《园林树木学》课程考试大纲
《园林树木学》课程考试大纲
一、课程基本信息
1、课程编号：
2、课程性质：专业主干课程
3、适用专业：园林
4、考试对象：园林专业大二学生
5、学时/学分：58/3.5
二、课程考试目的
《园林树木学》课程考试旨在考察学生掌握园林树木的形态特征、系统分类、
生物学习性、生态学习性、地理分布和园林用途知识是否扎实、技能是否熟练，
从而为园林类专业课程及以后的园林工作打下良好的基础。
三、考试内容与要求
绪论
（一）考试内容
1.园林树木学的定义及任务；
2.园林树木在园林建设中的作用；
3.我国的园林树木资源和科学遗产。
（二）考试要求
1.了解园林树木学的特点、学习方法和基本要求；
2.理解园林植物、园林树木、观赏植物、花卉等概念之异同；
3.掌握掌握我国园林树木种质资源的特点、现状及发展动态。
第一章 园林树木的分类
（一）考试内容
1.自然分类系统的基本原则；
2.植物拉丁文发音和植物命名法；
3.主要分类系统特点简介；
4.植物分类检索表编制及使用；
5.园林建设中的分类法；
6.植物形态学术语的理解和使用；
7.植物分类学有关的名词概念。
（二）考试要求
1.了解植物拉丁文发音和植物命名法；
2.理解园林树木分类的基本原理和方法；
3.掌握植物学分类和实用分类系统的基本要点。
第二章 园林树木生态习性及群落生长发育规律
（一）考试内容
1.园林树木的生物学习性；
2.园林树木的生态学习性；
3.园林树木的分布。
4.城市环境概述；
5.园林植物及其环境的生态关系；
6.园林树木群落及其生长发育规律。
（二）考试要求
1.了解园林植物的生物学特性及其环境的生态关系；
2.理解园林树木群落及其生长发育规律；
3.掌握相关概念。
第三章 园林树木的功能
（一）考试内容
1.园林树木对环境的改善和防护功能；
2.园林树木的美化功能；
3.园林树木的生产功能。
（二）考试要求
1.了解园林树木的生产功能；
2.理解并熟悉园林树木的生态功能；
3.掌握园林树木的美化功能。
第四章 园林树木的配植
（一）考试内容
1.园林树木配植的原则；
2.园林树木配植的基本手法
3.园林树木的配植方式与类型；
4.园林树木与其他园林要素的配植。
（二）考试要求
1.了解园林树木的配植方式及其适用条件、树种；
2.理解园林树木造景的基本手法，熟悉园林树木配植的方式与类型；
3.掌握园林树木的配植原则，园林树木与其他园林要素的配植的方法。
第五章 城市园林树木的调查与规划
（一）考试内容
1.城市园林树种调查与规划意义；
2.园林树木的规划：树种规划的原则，树种调查和规划的方法、步骤；
3.古树名木的调查与保护。
（二）考试要求
1.了解园林树种调查与规划的意义
2.理解园林树种的调查方法
3.掌握城市园林树种规划要求、原则，掌握城市园林树种调查的概念、调查
程序；
各论
裸子植物门
（一）考试内容
苏铁科、银杏科、南洋杉科、松科、杉科、柏科、罗汉松科、三尖杉科、红
豆杉科各科的常用植物。
（二）考试要求
1.了解植物形态术语；
2.掌握裸子植物的观赏特点、生物学特性、生态习性以及识别特征。
被子植物门
（一）考试内容
双子叶植物纲中的5个亚纲，分别为木兰亚纲、金缕梅亚纲、五桠果亚纲、
蔷薇亚纲和菊亚纲，包含如下44科：
木兰科、蜡梅科、樟科、毛茛科、小檗科、悬铃木科、金缕梅科、杜仲科、
榆科、桑科、胡桃科、壳斗科、山茶科、猕猴桃科、杜英科、梧桐科、锦葵科、
杨柳科、杜鹃花科、海桐科、虎耳草科、蔷薇科、豆科、千屈菜科、瑞香科、石
榴科、珙桐科、黄杨科、大戟科、鼠李科、葡萄科、无患子科、槭树科、漆树科、
苦木科、楝科、芸香科、夹竹桃科、木犀科、玄参科、紫葳科、茜草科；忍冬科。
单子叶植物纲包含：棕榈科、禾本科，共2科。
（二）考试要求
1.掌握各科的识别特征、观赏特性与整体形貌等；明确重要树种的观赏特性、
生态习性及应用方式；
2.掌握植物的形态学描述相关术语；
3.掌握一些大科的相关概念；
