学习伴我成长(教案)
1 部编《道德与法治》三年级上册第一单元
《学习伴我成长》教学设计
潜江市田家炳实验小学 孙琴
教材分析：
本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。
本课由两个话题组成。第一个话题是“成长离不开学习”，通过让学生回顾自己出生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断学习、终身学习的。第二话题是“处处可学习”，通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖生活的全领域。两个话题的编写逻辑是首先让学生理解学习以及终身学习的重要性，再进一步认识学习的空间、途径和内容的多样性和丰富性。
教学目标：
1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。
2.懂得学习不只是局限在课堂中，还有多种途径和多方面的内容。
3.懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。
教学重难点：
1.明确学习对个人成长的重要意义。
2.了解通过各种途径学习本领。
3.树立正确的学习观。
教学准备：
课件、照片、书签和树、树叶图片、表格
教学时间：
2课时
第一课时
活动一：成长的故事
同学们，从出生在现在，我们在慢慢地长大，成长相册记录了我们的变化，给我们留下了美好的回忆。 2 1.婴儿时期的成长需要学习
（1）我们还是婴儿的时候……（课件1视频：学走路、学吃饭、学滑梯）。多么可爱的样子，他们学到了什么？
（2）那么，你们在婴儿时期更可爱、更有趣呢？请你们拿出婴儿时期照片和同桌之间说一说、讲一讲。（同桌交流）。
（3）汇报婴儿小故事。
谁愿意分享你们小时候学爬、学走路、学说话的样子。有照片和视频的同学可以分享你的照片。
总结：学说话、学走路这些是我们每个人在婴儿的时候，都要去学习的本领，我们就像一棵破土而出的小树苗，吸收阳光、养分努力地成长。（板书：贴小树苗图片）
2.幼儿期的成长也需要学习
（1）慢慢地长大了，我们上了幼儿园，开始学什么？（课件2：幼儿相册）你们学的东西更多吧？
（2）那你们都学了什么？请你们拿出幼儿时期的照片和同桌分享一下。（同桌交流）
（3）我们来请同学们汇报一下，（介绍学吃饭、学唱歌、画画、跳舞、背古诗……）
同学们，随着我们慢慢长大，我们又学会了许多新的本领，我们就像这棵小树不断地成长，抽出了新的枝条。（板书：贴加树干的小树）
3．小学时期的成长更离不开学习
（1）等我们在大一点，就到了我们上小学了，上小学是不是学得更多了？
你们现在都学什么呀？（学写字、打乒乓球、骑自行车、礼貌交往、做手工）
（2）原来，你们在小学阶段又学了这么多本领（课件3：一组小学阶段照
片）学会了写字、打乒乓球、骑自行车、礼貌交往、做手工……（板书：师贴几片空白的树叶）看来我们的成长离不开学习。（板书：成长离不开学习）
（3）接下来，请你们在这片成长叶上写下自己印象最深的一个本领。（课件4：成长叶上记本领）
（4）你们都写下了自己印象最深的一个本领，请按小组顺序把成长叶贴在这 3 棵成长树上。
【设计意图：本环节我通过借助学生从小到大的照片和视频，按时间节点，从婴儿时期的成长，到幼儿时期的成长，再到上小学，同桌相互交流汇报，唤醒学生的记忆，为学生创造了一个良好的学习氛围，并让学生在视频、照片中分享、体验，成长离不开学习。这个过程中重在唤醒和分享、体验和思考、交流和感悟。】
活动二：“学习”的重要性
1.各抒起见
孙老师来看一看，你们学了哪些本领？边说边拿下成长叶。那么，如果我们没有学习这些本领，会怎样呢？
2.观看励志的小熊视频。
（1）看来人人都要学本领，没有本领真是难以生存。不仅我们的人类要学习各种本领，动物想要生存下来，也必须学习许多本领。让我们一起来看一只小熊的故事。（课件5：小熊跟妈妈爬雪山的视频）
边放视频师边讲述故事：在俄罗斯马加丹，有一只小熊跟着妈妈爬雪山，雪山的坡度十分大，它们前进得很慢。在熊妈妈快爬到峰顶时，小熊一不小心滑了下来，然后他没有停留继续往上爬。此时，熊妈妈已经在山顶等他了，没爬多久，就在小熊即将爬上山顶，熊妈妈准备伸手拉它一把时，然而，它又一次滑下去了……眼看就要登上山顶的小熊就这样跌落谷底，可熊宝宝并没有放弃，用自己的小手、小脚顽强地往上爬。在一次次失败、一次次重来以后，小熊终于和妈妈团聚了。
