最新人教部编版道德与法治五年级下册《我参与我奉献》第二课时文明有礼课件.ppt
部编版五年级下册道德与法治第二单元第6课《我参与 我奉献》第二课时教案(集体备课)
部编版五年级下册道德与法治教案
教 学
内 容 6、我参与 我奉献 教 学
课 时 2-2 执 教
日 期
教 学
目 标 1、了解什么是公益事业，懂得积极参与公益事业的意义及作用，引导学生积极参与公益事业。
2、知道在日常生活中，我们可以积极参与哪些公益事业，懂得每个人的力量是渺小的，但是再小的力量也会因为积累而变得强大
教 学
重难点 引导学生认识到公共秩序的重要性，认识到我们每个人都要遵守公共秩序，养成良好的文明习惯。
教学资源 教案
预习作业设计
（自学）
教师活动方式、内容 学生活动方式、内容 旁 注
【板块一】自学内容反馈
一、导入新课
同学们，通过上节课的学习，我们知道人与人相处需要平等相待，构建和谐美好的社会生活需要社会成员之间互相关爱，互相帮助。在日常生活中，我们每个社会成员都要自觉约束自己的行为，注意自己的一言一行，做到文明有礼。今天这节课，我们来探究一下社区服务和公益活动这两方面的内容。
板书课题：6、我参与 我奉献
【板块二】互学
二、服务社区
（一）什么是社区？
1、社区是若干社会群体或社会组织聚集在某一个领域里所形成的一个生活上相互关联的大集体，是社会有机体最基本的内容，是宏观社会的缩影。 出示课本39页相关链接，引导学生读一读，初步了解“农村社区”这个概念。
教师相机出示一组农村社区和城市社区的图片，引导学生看一看，进一步体会社区的概念。
【板块三】导学
（二）共同维护社区
温馨有活力的社区是社会和谐的基础，社区是我们生活的家园，需要我们共同去维护。
（三）共同服务社区
社区中的每个成员既是社区秩序的受益者，也是社区秩序的建设者。只有每一个人都积极参与社区生活的建设，为营造良好的社区环境贡献自己的一份力量，我们的社区环境才会越来越好。
三、参与公益
教师引导：中华民族历来就有扶危济困、乐善好施的传统美德，而公益事业正式凝聚人心，增强正能量的事业。在我们身边总有一些无私奉献的热心人，让我们感到生活更加温暖。 出示课本39页活动园的图片，引导学生看一看，并读一读旁边的文字，想一想，这个小区的居民们制定的《邻里公约》有哪些内容？
部编版小学五年级道德与法治下册第六课我参与 我奉献
教学内容 部编教材小学 道法 五 年级 下 册
教学课题 《我参与 我奉献》
主备教师 审核人
教学课时 四 授课教师
学习目标 情感与态度
1．以平等友善、尊重他人的态度参与社会生活。
2．积极参与社区事务和社会公益活动。
行为与习惯
1．养成尊重他人、关爱他人的习惯。
2．以平等、尊重的态度参与社会公共生活。
3．主动承担社区事务。
4．积极参加社会公益活动。
过程与方法
1.通过了解在平等尊重基础上关爱他人的事例,体会友善的内涵。
2通过体验文明有礼的行为,认识文明有礼对建设和谐美好
的公共生活的影响。
学习重点 参加社会公益活动对社会和个人成长的作用。
学习难点 社会公益活动是对中华传统美德的传承。
教学准备 课件
教 学 流程 二次备课
一、 友善待人
1. 人与人相处，需要平等相待，建设和谐美好的社会生活，需要彼此关爱，相互帮助。
2. 平等友善可以传递正能量，在温暖的传递过程中，我们相互理解相互尊重社会将会更加美好。
3. 每个社会成员都要肩负应尽的责任，多理解他人，为他人着想，同时我们也需要国家和社会在制度设施等方面提供有效保障。
4. 我们身边有一些弱势群体，他们需要更多的关爱，我们应当平等的对待他们，自觉维护他们的合法权益，并为他们提供力所能及的帮助。
二、 文明有礼
1. 每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者，构建和谐的公共生活需要我们做到文明有礼。
2. 文明有礼，不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。
3. 有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等，友善友善的社会。
三、 服务社区
