小学一年级美术教案我的太阳
一年级美术教案我的太阳
小学美术教案
教学目标：
1
、能抓住太阳的基本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2
、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重点：能大胆想象，大胆表现。
教学难点：让学生体验到绘画表现的快乐。
教学准备：教材，学生作业，课件音乐：种太阳等
教学过程：
一、
活动导入：
1
、太阳是我们的好朋友，他每天陪伴着我们，给我们温暖和光明，不要以为阴天和雨天
没有太阳，那是太阳被云层挡住了。小朋友们一定听说过许多关于太阳的故事，还有的小朋
友画过太阳呢！
2
、今天老师想请小朋友来画一画你心中的太阳。
3
、请
6-8
个学生上台在黑板上画太阳。其他学生用一张较小的纸来画。
二、
评议讨论，探索
1
、小结：太阳的样子什么形状的？（圆形）因为它会发出光亮，所以我们还要给她画上
美丽的光芒。
2
、
学生画出来的太阳
:
鼓励为主。谁的最有趣，最美？为什么？
3
、小结：想象丰富的太阳最有趣，形式新颖，颜色鲜艳的最美
4
、启发学生想象表现：可以把太阳当成人来画，比如：慈祥的太阳公公、快乐的太阳妹
妹等。（出示范图或者课件）你可以想象出别的太阳人物吗？教师可以根据学生的回答在黑
板上即兴画出一些可爱的太阳的拟人形象。稍微夸张一点。
我们也可以把他不同季节的不同样子表现出来。春天的太阳很温暖，我们可以把它的光
芒画成枝条，花朵，（出示教材上的范图给学生欣赏）夏天的太阳很热，我们可以把太阳的
光芒画成跳动的火焰等等。
5
、你想画什么季节的太阳？你希望自己的太阳是什么样子的？（学生自由回答）
3
、
作业
1
、刚才小朋友们和老师一起想象出了那么多美丽有有趣的太阳的样子，想不想把他们画
下来呢？我们在画的之前要注意：太阳是圆形的，可别画成别的形状了，还要把最漂亮的太
阳的光芒画出来哦！
2
、教师巡回指导，放《种太阳》的音乐
4
、
学生作业展评
1
、朋友们画的太阳可真美丽，照得黑板上都五彩缤纷的，你们愿意自己来说说自己的画
吗？也可以向别的小朋友来介绍你的画。
2
、刚才有的小朋友画了绿色的太阳，因为他希望每天都很凉快，而且地球永远都是绿
色。有的小朋友画了黑色的太阳，因为他的太阳正在休息呢！真有意思啊！你们为什么画这
样的太阳呢？也来说说好吗？
5
、
小结下课
小朋友们今天都发挥了自己的想象力，画出了有趣的，美丽的太阳，回家以后可以想象
自己和太阳交朋友的事情，有兴趣的话还可以把它画下来。
湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计3
湘美版美术一年级上册《5. 我的太阳》教学设计3一. 教材分析《5. 我的太阳》是湘美版美术一年级上册的教学内容，本课的主要内容是让学生通过绘画的方式表达自己的情感，以太阳为题材，运用色彩、线条等元素创作出具有个人特色的画作。
教材中提供了多种太阳的图片和创作方法，旨在激发学生的创造力和想象力，培养学生的审美能力和绘画技巧。
二. 学情分析一年级的学生具有强烈的好奇心和求知欲，他们对于绘画有着天然的兴趣，但同时也存在着绘画技巧和审美能力的差异。
在课堂上，学生需要通过观察、思考、实践等方式来掌握绘画的基本技巧，同时需要教师的引导和鼓励来提升自己的审美能力。
三. 教学目标1.让学生了解太阳的基本形态和特点，能够运用线条、色彩等元素创作出具有个人特色的太阳画作。
2.培养学生的审美能力和绘画技巧，激发学生的创造力和想象力。
3.引导学生通过绘画表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握绘画太阳的基本技巧，能够创作出具有个人特色的太阳画作。
2.教学难点：如何引导学生通过绘画表达自己的情感，提升学生的情感表达能力。
五. 教学方法1.观察法：让学生观察太阳的形态和特点，培养学生的观察力和审美能力。
