五年级一班开学第一课美术课教案
五年级一班开学第一课美术课教案
课程目标
- 通过本节课的研究，学生将了解到不同的绘画材料和工具，并能够正确地使用它们进行创作。
- 学生将学会观察、感知和表达自己的想法和感受，并将其通过绘画作品展示出来。
- 学生将培养艺术欣赏和审美意识，提升他们的艺术表达能力和创作能力。
教学内容
1. 绘画材料和工具介绍
- 展示不同的绘画材料和工具，如颜料、画笔、彩色铅笔等，并介绍它们的用途。
- 教授正确的使用方法和注意事项，如如何清洗画笔、如何调色等。
2. 观察和感知训练
- 引导学生仔细观察周围的环境和物体，并指导他们用文字记录下自己的观察和感受。 - 指导学生通过绘画表达他们的观察和感受，并引导他们关注细节和形象的表达。
3. 创作绘画作品
- 要求学生用他们观察到的事物或主题作为绘画的素材，展示他们的创造力和想象力。
- 引导学生在绘画作品中尝试不同的色彩和形式，表达出他们希望传达的感觉和思想。
教学步骤
1. 教师介绍本节课的目标和内容，并激发学生的研究兴趣。
2. 展示绘画材料和工具，向学生介绍它们的用途和正确的使用方法。
3. 引导学生观察周围的环境和物体，记录下他们的观察和感受。
4. 指导学生用绘画表达他们的观察和感受，并引导他们关注细节和形象的表达。
5. 要求学生选择自己喜欢的素材，进行创作绘画作品。
6. 学生完成绘画作品后，互相欣赏和评价作品，鼓励学生分享自己的创作思路和感受。 7. 教师进行总结和点评，强调学生在本课程中的进步和重要的研究内容。
教学评估
- 通过学生的绘画作品，评估他们是否能够正确地使用绘画材料和工具。
- 评估学生是否能够通过绘画作品表达自己的观察和感受。
- 观察学生在课堂上是否积极参与和表达自己的想法。
教学资源
- 绘画材料和工具：颜料、画笔、纸张等。
- 学生绘画作品展示区域。
扩展活动
- 邀请一位专业画家或艺术家给学生做艺术创作指导和分享经验。
- 组织学生参观艺术展览或美术馆，加深学生对艺术的理解和欣赏能力。
参考资料 - 无
以上是五年级一班开学第一课美术课教案，具体内容可根据实际教学情况进行调整和补充。
小学美术苏少版五年级上册第1课《参观和旅行》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术苏少版五年级上册第1课《参观和旅行》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
认知目标:通过对大师作品以及教材例图的赏析,了解构图与色彩知识、掌握创作技巧,并依据自己的参观和旅行的切身体验,有针对性地选择合适的构图、色调,或以单幅工以连环画的形式进行造型表现,将参观和旅行中最有趣,最吸引人的情景和地方加以描绘。
技能目标:通过回忆、表述交流等形式激发学生感受参观和旅行的趣事,分享快乐,运用分析、探讨等方法学习了解构图与色彩知识,通过直观演示与绘画实践提高造型表达能力,展现参观和旅行的多姿多彩,并以拓展内容来延伸学生的艺术修养与艺术习。
情感目标:能从参观和旅行的回顾中获得丰富面细腻的情感体会,感受参观和旅行的乐趣了与意义,调动学生以和旅行的向往与热爱,激发学生运用造型语言表现参观和旅行中美好、难忘的经历,抒发自己的情感。
2学情分析
五年级的学生参观与旅行的经历下止一次,参观和旅行中值得回忆与回味的东西也不少,因此对于学生来说本课内容极受欢迎与喜爱,此时的学生能够运用语言的优势极尽反能地表述参观和旅行的趣闻轶事、所风所想。然而从绘画表达来看,此课内容对于学生又极为困难,因为此时的学生尽管有了一些绘画基础,但随着年龄的增长、的丰富,一方面学的绘画表达能力较于欣赏能力与审美能力存在滞后现象,另一方面学生在追求画面的趣味性的同时逐步追求画面的真实感,再加上本课主题所涉内容极为宽泛,学生要表达的画面也极显个性,老师可能无法事无巨细,处处点到,因此使得学生的创作面临着较大的挑战,学生也会因为绘画表达能力的欠缺面也现畏难情绪,此时的学生需要人文熏陶的同时,更需要技能技巧的辅助。
