人教PEP三年级英语上册Unit4_A_Let’s_learn优秀课件
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人教PEP(2024)三年级英语上册Unit 5 第2课时A Let’s learn优质教案
第二课时Part A (Let's learn &Listen and chant)
教学设计:
授课名称
人教版英语三年级上册Unit 5 The colourful world
Part A (Let's learn &Listen and chant)
语篇分析
What主题意义&主要内容
单元主题:颜色
该主题属于“人与自然”范畴，具体归入“感知与表达”主题群，涵盖“色彩认知与情感表达”子主题内容。
设计意图:旨在通过直观教学和互动学习，帮助学生认识并记忆基础颜色词汇和学会用颜色描述物品，同时培养他们的观察力和口语表达能力。
2.教师组织“颜色猎取”活动，描述校园内或自己生活中的物品颜色。
(应用实践)
9.教师首先列出所学颜色词汇，然后让学生模仿“a brown bear”结构，描述自己生活中或者校园中的物品。
家庭作业：完成一份关于“我最喜欢的颜色”的手抄报或一幅相应的绘画作品，要求介绍自己最喜欢的颜色及其原因。
教学反思：本节课通过多样化的教学活动，有效激发了学生的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，应注重引导学生多开口说英语，通过实践提升语言运用能力。本节课实践环节有一定难度，需要教师课前给学生做知识铺垫。另外注意合理分配时间。
7.教师带领学生学习童谣中的新单词和句型，配合动作或图片辅助理解。通过动作或手势辅助教学，帮助学生理解童谣含义，并让学生分角色朗读。
8.正音练习
教师播放标准发音，让学生跟读，教师逐一纠正发音错误。确保学生能够正确掌握单词的发音，为后续的语言输出打下基础。
为学习新颜色词汇做铺垫，引导学生进入学习状态。
主题意义：本单元聚焦于“多彩的世界”，通过学习和探索各种颜色，帮助学生建立对颜色的认知，并激发他们对色彩美感的感知能力。
教学设计:
授课名称
人教版英语三年级上册Unit 5 The colourful world
Part A (Let's learn &Listen and chant)
语篇分析
What主题意义&主要内容
单元主题:颜色
该主题属于“人与自然”范畴，具体归入“感知与表达”主题群，涵盖“色彩认知与情感表达”子主题内容。
设计意图:旨在通过直观教学和互动学习，帮助学生认识并记忆基础颜色词汇和学会用颜色描述物品，同时培养他们的观察力和口语表达能力。
2.教师组织“颜色猎取”活动，描述校园内或自己生活中的物品颜色。
(应用实践)
9.教师首先列出所学颜色词汇，然后让学生模仿“a brown bear”结构，描述自己生活中或者校园中的物品。
家庭作业：完成一份关于“我最喜欢的颜色”的手抄报或一幅相应的绘画作品，要求介绍自己最喜欢的颜色及其原因。
教学反思：本节课通过多样化的教学活动，有效激发了学生的学习兴趣和参与度。
在教学过程中，应注重引导学生多开口说英语，通过实践提升语言运用能力。本节课实践环节有一定难度，需要教师课前给学生做知识铺垫。另外注意合理分配时间。
7.教师带领学生学习童谣中的新单词和句型，配合动作或图片辅助理解。通过动作或手势辅助教学，帮助学生理解童谣含义，并让学生分角色朗读。
8.正音练习
教师播放标准发音，让学生跟读，教师逐一纠正发音错误。确保学生能够正确掌握单词的发音，为后续的语言输出打下基础。
为学习新颜色词汇做铺垫，引导学生进入学习状态。
主题意义：本单元聚焦于“多彩的世界”，通过学习和探索各种颜色，帮助学生建立对颜色的认知，并激发他们对色彩美感的感知能力。
人教版PEP四年级英语上册《Unit 1 A Let's learn》优课件
A: What’s this? B: It’s _a_d_o__o_r_.
A: Let’s _o_p_e_n_t_h_e__d_o_o_r_.
A: What’s this? B: It’s _a_l_ig__h_t _.
A: Let’s _tu_r_n__o_n_t_h_e__li_g_h_t_.
New words
window
door
blackboard
light
picture
你能快速说出这些单词吗？
Look and say
light
pictur e
door
window
blackboard
What’s in the classroom?
One ackboard,…
点击看视频
读一读
open the door turn on the light close the window
put up the picture
clean the blackboard
看图说出指令语：
_____________
_____________
_____________
_____________
A: What’s this? B: It’s _a_d_o__o_r_.
A: Let’s _o_p_e_n_t_h_e__d_o_o_r___.
A: What’s this? B: It’s _a_w__in_d__o_w_.
A: Let’s c_l_o_s_e__th_e__w_i_n_d_o_w_.
A: What’s this? B: It’s _a_p_i_c_t_u_re_.
