2023年有温度的教育演讲稿
2023年做有情怀有温度的幼儿教师演讲稿_1
2023年做有情怀有温度的幼儿教师演讲稿2023年做有情怀有温度的幼儿教师演讲稿1亲爱的同事们：大家好！我是一名幼儿教师，所以我更懂得爱，爱每一个孩子甚至爱身边所有的人。
当我走在路上，看到一个孩子独自在路上玩耍时，便不由得停下脚步，不是为了别的，只是不放心那个孩子，总要轻轻地告诉他让他离开危险地带，或许很多人都会不屑一顾，但我不行，因为我是一名幼儿教师，我比其他的人更有爱心；当我坐在公交车上的时候，见到苍苍白发的老者或是不太方便的人，我总会很快的站起来让他们坐下，虽然我自己也晕车，但我还是会这样做，因为我是一位幼儿教师，我比别人一份爱心。
是我的职业让我学会了爱，是我的职业让我更加的拥有这一份爱心。
每天清晨我踏着轻快的步子来到到幼儿园里，看着一张张纯净的脸，我就觉得世界是如此的美好，她们教会我以真心去面对所有的人，她们教会我真心的爱身边的每一个人。
我没有办法不去爱她们，我不能因为他长得不可爱就不爱他，我也不可能因为他的邋遢而放弃他，我将我的心融进所有的角落，不管自己开不开心，我都要将笑脸带给他们，给他们一个轻轻的拥抱，给他们一个轻轻的吻。
我会在他们想家的时候给他们如妈妈般的温暖，我会在他们不舒服时，给谈们最细心的照料。
当他们吃饭挑食时跟他们轻言细语，使他们在明理的同时能高兴地吃完自己的饭菜，我们班上有一位幼儿，刚来幼儿园的时候，他一到吃饭就哭，因为平时在家里每次吃饭都是有人喂的，而且想吃什么就吃什么，素菜从来都不吃，在这样的情况下，我没有去大声的呵斥他，而是变着法子哄他吃，开始先喂，再慢慢的让他自己吃，一段日子下来，他不仅学会自己吃饭，能很好的吃完碗里的饭和菜，还会帮助其他的小朋友好好的吃饭。
在幼儿园中这样的小事遍地都是，不管什么时候，我都尽力的本着陶行知先生“捧着一颗心来，不带半根草去”的先导，将爱继续在我的幼教事业中，用我的爱去感应孩子，使他们成长在爱的氛围中，从而学会爱身边的每一个人，让未来的世界充满的爱，当又一个教师节来临的时候，当离开我去了小学的孩子特意的给我送来祝福时，我真的很欣慰，我感觉我在一定的程度上我成功了。
2023年做一名有温度的教师演讲稿
2023年做一名有温度的教师演讲稿前言尊敬的评委，各位参会的老师们，大家好！今天我很荣幸能够来到这里和大家分享我的演讲稿。
我的演讲稿的主题是“2023年做一名有温度的教师”。
我相信，作为一名有温度的教师是每一个教师的理想，而在未来的五年里，我也将会付出所有的努力，做到自己的理想。
做一名有温度的教师什么是有温度的教师？我们在平日的教学中，往往有这样一种经历：当我们上课的时候，许多学生会低头划手机；当我们发现并提醒他们的时候，他们会振振有词地说：“老师，我只是看一下时间。
”这样的场景在我们的教学中屡见不鲜，而如何克服这样的问题，让学生享受到学习的温暖，成为了我们教师应该思考的问题。
做一名有温度的教师首先应该做的是了解学生的需求。
在了解学生的需求的同时，教师要注重个性化教育。
每一名学生都是独一无二的，每个人都有自己的性格、爱好和优点，我们作为教师可以更好地利用这些优势，将教育变得更加有趣、丰富。
其次，我们可以让学生更自主地掌握知识，以发掘人性中的天赋和特长。
我们应该在教学的过程中引导学生，给予他们充分的自由和探索的空间，在引导他们的同时，让他们能够自由地试错、感到放松、有趣并且富有乐趣。
最后，我们教师需要注重情感教育和爱心引导。
情感教育是学生人格和道德行为的基本建设，只有通过爱心和温情的引导，才能让学生更好地接受教育。