4.熟记100种常见园林树木的拉丁名。
四、考试方式及时间
1.考试方式：闭卷
2.考试时间：120分钟
五、考试题型结构及分值分布
1.名词解释 20分
2.填空题 15分
3.选择题 10分
4.简答题 40分
5.论述题 15分
六、成绩综合评定办法
本课程成绩为期末考试与平时成绩相结合进行综合评定，最终成绩由以下四
个部分组成：
第一部分：期末考试成绩占总成绩的50%；
第二部分：作业成绩及实训检测占总成绩的20%；
第三部分：实训占总成绩的20%；
第四部分：上课考勤占总成绩的10%。
七、教材与参考书目
选用教材
陈有民主编.园林树木学[M].北京：中国林业出版社，2007年
教学参考书
1.张天麟主编.园林树木1200种[M].北京：中国建筑工业出版社，2004年
2.庄雪影主编.园林树木学[M].广州：华南理工大学出版社，2006年
3.邱国金主编.园林树木学[M].北京：中国农业出版社，2006年
4.潘文明主编.观赏树木[M].北京：中国农业出版社，2001年
《园林植物学》考试大纲.doc
《园林植物学》考试大纲一．考试大纲的性质园林植物学是风景园林硕士专业的专业基础课，为帮助考生明确考试复习范围和有关要求，特制定本考试大纲。
本考试大纲主要根据指定参考书《花卉学》、《园林树木学》编制而成。
适用于报考中国林业科学院全日制风景园林硕士专业学位研究生的考生。
二．考试内容（一）花卉学绪论花卉的涵义和范围；花卉栽培的意义和作用；我国丰富的花卉种质资源及其对世界园林的贡献；国内外花卉事业（科研、生产等）发展概况。
第一篇第一章花卉种质资源及其分布第二章花卉的分类第三章花卉的生长与发育第四章花卉与环境因子第五章花卉栽培的设备第六章花卉的繁殖第七章花卉的栽培管理第八章花卉的应用第九章花卉的病虫害防治第二篇第一章露地花卉包括：一、二年生花卉；宿根花卉；球根花卉；岩生花卉；水生花卉学名；形态特征；产地与分布；习性；繁殖；栽培；园林用途第二章草坪植物与地被植物主要草坪植物；主要地被植物第三章温室花卉包括：一、二年生花卉；宿根花卉；球根花卉；亚灌木花卉；木本花卉；兰科花卉；蕨类植物；仙人掌及多浆植物第四章盆景艺术盆景概念及简史；盆景分类及艺术流派（二）园林树木学绪论园林树木在园林建设中的作用；中国丰富多彩的园林树木资源和宝贵的科学遗产第一篇总论第一章园林树木的分类植物分类学方法；园林建设中的分类法第二章园林树木的生长发育规律树木的生命周期；树木的年周期；树木各器官的生长发育；树木的整体性及其生理特点第三章园林树木的生态习性温度因子；水分因子；光照因子；空气因子；土壤因子；地形地势因子；生物因子；植物的垂直分布与水平分布；城市环境概述第一章园林树木对环境的改善和防护功能园林树木改善环境的作用；园林树木保护环境的作用第二章园林树木的美化功能第十章园林树木的修剪与整形第十一章园林树木的土、肥、水管理第二篇各论国产习见园林树种以及国外产著名种类包括：学名；形态；分布；习性；繁殖栽培；观赏特性和园林用途三．考试要求考生应掌握基本概念、植物资源及分布、分类、生长发育以及和环境间的相互关系；常见和主要种类的所在科属及学名、栽培繁殖方法及其在园林中的应用。
园林绿化专业基础与实务考试大纲附资料2
第一部分专业基础知识一、城市绿化条例《北京市绿化条例》(北京市第十三届人民代表大会常务委员会第十四次会议于2009年11月20日通过, 自2010年3月1日起施行)。
第八条本市推进林业碳汇工作, 普及碳排放知识, 倡导低碳生产生活方式和实现碳中和的绿色环保理念, 引导公众参与碳补偿活动。
第十八条绿地建设应当严格按照绿化规划实施, 坚持生态、景观、文化协调统一和节约资源的原则, 充分利用乡土植物, 注重营造植物景观, 突出生物多样性, 形成合理的种植结构。
第十九条绿地建设责任按照下列规定确定:（一）公共绿地由区、县绿化行政主管部门组织建设。
