PEP人教版三年级英语上册《Unit6_B_Let’s_learn名师教案》
教材版本：PEP小学英语三年级上册第六单元
课题 Unit 6 Happy birthday! 备课时间
内容 Part B Let’s learn Let’s do 主备人 复备教师
一、课程标准
1. 能根据听到的词语识别或指认图片或实物。
2. 能根据指令做事情，如做动作。
3. 能根据图﹑文说出单词或短语。
二、教材解析
Let’s learn：本部分通过孩子们谈论自己年龄的场景，呈现要学习的5个数字单
词：six, seven, eight, nine, ten, 并运用句型I’m … years old.进行巩固练习。
Let’s do: 本部分是通过Show me six/seven/eight/nine/ten.五个指令短语，练习数
字单词，并按照指令做出相应的动作。
三、目标预设
1. 能听说、认读5个单词：six, seven, eight, nine, ten, 学生能用How old are you?
I’m … years old.谈论年龄。
2. 学生能听懂Let’s do简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。
四、重难点预设
1. 能听说、认读5个单词：six, seven, eight, nine, ten, 以及句型How old are you?
I’m … years old.
2. six, seven, nine的发音不易到位，教师要注意纠正。
3. Let’s do部分是关于数字的多个指令，学生能根据指令正确理解并做出快速
的反应。
五、评价设计
1. 通过小组开火车，配对游戏，消失游戏，传话游戏来检测目标一的达成情况。
2. 通过教师说学生做动作，学生说，学生做的活动检测目标二的达成情况。
六、教学设计
第 5 课时
教学环节 教学预设
一、热身/复习
（Warm-up/Revision）
1. 听唱歌曲。
2. 小组表演（上节课作业）：利用A&B Let’s talk的句
子创设情境编新的对话。
3. 教师利用卡片，与学生一起复习已经学过的数字单
词，利用句型How old are you? I’m … years old.练习。
二、呈现新课
（Presentation）
1. 承接刚才的复习，教师利用数字图片，引出新的5
个数字：six, seven, eight, nine, ten。
2. 认读six, seven, eight, nine, ten的卡片和图片。复习
句型How many …? 让学生通过书、物体和动物的数
量学习新单词six-ten. 注意辅导学生的发音。six,
seven, nine的发音不易到位，教师要注意纠正。通过
文中小朋友自我介绍学习新句型 I’m … years old.此
时要注意教给学生英文名字的读法，对英文名与汉语
名字稍作区分。
3. 把所有的数字1-10图片、单词贴黑板，用How old
are you? I’m … years old.与学生进行问答练习。
4. 教师播放Let’s learn部分的录音，让学生跟读，注
意做到“眼到、手到、口到、心到”。
5. 教师边做动作边说Show me six/seven… 使学生理
解该句子的意思，然后挑学生，老师说，他/她来做的
形式使学生真正理解该句子的意思。
6. 分小组由小组长说，组员做动作的形式对Let’s do
进行练习。
7. 听Let’s do的录音，边听边跟着做动作。
三、趣味操练
（Practice）
1. 游戏 Matching game快速配对
把学生分成两组，将1-10个数字图片与单词卡片分发
给两个小组，最先把图片与单词配对的小组为胜者。
2. 游戏 What’s missing? 什么不见了？
将单词面朝上贴在黑板上，给学生10－20秒记住这些
单词的顺序，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一
张，再请学生说出是哪个词不见了。
3. 游戏Passing the message传悄悄话
把学生分组，每组第一个学生上台抽一张单词卡（不
得让其他同学看到），然后放下单词卡回到座位上。等
老师说One, two, three, go!时。学生以悄悄话的方式用
句子：I’m six years old.逐个传递，最后一位同学到讲
台找出所说数字对应的单词卡。速度快且准的小组获
胜。
4. 我是小小数学家：教师出数学题，学生计算。
5. 打开U6 B Let’s learn课堂基础练/拔高练，即学即
练，检测当堂学习情况。
四、小结
（Summary）
今天我们学习了：
six seven eight nine ten
How old are you? I’m … years old.
五、作业设计
1. 听读本课时的录音。
2. 完成练习册。
六、板书设计： Unit 6 Happy birthday!
Part B Let’s learn Let’s do
six seven eight nine ten
How old are you? I’m … years old.