A: Let’s p_u__t _u_p_t_h_e__p_ic_t_u_r_e.
pep(人教)五年级英语下册Unit4 A Let's learn 优质课件
April April
4th
5th
Sports Easter
meet
• 在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2022/5/62022/5/6May 6, 2022 人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。
2022/5/62022/5/6 • 16、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2022年5月2022/5/62022/5/62022/5/65/6/2022 17、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。
You made my day!
我们，还在路上……
third 3rd fourth 4th
fifth 5th
5th 4th 3rd 2nd 1st
m
Apr.1st
2015年4月1日
When is April Fool‘s Day ?
It’s on
.
New Year’s Day Jan.1st May Day May 1st Jun.1st Children’s Day
绿色圃中小学教育网 绿色圃中学资源网
National Day Oct.1st
Jan.2nd Mar.2nd Aug.2nd Dec.2nd
绿色圃中小学教育网
Feb.3rd
Nov.3rd
Jul.3rd
Jun.3rd
April 4th Sports When is the sports meet? meet
It’s on April 4th.
Jah Mar.4th
Nov.4th Apr.4th
When is Easter?
人教PEP三上_Unit 6 第2课时A Let’s learn优质教案
Jump! Jump! It’s such fun!
教学反思
在本次开展的课堂教学活动中，我通过多种教学方法和活动来帮助学生学习数字相关的英语知识。从教学效果来看，大部分学生能够较好地掌握数字1~5的英语表达，并能跟随节奏吟唱歌谣。在教学过程中，我利用实物和图片进行直观教学，有助于学生理解和记忆数字单词。但也存在一些不足之处，比如部分学生在发音上还不够准确，尤其是一些容易混淆的发音，如“three”和“tree”。在小组吟唱比赛环节，个别小组的参与度不够高，有些学生比较害羞，不敢大胆表现。在今后的教学中，我会更加注重发音的训练，多进行一些针对性的发音练习活动。同时，要设计更多有趣的小组活动，鼓励每个学生都积极参与，增强他们的自信心和团队合作能力。
8.将学生分成小组，进行吟唱比赛，看哪个小组唱得最准确、最有节奏感。
教师根据不同能力水平的学生朗读的情况，给予指导或鼓励。
教师根据学生回答问题的情况给予指导和反馈。
教师根据不同能力水平的学生吟唱的情况，给予指导或鼓励。
教师根据不同能力水平的学生吟唱的情况，给予指导或鼓励。
设计意图：本阶段的学习活动是通过让学生听录音、感受节奏、跟读、齐读和分组读，活化操练的形式，在合作和评价中培养学生的合作意识，提高学生的语言交际能力、综合运用语言能力和创新能力。
3.学生能够结合生活实际，创造性地运用所学的数字单词，如编写与数字有关的小故事、儿歌等。在不同的情境中，灵活运用数字单词进行交流和表达，如在游戏中、购物场景中使用数字。学生能够根据所学数字知识，尝试探索和学习更多与数字相关的英语表达等。
（迁移创新）
9.教师领着学生一起玩数字游戏，如“数字炸弹”（教师心中想一个数字，学生猜，根据提示逐步缩小范围）。
10.让学生用所学数字数一数教室里的物品数量。
教学反思
在本次开展的课堂教学活动中，我通过多种教学方法和活动来帮助学生学习数字相关的英语知识。从教学效果来看，大部分学生能够较好地掌握数字1~5的英语表达，并能跟随节奏吟唱歌谣。在教学过程中，我利用实物和图片进行直观教学，有助于学生理解和记忆数字单词。但也存在一些不足之处，比如部分学生在发音上还不够准确，尤其是一些容易混淆的发音，如“three”和“tree”。在小组吟唱比赛环节，个别小组的参与度不够高，有些学生比较害羞，不敢大胆表现。在今后的教学中，我会更加注重发音的训练，多进行一些针对性的发音练习活动。同时，要设计更多有趣的小组活动，鼓励每个学生都积极参与，增强他们的自信心和团队合作能力。
8.将学生分成小组，进行吟唱比赛，看哪个小组唱得最准确、最有节奏感。
教师根据不同能力水平的学生朗读的情况，给予指导或鼓励。
教师根据学生回答问题的情况给予指导和反馈。
教师根据不同能力水平的学生吟唱的情况，给予指导或鼓励。
教师根据不同能力水平的学生吟唱的情况，给予指导或鼓励。
设计意图：本阶段的学习活动是通过让学生听录音、感受节奏、跟读、齐读和分组读，活化操练的形式，在合作和评价中培养学生的合作意识，提高学生的语言交际能力、综合运用语言能力和创新能力。
3.学生能够结合生活实际，创造性地运用所学的数字单词，如编写与数字有关的小故事、儿歌等。在不同的情境中，灵活运用数字单词进行交流和表达，如在游戏中、购物场景中使用数字。学生能够根据所学数字知识，尝试探索和学习更多与数字相关的英语表达等。
（迁移创新）
9.教师领着学生一起玩数字游戏，如“数字炸弹”（教师心中想一个数字，学生猜，根据提示逐步缩小范围）。
10.让学生用所学数字数一数教室里的物品数量。
教育部最新审定人教版三年级英语上册PEP三年级上册三年级上英语公开课课件
PEP人教版 小学英语三年级上册
Unit 3 Look at Me
Part A Let’ s learn Let’s do
、
• Hello! / Hi! My name’s … What's your name? • My name's... • Good bye! • bye
• • • •
Good morning./Good afternoon. This is . . . Nice to meet you! Nice to meet you, too.