2.实践法：让学生通过实际操作绘画太阳，培养学生的动手能力和绘画技巧。
3.引导法：教师通过提问、引导等方式，激发学生的思考和创造力，引导学生表达自己的情感。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要提前准备好太阳的图片、绘画材料等教学资源。
2.学生准备：学生需要准备好绘画材料，如画纸、画笔、颜料等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示太阳的图片，引导学生观察太阳的形态和特点，激发学生的兴趣和好奇心。
2.呈现（10分钟）教师呈现本课的教学内容，讲解太阳的基本形态和特点，示范绘画太阳的基本技巧。
同时，教师引导学生思考如何通过绘画表达自己的情感。
3.操练（10分钟）学生按照教师的要求，开始绘画自己的太阳作品。
《我的太阳》美术教案
《我的太阳》美术教案——执教者：林芳教材分析：本课为书画版小学美术第一册《我的太阳》一课，属于“综合·探索”领域，以“太阳”为主线进行联想和创作，运用夸张、拟人的手法创作出一个个风格迥异的太阳。
选择太阳为探索内容，贴近学生生活，让学生在生活中发现美、感受美、创造美、培养学生热爱生活的情感。
教学目标：1、认知目标：认识圆形，了解太阳光芒的表现方法，会用想象进行创作。
2、能力目标：想象心中的太阳，创作出有个性的太阳形象。
3、情感目标：通过美术活动激发学生对太阳的喜爱、对大自然的热爱，培养学生的想象能力和创造能力。
教学重点：抓住太阳的基本形，创作和表现各种造型的太阳。
教学难点：太阳光芒的变化，设计想象有个性的太阳造型。
教学准备：教具：多媒体幻灯片、范画、记号笔、油画棒、彩色纸、剪刀。
学具：记号笔、彩色纸、画具。
教学过程：一、导入1、同学们跟教师一起来欣赏一首歌曲<<种太阳>>，听着熟悉、优美的旋律，学生律动。
2、你们喜欢这首歌吗？这首欢快的歌曲中提到了什么？3、引出课题：《我的太阳》二、新授1、提问：你们喜欢太阳吗？为什么？小结：太阳是人类的好朋友，因为它每天都陪伴着我们，给我们带来了光明和温暖……2、今天，老师把大家的好朋友邀请了过来。
（出示太阳）请同学们仔细观察太阳是什么形状? (圆形) 它的四周还有什么? (光芒)小结：了解到太阳是由基本形——圆形和四周的光芒组成的，因为它会发出光亮，所以我们要给她画上美丽的光芒。
3、每个人心目中的太阳都不一样，老师心中的太阳千变万化，有爱唱歌的太阳，光芒是漂亮的音符，夏天的太阳非常炎热，有着火焰般的光芒……你们心目中的太阳是什么样子的呢？谁来说一说！4、师示范，分析绘画步骤：①画太阳基本形：圆形。
②画太阳光芒：不同的线条、图形、图案等等。
③添画表情：喜、怒、哀、乐5、师生一起做画圆形的练习，多媒体展示各种各样不同造型的太阳，启发学生从各个角度去想想太阳的变化，如：(1)把太阳拟人的画法，并添画变化光芒，可以是慈祥的老人、美丽的小姑娘、顽皮小子、可爱的小丑……(2)可以从四季来看太阳，春天的太阳光芒是枝条、是花环，夏天的太阳光芒是火焰，秋天的太阳光芒是一串串果实，冬天的太阳光芒是糖葫芦、雪花片……(3)还可以用点、线、面等元素，以图案化的形式来表现太阳。
一年级美术教学设计我的太阳
一年级美术教学设计我的太阳【教学目标】1. 让学生通过绘画表达自己对太阳的认识和喜爱。
2. 培养学生的观察力和想象力。
3. 提高学生的绘画技巧和创造力。
【教学准备】1. 教师准备：彩色纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 学生准备：铅笔、橡皮、彩色笔等。
【教学过程】一、导入（10分钟）1. 教师向学生介绍本节课的主题：我的太阳。
2. 请学生谈一谈对太阳的认识，了解学生对太阳的感受和想法。
二、学习与创作（30分钟）1. 教师给学生展示一些关于太阳的图片，引导学生观察太阳的形状、颜色和光芒等特点。