七、课前预习作业
听Unit5 B Let’s learn录音并跟读单词。
八、课后巩固作业
1. 听读本课时的单词对话，用正确的语音语调朗读，并上传到班级群。
2. 在实际生活中找出标有6-10数字的标志。
3. 预习Part C Story time。
【人教Pep版】2020学年英语三年级上册Unit 6 part B Let's learn Let's do 说课稿【推荐】.doc
Unit 6 Happy birthday !我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday ! Part B Let’s learn , Let's do 部分.一. 说教材1. 本节课是本教材第六单元B部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中Let`s learn部分中学生已有对数字one--five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six-- ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me 1 and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.2.教学目标本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:(1).知识目标:a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.b.能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.(2).能力目标:拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.(3).情感目标:结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.3.教学重点和难点(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数six seven eight nine ten .(2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境, 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用.4.课前准备:课件, 录音，数字卡片二.说教法本课在教学上主要体现在以下几个方面：1.看课件，引起学生兴趣（引趣）2. 游戏激发学生兴趣（激趣）3.学生自己活动（巩固）三. 学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。
人教版PEP英语三年级上册Unit6 B lets learn课件等
Show me eight!
Great! Let’s open the box!
How many books? Eight books.
HI’emllo, eI’migKhattey. ears What’s in toheldb.ox? Great! Let’s open the box!
Unit Six
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Hello! My name is Lucy!
Today is my birthday!
I have many gifts！
six How many gifts?
Show me six!
GWMLrihelyyaa.tnt’s!aimn tehiesbox? Let’s open the box!
(二)Read and write(读一读，写一写)
Do you want to be Robin’s friend?
你想成为Robin的朋友吗？试着给Robin写封信吧！
Dear Robin,
I want to be your friend. I am ____________. I’m ________ years old. I can _______________.I can ____________. But I can’t ______________. Can I be your friend? Please tell me! Thank you. _____________
I’m six
Iyo’melda.rLsGi LosutiHhle.edeisv.,syIe!?’ImH’nmoTywnoemiaonr.lsd8eI’omaylrdee.ars
人教PEP三上_Unit 6 第2课时A Let’s learn优质教案
教学反思
在本次开展的课堂教学活动中，我通过多种教学方法和活动来帮助学生学习数字相关的英语知识。从教学效果来看，大部分学生能够较好地掌握数字1~5的英语表达，并能跟随节奏吟唱歌谣。在教学过程中，我利用实物和图片进行直观教学，有助于学生理解和记忆数字单词。但也存在一些不足之处，比如部分学生在发音上还不够准确，尤其是一些容易混淆的发音，如“three”和“tree”。在小组吟唱比赛环节，个别小组的参与度不够高，有些学生比较害羞，不敢大胆表现。在今后的教学中，我会更加注重发音的训练，多进行一些针对性的发音练习活动。同时，要设计更多有趣的小组活动，鼓励每个学生都积极参与，增强他们的自信心和团队合作能力。
8.将学生分成小组，进行吟唱比赛，看哪个小组唱得最准确、最有节奏感。
教师根据不同能力水平的学生朗读的情况，给予指导或鼓励。
教师根据学生回答问题的情况给予指导和反馈。
教师根据不同能力水平的学生吟唱的情况，给予指导或鼓励。
教师根据不同能力水平的学生吟唱的情况，给予指导或鼓励。
设计意图：本阶段的学习活动是通过让学生听录音、感受节奏、跟读、齐读和分组读，活化操练的形式，在合作和评价中培养学生的合作意识，提高学生的语言交际能力、综合运用语言能力和创新能力。
3.学生能够结合生活实际，创造性地运用所学的数字单词，如编写与数字有关的小故事、儿歌等。在不同的情境中，灵活运用数字单词进行交流和表达，如在游戏中、购物场景中使用数字。学生能够根据所学数字知识，尝试探索和学习更多与数字相关的英语表达等。
（迁移创新）
9.教师领着学生一起玩数字游戏，如“数字炸弹”（教师心中想一个数字，学生猜，根据提示逐步缩小范围）。
10.让学生用所学数字数一数教室里的物品数量。
人教PEP三年级英语上册Unit6_B_Let’s_learn优秀课件
1.登录“优教同步学习网”，观看课文动 画，跟读单词。 2教同步学习网”，预习C Story time。
six
I’m six years old.
seven
I’m seven years old.
eight
I’m eight years old.
nine
I’m nine years old.
ten
I’m ten years old.
Game1
six seven eight nine ten
活动2 Make a survey
四人一组，调查小组成员 （父母）的手机号码。
Name
M…ike … …
Birthday
13553154666 … … …
at sixes and sevens
乱七八糟
Kill two birds with one stone. 一箭双雕。
A cat has nine lives. 猫有九条命； 吉人自有天相。
Game2 单词接龙
one two
…
…
Let’s do
Chant and do
Let’s do
I say you do
Find, tick and match.
活动1 Group-work
六人一组，像Let’s learn中的小朋友 一样，介绍自己的年龄，并记录下小 组成员的年龄。
I’m … years old.