在教育体制和制度下，我们教师不仅只是教学的工作者，更重要的是作为孩子们的朋友和良师。
通过注重情感教育，我们可以让孩子们更好地感受到我们的爱、关心和支持，从而帮助他们走向成年人。
未来五年未来的五年，我希望自己能够成为一名更优秀的教师，让我的学生从学习中汲取到无穷的知识、灵感和乐趣。
实现这个目标，我会通过以下几点努力：1. 加强个人能力的提升我将积极参加各种教育培训和学术交流，不断提升自己的教学能力、管理能力和教育思考能力。
我会努力将自己不断提升，让自己的教学成果得到更为广泛的认可和推广。
2. 个性化教育的探索与实践在教学过程中，我会重视学生的个性化差异，注重运用各种教育手段，针对不同的学生展开个性化教育，让学生能够享受到最好的教育成果。
2023年教学心得《做有温度的老师,做有温度的教育》
教学心得（做有温度的老师，做有温度的教育）做有温度的老师，做有温度的教育有温度的教育，不但可以教人求知，向善，还能激发人的内在潜力。
让他们不断地了解自己，发觉自己，以健康愉悦的身心来面对每一天。
这种教育，就像是寒冬的暖阳，所到之处都能感受到温暖，体会到教育的温度。
暑期我拜读了方华先生的（做有温度的教育），书中展现了方华先生长期以来对教育的思考与实践，对教育的追求与渴望。
他说：“只有真正把学生看成活生生的人，教育才能温暖，才会有温度，才能称为为了孩子的教育，才不是生存技能的训练场。
〞在我的班上有52个性格迥异的孩子，他们都很可爱很听话。
但这些孩子并不都是热爱学习的“五好年少〞，有的生动好动热爱劳动，有的安静沉稳是治理班级的小专家......有个孩子，别看他个子小小的，浑身却有使不完的劲；他上课的时候从不主动答复下列问题，但老师课后安排的其他任务，他总是积极参与。
他总能在不经意间，做出让我大吃一惊的举动。
就在一个暴雨的午后，我去教室上课发觉每个班级的走廊上都被雨水打湿，到处都是泥土。
可唯独我们班的走廊干干净净，显得“格格不入〞。
于是我就询问是谁拖的地，得知是这个孩子，当下我是十分震惊的，但是我马上表扬了他。
那一节课，他上得格外认真，甚至还举手答复了好几个问题。
从那次之后，我不在拘泥于他的学习，而是发觉他更多的其他面。
他与人为善，在班上有不少好伙伴；他热爱劳动，哪怕不是他值日，但只要教室哪里有污渍哪里就有他忙碌的背影......只要他有一点点进步，哪怕和学习无关，我都会大肆表扬。
久而久之，他对课堂的态度也变得十分端正，会认真跟着老师思考，会写好每一个字......我想，如果学习是一场马拉松，他现在可能处于“落后〞的状态，但在人生这场马拉松上，他已经遥遥领先。
就像方华先生在书中一个孩子画画的故事，我们所看见的一部画作，关注的可能只是线条、色彩、人物与景色等的构图，但其背后承载着的是孩子的思维，是他自己对世界的认识。
2023年教师爱与教育演讲稿(精选4篇)
2023年教师爱与教育演讲稿（精选4篇）演讲稿1：《教师的爱，点燃未来的希望》各位亲爱的老师们、家长们、亲爱的同学们：大家好！我是××学校的一名教师。
非常荣幸能够站在这里，与大家共同探讨教师爱与教育的话题。
教师，是一个伟大的称谓。
教师爱，是一种无私奉献的情感，是阳光下的温暖乐章，是孩子们成长的基石。
当我们回忆起我们的学生时，绝大多数时候，我们会想到最初的那段崭新时光。
那时，我们有激情、有梦想、有为学生付出一切的勇气。
我们教的不仅仅是知识，更是一种能力和品质的培养。
我们的爱，在我们每一节课、每一次交谈的背后渗透着。
我们不仅是他们的老师，更是他们的引路人，他们成长路上的信任之源。
教师爱并非纸上谈兵，而是要行动起来。