3重点难点
教学重点:体参观与旅行的乐趣与意义,引导学生运用造型语言抒发自己的情感,表现参观和旅行中最有趣、最吸引人的情景和地方,学习构图与色彩知识,提高造型表现能力。
教学难点:选择合适的构图表现自己觉得最有趣、最吸引人的情景和地方,处理好人物和景物的主次关系。
夸张的脸美术教案美术教案推荐
夸张的脸美术教案 美术教案推荐
教案名称：夸张的脸
一、教学内容
人教版《美术》五年级上册第1课《夸张的脸》。学习夸张表现手法，创作出富有创意和个性特点的夸张脸部作品。
二、教学目标
1. 让学生了解和掌握夸张表现手法，提高学生的创新意识和动手能力。
2. 培养学生欣赏美、评价美的能力，提高学生的审美素养。
3. 引导学生关注生活中的美，培养学生热爱生活、积极向上的精神风貌。
三、教学难点与重点
重点：掌握夸张表现手法，创作出富有创意的夸张脸部作品。
难点：如何恰当运用夸张手法，使作品既富有创意，又具有审美价值。
四、教具与学具准备
教具：教材、PPT、画纸、水彩笔、彩铅、剪刀、胶水等。
学具：同上。
五、教学过程
1. 导入：展示一组夸张的脸部作品，引导学生关注夸张表现手法，激发学生的学习兴趣。
2. 讲解：通过PPT讲解，让学生了解夸张脸部作品的特点和创作方法。 3. 示范：教师现场演示如何创作一幅夸张的脸部作品，讲解创作过程中的注意事项。
4. 练习：学生按照示范进行创作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 展示：学生展示自己的作品，互相评价，教师点评，给予鼓励和建议。
六、板书设计
板书内容：夸张的脸
1. 特点：夸大事物的某个部分或特征，形成独特的视觉效果。
2. 创作方法：选取夸张对象，确定夸张程度，运用色彩、线条等表现手法，突出夸张效果。
七、作业设计
作业题目：创作一幅富有创意的夸张脸部作品。
作业要求：运用夸张表现手法，突出脸部的某个部分或特征，注意色彩和线条的运用。
八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课学生掌握了夸张表现手法，创作出了富有创意的夸张脸部作品。在教学过程中，注意引导学生关注生活中的美，培养学生的审美素养。但在部分学生作品中，夸张程度把握不当，今后需加强指导。
拓展延伸：让学生观察身边的同学和朋友，尝试用夸张手法表现他们的特点，提高学生的创新意识和审美能力。
五年级上册美术教案(新版)
1
第1课 色彩的对比
教学目标：
1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作品。
2、通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比之美，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。
3、大胆尝试运用对比色进行美术创作。
教学准备：
资料图片、画笔、颜料、水彩笔、油画棒、纸等。
重点难点：
重点：感受色彩对比的效果，裴炎给学生对色彩美的表现力。
难点：色彩之间微妙的变化，以及色彩对比的运用与搭配。
教学过程：
（一）导入新课
理解什么事对比和什么是色彩的对比。
（二）讲授新课
1、观看课件，观察生活中及美术作品中色彩的对比，理解色彩之间存在的对比的意义。
通过欣赏身边的色彩或美术作品中的色彩让学生思考：“如果世间万物只有一种色彩，你感觉怎样？”让学生明白正是因为色彩之间的对比作用，所以我们的世界才是现在这样的五彩斑斓，充满活力。
2、抓住重点，学习色彩对比的知识。
