中小学文明校园评价标准
文明学校评分细则
文明学校评分细则一、学校管理（20 分）1、领导班子（5 分）领导班子团结协作，分工明确，有较强的凝聚力和战斗力（2 分）。
班子成员能够以身作则，积极参与学校的各项管理工作。
领导班子重视文明学校创建工作，有明确的创建目标和规划，并能定期研究创建工作中的问题（3 分）。
2、管理制度（10 分）学校各项规章制度健全，涵盖教学、德育、后勤等各个方面（3 分）。
规章制度符合法律法规和教育政策的要求，且具有可操作性。
严格执行规章制度，有完善的监督机制和奖惩措施（4 分）。
能够及时发现和纠正违反规章制度的行为，确保制度的严肃性。
定期对规章制度进行修订和完善，以适应学校发展的需要（3 分）。
3、民主管理（5 分）建立健全教职工代表大会制度，定期召开会议，充分发挥教职工参与学校管理的作用（2 分）。
涉及教职工切身利益的重大事项，能够经过教职工代表大会讨论决定。
实行校务公开制度，及时公开学校的重大决策、财务收支、人事任免等信息，接受师生和社会的监督（3 分）。
二、校园环境（20 分）1、卫生状况（8 分）校园整洁干净，无卫生死角（3 分）。
教室、办公室、食堂、宿舍等场所卫生状况良好，物品摆放整齐有序。
有完善的卫生保洁制度，专人负责卫生清扫和垃圾处理（3 分）。
能够保持校园环境的长期整洁。
学生养成良好的卫生习惯，不随地吐痰，不乱扔垃圾（2 分）。
2、绿化美化（6 分）校园绿化布局合理，植物种类丰富，绿化覆盖率达到一定标准（3 分）。
注重绿化的科学性和艺术性，能够营造出优美的校园环境。
有专人负责绿化养护工作，植物生长良好，无病虫害（3 分）。
3、文化设施（6 分）校园内设有宣传栏、文化长廊、雕塑等文化设施，内容积极向上，具有教育意义（3 分）。
能够充分展示学校的文化特色和办学理念。
文化设施定期更新和维护，保持良好的使用状态（3 分）。
三、师德师风（20 分）1、教师职业道德（10 分）教师热爱教育事业，具有敬业精神和责任感，认真履行教师职责（3 分）。
文明学校评分细则范本
文明学校评分细则范本一、道德品质承诺1. 学校承诺推崇良好的道德品质，建设和谐友好的校园环境。
2. 教职员工承诺身体力行，做学生道德行为的榜样。
3. 学生承诺遵守纪律，关爱他人，树立良好的行为规范。
二、校园文明行为1. 学生应保持校园秩序，遵守校规校纪，不随地乱扔垃圾。
2. 学生应礼貌待人，尊重师生，团结友爱，不恶意欺负他人。
3. 学生应讲文明用语，不说脏话，不辱骂他人，遵守公序良俗。
三、学习行为规范1. 学生应按时上课，不旷课、迟到或早退。
2. 学生应专心听讲，不打扰他人学习。
3. 学生应自觉完成作业，不抄袭，不作弊。
四、文明交往规范1. 学生应友好对待同学，不欺负、歧视或恶意排挤他人。
2. 学生应尊敬师长，听从老师的指导和建议。
3. 学生应与家长保持良好沟通，积极配合学校的家校合作活动。
五、文明用餐标准1. 学生应文明用餐，不用餐时注意保持餐桌整洁。
2. 学生应尊重食堂工作人员，不推搡、辱骂或挑衅。
3. 学生应节约粮食，避免浪费。
六、校园安全规范1. 学生应注意校园安全，不在楼道、教室乱跑或打闹。
2. 学生应遵守交通规则，文明通行，不穿堂飞跃马路。
3. 学生应学会自我保护，不随意接触陌生人或接受不明人员的礼物。
七、文明校园活动1. 学生应积极参与文明校园活动，如志愿者服务、环保行动等。
2. 学生应遵循活动安排，不旷课或擅自离队。
3. 学生应文明参与活动，不打闹、辱骂或影响他人的参与。
八、公共设施使用规范1. 学生应爱护公共设施，不随意损坏或进行不良行为。
2. 学生应养成良好的卫生习惯，不乱扔垃圾，保持公共场所的整洁。
3. 学生应遵守学校各类设施的使用规定，谢绝恶意破坏和滥用。
九、文明传媒使用规范1. 学生应文明使用互联网、手机和其他传媒设备，维护自身信息安全。
2. 学生应正确使用传媒工具，不发布违法、低俗或具有攻击性的内容。
3. 学生应提倡正能量传播，不传播谣言和不良信息。
十、文明事务公开透明1. 学校应建立健全的信息公开机制，及时向家长和学生传达重要信息。
中小学文明校园标准即文明校园评比细则