2. 让学生用铅笔在白纸上画出太阳的形状，可以根据自己的想象来创作。
3. 学生可以用彩色笔给太阳上色，也可以用彩色纸剪成太阳的形状，然后用胶水粘贴在白纸上。
4. 鼓励学生发挥想象力，可以在太阳周围画上自己喜欢的图案、花草、小动物等。
三、展示与分享（10分钟）1. 让学生将自己的作品展示给同学们，大家可以互相欣赏和交流。
2. 鼓励学生讲述自己创作的过程和想法，分享自己对太阳的理解和感受。
四、总结与评价（10分钟）1. 教师与学生一起回顾本节课的学习内容，帮助学生总结太阳的形状、特点和自己的创作经历。
2. 鼓励学生对自己的作品进行评价，可以提出改进的建议或对其他同学的作品给予肯定和鼓励。
五、拓展延伸（10分钟）1. 让学生观察太阳的照射角度和光芒的变化，了解太阳的运动规律。
2. 鼓励学生在户外观察太阳，并尝试用绘画的方式表达对太阳的感受。
3. 学生可以用不同的材料和技法创作太阳的形象，如使用颜料、粘土或搭建太阳模型等。
【教学反思】通过本节课的学习，学生能够通过绘画表达自己对太阳的认识和喜爱。
教师通过导入环节引起学生兴趣，通过展示与分享环节增强学生的自信心和创造力。
同时，教师还通过拓展延伸环节让学生进一步了解太阳的运动规律，培养了学生的观察力和想象力。
总之，本节课设计旨在培养学生的艺术素养和创造力，让学生能够用绘画的方式表达自己的想法和情感。
2022年湘教小学美术一上《我的太阳 》教案 (公开课获奖) (1)
我的太阳教学目标：1、能抓住太阳的根本形状特征进行大胆想象，创造出有个性的太阳形象。
2、在美术活动中，表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重难点：重点：抓住太阳的根本形，大胆的进行想象。
难点：创造有个性的太阳形象。
教学具的准备：范画图片，绘画用纸。
第一课时教学过程：一、组织教学。
1、准备各类绘画用具，标准绘画习惯。
2、讲关于太阳的故事。
二、导入新课。
1、有一样的东西在我们世界上，我们不能少了他？猜猜他是谁？为什么？2、观看关于太阳的动画片，感知太阳对大地、人类的奉献。
3、揭示课题。
三、欣赏感知。
1、太阳到底是怎么样的？1〕学生大胆自由的说，甚至可以自由的到黑板上画。
2〕交流，小结。
老师也不知道太阳是怎么样的？2、领学生到教室外，观察真真实实的太阳。
1〕看太阳在哪里？2〕他老在哪吗？什么时候会变？怎么变？3〕太阳是什么颜色的？4〕太阳是什么形状的？5〕你能很清楚的看到太阳吗？他的光辉是怎么样的？6〕你喜欢太阳吗？为什么？3、回教室交流，欣赏画家作品与学生同龄人作品。
1〕谈谈画家的《太阳》作品？你觉得怎么样？2〕欣赏同龄人作品？交流评价。
四、学生作业。
要求：1、画3~5个大小不等造型不同的太阳；2、自己想象组合，必须能表现出阳光的炽热与无限；3、根底较好同学可再添加云层的色彩。
五、教师巡视指导。
1、及时反应、纠正。
2、帮助有困难的学生。
3、参与其中。
六、作业展评1、相互间评一评，说一说；2、鼓励学生注意平时要多观察、多想象；3、总结。
第二课时教学目的：1、能运用拟人的方法,按自己的意愿,画出想象中的太阳。
〔练习〕2、培养学生的抽象性思维能力,进一步培养学生的想象能力和创造能力。
〔接受〕教学重点与难点重点：培养学生的抽象性和思维能力。
难点：对太阳能作拟人化的处理，并理解为什么把一个圆圆的太阳当作一张人的脸。
教学准备教具：磁带、画太阳示范用纸及工具。
学具：彩色笔、作业簿。
教学过程一、故事引题1、录音播放《后羿射太阳》的故事，传说中的故事也就是人们根据想象编出来的。
我的太阳美术教案
我的太阳美术教案我的太阳美术教案10篇作为一名默默奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的我的太阳美术教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的太阳美术教案1活动目标：1、创造轻松愉快的绘画氛围，让幼儿体验涂涂画画的快乐，萌发幼儿对绘画活动的兴趣。
