中医药师承教育继承人教学计划
师承教育通知及实施方案及教学计划
师承教育通知及实施方案及教学计划关于开展的通知各科（股）室：为规范我院中医师承教育工作的开展，不断提高中医师承教育质量和管理水平，更好地使我院名老中医专家学术思想继承发扬下去，更好地为中医药事业的振兴和发展培养合格的高层次中医药人才，经我院研究决定，开展师承教育工作，请各科（股）室遵照执行。
特此通知附件一：海丰县中医医院师承教育实施方案附件二：海丰县中医医院中医师承教育继承人教学计划及具体措施医务股二〇一三年九月十七日主题词：开展师承教育通知抄送：院领导（共印发26份）附件一：海丰县中医医院师承教育实施方案中医师承教育是中医药人才培养的重要途径，为规范中医师承教育工作的开展，不断提高中医师承教育质量和管理水平，更好地使我院名老中医专家学术思想继承发扬下去，更好地为中医药事业的振兴和发展培养合格的高层次中医药人才，结合本院工作实际，特制定本工作方案。
一、组织领导医院成立中医师承教育工作领导小组，具体负责对该项工作的管理、考核和协调等事宜，人员组成如下：组长：李美瑜副组长：陈鸿真成员：林焕城蔡君林柯青马泽舜领导小组下设办公室，办公室设在医务股，兼任办公室主任。
二、指导老师与师承人员选拔管理措施（一）选拔范围本方案适用范围为院级中医师承人员。
（二）基本要求1、指导老师条件：（1）热爱中医事业，具有强烈的事业心和高尚的职业道德，模范履行医务工作职责，团结协作，爱岗敬业，勇于创新，与时俱进。
在工作中能提供良好服务，保障医疗质量及安全。
身体健康，政治合格，具备良好的医德医风，具有较强的业务能力和学科规划能力。
（2）有系统理论知识和丰富的中医临床工作经验，坚持以病人为中心，对工作一丝不苟、对技术精益求精，连续五年无重大医疗差错和医疗事故发生。
（3）具备中医主治医师以上专业技术职称满3年，对本专业所涉及的常见病、多发病及疑难杂症的治疗有独到的方法，疗效显著；对某几种病症的诊疗确有专长，能解决本专业复杂疑难问题，技术娴熟，被医院同行公认，有较高知名度。
医院康复科中医师承教育继承人工作计划及具体措施
医院康复科中医师承教育继承人工作计划及具体措施工作计划：1.增加专业知识和技能：作为康复科中医师的继承人，我应该不断提高自己的专业水平。
首先，我会深入学习中医学理论知识，包括中医诊断、中药治疗、针灸、推拿等技术。
同时，我还会关注最新的康复科研究成果，学习并应用新的康复技术和方法。
为此，我计划每年参加至少一次专业培训和学术会议，与同行交流经验，更新知识。
2.培养良好的职业道德和责任感：康复科中医师是一个非常重要的职业，涉及到病人的康复和健康，因此，我非常重视我的职业道德和责任感。
在工作中，我会始终保持良好的职业操守，以病人的利益为重，尽力保障他们的健康和安全。
我会始终保持谦逊和真诚的态度，与病人和家属建立良好的沟通和信任关系。
3.提高康复效果：康复科中医师的首要目标是帮助病人康复并提高生活质量。
为了达到这一目标，我会积极参与治疗计划的制定和执行，根据病人的具体情况进行个体化的康复治疗。
我会定期与病人进行康复效果评估，并根据评估结果调整康复方案。
同时，我还会提供必要的康复教育，帮助病人理解康复过程，增强合作意识，提高治疗效果。
4.积极参与团队合作：康复科是一个团队合作的环境，医师需要与其他康复师、护士、社工等密切合作，共同制定和执行康复治疗计划。
为了更好地发挥团队的协同作用，我计划积极参与团队会议和讨论，分享自己的经验和意见，与团队成员协商解决问题。
同时，我还会与团队成员建立良好的合作关系，共同为病人的康复贡献力量。
具体措施：1.学习与培训：定期参加相关学术会议和培训课程，不断更新专业知识和技能。
在工作之余，积极阅读相关学术文献和研究成果，了解最新的康复科技术和方法。
2.实践与经验积累：参与临床工作，积累实践经验。
在与病人交流和康复治疗过程中，认真记录和总结自己的经验和教训，并及时反馈给团队成员，共同提高康复效果。