其中, 城市道路、公路、河道等用地范围内的公共绿地分别由各有关主管部门组织建设；（二）建设工程附属绿地由开发建设单位建设；（三）铁路、湖泊、水库管理范围内的绿地由有关主管部门组织建设；（四）村庄规划绿地由村民委员会或者村集体经济组织建设。
前款规定以外的绿地建设责任不明确的, 由所在区、县人民政府根据实际情况, 按照有利于建设并方便管护的原则确定。
公共绿地由市和区、县人民政府确定并公布。
第二十条建设工程应当按照规划安排绿化用地。
规划行政主管部门在办理相关审批手续时, 应当按照绿地系统规划和详细规划确定建设工程附属绿化用地面积占建设工程用地总面积的比例。
其中, 新建居住区、居住小区绿化用地面积比例不得低于30%, 并按照居住区人均不低于2平方米、居住小区人均不低于1平方米的标准建设集中绿地；成片开发或者改造的地区应当按照规划要求建设集中绿地, 绿地建设费用纳入开发建设总投资。
建设单位报送的建设工程设计方案应当包括附属绿化用地平面图并标明绿化用地的面积和位置。
第三十九条加强对绿地、树木的管理和保护（以下简称管护）。
绿地、树木的管护责任按照下列规定确定：（一）公共绿地由绿化行政主管部门负责落实。
其中, 城市道路、公路、河道用地范围内的绿地分别由各有关主管部门或者区、县绿化行政主管部门负责；（二）单位所属绿地, 由该单位负责；（三）居住区、居住小区内依法属于业主所有的绿地由业主负责, 业主可以委托物业服务企业进行管护；（四）建设工程范围内保留的树木, 在建设期间由建设单位负责；（五）铁路、湖泊、水库等用地范围内的绿地由各有关主管部门负责；（六）村庄绿地由村民委员会或者村集体经济组织负责。
园林树木学课程教学大纲
园林树木学课程教学大纲课程名称：园林树木学Landscape Dendrology课程编码：1313123214课程类别：专业基础课总学时数：66 课内实验时数：18学分：3开课单位：生命科学学院植物教研室适用专业：园林适用对象：本科（四年）一、课程性质、类型、目的和任务园林树木学是以园林建设为宗旨，对园林树木的分类习性，繁殖，栽培管理和应用等方面进行系统研究的学科。
该学科是专业性很强的应用科学，是园林专业的必修专业基础课之一，它以植物学，植物生理学，气象学，植物生态学，植物地理学为基础，既有应用的独立性，又为园林设计，园林绿地规划设计等课程奠定基础。
学习它的目的和任务就是要学会应用树木来建设园林的能力，并具有使树木充分发挥园林功能的能力。
二、本科程与其它课程的联系与分工本课程宜从二年级第二学期开始。
以确保学生学习本科程为后续专业课打下扎实的基础。
三、教学内容及教学基本要求[1]表示“了解”；[2]表示“理解”或“熟悉”；[3]表示“掌握”；△表示自学内容；○表示略讲内容；绪论1、园林树木学的概念及研究内容［3］2、园林树木种质资源的特点［3］3、园林树木种质资源的保护4、园林树木种质资源的开发与利用［2］5、园林树木学的学习方法重点：园林树木学的概念及研究内容难点：园林树木种质资源的特点教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、解释名词：园林树木学引种园林树木驯化园林植物环境2、我国园林树木种质资源的特点是什么？3、简述园林树木种质资源的调查目的、方法和内容？思考题：1、如何开发与利用园林树木种质资源的。
2、园林树木种质资源的保护意义。
第一章园林树木的分类第一节植物学分类方法1、植物分类的等级［3］2、植物的命名［2］3、植物分类的依据4、植物分类检索表［3］5、被子植物的分类系统重点：植物分类的等级与命名难点：植物分类检索表教学手段：多媒体教学教学方法：讲授法作业：1、常见的检索表种类有那些？各有什么优缺点？2、什么是物种、变种、变型和亚种。
《园林植物综合》考试大纲 .doc
《园林植物综合》考试大纲一、考纲性质《园林植物综合》是报考全日制风景园林硕士专业学位研究生园林植物方向必考专业课。