中学文明校园标准1.领导班子建设好。
积极建设学习型、服务型、创新型党组织，加强教师党员队伍建设，发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。
落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。
完善普通中学和中等职业学校校长负责制，实行校务会议等管理制度，不断完善科学民主决策机制。
贯彻民主集中制，团结协作，执政为民意识强，思想作风好，主动服务师生，建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。
义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。
2.思想道德教育好。
加强社会主义核心价值观教育实践，积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。
充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动，引导学生从小立志向、有梦想，爱学习、爱劳动、爱祖国。
加强学校德育体系建设，科学设置并落实德育课程，深化学科德育研究，改革教学内容，改进教学方法，改善教学手段，把思想道德教育融入学校教学各个环节，融入学生学习生活各个方面。
落实《中小学生守则》，加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。
加强学生心理健康教育，落实《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》，培养学生阳光心态、健康人格。
中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲（2014年修订）》和《中等职业学校学生公约》，把提高职业技能和培养职业精神高度融合。
3.活动阵地好。
组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等，定期评比展示。
充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体，陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。
发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用，拓展育人渠道和空间。
加强校园网络建设，打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。
加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理，营造特色鲜明的社团活动环境。
4.教师队伍好。
认真落实师德建设要求，扎实开展师德教育，严格师德管理，提升教师思想道德素质。
定期组织师资培训，制定教师专业成长规划，不断更新教师教育观念和知识结构，提高教师教学水平。
文明校园的标准
文明校园的标准文明校园是一个学校的精神风貌和文化氛围的体现，也是学生品德修养和行为规范的重要标志。
一个文明校园不仅仅是指学校的环境整洁、设施完善，更重要的是学生在这个校园里要有良好的行为举止，尊重师长，团结友爱，乐于助人，形成良好的校园氛围。
那么，文明校园的标准是什么呢？首先，文明校园的标准应该是学生在校园内外都能够自觉遵守学校的规章制度，尊重师长，团结友爱，乐于助人。
学生要有自觉的遵守校规校纪的意识，不擅自离校，不旷课，不打架斗殴，不欺负同学，不散布谣言，不参与赌博等违法违纪行为。
同时，学生要有团结友爱的品质，不分贵贱，不分男女，不分宗教，不分民族，和睦相处，互相尊重，互相帮助，形成一个大家庭的氛围。
其次，文明校园的标准还应该包括学校的环境整洁和设施完善。
学校的环境整洁是每一个学生的责任，要做到不随地乱扔垃圾，不在墙壁上乱涂乱画，不随意破坏学校的设施设备。