3.沟通与合作：与团队成员保持良好的沟通和合作关系，共同制定和执行康复治疗计划。
定期参加团队会议和讨论，分享经验和意见，解决问题。
中医师承学习计划上传
中医师承学习计划上传第一部分：学习背景与目标我是一名中医师承，在国内著名中医世家中长大并接受了良好的中医传统教育。
作为中医世家的传承人，我对中医学有着深厚的兴趣和热爱，并希望能够将中医的智慧传承下去，为更多的人提供健康和治疗的帮助。
我的学习目标是通过系统的学习和实践，提升自己的中医临床技能和理论水平，并进一步深化对中医学的研究。
我希望能够成为一名专业、有影响力的中医师，为社会健康事业做出贡献。
第二部分：学习计划1.自主学习我将在自主学习中注重理论与实践相结合。
首先，我会持续学习中医基础理论，包括《黄帝内经》、《伤寒杂病论》、《金匮要略》等经典著作。
同时，我还会重视现代中医学的进展和研究成果，关注最新的医学期刊和研究报告。
其次，我会不断加深对中医临床技能的学习和实践。
我将定期参与临床实习，亲身接触和研究各类疾病的中医治疗方案，并通过临床对症下药来提高我的临床经验和疗效。
2.师门传承作为中医世家的后代，我有幸能够接受高手的指导和传授。
我计划利用这个机会，与师父深入交流，并从他们身上学习到更多的中医知识和经验。
我将遵循传统的师徒制度，虚心向师父请教，并遵守师门的规矩和教导。
3.学术交流与研究另外，我计划进行一些独立的研究项目，探索中医学的前沿课题，为中医学的发展做出自己的贡献。
我将积极申请科研项目，并借助实验室和研究设备来开展我的研究工作。
4.社会实践我相信，中医不仅是一门医学，更是一种文化传统和生活方式。
因此，我计划主动参与社会实践活动，将中医的理念和技术应用于日常生活中。
我会定期参与社区义诊活动、健康讲座等，并向公众传递健康的中医知识和保健方法。
第三部分：评估与调整在学习计划执行过程中，我将定期对自己的学习成果进行评估。
我将根据学习的进展和实际需求，适时调整学习计划。
如果发现自己在一些方面的学习效果不佳，我会主动寻求师父和其他专家的指导，寻找解决方法，以确保自己能够取得更好的学习效果。
总结：通过以上的学习计划，我将全面提升自己的中医学水平和临床技能。
师承教育计划及措施
XXX中医医院中医师承教育教学计划及具体措施为做好中医药师承教育学术经验继承工作，更好的发挥中医药特色，充分吸收名老中医学术精华。
根据医院中医师承教育管理相关规定，结合医院实际，制定本教学计划。
一、培养目标通过继承工作，使继承人在整理、继承中医学术经验和技术专长的基础上，发展、创新中医药学术，培养造就一批热爱祖国、热爱中医药事业、中医理论深厚、中医药技术精湛、品德优良、医德高尚的高层次中医药继承创新型人才。
二、教学要求继承学习时间，为期三年。
通过继承工作使学术继承人达到：1、中医药理论功底更加扎实，中国传统文化知识进一步加强。
掌握指导老师指定的古典医籍，领悟古籍精华。
2、基本掌握指导老师的学术经验和技术专长，基本达到指导老师的临床疗效或技能技艺水平，中医临床诊疗水平在原有基础上有较大提高，临床疗效突出。
3、按照中医药学术发展的规律，结合指导老师的学术经验，对本学科领域的某一方面能提出新的见解和新的观点。
三、教学内容继承教学采取跟师学习、独立临床实践与理论学习相结合的形式，以跟指导老师临床（实践）和独立临床（实践）为主。
1、跟师学习可随师门诊、查房或会诊等。
继承人自进岗学习之日起，每周跟指导老师临床或实际操作的时间不少于1个工作日，三年不少于120个工作日。
跟师期间，继承人要认真作好跟师学习笔记、学习心得、临床体会或指导老师的临床（实践）经验整理，交指导老师批阅，指导老师的批语须在100字以上；要独立完成能反映指导老师临床经验和专长的体现疾病诊疗全过程的临床医案不少于50个；总结指导老师学术思想和技术专长的论文。
2、独立临床实践是要积极参加医院门诊或病房工作，参加会诊及疑难病例讨论。