我们要从耐心倾听、关心关爱、明确目标等方面为学生提供帮助。
我们的爱和关怀，让那些患得患失、迷茫不安的学生逐渐获得了心灵的力量和成长的动力。
教育并不只是信息的传递，更是一次心灵的洗礼。
如果我们的心态变得浮躁，如果我们的情感变得麻木，那么我们的爱也将变得空洞。
我们作为教师需要学会感受、被感动，让爱扎根在我们的身心之中。
因为爱，我们变得更加耐心；因为爱，我们愿意付出更多；因为爱，我们渴望成为学生们的榜样。
教师爱，不求回报，只因心中的一份爱，愿我们为爱而坚守，让爱成为教育的温度。
最后，我想在此表达我对每一位教师的敬意和感谢。
正是因为你们无私的奉献和教师爱的传递，我们的明天才会更加美好。
谢谢大家！演讲稿2：《教育，点亮未来之星》尊敬的各位领导、亲爱的老师、家长、同学们：大家好！今天我很荣幸站在这里，与大家一起谈论教师爱与教育，这是一种神圣而伟大的责任。
教师爱是一种无私的情感，它是一盏明灯，在黑暗的道路上为学生提供了方向和指引。
它是一道阳光，在孩子们困惑迷茫的时候给予了温暖和力量。
教师爱是教育事业中最为珍贵的财富，也是最为宝贵的资本。
我们每个人都曾经有过一个教育的导师，他们不仅是我们的老师，更是我们的朋友和引路人。
办有温度的教育演讲稿
办有温度的教育演讲稿
敬爱的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！今天我想和大家分享的主题是“办有温度的教育”。
教育，是一种温暖的力量，它不仅能够点燃学生内心的激情，还能够引领他们走向成功的道路。
而办有温度的教育，更是在这个过程中起到了至关重要的作用。
首先，办有温度的教育需要老师们用心去做。
作为一名教师，我们不仅要传授知识，更要关心学生的成长。
我们要了解每个学生的特点和需求，耐心倾听他们的心声，给予他们关怀和鼓励。
只有用心去做，才能让学生感受到教育的温度，激发他们对学习的热情。
其次，办有温度的教育需要营造良好的教育环境。
学校是学生成长的摇篮，良好的教育环境能够让学生感受到温暖和关爱。
学校要注重师生之间的互动和沟通，营造和谐融洽的师生关系。
同时，学校还要加强课程建设，注重学生的全面发展，让每个学生都能够在学校里找到自己的位置，展现自己的价值。
最后，办有温度的教育需要家长和社会的共同参与。
家庭是学生成长的第一课堂，家长要和学校密切合作，共同关心孩子的学习和成长。
同时，社会也要给予教育更多的支持和关注，为学校创造更好的发展环境。
只有家校社三方共同努力，才能让教育真正发挥出温暖的力量。
在办有温度的教育中，我们要注重每一个学生的成长，让他们在温暖的环境中茁壮成长。
我们要用心去做，让教育充满温度，让每一个学生都能感受到教育的温暖。
希望我们每个人都能成为办有温度的教育者，让教育成为每个学生人生道路上的一盏明灯，照亮他们前行的路。
谢谢大家！。
2023年教育主题演讲稿(精选4篇)
2023年教育主题演讲稿（精选4篇）演讲稿一：为未来教育而努力尊敬的老师们、亲爱的同学们：大家好！今天我演讲的主题是“为未来教育而努力”。
在这个快速发展的时代，教育如同一盏明灯，为我们指引前进的方向。
然而，过去的教育方式已经无法满足现代社会的需求。
未来教育将以个性化、创新性和实践性为特点，培养学生的创造力、沟通能力和合作精神。
首先，个性化教育将成为未来教育的重要方向。
每个孩子都是独特的，他们有着不同的能力、兴趣和需求。
而传统的教育模式往往只注重集体教育，无法充分发挥学生的潜力。
未来的教育将注重个性化的学习计划，根据学生的能力和兴趣进行灵活的教学安排，让每个学生都能获得最佳的学习效果。