（2）看了以后，你们有什么感受？
（3）总结：所以我们在平时生活中，也要像小熊一样，遇到困难不放弃，勇敢地去面对，尝试着不同的方法去解决。
【设计意图：本环节我设计摘下成长树上写有学生本领的成长叶，引出如果我们没有学到这些本领会怎样呢？在学生发表自己的观点后，引出学习本领的重要性，不仅我们的人类要学习各种本领，动物想要生存下来，也必须学习许多本领，再观看励志的小熊视频，体会小熊敢于挑战，有不放弃的精神。】
活动三：大人需要学习吗
导语：那么，不管是人类，还是动物，小时候都要学习不同的本领，是不是 4 意味着长大了，我们就不用去学习了？
1.我们再看看，视频上都有谁，在学什么？（课件6：学插花、做蛋糕的视频）
你们想说点什么？
2.昨天老师请大家做了一个小调查，看看你们身边都有哪些学习的人？（课件7：出示表格）先在小组内交流。（学生拿着昨天填好的调查表）你们在小组内已经交流了身边的学习者，谁来汇报一下。（点6人）
3.同学们，你们做了这么多调查，调查的有爷爷、奶奶、爸爸、妈妈、还有调查自己的姑妈、舅舅的，他们都在学习，说明学习的人不分年龄，不分职业，大家都在努力地学习，为什么他们还要坚持学习？（点3人）
4.正所谓“活到老，学到老”，（板书：活到老，学到老），让我们来看看我们的爷爷、奶奶是如何学习的？（课件8：一组老年人学习的视频）此时，你们相对爷爷、奶奶说些什么？
【设计意图：本环节通过课前的调查，填写表格，再通过一组视频，让学生走进成年人的学习生活，引导学生在发现中感悟，从而探究成年人学习的动机。理解“活到老，学到老”的真正含义。】
活动四：写勉励的话，学名言。
1.老师相信你们会一定在爷爷、奶奶的影响下，今后更加努力地学习各种本领。今天让我们在书签上写下一句勉励自己不断学习的话，（课件9：写一句激励自己的话）咱们来写一写吧？
2.听了你们的发言，老师看到你们学习劲头十足，相信在未来的道路上，我们会不断地去克服困难，让学习伴随我们成长的，（板书：学习伴我成长）学有所获，做一个最好的自己，让我们齐读名言，结束我们这节课。（课件10：出示名言）
学习----永远不晚。（高尔基）
只要愿意学习，就一定能过学会。（列宁）
学而时习之，不亦说乎？（孔子）
【设计意图：本环节通过让学生写一段话和分享名言，激励学生明确学习动机，体验学习的快乐，树立学习的自信心，努力做到“学到老，活到老”，当今 5 的社会已经步入学习型社会，建立终身学习的理念。】
板书设计：
学习伴我成长
成长离不开学习
学到了，活到老
第二课时
导语：同学们，让我们一起来看一个短视频（课件1：各种兴趣班），你们都看到了什么？那么，请这几位同学说一说，这些本领是跟谁学的？（老师）其实，除了跟老师学，生活中处处可以学习。（板书：处处可学习）
活动一：玩游戏，学本领。
1. 同学们，你们喜欢玩游戏吗？现在，我们一起来玩个游戏，游戏的名字叫： “报纸内快速站人”，可老师还没有想出很合理的游戏规则，想请同学们帮助老师想办法，可以吗？请大家在小组内讨论，并写下游戏规则。
2.通过希沃平台，出示每组制定的规则，并派一个代表汇报本组制定的游戏规则。老师把你们的规则综合了一下，请看这个游戏的规则：（课件2：游戏规则）
（1）以小组为单位，脚站立在报纸内。
（2）身体不能依靠任何物体（比如：桌子、凳子、墙……）
（3）每三个小组进行PK，获胜的2个小组进入第2轮比赛，最后评出获胜小组。
3.同学们明白游戏规则了吗？那我们就来玩这个游戏吧！
4.下面老师来采访你们一下，此时你们的心情？（高兴、激动、紧张）你们 6 说一说取胜的秘诀是什么？
5.同学们的感悟都很多、很好，那么我们玩“报纸内快速站人”这个游戏，你们都学会了什么？（板书：玩游戏 要动脑 懂规则 合作好）
师总结：看来一个小小的游戏，也可以让我们学会很多东西。
【设计意图：本环节是让学生知道“玩”也是学习的一种途径，怎样让学生体会到这一点？我设计了玩“报纸内快速站人”这个游戏，先让学生在小组内讨论，共同制定游戏规则，再分组进行比赛，评出获胜组，然后让获胜同学和未获胜的同学，谈自己的体会，最终让学生知道一个小小的游戏，也会让他们学会要遵守游戏规则、学会与他人合作、遇问题想办法……】
活动二：做手工，学本领。
1.接下来，请同学们看一个小小的视频。（课件3：圆形飞行器飞行）这里面的飞行器有意思吗？