1. 温馨有活动的社区是社会和谐的基础建设，美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。
2. 社区中的每个成员既是社区建设的受益者，也是社区建设的参与者，社区成员在情感上的相互支持，生活上的相互帮助，会让社区生活更有品质，更有温度。
最新部编版五年级道德与法治下册第6课《我参与我奉献》第二课时课堂实录
部编版五年级下册道德与法治课堂实录及反思
第6课《我参与 我奉献》
第二课时
教学建议
1.教学中会涉及行为选择与价值判断,教学不要仅停留在行为选择本身,要引导学生充分表
达行为选择背后的价值判断,进而提升学生的认识水平。
2.教学中如果采用小组合作的方式开展教学,请务必给每个小组成员安排必须完成的任务,
保证每位同学都有各自的观点表达。
教学目标
1.感悟做文明人的重要意义,明确养成公德意识和社会文明习惯的重要性,愿意做个讲文明
、有教养的人。
2.知道个人既是文明礼貌的践行者,也是和谐美好生活的受益者,认识到缺乏文明意识不利
于构建平等友善的社会。
教学引入
师：请同学们边看边想，哪些同学的行为是文明行为？（出示学生在校园中文明行为和不
文明行为的照片）
生1:午餐后整齐地码放餐盒是文明行为。
生2:在楼道里追跑打闹是不文明行为。
生3:上下楼梯靠右行是文明行为。
生4:乱丢垃圾是不文明行为。
师:在我们的周围有很多文明行为,也有许多不文明行为。这节课我们共同来探讨“文
明有礼”这个话题。
(板书:文明有礼)
新课部分
活动一 文明有礼面面观
师:我们每个人既是文明礼貌的践行者,也是和谐生活的受益者,构建和谐的公共生活,
需要我们做到文明有礼。在公共场所中,人们的文明素养究竟怎样呢?让我们走进日常生活,
观察、了解一下。
师:(出示公共生活文明有礼调查表)
公共生活文明有礼调查表 采访地点 采访对象 采访时间
采访提纲 1.你认为这里有哪些文明行为?
2.哪种不文明行为是你最反感的?
采访记录
我的看法
师:课前同学们到周边调查,填写了调查报告,从中你们发现了什么?你们身边的人们做到文
明有礼了吗?
(分小组交流调查情况,并在全班分享交流。)
生1:我在公交车上看到很多人主动给老人让座,这是文明有礼的行为。
生2:我在十字路口观察到越来越多的人遵守交通规则,走斑马线、不闯红灯,人们的文明素
质提高了。
生3:我发现很多人遛狗的时候都自带卫生纸,给小狗清理粪便,能做到文明遛狗。
部编人教版五年级道德与法治下册第6课《我参与我奉献》(2个课时)教案
统编版小学道德与法治学科五年级下
第六课《我参与 我奉献》第1课时教学设计
课题 友善相待文明有礼 单元 公共生活靠大家 课时 2
1. 能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。
学习 2. 关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。
目标
3. 自觉约束自己的言仃，成为 「一个文明礼貌的践仃者、传递着。
重点 能够友善待人，愿意帮助身边需要关爱的人。
难点 关心弱势群体，在帮助别人的同时还要懂得尊重被帮助的人。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 冋学们，我们每天走在干净整洁的街道上去上 思考回答。 联系生活引发学
学，心情很愉快，但是你们知道在干净的背后是谁
生对环卫工人的
在默默付出吗？对，环卫工人天不亮就开始清扫街 感谢与关爱。
道，才有了舒适干净的环境，我们是不是也应该为
环卫工人做点什么呢？
讲授新课 活动一：爱心早餐送温暖
观看视频思 通过这段视频，
1•观看视频《环卫工人的爱心早餐》，看一看 考。
让学生感受到环
视频中的人是怎么做的？
卫工的辛苦，向
2•这个视频让人很感动，想一想在新年的第一
视频中爱心人士
天早上收到早餐的环卫工人心情会怎样？ 回答问题。 学习，感受到人
3•其实社会上还有很多个人和组织在用各种方
与人之间的温
式关心这一群体，那我们应该做点什么来表达对环
暖，激发学生想
卫工人的感谢呢？
要帮助别人的愿