其次，创新教育将成为未来教育的核心。
随着科学技术的不断发展，未来的社会将更加复杂多变。
学生需要具备创新思维和解决问题的能力。
未来教育将注重培养学生的创造力和批判性思维，鼓励他们勇于尝试、大胆创新。
教师们也需要转变教学方式，提供更多的实践机会和启发式的教育，激发学生的好奇心和学习兴趣。
最后，合作教育将成为未来教育的重要组成部分。
未来的社会需要富有团队合作精神的人才。
因此，教育应该培养学生的协作能力和团队合作精神。
在未来的教学中，学生将通过小组合作、项目学习等方式培养互相合作的能力，从而逐渐习得团队合作的技巧和经验。
朋友们，未来的教育需要我们所有人的共同努力。
作为学生，我们应该发挥自己的主动性和创造力，积极参与到学习中去。
老师们也需要不断学习和创新，为学生提供更好的教育。
让我们携起手来，为未来教育而努力！谢谢大家！演讲稿二：未来教育的挑战和机遇尊敬的老师们、亲爱的同学们：我很荣幸站在这里，向大家讲述我的观点和想法。
今天，我要谈论的是未来教育的挑战和机遇。
随着科技的进步和社会的发展，未来教育面临着许多新的挑战。
首先，传统的教育模式已经无法满足现代社会的需求。
在信息爆炸的时代，学生接触到了更多的知识和信息，他们需要更加灵活和多样化的学习方式。
2023年三爱活动演讲稿：用爱撑起教育的一片蓝天
2023年三爱活动演讲稿: 用爱撑起教育的一片蓝天尊敬的领导、老师们, 亲爱的同学们:大家好！很荣幸能够站在这里, 与大家一起分享我的想法。
今天, 我想和大家谈谈我对于用爱撑起教育的一片蓝天的理解。
我们都知道, 教育是一个国家的未来, 是每一个孩子成长的阶梯。
教育的质量直接关系到国家的发展和民族的繁荣。
然而, 在深入了解和思考教育问题之后, 我们发现, 我们的教育中存在着许多问题, 如应试教育过于侧重分数、教学方式单一等。
因此, 我们需要用爱撑起教育的一片蓝天。
首先, 我们要用爱解决应试教育带来的问题。
长期以来, 我们的教育过于注重以分数为核心的应试教育, 导致了学生们对知识的不健康追求, 甚至损害了他们的身心健康。
为了应对这一问题, 我们需要构建一个更有温度的教育环境。
教师应该注重培养学生的兴趣和创造力, 鼓励他们自主学习和探索。
而我们学生也要用心去学习, 从根本上改变应试教育的现状。
其次, 我们要用爱来关注弱势群体的教育。
教育是一项让每个人都能获得平等机会的事业。
然而, 我们发现, 社会中存在着许多弱势群体, 他们因为各种原因无法接受到良好的教育。
我们不能让他们被边缘化, 在教育中掉队。
所以我们要用爱去关注这些孩子, 给予他们更多的帮助和支持。
政府应该加大对弱势群体教育的投入, 学校要建立健全的特殊教育体系, 家庭要给予孩子更多的关爱和教育资源。
最后, 我们要用爱去推进教育创新。
面对日新月异的时代, 我们的教育必须跟上时代的步伐。
传统的教育教学方式已经不能满足现代社会的需求。
我们要鼓励学校和教师进行教育创新, 运用科技手段改进教学模式, 提高教学质量。
同时, 学生们也要勇于面对变革, 积极适应新的教学方式和知识结构。
总而言之, 用爱撑起教育的一片蓝天, 需要我们每一个人的努力。
学生要用心学习, 教师要用爱去教育, 家庭要给予孩子更多的关爱, 政府要加大对教育的投入。
只有大家齐心协力, 我们才能在未来实现一个更公平、更有温度的教育系统。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2023年有温度的教育演讲稿2023年有温度的教育演讲稿1尊敬的各位评委、亲爱的老师们：大家好！今年5月来到了__x，我深感自己经验和能力的不足，于是就将全部的时间和精力全部投入在学生身上。