2.想学着做一下吗？让我们来看一看，它是怎么做的？（课件4：圆形飞行器的制作方法）
3.你们学会做了吗？让我们试着做一做，请同学们把老师准备的一张长方形纸拿出来，跟着我一起做。（师课上教方法）
（1）先把正方形纸对折再打开。
（2）接着将其中一个直角与中线对折，把折叠部分进行2次对折。
（3）然后沿中线向上翻折，形成一个大三角形。
（4）最后将形成的三角形的底端围拢，用透明胶贴住。
4.我们做的这个手工，和你们平时玩的什么很像？（纸飞机）你们想试一下吗？（学生把做好的手工进行试飞）
5.你们想过，小小的一个手工为什么飞得那么远吗？让我们请科学老师讲解这个原理吧！（课件5：老师讲原理）
6.这个小小的飞行器，还藏着这么多的科学知识！只要我们善于发现问题、提出问题，就能学到很多知识。这真是小手工，大奥妙。（板书：小手工，大奥妙 善提问，能学到）我们在做中勤思考、善提问，才能学到更多的本领。
【设计意图：本环节教学以活动为主，学生充分动了起来，在做一个小小的
三年级上册道法与法治教案
1、学习伴我成长 第 1 课时
教学目标：
1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；
2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点：感受成长离不开学习的理念。
教学难点：感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、导入新课 成长离不开学习
从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知
1.交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：
（1）我们是怎样学习说话的；
（2）我们是怎样学习走路的；
（3）我们是怎样学习整理的；
（4）我们是怎样学习跳舞的；
（5）我们是怎样学习礼仪的；
（6）我们是怎样学习手工的；
（7）我们是怎样学习写字的；
……
3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践
1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？ 阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查（出示调查表）
调查对象： 调查内容：
（1）学什么
（2）为什么学
我的发现：
写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展
教师小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计：
1.学习伴我成长
成长离不开学习
孩子、大人要不断学习
1、学习伴我成长 第 2 课时
教学目标：
1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；
2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点：感受做事也能长本领的道理。
教学难点：在做事中积累自己的成功经验。
部编版三年级上册道法教案 第一课 学习伴我成长
1
课题 1学习伴我成长
目标依据 1、能够面对学生和生活的困难和问题。
2、尝试自己解决问题，体验克服困难、取得成功的乐趣。
学习目标 1．知道人的成长离不开学习，体会学习对于成长的重要意义。
2．懂得人应该不断学习，初步树立终身学习观。
3．摘抄一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学
重点 体会学习对于成长的重要性。
教学
难点 树立终身学习观。
课时 1课时
第一课时教案
学习目标 评价任务 学习活动 二次备课
目标1：
知道人的成长离不开学习，体会学习对于成长的重要意义。
能理解学习是一件快乐的事 一、 导入：
1、同学们，今天这堂课很特别，不光是教室里坐满了听课的老师，关键是它虽是一节道法课，却跟语文课还有那么一些关联，不信，你们看。出示句子：玉不琢，不成器，人不学，不知义。
你知道它的意思吗？早在2000多年前，我们的老祖宗就告诉我们学习很重要，那么今天这节课又会从哪些方面告诉我们呢？一起来学习第一课