考试内容包括园林树木学、园林花卉学、园林草坪植物、园林植物育种学、园林苗圃学、园林植物栽培养护和园林植物应用的基本知识和基本理论，重点是服务于园林行业建设实践需要掌握的园林植物种类、分类、选育、生态习性、观赏特性、繁殖、栽培、养护管理、园林植物选择及配植应用相关基本内容。
为了帮助考生明确复习范围和报考的有关要求，特制定本考试大纲。
本考纲适用于报考全日制风景园林硕士专业学位园林植物方向的考生。
二、考试内容包括目前为本科生开设的《园林树木学》、《园林花卉学》和《园林草坪与地被》、《园林植物育种学》、《园林苗圃学》、《园林植物栽培养护》六门课程中的部分章节内容。
（一）《园林树木学》一、园林树木的分类1.按植物分类学分类2.按树木的生活型分类3.按树木的观赏特性分类4.按树木的园林用途分类二、园林树木在城市绿化中的功能1.城市环境2.园林树木的防护功能3.园林树木的美化功能4.园林树木的生产功能三、园林树木的生态习性1.温度因子2.水分因子3.光因子4.空气因子5.土壤因子6.创造小环境，满足树木的生态习性四、园林树木群体及其生长发育规律1. 植物群落的概念2. 植物群落的组成、特征、命名3. 植物群落的形成、发育、演替4. 运用群落知识、完善栽培群落五、城市园林树种调查与规划1. 树种规划的意义2. 树种调查的内容与方法3. 树种规划的原则、内容与方法六、园林树木的配植1. 配植的原则及基本手法2. 配植的方式及类型3. 园林树木与建筑、山水、园路的配植七、园林树木各论详见园林树木学教材。
（二）《园林花卉学》一、园林花卉分类以花卉生活型和地下形态特征、花卉原产地气候型、植物科属或类群、观赏特点、用途等为依据的分类方案。
二、园林花卉繁殖1、花卉种子的寿命及贮存方法2、花卉种子萌发条件及播种前处理方法3、园林花卉常用繁殖方法及技术要点三、园林花卉的花期控制1、花卉花期调控的基本原理和常用技术方法；2、花期调控的主要设施和一些具体实例。
《园林树木学》考试试题库及答案
《园林树木学》考试试题库及答案一、选择题1. 以下哪项不是园林树木按生物学特性分类的依据？（）A. 树木的生态习性B. 树木的生长习性C. 树木的用途D. 树木的形态特征答案：C2. 以下哪种树木属于阳性树？（）A. 银杏B. 榉树C. 油松D. 桦树答案：C3. 以下哪种树木属于阴性树？（）A. 榉树B. 油松C. 银杏D. 桦树答案：D4. 以下哪种树木属于常绿树？（）A. 白皮松B. 银杏C. 香榧D. 油松答案：C5. 以下哪种树木属于落叶树？（）A. 银杏B. 香榧C. 油松D. 白皮松答案：A二、填空题6. 园林树木按生物学特性可分为________、________、________和________四类。
答案：阳性树、阴性树、中性树、耐阴树7. 根据园林树木的用途，可分为________、________、________、________和________五大类。
答案：观赏树、庇荫树、防护树、经济树、指示树8. 以下树木中，属于观赏树的有________、________、________等。
答案：紫薇、海棠、樱花9. 以下树木中，属于庇荫树的有________、________、________等。
答案：悬铃木、梧桐、国槐10. 以下树木中，属于防护树的有________、________、________等。
答案：杨树、柳树、松树三、判断题11. 阳性树喜光，但耐阴能力较差。
（）答案：√12. 阴性树喜阴，但耐光能力较差。
（）答案：×（应为耐光能力较好）13. 常绿树的叶片寿命较长，一般可达2年以上。
（）答案：√14. 落叶树的叶片寿命较短，一般只有1年左右。
（）答案：√15. 园林树木的配置应遵循“适地适树”原则。
（）答案：√四、名词解释16. 阳性树：指喜光、不耐阴的树木，如松、柏、杨、柳等。
17. 阴性树：指喜阴、耐光能力较差的树木，如冷杉、云杉、红松等。
18. 中性树：指既耐阴又耐光的树木，如榉树、梧桐、白皮松等。
《园林树木栽培学》课程教学大纲