2、鼓励幼儿大胆玩色，并运用各种色彩表现自己对太阳的印象，初步培养幼儿对色彩的感受能力。
3、增强幼儿的成就感和相互合作的意识。
活动准备：知识准备--了解太阳的相关知识，阅读过《小兔子找太阳》的故事。
材料准备--各色水粉颜料，水粉笔若干，黑色卡纸10张。
彩色纸、墨镜、三棱镜、彩色瓶、糖纸等若干。
活动过程：1、创造故事情节，激发幼儿的创造欲望。
（1）、引导幼儿回忆《小兔子找太阳》的故事情节，创设"小兔子"想找太阳的.情景。
（2）、引导幼儿观察黑色卡纸，进一步激发幼儿的创作欲望。
2、玩色游戏--变色的太阳引导幼儿运用各种带色的材料（墨镜、彩色纸、三棱镜、糖纸、彩色瓶等）照太阳，观察透过这些材料太阳的颜色变化，引导幼儿讲一讲自己看到的是什么颜色的太阳。
指导语："你看到的太阳是什么样子的？"3、引导幼儿作画，鼓励他们大胆表现自己对太阳的印象。
指导语："我们把自己看到的、找到的太阳画下来吧！"引导幼儿用各色水粉颜料，两三人一组，大胆表现自己的"太阳"，鼓励幼儿边画边说。
4、评价欣赏作品，引导幼儿相互交流，增强幼儿的成就感。
指导语："你画的太阳是什么样子的？"我的太阳美术教案2[教材简解]新《纲要》指出：在艺术活动中，教师要引导幼儿接触周围生活中美好的人，事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。
而幼儿园小班综合丛书里有一个主题是《太阳的节日》，贴近幼儿生活，是孩子们十分喜爱的一个主题活动，因此我根据小班幼儿的年龄特点以及具体的美术活动能力将原有的活动内容进行了精心的改编，创编了这次美术活动《我的太阳娃娃》。
小学美术《我的太阳》绘画创作课教案和教学反思
小学美术（我的太阳）——绘画创作课教案和教学反思教材分析本节课是一节学生非常感兴趣的题材，教师通过启发学生大胆想象，引导学生充分融入自己的主观感情，从而表现出有个性的“我的太阳〞的形象。
“我的太阳〞可以从激发主题热情和原本已是出发，引发学生的表现欲望，本课的难度性不大，但可供学生表现的空间却很大。
从学生平常画的太阳来看，往往显得很简单、模式化，总是一个圆圈，周围加上一些线条。
因此，在这节课上，教师把发挥的空间留给了学生，作业要求也宽泛，表达灵敏性和情意行，给学生的制造表现提供了适当的环境。
学情分析一年级学生已初步认识了美术工具和材料，对不同的材料和工具的使用已有肯定的掌握，会用简单的线条和色块来表现他们所了解的东西。
现在的孩子以独生子女居多，他们接受信息的途径很广、思维活泼、想象丰富、联想奇特，他们以自我为中心，喜欢按照自己的想法自由的表现画面；好奇心重，爱表现自己，但动手能力较差，只能用简单的工具和绘画材料来稚拙地表现自己的想法。
而（我的太阳）这节课就是他们在轻松愉悦的气氛中无拘无束地表现自己的想法，符合学生的特点。
教学目标1、知识目标：引导学生能抓住太阳的根本形状特征，掌握太阳的根本型是有圆形及周围的光辉组成。
2、能力目标：学生能大胆的运用线条、色彩表现自己的想象，制造出自己心目中有个性的太阳形象，进一步培养学生的观察力、制造力及感知力。
3、感情目标：在教学活动中，逐渐培养学生表现出热爱生活，热爱大自然的思想感情。
教学重点和难点重点：引导学生能抓住太阳的根本形状特征、运用线条色彩表现自己的想象。
难点：学生在描绘过程中怎样丰富太阳的形象，制造出与众不同的太阳。
教学过程学生学习活动评价设计学生作业展评:以四人小组相互间评一评，说一说；教师鼓舞学生注意平常要多观察、多想象；小组代表展出局部优秀作业，教师总结。
教学反思通过理性的分析、总结，我在上课时设计了“体验感受——探究分析——想像制造——个性展示〞的教学流程。
湘美版一年级上册美术第5课我的太阳教案