2、齐读课题。
2 目标2：
懂得人应该不断学习，初步树立终身学习观。
能说出如何战胜困难的 二、影集欣赏，明白成长离不开学习
过渡语：今天老师给同学们带来了一份神秘的礼物，需要所有的同学认真看，如果一会大屏幕上出现了你，请你站起来大声地告诉同学们，照片上的这位同学叫什么，他在干什么？
（一）观看同学照片，谈感受
1、看了这些照片，你有什么感受？
（二）互动交流
1、学生谈发现、感受
2、师引导：我们从大家刚才的照片中发现，同学们在不断长大，学到的本领也越来越多，从学走路到学玩耍再到学写字，你们真是越来越能干，越来越了不起。你们的这些本领是天生就会的吗？如果不是，你的这些本领是怎么获得的呢？
3、小组交流
（三）说出你的故事
我学会了____________，是向________学习的，我感受到___________。
师小结：我们不难发现，同学们的这些本领都是在不断学习中获得的。（板书：学习）
人教版道德与法治七年级上册 2.1 学习伴我成长 教案
第二课 学习新天地
2.1 学习伴我成长
一、教材分析
1.课标要求：
课程标准第一部分“成长中的我”中的“认识自我”部分： “培养正确的学习观念和成就动机” “主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”
2. 教学内容：
本节课是学生升入初中后的第三节课，本课内容《学习伴成长》在第一课《中学时代》基础上，进一步和学生一起探讨应持有的学习态度与学习的意义，鼓励学生多元学习、自主学习、终身学习，引导学生探寻学习的意义，激励学生在学习中实现自我、服务社会，帮助学生生成学习的内动力。
二、学情分析
对于刚刚步入中学校门的学生而言，面临着新的学习阶段，新的学习天地有新的机遇也有新的挑战，初中的学习生活会是怎样的？学习有哪些方式？学习又有几个层次？学习对我们来说有什么意义？我们还需要树立怎样的学习态度？这些问题需要在本节课中帮助学生澄清。
三、教学目标
1.情感、态度和价值观目标：
体会学习的意义，树立终身学习意识，明确学习对于自我成长、增益他人、服务社会的意义，增强社会责任感，生成学习的内动力；要珍惜当下，把握好学习机会。 2.能力目标：
培养学生分析材料、提炼观点的能力，与同学合作的能力等；具备终身学习的观念。。
3.知识目标：
知道学习是中学阶段的主要任务；知道学习包括知识的获取和各种能力的培养；了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义；理解学习对个体生命成长的意义。
四、教学重难点
教学重点：学习的重要意义。
教学难点：对学习的认识。
五、教学方法：案例分析法、讨论法
六、课时安排1课时
七、教学过程：【导入新课】
思考：图片中从幼儿到中小学生到成年人到老年人，他们都在做什么，这种现象说明了什么道理？
学习伴我成长。
【授新课】
第二课 学习新天地
2.1 学习伴我成长
活动1：探究与分享（14页“运用你的经验”思考）
部编人教小学道德与法治三年级上册：学习伴我成长教学设计
部编人教小学道德与法治三年级上册：学习伴我成长教学设计
【教学目标】
1．知识与能力
了解学习的作用与途径。
2．情感与态度
体会学习带给我们的好处。
3．过程与方法
通过交流与调查等活动初步认识学习的作用与途径。
【教学重难点】
1．重点
体会学习给我们带来的益处。
2．难点
了解学习的途径并进行实践。
【教学准备】
关于学习的相关资料与课件。
【教学过程】
一、成长离不开学习
师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学生思考回答，师适时引导。
师：孩子们，你们太棒了！下面咱们再看一组图片（课文“交流园”）。
师：观察图片，说一说这些本领是天生的吗？
生观察发言。
【设计意图：本环节的设计旨在引导学生知道我们所掌握的本领是通过学习得来的。】
师：刚才我们知道了我们所掌握的本领是通过学习得来的。那么，大家在学习中都获得了哪些不一样的本领呢？
生举手回答。 师：如果没有学到这些本领，我们会是什么样子的呢？
学生分小组讨论。
【设计意图：引导学生体会学习的重要作用。】
师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？
学生根据课文内容做一个小调查，并进行填写。