同时，学校的设施也应该是完善的，学生们应该珍惜学校提供的一切设施，爱护公物，不私自挪用，不损坏学校的设备，共同维护学校的环境和设施。
最后，文明校园的标准还应该包括学生的良好行为举止和优秀的学习成绩。
学生在校园内应该做到礼貌待人，不粗话横飞，不打闹嬉戏，不在课堂上随意讲话，不打扰老师和同学的正常学习和生活。
同时，学生还应该努力学习，取得优秀的成绩，争做学习的榜样，为校争光，为国争光。
总之，文明校园的标准是学生们应该自觉遵守学校的规章制度，尊重师长，团结友爱，乐于助人，维护学校的环境和设施，做到良好的行为举止和优秀的学习成绩。
只有这样，我们的校园才能成为一个文明、和谐、美丽的地方。
希望每一个学生都能够牢记这些标准，共同努力，共同进步，共同营造一个文明校园的美好环境。
中小学校文明校园评选细则
中小学校文明校园评选细则第一章总则第一条根据教育部《关于开展中小学校文明校园创建活动的指导意见》，制定本评选细则，旨在进一步加强中小学生的文明意识，打造文明校园，促进校园文化建设。
第二条评选范围包括全校师生、教职工以及校园环境等方面。
第三条评选具体内容分为个人奖项和集体奖项。
第二章个人奖项评选细则第四条个人奖项包括文明之星、优秀少先队员、校园小卫士等。
第五条文明之星的评选要求：1.遵守校规校纪，积极宣传并践行文明行为准则；2.热心助人，乐于参与校园志愿者活动；3.乐于奉献，能够积极参与公益活动；4.积极关心身边的环境问题，能够发现问题并及时解决；5.在学习上取得优异成绩，做到德智体全面发展。
第六条优秀少先队员的评选要求：1.爱校爱队，能够积极参与班级和校级的各项活动；2.乐观向上，心态积极，能够以身作则，帮助他人；3.乐于助人，善于与同学合作，团结并帮助他人解决困难；4.积极参与社区服务，为社区建设做出贡献；5.同学间关系良好，能够与同学友好相处。
第七条校园小卫士的评选要求：1.遵守校纪校规，树立正确的安全观念；2.能够积极参与校园安全教育，了解各类安全知识；3.有责任感，能够积极维护校园的安全环境；4.有应急处理能力，能够正确应对紧急情况；5.积极宣传安全知识，传播安全文化。
第三章集体奖项评选细则第八条集体奖项包括文明班级、文明学生干部团和文明家庭。
第九条文明班级的评选要求：1.遵守班级规章制度，树立良好的文明行为习惯；2.爱护公物，保持良好的班级卫生；3.团结友好，乐于助人，共同参与班级活动；4.积极配合班级工作，共同营造良好的学习氛围；5.同学之间相互尊重，形成和谐的班级关系。
第十条文明学生干部团的评选要求：1.服从学校安排，认真履行职责；2.具备良好的组织协调能力，高效完成各项任务；3.积极宣传和践行文明行为准则，引领同学们形成正确的价值观；4.能够以身作则，帮助和指导同学们发展；5.具有创新意识，促进学校校园文化发展。
文明学校评分细则
文明学校评分细则一、学校管理（20 分）1、领导班子建设（5 分）领导班子团结协作，分工明确，具有较强的凝聚力和战斗力（2 分）。
班子成员定期召开会议，研究学校发展规划、教育教学管理等重要事项，并形成会议记录。
领导班子重视文明学校创建工作，有明确的创建目标和计划，并将其纳入学校整体发展规划（2 分）。
定期组织师生开展文明创建活动，有活动方案和总结。
领导班子成员廉洁奉公，以身作则，无违法违纪行为（1 分）。
2、管理制度建设（5 分）学校各项规章制度健全，包括教学管理、学生管理、后勤管理、安全管理等方面（2 分）。
制度内容具体、明确，具有可操作性。
规章制度执行严格，有专人负责监督检查，对违反制度的行为及时进行处理（2 分）。
定期对制度进行修订和完善，以适应学校发展的需要。
建立健全民主管理制度，定期召开教职工代表大会，充分听取教职工的意见和建议，对学校重大决策进行民主审议（1 分）。
3、校园安全管理（10 分）建立健全安全工作制度和应急预案，明确各部门和人员的安全职责（3 分）。
定期组织师生进行安全演练，提高师生的安全意识和应急能力。
加强校园安全保卫工作，配备专职保安人员，安装监控设备，实行24 小时值班制度（3 分）。
严格执行人员和车辆出入登记制度，确保校园安全。
加强安全教育，将安全教育纳入教学内容，定期开展安全教育主题活动（2 分）。