( nose 、nose、 eyes)
eye
eyes
What are missing?
(没了什么？）
What are missing?
（没了什么？）
ear
ears
What’s missing?
mouth
Look at me! This is my______.
（我说，你做）
Let's chant
nose
This is my nose . Touch your nose.
This is my
mouth .
mouth
Open your mouth .
face
eye
nose
mouth
ear
耳朵ear听声音， 眼睛eye看东西， 鼻子nose闻气味， 嘴巴mouth会说话， 脸是face爱干净。
This is ....
This is Mike.
This is John.
face
This is my
face
.
Touch your face .
eye
Unit 3 Look at Me
Part A Let’ s learn Let’s do
、
• Hello! / Hi! My name’s … What's your name? • My name's... • Good bye! • bye
• • • •
Good morning./Good afternoon. This is . . . Nice to meet you! Nice to meet you, too.
( nose 、nose、 eyes)
eye
eyes
What are missing?
(没了什么？）
What are missing?
（没了什么？）
ear
ears
What’s missing?
mouth
Look at me! This is my______.
（我说，你做）
Let's chant
nose
This is my nose . Touch your nose.
This is my
mouth .
mouth
Open your mouth .
face
eye
nose
mouth
ear
耳朵ear听声音， 眼睛eye看东西， 鼻子nose闻气味， 嘴巴mouth会说话， 脸是face爱干净。
This is ....
This is Mike.
This is John.
face
This is my
face
.
Touch your face .
eye
六年级下册英语课件Unit 4 A Let’s learn 人教PEP版.(共18张PPT)
11
7.Think and say.
this year
last year
two years ago
twenty years ago
12
7.Think and say.
this month
four months ago last month
13
8.练兵检测.
14
8.练兵检测.
15
9.Let's talk .
6
4.4L.Lete'st'slelaeranr.n.
dining hall
There is a dining hall.
Is there a dining hall in our school?
No,there is no dininghall in our school .
What can they do in the dining hall ?
10
6.Read and answer.
Was there a gym in Wu Yifan's father's school?
No,there wasn't.
There was no gym in my school twenty years ago.
Now there is a new one in my school.
3
2.Let's review.
4
3.Look and say.
How is Yifan's school now?
5
3.Look and say. What’s the new school like now?
There are some tall buildings. There are computers and Internet. There is grass and there are some trees. There is a gym and a playground. There is a dining hall.
7.Think and say.
this year
last year
two years ago
twenty years ago
12
7.Think and say.
this month
four months ago last month
13
8.练兵检测.
14
8.练兵检测.
15
9.Let's talk .
6
4.4L.Lete'st'slelaeranr.n.
dining hall
There is a dining hall.
Is there a dining hall in our school?
No,there is no dininghall in our school .
What can they do in the dining hall ?
10
6.Read and answer.
Was there a gym in Wu Yifan's father's school?
No,there wasn't.
There was no gym in my school twenty years ago.
Now there is a new one in my school.
3
2.Let's review.
4
3.Look and say.
How is Yifan's school now?
5
3.Look and say. What’s the new school like now?
There are some tall buildings. There are computers and Internet. There is grass and there are some trees. There is a gym and a playground. There is a dining hall.
新人教版pep四年级英语上册Unit 3 My friends Part A Let's learn Let's chant课件
Practice
选择填空
1._A___ is he? His name is Zhang Peng.
A. Who B. What
C 2. _____his name?
C. Where
A. What B. Where C. What’s
B 3. She is ______.
A. quite B. quiet
Let’s learn
short and thin
tall and strong
What’s missing
big
friendly
short and thin
small
quiet
shortrong
Let’s learn
What’s his name?
His name is Mike. He is tall and strong.
Let’s learn
What’s her name?
Her name is Sarah. She is friendly. She is quiet.
Let’s learn
tall and strong
short and thin
I have a good friend. He’s tall and strong.
I have a good friend. She’s quiet.
Her name is …
friendly
quiet
Who is she?