师：大人已经学会了很多本领，为什么还要不断学习？
学生讨论并派代表发言。
生1：只有不断学习，才不会被社会淘汰。
生2：……
【设计意图：以小调查的形式启发学生，引导学生明白不断学习的重要性。】
二、处处可学习
师：学习这么重要，那么大家知道哪些学习的途径呢？
学生讨论并派代表发言。
生1：报纸、儿童杂志。
生2：参观科技馆。
生3：玩耍的过程中。
……
师：同学们说得真好，玩耍对我们来说是重要的学习途径，大家说说自己在玩耍中学到了什么？
学生讨论并回答。
生1：学习了认真观察事物。
生2：学会了互相合作、帮助。
……
师：做事也能长本领，大家再说说你的哪些本领是从“做”中学来的。
小学道德与法治人教三年级上册 快乐学习学习伴我成长教案
第一课 学习伴我成长
第一课时
教学内容 第一课学习伴我成长第2页至第5页
教学目标 ：1.通过学习使学生懂得我们的成长离不开学习，离不开父母师长的教育；
2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身学习的理念，并收集一句勉励自己不断学习的话写在书上。
教学重点 感受成长离不开学习的理念。
教学难点 感受大人为什么也要不断的学习。
教学准备 教师准备 课件。
学生准备 调查材料
教学过程
一、导入新课 成长离不开学习
从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
二、探索新知 1.交流园 请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：
（1）我们是怎样学习说话的；
（2）我们是怎样学习走路的；
（3）我们是怎样学习整理的；
（4）我们是怎样学习跳舞的；
（5）我们是怎样学习礼仪的；
（6）我们是怎样学习手工的；
（7）我们是怎样学习写字的；
…… 3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
三、应用实践 ：1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断学习呢？
阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查 调查对象： 调查内容：（1）学什么（2）为什么学
我的发现： 写一句勉励自己不断学习的话。
四、总结拓展 小结：我们的成长离不开学习，无论是小孩还是大人都要不断学习新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计 .： 1.学习伴我成长
成长离不开学习
孩子、大人要不断学习
第二课时
教学内容 ：第一课学习伴我成长第6页至第7页
教学目标： 1.通过学习使学生懂得我们学习本领的途径有很多，关键在于我们要善于观察和积累；
2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点 ：感受做事也能长本领的道理。
教学难点 在做事中积累自己的成功经验。
学习伴我成长第二课时教案
学习伴我成长第二课时教案
学习伴我成长第二课时 教课方案
课题 学习伴我成长 第二课时 单元 第一单元 学科 道德与法治 年级 三年级
1、感情态度与价值观目标：体验学习带来的乐趣和收获，感觉学习的魅力。
学习 2、能力目标：认识学习的门路，能够在玩中学，在做中学。
目标 3、知识目标：认识学习的门路，能够经过不一样的方式获得知识。认识到嬉戏和“做”也能够学习。体验学习的乐趣，擅长学习、努力学习。
要点 认识学习的门路。
难点 学会从做中学。
教课过程
教课环节 教师活动 学生活动 设计企图
导入新课 1、播放视频：《人之初》
2、一同来朗读。 思虑。 导入新课。
3、导入语：玉不琢，不可器，人不学，不知义，
我们每一个人都需要不停地学习，那么学习有哪些途
径呢？
讲解新课 【先学指导】 阅读课本，根 明确学习任务，
组织学生阅读课本，做好笔录，并解决新课导航里 据要求达成先 有针对性的进行
面的问题。 学任务。 学习。
1、小察看：在学校，我们已经参加过很多课程的
学习。那么，学校里有哪些课程安排？你学到了哪
些方面的知识？ 讲堂学习、网络
2、小思虑：学习必定是要经过课本和讲堂吗？我 思虑。 学习、经过书本
们还有没有其余的门路能够学习呢？ 杂志等学习是比