色彩的对比分色相对比、明度对比、纯度对比、冷暖对比等。本节课所学的色彩对比主要是指色彩之间所呈现的比较强烈的色相对比。色相对比是指色相之间的差别而形成的对比。这样对比在生活及美术作品中无处不在，在各种不同颜色的对比中，以红与绿、蓝与橙、黄与紫之间形成的对比最为强烈，引导学生看教材第1页提供的图片。
3、欣赏感受色彩对比之美。
要从生活中来，到生活中去，一定要把色彩知识的学习与感受生活实际紧密地结合起来。例如，可以带领学生欣赏色彩对比比较强烈的美术作品《一家人》、《反对虐待儿童》招贴画、阴阳鱼等，引导学生思考讨论：绘画作品中都使用了哪些主要的颜色？这些颜色之间的对比程度怎样？你认为画家这样的色彩对比想表达什么？画面上的色彩对比给你什么样的感受？指导学生用对比色创作美术作品。
（三）学生实践
让学生运用对比色在纸上进行绘画创作。在绘画创作之前，教师要提示学生思考：你创作的主题是什么？是否适合用对比色来表现？为什么？你打算运用怎样的对比色来作画？你想运用这样的对比色表达怎样的感受？学生作品完成后，在讲评活动中，大家谈论的主题也要一直围绕着感受与认识色彩对比来进行。
小学美术教案 小学美术教学教案(13篇)
小学美术教案 小学美术教学教案(13篇)
小学美术课教案 篇一
一、教学目标
知识与技能
1、抓住人物特点，大胆、生动、细致地进行绘画表现。
2、培养学生的观察能力和综合制作能力。
3、了解中国传统文化，充分感受民间艺术的美。
过程与方法
1、认真仔细观察，找到自己的形象特点。
2、对比欣赏。激发创造兴趣，尊重传统文化。
情感态度价值观
培养学生大胆创作的作风；提高学生的人际交往能力和推介自己的能力。
二、教学重难点
1、认真细致观察人物的特点，重点是脸型、五官和发型的特征。
2、了解剪纸技法，了解十二生肖和传统文化。
3、掌握人体各部分比例和剪纸技法。
三、学法指导
1、观察人物，把握自己形象的`特征。
2、欣赏了解传统剪纸文化与技法。
3、创作自画像和剪纸作品。
四、教学准备
1、收集12生肖图片和故事。
2、大镜。
3、课件；剪纸作品。
五、教学课时
一课时
六、教学过程
一）创境导入（5分）
请同学们仔细观察我，为老师画一张像。
二）活动（一）（12分）
1、教师引路，一边介绍自己的形象特征一边画像。
2、总结画像的步骤。
先画脸型，再画五官，最后画发型。
3、学生细致观察自己的形象特征（脸型、五官、发型）。
4、学生表现，教师点拨。（课件出示：作品欣赏）
5、学生作品欣赏与评价。
三）活动（二）（13分）
1、学生交流收集关于12生肖的故事与图片。
2、课件展示：12生肖之各种动物。
设问：为什么在12生肖中小老鼠排在第一，而不是高大威猛的大老虎呢？
五年级上册美术教案
课时备课
第1课 万绿丛中一点红
领域：造型•表现
课时：2课时
一、教学目标：1、认识色彩的对比，使学生能利用对比色来装点自己的生活。2、进行对比色的涂色练习。
二、教学重点：认识色彩的对比。
三、教学难点：如何运用对比色。
四、课前准备：学生：你认为什么是对比色，在生活中哪里能见到对比色？
五、教学用具：教师：课件。学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
六、教学思路：本课首先通过欣赏，使学生感受到对比色的强烈，在观察色轮表发现哪些颜色是对比色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最后通过实践巩固所学知识。
七、教学过程：
1、欣赏：
（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。
（2）比较: 相同的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.
2、发现：
（1）当一种颜色出现在另一种颜色上,人们在视觉上便会比较两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是对比了.