我为了提高业务，主动去听有经验老师讲课。
上课早早进教室，下课跟孩子们谈心交流。
早上7点来，晚上批改完最后一本作业才走。
半年来，在教学课堂上，有辛酸，有欣喜，有失败，也有成功。
但我始终是真实的，是充实的，在表面辛苦的同时，心中有着淡淡的快乐。
而今，时间逐渐滑过青春，职业生涯已经走过了一个九年，但在每天的课堂内外，我真实地存在，也在名利之外寻找到了生命的乐趣。
就像他们一样，前些日子，学校举行优质课大赛，年级组信任我把这个光荣而艰巨的任务交给了我。
为了让我把课上好，孙__组长带领全组数学老师帮我分析课的思路；李__老师教我怎样用斯玛特。
吴__老师白天上课批改作业时间不够，只有等到放学后继续给我说课。
那几天她给我说课都是说到晚上九点多。
每当吴老师的爱人打电话过来催她回家吃饭时，我心中都感到愧疚，为了我的课吴老师牺牲了自己的下班时间。
在这里我只想衷心的对大家说：“谢谢！”其实一心为了工作又何止吴老师和数学组这几人。
张__老师开学以来，身体一直不适，心脏不太好，医生嘱咐她不要过度劳累，可她放心不下班里孩子，以工作为重，班里的大事小情事必躬亲，尤其是孩子们的安全她特别挂心。
每天课间操做完她都守护在孩子身边，直到第3节有课的老师到班，她才能安心回到办公室。
还有每天放学后学生打扫卫生，她都在教室指导和帮忙，打扫完她锁上教室门最后一个离开。
周末我加班时依然见到她也在加班。
是啊！在她们心中，爱的天平倾斜了，在他们心中只有教学和学生。
这就是我们平凡又可亲可敬的实小教师，他们所做的一切工作都是为了学校，为了学生，他们心中只有一个信念就是为了学生。
他们有爱心和强烈的责任感，他们有高超的'教育教学艺术和自己特有的人格魅力。
他们有无比温馨、无比美好、无比博大的情怀。
有人说，教育是一首诗，一首激情澎湃的诗；有人说，教育是一幅画，一幅色彩斑斓的画；也有人说，教育是一首歌，一首常唱常新的歌。
这一切皆源于一种情怀，一种教育的情怀。
正是这种情怀把我们凝聚在一起，汇成一支“特别有责任，特别能吃苦，特别敢担当，特别乐奉献，特别能出彩”的团队。
寒来暑往，春去秋来，我们在教书育人的生命历程中不断行走，不断追寻，只为了那份淡淡的弥久的教育情怀。
谢谢！2023年有温度的教育演讲稿2尊敬的领导：听过这样一个非常精彩又令人感动的比喻，他说：“教师要像对待荷叶上的露珠一样，小心翼翼地保护学生的心灵。
晶莹剔透的露珠是美丽可爱的，却又是十分脆弱，一不小心露珠滚落，就会破碎不复存在。
学生的心灵，就如同露珠，需要教师和家长的呵护”。
热爱学生是教育的灵魂。
作为教师，只有爱所有学生，才能使学生感受到来自教师的真心实意，才能起到良好的效果。
对于那些在思想、行为等方面有偏差的学生，他们往往被忽视。
当他们最不值得爱的时候，恰好是学生最需要爱的时候。
作为教师要爱所有学生，不光要爱聪明、可爱的学生，也要爱那些不那么让人“省心”的学生。
对于那些“毛病”较多的学生，首先要了解他们，然后亲近他们，关心他们，挖掘他们心灵深处的优良品质，从优点出发，激发他们的上进心。
我们班有个小朋友，每天上课的行为习惯十分令我担忧，不是摊在椅子上就是趴在桌子上，不能严格要求自己，有时上课就独自的进入了自我情境。
比如，我让把书翻到多少页，他可能会被别的内容吸引，就自己看起来了。
而且有时候不只是想到什么高兴的事情，就自顾自的在那里笑。