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为湘美版一年级上册美术第5课《我的太阳》。课程内容主要围绕学生绘制自己的太阳作品展开，培养学生的美术表现能力和创造力。在学习过程中，学生将学习太阳的基本画法，并运用色彩、线条等元素表现自己对太阳的认识和感受。
2. 审美判断能力增强：通过观察、分析不同太阳作品，学生能够培养审美意识，学会欣赏和评价太阳作品的美感。这有助于学生在日常生活中更好地欣赏艺术作品，提高审美素养。
3. 太阳文化理解加深：学生将通过学习太阳的相关文化背景，了解太阳在不同文化中的象征意义和表达方式。这将有助于学生从文化角度理解和欣赏太阳作品，提高文化理解素养。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与手段
教学方法：
1. 引导发现法：教师通过提出问题，引导学生观察太阳的形态特点，பைடு நூலகம்现太阳绘画的基本规律和方法。
2. 实践操作法：教师组织学生动手实践，通过实际操作体验不同绘画材料和工具的使用效果，提高学生的美术技能。
3. 小组合作法：教师将学生分成小组，鼓励学生相互交流、讨论，共同完成太阳作品的创作，培养学生的团队合作能力和沟通能力。
教学手段：
1. 多媒体演示：教师利用多媒体设备，展示太阳作品的图片和视频，帮助学生更直观地理解太阳的形态特点和绘画技巧。
2. 教学软件辅助：教师运用教学软件，进行实时演示和示范，使学生能够清晰地观察到绘画过程，提高教学效果。
3. 网络资源利用：教师引导学生利用网络资源，搜索太阳相关的文化背景和作品，拓宽学生的视野，增强对太阳文化内涵的理解。
一年级上册美术教案-我的太阳-湘美版
一年级上册美术教案-我的太阳-湘美版教学内容本课为一年级上册美术课程，主题为“我的太阳”。
学生将通过本课的学习，掌握太阳的基本造型特征，学会运用简单的线条和色彩表现太阳，并能在此基础上进行创意表达，绘制出自己心中的太阳。
教学目标1. 知识与技能：学生能够了解太阳的基本特征，掌握太阳的绘画方法，运用线条和色彩表现太阳。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等环节，培养学生观察力、表达力和创造力。
3. 情感态度价值观：培养学生对自然现象的热爱，激发学生对美术创作的兴趣。
教学难点1. 太阳的光芒线条的绘制。
2. 色彩的搭配与运用。
教具学具准备1. 教具：多媒体设备、图片素材、示范画。
2. 学具：绘画纸、铅笔、彩色笔、水粉颜料。
教学过程1. 导入：利用多媒体展示太阳的图片，引导学生观察太阳的特征，引发学生对太阳的兴趣。
2. 新课讲解：讲解太阳的基本特征，示范太阳的绘画方法，引导学生学习。
3. 学生实践：学生根据所学知识，绘制自己心中的太阳，教师巡回指导。
4. 展示评价：学生展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价，总结优点和不足。
5. 课堂小结：教师对本节课的学习内容进行总结，强调重点。
板书设计1. 课题：我的太阳2. 教学重点：太阳的基本特征、绘画方法3. 教学难点：光芒线条的绘制、色彩的搭配与运用作业设计1. 绘制一幅以太阳为主题的画作，要求运用所学知识，表现出太阳的特征。
2. 家长签字，对学生的作品进行评价。
课后反思本节课通过观察、讨论、实践等环节，使学生掌握了太阳的基本特征和绘画方法。
在教学过程中，教师应注重培养学生的观察力、表达力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。
同时，教师还需关注学生的学习情况，及时进行指导，确保每位学生都能掌握所学知识。
在今后的教学中，教师可以尝试更多样的教学方法，提高学生的学习积极性。
重点关注的细节是“教学过程”部分。
在这一部分中，教师需要详细规划每个环节，确保学生能够在观察、讨论、实践等过程中，逐步掌握太阳的基本特征和绘画方法，培养观察力、表达力和创造力。
湘美版一年级上册美术《我的太阳》教案