《园林树木栽培学》课程教学大纲课程名称：园林树木栽培学/ Arboriculture课程代码：F153Z502学时：36/8学分：2先修课程：植物学、植物生理学、土壤学适用专业：园林开课（系）、教研室：农生院园林系园林植物教研室授课教师：申晓辉教材、教学参考书：《园林树木栽培学》吴泽民主编，中国农业出版社，2003年《城市树木栽培与养护》周武忠主编，东南大学出版社，2003年《园林树木学—总论部分》陈有民主编，中国林业出版社，1990年一、园林树木栽培学教学目的和要求根据园林专业教学计划，《园林树木栽培学》是以植物学、植物生理学为基础，面向园林专业的一门专业课，也称之为《园林树木学》总论部分。
它的主要任务是通过课堂教学、实验和实践环节，使学生了解园林树木生态学习性、生物学特性，掌握园林（城市）树木栽植施工、养护管理（土壤、水肥、病虫害防治以及整形修剪）等多方面的理论知识和操作技能，培养学生分析、解决问题的能力和实践技能，为今后从事园林工程的设计施工、城市树木养护管理及相关科学研究奠定基础。
二、本课程主要教学内容绪论：扼要阐明园林植物、园林树木和城市树木概念掌握园林树木栽培学与城市树木养护与管理的定义与内涵明确园林树木栽培学的主要教学内容和学习本课程的意义国内部分院校园林专业开设“园林树木栽培学”课程情况了解我国园林树木的栽培历史与现状国内外相关内容参考图书及资料第一章：园林树木的生长发育规律了解园林树木的分类方法（着重讲清按照观赏特性和在园林中的栽培用途分类）重点讲解园林树木在美化和保护环境方面的作用了解园林树木树体组成、生物学和生态学特性等专业知识掌握生长、发育、生命周期、年生长周期及物候期的概念重点讲解园林树木整个生命周期及年生长周期的生长规律掌握物候期的观测研究方法重点掌握园林树木在器官、个体及群体三个水平上的生长发育规律重点掌握城市环境对园林树木生长发育的影响第二章：园林树木的苗木繁育了解园林苗木的繁育方法和最新进展掌握种子采集和处理的一般方法掌握树木组织培养的程序和方法第三章：适地适树与园林树种规划了解城市树木生长的环境特点掌握适地适树概念、原则和措施重点讲授园林树木的生态习性和植物配置的关系重点讲授园林设计中园林树木配置的原则和方式重点讲授园林树木生长调查方法、步骤以及树种规划的原则第四章：园林树木栽植工程了解栽植的概念、形式、栽植成活原理以及栽植季节选择掌握植树工程的一般程序和技术要点掌握大树移植的特点及主要技术要领了解特殊立地条件和垂直绿化树木的栽植与养护了解屋顶绿化的类型及关键技术第五章：园林树木的土壤、水肥管理了解园林土壤的结构、特点及土壤改良方法了解园林土壤污染的防治方法了解树木需水特点、干旱诊断及灌溉方式、灌溉量确定方法了解树木营养诊断方法及合理施肥量的确定第六章：园林树木的整形修剪掌握树木整形修剪的目的、作用、理论依据与基础知识掌握整形的主要形式及各类型园林树木的整形修剪要求常用园林树木的整形修剪第七章：园林树木的病虫害防治了解园林树木病虫害发生的特点和一般防治方法常见害虫及其防治常见病害及其防治常用杀虫剂、杀菌剂使用方法生物农药的最新研究进展及生物工程第八章：古树名木的养护与管理园林树木的其它养护管理及各类树木的栽植管理要点了解各种伤害类型及其防治方法掌握树体保护的常规方法了解各类园林树木的选择、栽植和管理要点了解古树名木生长衰弱的原因及复壮措施第九章：园林树木的功能与价值评估园林树木分类园林树木的观赏价值园林树木的景观和生态价值城市树木的经济价值和估算方法掌握树木生长调查方法和树种规划、选择方法园林树木管理信息系统的研建第十章：风景林经营掌握风景林的概念、类型特征及评价因子理解密度效应及确定合理密度的方法了解风景林的密度管理及生态管理方法三、本课程实验内容和基本要求（一）实验学时数为8学时。
园林专业专升本考试大纲
（园林植物占40%、园林植物栽培与养护占40%、园林环境占20%）《园林植物》课程考试大纲一、植物的细胞和组织1、了解植物细胞内含物在细胞构造中的存在状况及鉴别方法。