每位继承人每周独立从事临床实践的时间不少于1个工作日，三年不少于120个工作日。
3、理论学习以学习经典为主，采取自学研修与指导老师指导相结合的方式。
每位继承人要以精读《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》及温病学等中医经典为主，学习1部与所从事专业密切相关的专科经典。
中医医院中医师承教育继承人教学计划和具体措施
继承工作的考核分为平时考核、年度考核和结业考核。
1、平时考核由指导老师负责进行。主要考核继承人的平时学习情况、跟师临床（实践）和独立临床（实践）时间。
2、年度考核由医务科负责。考核以原始材料为依据，按照《年度考核表》规定的内容和要求，逐项检查考核。年度考核不合格者，予以淘汰。
3、结业考核由医院统一负责。考核采用积分制，包括实绩考核和结业考核。实绩考核主要考核继承人的跟师临床（实践）天数、独立临床（实践）天数、撰写的学习心得篇数及发表的论文篇数等；结业考核要求提交结业论文，内容既要体现指导老师的临床（实践）经验和学术思想，又要有继承人自己的创新观点，且具有一定的学术价值和临床（实践）意义。
三、教学内容及措施
继承教学采取跟师学习、独立临床实践和理论学习相结合的形式，以跟指导老师临床（实践）和独立临床（实践）为主。
1、跟师学习可随师门诊、查房或会诊等。继承人自进岗学习之日起，每周跟指导老师临床或实际操作的时间不少于3.5个工作日。跟师期间，继承人要认真作好跟师学习笔记、学习心得、临床体会或指导老师的临床（实践）经验整理，交指导老师批阅；总结指导老师学术思想和技术专长的论文。
2、独立临床实践是要积极参加医院门诊或病房工作，参加会诊及疑难病例讨论。在上级医师指导下负责一定量的住院病人管理。继承人每周独立从事临床实践的时间不少于2个工作日。
3、理论学习以学习经典为主，采取集中授课和自学研修相结合的方式。继承人要以精读《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》及温病学等中医经典为主，学习一部和所从事专业密切相关的专科经典，年底考核。
1、中医药理论功底更加扎实，中国传统文化知识进一步加强。掌握指导老师指定的古典医籍，领悟古籍精神。
2、基本掌握指导老师的学术经验和技术专长，基本达到指导老师的临床疗效或技能技艺水平，中医临床诊疗水平在原有基础上有较大提高，临床疗效突出。
中医师承教育教学计划及具体措施
中医师承教育教学计划及具体措施一、教育教学目标：1.培养学生的中医承诺意识和责任意识，使其成为品德高尚、医术精湛、能够辅助保健医师提供卓越的医疗服务的专业人才。
2.培养学生的中医专业知识和临床实践能力，使其能够独立开展中医诊疗工作，诊断疾病并有效地进行治疗。
3.培养学生的创新能力和科研能力，使其能够积极参与中医学科的研究和学术交流，为中医学科的发展做出贡献。
二、教育教学内容：1.中医基础理论：包括《黄帝内经》理论体系、《伤寒杂病》理论以及中医经典著作等。
2.中医临床学：包括中医辨证论治的基本方法、中医诊断技术以及中药治疗方案等。
3.中医药学：包括中草药鉴别、配伍、炮制等基本知识，以及中草药的制剂、贮藏和用法等技术。
4.中医历史文化：包括中医的历史沿革、中医文化传承和中医学科的发展历程等。
5.中医法律、伦理和管理：包括中医从业人员的法律职责、伦理规范以及临床管理和安全等方面的知识。
三、具体措施：1.建立完善的教育体系：包括设置全日制中医学士学位课程，以及开设中医进修班、短期培训班等。
同时，建设中医师承教育研究中心，开展有针对性的研究和培训项目。
2.教学内容的整合和更新：根据中医学科的最新发展和需求，更新教学内容，增加文献研读、病例分析、临床实践等环节，提高学生的实践能力。
3.建立师承传统：通过师徒制度或导师制度，建立学生和老师之间的良好师生关系，加强对学生的指导和培养，传授中医师承技艺和经验。