（2）观察色轮，发现三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为对比色，即互为补色关系。
（3）在色相环上，直线相对的两种颜色配合，会产生强烈的对比。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为对比色。
（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生认识到强烈对比使画面响亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、实践：
（1）用对比色组织一幅画面。
（2）学生作业，教师巡回指导。
4、学生的作品展评：根据本节课的要点开展点评。
八、教学反思：
学生通过观察色轮表明白了对比色，从作业反馈看大部分学生已经掌握了对比色的知识，但还有个别同学在具体的实践中没有很好地运用色彩对比，把几种对比色混合在一起反而没能很好地表现出对比的强烈。
第2课 色彩的和谐
领域：造型•表现
课时：1课时
一、教学目标：
1、 认识邻近色，掌握邻近色的调配规律。
2、 用邻近色进行涂色练习。
3、感受色彩的魅力。
二、教学重点：认识邻近色并掌握其调色方法。
最新湘教版五年级上册美术教案
最新湘教版五年级上册美术教案
本教案旨在培养学生的艺术综合素质，让他们认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美，并学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法，掌握立体造型的简单方法。
在第一课时，教师通过欣赏战国时的编钟和优美的编钟乐曲导入，让学生闭上眼睛感受渐变色的美感。然后，教师出示七个透明玻璃瓶和水，并在瓶中随意加入不等量的水，让学生敲一敲瓶子听听声音。学生思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高，并分组讨论。教师引导学生敲一敲、听一听、调一调，帮助他们调出渐变的音高，并讲解产生这种效果的规律。接着，教师让学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，观察发生的变化并思考原因。最后，小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
在第二课时，教师通过欣赏有渐变效果的绘画作品导入，让学生认识色彩变化的规律。然后，教师出示图片，让学生观察哪些地方出现了色彩的渐变，并展示几张有渐变色的摄影图片。最后，教师让学生通过绘画和手工制作等方式，掌握渐变规律，创作出美丽的艺术作品。
第二课 家乡的古建筑
教学目标：
1、了解古建筑的范围、常见类型、一般特征和有关历史典故。
2、掌握线画古建筑的基本方法，能描绘出一幅“授三宫祠堂”的作品。
一、引入
1．出示家乡古建筑的图片，让学生观察并说出自己的感受和认识。
2．教师介绍古建筑的范围、常见类型和一般特征，并讲述有关历史典故，引导学生了解古建筑的文化内涵。
3．出示“授三宫祠堂”的图片，让学生欣赏并说出自己的感受和认识。
二、线画基础 1．教师讲解线画基础知识，包括线条的种类、粗细、长度等。
2．教师示范线画古建筑的基本方法，包括构图、透视、比例等。
3．学生模仿教师的示范进行练，教师巡回指导。
三、线画古建筑
1．教师让学生根据自己的感受和认识，用线画的方式描绘出“授三宫祠堂”的作品。
2．学生进行创作，教师巡回指导。
五年级上册美术教案-第1课 肖像艺术▏人美版
《肖像艺术》基于标准的教学设计
教材来源：小学五年级《美术》教科书∕人民美术出版社2017年版
内容来源：小学五年级《美术（上册）》第01课
主 题：肖像艺术
课 时：共1课时
目标确定的依据
1.课程标准相关要求
欣赏中外优秀美术作品，了解有代表性的美术家。通过描述、分析与讨论，用简单的美术术语对美术作品的内容与形式进行分析，表达对美术作品额感受与理解。
2.教材分析