2、了解有丝分裂、减数分裂的特点和意义。
了解细胞分裂的过程。
3、掌握植物细胞的概念和基本构造、细胞器的基本功能。
4、理解各种组织的形态、在植物体内的位置及功能。
5、掌握组织、维管束的概念。
二、植物的营养器官1、掌握芽的类型。
2、掌握根的种类，根系的类型及根的变态类型。
3、掌握茎的基本形态、茎的分枝方式，茎的生长习性及茎的变态类型。
4、掌握叶的结构组成，单叶和复叶及叶序类型及叶的变态类型。
三、种子植物的生殖器官1、掌握花的构造、组成、花的类型及花序的类型。
2、理解开花与传粉、双受精概念。
理解果实与种子的形成过程及构造。
3、掌握果实的类型。
了解果实和种子的传播方式。
四、植物的呼吸作用1、了解呼吸作用的意义。
了解植物呼吸作用的类型及有氧呼吸的种类。
2、掌握呼吸作用的概念。
掌握呼吸强度的概念。
3、掌握影响呼吸强度的因素及呼吸作用在生产上的应用。
五、植物的光合作用1、了解光合作用的意义。
了解叶绿体色素的光学性质。
2、掌握光合作用的概念3、掌握光合强度的概念及光合作用的影响因素。
六、植物的水分代谢1、了解水分在植物体内的作用及植物体内水分的存在状态。
了解水分在根系内的运输的途径和运输动力。
了解蒸腾作用意义。
2、理解水势的概念。
理解根系吸水的动力。
3、掌握吸涨吸水、渗透作用吸水。
掌握影响根系吸水的因素。
4、掌握蒸腾作用的概念及影响蒸腾作用的外界因素。
七、植物的矿质营养1、掌握植物必需矿质元素种类及营养三要素生理作用。
2、了解必需元素的作用，了解植物缺素症的表现。
3、掌握植物地上部分、地下部分对矿质元素的吸收特点及影响因素。
八、植物的生长物质1、了解生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸、乙烯在植物体内的分布。
2、理解其生理作用。
3、了解各种生长素及生长调节剂的应用。
园林树木学实习教学大纲
《园林树木学》实验（实习）教学大纲课程名称：园林树木学Landscape Tree学时学分：60学时（理论36学时实验25学时）教学实习1周，园林综合实习10天。
先修课程：植物学、土壤学、美术等适用专业：园林一、课程性质和任务园林树木学是系统研究园林树木的形态特征、生物学特性、生态学特性、观赏特性和园林应用的一门应用基础科学。
通过学习，掌握园林树木分类的基本原理和识别的基本方法；掌握园林树木选择、应用、评价等方面的基本技能。
二、教学目标及要求1.掌握园林树木标本采集、制作、鉴定的基本方法和技术。
2.掌握常见园林树木的主要识别特征、习性和观赏特性。
3.学会综合运用园林树木的配植原则，根据环境和景观要求，正确选择园林树木，做出合理的配植。
4.学会综合运用所学的知识，正确分析园林绿地中园林树木应用的得失。
三、实验内容与学时分配以新鲜标本为主，辅以蜡叶标本、图片、幻灯、录像和多媒体教学等。
以室内和校内为主，同时结合室外和校外。
课程考核方法：实验20%、作业10%、课程论文10%、考试60%。
其中，实验考核分为实验课堂成绩5%、标本考核成绩5%、树种选择和应用成绩10%。
标本考核的方式为现场识别新鲜标本。
实习考核分为标本识别成绩70%、标本制作成绩15%、实习报告成绩15%。
五、主要参考书目1. 卓丽环，陈龙清主编。
《园林树木学》。
中国农业出版社，20042. 陈有明。
《园林树木学》。
中国林业出版社，19983.陈植《观赏植物学》1984，中国林业出版社4.《中国植物志》1959—1997，科学出版社5. 中国科学院植物研究所。
《中国高等植物图鉴》1-5册。
科学出版社，19836.《中国高等植物科属检索表》1979，科学出版社7.观赏树木学，潘文明，中国农业出版社，20018.中国树木志，编委会，中国林业出版社9.陕西植物志，陕西科学技术出版社。
【农学课件】《园林树木学》教学大纲