3、研究一：请你判断一下，下边的同学是经过哪 较常有的方式，
些门路学习的？你也有过近似的经验吗？ 判断。 所以让学生大体
4、过渡语：除了这些门路之外，还会有许很多多 认识即可。
的门路能够让我们去学习！我们先来看看小光的故
事吧！
5、研究二：小光是如何学会交朋友的？ 研究 经过详细的情形
6、小概括：我们在与同学的交往中，懂得了人与 概括 研究，让学生了
人之间应友善对待，学会了交朋友的技巧和方法。 解到与同学、老
7、经验分享：除此之外，你经过哪些门路学习到 师、父亲母亲的交往 学习伴我成长第二课时教案
三年级道德与法治学习伴我成长优秀教案
三年级道德与法治学习伴我成长优秀教案
一、教学内容
本节课选自《道德与法治》教材第三册第五章《我们成长的故事》，具体内容包括：成长的快乐与挑战、自我认知与尊重、友谊的力量。通过本章学习，使学生认识到成长过程中的喜怒哀乐，学会正确面对挑战，增强自我认知和尊重他人的意识，培养友谊的重要性。
二、教学目标
1. 让学生了解成长过程中的快乐与挑战，学会积极面对成长中的问题。
2. 培养学生自我认知和尊重他人的能力，提高人际交往能力。
3. 使学生认识到友谊的重要性，学会珍惜友谊，关爱他人。
三、教学难点与重点
重点：成长的快乐与挑战、自我认知与尊重、友谊的力量。
难点：如何引导学生正确面对成长中的挑战，培养自我认知和尊重他人的能力。
四、教具与学具准备
1. 教具：PPT、卡片、挂图。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程
1. 导入：通过PPT展示学长的图片，引导学生分享成长过程中的快乐与挑战。
2. 讲解： a. 成长的快乐与挑战：介绍成长过程中的喜怒哀乐，引导学生正确面对挑战。
b. 自我认知与尊重：讲解自我认知的重要性，引导学生尊重他人，提高人际交往能力。
c. 友谊的力量：强调友谊的重要性，培养学生珍惜友谊的意识。
3. 实践：
a. 学生分组讨论，分享成长过程中的快乐与挑战。
b. 举行“自我认知与尊重”主题活动，让学生画出自己的优点和需要改进的地方，并互相交流。
c. 学生互相写信，表达对朋友的关爱和感激。
六、板书设计
1. 成长的快乐与挑战
2. 自我认知与尊重
3. 友谊的力量
七、作业设计
1. 作业题目：
a. 请你回顾一下自己的成长过程，写出你最难忘的一次挑战，并分享你是如何克服的。
b. 与同学互相写信，表达对对方的关爱和感激。
2. 答案：
a. 略
b. 略
八、课后反思及拓展延伸 1. 反思：教师在本节课结束后，及时反思教学效果，了解学生对知识点的掌握情况，为下一节课做好准备。
【1、学习伴我成长教案2】
. 《【1、学习伴我成长教案2】》
摘要：1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长， 教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习， 教师：你知道学习的途径有哪些吗
1、学习伴我成长 教学目标： 1、知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长。
2、了解学习的重要性，学会积极主动地学习，善于利用各种机会学习。
3、认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己。
教学重点：学习的重要性。
教学难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。
课前准备：教师：课件、视频等。
学生：课前小调查“大人是否还需要学习”的结果。
教学时数：一课时 教学过程： 一、新课导入 播放视频《小儿郎》导入新课，学生看完谈感受。
二、新知讲授 活动一：成长离不开学习 教师：从出生到现在，我们成长的每一步都离不开学习。让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在学习中成长起来的。
学生交流：（学说话、学走路、学写字、学整理等等）。
教师：活动小调查：请同学们问问爸爸妈妈一下问题： 教师：从出生到现在我们已经有了很多本领，这些本领都是天生 就有的吗？你在学习中或得了哪些本领？ 学生交流：小组讨论，回答问题。