教育学生遵守交通规则、防火、防溺水等安全知识，提高学生的自我保护能力。
定期对校园设施设备进行安全检查，及时消除安全隐患（2 分）。
对教学楼、宿舍、食堂等重点部位进行重点检查，确保师生的生命财产安全。
二、教师队伍（25 分）1、师德师风建设（10 分）教师遵守职业道德规范，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表（4 分）。
无体罚、变相体罚学生现象，无有偿家教行为。
教师尊重学生的人格和个性差异，平等对待每一位学生，不歧视、排挤学习困难和特殊学生（3 分）。
注重培养学生的创新精神和实践能力，促进学生全面发展。
文明校园标准
文明校园标准
一、班子团结向上
班子成员团结协作，以身作则，克已奉公，联系群众，依法治校，民主管理。
二、师生精神状态良好
教师爱岗敬业，教书育人，为人师表，遵守职业道德，衣着整齐，举止言谈文明，不穿奇装怪服，校内不吸烟、酗酒，不参与赌博和封建迷信活动，不讽刺挖苦和体罚学生，不推销教辅，不乱办辅导班，不接受学生家长的礼品和宴请。
学生尊敬师长，团结同学，文明礼貌，讲究卫生，遵守纪律，爱护公物，助人为乐，执行学生守则，学习态度端正，无打架、骂人现象，女生不戴首饰、不化妆，男生不留长发。
学生不染发。
三、校园文化氛围浓厚
有凸显办学特色的标语，室内、走廊张贴适量名言字画，黑板报、宣传栏等，每班不少于2平方米（中学各年级、小学3年级以上）内容新颖。
坚持升国旗。
少先队员佩戴红领巾，设红领巾值勤岗和校园广播站，坚持每晌第一节课前唱一首歌，课堂使用普通话，校内无不规范字，每月都有主题团队、德育活动。
四、环境优美
学校大门整洁美观，挂规范校牌。
校园主道硬化，两侧种植观赏树，建绿篱，四周种成材树，校园三季有花，四季常青。
布局合理，无乱搭乱建、乱放现象。
门窗完好无损，窗明几净、地面平整达到六无（无纸屑、无废弃食品袋、无碎砖烂瓦、无烟头痰迹、无残枝败叶、无卫生死角）。
伙房、寝室卫生，厕所及时处理。
五、教学秩序井然有序
模范执行《义务教育阶段学校内部管理基本要求50条》，全面贯彻教育方针，加强未成年人思想道德和安全教育。
无安全事故发生。
连续三年无违法犯罪现象，教育教学质量处于领先位置。
文明校园标准
文明校园标准引言概述：文明校园标准是指在校园内建立一种文明、和谐、积极向上的学习和生活氛围。
这种标准要求学生们在校园内遵守一系列规范，包括行为规范、语言规范、卫生规范等。
本文将详细阐述文明校园标准的五个方面，包括行为规范、语言规范、卫生规范、环境规范和学习规范。
一、行为规范：1.1 尊重他人：学生应尊重他人的人格和权益，不进行人身攻击、歧视或恶意揶揄。
1.2 遵守纪律：学生应遵守学校规定的纪律，不迟到早退、不旷课、不搞恶作剧等。
1.3 维护秩序：学生应积极参与学校组织的各项活动，不制造噪音、不乱扔垃圾，保持校园的整洁和安静。
二、语言规范：2.1 文明用语：学生应使用文明、礼貌的语言与他人交流，不使用粗俗、侮辱性的语言。
2.2 言行一致：学生的言行应保持一致，不说一套做一套，不以口头承诺轻易背弃。
2.3 避免流言蜚语：学生应避免传播未经证实的消息，不随意诽谤他人，保持校园的和谐氛围。
三、卫生规范：3.1 保持个人卫生：学生应保持良好的个人卫生习惯，保持整洁的衣着和仪表。
3.2 环境卫生：学生应保持校园环境的整洁，不乱扔垃圾，妥善处理废纸、废水等。
3.3 食品安全：学生应选择合格的食品，不食用过期或不洁净的食物，避免食品安全问题。
四、环境规范：4.1 节约资源：学生应养成节约用水、用电、用纸等资源的习惯，避免浪费。
4.2 绿化环保：学生应爱护校园植被，不随意破坏花草树木，积极参与植树绿化活动。
4.3 噪音控制：学生应注意控制音量，避免在校园内大声喧哗，尊重他人的学习和休息。
五、学习规范：5.1 完成作业：学生应按时完成老师布置的作业，不抄袭、不作弊，保持学习的诚信。
5.2 课堂纪律：学生应遵守课堂纪律，不打扰他人学习，积极参与课堂活动。
5.3 学习互助：学生应互相帮助、互相学习，共同进步，营造良好的学习氛围。
总结：文明校园标准是学校教育的重要内容，通过制定并遵守这些规范，可以培养学生的良好品德和行为习惯。