《园林树木学》教学大纲课程编号：S1013213适用专业：园林专业课程性质：必修课开课学期：第五学期总学时：60教学时数：理论课学时数40一、编写说明1、课程简介通过《园林树木学》的学习，可全面了解园林树木的系统分类，生物学特性、生态学特性、观赏性和园林用途等基本理论和基本知识，掌握全国珍贵树种及当地主要观赏树种60~80种，重点掌握10~20种最常见的树种和用工具书鉴定树种的基本技能，以及主要园林树木的栽培技术。
2、地位和任务《园林树木学》是一门以观赏植物为对象，研究其分类、形态、生态、种质资源繁殖与栽培、园林配植与应用的专业骨干课。
是集观赏植物、园林艺术原理、绿地规划设计等理论、园林苗圃、园林树木栽培与养护等技术为一体的综合性学科，是园林学科的重要分支。
也是园林学科的重要组成部分。
通过学习，可为观赏植物的造景与配植、园林绿化、美化和彩化奠定基础。
3、总体要求《园林树木学》在教学中要始终注重学生基本技能的培育，把为园林工程实践服务当作基本的着力点。
教学中既要把本课程基本的理论阐述清楚，又要把基本理论知识与园林生产实践紧密结合，为培养学生的实际工作能力做铺垫。
因此，园林树木学的教学过程中，一定要结合实践，使学生既掌握本课程的基本原理，又学会实际工作的基本操作技术。
4、与其它课程的关系《园林树木学》是一门综合性极强的学科，欲学好《园林树木学》，必须有一定的基础学科和专业基础学科的知识，即必须掌握以下基本知识：植物学、植物生理学、土壤学、肥料学、气象学、生态学等。
同时，在学习时还应当注意本课程与有关专业课程间的有机联系关系，才可以收到更好的效果。
5、修订的依据随着高等农业院校教育体制改革的深入，特别是新世纪的学科综合与渗透及教学方式的改进，为专业课程的教授提供了更加多样的教学手段，尤其是多媒体在教学过程中的应用，为学生提供了更加快捷的、信息量更加丰富的教学内容，客观上缩减了各课程的实际教授时数，所以对以往的教学大纲进行重新修订势在必行。
北林园林植物考研大纲剖析(选择性的看)
《园林植物》考试大纲一、考纲性质园林植物学是研究园林树木、园林花卉、园林草坪的植物种类、分类、生态习性、观赏特性、繁殖、栽培管理、园林植物选择及配植应用，集科学与艺术一体的一门学科。
是高等院校园林专业及农学、工学等相关专业重要的专业课。
是报考园林植物与观赏园艺方向研究生必考专业课。
为了帮助考生明确复习范围和报考的有关要求，特制定本考试大纲。
（一）《园林树木学》第一章绪论园林树木的含义；1、树木2、园林与园林树木3、观赏树木4、园林树木学园林树木在城市园林建设中的作用(一) 美化环境(二) 改善生态(三)生产功能；我国丰富的园林树木资源、特点（一）资源的特点是世界园林植物的重要发祥地之一。
植物种类位居世界第三。
种子植物超过25000种，其中乔灌木种类约8000多种。
很多著名的园林植物以我国为分布中心，公认的“花卉王国”“世界园林之母”，“没有中国的植物便不能成为花园”。
1、种类繁多2、分布集中（书P4表1）3、特点突出及其在世界园艺事业中的贡献2、中国园林树木资源对世界植物育种及其产业的贡献现代月季是世界花卉育种史上的奇迹，20000多个品种。
亲本大约由15个原种组成，其中来源于中国的原种有10个。
欧洲人进行了几百年的月季蔷薇的育种，但在1800年以前仍然是只培养了一季花或一季半开花的品种，花色花型单调。
1791年、1789、1809年和1824年，中国的“月月红”、“月月粉”、“彩晕香水月季”、“淡黄香水月季”世界月季育种家们承认，没有中国的月季就没有世界的现代月季，“现代月季品种的血管里流着中国月季的血”。
（二）存在的问题“拿着金饭碗讨饭”（陈俊愉）（1）良种失传，濒于灭绝。
（2）对于现有资源，不能合理开发利用，科研相对滞后。
（3）缺乏第二章园林树木的分类按植物分类学分类（恩格勒系统1）认为单子叶植物原始，双子叶植物进化；2）离瓣花原始，合瓣花进化；3）认为离瓣花中，由无被（柔荑花序）——单被——双被逐渐进化；4）由子房上位——子房半下位——子房下位逐步进化。