4•在公共生活中，我们还可以为身边需要关爱 举例说出自己 望。
的人做些什么呢？
的想法。
5•师总结：勿以善小而不为，关爱他人有很多
鼓励学生做善事
种方式，我们不随地扔垃圾也是对环卫工人的爱，
可以从小事做
对为我们服务的人送上一个微笑也是尊重与爱的
起。
表现。
活动二：用尊重呵护爱心
平等有善可以传递止能量，在温暖的友善传递 中，我们还关注被帮助人的感受。
最新部编版五年级下册道德与法治下册第6课《我参与我奉献》教学设计第2课时
第 6 课 我参与 我奉献
教学目标
1.了解社区成员的角色责任，树立服务公共生活的意识。
2.明确参与公益活动的意义，积极参与利索能力的社会公益活动。
教学重难点
教学重点:
积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。
教学难点:
如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。
教学准备: 教师课前制作课件、搜集资料，学生课前参与一次社区志愿服务
教学方法:启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排:2 课时
教学过程
第二课时
一、激趣引入
1.观看同学们在社区服务的照片。
2.说说你看到这些照片的感受。
3.师：社区是我们的家，社区生活需要我们参与，社区的活动需要我们的奉献。今天，我们继续探究我参与、我奉献的新知识。
4.揭示课题：6.我参与 我奉献
二、新知探究
活动一：服务社区 （一）维护社区生活
1.师：还记得新型冠状病毒防疫期间，大家都响应国家和政府的号召，蜗居家里不出门。这时，我们需要的很多必须品就是社区负责运送的。哪家有武汉回来的居民，社区都会密切关注。温馨有活力的社区是社会和谐的基础。美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。
2.《邻里公约》
（1）了解《邻里公约》的内容
某小区的居民们制订了一个《邻里公约》，其内容包括：见面主动微笑问好，邻里有事主动相助;停车时车头朝外、车轮不压线；清晨和夜晚，降低室内音量，室外集体活动不干扰邻居的正常生活；预防阳台滴水、坠物；使用牵引带遛狗，自行清理宠物粪便;遇到装修要提前通知，照顾邻居感受。
（2）讨论：一位居民认为《邻里公约》就是个“紧箍咒”，你认同他的说法吗?说说你的理由。
（3）师小结：
《邻里公约》只是将人们要在公共场所应遵守的道德规范和邻里之间的友善相处明文提出，它是对人们平时的公共生活的指引和约束。认为《邻里公约》是“紧箍咒”的人，本身就是个不遵守道德规范的人。
3.相关链接：农村社区
农村社区
农村社区不同于传统行政村和现代城市社区，它是聚居在一定地域范围内的农村居民在农业生产方式基础上所组成的社会生活共同体。
部编版五年级下册道德与法制第二单元第6课《我参与我奉献》教案(含两课时)
教案序号： 课题：6.我参与我奉献（参与公益）
备课时间： 授课时间： 年班：
教学目标：
1.知道公共生活人与人相处需要平等相待，树立相互尊重、平等相待的观念。
2.明确构建和谐的公共生活，需要做到文明有礼，提升公共意识。
教学重点：
平等友善需要相互理解和尊重。
教学难点：
如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。
师生活动 设计意图
一、激情引入
1.播放歌曲《爱的奉献》
2.师：是啊，只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间。爱心，让世界变得更美好。2020年，注定是不平凡的一年，今年的春节也过得与往年不一样，大家取消了聚会、取消了出游，都呆在家。因为呆在家，确保自己不被新型冠状病毒感染，就是在对国家作贡献。但却有那么一批人，他们不顾自身的安危，冒着被传染的风险，工作在一线，抢救着一个个感染病人。也有那么一批人，尽己所能，冒着被传染的风险，为前线捐送着物资。这就是奉献，爱的奉献，对我们的国家、我们的民族的爱的奉献。今天，我们也来参与、来奉献。
3.欣赏为抗击新型冠状病毒而奉献在一线的医务人员和爱心人士的图片。