本课属于“欣赏评述”学习领域。本课教材中选取的作品，虽然描绘方法不同，创作媒才不同，年代不同，但都具备形神兼备的特征，都是能够打动观众的优秀作品。本课中涉及的肖像艺术以中国艺术家为主，西方艺术家的为辅，以富有中国文化内涵的作品为欣赏目标。
3.学情分析
学生在之前的学习中参与了许多欣赏、评述活动，积累了一定的欣赏和评述经验，能够从作品内容、变现形式、人物神态、作品内涵等方面进行评述。但是，本课是以单个人物出现在画面中，与有一定情节的作品相比，评述起来还有一定难度的，这就需要教师在欣赏方法和评述技巧上给予学生帮助。
教学目标
1.认识不同风格的肖像作品，了解优秀的肖像作品要具备形神兼备的特点，知道肖像作品的评述方法。
2.通过欣赏作品，体验画家的创作意图；通过小组讨论、教师指导等方法，认识、了解肖像艺术。
3.通过对比欣赏，激发学生对艺术的热爱之情，培养学生善于发现艺术中的真善美，形成良好的审美价值观。
评价任务
1. 感受肖像作品中体现出的形与神，学会用文字对作品进行评述。检测目标一的达成。
2. 通过小组讨论、教师指导等方法，认识、了解肖像艺术。检测目标二的达成。
3.通过对比肖像作品，理解作品内涵，将自己的感受通过文字表述出来，发现艺术中的真善美。检测目标三的达成。
教学过程
教学环节 教学活动 评价要点
环节一
谈话导入
激趣导学
2分钟 教师通过语言魅力，感染学生，激发学生学习本课的兴趣。
小学五年级上册美术全册教案
小学五年级上册美术全册教案
小学五年级上册美术全册教案
第1课 哆来咪
教学目标
◆培养学生敏锐的感受能力，提高艺术综合素质;
◆认识色彩、形体渐变的规律，感受色彩、形体的秩序美;
◆学会恰当调配颜色和较均匀地着色的方法;
◆掌握立体造型的简单方法。
教学重点难点
对形体、色彩渐变韵律有感性认识，并能够调出渐变的色彩
教学准备
玻璃杯7个，颜料等
教学程序 案序： 1
一、欣赏导入
1.课件出示战国时的编钟欣赏并讲一讲它的历史。
2.学生闭上眼睛一起欣赏优美的编钟乐曲。教师出示渐变色的图片。
3.想一想它为什么能发出不同的音高，形成美妙的旋律?
4.教师小结：因为青铜钟的'大小渐次变化，所以敲击不同的音阶产生了优美的旋律。
二、分组制作
1.出示七个透明玻璃瓶、水，并在瓶中随意加入不等量的水， 请学生敲一敲瓶子听听声音。
2.思考如何利用水和瓶子做出能敲出渐次变化的音高。
讲解规则：七人为一组，小组讨论后，看哪组最快想出一个办法并做好。
3.敲一敲、听一听、调一调，听听音准吗?讲一讲为什么能敲出渐次变化的音高。
4.师生小结：瓶中的水量渐次变化就能产生音高的逐渐变化。相同的物体，空间越小音调越高，空间越大音调越低。
5.请学生在这七个水瓶中加入同等量的色水，看看发生了什么变化?想一想，为什么会有这种变化?
6.师生小结：因为每个瓶子里的水是渐次变化的，所以加入同等量的颜色后色彩就发生了渐次变化。
三、装饰美化
1.思考如何将这七个能敲出音高变化的水瓶，装饰成漂亮的打击乐器“水瓶琴”。
2.装饰要简单，装饰物过多会影响水瓶琴的发音。每个瓶子所贴的装饰物要一样多，以免影响水瓶琴音高的准确性。
四、即兴表演
小组同学用“水瓶琴”敲打一首简单的曲子，比一比哪组音最准、曲子最优美，哪组的“水瓶琴”最漂亮。
(活动二) 案序：2
一、欣赏导入
1.欣赏有渐变效果的绘画作品。
2.教师提问：这些画在色彩变化上有什么共同的规律?
人教版五年级上册美术教案
人教版五年级上册美术教案
第1课 色调的比照
教学目的：
1、相识色调的比照，使学生能利用比照色来装饰自己的生活。
2、进展比照色的涂色练习。
教学重点：
相识色调的比照。
教学难点：
如何运用比照色。
课前打算：
学生：你认为什么是比照色，在生活中哪里能见到比照色？
教学用具：
老师：课件。
学生：水粉颜料,毛笔,调色盘,笔洗,报纸,抹布。
教学思路：
本课首先通过欣赏，使学生感受到比照色的剧烈，在视察色轮表发觉哪些颜色是比照色，它们有什么共同的特征，明白补色的关系，最终通过理论稳固所学学问。
教学过程：
1、欣赏：
（1）出示课题——“万绿丛中一点红”。
（2）比拟: 一样的主体,不一样的背景,两幅图有什么不同.