人教PEP三年级上册
Unit6 Happy birthday!
B Let’s learn B Let’s do
Sing a song
Review
—How old are you? —I’m … years old.
【精品】【人教Pep版】2020学年英语三年级上册Unit 6 part B Let's learn Let's do 说课稿.doc
Unit 6 Happy birthday !我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday ! Part B Let’s learn , Let's do 部分.一. 说教材1. 本节课是本教材第六单元B部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中Let`s learn部分中学生已有对数字one--five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six-- ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me 1 and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.2.教学目标本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:(1).知识目标:a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.b.能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.(2).能力目标:拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.(3).情感目标:结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.3.教学重点和难点(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数six seven eight nine ten .(2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境, 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用.4.课前准备:课件, 录音，数字卡片二.说教法本课在教学上主要体现在以下几个方面：1.看课件，引起学生兴趣（引趣）2. 游戏激发学生兴趣（激趣）3.学生自己活动（巩固）三. 学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。
Unit6Happybirthday!ALet’slearn(教案)人教PEP版英语三年级上册
Unit 6 Happy birthday! A Let’s learn（教案）人教PEP版英语三年级上册教学内容本节课为人教PEP版英语三年级上册的第六单元，主题为“Happy birthday！”。
教学内容主要围绕生日庆祝展开，包括学习有关生日的基本词汇，如“birthday cake”，“candles”，“hat”等，以及学习如何用英语表达生日祝福，如“Happy birthday to you！”。
还将学习如何询问和回答年龄，如“How old are you？I'm seven.”等。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本节课的重点词汇和句型。
2. 能用英语进行简单的生日庆祝对话。
3. 能理解并运用所学知识进行实际交流。
4. 培养学生的英语学习兴趣和跨文化交际意识。
教学难点1. 词汇的记忆和运用，特别是“candles”和“hat”的发音。
2. 句型的正确运用，特别是询问和回答年龄的句型。
3. 对话的流畅性和自然性。
教具学具准备1. 生日蛋糕、蜡烛、帽子等实物或图片。
2. 教学录音机或音响设备。
3. 黑板和粉笔。
4. 学生用书和练习册。
教学过程第一环节：热身1. 老师与学生用英语进行日常交流，如问候、询问日期等。
2. 引导学生唱英文歌曲“Happy birthday！”，营造生日庆祝的氛围。
第二环节：新课导入1. 老师展示生日蛋糕、蜡烛、帽子等实物或图片，引导学生学习相关词汇。
2. 老师用句型“Happy birthday to you！”进行举例，引导学生理解并模仿。
第三环节：课堂练习1. 学生两人一组，用所学词汇和句型进行生日庆祝对话。
2. 老师巡回指导，纠正发音和句型错误。
第四环节：巩固提高1. 老师设计生日庆祝的场景，引导学生用所学知识进行实际交流。
2. 学生分组进行角色扮演，模拟生日庆祝的情景。
2. 学生提问，老师解答。
板书设计1. 课题：Unit 6 Happy birthday！2. 重点词汇：birthday cake，candles，hat3. 重点句型：Happy birthday to you！How old are you？I'm seven.作业设计1. 抄写并默写本节课的重点词汇和句型。
Unit 6 Part A Let's learn (教学设计)三年级英语上册(人教PEP版)
sees some flowers. T: How many flowers? S: .... T: Then Let’s count and say.
Part 2:
Step 2：Presentation
以恰当的情境引
Presentation T：Let’s look at this picture.