文明校园的标准
文明校园的标准首先，文明校园的标准在于学生的行为举止。
学生应该尊敬师长，团结友爱，遵守校纪校规。
在校园内，不打闹、不乱扔垃圾、不随地吐痰、不乱涂乱画是基本要求。
同时，学生应该有礼貌，不说粗话，不欺负同学，不打架斗殴。
在课堂上，要认真听讲，不打扰他人，不偷懒、不作弊。
这些都是学生文明行为的基本标准，也是文明校园的重要组成部分。
其次，文明校园的标准还在于师生关系的和谐。
学校是师生共同学习、共同生活的地方，师生之间的关系是否和谐直接关系到校园文明的建设。
师生之间应该相互尊重、相互信任、相互理解。
师长应该以身作则，做学生的表率，用自己的言行影响学生；学生应该尊重老师，听从老师的教导。
只有在和谐的师生关系中，文明校园才能够得到真正的建设。
此外，文明校园的标准还在于校园环境的整洁与美化。
整洁的校园环境是文明校园的重要标志之一。
学校应该加强环境卫生管理，保持校园的整洁和美化。
学生要养成良好的卫生习惯，不随地乱扔垃圾，不在墙上乱涂乱画。
只有保持校园环境的整洁与美化，才能为学生提供一个良好的学习和生活环境。
最后，文明校园的标准还在于学校的管理与服务。
学校应该建立健全的管理制度，加强对学生的教育和管理。
同时，学校也应该提供良好的服务，关心学生的成长，关注学生的需求，为学生提供良好的学习和生活条件。
只有在良好的管理与服务下，学校才能够真正成为一个文明校园。
总之，文明校园的标准是多方面的，需要学校、教师、学生和家长共同努力。
只有在大家的共同努力下，才能够建设一个真正的文明校园，为学生的成长成才提供良好的环境和条件。
希望每一个学校都能够成为一个文明校园，让学生在这里学到知识，更学到做人的道理。
文明校园标准
文明校园标准一、背景介绍文明校园是指在校园内营造良好的学习、生活环境，培养学生良好的品德和行为习惯，促进学生全面发展的一种教育理念。
为了建设文明校园，制定相应的标准是必要的。
二、校园环境标准1. 绿化标准：校园内应有足够的绿化面积，绿化率不低于30%。
校园绿化应注重生态环境保护，植物品种应多样化，保持四季常绿。
2. 卫生标准：校园内应保持干净整洁，定期进行清洁和消毒。
公共区域应设立垃圾分类箱，并进行垃圾分类处理。
3. 安全标准：校园内应设置安全警示标识，明确安全出口和疏散路线。
学校应制定应急预案，定期组织演练，并配备必要的急救设备。
4. 设施标准：校园内的教学楼、宿舍楼、食堂等公共设施应保持良好的使用状态，定期进行维护和检修，确保安全和舒适。
三、学生行为标准1. 尊师重教：学生应恭敬师长，遵守教师的教学安排和要求。
不得对教师进行侮辱、恶意揶揄等不文明行为。
2. 文明礼仪：学生应遵守公共场所的秩序，不大声喧哗、乱扔垃圾等行为。
排队时应遵守秩序，礼貌待人。
3. 着装规范：学生应穿着整洁、得体的校服或者校服规定的服装。
不得穿着暴露、不雅或者违反校规的服饰。
4. 诚实守信：学生应诚实守信，不得抄袭、做弊等违反学术道德的行为。
对他人财物应保持尊重，不得盗窃、损坏等。
四、教师行为标准1. 严谨治学：教师应严谨治学，教学内容应符合教育部门的要求和学科知识的发展。
不得教授错误的知识或者教育学生不良行为。
2. 尊重学生：教师应尊重学生的个性和权益，不得进行体罚、侮辱等侵犯学生人身尊严的行为。
3. 催促管理：教师应及时发现学生的不良行为，并及时进行批评、教育和纠正。
对于学生的进步和优点应赋予肯定和鼓励。
五、家长参预标准1. 积极配合：家长应积极配合学校的教育工作，关注学生的学习和生活状况。
与学校保持良好的沟通和合作。
2. 家庭教育：家长应注重培养学生的良好品德和行为习惯，教育学生遵守学校的规章制度和社会公德。
3. 催促监督：家长应对学生的学习和行为进行催促和监督，及时发现问题并与学校进行沟通。
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1）依法健全学校各项常规管理制度，管理科学规范（1分）；
提供学校健全学校各项常规管理制度的相关
文件。
1.领导
1 Q金弟臣十，