2、发觉：
（1）当一种颜色出如今另一种颜色上,人们在视觉上便会比拟两种颜色.当两种颜色相差得远时,就会特显出另一种颜色.这就是比照了.
（2）视察色轮，发觉三原色中任何两色相混所得的间色与另一原色互为比照色，即互为补色关系。
（3）在色相环上，直线相对的两种颜色协作，会产生剧烈的比照。如红与绿、橙与蓝、黄与紫都称为比照色。
（4）引导学生欣赏课例，通过欣赏使学生相识到剧烈比照使画面洪亮，生气勃勃，可以更形象更生动地衬托出主体。
3、理论：
（1）用比照色组织一幅画面。(利用生活中的点线面以及和色调的结合)
（2）学生作业，老师巡回指导。
4、学生的作品展评：依据本节课的要点开展点评。
教学反思：
学生通过视察色轮说明白了比照色，从作业反应看大局部学生已经驾驭了比照色的学问，但还有个别同学在详细的理论中没有很好地运用色调比照，把几种比照色混合在一起反而没能很好地表现出比照的剧烈。
第2课 色调的和谐
教学目的：
1、 相识邻近色，驾驭邻近色的调配规律。
2、 用邻近色进展涂色练习。
3、感受色调的魅力。
教学重点：
相识邻近色并驾驭其调色方法。
教学难点：
如何运用邻近色表现出和谐的色调搭配和完好的画面效果。
五年级上册美术全册完整教案(湘教版)
五年级上册美术全册完整教案(湘教版)
教案章节：一、观察与描绘
教学目标：
1. 学会观察周围的事物，培养学生的观察能力和描绘能力。
2. 培养学生对美术的兴趣和爱好。
教学内容：
1. 观察周围的事物，学会用画笔描绘出事物的特征和细节。
2. 学习简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩等。
教学步骤：
1. 引导学生观察周围的事物，如人物、景物、动物等。
2. 让学生用画笔描绘出所观察到的事物，注意描绘事物的特征和细节。
3. 教授简单的绘画技巧，如线条、形状、色彩等，并让学生进行实践。
教学评价：
1. 观察学生的描绘作品，评价学生的观察能力和描绘能力。
2. 鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的兴趣爱好。
教案章节：二、创造与表现
教学目标：
1. 培养学生的创造力和表现力，提高学生的美术素养。
2. 培养学生对美术的热爱和兴趣。
教学内容：
1. 学习基本的创作方法和表现技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等。
2. 创作自己的美术作品，表达自己的情感和思想。 教学步骤：
1. 教授基本的创作方法和表现技巧，如构图、色彩搭配、线条运用等。
2. 引导学生进行美术创作，鼓励学生表达自己的情感和思想。
3. 组织学生展示自己的作品，互相欣赏和交流。
教学评价：
1. 评价学生的美术作品，考察学生的创造力和表现力。
2. 关注学生在创作过程中的态度和表现，鼓励学生的创新精神。
教案章节：三、欣赏与评述
教学目标：
1. 培养学生对美术作品的欣赏能力和审美能力。
2. 培养学生对美术的热爱和兴趣。
教学内容：
1. 学习欣赏美术作品的方法和技巧，如观察、分析、评价等。
2. 欣赏不同类型的美术作品，提高学生的审美能力。
教学步骤：
1. 教授欣赏美术作品的方法和技巧，如观察、分析、评价等。
2. 引导学生欣赏不同类型的美术作品，如绘画、雕塑、设计等。
3. 组织学生进行评述，表达自己对美术作品的看法和感受。