后来我就经常找他聊天，观察他的言行举止，我发现他其实是一个自尊心特别强的小朋友。
他因为怕失败就选择不去认真学习。
这样他就可以把学习失利的情况归结于自己没有去学，而不是让他承认自己没有其他同学厉害。
除了自尊心，还有非常重的畏难情绪，不敢去尝试。
对于他这样的情况，第一步就是要让他主动的去尝试。
在单独给他辅导知识点之后，我起初会给他出一些稍微简单的题目，然后鼓励他说：“你看，我们一旦努力去做，是不是很快就会学会，也没有想象的难啊。
”“__今天学习的真棒，老师给你大拇指。
”慢慢的，在他自己的努力下，不仅是成绩还有行为习惯上都有了比较明显的进步。
其实在经过一段时间之后，他已经能够自己去给自己加油鼓劲，慢慢的，越来越相信自己也是可以靠认真努力获得别人的尊重的。
心理实验证明，表扬、鼓励和信任等正向奖励措施，常常能激发学生的自尊心和上进心。
正如皮格马利翁效应——你期待什么，你就会得到什么。
只要充满自信的期待，只要相信事情会顺利进行，事情就一定会顺利进行。
教师将自己的信任给予学生，学生获得这种信任，期待并相信自己学习的进步，就会得到积极的结果。
教师能否走进学生的内心世界，能否用心聆听学生的心声，是教育成果与否的关键。
教育的过程也是教育者和受教育者平等对话、双向交流的过程。
为实现平等对话，教师务必放下师者自尊的架子，主动接触学生。
身为教师我们应该时刻履行好教师的职责，真心实意的去爱每一个学生，我已在爱的教育中收获了希望。
2023年有温度的教育演讲稿3尊敬的各位评委老师、亲爱的同事们：三年前踏上讲台的初心是把课上好，与之伴随的还有初入职场的焦虑和不安；三年后正式踏入市教育系统，听完三天六堂干货培训课，与之产生的是更坚定的决心和更平和的心态。
刘艺教授深厚的专业功底和优雅的生活态度令人身心向往；蒋维老师富有艺术的语言和生动的演讲让人印象深刻；王星老师用自身职场经历传授爱的艺术与智慧方法让人受益匪浅；黄斌校长的大格局思想和幽默风趣的分享引人深思；王良校长的教育情怀和干货满满的总结令人钦佩；孔春生教研员的教研建议和教研方法给新老师指明了教研方向。
六位老师全方位展现了“教师”的学识、思想、人格魅力以及生活态度，也让我重新定义自己的“教师”标签。
成为一个有温度、有情怀的老师是我追求的目标。
一个有温度有情怀的`老师，心中一定充满爱。
德国教育家雅斯贝尔斯说：“教育是人们灵魂的教育，而非理性知识和认识的堆积。
教育的本质意味着用一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
有灵魂的教育也是有温度的教育，这温度蕴含在教师的面庞、性格和处事方式之中。
每个孩子从踏进校门开始，个性、脾气、行为和习惯都各不相同，教师的作用不是将他们打磨成一模一样的人，而是用师爱去感染、去润泽每一个孩子的心灵。
一个有师爱的教师，必定有对学生的爱，对工作的爱，对自己的爱。
借用王星老师的分享来思考，爱的能力是自修而不是外借，爱源于自我认知和自身阅历，通过向书向人学习获得爱的智慧，传递爱的能量。
成为一个幸福的老师，心中一定充满爱。
一个有温度有情怀的老师，心中要有大格局。
新时代的老师应该要有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。
四有老师的标准就像是航行的彼岸，眼中看到彼岸，心中才有光亮。
与我而言，最需要拉大尺度的就是教育的理想信念。
当我思索自己的教育信念时，渐渐看到自己想去实现助人成长。
如果立足于每个孩子的当下，在尊重教育规律和孩子的特性下，帮助孩子锻炼自己看到更远的未来，那么教育必定会更有生命力。