教师：我们小孩子需要学习，那么大人是否还需要学习呢？请同学们拿出课前做的小调查，我们一起看一看吧！ 学生交流：介绍自己的调查结果。
教师：大人们已经学会了很多本领，为什么还要不断地学习？ 学生交流：学生思考回答问题。
. 活动二：处处可学习 教师：你知道学习的途径有哪些吗？看看下面这些同学是通过哪些途径学习的？ 学生交流：学生观察教材，回答问题。
①从报纸和儿童杂志上学到很多知识； ②在与同学的交往中，我懂得了人与人之间应友好相待； ③跟叔叔学吹笛子，使我更喜欢音乐了； ④在野外玩耍时，我认识了许多植物和昆虫。
道德与法治学习伴我成长教案教学设计
第 1 页 共 30 页
道德与法治学习伴我成长教案教学设计
部编《道德与法治》三年级上册第一单元
《学习伴我成长》教学设计
教材分析：
本课是统编《道德与法治》三年级上册教材第一单元《快乐学习》的第1课，旨在引导学生体会学习对人成长的重要意义。
本课由两个话题组成。第一个话题是“成长离不开学习”，通过让学生回顾自己出生以后的成长学习过程，体会自己的成长离不开学习；通过调查访问周边成人的学习情况和对教材中问题的思考，体味人的一生是需要不断学习、终身学习的。第二话题是“处处可学习”，通过对学习途径的分享和交流，明白除了学校的课堂学习外，还有其他多种学习途径和丰富的学习内容，生活处处皆学问，学习的空间覆盖生活的全领域。两个话题的编写逻辑是首先让学生理解学习以及终身学习的重要性，再进一步认识学习的空间、途径和内容的多样性和丰富性。
教学目标：
1.知道人的成长离不开学习，每个人都是在学习中成长起来的。
2.懂得学习不只是局限在课堂中，还有多种途径和多方面的内容。
3.懂得学无止境，人应该不断地学习，初步具有终身学习的意识。
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1.明确学习对个人成长的重要意义。
2.了解通过各种途径学习本领。
3.树立正确的学习观。
教学准备：
课件、照片、书签和树、树叶图片、表格
教学时间：
2课时
第一课时
活动一：成长的故事
同学们，从出生在现在，我们在慢慢地长大，成长相册记录了我们的变化，给我们留下了美好的回忆。
1.婴儿时期的成长需要学习
（1）我们还是婴儿的时候……（课件1视频：学走路、学吃饭、学滑梯）。多么可爱的样子，他们学到了什么？
（2）那么，你们在婴儿时期更可爱、更有趣呢？请你们拿出婴儿时期照片和同桌之间说一说、讲一讲。（同桌交流）。
（3）汇报婴儿小故事。
活动教案 学习伴我成长
活动教案 学习伴我成长
一、活动主题：探索学习乐趣
1. 活动目标：
让学生体验到学习的乐趣。
培养学生的探索精神和好奇心。
引导学生主动参与学习活动。
2. 活动准备：
准备相关的学习材料和工具。
创设一个有趣的学习环境。
3. 活动步骤：
引导学生观察和学习周围的事物，引发好奇心。
提供有趣的学习任务，让学生自主探索和尝试。
分组讨论，分享学习心得和经验。
总结学习成果，鼓励学生继续探索和学习。
二、活动主题：培养学习习惯
1. 活动目标：
培养学生的时间管理和自律能力。
引导学生制定合理的学习计划。
2. 活动准备：
准备学习计划模板和时间管理工具。
准备相关的故事或案例分享。
3. 活动步骤： 引导学生了解良好学习习惯的重要性。
分享一些成功学习者的故事或案例，激发学生的动力。
分组讨论，让学生分享自己的学习习惯和经验。
指导学生制定合理的学习计划，并强调时间管理的重要性。
三、活动主题：学习方法与技巧
1. 活动目标：
帮助学生掌握有效的学习方法和技巧。
培养学生的问题解决能力和思维能力。
引导学生运用不同的学习方法进行学习。
2. 活动准备：
准备不同的学习方法和技巧的资料和示例。
准备相关的学习任务和问题。
3. 活动步骤：
引导学生了解不同的学习方法和技巧。
展示一些成功的学习方法和技巧的示例。
分组讨论，让学生尝试运用不同的学习方法进行学习。
引导学生反思和总结所运用的学习方法和技巧的效果。
四、活动主题：学习目标与规划
1. 活动目标：
帮助学生设定明确的学习目标。
培养学生制定学习计划和进行学习规划的能力。
引导学生了解学习目标和规划的重要性。 2. 活动准备：
准备学习目标设定和规划的模板和工具。
准备相关的故事或案例分享。
3. 活动步骤：
引导学生了解学习目标和规划的重要性。
分享一些成功学习者的故事或案例，激发学生的动力。
分组讨论，让学生分享自己的学习目标和规划。