《我的太阳》教学目标1、初步感知太阳存在的意义2、能够运用线条、色彩,在抓住太阳的基本形状特征的基础上,进行大胆想象,创造出有个性的太阳形象。
3、学习简单表达作品,培养初步的自我评价能力。
4、在美术活动中,表现出热爱生活、热爱大自然的思想情感。
学情分析一年级的小朋友有着丰富的想象力,大胆的创造力。
但是由于刚进入一年级,常规训练不够,因此有很多局限性。
我使用神秘的客人送给的礼,充分调动了孩子们的积极性;规范了孩子们的课堂常规;激发了他们的创作欲望和表现欲望。
重点难点重点:太阳光芒的变化难点:如何创造出有个性的太阳形象教学活动活动1【导入】猜谜语引入神秘的客人——太阳小朋友们,今天我们的课堂里来了一位神秘的客人,你们想知道他是谁吗?可我偏不告诉你们,我们一起先来猜个谜语!看哪个聪明的孩子能最先说出答案!CAI课件出示:谜语!谜面:白天出现,晚上不见。
又红又圆,照亮地面。
生:太阳。
师评价:你是个遵守课堂纪律的好孩子,并且说出了正确答案,我们神秘的客人太阳要送你一个小礼物!(由一个谜语引出,激发孩子们的学习兴趣,培养孩子的常规)活动2【讲授】太阳的愿望1、你们也想得到太阳的礼物吗?2、太阳说想请小朋友们帮他画一幅画像,你们谁会呢?请两个小朋友上台尝试画太阳。
师总结:太阳是由圆形和光芒组成的。
(奖励贴纸)3、师:这两幅画像太阳是否满意呢?4、CAI课件出示:太阳的愿望:（1）希望能把我画得很大（2）希望我的光芒会很漂亮、很特别你们觉得谁的画实现了太阳的愿望呢?师:怎么样才能把太阳画得很大呢?5、教师白板示范:（1）手腕抬离桌面,才能画出一个大大的圆,然后再画出光芒;如果不小心把圆画小了,我们便可以把光芒画长一些师:怎样使光芒的变得很漂亮,很特别呢?光芒的线条可以有长短粗细的变化光芒不一定是线条组成的,也可以用许多的形状来替代。
有的像花朵,有的像飞镖,甚至有的像哪吒脚下踩的风火轮……我们甚至可以用一些自己喜爱的食物或植物来替代光芒。
小学美术《我的太阳》教学设计
《我的太阳》一年级上册教学目标：1.抓住太阳的基本形状，在此基础上进行大胆想象，创造出独特的有个性的太阳。
2.在绘画活动中，表现出热爱生活、热爱大自然的情感。
教学重点：对太阳进行丰富而大胆的想象、表现。
教学难点：学生能体验到绘画带来的乐趣，创作出一幅新颖独特的太阳绘画。
教学过程：一、谜语导入。
1、一个金球圆溜溜，早晨跳出东海面，傍晚休息下西山。
夏天我们躲着它，冬天人人都喜欢。
（打一自然物）谜底：太阳2、观看《东方娃娃》绘本。
二、尝试练习。
1、太阳到底是怎么样的？（说一说你所认识的太阳）（太阳和人类有着密切的关系，太阳是地球上万物之源，没有它，世界上就没有了光明和温暖。
同样万物也不能生长了，绿色植物无法光和作用，动植物会相继饿死，人类会消失）1）学生尝试在黑板上大胆画2）交流，小结：一圆圆的太阳，二太阳的光芒非常明亮三、启发想象老师也不知道太阳是怎么样的？欣赏各种图片（1.宇宙中的太阳 2太阳下的景色），找出与众不同的有特色的太阳。
揭题——我的太阳1、感受太阳谈太阳给你的感受，不同时间的，不同季节的，不同的感受就可以画出不同的太阳。
清晨的太阳，充满了活力，眨眨眼朝我们打招呼。
傍晚的太阳，伸伸懒腰，打着哈欠，准备回家了冬天的太阳，温暖，让人心情开阔。
夏天的太阳，炽热，让人汗流浃背。
2、欣赏太阳画家作品3、教师示范接下来同学们说，老师来画。
形状：有的太阳像大饼一样憨厚可爱；也像梨子一样小巧…太阳的基本型是圆的。
太阳公公今天非常开心，有个大大的笑脸（夸张的表情）光芒:有的太阳披头散发；有的扎起小辫子；有的开满了花朵。
太阳的光芒，一束束的就像太阳扎起的小马尾，我们给它带上发夹。
（夸张本身形状大胆想象光芒大胆使用颜色）4、阶段小结老师画的太阳与真实的对比？预设：真实的太阳没有眼睛，也不会打哈欠。
老师画的太阳更可爱，就像我的朋友……5、情景拓展太阳下的我们在做游戏；地球是太阳的邻居；有小鸟从太阳身边飞过；太阳在给花朵和小草喂食……四、学生作业。