4.建立实习实训基地：与医院、诊所、药店等单位合作，为学生提供实习和实践机会，加强学生的临床实践能力培养。
5.加强科研能力培养：鼓励学生积极参与科研项目，提供科研经费和资源支持，指导学生撰写科研论文和参加学术交流活动。
6.国际交流与合作：与国内外的中医学术机构和高校建立合作关系，开展学生交流和合作项目，提高学生的国际视野和竞争力。
7.建立评估机制：建立中医师承教育质量评估和监督机制，定期对教育教学工作进行评估，以保证教育质量。
师承教育计划及具体措施
师承教育计划及具体措施XXX中医医院师承教育计划及具体措施为做好中医药师承教育学术经验继承工作，更好地发挥中医药特色优势，充分吸收名老中医临床经验、特色疗法和学术精华，经院务会研究决定，选拔名老中医及其学术继承人员，并制定本教学计划及措施。
一、师承培养目标通过开展名老中医师承工作，使继承人在接受、整理、继承名老中医临床经验、学术精华和技术专长的基础上，掌握名老中医的中医药理论精髓，发展和创新中医药学术，培养和造就一批热爱中医药事业、中医理论基础深厚、中医药技术精湛、医德医风高尚的高层次中医药人才。
二、师承教学要求师承学习时间，为期五年。
具体起止时间为2010年1月1日至2014年12月31日。
通过师承教学，使学术继承人的学术能力和临床能力水平达到以下目标：（一）中医药理论基础更加扎实，中医药传统文化知识水平进一步提高。
通过对经典医籍的深入学习，进一步领悟其理论精华和学术经验。
（二）掌握并灵活应用指导老师的学术经验和技术专长，中医临床诊疗水平在原有的基础上有较大提高，临床疗效明显提升。
（三）按照中医药学术发展的规律，结合指导老师的学术经验，对本学科领域的某一方面能提出新的见解和新的观点。
三、教学内容及措施要求（一）继承人跟师学习可随师门诊、查房及会诊等。
继承人自进岗学习之日起，每周跟指导老师临床或实际操作的时间不少于1个工作日，五年不少于250个工作日。
跟师期间，继承人要认真做好跟师学习笔记，积极撰写学习心得、临床体会，并对指导老师的临床（实践）经验加以归纳整理，交指导老师批阅，指导老师的批语要在100字以上；要独立完成能反映指导老师临床经验和专长的体现诊疗全过程的临床医案不少于50个；至少要有一篇总结指导老师学术思想和技术专长的论文。
（二）独立临床实践。
要积极参加医院门诊或病房工作，参加会诊及疑难病例讨论。
每位继承人每周独立从事临床实践的时间不少于2个工作日，五年不少于500个工作日。
（三）理论学习以学习经典医籍为主，采取指导老师的解惑答疑与自学研修相结合、自学为主的方式，精读《内经》、《伤寒论》、《金匮要略》及《温病学》等中医经典名著。
中医医院中医师承教育继承人教学计划及具体措施
中医病院开展师承教导筹划和具体措施中医强调的是经验积聚,以“师带徒”进行临床指点,是中医学连绵不断的传承之道,为做好我院老中医药专家学术经验继续工作,确保名老中医珍贵的经验得以留存,更好更快促进临床医师的成长及充分施展病院中医药特点,经病院研讨,提拔*****同志为中医人才造就对象（带教先生***）,并制订本教授教养筹划和具体措施.一.造就目的经由过程继续工作,使继续人在整顿.继续中医学术经验和技巧特长的基本上,成长.创新中医药学术,造就其酷爱故国.酷爱中医药事业.中医理论深挚.中医药技巧精深.品格优秀.医德崇高的高层次中医药继续创新型人才.二.教授教养请求继续进修时光,为期壹年半.具体起止时光为***年**月至**年**月.经由过程继续工作使学术继续人达到：1.中医药理论功底加倍扎实,中国传统文化常识进一步增强.控制指点先生指定的古典医籍,融会古籍精力.2.根本控制指点先生的学术经验和技巧特长,根本达到指点先生的临床疗效或技巧身手程度,中医临床诊疗程度在原有基本上有较大进步,临床疗效凸起.3.按照中医药学术成长的纪律,联合指点先生的学术经验,对本学科范畴的某一方面能提出新的看法和新的不雅点.三.教授教养内容及措施继续教授教养采纳跟师进修.