Read or act
Tip: Choose one to read in two. 选择一种 两人练习。
Showtime
1. 两人一组进行故事拓展表演练习。 2. 注意自己的语音语调，表情和动作。 3.一小组表演时，其他小组观看并评分。 朗读基本流利，表情动作基本到位。 朗读较为流利，表情动作比较到位。 基本能够脱稿，表情动作十分到位。
人教pep版五年级下册英语Unit4_A_Let’s_learn 课件
人教PEP五年级下册
Unit4 When is the art show?
A Let’s learn & Ask and answer
Free talk
What’s your favourite number? My favourite number is …
Where is …?
It’s on the … floor.
Let’s sing
打开Unit4 A Let’s learn单
词互动训练，即学即练，
检测当堂学习情况。
Summary
Homework
•1.在四线三格中正确抄写1st(first), 2nd(second),
3rd(third), 4th(fourth), 5th(fifth) 各五遍。
•2.预习Let’s spell部分的单词。
fourth fifth
first second third
Game 2 first
Match
4th 5th
third
fifth
fourth
second
1st
3rd
2nd
Game 3
大转盘
Game 4
Bomb
Let’s learn
Watch the flash together.
Practice 同桌合作，仿照例句，用本部分 的日期及日期下面的活动做替换 练习。
close
the fifth
the third
the first
表示 数量 表示 顺序
one two three four five
first second third fourth fifth
1st
Unit4 When is the art show?
A Let’s learn & Ask and answer
Free talk
What’s your favourite number? My favourite number is …
Where is …?
It’s on the … floor.
Let’s sing
打开Unit4 A Let’s learn单
词互动训练，即学即练，
检测当堂学习情况。
Summary
Homework
•1.在四线三格中正确抄写1st(first), 2nd(second),
3rd(third), 4th(fourth), 5th(fifth) 各五遍。
•2.预习Let’s spell部分的单词。
fourth fifth
first second third
Game 2 first
Match
4th 5th
third
fifth
fourth
second
1st
3rd
2nd
Game 3
大转盘
Game 4
Bomb
Let’s learn
Watch the flash together.
Practice 同桌合作，仿照例句，用本部分 的日期及日期下面的活动做替换 练习。
close
the fifth
the third
the first
表示 数量 表示 顺序
one two three four five
first second third fourth fifth
1st
人教PEP版英语五年级上册Unit 4 Part A Let's learn课件
Unit 4 What can you do?
Part A Let’s learn
Greeting:
Hi,everyone! How are you? What day is it today? What do you have on Thursdays?
What’s your favourite food?
I can do kung fu.
I can draw cartoons .
Make a sentence.
I can I can
. ,too.
Group work. 快乐的假日．What can you do?
Do a survey.(做个调查)
What can you do? I can play basketball.
ping-pong
the erhu
football
the piano
basketball ......
the pipa the ....
The volunteers(志愿者）are warmhearted(热心 的) and helpful. Let’s join them.
加入志愿者队伍，写自己的简介
Let’s do
Run, run, I can run. Jump, jump, I can jump. Read, read, I can read. Write, write, I can write. Sing, sing, I can sing . Dance, dance, I can dance.
I’m _____. I’m ___ years old. I can _______. I can ___________. I can ____________.
Part A Let’s learn
Greeting:
Hi,everyone! How are you? What day is it today? What do you have on Thursdays?
What’s your favourite food?
I can do kung fu.
I can draw cartoons .
Make a sentence.
I can I can
. ,too.
Group work. 快乐的假日．What can you do?
Do a survey.(做个调查)
What can you do? I can play basketball.
ping-pong
the erhu
football
the piano
basketball ......
the pipa the ....
The volunteers(志愿者）are warmhearted(热心 的) and helpful. Let’s join them.
加入志愿者队伍，写自己的简介
Let’s do
Run, run, I can run. Jump, jump, I can jump. Read, read, I can read. Write, write, I can write. Sing, sing, I can sing . Dance, dance, I can dance.
I’m _____. I’m ___ years old. I can _______. I can ___________. I can ____________.
pep六年级英语上册Unit 4 A Let's learn-课件
I like ….
playing chess
playing football
playing the violin
GOODBYE!
有古
一人
个云
在：
路“
上读
。万
”卷
从书
古，
至行
今万
，里
学路
习。
和”
旅今
行人
都说
是：
相“
辅要
相么
You made my day!
成读 的书
两，
件要
事么
。旅
。行
，
身
体
和
灵
魂
总
Where are you going tomorrow？ I’m going to the bookstore.
What are you going to buy in the bookstore ？ I’m going to buy a storybook
storybook
I like reading stories.
要
我们，还在路上……
Reading, reading. I like reading stories Dancing, dancing, I like dancing. Singing, singing ,I like singing. Playing, playing, I like playing football Doing, doing, I like doing kung fu.
run- running
What are your hobbies?
I like 加 动词的(-ing)…..
What are your hobbies? I like ---.