设计意图 欣赏熟悉的儿歌 拉近师生距离，创 设轻松的学习氛 围。通过让学生边 听数字边拍手来 巩固学过的数字 单词。
T: Please listen carefully and say the number. S: OK,,, T: Let’s begin. T: And, Zoom is in the garden. He
Step 3: Practice
跟随教师知识点 进行题目练习。
Part4:
Step 4: Summary
Summary
师生一起总
结知识点。
Part5: Homework 布置今天的 Step 5: Homework
作业。
知识的总结和归 纳，呼应教学目标 的完成和落实，情 感态度教育，尊重 食物。 作业布置落实双 减政策，减量不减 质，重视实际场景 的交际应用，减轻 机械操练。
Unit6 Happy birthday
Part A Let’s learn & Let’s chant
单元
Unit 6
课时
第 2 课时
1. 能够听读、会说数字 one, two, three, four, five,并了解其书写
形式；
学习 2. 能够在巩固单词音、义的基础上，强化对单词形的认读和 目标 记忆。
3. 能够听懂、说唱有节奏、有韵律的歌谣，并能根据歌谣中
人教版PEP三年级英语上册《Unit 6 Happy birthday!PartB》课教案
课题Unit 6 Happy birthday课型新授课课时 1教学目标知识与技能目标：1．能理解对话大意，能用正确的语音语调朗读对话，并能够在图片和教师的帮助下，在语境上理解Happy birthday的语意及其使用场合。
2．得体运用核心句型How old are you? I’m … years old.过程与方法目标：学生在情景中熟悉Let’s tal k部分的对话。
情感态度与价值观目标：培养学生的学习兴趣，了解在西方问女士年龄是不礼貌的。
重点难点重点：句型H ow old are you? I’m … years old.难点：How old are you? 与How are you?的区别。
学法指导小组合作活动法、情景教学法等教具学具图片头饰通案个案1．热身/ 复习（Warm-up/Revision）(1) 复习单词one to five：做游戏What is missing？教师一边出示数字单词卡，学生一边读。
教师把五张单词卡贴在黑板上，学生闭起眼睛五秒钟，教师拿掉一张数字卡，学生张开眼睛，最快说出该数字的学生得分。
(2) 请同学上讲台表演A部分Let's talk 的对话。
2．新课展示（Presentation）（1）教师利用课本Part B Let’s learn 教学挂图安排学生数生日蜡烛，教数字six to ten（2）根据学生真实年龄教How old are you?教师戴上Sarah 的头饰，问学生A：Hello，I’m Sarah.I’m seven years old. How old are you?学生回答：I’m … years old.教师教全班同学说：How old are you? 学生开火车两人操练How old are you？I’m … years old.（3）a.让学生看Part B Let’s talk挂图，回答Who is coming to the party?b.听录音或听教师用头饰呈现对话，回答问题：How old is Sam?c.听录音，模仿跟读句子。
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Unit 6 Happy birthday !我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday ! Part B Let’s learn , Let's do 部分.一. 说教材1. 本节课是本教材第六单元B部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中Let`s learn部分中学生已有对数字one--five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six-- ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me 1 and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.2.教学目标本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:(1).知识目标:a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.b.能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.(2).能力目标:拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性.(3).情感目标:结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.3.教学重点和难点(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数six seven eight nine ten .(2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境, 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用.4.课前准备:课件, 录音，数字卡片二.说教法本课在教学上主要体现在以下几个方面：1.看课件，引起学生兴趣（引趣）2. 游戏激发学生兴趣（激趣）3.学生自己活动（巩固）三. 学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。
人教PEP三年级英语上册Unit6partBLet'slearnLet'sdo说课稿
Unit 6 Happy birthday !我今天说课的内容是: PEP小学三年级英语上册Unit 6 Happy Birthday ! Part B Let’s learn , Let's do 部分.一. 说教材1. 本节课是本教材第六单元B部分中的Let`s learn, Let`s do的内容,其中Let`s learn部分中学生已有对数字one--five 的认知水平.本节课在此基础上继续学习数字six-- ten ,并围绕本课新授单词,穿插一些Activities,即本节课的第二部分Let`s do.如:“Show me 1 and 2”. 等一些简单的指示语,要求学生听懂并按照指令做出相应的动作.在日常生活中,我们经常与数字打交道,如何让学生会用英语来表达数字1-10是本单元的重点. Let`s do中的活动既能增加学生的学习兴趣,又能巩固所学的数字单词.2.教学目标本教材的教学对象是三年级学生,三年级学生对英语有着较浓厚的学习兴趣,学生能在较轻松愉快的环境中学习新课内容.依据教材内容和学生的年龄特征及认知水平,我确定了以下目标:(1).知识目标:a.进一步巩固已学的数字单词: one two three four five.b.能听、说、认读五个数字词汇: six seven eight nine ten.c.能听懂Let`s do里的指示语,并能按照指令做出相应的动作.(2).能力目标:拓展学生对数字的应用,感受数字在生活中存在的广泛性与重要性. (3).情感目标:结合实际生活,创设真实情境,激发学习兴趣和热情,提高学习的积极性和主动性.3.教学重点和难点(1). 教学重点: 能正确熟练地认读数six seven eight nine ten .(2). 教学难点: 如何结合实际生活, 创设语言环境, 拓展学生对数字的应用,让学生学以致用.4.课前准备:课件, 录音，数字卡片二.说教法本课在教学上主要体现在以下几个方面：1.看课件，引起学生兴趣（引趣）2. 游戏激发学生兴趣（激趣）3.学生自己活动（巩固）三. 学法指导鉴于本课词汇的特点及学生现有知识水平，我准备引导学生听、说、认读来逐步引导学生学会用英语表达数字，发展学生的语言思维和运用能力。