过程1.课堂引入（5分钟）–让学生观看有关物品的图片，并让他们用英文描述图片中的物品。
2.自我介绍(20分钟)–让学生自我介绍，包括姓名、年龄、家庭、兴趣爱好等。
–在学生之间建立良好的互动关系，促进团队合作。
3.课文学习（40分钟）–听录音，重点关注词汇和发音。
–学生分组，一组询问另一组任意物品，并使用“Whose…is this?”的疑问句和“…is mine/ yours/ his/ hers”的肯定句回答。
–老师和学生一起练习提高学生听、说的能力。
4.团队竞赛（15分钟）–结合本课程内容，设计团队活动，如造句、赛跑、接力等，以提高团队意识和协作能力。
–认可每个孩子，依次对每位孩子表扬和鼓励。
5.课堂总结（10分钟）–老师和学生一起总结本节课的学习内容。
–强调各个问题的解决方法以及积极团队协作的重要性。
2018外研版(一起)五上《Unit 1 It’s mine.》教案
Module4 Unit1 It's mine教材分析：本课教授的是新标准小学英语（三年级起点）第五册Module4Unit1It’s mine. 通过Sam与Amy的争吵，引入如何表达物品的所属It’s mine/yours/his/hers/Lingling’s. 教育学生不要与人发生争吵，因为那样是不礼貌的，并且告诉学生遇事要沉着，冷静的分析。
本课的主要内容是mine, yours, his, hers, xx’s等名词性物主代词，对于小学生来说要区分形容词性物主代词和名词性物主代词还是有相当难度的。
所以在讲解这些名词性物主代词时，我主要借助身边实物来进行讲解。
学情分析：本课学习对象是五年级学生，年龄在十岁左右，他们活泼好动，喜欢直观的形象思维，有着很强的表达欲望，大部分学生对英语学习有着浓厚的兴趣，他们喜欢游戏，渴望获得更多的锻炼机会。
五年级的学生对英语学习已经有了一定的经验并养成了良好的学习习惯，形成了有效的学习策略。
因此在课堂上应多设计可以供学生发挥的活动，给学生更多的表现空间，巩固和加深印象，并进行句型的操练，培养孩子的综合能力。
教学目标：1.初步掌握单词mine/yours/hers/his及其用法。
2.初步掌握句型It’s mine/yours/hers/his.It isn’t mine/yours/hers/his.3.使学生在语境、合作、交流中体会、理解mine/yours/hers/his的意思，并能用It’s mine/yours/hers/his表明物品的所属关系。
4.懂得在做事情时要三思而后行，并能在犯错后及时地向他人道歉，也就是要有礼貌。
教学重点1.初步掌握名词性物主代词hers、his、mine、ours的用法；2.初步掌握句型：It is mine /yours/his/ hers/ / Lingling’s；教学难点：理解并掌握句型It is mine /yours/his/ hers/ Lingling’s.教学工具：单词卡片，点读机教学过程：1、热身复习做Simon Says游戏。
外研版英语五上M5-U1 It’s mine (4)教案
外研版（一起）五年级英语上册教案Module 5 Unit 1 It’s mine！第一课时教学内容：Unit 1 It’s mine.学习任务：It’s mine (yours , his, hers, Lingling’s)功能：说明物品所属关系。
运用任务：1.根据物品特征猜测物品所属：2.参加“失物招领”的游戏3.在发现他人丢失物品后分析失主是谁。
教学程序：1.热身复习课前安排两名学生在教师刚进教室时为争夺而争吵。
A:It’s mine.B:It isn’t yours. It’s mine!教师在这时可以渗透一下本课的语言。
Don’t argue! What’s the matter?It’s got her name on the book.教师给指令，学生做动作。
2.任务呈现与课文导入教师展示一些铅笔、书包、外套等物品说I’ve got something from Lost—Found Room Maybe something here is yours. If something is yours, what can you say to get it back?3.课文教学（1）学习新词教师把一块布浸湿，用手摸一摸，然后说It’s wet. 一组学生传湿布，用手摸后也说It’s wet.在黑板上画四个头像，一男，一女，一幅像老师自己，一幅像班里一名学生。
在头像上方各画一个苹果。
一边说This apple is mine. This apple is his. This apple is yours.一边把his ,hers, yours, mine写在头像下面。
（2）SB活动１学生带着问题听活动１的录音，然后回答这四个问题。
a. What colour is Sam’s T-shirt?b.What colour is Amy’s T-shirt?c. What colour is Lingling’s T-shirt?d. Where are Sam’s T-shirt and Amy’s T-shirt? And why?出示红Ｔ恤图片，学生猜测是谁的。
小学英语新外研版(一起)五年级上册Module 5 Unit 1 It's mine 习题 第二课时
小学英语新外研版（一起）五年级上册Unit1《I t’s mine》习题第二课时一、基础题按要求写单词。
人称代词I ______ he _______ we形容词性物主代词_____ your ______ _______ ______名词性物主代词_____ _____ ______ hers ______二、综合题选词填空并使用‘学乐师生’App 录音，录下这5个句子，背过，记得向同学们分享你的成果哦。
1. ---Whose cap is this? ---It’s ___________(my \ mine ).2. Is this _________ ruler? (your \ yours )3. ----Is it Amy’s ? ---No, it’s not __________(her \ hers ).4. ---Are these their books? ---No, they’r e not _________(their \ theirs).5. ---Are those your pencils? ----Yes, they’re __________(our\ ours ).三、提高题阅读理解，判断正（T）误（F）。
Last Sunday, Amy, Sam and Lingling went to the park to fly kites. Suddenly, it was raining. They were running home. When they got home, Amy’s blue dress was wet.Lingling’s favo rite skirt was dirty. Amy’s shoes were wet and di rty. They were laughing.( ) 1. Last Saturday, Amy, Sam and Lingling went to the park.( ) 2. Children were running home.( ) 3. Amy’s shoes were went and dirty.( ) 4. Ling ling’s favorite skirt is wet.( ) 5. They went to the park to play football.Unit1 I t’s mine习题答案第二课时一、基础题按要求写单词。
外研版五年级英语上册It's mine!课件
Homework
五年级 | 上册
1. Listen to the tape 3 times and read 3 times.
2. Write a birthday plan on your exercise books.
Module 4
Unit 1 Mum bought a new T-shirt for me.
Whose … is it? It’s his. / I t’s hers.
五年级 | 上册
coat jacket
五年级 | 上册
Whose _c_o_a_t__ is it? It’s ___h_e_rs___.(his, hers)
Whose __j_a_c_k_e_t__ is it? It’s ___h_i_s___.(his, hers)
her + 名词 = hers his + 名词 = his
小结：形容词性物主代词+名词=名词性物主代词
两种物主代词的区别
五年级 | 上册
• 形容词性物主代词能力差， • 自己不能来当家， • 后面要把名词加。 • 名词性物主代词能力强， • 自己独来又独往， • 后面什么也不加。
Practice
Module 5 Unit 1
It’s mine!
五年级 | 上册
Warm up
五年级 | 上册
This is my book. It’s mine.
This is my pen. It’s mine.
五年级 | 上册
Is this your book? Is it yours? Yes, it’s my book. Oh, it’s your book. It’s yours.