自力临床实践与理论进修相联合的情势,以跟指点先生临床（实践）和自力临床（实践）为主.1.跟师进修可随师门诊.查房或会诊等.继续人自进岗进修之日起,每周跟指点先生临床或现实操纵的时光许多于3.5个工作日.跟师时代,继续人要卖力作好跟师进修笔记.进修心得.临床领会或指点先生的临床（实践）经验整顿,交指点先生批阅;总结指点先生学术思惟和技巧特长的论文.2.自力临床实践是要积极介入病院门诊或病房工作,介入会诊及疑难病例评论辩论.在上级医师指点下负责必定量的住院病人治理.继续人每周自力从事临床实践的时光许多于2个工作日.3.理论进修以进修经典为主,采纳分散讲课与自学研修相联合的方法.继续人要以精读《黄帝内经》.《伤寒论》.《金匮要略》及温病学等中医经典为主,进修一部与所从事专业亲密相干的专科经典,岁尾考察.四.考察指标继续工作的考察分为日常平凡考察.年度考察和毕业考察.1.日常平凡考察由指点先生负责进行.重要考察继续人的日常平凡进修情形.跟师临床（实践）和自力临床（实践）时光.2.年度考察由医务科负责.考察以原始材料为根据,按照《年度考察表》划定的内容和请求,逐项检查考察.年度考察不合格者,予以镌汰.3.毕业考察由病院同一负责.考察采取积分制,包含实绩考察和毕业考察.实绩考察重要考察继续人的跟师临床（实践）天数.自力临床（实践）天数.撰写的进修心得篇数及揭橥的论文篇数等;毕业考察请求提交毕业论文,内容既要表现指点先生的临床（实践）经验和学术思惟,又要有继续人本身的创新不雅点,且具有必定的学术价值和临床（实践）意义.***年**月。
中医师承教育教学计划及具体措施
中医师承教育教学计划及具体措施一、教育教学目标：1.培养具有坚实的中医基础理论知识的专业人才；2.培养与时俱进的中医专业技术能力，能够熟练运用中医诊断和治疗技术；3.培养具备独立思考、创新能力以及团队合作意识的中医专业人才；4.培养具备良好的人文素养和医德医风的中医专业人才。
二、教育教学内容：1.中医基础理论：包括中医学的基本概念、经络学、方剂学、中药学等；2.中医病症学：包括中医诊断学、中医病因学、中医辨证论治学等；3.中医临床技能：包括中医诊断和治疗技术、中医针灸、中医推拿按摩等；4.中医医学文化和中医伦理学：包括中医经典、中医典籍的学习，中医伦理和中医职业道德的培养等。
三、教育教学方法：1.理论教学：采用课堂讲授、案例分析、小组讨论等方式，引导学生深入理解中医基础理论知识；2.实践教学：通过临床实习、病案讨论、模拟诊断等方式，激发学生运用中医疾病诊断和治疗技术的能力；3.学科竞赛：组织学生参加中医学科竞赛，提高学生学习的积极性和主动性；4.应用研究：鼓励学生参与中医临床应用研究，培养学生创新能力和团队合作意识。
四、教师队伍建设：1.强化师资培训：每年组织教师参加中医学术研讨会、学科培训班等，提升教师的学术水平和教学能力；2.建立导师制度：为学生指定一名导师，负责指导学生学业发展和学术研究，提供个人辅导；3.鼓励教师参与科研：提供科研项目申请和资金支持，鼓励教师开展中医学科研工作，推动中医教育教学的发展。
五、教育教学评估机制：1.定期考核：每学期对学生进行中医理论知识和临床实践技能的考核，评估学生的学习情况；2.学科竞赛评估：组织中医学科竞赛，根据学生在竞赛中的表现评估学生的学习成果；3.学生评价：鼓励学生对教师进行评价，收集学生的意见和建议，改进教学质量；4.教师互评：定期组织教师互评，提供教学建议和改进建议，促进教师的专业发展。
总之，中医师承教育教学计划及具体措施的制定旨在确保中医专业人才的全面发展，通过系统化的教育教学内容和科学的教学方法，培养具备中医基础理论知识和临床技能的中医专业人才，并注重培养学生的创新能力和团队合作意识，提高学院的教学质量和学生的综合素质。
师承教育计划及措施
木兰县中医医院中医师承教育继承人教学计划及具体措施为了做好中医药师承教育学术经验继承工作，更好的发挥中医药特色，充分吸收名老中医学术精华。