2）坚持和完善党委领导下的校长负责制，党委领导核心作用得到有
力发挥，切实履行管党治党、办学治校的主体责任（1分）；
提供学校坚持和完善党委领导下的校长负责
制的相关文件。
评价
提供班主任及教师定期与家长进行沟通交流
的情况说明报告。
4. 3重视班主任
和骨干教师建
设（3分）
1）重视班主任、骨干教师的成长，建立健全班主任和骨干教师的管
理、培训、考核、评价等制度（1分）；
提供学校有关健全班主任和骨干教师的管
理、培训、考核、评价等制度文件。
材料审核
2）落实班主任待遇相关政策规定（1分）；
评价
项目
评价内容
评价标准
评价要求
评价方式
2）坚持立德树人、依法执教，义务教育学校严格贯彻落实《义务教
育学校管理标准》，促进学生德智体美劳全面发展，办学行为规范
（1分）；
提供学校贯彻落实《义务教育学校管理标
准》，促进学生德智体美劳全面发展的情况
说明报告。
材料审核
3）建立科学评价制度，尊重学生个性差异（1分）；
材料审核
评价
项目
评价内容
评价标准
评价要求
评价方式
4.教师
队伍建
设（14
分）
4.1严格师德建
设管理（6分）
1）重视师德师风建设，开展教师职业理想和职业道德教育活动，有
师德教育具体方案、有落实举措（L5分）；
提供学校定期开展师德典型选树和表彰活动
的文件及活动图片。
材料审核
2）健全教师管理制度，完善教师考核评价与激励机制，将师德表现
提供学校开展各类读书活动的情况报告。
材料审核
3. 2发挥宣传阵
地作用（4分）
1）校园板报、班级板报、宣传橱窗内容丰富，定期更新，定期评比
（1分）；
提供学校开展定期评比班级板报活动的情况
说明和实景图片。
材料审核
评价
项目
评价内容
评价标准
评价要求
评价方式
2）积极开展社会主义核心价值观、“讲文明树新风”、创建文明校园
2）有特色鲜明的校风、教风、学风、校训、学校精神、校史、校歌、
校徽等校园文化符号，并能以此激励学生爱学校、爱学习，共建文
明校园（1.5分）；
提供学校校风、教风、学风、校训、学校精
查看学校是否建有对外宣传沟通的网络平
台，是否定期更新相关内容。
3）注重网络文明教育、网络安全教育，教育引导学生文明上网、绿
色上网，不进入营业性网吧，不沉迷网络游戏，形成科学、文明、
健康、守法的上网意识和习惯（1分）。
提供学校加强网络文明教育、网络安全教育
的相关情况报告和实景图片。
材料审核
3. 4社团活动管
4）创新德育课堂教学模式，把“实践课堂”活动的组织开展纳入学
校教育教学计划，推动学生参加“实践课堂”活动制度化（1分）。
提供学校组织开展“实践课堂”活动的情况
说明报告。
2. 5加强学生行
为规范教育（5
分）
1）运用黑板报、文化墙、宣传栏、校园网等载体积极宣传《中小学
生守则》，营造浓厚的校园宣传氛围（1分）；
作为教师评价考核、聘任（聘用）的首要内容（1分）；
提供学校完善教师考核评价与激励机制的相
关文件。
3）定期开展师德典型选树和表彰活动，形成争创师德典型的良好氛
围，形成具有学校特色的师德教育品牌活动（L5分）；
提供学校开展师德典型选树和表彰活动的情
况说明和实景图片。
4）无教师体罚学生，违规补课和有偿家教等情况（1分）；
义核心价值观宣传（1分）；
实地查看校园、教室显著位置是否有社会主
义核心价值观12个主题词宣传，不陈旧破
损。
实地考察
3）遵循学生身心特点和成长规律，设计多种载体和形式，开展社会
主义核心价值观主题教育实践活动（L5分）；
提供学校开展社会主义核心价值观主题教育
实践活动的情况说明报告和实景图片。
材料审核
4）学生熟知并践行社会主义核心价值观（1分）。
融入教育教学各个环节和学生学习生活各个方面，形成全程育人、
全方位育人的格局（1.5分）；
提供学校对学校各部门和全体教职员工有明
确育人要求的情况说明报告。
3）利用德育课程、升国旗仪式、少先队活动、团日活动、主题班会
等开展道德教育实践活动（L5分）。
提供学校开展相关道德教育实践活动的情况
说明和实景图片。
提供学校建立科学评价制度，尊重学生个性
差异的相关文件。
4）学校收费符合规定，招生规范，义务教育学校严格执行免试就近
入学原则（1分）。
提供学校在收费、招生等方面的情况说明报