4.揭示课题：6.我参与 我奉献
二、新知探究。
活动一：友善相待
（一）献爱心
1.听《爱心早餐》的故事 通过歌曲导入新课，激发学生的学习兴趣。
初步了解公益活动及行为。
回顾事件，感悟奉献。
不论严寒酷暑，环卫工人大多凌晨4点出门，早餐就吃自带的干粮。一位餐馆老板看到环卫工人很辛苦，就每天清晨为所在地区的环卫工人提供免费早餐。许多到餐馆用过早餐的环卫工人说:“进了店，暖烘烘的，店主人也很热情。吃了之后，浑身都很温暖。”餐馆老板表示:“每天看着这些城市美容师长年风餐露宿很艰辛，一直想着为他们能做些什么，现在我个人所表达的仅仅是一份微不足道的心意。
2. 有人说:“餐馆老板提供的不仅是免费早餐，而且是浓浓的爱心。”你赞同这种说法吗？说说你的理由。
6我参与 我奉献---文明有礼(教学设计)部编版道德与法治五年级下册1
课题 6我参与 我奉献---文明有礼 主备教师
上课教师 总课时序号 上课时间
学习目标 1.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。
2.文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。
3.有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
学习重点 1.每个人既是文明礼貌的践行者，也是和谐生活的受益者。构建和谐的公共生活，需要我们做到文明有礼。
2.文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的行为，它体现在每个人的一言一行中。
学习难点 有些人缺乏公共意识，过分强调自己的利益，妨碍甚至危害他人和社会利益，不利于构建平等友善的社会。
教学过程
师生课堂活动 二次备课
一、创设情境
1.板书：文明有礼。学生齐读课题。
2.让学生说说文明有礼包括哪些内容？
3.抽一个学生上讲台与教师互动，完成一次学生请教教师解惑的活动。（情境题：一道完成九宫格的题。条件：如图；要求：每横竖斜的三个之和为30。学生不知道怎么做，前去请教老师。要求：按文明有礼来完成整个过程。）
4.学生观察并进行评价，教师小结，导入新课。
二、学习新课
（一） 活动一：文明有礼看行为
1.要求：看（有条件的，可制成幻灯片放映）p37活动园1的三幅图片，评价图中人物的行为，并阐明自己的观点。
2.作业：评价图中人物的公共场所的行为，哪些是文明的，哪些是不文明的？ 3.思考：在公共场合无理的举动会带来哪些后果？
4.师总结：文明有礼不是空洞的口号，需要我们自觉约束自己的言行，做一个言行合一的文明人。
（二）活动二：构建友善的社会
1.看活动园2，说说我们的生活中，你或你的家人受到过哪些干扰？（先小组讨论，然后教师抽人回答。）
2.思考：当有陌生电话干扰时，你是怎么做的，怎么想的，从中你认识到什么？
最新部编版道德与法治五年级下册《6我参与 我奉献》第二课时《文明有礼》优质教学设计
第6课《我参与 我奉献》
第二课时 文明有礼
教学目标：
1.激发学生对中华传统文化的热爱，明确构建和谐的公共生活需要提升文明意识，更是构建和谐美好公共生活的需要。
2.在公共生活中能够自觉约束自己的行为，做到文明有礼。
3.认识文明有礼不仅是对个人道德修养的要求，更是构建公共生活的需要。
教学重点:
引导学生认识到文明有礼不仅是对个人道德修养的要求，更是构建和谐美好公共生活的需要，并自觉约束自己的行为。
教学难点:
认识文明有礼不仅是对个人道德修养的要求，更是构建公共生活的需要。
教学方法：
引导探究、案例分析、讲授法等
教学过程:
导入新课
出示（故事）：无礼≠五里
有个年轻人骑马赶路，眼看已近黄昏，可是前不着村，后不着店。正在着急，忽见一位老汉从这儿路过，他便在马背上高声喊道：“喂!老头儿，离客店还有多远?”老人回答：“五里!”年轻人策马飞奔，急忙赶路去了，结果一口气跑了十多里，仍不见人烟，他暗想，这老头儿真可恶，说谎骗人，非得回去教训他一下不可。他一边想着，一边自言自语道：“五里、五里，什么五里!”猛然，他醒悟过来了。
提出问题
（1）故事中问路的年轻人悟出来了什么?