仰望星空之余，更要脚踏实地，黄斌校长在给新老师的建议中也提到：“简单的事情重复做，你就是专家；重复的事情用心做，你就是赢家。
”教师的工作是重复繁杂的，如何创新地把重复地事情做好，是需要好好思考的。
把每一件重复的事当成一种历练，我想工作一定会更有动力。
一个有温度有情怀的老师，一定会不断学习。
胡慎信主任在结业典礼上反复强调新教师要不断学习、爱学习、会学习。
胡主任每次发言都能引来老师们的阵阵掌声，这份魅力少不了持续学习。
一个爱学习的老师，带给学生也会有更远的视野，更灵动的课堂。
进入信息化时代，大量的知识扑面而来，学生的知识面更广也将倒逼老师不断进步，爱学习应该成为日常习惯。
感谢市教育局为新入职的教师提供了一次这么好的学习机会，感谢六位老师带来一场思想盛宴。
对我而言，三天培训是一次新的扬帆起航，从这里重拾初心，筑梦自己的教育事业！追寻做一个有温度、有情怀的老师，不忘初心，不断前行！2023年有温度的教育演讲稿4尊敬的领导：从事教学工作20多年了，我深爱着我的职业，更爱那些天真无邪、活泼可爱的孩子。
不论别人赐予教师多么美好、多么庄严的字眼，在我心中最好的教师都是“永远别把自己当老师，而是把自己当作学生最亲密的朋友”。
只要能与学生打成一片，那么你就是一个能让学生喜爱的老师。
和这群天真可爱的孩子相处快3年了，这期间我发现他们的进步非常明显。
特别是之前让人哭笑不得的欣欣有所改变了，不再和老师顶撞了。
那一年的夏天，我成为了四（一）班的班主任，初次见到欣欣，这个长得白白净净、头发有点儿卷的小女孩儿挺招人喜欢。
通过了解班内学生情况，我得知这个小女孩儿却是个酷爱绘画、不把老师放在眼里、不按常理出牌的“另类”孩子。
这不，一开学她就给老师来了个下马威。
开学第一课她就做起了小动作，在课桌里玩着自己带的小玩具，还弄出“啪啪”的响声。
把她的玩具没收后，她又是吐舌头，又是给老师瞪眼。
课堂上，她总是低着头忙于自己的画作，不知道老师讲到哪里了。
我悄悄走到她面前，趁她不备，把她心爱的宝贝夺了过来。
这时候她发飙了，嘴开始嘟囔起来，把书一推，跷起二郎腿，脸一扭，分明是在向我示威。
课下，我把她叫到办公室，与她沟通：“欣欣，你看你画得多好，能不能利用课余时间画，等画好了送给老师？”她的回答让我大吃一惊：“送给谁都不送给你！”这时候，办公室里的同事们也开始苦口婆心地对她开导起来，我看她的态度有所缓和，就顺手把她搂到怀里说：“老师知道你是个好孩子，你的心里已经认错了，就是嘴上不好意思说，对吧？欣欣。
”她的眼圈红红的，点了点头。
可是好景不长，她的老毛病又犯了，不管上什么课都我行我素，成绩明显下滑。
我看在眼里急在心里，就拨通了她妈妈的电话，讲述了她在学校的一些不良习惯。
欣欣的妈妈非常生气，来到学校见到欣欣就要打。
我赶紧用手去挡，可还是慢了半拍，只听“啪啪”两声，孩子白净的脸上瞬间出现了红印。
孩子的眼圈红了，泪水不停地流着。
我给孩子擦擦泪，说：“欣欣，你是你妈妈的孩子呀！你认为你妈妈舍得打你吗？你妈妈打你的时候，她的心是最疼的！每个母亲忍着痛打自己的孩子，都是希望孩子改掉坏习惯，你明白吗？你看，你妈妈都哭了。
”欣欣抬头看看自己的妈妈，走上前去向妈妈承认错误，承诺改掉坏习惯，做个懂事、听话的孩子。
从那以后，欣欣真的改变了，我和她“约法三章”：课堂上不准画画儿，课下可以画。
有时候她在课堂上控制不住自己，我只要看她一眼，她立马就注意听课了，还会意地对我笑一笑。
这就是爱的力量，这就是老师的幸福感。
没有爱，就没有教育。
在教学中，我明白了班主任不仅是班级的领导者，更是孩子们的知心人。