告。
材料审核
5）无违规办学、学生课业负担过重等情况，无经查实的学生和家长
举报问题（1分）。
随机抽选若干学生进行问卷调查或个人访
谈。
材料审核
2）落实教育部《中小学心理辅导室建设指南》，建有专用心理咨询
室，配备有专业设备，有专兼职心理咨询教师，规章制度完善，经
常性地开展心理健康辅导活动（1.5分）。
实地查看学校心理咨询室是否有专门的工作
场地和相应设备；在心理咨询室显要位置是
否悬挂相关规章制度、心理健康辅导人员基
本信息；查看开展心理健康辅导活动的记录。
实地查看校园、教室显著位置是否有社会主
义核心价值观12个主题词宣传，不陈旧破
损。
实地考察
3）遵循学生身心特点和成长规律，设计多种载体和形式，开展社会
主义核心价值观主题教育实践活动（L5分）；
提供学校开展社会主义核心价值观主题教育
实践活动的情况说明报告和实景图片。
材料审核
4）学生熟知并践行社会主义核心价值观（1分）。
况；
实地考察
2.思想
道德建
设（28
分）
2.1培育和践行
社会主义核心
价值观（5分）
1）将社会主义核心价值观教育有机融入学科教学、校本课程、团队
活动和课外活动，推动核心价值观进教材、进课堂、进头脑（1.5
分）；
提供学校推动社会主义核心价值观教育实施
方案和活动图片。
材料审核
2）运用校园广播、网络、宣传栏、黑板报等多种形式，加强社会主
项目
评价内容
评价标准
评价要求
评价方式
1.4重视文明创
建（4分）
1）学校领导班子重视文明校园创建工作，有专门的机构、人员负责
和专项经费保障（1分）；
提供学校开展文明校园创建的相关文件和经
费证明材料。
材料审核
2）领导班子率先垂范、督促指导，每年至少2次研究文明校园创建
工作，每年至少召开1次全校参与的文明校园创建专题会议（1分）；
评价方式
2. 6学雷锋志愿
服务活动（2分）
1）积极宣传志愿服务精神，学雷锋志愿服务活动制度化、常态化，
党员教师注册志愿者100% （1分）；
提供学校学雷锋志愿服务工作相关文件，提
供所有党员教师注册信息。
材料审核
2）建立学雷锋志愿服务队伍，教职员工积极参加支教助学、教育扶
贫、社区服务、社会捐助等志愿服务活动，积极组织学生参与学校、
提供学校有关教师培训制度、培训计划的文
件。
3）有校本教材，有工作机制，教师专业水平和教学能力强（1分）；
提供体现教师专业水平和教学能力的情况说
明报告。
4）落实教育行政部门组织的教师继续教育培训等工作（1分）。
提供学校落实教师继续教育培训的情况说明
报告。
评价
项目
评价内容
评价标准
评价要求
评价方式
5）班主任及教师定期与家长进行沟通交流，有家访记录（1分）。
随机抽选若干学生进行问卷调查或现场询
问。
问卷调查
评价
项目
评价内容
评价标准
评价要求
评价方式
1.4重视文明创
建（4分）
1）学校领导班子重视文明校园创建工作，有专门的机构、人员负责
和专项经费保障（1分）；
提供学校开展文明校园创建的相关文件和经
费证明材料。
材料审核
2）领导班子率先垂范、督促指导，每年至少2次研究文明校园创建
理（2分）
1）少先队、团支部、学生会、社团等有专门活动场所，设施设备齐
全（1分）；
实地查看是否有专门活动场所，设施设备是
否齐全。
实地考察
2）活动场所管理制度完善，定期开展活动，发挥少先队、共青团、
学生会、学生社团的作用，引导学生自我管理或参与学校治理（1
分）。
提供学校发挥少先队、共青团、学生会、学
生社团作用的制度文件和情况报告。
提供学校落实班主任待遇相关政策规定文
件。
3）注重年轻教师队伍的培养，落实新老教师结对帮扶制度（1分）。
提供落实新老教师结对帮扶的制度文件。
5.校园
文化建
设（10
分）
5. 1校园文化品
牌（4分）
1）加强校园文化建设，制定校园文化的总体规划，形成自己校园文
化品牌（L5分）；
提供校园文化总体规划材料。
材料审核
提供学校召开的文明校园创建会议相关文
件、领导讲话。
3）积极推进文明班级、文明教师、文明学生、文明宿舍等创建工作
（1分）；
提供学校开展各类文明创建活动的相关文件
和实景图片。
4）利用多种形式宣传展示文明校园创建工作（1分）。