（2）怎样评价这个年轻人？
（故事中的年轻人没有礼貌。年轻人说话的语言、语气不好，态度不好，不亲和，不尊重人。）
（3）如果你是那个年轻人，你怎样问路？
（礼貌问路）
小结并板书课题：文明有礼 新课教学：
知识一：文明有礼是什么
教师引领学生回忆有关文明的印记。
比如：学校有关“文明班级”、“文明小标兵的评选”。
PPT出示：
教师总结：文明是人类历史积累下来的有利于认识和适应客观世界、符合人类精神追求、能被绝大多数人认可和接受的人文精神、发明创造的总和。其外延非常广泛，我们今天不需要说这么多，因为我们今天还要说“有礼”。 礼是一种社会道德规范，是人们社会交际中的行为准则。包括礼貌、礼节和礼仪。
PPT出示知识点一：文明有礼是人类为维系社会正常生活而要求人们共同遵守的最起码的道德规范，体现一个人的尊重、谦让、与人为善等良好品质；其本质是尊重（自尊和他尊）和自律。
部编版小学道德与法治第六课 我参与 我奉献
1 / 3 第六课 我参与 我奉献
学习目标：
1.知道公共生活人与人相处需要平等相待，树立相互尊重、平等相待的观念。
2.明确构建和谐的公共生活，需要做到文明有礼，提升公共意识。
3.了解社区成员的角色责任，树立服务公共生活的意识。
4.明确参与公益活动的意义，积极参与利索能力的社会公益活动。
学习重点：
1、平等友善需要相互理解和尊重；
2、积极参与公益事业，小善汇聚成大爱。
学习难点：如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。
我能行：
一、填空题：
1. 是指在不为获取任何物质报酬的情况下，主动承担社会责任，奉献个人的时间和精力，开展有益于社会或个人的活动的人。
2.每个人既是文明礼貌的 ，也是和谐美好的 。
3.生活中的小小善举最终可以汇成社会生活中的 。
4、平等友善可以传递 。
二、判断题。
（ ）1.文明礼貌不是空洞的口号，体现在每个人的一言一行中。
（ ）2.社区是我家，建设靠大家。
（ ）3.公益事业是凝聚人心、增强正能量的事业。
2 / 3 （ ）4. 小学生年龄太小，不宜参加公益活动。
（ ）5、美好社区需要我们积极参与社区活动，主动承担社区事务。，
三、实践题。
1.分享你参与社区建设的活动和感受；如果没有参与过社区建设，就说说你可以做哪些参与社区建设的事情。
2.人与人之间需要平等相待，如果遇到问路的外地人，我们小学生可以做些什么呢？
3、作为小学生，我们可以参加哪些公益活动？
附：第六课参考答案：
一、 填空
1、 志愿者
2、 践行者 受益者
3、 浓浓的爱
4、 正能量
二、判断：
1-----5对对对错对
三、简答：
1、略
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6. 我参与我奉献 教学目标 :1. 知道公共生活人与人相处需要平等相待，树立相互尊重、平
等相待的观。 明确构建和谐的公共生活 , 需要做到文明有礼，提升公共意识。
了解社区成员的角色责任 , 树立服务公共生活的意识。
4. 明确参与公益活动的意义 , 积极参与利索能力的社会公益活动。
教学重点：平等友善需要相互理解和尊重；积极参与公益事业，小善汇聚 成大爱。
教学难点：如何真正让学生在生活中参与到社会活动中。
教学准备：课件
教学过程
一、 激情导入，感受爱心 1、播放歌曲《爱的奉献》
2、师：“只要人人都献出一点爱，世界将变成美好的人间”o 爱心让世界 变 得更温暖、更美好。
3、今天我们就来学习第 6 课《我参与我奉献》。
二、 共同回忆，体验爱心 1、无偿献血、抗震救灾、为贫困地区捐款。（课件播放相关图片）
师：除了这些大事件外，生活中的小事上你曾遇到过哪些困难？得到过什
么帮助呢？ 翻开书 64 页我们来看看你是否也遇到过此类情况。
生 1：我遇到过，有一次放学下大雨，是班上的一个男同学拿着大伞把我
遮
回家的，那时候他衣服都湿了。7. 2：上美术课，我好几次都忘记带卡纸，都是同桌送卡纸给我的。
8. 3：二年级的时候，我不会绑鞋带，上体育课鞋带老是松掉，我又不会
5.,
是班长帮我绑好的。
2、评选班级爱心大使
师：生活中处处有爱心，我们都得到过别人的关心和帮助，我们也应该关
心、帮助他人。回想一下，你曾经给过别人什么关心或帮助吗？现在大家开始
说说自己帮助过别人的事，然后我们进行评选，选出我们班的爱心大使。 （生
答）
三、 传承雷锋精神 1、阅读教材故事：《雨中送母子》
2、观看《雷锋》相关视频。并说说你还知道雷锋叔叔还有哪些乐于助人 的 故事？
四、 设置情境，奉献爱心 1、大家自由分组，组成不同的爱心小队。例 ：帮困小队、学习提升小队、
敬老小队 如果你是以上小队的队长，你打算如何帮助他人？ 2、师：我们帮助他人的初衷是好的，可是在帮助人的过程中也会遇到一