经院委会研究，精心选拔4名中医药人才作为培养对象，并制定本教学计划。
一、培养目标通过继承工作，使继承人在整理、继承中医学术经验和技术专长的基础上，发展、创新中医药学术，培养造就一批热爱祖国、热爱中医药事业、中医理论深厚、中医药技术精湛、品德优良、医德高尚的高层次中医药继承创新型人才。
二、教学要求继承学习时间，为期三年。
具体起止时2010年8月1日至2013年7月30日。
通过继承工作使学术继承人达到：1、中医药理论功底更加扎实，中国传统文化知识进一步加强。
掌握指导老师指定的古典医籍，领悟古籍精华。
2、基本掌握指导老师的学术经验和技术专长，基本达到指导老师的临床疗效或技能技艺水平，中医临床诊疗水平在原有基础上有较大提高，临床疗效突出。
3、按照中医药学术发展的规律，结合指导老师的学术经验，对本学科领域的某一方面能提出新的见解和新的观点。
三、教学内容继承教学采取跟师学习、独立临床实践与理论学习相结合的形式，以跟指导老师临床（实践）和独立临床（实践）为主。
1、跟师学习可随师门诊、查房或会诊等。
继承人自进岗学习之日起，每周跟指导老师临床或实际操作的时间不少于1.5个工作日，三年不少于200个工作日。
跟师期间，继承人要认真作好跟师学习笔记、学习心得、临床体会或指导老师的临床（实践）经验整理，交指导老师批阅，指导老师的批语须在100字以上；要独立完成能反映指导老师临床经验和专长的体现疾病诊疗全过程的临床医案不少于30个；总结指导老师学术思想和技术专长的论文。
2、独立临床实践是要积极参加医院门诊或病房工作，参加会诊及疑难病例讨论。
每位继承人每周独立从事临床实践的时间不少于2个工作日，三年不少于240个工作日。
3、理论学习以学习经典为主，采取集中授课与自学研修相结合的方式。
每位继承人要以精读《黄帝内经》、《伤寒论》、《金匮要略》及温病学等中医经典为主，学习1部与所从事专业密切相关的专科经典。
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中医药师承教育继承人教学计划
中医药是中国传统医学的瑰宝，秉承着千百年来的医学理论和
实践经验。
为了保护和传承中医药的宝贵精华，培养更多的中医药
师承教育继承人，中医药师承教育继承人教学计划应运而生。
中医药师承教育继承人教学计划旨在通过系统的教学，传授中
医药的理论知识和实践技能，以培养中医药领域的专业人才。
该计
划不仅注重承接中医药的传统精髓，也与现代医学理论相结合，积
极推广中医药文化，提高中医药在保健和疾病治疗领域的应用水平。
中医药师承教育继承人教学计划采用多元化的教学方法，包括
课堂教学、实践操作、临床实习等。
学生将在系统学习中医药基本
理论的同时，通过实际操作和观察，掌握中医诊断和治疗的技能。
学习过程中，学生将在师长的指导下参与真实病例的治疗，通过实
践提高自己的临床能力。
中医药师承教育继承人教学计划强调理论与实践相结合的教学
理念，旨在培养学生的综合能力。
学生将学习到中医药的基础理论
知识，包括《黄帝内经》、《伤寒论》等中医经典著作的阅读和解
读。
同时，学生还将学习到现代医学的基础知识和研究方法，拓宽自己的医学视野。
为了提高学生的实践能力，中医药师承教育继承人教学计划设置了临床实习环节。
学生将在医院的中医科或中医药诊所进行实践操作，与临床医生或中医师承教育继承人一起工作，学习到临床中的实际操作和工作技巧。
通过实践锤炼，学生将提升自己的临床能力和独立解决问题的能力。
中医药师承教育继承人教学计划还注重学生的思辨和创新能力的培养。
学生将通过研究学习中医药的应用案例，提出自己的思考和解决方案。
同时，学生还将参与学术研究和科研项目，积极探索中医药的前沿领域和新的治疗方法。
综上所述，中医药师承教育继承人教学计划是中医药传承与发展的重要举措。
通过系统的教学和实践操作，培养更多的中医药师承教育继承人，不仅可以保护和传承中医药的宝贵经验，也可以推动中医药在现代医学中的应用和发展。